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Weld Central

High School

Manual de Padres/Estudiantes

2017-2018

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WELD CENTRAL HIGH SCHOOL Bienvenidos al Año Escolar 2017-2018

TABLA DEL CONTENIDO

Administración 4 Miembros de la Junta Directiva 4 Declaración de la Misión del Distrito 4 Declaración de la Misión de WCHS, Visión y Creencias Básicas 5 Declaración de los Valores de WCHS 6 Canción de la Lucha de WCHS 6 Información General 7

Horas de Edificio 7 Información de Contacto 7 Cierre de Escuela 7 Declaración de No Discriminación 8 Participación de Padres 8 Cuotas 8 Visitantes 10 Transportación 10

Campo Escolar Cerrado 10 Reglamentos para Vehículo 10 Ensayos de Emergencias 11 Búsquedas en el Campo Escolar 11 Departamento de Alimentos Escolares 12 Smart Snacks en la Escuela 13 Pases para el Pasillo 16 Biblioteca 17 Libros de Textos 17 Casilleros 17 Perdido y Encontrado 17 Mensajes para Estudiantes 17 Uso de Teléfono 18 Publicaciones/Posters 18 Estudiantes Emancipados o Estudiantes no viviendo con un / Tutor Legal 18 Reporte Obligatorio 19 Enfermera Escolar 19 Asistente del Cuarto de la Salud 19 Enfermedad o Lastimadura 20 Inmunizaciones 20 Medicamentos 20

2017-2018

Manual del Estudiante/Padre

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Políticas y Procedimientos 23

Cualificaciones Profesionales de Maestros 23 Política de Asistencia del Distrito 23 Ausencias 24 Retardos 25 Requisitos para la Graduación 25 Inscripción Concurrente 26 Planificación Colegial y Vocacional 28 Clúster y Rutas de Trabajo 28 Clasificaciones de Graduación 28 Promedio de Puntos (GPA) Distinciones 28 Letra Académica 28 Reporte de Progreso del Estudiante 29 Exámenes Semestrales 29 Cambios de Horario 30 Retiros de Estudiantes 30 Asesoramiento Individual y en Grupo 30 Maestros Mentores 31 Servicios de Pruebas 31 Programa en Línea de WCHS 31 Recuperación de Crédito 32 Programa de Ingles Como Segunda Lengua Educación Especial 33 Información sobre la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 34 Avisos Legales 34

Conducta Estudiantil Prácticas de Disciplina Estudiantil 35 Comportamiento Habitualmente Disruptivo 35 Política Sobre Drogas y Alcohol 35 Uso de Tabaco 36 Comportamiento Violento y Agresivo 36 Armas en la Escuela 36 Acoso, Intimidación, Novatadas, Intimidación, y las Iniciaciones 36 Acoso Racial y Sexual de Estudiantes 37 Acoso Sexual 38 Acosos Racial 38 Deshonestidad Académica 40 Código de Vestimenta 41 Demostración de Afecto en Público 43 Artículos Restringidos 43 Artículos Prohibidos 4

2017-2018 Manual del Estudiante/Padre

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Artículos Restringidos 43 Artículos Prohibidos 43 Conducta en los Vehículos del Distrito 45 Matiz de Disciplina de WCHS 45 Actividades Interescolares y Elegibilidad 47 Horario de la Campana 48

ADMINISTRACION

Dr. Greg Rabenhorst, Superintendente Sr. Dan Kennedy, Director

Sra. Kelli Dwyer, Subdirector Sr. Scott Richardson, Asistente de Director/Director de Atletismo

Miembros del Consejo Escolar

Bryan Haffner, Presidente Cindy Baumgartner, Vice Presidenta

Deb Gustafson, Asistente Secretaria/Tesorera Erin Grundy, Director

Cindy Baumgartner, Directora DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DEL DISTRITO Crear oportunidades para el éxito del estudiante a través de un ambiente de aprendizaje seguro, instrucción rigurosa, diversas actividades y una comunidad comprometida. Logro Académico Básico: Todos los estudiantes demostrarán habilidad en los fundamentos académicos por cumplir o exceder los estándares del distrito y del estado, como apropiados para el desarrollo. RE-3J ha definido la alfabetización como lectura, escritura, habla, atención y ortografía. La numeración se define como la comprensión de conceptos matemáticos y aplicaciones prácticas. Logros en las Disciplinas Básicas: Todos los estudiantes cumplirán o excederán las normas del distrito y del estado en otras disciplinas, como apropiadas para el desarrollo en: Ciencias, Estudios Sociales, Educación Vocacional, Tecnología, Aptitud Física / Salud y Bellas Artes. Conocimientos de la Vida: Todos los estudiantes tendrán habilidades apropiadas para la edad para tomar decisiones efectivas de vida para poder llevar vidas exitosas y ser ciudadanos contribuyentes. Los estudiantes serán capaces de: colaborar y cooperar, resolver problemas, comprender las consecuencias de las elecciones, comprender el sistema económico y ser capaz de planificar y gestionar


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las finanzas, participar eficazmente en el proceso democrático y asumir la responsabilidad de sus acciones. Carácter y Valores: Todos los estudiantes desarrollarán la capacidad de tomar las decisiones de valor apropiadas. Los estudiantes obtendrán una comprensión de las virtudes comunes de la honestidad, la integridad, el respeto a sí mismo y los demás, el sentido de la comunidad y el coraje de las convicciones. Todos los estudiantes de la Escuela Preparatoria Weld Central tendrán la oportunidad de crecer en estas áreas, lograr los objetivos mencionados anteriormente y ser capaces de aplicar su aprendizaje a experiencias de la vida real. DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DEL WCHS LA MISIÓN DE WELD CENTRAL HIGH SCHOOL ES… ● proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro donde TODOS los estudiantes son animados a sobresalir ● mantener a todos los estudiantes responsables de sus elecciones ● proporcionar a TODOS los estudiantes un currículo riguroso, basado en estándares y atractivo ● proporcionar oportunidades para que TODOS nuestros estudiantes tengan éxito después de la escuela preparatoria ● proporcionar un personal de colaboración y profesional que apoye TODOS los estudiantes

Weld Central High School Canción de Lucha:

(Con la tonada de: “Hey Look Me Over”)

“Hey we’re from Central, give us a cheer Show all the fans that the Rebel team is here

We’ll take the football down to the score So watch the colors the red, blue, white

We’re gonna win this game tonight So up to the top boys, score after score Hey all you Rebels give a mighty roar And we’ll all stand up in the stadium

And cheer for the red, blue, white For the Rebel team fight, fight.”


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INFORMACION GENERAL

HORARIO DEL EDIFICIO El edificio está abierto a los estudiantes por la mañana a las 7:30 am y está cerrado a las 4:30 p.m. El personal del WCHS debe supervisar a cualquier estudiante o grupo de estudiantes en el edificio.

INFORMACIÓN DEL CONTACTO Weld Central High School 303-536-2100 http://wchs.re3j.com/ Secretaria de la Oficina Principal 303-536-2101 [email protected] Secretaria del Director 303-536-2104 [email protected] Secretaria de Asistencia 303-536-2106 [email protected] Secretaria de Consejería 303-536-2190 [email protected] Direcciones de correo electrónico para los empleados del distrito escolar son las siguientes: 1. El nombre y apellido completo de la persona se usan sin espacios 2. Todos los nombres son seguidos por @ re3j.com 3. Ejemplo: John Smith sería [email protected]

CIERRE DE ESCUELA

Cuando sea necesario cerrar la escuela por razones de emergencia, la administración intentará tomar una decisión antes del comienzo del día escolar con 5:30 a.m. como tiempo objetivo. Tan pronto como se tome una decisión, los padres serán notificados a través del sistema de mensajería automatizada del distrito. Es imperativo que los padres proporcionen información de contacto precisa y actualizada a la escuela de sus hijos. Además, las estaciones de radio y televisión (KOA, KCNC Canal 4TV, KMGH Canal 7TV y KUSA Canal 9TV) serán notificadas. El aviso será publicado en el sitio web del distrito (www.re3j.com) y la línea de mensajes de nieve es 303-536-2070. Durante el día escolar, el despido temprano puede ser considerado debido a condiciones climáticas, cortes de agua, cortes de energía eléctrica, etc. Durante las inclemencias del tiempo, las horas de luz diurna son importantes y los autobuses pueden tener problemas para negociar sus rutas. Si es posible, la decisión de despedir temprano se hará a primera hora de la tarde (por ejemplo, a la 1:00 p.m.) en el día en cuestión. El anuncio se realizará a través del sistema de mensajería automatizado,


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y las estaciones de radio y televisión también serán notificadas. Por lo tanto, la administración sugiere que los padres hagan arreglos con sus hijos en caso de que un despido temprano ocurra cuando los padres no están en casa. Lamentablemente, no hay manera de garantizar la notificación a todos los padres por adelantado. El distrito no sólo se preocupa por el transporte seguro de casa por autobús escolar, sino también que los niños tienen un lugar alternativo para ir en caso de que los padres no están en casa.

No Discriminación / Igualdad de Oportunidades

En cumplimiento de los Títulos VI y VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, el Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972, la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, la Ley de Discriminación por Edad en el Empleo de 1967, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, La Ley de No Discriminación de la Información de 2008, y la ley de Colorado, Distrito Escolar del Condado de Weld Re-3J no discriminan ilegalmente por raza, color, sexo, religión, origen nacional, ascendencia, credo, edad, estado civil, orientación sexual Transgénico), información genética, condiciones relacionadas con el embarazo o el parto, discapacidad o necesidad de servicios de educación especial en admisiones, acceso, tratamiento o empleo en programas o actividades educativas.

Se han establecido procedimientos de quejas para estudiantes, padres, empleados y miembros del público. Las siguientes personas han sido identificadas como el oficial de cumplimiento para el distrito:

Jenny Wakeman, Directora de Servicios de Apoyo 99 W. Broadway, Keenesburg, CO 80643 303-536-2000 [email protected]

Agencias externas

Las quejas referentes a violaciones del Título VI (raza, origen nacional), Título IX (sexo / género), Sección 504 / ADA (discapacidad o discapacidad), pueden ser presentadas directamente a la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos Speer Blvd., Suite 310, Denver, CO 80204. Las quejas referentes a violaciones del Título VII (empleo) y de la ADEA (prohibiendo la discriminación por edad en el empleo) pueden ser presentadas directamente a la Oficina Federal de Igualdad de Oportunidades de Empleo, 303 E. 17th Ave. Suite 510, Denver, CO 80202, o la Comisión de Derechos Civiles de Colorado, 1560 Broadway, Suite 1050, Denver, CO 80202.


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PARTICIPACION DE PADRES La administración y el personal de WCHS agradecen la participación de los padres y animan a los padres a considerar algunos de los siguientes: Club Booster, Comité de Rendición de Cuentas del Distrito y de la Escuela, actividades de acompañamiento y voluntariado para ayudar a los estudiantes. Animamos a los padres a acceder y usar el "Portal de Padres" para monitorear el progreso de sus estudiantes en sus clases.

COUTAS

Los honorarios de materiales no pagados resultarán en la incapacidad del niño para inscribirse y asistir a la escuela. Los estudiantes no podrán participar en actividades extracurriculares (por ejemplo, atletismo, clubes, bailes, etc.) hasta que se paguen los honorarios de materiales y todas las demás cuotas. Para aquellas familias con dificultades financieras, otras opciones, como un plan de pago, están disponibles poniéndose en contacto con la oficina de la escuela. Si se ignoran los intentos de cobrar tarifas del Distrito, el saldo de honorarios puede ser enviado a una agencia de cobro para otros procesos de cobro. Los estudiantes que se retiren del Distrito antes del 1 de octubre del año escolar pueden ser elegibles para un reembolso. No se ofrecerá ningún reembolso después de la fecha del 1 de octubre. La siguiente es una lista de tarifas que serán cobradas:

Cuotas de Curso Las cuotas están sujetas a cambios cada año.

Departamento Clase Cuota Por Semestre Agricultura

Ag I, II, III, IV Ag Comercio/Liderazgo Ag Poder/Energía Ag Estructuras Ag Soldar Horticultura

$20.00 $20.00 $20.00 $20.00 $20.00 $20.00

Arte Arte para el No Artista Arte 1 Arte 2, Arte 3 Arte Grafico Foto Digital 1, 2, 3 Estudio de Arte Independiente

$20.00 $20.00 $20.00 $20.00 $20.00 $20.00

Estudios de Consumo / Familia Introducción a la Restauración $20.00


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Restauración $20.00 Tecnología de Ingeniería

Freshmen Sophomores Juniors Seniors

$20.00 $20.00 $20.00 $20.00

Artes Industriales

Dibujo/Dibujo Técnico $20.00

Música y Teatro

Maderas I Maderas II, III, IV

$45.00 $30.00 + Maderas

Artes industriales

Teoría de la Música AP $20.00

Música y Teatro

Primer Respondedor Educación Física (cuota de bloqueo)

$30.00 cuota de certificación (opcional) $10.00

Educación Física

Todas las Clases $10.00

Clases de Ciencias

Por Deportes $100 (2 deportes)

Cuota de participación en el atletismo

Por Actividad $25.00

Cuota para Actividades (Clubes y Organizaciones)

Por Ano $30.00

Cuota de Eventos Estudiantiles ● Se establece un tope para limitar el número de deportes que un estudiante atleta debe pagar para

participar. Esto no limita el número de deportes en los que el estudiante puede participar, sino que pone un límite de $ 200 en las cuotas de participación deportiva.

● Todas las cuotas deben ser pagadas al principio del año escolar o su estudiante no podrá participar en actividades extracurriculares, no recibirá boletas de calificaciones, transcripciones y diplomas hasta que se paguen las cuotas.

● Las cuotas se evalúan dos veces al año; El comienzo de cada semestre. Las cuotas son evaluadas de acuerdo a las clases que los estudiantes toman durante el semestre. Por favor llame a la oficina principal para organizar los pagos si es necesario.

VISITANTES

Para asegurar la seguridad del estudiante y la seguridad del campo escolar, los siguientes procedimientos son dados para los visitantes a nuestro campo:

● Padres y patrones son bienvenidos a visitar nuestra escuela después de obtener el permiso de la administración.

● Todos los visitantes deben reportarse a la oficina principal al entrar en el edificio, registrarse y recoger una insignia.

● Los estudiantes de Weld Central no pueden traer a otros estudiantes a la escuela. Weld Central no tiene previsto un programa de sombreado.

● Los visitantes no autorizados y no deseados pueden ser procesados


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legalmente.

TRANSPORTACION

Los estudiantes de la Escuela Preparatoria Weld Central reciben una identificación con foto al comienzo del año escolar. Esta ID se utiliza para revisar los libros de la biblioteca, para comprar el almuerzo y para viajar en el transporte del distrito escolar. Si el estudiante pierde su identificación, se requiere un reemplazo y el costo será ______ (Nuevo Costo)

CAMPO ESCOLAR CERRADO Weld Central Senior High School tiene una política de campo cerrado. Se requiere que todos los estudiantes permanezcan en el plantel escolar durante las horas escolares, a menos que se les excuse para la liberación del trabajo u otras actividades escolares. Los estudiantes que violan esta política están sujetos a acción disciplinaria. Cualquier estudiante que abandone la escuela antes de la hora del despido sin permiso apropiado de los padres y / o la oficina será considerado ausente y sujeto a acción disciplinaria. Cualquier estudiante que transporte a otro estudiante fuera del campo durante las horas de clases sin autorización perderá privilegios de conducir y estará sujeto a medidas disciplinarias adicionales. Cuando los estudiantes llegan a la escuela antes de clases, deben entrar en el edificio, no sentarse en autos o "pasar el rato" en el área de estacionamiento. El área del estacionamiento estará fuera de los límites de los estudiantes durante el día escolar, a menos que se otorgue permiso de la oficina o administrativo al estudiante para estar allí.

REGLAMENTOS PARA VEHÍCULOS

Los estudiantes pueden conducir a la escuela y estacionarse en el estacionamiento al oeste solamente. El control y la supervisión del estacionamiento en la Escuela Preparatoria Weld Central son difíciles. Es necesario regular estrictamente estas áreas. Las personas no autorizadas deben mantenerse fuera del plantel para ayudar a asegurar la propiedad del estudiante y del personal y limitar el ausentismo y otras violaciones de las reglas de la escuela. Es más fácil para las autoridades de la escuela para satisfacer esas necesidades adecuadamente cuando tenemos la plena cooperación de los estudiantes. Es importante que cada estudiante observe las siguientes reglas:

1. Los estudiantes no deben estar en el estacionamiento sin el permiso de la oficina o un administrador, a menos que vayan a la escuela o salgan de ella o participen en una actividad patrocinada por la escuela. Los estudiantes deben ser capaces de proporcionar prueba de


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permiso para salir o entrar en el estacionamiento. 2. Se espera que todos los conductores conduzcan de manera segura y ordenada mientras

entran y salen de las instalaciones de la escuela. La conducción rápida o irresponsable no será tolerada y puede resultar en la pérdida de privilegios de conducir en la escuela y / o puede ser reportado a la policía.

3. Los conductores deben entrar y salir por la entrada sur (principal) para evitar el uso de los carriles del autobús.

4. Se espera que los conductores cedan el paso a los autobuses escolares al entrar y salir del estacionamiento.

5. Los vehículos deben estar debidamente estacionados dentro de los espacios proporcionados.

6. Los estudiantes no deben sentarse en autos durante el almuerzo o los programas escolares. Los estudiantes que necesitan sacar algo de sus coches necesitan un pase de la oficina de asistencia.

7. Los permisos de estacionamiento deben ser exhibidos en los espejos retrovisores de todos los vehículos estacionados en el estacionamiento. Estos permisos se pueden obtener de la oficina principal.

8. El privilegio de traer un vehículo a la escuela está condicionado por el conductor estudiante que permite búsquedas en el vehículo cuando hay sospecha razonable de alguna violación de las reglas de la escuela. Si un estudiante o sus padres rechazan esto, la negativa es motivo para quitarle el privilegio de estacionarse en la escuela.

SIMULACROS DE EMERGENCIA Tenemos simulacros de incendio para la seguridad de los estudiantes sobre una base mensual. Tenemos ejercicios de Encerrar, Puerta Cerrada y del clima una vez cada semestre. Estos simulacros tienen la intención de familiarizar a los estudiantes, maestros y personal con procedimientos de evacuación y rutas que aseguren mayor seguridad en caso de que ocurra una emergencia real. Se espera la cooperación y participación de los estudiantes en estos ejercicios.

BÚSQUEDAS EN EL CAMPO ESCOLAR De vez en cuando tendremos que esculcar a los estudiantes en el campo escolar. Estas revisiones ocurrirán solamente si la administración tiene una sospecha razonable de que un estudiante tiene algo en la escuela que no está permitido. Tendremos los perros de la detección vienen a la escuela sobre una base regular con el propósito de prevenir tener artículos prohibidos en la escuela. Estas búsquedas se realizan al azar.


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CAFETERIA / ALMUERZO El programa de servicio de alimentos Weld County Re-3 (J) participa en el Programa de Desayuno Escolar y el Programa Nacional de Almuerzos Escolares. Las solicitudes de comidas gratis y a precio reducido están disponibles en la oficina de la escuela o en la oficina de administración en Keenesburg, Colorado. El punto de venta en asistencias del programa de acreditación de dinero a las cuentas de los estudiantes, el seguimiento de un registro exacto de todas las comidas y artículos servidos, y pone a disposición de los padres el estado de la cuenta del estudiante.

1. A cada estudiante / miembro del personal se le asigna un número PIN. Este número debe ser memorizado y utilizado solamente por esta persona. Las fotos de los estudiantes se importan a la computadora para ayudar a identificar al estudiante correcto.

2. Cuando los estudiantes o el personal traen un cheque o dinero en efectivo, esta cantidad se acredita en su cuenta y las comidas y los elementos a la carta se deducen automáticamente de su cuenta.

3. Animamos a los padres / tutores a pagar por adelantado las comidas de su estudiante. Aceptamos dinero en efectivo y cheques personales o comerciales hechos a nombre de la escuela de su hijo - Por favor ponga el nombre o nombres de su estudiante /s en el cheque para asegurarse de que el dinero se acredita a la cuenta correcta. Los padres también pueden pagar por cheques o tarjeta de crédito en línea visitando www.payforit.net.

4. Cada estudiante tiene permitido 2 cargos de crédito por el desayuno y 2 cargos de crédito por el almuerzo. Las cartas de saldo de la cuenta serán de color verde brillante y se enviarán a casa frecuentemente. Cuando una comida reducida o un estudiante de comida pagada no tiene cargos de crédito restantes y está sin dinero en su cuenta, el gerente de cocina tratará de comunicarse con los padres o tutores para traer dinero a la escuela o un almuerzo a la escuela o el estudiante puede ser ofrecido un pan, fruta y leche para esa comida.

5. Se anima a los estudiantes a traer sus cheques o efectivo a la cafetería antes de clases para acreditarlo a sus cuentas.

6. Las comidas y los artículos a la carta están disponibles para la compra. El precio de los artículos Ala-carta son desde $0.50 - $2.50.


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PRECIOS DE ALIMENTOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE WELD CENTRAL:

Desayuno: $2.00 Reducido: $ 0.00 Gratis: $ 0.00 Almuerzo: $2.95 Reducido: $ 0.40 Gratis: $ 0.00

Leche Extra: $ 0.50

ADULTOS

Desayuno: $2.50 Almuerzo: $3.35 Leche: $ 0.50

Nuestro personal de servicio de alimentos trabaja diligentemente para proporcionar a los estudiantes y al personal comidas de calidad. Es muy importante que sepan cuántas comidas preparar cada día, así que por favor informe a la cocina en su escuela cuando este comiendo una comida. Si su clase va a una excursión o sus estudiantes no están comiendo en la cafetería, por favor avise al gerente de la cocina dos semanas antes de la fecha en que usted irá para que puedan ordenar la cantidad correcta de comida. Si tiene alguna pregunta, favor de contactar a la Directora de Servicios de Alimentos: 303-536-2004.

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DE ALIMENTOS ESCOLARES

El programa de servicio de alimentos de Weld County Re-3 (J) participa en el Programa de Desayuno Escolar y el Programa Nacional de Almuerzos Escolares. Las solicitudes de comidas gratis y a precio reducido están disponibles en la oficina de la escuela o en la oficina de la administración en Keenesburg, Colorado.

El programa de punto de venta ayuda a acreditar dinero a las cuentas de los estudiantes, rastrea una cuenta exacta de todas las comidas y artículos servidos y pone a disposición de los padres el estado de la cuenta de su estudiante. Los menús se pueden ver en re3j.nutrislice.com. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el Director de Servicios alimenticios al 303-536-2023.

1. Cada estudiante tiene que usar su identificación de estudiante para las compras de comida. Las fotos de los estudiantes se importan a la computadora para ayudar a identificar al estudiante correcto.

2. Cuando los estudiantes traen un cheque o dinero en efectivo, esta cantidad se acredita en su cuenta y las comidas y los elementos a la carta se deducen automáticamente de su cuenta.

3. Animamos a los padres / tutores a pagar por adelantado las comidas de su estudiante. Aceptamos dinero en efectivo y cheques personales o de negocios hechos a nombre de la escuela- Favor de poner el nombre de su estudiante (s) en el cheque para asegurarse de que el dinero se acredita a la cuenta correcta. Los padres


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también pueden pagar en la cuenta corriente o tarjeta de crédito en línea visitando www.myschoolbucks.com.

4. Por favor vea la Póliza E-7 (EF) Pagos de comidas escolares ANEXO 1 con respecto a los cargos de comidas y los procedimientos de recolección de comidas del Distrito.

5. Se anima a los estudiantes a traer sus cheques o efectivo a la cafetería antes de la escuela para acreditar a sus cuentas.

6. Se pueden comprar comidas y comidas a la carta. El precio de los productos a la carta varía desde $0.50 - $2.50.

WELD CENTRAL HIGH SCHOOL PRECIOS DE COMIDA:

Desayuno: $2.20 Reducido: $ 0.00 Cuota: $ 0.00

Almuerzo: $2.95 Reducido: $ 0.40 Cuota $ 0.00 Extra Leche: $ 0.50

ADULTOS:

Desayuno: $2.50 Almuerzo: $3.55 Leche: $ 0.50

Recaudación de Fondos

Smart Snacks permite a las agencias estatales usar discreción para determinar un número específico de recaudadores de fondos exentos donde los alimentos y bebidas vendidos están exentos de los estándares de alimentos y nutrición de Smart Snacks. Colorado permite hasta tres recaudadores de fondos exentos por edificio escolar por año escolar. La duración de la recaudación de fondos debe estar en línea con la intención de la regulación, lo que indica que deben ser infrecuentes. Estos recaudadores de fondos exentos solo están exentos de los estándares de alimentos y nutrición de Smart Snacks, pero no están exentos de la Política de Servicio de Comidas Competitivas de Colorado.

Política de Servicio de Comidas Competitiva de Colorado

De acuerdo con la Política del Servicio de Comidas Competitivas de Colorado (2202-R-201.00), el servicio de comida competitivo es cualquier alimento o bebida que se vende a los estudiantes que está separado del programa de servicio de alimentos reembolsado federalmente sin fines de lucro y es proporcionado por una organización aprobada por la escuela O por un proveedor externo aprobado por la escuela.


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Restricciones en Tiempo de Servicio de Comida Competitiva

Los alimentos competitivos no se venderán en competencia con el programa de servicio de alimentos del distrito. Tales alimentos competitivos no pueden ser vendidos 30 minutos antes a 30 minutos después de cada servicio de comidas programado en cualquier lugar de la escuela que sea accesible para los estudiantes. Las ventas para cualquier recaudador de fondos de alimentos, exentos o no exentos, no se pueden vender dentro de estas restricciones de tiempo.

PASES PARA PASILLO

Cuando un estudiante está fuera del salón de clases, el estudiante debe tener un pase de pasillo. Si a un estudiante se le da permiso para salir del aula, el maestro del estudiante le dará un pasaporte por escrito. El pase indicará el destino del estudiante y el tiempo que el estudiante salió del aula. El pase tendrá la firma del maestro en él, y puede ser verificado por otro personal de la escuela.

BIBLIOTCA

La biblioteca es un lugar de trabajo de referencia, recolección de materiales para preparar tareas, usar las computadoras para tareas o satisfacer intereses de lectura apropiados más allá de los libros de texto. La biblioteca está normalmente abierta de 7:30 a.m. hasta las 4:30 p.m. De lunes a jueves para uso de los estudiantes. No se permiten alimentos ni bebidas en la biblioteca en ningún momento. Las violaciones de las reglas y regulaciones de la biblioteca pueden resultar en la pérdida de privilegios de biblioteca e internet de un estudiante.

LIBROS DE TEXTO

Los libros de texto de clase se prestan a los estudiantes para su uso durante el año escolar. Los libros de texto deben ser cubiertos y manejados cuidadosamente. Asegúrese de que su nombre, grado y escuela estén escritos en la portada del libro si el libro se extraviara. Los estudiantes deberán pagar los libros perdidos o dañados.

CASILLEROS Los armarios son asignados por el personal de la oficina cuando los estudiantes se matriculan.


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Antes de que sus expedientes sean despejados, los estudiantes limpiarán y desalojarán los casilleros. La escuela no acepta la responsabilidad por el robo de artículos de armarios. Los cheques de casilleros se pueden realizar a discreción de la administración. Por favor no deje dinero u otros objetos de valor en armarios. Los estudiantes no deben "atascar" sus casilleros, y deben usar solamente los armarios que se les asignan. Los estudiantes que bloquean los armarios pueden perder sus privilegios de casilleros.

PERDIDO Y ENCONTRADO Los estudiantes que encuentran artículos perdidos se les pide que los lleve a la oficina donde pueden ser reclamados por el propietario. Por favor, consulte con la secretaria de la escuela cuando falten objetos. Los artículos devueltos a la oficina se mantendrán durante un tiempo limitado antes de ser desechados.

MENSAJES PARA ESTUDIANTES Los mensajes para los estudiantes serán tomados a través de la oficina principal y entregados a los estudiantes tan pronto como sea posible. Si el mensaje se refiere a una emergencia, el mensaje será entregado inmediatamente.

USO DE ARTICULOS ELECTRONICOS

Los teléfonos del salón de clases deben ser utilizados únicamente por el personal del WCHS. Hay un teléfono en la oficina para que los estudiantes usen para emergencias solamente. Si, por alguna razón, un estudiante necesita ser contactado por la familia, por favor refiérase a "Mensajes para Estudiantes" arriba. No es aceptable el uso de un dispositivo de comunicación electrónica en la escuela que interrumpa e interfiera con la enseñanza, el aprendizaje y el proceso educativo. Teléfonos celulares y otros artículos electrónicos que distraen el aprendizaje deben estar fuera durante la clase a menos que lo permita el maestro. Si está en uso sin permiso, las consecuencias serán las siguientes:

Primera Ofensa: el dispositivo será confiscado por el miembro del personal y devuelto al estudiante al final del día escolar. Es responsabilidad del estudiante tomar medidas para recoger el teléfono. Segunda Ofensa: el dispositivo será confiscado por el miembro del personal y entregado a la oficina. Se realizará un contacto con los padres y el dispositivo será devuelto al estudiante al final del día. Tercera Ofensa: el dispositivo será confiscado por el miembro del personal y entregado a la oficina. El dispositivo será devuelto a los padres con la expectativa de que el dispositivo no regrese a la escuela con el estudiante.

Cuando el uso de un dispositivo electrónico se convierte en un problema de intimidación / seguridad, la administración puede establecer un plan de seguridad que obligue a los estudiantes


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a entregar su dispositivo electrónico durante el día escolar. Favor de recordar que traer aparatos electrónicos se hace a tu propio riesgo Mientras que la administración de la escuela ayude a recuperar artículos perdidos o robados, estos artículos no podrán ser recuperados.

PUBLICACIONES / POSTERS

Los estudiantes o grupos que deseen distribuir o publicar publicaciones o volantes deben tener la aprobación previa del Director de Actividades. Los carteles y letreros deben colocarse solamente en áreas designadas, y ser removidos cuando ya no sea aplicable. Cualquier letrero no estampado con el sello de aprobación apropiado será removido.

ESTUDIANTES EMANCIPADOS O ESTUDIANTES QUE NO VIVEN CON UN GUARDIAN

Los estudiantes que han llegado a ser legalmente emancipados o que han abandonado la residencia de sus padres o tutores deben reportar su situación al director o consejero inmediatamente después de la inscripción o cambio de estado. Estos estudiantes se reunirán con el director y el consejero para determinar el estado legal de custodia del distrito, y para recibir autorización para que el estudiante sea considerado en el distrito, fuera del distrito o McKinney-Vento (estado sin hogar). Todos los demás estudiantes deben tener permiso de los padres para salir de la escuela, y deben firmar dentro y fuera en la oficina sin importar la edad.

REPORTE OBLIGATORIO

Por ley, las escuelas deben reportar cualquier sospecha de abuso infantil. Los servicios sociales y la policía tienen la autoridad para realizar investigaciones en las escuelas y con los estudiantes. Los métodos en los que se llevan a cabo esas investigaciones están bajo la exclusiva autoridad de los servicios policiales y sociales. En estos casos, las notificaciones a los padres provendrán de agencias policiales o servicios sociales. La ley establece que cuando una escuela reporta un caso a los Servicios Sociales, un reporte escrito de seguimiento debe hacerse tan pronto como sea posible. La parte informante tiene la responsabilidad de enviar el informe.

ENFERMERA ESCOLAR


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La enfermera del distrito es una enfermera registrada y es compartida entre todas las escuelas en el distrito. Los roles y responsabilidades de la enfermera escolar incluyen:

● Garantizar que las necesidades de salud de los estudiantes se aborden durante el día escolar ● Manejo de brotes de enfermedades transmisibles ● Dirigir el programa de inmunización ● Supervisar las tareas de enfermería delegadas ● Elaboración y aplicación de planes de atención médica ● Ser un enlace entre maestros, administradores, padres y proveedores de salud de la comunidad ● Proveer para el cuidado de necesidades agudas de atención médica, incluyendo emergencias ● Realizar evaluaciones de salud ● Participar en el proceso de identificación de niños con necesidades especiales ● Supervisar los programas de detección de la vista y la audición

ASISTENTE DEL SALON DE LA SALUD

El auxiliar de sala de salud está capacitado en RCP, primeros auxilios y administración de medicamentos. El asistente de la sala de salud ayuda a la enfermera del distrito en los roles mencionados arriba.

ENFERMEDAD Y LASTIMADURA

La sala de salud está disponible para los estudiantes que se enferman o heridos mientras están en la escuela. Sólo personal cualificado dará atención de emergencia. Los padres serán notificados tan pronto como sea posible de enfermedad o lesión. La ayuda médica será convocada en caso de una emergencia.

INMUNIZACIONES

Se requieren registros de inmunización para inscribirse en las escuelas públicas de Colorado. De acuerdo con la Ley del Estado de Colorado, todos los estudiantes deben tener una copia de un registro de inmunizaciones completado en el archivo. Los estudiantes serán excluidos de la escuela si la prueba de las inmunizaciones necesarias no se proporciona en forma oportuna. Si el estudiante tiene una razón médica para no recibir las vacunas requeridas, la firma del médico se requiere en el formulario de exención médica. Si el padre tiene una creencia personal o religiosa que se opone a las vacunas, la firma del padre se requiere en el formulario de la exención.


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MEDICAMENTOS

Todos los medicamentos deben ser traídos a la oficina de salud. Los medicamentos deben estar en el envase original. Los medicamentos recetados y sin receta se administrarán solo con permiso escrito de los padres y autorización por escrito del médico. Los medicamentos que necesitan estar en la persona del estudiante, como los inhaladores, requieren un Plan de Cuidado de Salud por escrito. La posesión no autorizada de los medicamentos dará lugar a una remisión a la oficina.

Diciembre 2014 Estimados Padres de Estudiantes en las Escuelas de Colorado, de K a 12 Grados (Año Escolar 2015-16), La ley de Colorado requiere que los niños que van a la escuela se vacunen contra enfermedades prevenibles por vacunación. Colorado sigue el calendario de inmunización aprobado por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) y otros grupos de médicos que recomiendan que los proveedores de atención médica sigan este programa. Se llama el Comité Asesor sobre Prácticas de Inmunización o el calendario ACIP. Para aquellos estudiantes que no han sido vacunados de acuerdo con el calendario ACIP en el pasado, tendrán que ponerse al día sobre las inmunizaciones que ofrecen la mejor protección contra la enfermedad prevenible por vacunación. Los cambios que algunos padres pueden notar para el año escolar 2015-16 pueden incluir:

• Ahora se requieren 2 dosis de vacuna contra Varicela para todo estudiante en los grados K hasta 12.

•3 dosis de la vacuna contra la Hepatitis B deben seguir el espaciamiento correcto entre las vacunas, así como las edades correctas.

• MMR y Varicela - las primeras dosis deben darse no más de 4 días antes del primer cumpleaños. Si la vacuna se administra más de 4 días antes del primer cumpleaños, NO son válidas y se repetirán.


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• El cuadro de la página 2 es su guía para las vacunas específicas que son "requeridas" para la asistencia a la escuela, así como aquellas que son "recomendadas". Por favor, comparta esta carta con su proveedor de atención médica que esté familiarizado con el horario de ACIP.

NUEVO: En mayo de 2014 se aprobó un nuevo proyecto de ley de la Cámara de Representantes (HB14-1288), que obliga a las escuelas y a las guarderías a calcular las tasas de inmunización y exención de los estudiantes matriculados. Cualquier persona puede ahora llamar a la escuela y pedir esas tarifas. Muchos padres, especialmente aquellos con niños demasiado jóvenes para ser vacunados o cuyos hijos no pueden ser vacunados debido a un problema médico, quisieran saber qué escuelas están mejor protegidas contra la enfermedad prevenible por vacunación. Los padres a menudo tienen preocupaciones o quieren más información acerca de las inmunizaciones de los niños y la seguridad de la vacuna. Un recurso desarrollado para padres con preguntas frecuentes sobre la seguridad y la importancia de las vacunas puede encontrarse en: www.ImmunizeForGood.com. El sitio web de la Sección de Inmunización de Colorado está ubicado en: www.ColoradoImmunizations.com. Por favor, discuta las necesidades de vacunación de su hijo con el proveedor de atención médica de su hijo o con la agencia local de salud pública. (Para encontrar la información de contacto de su departamento de salud pública local, llame a la Línea de Salud de la Familia al 1-303-692-2229 o 1-800-688-7777). Por favor traiga los registros actualizados de vacunas de su hijo a la escuela cada vez que su hijo reciba una vacuna. Atentamente, Rama de Inmunización de Colorado 303-692-2700


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POLITICAS Y PROCEDIMIENTOS

La Junta de de Educación y las Políticas y Procedimientos Administrativos están disponibles para su revisión en la Oficina de Administración del Distrito y la oficina principal de cada escuela RE-3J. En el improbable caso de que las pautas de este libro sean incompletas, inexactas o de otra manera inconsistente con el estatuto estatal, la política de la Junta o el procedimiento administrativo, los materiales arriba mencionados reemplazarán la guía pertinente en este manual.

CUALIFICACIONES PROFESIONALES DEL MAESTRO

Como padre de un niño que asiste a la escuela en el Distrito Escolar del Condado de Weld RE-3J, usted tiene el derecho de conocer las cualificaciones profesionales de los maestros


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que instruyen a su hijo. Su derecho a solicitar y recibir la siguiente información sobre cada uno de los maestros de su hijo está protegido por la ley federal:

● Si el Departamento de Educación de Colorado (CDE) ha autorizado o aprobado al maestro para las calificaciones y asignaturas que se enseñan.

● Si CDE ha decidido que el maestro de su estudiante puede enseñar en un salón de clases sin tener licencia o calificación bajo regulaciones estatales debido a circunstancias especiales.

● El titulo del maestro; si el maestro tiene algún título avanzado, y si es así, el nombre de los títulos.

● Si un ayudante de un maestro o un educador paradójico similar provee servicios a su hijo, y si lo hacen, sus cualidades.

Comuníquese con Recursos Humanos al (303) 536-2055 si desea recibir alguna de esta información sobre las personas encargadas de la educación de su hijo o hijos.

POLÍTICA Y REGLAMENTOS DE ASISTENCIA DEL DISTRITO

El Distrito Escolar Weld Re3J ha revisado y actualizado la política de asistencia para cumplir con el estatuto revisado estatal para la asistencia obligatoria. A partir de agosto de 2008 los estudiantes que están entre las edades de seis y diecisiete años están obligados a asistir a la escuela. Los estatutos revisados de Colorado también requieren que un distrito determine lo que se considera una ausencia excusada y una ausencia injustificada. El distrito ha determinado que una ausencia excusada es un estudiante que está temporalmente enfermo, que tiene una ausencia preestablecida para asistir a una cita que no puede ser atendida fuera de las horas escolares, que está bajo la custodia del tribunal o de la ley, quien es La realización de un programa de trabajo-estudio bajo la supervisión de la escuela, que está siendo instruido en casa, que está participando en cualquier actividad patrocinada por la escuela o actividades de carácter educativo pre aprobado por el director del edificio, que compite en un evento estatal o nacional, Que está participando en un evento cultural o religioso reconocido o si un estudiante debe haberse ido debido a la muerte de un miembro de la familia. Los estudiantes del WCHS se consideran ausentes de la clase si tienen más de 10 minutos de retraso. Todas las demás ausencias se consideran injustificadas. Las vacaciones o actividades que no sean de emergencia deben programarse por días u horas cuando los estudiantes no están en la escuela. Las solicitudes de ausencias que se excusen por razones que no sean de emergencia serán aprobadas si el estudiante tiene un nivel de asistencia de 95% o más durante los dos (2) períodos de calificaciones previos y / o si el estudiante está satisfaciendo las expectativas de desempeño académico según lo determinado por administración escolar.


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Las cartas serán enviadas a los padres de los estudiantes que están ausentes 5, 8, 10 y 12 días. Los contratos de asistencia pueden ser generados al octavo día de ausencia en el primer semestre o 10 días en el año escolar. Si continúan ocurriendo problemas de asistencia, la familia puede ser referida a Youth and Family Connections (YFC) para su evaluación y apoyo para corregir los problemas relacionados con las preocupaciones de asistencia. Si un estudiante tiene cuatro ausencias injustificadas en cualquier mes o diez en cualquier año escolar, el estudiante puede ser considerado como "habitualmente ausente" por los reglamentos estatales. Los estudiantes que están "ausentes habitualmente" serán referidos a Youth Family Connections (YFC) para su evaluación y apoyo. Los estudiantes también serán referidos al Tribunal de Ausencia del Condado de Weld para ayudar a las familias a cumplir con la ley de asistencia obligatoria. Los estudiantes que tienen buena asistencia generalmente se benefician de la interacción con los otros estudiantes, logran grados más altos y son más empleables después de salir de la escuela. El distrito siente que la aplicación consistente de estas políticas ayuda a los estudiantes y familias a asistir a la escuela de manera regular y es en el mejor interés de los estudiantes.

AUSENCIAS Hemos cambiado la política de asistencia para formar más alianzas con los padres de estudiantes que están enfermos. Los padres deben notificar a la escuela de la ausencia de su estudiante por teléfono o con una nota cuando el estudiante regrese a la escuela. Estas ausencias serán contadas como excusadas siempre y cuando la escuela sea notificada. Los estudiantes recibirán cartas con respecto a su asistencia después de cinco, diez y doce ausencias; Excusado o sin excusa. Los estudiantes y sus padres se reunirán con una Administrador de la HS después de ocho ausencias en un semestre o diez ausencias en un año. El resultado de esta reunión será un contrato de asistencia con el propósito de mejorar la asistencia del estudiante y, puede implicar un plan académico para la adquisición de créditos de graduación. Después de la reunión con el administrador de la H.S, las ausencias que no estén documentadas según lo acordado en la reunión pueden ser marcadas como AUP, ausencia-sin excusa-notificación del padre. Se permitirá el trabajo repuesto para todos los estudiantes. Los estudiantes recibirán dos (2) días por ausencia para hacer el trabajo siempre y cuando el trabajo sea solicitado por el estudiante o padre antes o el día del regreso del estudiante de una ausencia. Las pruebas o los exámenes deben hacerse antes o después de la escuela, durante el almuerzo o bajo la discreción del maestro, pero no durante el horario regular de clase. Es la responsabilidad del estudiante recoger cualquier asignación para reponer en o antes del día él / ella regresa a la clase. Los padres o estudiantes que soliciten trabajo por ausencias de más de un día pueden recibir una oportunidad educativa alternativa pero igual a ser completada fuera de la escuela. Los maestros proveerán el trabajo escolar al final del primer día escolar completo de ausencia.


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El ausentismo escolar se define como estar ausente de la escuela sin el permiso o conocimiento del padre. Si un padre no ha verificado la ausencia de un estudiante después de tres (3) días escolares, la ausencia Serán injustificadas y permanecerán como tales. Las ausencias injustificadas de 4 en un mes o 10 en un año, requieren una intervención inmediata (por ejemplo, reunión, contrato, referencias a Family Connections, remisión judicial, visita domiciliaria por abogado, etc.)

RETARDOS

Un estudiante llega tarde cuando él o ella viene a la escuela / clase después de que la campana ha comenzado a sonar. Los estudiantes del WCHS se consideran ausentes de la clase si tienen más de 10 minutos de retraso. Los estudiantes deben tener un pase de la oficina para ser admitidos a clase y no incurrir en una tardanza. Las tardanzas excesivas, determinadas en múltiplos de cinco (5), pueden resultar en una consecuencia como se indica en la matriz de disciplina.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN Cada estudiante tomará siete clases durante cada uno de los ocho semestres en los cuales está matriculado, para un total de 28 créditos posibles (.5 créditos por clase por semestre). Todos los estudiantes deben tener un horario completo. Las clases reprobadas tendrán que ser repuestas durante la Recuperación de Crédito o Escuela de Verano, fuera del día escolar regular. 26 Créditos son Requeridos para la Graduación: Requisitos de Crédito de Graduación Requeridos están sujetos a cambios. Gramática: 4.0 Créditos Ingles I – 1.0 ( grado 9)

Ingles II – 1.0 (grado 10) Lit. Americana – 1.0 (grado 11) Lenguaje - .5 (grados 11, o 12) Vea la Categoría de Artes del Lenguaje para ofertas de cursos de 12º grado – (1.0)

Estudios Sociales: 3.5 Créditos Fundamentos de Estudios Sociales – .5 (grado 9), Historia Mundial - 1.0 (grado 10) Historia de EEUU- 1.0 (grado 11), Civismo -.5(grado 12), y *Economia-.5 (grado 12)

Matemáticas 3.0 Créditos Algebra I - 1.0 (grado 9) Vea Career Pathway Course Guide para las ofertas del curso

Ciencias: 3.0 Créditos Ciencias Físicas/CP Ciencia Física – 1.0 (grado 9) Biología General/CP Biología General – 1.0 (grado 10) Vea la categoría de Ciencias para los cursos ofrecidos de los grados 11 y 12.

Gimnasia y Salud: 2.0 Créditos Deportes de Equipos/Salud – 1.0 (grado 9) Ver la categoría para los cursos de Gimnasia10º, 11º y 12º grados. Nota: Dos temporadas de participación en una actividad deportiva pueden resultar en una exención de la mitad (½) de crédito de educación física hasta una exención máxima de 1.0 crédito.

Career Pathways: .5 Créditos Exploración de Carreras - .5 (grado 9)


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Electivas: 10.0 Créditos Cualquier curso, además de los cursos requeridos o los cursos marcados como

"Crédito Electivo", son cursos electivos.

Los créditos de graduación son un tema que el Departamento de Educación de Colorado está revisando y haciendo recomendaciones a los distritos escolares locales. Los requisitos de graduación actuales pueden cambiar en los próximos dos años. Por favor manténgase al tanto de estos cambios y discusiones contactando a Weld Central High o la oficina de distrito del Condado de Weld RE-3 (J) para más información. Todos los estudiantes del grado doce graduando deben tener un Plan Individual de Carrera y Académico que haya sido aprobado por un consejero de la escuela antes de la graduación.

INSCRIPCIÓN CONCURRENTE


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Elegibilidad ● Todas las clases de matriculación concurrente deben ser tomadas a través de

instituciones de educación superior. ● Los estudiantes que participan en el programa de Matrícula Concurrente deben

seguir un plan de estudios más desafiante y / o un programa alternativo para satisfacer las necesidades del estudiante.

● Todos los Estudiantes que participan en el programa de Matriculación Simultánea deben completar un Plan de Carrera Individualizado y Académico (ICAP) antes de inscribirse / comenzar una clase de Matriculación Concurrente y tener una calificación que los califique en la evaluación SAT o Accuplacer.

● Los estudiantes que no aprueben sus clases de Matrícula Concurrente con un 70% o mejor pueden ser colocados en restricción académica por un semestre y no pueden inscribirse en cursos adicionales de Matrícula Concurrente durante ese tiempo.

Doble Crédito / Calificaciones de Matrícula Concurrente Ofrecido en WCHS Accuplacer SAT Ingles Composición 121

Lectura 80/Oración 95

470

Ingles Composición 122

Lectura 80/Oración 95

470

Algebra Universitaria 87 500 Trigonometría Universitaria 85 720 Encuesta de Cálculos 85 720 Introducción a Estadísticas

85 500

Para obtener información adicional, visite: http://www.aims.edu/student/assessment/studyguides/qrg.

Proceso

● Los estudiantes deben indicar interés en el programa de Matriculación Concurrente contactando a su Asesor Académico.

● Los estudiantes trabajarán con su Asesor Académico y el Coordinador de Matriculación Simultánea para inscribirse en las clases de Matriculación Concurrente. A través de este proceso los estudiantes completarán el papeleo apropiado requerido por esa institución.

● Si el estudiante tiene menos de 18 años de edad, debe tener la firma del estudiante y del padre en la segunda página de la solicitud

● Los estudiantes varones de 17 años, de 11 meses a 26 años de edad, deben registrarse en el Servicio Selectivo ("El Proyecto"). Si hay alguna pregunta sobre cómo y dónde registrarse, el estudiante debe ponerse en contacto con su asesor académico. (NO PUEDEN ser inscritos en ningún curso hasta que el estudiante


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esté registrado para el Servicio Selectivo) ● Los estudiantes deben tener toda la documentación completada antes del

primer día del semestre de la institución que asiste a la educación superior. ● Los estudiantes son responsables de proveer una transcripción oficial a Weld

Central al completar un curso o cursos. ● Si se solicita, los estudiantes son responsables de proveer a Weld Central con su

asistencia a cualquier clase de Matrícula Concurrente. ● Los grados recibidos de la institución de Matriculación Concurrente se

computarán en el promedio de calificaciones del estudiante y serán ponderados en base a la tabla de Distinción Promedio de Grados en la página 20.

● Una vez que se hayan completado con éxito las clases de Matrícula Concurrente, Weld Central otorgará 0,5 créditos para la escuela secundaria por cada tres créditos o más.

● Los cursos sin la documentación apropiada no serán agregados a las transcripciones oficiales de la escuela hasta que todo el papeleo esté completo.

● Debido a consideraciones presupuestarias, es posible que a algunos estudiantes no se les permita participar en cursos concurrentes. Prioridades para los propósitos de inscripción en el curso simultáneo: 1) Estudiantes de primer o segundo grado, con prioridad a los estudiantes que actualmente están matriculados en cursos de matriculación simultánea, 2) Estudiantes que se matriculan en academias y cursos ofrecidos como clases en WCHS, 3) Talentosos y Dotados Estudiantes para estudiantes de noveno y décimo grado (una clase por semestre), 4) resultados de Accuplacer / SAT.

● Vamos a financiar hasta seis créditos de cursos universitarios por estudiante por semestre, a fin de proporcionar justicia en la financiación de los estudiantes. Los padres serán financieramente responsables de los créditos tomados por encima de seis en un semestre.

● Si un estudiante deja el WCHS antes del final de un semestre asumirá la responsabilidad financiera del curso.

Nota: Las excepciones pueden ser hechas por la administración y el departamento de consejería que se consideren necesarias debido a las necesidades ambientales del estudiante. Las excepciones incluirán: estudiantes en riesgo, estudiantes avanzados, discapacidades físicas y necesidades vocacionales de los estudiantes.

UNIVERSIDAD Y PLANIFICACIÓN VOCACIONAL El Departamento de Consejería ofrecerá evaluaciones universitarias y profesionales, así como asistirá a los estudiantes con sus planes universitarios y vocacionales y asistencia financiera. Si necesitas ayuda con la universidad, la planificación vocacional o financiera, por favor ponte en contacto con la secretaria de consejería para establecer una cita. Weld Central utiliza un programa basado en la web para ayudar a los estudiantes a formar planes de carrera y académicos individuales. El sitio Web Naviance proporciona a los estudiantes, padres y escuelas recursos e ideas para ayudar con la exploración de la formación


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postsecundaria y la planificación vocacional.

CLUSTERS Y CAMINOS DE CARRERA

Los Clústeres de Carrera son agrupaciones de ocupaciones e industrias. Estas agrupaciones se utilizan como una herramienta de organización para el diseño del plan de estudios, modelo de instrucción y orientación y transición sin problemas. Un camino de la carrera representa una agrupación de las ocupaciones dentro de un racimo que comparten un nivel bajo del conocimiento y de la habilidad común. Un plan de estudio incorporará y alineará los elementos de educación secundaria y postsecundaria. También incluirá oportunidades para obtener créditos de educación postsecundaria. El Libro de Descripción del Curso contiene un plan de estudio para cada una de las 16 Vías de Carrera. Este plan de estudio puede ayudar a los estudiantes y padres describen los cursos necesarios durante la preparatoria.

CLASIFICACION PARA LA GRADUACIÓN: VALEDICTORIAN / SALUTATORIAN El estudiante con el promedio de calificaciones más alto (GPA) el último viernes de abril, del último semestre del año de graduación, con un mínimo de dos semestres consecutivos en Weld Central antes de la graduación, será seleccionado como el valedictorian para su clase. Si más de un estudiante tiene el más alto promedio, los estudiantes serán nombrados co-valedictorians. El estudiante que tenga el segundo grado más alto en el último viernes de abril, el semestre final en el año de graduación, con un mínimo de dos semestres consecutivos en Weld Central antes de la graduación, será seleccionado como el salutatorian para su clase. Si más de un estudiante tiene el segundo grado más alto, los estudiantes serán nombrados co-salutatorians.

DISTINCIONES DEL PROMEDIO DE PUNTOS DE CALIFICACIONES (GPA) Las calificaciones de letra y los promedios de calificaciones para las clases individuales se

calcularán usando la siguiente escala numérica. Porcentaje Curso Regular Preparación Univ.

Honores AP / Honores Concurrente


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90 – 100 = A 80 – 89 = B 70 – 79 = C 69 – 60 = D 59 – 00 = F

4.0 = A 3.0 = B 2.0 = C 1.0 = D 0.0 = F

4.5 = A 3.5 = B 2.5 = C 1.5 = D 0.0 = F

5.0 = A 4.0 = B 3.0 = C 2.0 = D 0.0 = F

REQUISITOS PARA LETRAS ACADÉMICAS

Las cartas académicas serán otorgadas a los estudiantes basándose en su promedio acumulativo de calificaciones de la escuela preparatoria. Los estudiantes deben haber alcanzado un GPA acumulativo de 3.6 o superior para una carta académica. Los estudiantes que obtengan un GPA acumulativo de 3.3 a 3.59 recibirán un certificado académico. Los estudiantes del grado doce recibirán sus premios al final del semestre de primavera. Estudiantes de primer año, estudiantes de segundo año y juniors recibirán sus premios el siguiente año escolar durante el semestre en el otoño.

REPORTES DE PROGRESO DE ESTUDIANTES

En un esfuerzo por comunicarnos a través de medios electrónicos, invitamos a los padres a ver el progreso del estudiante a través del Infinite Campus Parent Portal. Los padres pueden solicitar una copia impresa del informe de progreso del estudiante poniéndose en contacto con el maestro de Rebel de su estudiante. Los informes de progreso se distribuyen a los estudiantes durante el Rebel Time los martes. Animamos a nuestros padres a que se pongan en contacto con la oficina de consejería en la escuela preparatoria para poder inscribirse y acceder al Parent Portal.

EXAMENES SEMESTRALES

Todos los estudiantes deben participar en los exámenes o proyectos finales de cada semestre en cada curso matriculado. El examen o proyecto se utiliza como un indicador de aptitud y ayudará a determinar la calificación final. Las finales deben ser tomadas en los dos días finales de cada semestre. Bajo circunstancias atenuantes los estudiantes pueden ser autorizados a tomar finales con la aprobación administrativa.

CAMBIOS DE HORARIOS

Con la aprobación administrativa, los estudiantes serán capaces de hacer cambios a su horario en los días 1-5 de cada semestre sin penalidad después de completar el formulario de solicitud de cambio de horario. Los estudiantes pueden obtener el formulario de Solicitud de Cambio de Horario de la Oficina de Consejería.


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RETIRO DEL ESTUDIANTE

Los estudiantes que se retiren de WCHS DEBEN obtener una forma de retiro de la oficina de consejería. El padre debe completar el formulario, devolver toda propiedad de la escuela, pagar todos los honorarios pendientes y devolver la forma a la oficina de consejería.

ASESORAMIENTO INDIVIDUAL Y EN GRUPO

La misión del programa de consejería de la escuela profesional del Distrito Escolar del Condado de Weld RE-3 (J) es capacitar a todos los estudiantes para que adquieran competencias educativas, ocupacionales y sociales para alcanzar su potencial individual en asociación con estudiantes, padres, personal y comunidad. El papel del consejero incluye:

o Ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para la vida a través de consejería individual a corto plazo (generalmente no más de 3-4 reuniones). Ejemplos de habilidades que el consejero puede trabajar con un estudiante para mejorar incluyen la toma de decisiones, la resolución de problemas, el manejo del estrés y las habilidades de manejo de la ira.

o Trabajar con estudiantes para brindar asesoramiento en grupos pequeños sobre temas como dolor / pérdida, habilidades de estudio, manejo de la ira y ajuste a una nueva escuela.

o Coordinar el programa de educación afectiva que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales e interpersonales.

o Ayudar al director de la escuela a identificar y resolver problemas, necesidades y problemas de los estudiantes.

o Proporcionar a los padres apoyo informativo sobre los recursos comunitarios disponibles para ayudar a su hijo / familia.

Las sesiones de consejería individual y grupal están disponibles en la oficina de consejería. Los estudiantes que deseen ver al consejero durante los horarios de clases necesitan permiso del maestro de clase y / o consejero. Citas pueden ser necesarias. El personal de asesoramiento de la Escuela Preparatoria Weld Central da la bienvenida a los estudiantes y espera satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Rebel Time (Período de Asesoramiento)

Tenemos un período de asesoramiento (Rebel Time) durante el año para mejorar la comunicación de información importante con los estudiantes durante todo el año. Los


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estudiantes trabajarán en temas que son relevantes para cada nivel de grado. A cada estudiante se le asignará un maestro del personal de la escuela preparatoria. El miembro del personal será responsable de ayudar a los estudiantes de su grupo a ser informados sobre temas y negocios que son importantes para el nivel de grado. Los temas abordados pueden incluir: problemas de transición entre los niveles de grado, monitoreo de progreso, resultados de exámenes de revisión, establecimiento de metas académicas, registro de clase, reseñas de crédito, habilidades de estudio, revisar las expectativas de la escuela y manual del estudiante, gestión del tiempo, llenar solicitudes para escuelas y becas, etc.

SERVICIOS DE PRUEBAS

Los datos de las pruebas estandarizadas afectan los cambios en el plan de estudios y la instrucción y son valiosos para hacer mejoras en nuestra escuela. La Administración trabaja con nuestro Coordinador de Matriculación y Evaluación Concurrente en la oficina de consejería para coordinar las pruebas estandarizadas durante todo el año escolar. Estas pruebas incluyen, pero no se limitan a, las pruebas PSAT, SAT, CMAS, PARCC, Acuity, Accuplacer, ASVAB y AP. La oficina de consejería también puede proporcionar información y formulas de solicitud para el examen SAT para ingreso a la universidad.

PROGRMA EN LINEA DE WELD CENTRAL

Weld Central High School ofrece un programa en línea como una vía alternativa para la graduación. Los estudiantes en el programa en línea pueden asistir a cero, una o dos clases en Weld Central mientras completan el resto de sus cursos a través de una plataforma en línea llamada Edgenuity. Este formato en línea o combinado de aprendizaje en clase y en línea puede ayudar a apoyar a los estudiantes en diversas circunstancias y está disponible para todos los estudiantes en la Escuela preparatoria Weld Central. Los estudiantes en el programa en línea deben asistir a la escuela un mínimo de cinco horas y registrar un total de veintisiete horas trabajando en línea cada semana.

RECUPERACIÓN DE CRÉDITO Y ESCUELA DE VERANO

Las clases de Recuperación de Crédito y Escuela de Verano están disponibles para estudiantes de preparatoria, grados 9-12. Debido a que un estudiante está recuperando el crédito perdido en nuestra escuela preparatoria, el crédito debe ser compensado a través del programa de recuperación de crédito de nuestro distrito. Los estudiantes que ingresan a la Escuela Preparatoria Weld Central de otras escuelas que requieren menos crédito pueden ser requeridos para tomar cursos para alcanzar veintiséis créditos para la graduación. Los estudiantes de transferencia no estarán sujetos a los honorarios de los cursos de preparación. Las clases de recuperación de crédito se llevarán a cabo después de clases, de martes a jueves, durante todo el año escolar. El transporte a la escuela de verano es responsabilidad del


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estudiante o padre. Se hacen esfuerzos para asegurar que las sesiones de la escuela de verano se ofrezcan en varios lugares dentro del distrito para aumentar la conveniencia y reducir los gastos de transporte para las familias. Continuaremos utilizando un currículo en línea basado en competencia para la recuperación de créditos y las ofertas de cursos de la Escuela de Verano. Casi todos los cursos básicos regulares se ofrecen para la Recuperación de Crédito y la Escuela de Verano, además de electivas optativas. Nos damos cuenta de que muchos de estos cursos no tomarán la cantidad equivalente de tiempo para pasar durante el verano o después de la escuela. Creemos que desde que un estudiante ha tomado el curso durante el año escolar regular que la Recuperación de Crédito debe ser más rápida que las clases semestrales regulares. Por favor comprenda que este programa no tiene la intención de trabajar hacia la graduación temprana, sino para recuperar créditos. Los estudiantes que toman créditos de recuperación y los cursos de la escuela de verano pagarán una cuota por clase antes de ser inscritos en la clase. Esto se cargará a las cuentas de los estudiantes. Las opciones de programación y las tarifas para la Recuperación de Crédito y la Escuela de Verano están sujetas a cambios.

PROGRAMA DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES (ELL)

El Distrito Escolar del Condado de Weld RE-3J está dedicado a la mejora continua de su plan educativo como se refleja en la Declaración de la Misión del Distrito:

Es un valor fundamental del Distrito Escolar de Weld County RE-3J que cada estudiante con necesidades de segunda lengua debe recibir una educación apropiada para satisfacer esas necesidades. El desarrollo del Plan de Educación Personal (PEP) conducirá el programa de cada estudiante de ELL, con cada maestro responsable de proveer a cada estudiante de ELL una oportunidad de aprender los conocimientos y habilidades identificados en su Plan de Educación Personal. Los maestros de Aprendices del Idioma Inglés ayudarán con la instrucción de acuerdo a los objetivos identificados en el Plan de Educación Personal. Los estudiantes asistirán a clases en Weld Central High School para mejorar su conocimiento y comprensión del idioma. El Distrito se asegurará de que se identifique y evalúe a todos los estudiantes de primaria y secundaria con el Idioma Primario o de Lengua Extranjera que no sean el inglés (PHLOTE), y si se califica, se colocará en el programa de lenguaje alternativo con personal, materiales e instalaciones apropiados. Además, los criterios de salida y el seguimiento asegurarán que los estudiantes ELL puedan leer, escribir, hablar y comprender el inglés lo suficientemente bien como para participar con éxito en los programas del Distrito. En un esfuerzo de colaboración entre administradores, personal y padres, el Distrito proporcionará educación igualitaria:

1. Ayudar a los estudiantes de ELL a alcanzar la competencia en el idioma inglés; 2. Permitir a los estudiantes de ELL alcanzar el nivel de grado en la medida en que


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sean capaces individualmente; y 3. Permitir que los estudiantes ELL cumplan con los estándares / requisitos de

graduación en todos los cursos del currículo.

Este proceso será implementado bajo la supervisión y las responsabilidades del Director Ejecutivo de Servicios de Apoyo de Recursos y el Superintendente de Escuelas.

SPECIAL EDUCATION

El Consorcio de Educación Especial del Distrito del Condado de Weld RE-3J está comprometido con la premisa básica de que el propósito de una educación pública es ayudar a cada estudiante, incluyendo a aquellos con discapacidades, a desarrollar el límite de su propia capacidad para que él / Puede tener una vida útil vivida en dignidad y libertad. Nuestra meta es proporcionar oportunidades educativas completas a todos los niños con discapacidades. A cada estudiante con una discapacidad se le ofrecerá un programa de educación individual para satisfacer sus necesidades. Los estudiantes con discapacidades, desde el nacimiento hasta los 21 años, que residen dentro de la jurisdicción del Consorcio de Educación Especial del Condado de Weld, tendrán a su disposición una educación pública apropiada y gratuita proporcionada de conformidad con un plan educativo individualizado. Los programas pueden incluir servicios regulares y especiales de instrucción y servicios relacionados para satisfacer las necesidades individuales de educación. La junta escolar se reserva el derecho de determinación final de colocación en estos programas.

INFORMACIÓN PARA LOS PADRES SECCIÓN 504 DE LA LEY DE REHABILITACIÓN DE 1973

La Sección 504 es una ley que prohíbe la discriminación contra las personas con discapacidad en cualquier programa que reciba asistencia financiera federal. La ley define a una persona con una discapacidad como:

Tiene un impedimento mental o físico que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida tales como cuidarse, desempeñar tareas manuales, caminar, ver, oír, hablar, respirar, aprender o trabajar.

Para cumplir con sus obligaciones bajo la Sección 504 / ADA, el Distrito Escolar del Condado de Weld RE-3J reconoce la responsabilidad de evitar la discriminación en las políticas y prácticas con respecto a su personal y niños. Ninguna discriminación contra una persona con una discapacidad se permitirá a sabiendas en cualquiera de los programas y prácticas del distrito escolar.


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La escuela tiene responsabilidades específicas bajo la Ley, que incluyen la responsabilidad de identificar, evaluar y, si se determina que el niño es elegible bajo la Sección 504 / ADA, para permitir el acceso a los servicios educativos apropiados. Si los padres o tutores no están de acuerdo con la determinación hecha por el personal profesional de la escuela, tienen derecho a una audiencia con un oficial imparcial de la audiencia. Si hay preguntas acerca de la Ley de la Sección 504, por favor comuníquese con la Coordinadora de la Sección 504 del Distrito, Brigitte Gustafson al 303-536-2000.

NOTIFICACIONES LEGALES Las siguientes notificaciones legales están disponibles al público en el sitio web del Distrito RE-3J (http://re3j.com/modules/cms/pages.phtml?pageid=81045

● Notificación de conformidad con la Sección 22-1-124, C.R.S. (Información sobre delincuentes sexuales)

● A.H.E.R.A. (Ley de Respuesta de Emergencia de Peligro de Asbesto) ● Política de uso de Internet para estudiantes

Si no tiene acceso a Internet y necesita una copia en papel de estas notificaciones, comuníquese con la oficina escolar de la escuela a la que asiste su hijo o a la oficina de la Administración Central en 99 West Broadway en Keenesburg, Colorado.


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CONDUCTA DEL ESTUDIANTE

PRACTICAS DISCIPLINARIAS

● La primera vez que un estudiante es suspendido fuera de la escuela por conducta disruptiva, los padres / estudiante / administración pueden desarrollar un plan de disciplina correctiva en un esfuerzo por disminuir la probabilidad de futuras suspensiones. Si un estudiante recibe una segunda suspensión fuera de la escuela por conducta disruptiva, un plan será creado o posiblemente modificado por el padre / estudiante / administración. Las futuras suspensiones extraescolares pueden constituir conductas perturbadoras habituales que pueden dar lugar a una recomendación de expulsión.

● Las consecuencias disciplinarias incumplidas impuestas a un estudiante al final de un año escolar pueden ser transferidas al inicio del siguiente año escolar (por ejemplo, un estudiante asignado a una suspensión de cinco días con dos días de escuela quedaría suspendido durante los primeros tres días del siguiente año escolar). En tal caso, la disciplina de reintegro -excepto la expulsión- podría "pasar por alto" la Escuela de Verano para que el estudiante pudiera seguir siendo elegible para este programa de asistencia académica.

● Cada estudiante tendrá la oportunidad de recibir un trabajo de clase por el tiempo de su suspensión fuera de la escuela, siempre y cuando este trabajo no requiera presencia real en el salón de clases. Los estudiantes recibirán crédito por el trabajo de clase completo en la misma base que los estudiantes que están presentes. Los maestros esperarán que cualquier trabajo que el estudiante reciba mientras esté suspendido sea completado al regresar a la escuela. Los estudiantes podrán hacer todos los exámenes, sin penalización, dados durante una suspensión.

● No se permitirá a ningún estudiante en la propiedad de la escuela durante una suspensión. Esto incluye asistir a actividades escolares y bailes escolares durante su suspensión fuera de la escuela.

● Los estudiantes pueden ser referidos al consejero de la escuela, según sea necesario.

COMPORTAMIENTO HABITUALMENTE DISRUPTIVO

Un estudiante habitualmente perturbador se define como un estudiante que ha causado interrupciones en el salón de clases, en los terrenos de la escuela, en los vehículos de la escuela, o en actividades escolares o eventos por lo menos tres (3) veces durante el año escolar que ha requerido la atención de la administración. Ningún estudiante será declarado como habitualmente perturbador antes del desarrollo de un plan de disciplina correctiva de acuerdo con la matriz de disciplina de la escuela. Un estudiante que ha sido declarado "habitualmente perturbador" puede ser expulsado de la escuela y perder crédito


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en el semestre actual.

POLÍTICA DE DROGAS Y ALCOHOL

Será una violación de la política del consejo escolar y se considera como un comportamiento que es perjudicial para el bienestar o la seguridad de otros estudiantes, y el personal de la escuela para que cualquier estudiante que posea, use, venda, distribuya, procure o esté bajo la influencia de alcohol, drogas u otras sustancias controladas. La posesión o el uso ilegal de una sustancia controlada se define por la ley como cualquier medicamento recetado (incluyendo pero no limitado a la marihuana medicinal) u otra sustancia química no tomada de acuerdo con la política y las regulaciones de la junta. Los estudiantes que violen la política estarán sujetos a sanciones disciplinarias que pueden incluir suspensión y / o expulsión de la escuela y una remisión a las agencias de aplicación de la ley. La expulsión será obligatoria de la escuela por la venta, uso, distribución o distribución de medicamentos.

USO DE TABACO

La ley estatal de Colorado requiere que todas las escuelas públicas de Colorado sean Zonas Libres de Tabaco. Los distritos escolares deben prohibir todos los productos de tabaco o facsímiles (incluyendo productos a base de vapor) de sus edificios y terrenos en las funciones relacionadas con la escuela. El tabaco incluirá cigarrillos, cigarros, tabaco de pipa y tabaco, tabaco de mascar y todos los demás tipos y formas de tabaco. Esta prohibición se aplica a los estudiantes, personal, visitantes y administración. Los estudiantes que usan o poseen productos de tabaco en terrenos de la escuela, autobuses escolares o en cualquier función escolar pueden enfrentar las consecuencias descritas en la matriz de disciplina escolar.

COMPORTAMIENTO VIOLENTO Y AGRESIVO

Los estudiantes involucrados en comportamientos violentos y agresivos, según lo definido por la Política de Educación y los Procedimientos Administrativos, serán suspendidos de 1-3 días. Una conferencia de padres con el director puede ser requerida antes de que se le permita al estudiante regresar a clases regulares, y el estudiante será colocado en un Plan de Disciplina Remedial. Esto también puede resultar en una remisión a la policía. Los estudiantes involucrados en un segundo incidente serán suspendidos por 3-5 días de suspensión fuera de la escuela seguido de una conferencia de padres con el director, y la colocación en el Paso 2 de un Plan de Disciplina Remedial. Por favor refiérase a la matriz de disciplina para mayor aclaración.

ARMAS EN LA ESCUELA


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La Junta de Educación ha determinado que la posesión y / o el uso de un arma peligrosa o elemento peligroso en la propiedad de la escuela por un estudiante puede ser perjudicial para el bienestar o seguridad de los estudiantes y el personal. Artículos Peligrosos Como se usa en la política de la escuela, un "artículo peligroso" incluye pero no se limita a:

○ Cualquier cuchillo que no esté clasificado como "arma peligrosa" ○ Encendedores, fósforos o cualquier artículo altamente inflamable que esté

diseñado o pueda ser usado para producir fuego. De acuerdo con la política de la escuela, cualquier estudiante que se encuentre en posesión de un artículo peligroso está sujeto a medidas disciplinarias como se articula en la matriz de disciplina dentro de este manual. Los estudiantes que voluntariamente notifiquen y entreguen un artículo peligroso a un administrador de la escuela sin la petición de cualquier miembro del personal serán considerados como "auto declarados". Armas Peligrosas Como se usa en la política de la escuela, un "arma peligrosa" incluye pero no se limita a:

o un arma de fuego o cualquier pellet, pistola BB u otro dispositivo, operacional o no, diseñado

para propulsar proyectiles por acción de resorte o aire comprimido, o un cuchillo de hoja fija con una cuchilla que exceda de tres pulgadas de largo, o un cuchillo de muelle o un cuchillo de bolsillo con una hoja de más de tres

pulgadas y media de longitud, o cualquier objeto, dispositivo, instrumento, material o sustancia, ya sea

animado o inanimado, que se use o esté destinado a ser utilizado para infligir muerte o lesiones corporales graves, incluyendo, pero no limitado a, una honda, bludgeon, Nudillos o nudillos artificiales de cualquier tipo.

De acuerdo con la ley federal, la expulsión será obligatoria por no menos de un año calendario completo para un estudiante que se determina que ha traído un arma de fuego o poseído un arma de fuego en la escuela en violación de esta política. El superintendente puede modificar la duración de este requisito federal para la expulsión caso por caso. Dicha modificación será por escrito y estará sujeta a la aprobación de la Junta de Educación.

HOSTIGAMIENTO, INTIMIDACIÓN, NOVATADAS y ACOSO

Weld Central High School define la intimidación como el comportamiento no deseado y agresivo entre los niños en edad escolar que implica un desequilibrio de poder real o percibido de poder. Este comportamiento también debe ser documentado con instancias repetidas o patrones de comportamiento.


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Los estudiantes y el personal deben esperar venir a una escuela libre de intimidación o acoso. Esto incluye acoso, intimidación, novatadas, amenazas de cualquier estudiante o personal. Intimidación, amenazas o acoso que ocurren por cualquier forma o medio (físico, verbal o electrónico) no será tolerado en el WCHS. Los estudiantes que sienten que están siendo tratados de manera inapropiada o que se encuentran en una situación en la que se sienten incómodos, inseguros o indeseados en WCHS deben reportar el problema a un miembro del personal tan pronto como sea posible. Si el comportamiento amenazante ocurre dentro o fuera de los terrenos de la escuela, lo cual afecta negativamente un ambiente escolar seguro o interfiere con el proceso educativo, la escuela puede llevar a cabo una evaluación de la amenaza y tomar medidas disciplinarias.

ACOSO RACIAL Y SEXUAL DE ESTUDIANTES

La junta de educación cree que todos los estudiantes tienen derecho a seguir su educación en entornos relacionados con la escuela que están libres de acoso racial y sexual. También cree que parte de su obligación de educar a sus estudiantes es transmitir los valores compartidos de nuestra sociedad, incluyendo los principios de tolerancia para los demás e igualdad entre personas de diferentes géneros y razas. Con estos principios en mente, la Junta prohíbe que empleados y estudiantes acosen a otras personas a través de conductas o comunicaciones que (1) son de naturaleza sexual o que, aunque no abiertamente sexual, no hubiera ocurrido excepto el género del estudiante; O (2) son de naturaleza racial o que, si bien no son manifiestamente raciales, no habrían ocurrido excepto por la raza, el color o el origen nacional del estudiante. (En aras de la simplicidad, el término "raza" se utiliza en esta política para referirse a raza, color u origen nacional.) Todo empleado que tenga conocimiento del acoso racial o sexual de una persona en un ambiente educativo o escolar es requerido, como condición de empleo, para reportarlo inmediatamente a una autoridad apropiada. Es la política de la Junta la de investigar y tratar de manera apropiada a empleados y estudiantes ofensivos cuando las quejas de tales comportamientos ofensivos son hechas. Nota: Esta política rige los casos en que la víctima de acoso sexual es un estudiante o un empleado. Los casos de acoso sexual de un empleado por otro se rigen por la Política del Consejo.

ACOSO SEXUAL


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El acoso sexual es una forma de discriminación sexual y como tal está estrictamente prohibido. Generalmente, la conducta debe ser inoportuna para constituir un comportamiento de acoso. Sin embargo, cuando el comportamiento es realizado por un estudiante que no es estudiante y dirigido hacia un estudiante, el comportamiento esta prohibido, sea o no bienvenido. Cualquier contacto sexual, comunicación sexual u otra atención sexual, dirigida por un empleado hacia un estudiante, está prohibida, tanto si el estudiante considera que la actividad es bienvenida o si está de acuerdo con dicha actividad. Los avances sexuales no deseados, las peticiones de favores sexuales y otras conductas verbales, escritas, gráficas o físicas de naturaleza sexual constituyen acoso sexual cuando: A. la sumisión a tal conducta se hace de forma explícita o implícita como un término o

condición del progreso académico del alumno o la realización de una actividad relacionada con la escuela;

B. la sumisión o el rechazo de tal conducta por un estudiante se utiliza como la base para las decisiones educativas que afectan al estudiante; o

C. tal conducta tiene el propósito o efecto de interferir irrazonablemente con el desempeño educativo del estudiante o crear un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo.

Ejemplos de acoso sexual incluyen, pero no se limitan a: 1. "broma" sexualmente orientada o referencias inapropiadas a asuntos sexuales; 2. coqueteos sexuales ofensivos continuos o repetidos, avances o propuestas; 3. observaciones verbales continuas o repetidas sobre el cuerpo de una persona; 4. hacer gestos sexuales o lascivos; 5. exhibir material sexual, tales como dibujos animados, fotos de desnudos o

pornografía, o colocar tal material en el armario o en el escritorio de alguien; 6. propagación de rumores o historias sexuales; 7. presión para participar en actividades sexuales; 8. toques sexuales no deseados, tales como cepillado ofensivo contra una persona,

golpecitos o pellizcos; 9. "calificar" a los estudiantes en función de sus características físicas; 10. conducta o comunicación que, aunque no abiertamente sexual, no habría ocurrido

excepto por el sexo del estudiante (por ejemplo, vandalizar la propiedad de una estudiante)

11. un empleado involucrado en actividades sexuales con un estudiante, o dirigiendo comunicaciones sexualmente relacionadas con un estudiante, independientemente de si la actividad es consensual o bien recibida; y

12. abuso verbal de naturaleza sexual o uso de palabras sexualmente degradantes para describir a una persona.

2017-2018


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El acoso sexual no se refiere a los elogios ocasionalmente inofensivos. Se refiere a comportamientos que no son bienvenidos (excepto, como se ha señalado anteriormente, cuando el acoso de un estudiante es cometido por un adulto), que es personalmente ofensivo y que, por lo tanto, interfiere con el aprendizaje o el trabajo de las víctimas y a veces su compañeros.

ACOSO RACIAL

El acoso racial es una forma de discriminación racial y como tal está estrictamente prohibida. Para efectos de esta política, se definirá como conducta oral, escrita, gráfica o física relacionada con la raza o el origen nacional de otro, que es intencional y que tiene el efecto de:

1. Crear un ambiente intimidante, hostil u ofensivo para el aprendizaje, el trabajo o

la realización de actividades sancionadas por la escuela de cualquier persona; 2. Interferir o interrumpir irrazonablemente el desempeño educativo, desempeño

laboral o participación en cualquier otra actividad sancionada por la escuela de cualquier persona; o

3. Interferir irrazonablemente en el recibo por parte de cualquier persona de cualquiera de los beneficios u oportunidades disponibles a través del Distrito Escolar.

Es importante señalar que no todos los actos que se relacionan con la raza de los demás y que pueden ser ofensivos para un individuo o grupo serán considerados como una violación de esta política. Sin embargo, un solo incidente, si es suficientemente grave, puede constituir acoso racial. Si un incidente específico constituye un acoso prohibido por esta política se decidirá caso por caso. Se deben determinar las circunstancias que rodean el comportamiento, junto con la definición de acoso racial de esta política, la severidad de la conducta (teniendo en cuenta la edad y la raza de la víctima) y la omnipresencia y persistencia de la conducta. La determinación de si el acoso racial ha ocurrido debe hacerse desde la perspectiva de una víctima hipotética, razonable y con una situación similar que fue sometida a la misma conducta. Al tomar determinaciones bajo esta política, se tendrá debidamente en cuenta el derecho a la libertad de expresión de estudiantes y empleados de escuelas públicas bajo la ley federal y estatal. Ejemplos de actos que, si cumplen la definición de acoso racial establecida en esta política, constituyen acoso racial incluyen:

o Comunicaciones escritas o pictóricas raciales derogatorias (por ejemplo, cartas, notas, artículos periodísticos, invitaciones, carteles, fotos, dibujos


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animados); o Comentarios verbales racionalmente despectivos (epítetos, bromas o

insultos); o Amenazas de fuerza o violencia contra el cuerpo, las posesiones o la

residencia de una persona; o o Conducta física (gestos provocativos, limitación de la libertad de acción o

movimiento, violencia, devastación o destrucción de la propiedad).

DESHONESTIDAD ACADEMICA

Weld Central High School espera que todos los estudiantes cumplan con estándares académicos éticos. Está estrictamente prohibida la deshonestidad académica -incluyendo el plagio, el engaño o la copia del trabajo de otro, el uso de la tecnología con fines ilícitos o cualquier comunicación no autorizada entre los estudiantes con el fin de obtener ventaja durante un examen-. Las pautas de Integridad Académica de Weld Central cubren todas las pruebas, cuestionarios, informes, asignaciones de clase y proyectos relacionados con la escuela, tanto dentro como fuera de la clase. El propósito de esta guía es preparar a los estudiantes para la realidad creada por la explosión tecnológica, para el mundo de la universidad y más allá, donde el engaño y el plagio tienen consecuencias nefastas.

El plagio no es lo mismo que la cooperación o la colaboración. Los maestros a menudo esperan, incluso alientan, que los estudiantes trabajen colectivamente en tareas. Esto está bien, siempre y cuando el trabajo que se presenta se retransmite claramente.

● Colaboración es trabajar juntos (con permiso) en un esfuerzo intelectual conjunto.

● El plagio es cometer robo literario; Robar y pasar como propias ideas o palabras, y crear la producción de otro. Cuando utilice las palabras de otra persona, debe poner comillas a su alrededor y dar al escritor o orador crédito citando la fuente. Incluso si revisas o parafraseas las palabras de otra persona, si usas las ideas de otra persona debes dar crédito al autor. Algunos usuarios de Internet creen que cualquier cosa disponible en línea es de dominio público. Ese no es el caso. Las ideas pertenecen a los que las crean y las articulan. Usar palabras o ideas de otra persona sin dar crédito al originador es robar.

● La Trampa incluye, pero no se limita a, copiar o dar una asignación a un estudiante para ser copiada (a menos que el maestro lo permita explícitamente). La trampa también incluye el uso, el suministro o la comunicación de cualquier manera de materiales no autorizados, incluyendo libros de texto, notas, calculadoras, computadoras u otra tecnología no autorizada, durante un examen o proyecto.

● La falsificación o el robo incluye, pero no se limita a, el acceso no autorizado a


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exámenes o respuestas a un examen, la modificación de registros informáticos o de notas o la falsificación de firmas con el propósito de obtener una ventaja académica.

La determinación de que un estudiante ha participado en deshonestidad académica se basará en evidencia específica proporcionada por el maestro de clase u otro empleado profesional supervisor, teniendo en cuenta materiales escritos, observación o información de otros. Los estudiantes que se encuentran involucrados en deshonestidad académica estarán sujetos a penalidades disciplinarias y académicas. La escala de consecuencias será recibiendo un cero en la asignación y la notificación de los padres a la suspensión y el despido de actividades extracurriculares / elegido o designado oficinas de estudiantes.

CODIGO DE VESTIMENTA

Los estudiantes deben vestirse de una manera que sea conducente a su seguridad, salud y bienestar general. Se debe pensar cuidadosamente en el mensaje que otros estudiantes, padres, miembros de la comunidad y miembros del personal toman para la selección de ropa que se usa en la escuela. Los estudiantes asistirán a la escuela vestidos de una manera que sea limpia, que no sea peligrosa para su seguridad o la de otros, lo cual no disminuye o interfiere con el proceso ordenado de educación en las escuelas y que se adhiere a las normas aceptadas de decencia. Los estudiantes no deben usar ropa que se considere perturbadora o potencialmente perjudicial para el ambiente de la clase o para el mantenimiento de una escuela segura y ordenada. Se espera que los estudiantes que participan en atletismo, conciertos, concursos o presentaciones públicas patrocinados por la escuela lleven ropa apropiada. Los entrenadores y patrocinadores son responsables de establecer y hacer cumplir los estándares de vestimenta apropiados. Las siguientes formas de vestir se consideran inapropiadas para la escuela: 1. Ropa que incluya cualquier imagen o referencia a drogas, sexo, alcohol, tabaco,

violencia, armas, pandillas, blasfemia, insultos o símbolos derogatorios, la bandera confederada o cualquier otro contenido que perjudique el ambiente educativo.

2. Ropa que revele o exponga la ropa interior. Los vestidos, faldas y pantalones cortos deben extenderse hasta mediados de muslo o más.

3. Ejemplos de ropa inapropiada y reveladora incluyen pero no se limitan a lo siguiente: a. ropa transparente b. blusas de radillas c. blusas con la espalda destapada d. camisetas e. blusas de tubo


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f. halter tops g. blusas con tirantes de espagueti h. camisetas con las mangas cortadas

i. camisas, blusas, sweaters sin hombros j. escotes inapropiados k. pijamas y pantuflas

4. “Flojos” pantalones o pantalones cortos. Pantalones y pantalones cortos se deben

usa en la cintura. 5. La cintura, espalda o pantalones desnudos no son apropiados para vestimenta escolar.

Camisas y blusas deben reunirse o venir por debajo de la cintura del pantalón o falda. 6. Ropa o accesorios que puedan ser utilizados o considerados como armas. No se permiten las cadenas con eslabones de más de 1/8 de pulgada de diámetro y longitud superior a 12 pulgadas. 7. Cubierta de la cabeza o gafas de sol sobre los ojos dentro del edificio o aulas.

i. Los sombreros de cualquier tipo no se llevan dentro del edificio excepto en las áreas de la tienda cuando es necesario para la seguridad permitida

j. segundo. Los estudiantes deben dejar sombreros en armarios o vehículos y no llevarlos alrededor de la escuela

k. do. Si no es corregido por el estudiante individual el sombrero será confiscado y devuelto al final del día en la primera ofensa.

4. Contactos del disfraz, pintura de la cara o del ojo. A los estudiantes que violen el código de vestimenta deben de:

● Corregir la infracción o ● Usar ropa apropiada a la escuela, o ● Hacer que sus padres hagan que lleven ropa apropiada a la escuela, o ● Pasar el resto del día escolar en ISS.

Los estudiantes que se niegan a cooperar con estas solicitudes y / o continúan violando el código de vestimenta serán considerados desafiantes y pueden ser suspendidos.

EXIBICIÓN PÚBLICA OFENSIVA DE AFECTO

La escuela reconoce que pueden existir genuinos sentimientos de afecto entre los estudiantes; Sin embargo, los estudiantes deben abstenerse de comportamientos íntimos inapropiados en el campus o en eventos relacionados con la escuela. Las exhibiciones públicas de afecto consideradas inapropiadas por los estándares públicos incluyen el afecto lascivo o inadecuado - besos prolongados, tocar, caricias, etc. - no están permitidos en la propiedad de la escuela. El


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comportamiento repetido o especialmente inapropiado a este respecto puede dar lugar a consecuencias disciplinarias.

ARTÍCULOS PROHIBIDOS Los problemas pueden surgir porque los estudiantes traen artículos a la escuela que son peligrosos para la seguridad de otros o interfieren con el proceso de instrucción. Tales artículos son indeseables, pueden ser confiscados y los padres llamados para recoger estos artículos en la oficina. Artículos prohibidos incluyen, pero no se limitan a, animales, patinetas, juegos electrónicos, luces láser, y pagers.

CONDUCTA EN VEHÍCULOS DEL DISTRITO

Proceso de Disciplina en el Transporte Cualquier estudiante que sea referido a la administración por una violación en

cualquiera de tres categorías recibirá la acción disciplinaria indicada en la categoría apropiada.

Estos serán consistentes en todo el distrito y ayudarán en un programa de disciplina mejorado y en un mayor apoyo al conductor.

Las categorías incluirán pero no se limitarán a las siguientes violaciones. La llamada telefónica de los padres no siempre puede ser realizada por el conductor dependiendo de la gravedad de la violación.

Categoría I Por no seguir las instrucciones del conductor, el lenguaje sucio, no permanecer sentado,

no mantener las manos y los pies a sí mismo, lanzar objetos fuera del autobús, comer, beber o masticar chicle, y hablando en voz alta una advertencia se dará al estudiante.

Categoría II

Recibir un segundo boleto para cualquier infracción de categoría I; Maldición, burla, o cualquier manifestación de desobediencia deliberada hacia el conductor; Ruidoso comportamiento ruidoso en cualquier cruce de ferrocarril, así como escupir, lanzar escupir clavos o basura; Cualquier acto que cause la seguridad de sí mismo y de cualquier otro estudiante a ser comprometido un estudiante puede recibir una suspensión de autobús de 3 a 5 días.

Categoría III

Recibir un segundo boleto por cualquier infracción de la Categoría II, un tercer boleto de la Categoría I; Posesión de encendedores, fósforos, petardos, armas de cualquier tipo; Vandalismo, peligro de autoestima u otros estudiantes; La exposición indecente de cualquier tipo puede resultar en una suspensión de autobús de 5-10 días a un ano.

Para violaciones de Categoría II o III, los estudiantes reciben una suspensión automática de autobús de 3 a 5 días y no se les puede permitir viajar en el autobús a casa. Si las violaciones continúan ocurriendo, el estudiante puede finalmente recibir una


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suspensión de un año. Referencia a la Administración:

a. El conductor completa la hoja de disciplina con el coordinador de transporte. b. El coordinador del transporte inicia el resbalón de la disciplina y da a la secretaria

para la distribución del boleto del autobús a los directores. c. El director se dirige a la conducta del estudiante, e-mails de resolución para el

coordinador de transporte, y envía una copia del boleto de autobús a los padres. d. Los directores pueden hacer referencia a la matriz de disciplina estudiantil y

suspender a un estudiante y / o recomendar a un estudiante para la expulsión de la escuela por infracción grave de las reglas.

o recomendar a un estudiante para ser expulsado de la escuela por infracción grave de las reglas.


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MATRIZ DE DISCIPLINA DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE WELD CENTRAL

Nivel III Violación 1a Ofensa y Consecuencia Parafernalia Posesión de drogas Posesión de drogas Venta / Distribución de una droga o sustancia controlada, incluyendo recetas incluyendo marihuana medicinal Bajo la Influencia de las Drogas (SR-01)

● 5-10 Días de Suspensión Fuera de la Escuela

● Posible Plan de Disciplina Remedial

● Referencia a las Conexiones Entre la

Juventud y la Familia

● Posible Recomendación Para la Expulsión

● Posible Referencia a la Aplicación de la Ley

● Posible Plan de Seguridad

Consumo / Bajo la Influencia de la Venta de Alcohol / Distribución de Alcohol Posesión de Alcohol sin Importar la Intención (SR-02)

1er Grado, 2o Grado y Asalto Vehicular (SR-04) Posesión, Amenaza o Uso de Armas Peligrosas (SR-05) Robo (SR-06) Incendio, Agresión Sexual u Otro Delito Grave (SR-07) Habitualmente Disruptivo (SR-08)

Mayor Actividad de Pandillas / Reclutamiento (SR-09)

Nivel II

Violación 1a. Ofensa Consecuencia

2a Ofensa Consecuencia

3a Ofensa Consecuencia

Posesión / Uso de Tabaco o Vaporizador (SR-03)

*1-3 días de suspensión fuera de la escuela ● Posibilidad de colocación en un plan de disciplina correctiva ● Posible referencia a jóvenes y conexiones familiares ● Posible Referencia a la Aplicación de la Ley ● Posible plan de seguridad ● Posible suspensión de bus de 3-5 días.

● 3-5 días de suspensión fuera de la escuela

● Colocación en un Plan de Disciplina Remedial

● Referencia a las conexiones entre la juventud y la familia


● Posible plan de seguridad

● Posibles 5-10 días de suspensión de autobús hasta el resto del año escolar

● 5-10 días de suspensión fuera de la escuela

● Colocación en un Plan de Disciplina Remedial

● Posible recomendación para la expulsión


● Posible plan de seguridad.

Artículo Peligroso (no auto informado) (SR-05) Acciones Descaradamente Irrespetuosas o Lenguaje / Abuso Verbal (SR-08)

Reto / Insubordinación (SR-08)

Comportamiento Perjudicial / Peligroso en las Instalaciones Escolares o en una Función Escolar (SR-09) Infracción de Autobús de Categoría II o III

Exhibiendo Comportamiento de Pandillas (SR-09) Repetir Interferencia con el Ambiente Escolar o la Seguridad (SR-09) Vandalismo, Destrucción de la Escuela o Propiedad del Empleado (SR-10) Hostigamiento / Intimidación, incluyendo Hostigamiento Sexual, Intimidación de Grupos o Étnicos, y Injertos (SR-12)

Animar, Arreglar, Burlarse o Facilitar una Pelea (SR-12)

Acoso (SR-12)


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Nivel I (NSR) Violación 2a Ofensa

Consecuencia 2a Ofensa

Consecuencia 3a Ofensa

Consecuencia Consecuencias Adicionales del Nivel III

Deshonestidad Académica

●Advertencia o

Referencia a la Oficina

●Contacto Con

Los Padres ●Posible Pérdida

de Computadora u otro Privilegio, Según se Aplique

● Posibles 1-3

Días de Clases en Suspensión, Detención en el Almuerzo o Detención Después de Clases

● Informe a la Oficina

● Contacto Con Los Padres

● Pérdida de

Computadora u otro Privilegio (si no se perdió en un paso previo), según se aplique

● Posibles 1-3

días en la Escuela con Suspensión, detención en el almuerzo o detención después de clases

● Posible

Suspensión de Transporte de 3-5 días

● Informe a la Oficina

● Contacto Con Los Padres

●1-3 día (s) de Suspensión de Entrada / Salida a la Escuela

●Posible Paso 1

en el Plan de Disciplina Remedial

● Posible

Referencia a Youth and Family Connections

● Posible Plan de Seguridad

● Posible

Suspensión de Transporte de 5-10

La 4ª consecuencia en el Nivel III se colocará como Nivel II, 2a Ofensa en la matriz y otras ofensas se construirán desde allí.

Categoría 1 Infracción de Camión

Comportamiento Irrespetuoso

Comportamiento Perturbador

Violación del Código de Vestimenta

Retardos Excesivos

Fracaso al no Asistir a Detención/ISS Mal Uso de Internet/Computadora

Dejo la Clase Si Permiso

Exhibición Ofensivo de Afecto en Público

Confrontaciones Físicas

Groserías / Lenguaje Inapropiado

Auto-Reporte y Entrega de un Elemento Peligroso

Robo Absentismo

ACTIVIDADES INTERESCOLASTICAS Y ELEGIBILIDAD


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Favor de referirse al Manual de Atletismo / Actividades

*Horario de Salida Temprana: lunes Horario de Almuerzo A Horario de Almuerzo B Horario de Almuerzo C 1a Hora 8:15 – 8:54 1a Hora 8:15 – 8:54 1a Hora 8:15 – 8:54 2a Hora 8:59 – 9:38 2a Hora 8:59 – 9:38 2a Hora 8:59 – 9:38 3a Hora 9:42 – 10:20 3a Hora 9:42 – 10:20 3a Hora 9:42 – 10:20 4a Hora 10:24 - 11:02 4a Hora 10:24-11:02 4a Hora 10:24 - 11:02 Almuerzo 11:02 – 11:27 5a Hora 11:06 - 11:31 5a Hora 11:06 – 12:00 5a Hora 11:31 – 12:25 Almuerzo 11:31 - 11:56 Almuerzo 12:00 - 12:25

5a Hora 12:00 - 12:25 6a Hora 12:29 – 1:08 6a Hora 12:29 – 1:08 6a Hora 12:29 – 1:08 7a Hora 1:12 - 1:50 7a Hora 1:12 - 1:50 7a Hora 1:12 - 1:50

Horario Regular: martes - Viernes

Horario de Almuerzo B Horario de Almuerzo B Horario de Almuerzo C 1a Hora 8:15 – 9:05 1a Hora 8:15 – 9:05 1a Hora 8:15 – 9:05 2a Hora 9:09 – 9:59 2a Hora 9:09 – 9:59 2a Hora 9:09 – 9:59 Rebel Time 10:03-10:25 Rebel Time 10:03-10:25 Rebel Time 10:03-10:25 3a Hora 10:29 – 11:19 3a Hora 10:29 – 11:19 3a Hora 10:29 – 11:19 Almuerzo 11:19-11:47 4a Hora 11:23-11:48 4a Hora 11:23-12:13 4a Hora 11:48 – 12:38 Almuerzo 11:48-12:13 Almuerzo 12:13-12:38

4a Hora 12:13-12:38 5a Hora 12:42 – 1:32 5a Hora 12:42 – 1:32 5a Hora 12:42 – 1:32 6a Hora 1:36 – 2:26 6a Hora 1:36 – 2:26 6a Hora 1:36 – 2:26 7a Hora 2:30 – 3:20 7a Hora 2:30 – 3:20 7a Hora 2:30 – 3:20

Horario de la Hora Rebel: Pep-Rallies, Eventos y Asambleas

Horario de Almuerzo A Horario de Almuerzo B Horario de Almuerzo C 1a Hora 8:15-8:59 1a Hora 8:15-8:59 1a Hora 8:15-8:59 2a Hora 9:03-9:47 2a Hora 9:03-9:47 2a Hora 9:03-9:47 Rebel Hour 9:51-10:51 Rebel Hour 9:51-10:51 Rebel Hour 9:51-10:51 3a Hora 10:55-11:40 3a Hora 10:55-11:40 3a Hora 10:55-11:40 Almuerzo 11:40-12:05 4a Hora 11:44-12:05 4a Hora 11:44-12:30 4a Hora 12:09-12:54 Almuerzo 12:05-12:30 Almuerzo 12:30-12:54

4a Hora 12:34-12:54 5a Hora 12:58 – 1:43 5a Hora 12:58 – 1:43 5a Hora 12:58 – 1:43 6a Hora 1:47 – 2:31 6a Hora 1:47 – 2:31 6a Hora 1:47 – 2:31 7a Hora 2:35 – 3:20 7a Hora 2:35 – 3:20 7a Hora 2:35 – 3:20

2017-2018


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1 weld central · manual d e padres/estudiantes 2017-2018. 2 ... m a nua l d e l e s t udi a nt e /...

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