10 50 creatividad literaria
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1. Justificación
En muchas ocasiones las personas que afirman no ser capaces de escribir una
historia aluden a la falta de imaginación o de creatividad. Demostrar que la
realidad es que tienen sus propias herramientas al alcance de la mano es el
objetivo principal de esta actividad, que pretende crear historias diferentes a
partir de unos elementos comunes de trabajo.
2. Objetivos
Desarrollar la creatividad literaria.
3. Contenidos
Contenidos conceptuales.
Relato, Historia. Nudo Argumental. Desenlace
Protagonistas. Personajes secundarios.
Contexto.
• Metas y objetivos: Las ruletas de las historias
Actividad 10/50
• Bloque: Creatividad literaria.
• Público Objetivo: Personas adultas.
• Duración aprox: 1 a 2 horas.
Resumen
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Contenidos procedimentales
Aprender a escribir historias a partir de unas ideas básicas.
Contenidos actitudinales
Participar activamente en un proceso de creación literaria.
4. Metodología
El trabajo con personas adultas debe seguir una dinámica que anime a la
participación de todos los/as sujetos en la actividad propuesta. Es por eso que
se hace necesario que el/la monitor/a de la actividad se asegure que cada
una de las personas intervinientes cuenta su relato libremente.
5. Material y recursos necesarios
Ruletas de “datos”.
Pizarra, tizas o papel continuo + lápices/rotuladores para escribir.
Folios y lápices/bolígrafos para el trabajo individual.
6. Dinámica de la actividad
Previo
Antes de realizar la actividad en si el/la monitor debe haber creado como
mínimo 3 ruletas:
Ruleta 1: Con los nombres de los personajes.
Ruleta 2: Espacios físicos.
Ruleta 3: Contexto temporal.
Las ruletas contendrán aquellos datos que se les facilitará a las personas
participantes para crear su propia historia.
Fase 1: Selección de elementos.
En la primera fase se explica la actividad a los/as participantes:
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- El/la monitor/a seleccionará un punto de cada una de las tres ruletas
teniendo como resultado el/los sujetos que serán protagonistas de la
historia, el espacio físico y el espacio temporal de la misma.
- El objetivo final es que cada una de las personas escriba un pequeño
texto donde:
a) Se describa a los personajes de la manera más minuciosa posible.
b) Se realice un pequeño relato o hilo argumental.
c) Se razone el final o desenlace de la misma.
Fase segunda: exposición de relatos.
Cada una de las personas participantes leerá el relato resultante en voz a la
alta a la clase.
Es importante que el/la monitor/a haga ver que cada persona imprime una
serie de características a las historias que la hacen única; que no hay algo bien
escrito o mal escrito, siempre que siga los criterios y normas ortográficas y que
es importante dejarse llevar para escribir relatos.
Este ejercicio puede realizarse bien dentro de un taller o como estrategia de
entrenamiento de la creatividad literaria individual.