8/17/2019 10 Estrategias Para Enseñar a Los Niños Tda

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-) .odele la 'ondu'ta saluda+le8ndi%ue los comporamienos %ue used desea %ue el ni$o siga' como el no hablar

cuando oro esá hablando' guardar los ,iles despus de usarlos' uilizando una

1oz ran%uila & no siendo demasiado cr-ico.

) Haga al!an"as paa taeas d!*í'!les) Si a un ni$o le cuesa aprender algo o alguna habilidad' +unarse con alguien' como

un alumno ma&or & responsable o un asisene de insrucor' puede ser de gran

a&uda. Recurdele al ni$o ma&or %ue su raba+o es ser un modelo & a&udar as- el

será más comprensi1o & realizará me+or su papel.

) uente sus etoal!%enta'!ones) Trae de manener un regisro de las reroalimenaciones posii1as & de las

negai1as %ue les da a los ni$os T!" en la clase.

9omo seguramene muchas de esas son negai1as' bus%ue áreas & habilidadespara elogiar aci1amene' para no parecer malo o negai1o.

2) Sea espe'í*!'o) !ele a los ni$os T!" mensa+es e insrucciones precisas & espec-ficas. /llos no son

capaces' muchas 1eces' de leer enrel-neas en una frase como: 9olgarse del

pasamanos es peligroso.

Puede no ser capaz de raducir eso en "ención' de+a de colgare del pasamanos &

regresa a la l-nea. 0sed necesia hablar claro' palabra por palabra' lo %ue used

desea %ue el haga' e*acamene en la manera %ue used esá pensando.

Si used %uiere' siguiendo con el e+emplo' %ue se ale+e del pasamanos' d-gales

e*acamene eso. Si used %uiere %ue de+en en paz los pulgares de sus pies & lo

miren a used cuando esá hablando' d-gale %ue lo mire.

"l dar insrucciones espec-ficas %ue inclu&an acciones espec-ficas' elimina cual%uier

duda o mal enendido o mala inerpreación. 0se frases coras.

3) 4t!l!'e los pe%!os 'oe'ta%ente)Ha& una gran enación de impulsar el buen comporamieno de un ni$o T!"

uilizando recompensas maeriales' para cada buena acción. "un%ue es algo

posii1o' bus%ue oras alernai1as.

Las recompensas pueden ser ambin' elogios en frene del salón de clase o los

padres del ni$o' un simple gracias o bien hecho significa una buena oporunidad

de ele1ar su posición en la clase.

Los premios son a,n más efeci1os' cuando el ni$o escoge su recompensa. ; used

%uedará sorprendido de lo %ue pueden soliciar.

Para algunos ni$os una figuria para colocar en su camisea puede hacerlos másfelices' %ue el +uguee más cososo de la ienda.

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Si se ha pueso una recompensa maerial' uilice la cnica de ganar esrellas o

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