1.- teorias y nivel epistemologico (3)

7/25/2019 1.- Teorias y Nivel Epistemologico (3)

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TEORIAS Y NIVEL

EPISTEMOLOGICO.SISTEMA DE CREENCIAS



CONSTRUCTIVISMO Y

PRACTICA Un educador interesado busca conocer

las percepciones y los motivos ue las

personas y las !amilias atribuyen a susituaci"n#

Inda$a% a trav&s de la conversaci"n y el

di'lo$o% un mundo desconocido% tratandode entender tal cual es percibido por las!amilias con uienes traba(a



Trata de conocer el sistema de creencias ofloso!a desarrollada por la !amilia% ue est'determinando sus pautas de comportamiento#

)n la pr'ctica% los sistemas de creencias lesirven a las !amilias o personas como unma"a co#nociti$o ue orienta susdecisiones y la acci"n#

*as creencias pueden rotularse como+

Valores% c&lt&ra% reli#i'n% $isi'n delm&ndo o "aradi#ma amiliar.



Comentarios +

*as !amilias vinieron y de(aron a sus

c-icos en la Instituci"n para siempre# Por distintas ra.ones las !amilias de

estos c-icos perdieron la capacidad decuidarlos y !ueron derivados a estaInstituci"n#



IMPORTANCIA /)* CONSTRUCTIVISMO )N*OS )STU/IOS SO0R) *A 1AMI*IA

Muy importante+ ya ue se aplican en lasperspectivas 2o 3realidades45 del mundo ueconstruyen las diversas !amilias#

*as pautas de interacci"n adaptativas o noadaptativas de las !amilias est'n

estrec-amente li$adas a sus construccionesespeci6cas de la realidad y por lo tanto sonmodifca(les mediante intervencionesdestinadas a re)constr&ir esas realidades.



*A R)A*I/A/ )S IN/)P)N/I)NT)/)* O0S)RVA/OR

*AS )PIST)MO*O7IAS TRA/ICIONA*)SCONSI/)RAN 8U) *A P)RC)PCION

R)1*)9A UNA R)A*I/A/ 8U) ):IST)IN/)P)N/I)NT)M)NT) /)*O0S)RVA/OR

Teor;a 7eneral de sistemas 20ertalan<y5

Cibern&tica de Primer orden 2=iener5



*A R)A*I/A/ /)P)N/) /)*O0S)RVA/OR#

T)SIS SUST)NTA/A POR+ *a Cibern&tica de Se$undo Orden

2von 1oester5 *a Teor;a 0iol"$ica del Conocimiento

2>umberto Maturana5

)l Constructivismo Radical o e?tremo 2von 7laser!eld5 )l Construccionismo Social 2)r$en% *uc@mann% 0er$er y otros5



)N1O8U) T)ORICOCONSTRUCTIVISTA

A6rma ue los seres -umanosparticipan activamente en las

realidades a las ue responden#

Cuestiona la visi"n del mundocompuesto por propiedades establesue e?isten con independencia delobservador 2Ma-oney y Neimeyer%BB5



)N1O8U) T)ORICOCONSTRUCTIVISTA

)l constr&cti$ismo es una escuela depensamiento ue estudia la relaci"n

entre el conocimiento y la realidaddentro de una perspectiva evolutiva#

Postula ue un or$anismo no es nuncacapa. de reconocer% describir% o copiarla realidad# 8ue s"lo puede construir un3modelo ue se a(uste ella4 27laser!eld BD5



*A CONSTRUCCION SOCIA*/) *A R)A*I/A/

A6rma ue nuestras creencias acercadel mundo son ideas ue -an sido

construidas a trav&s del len$ua(e en lasconversaciones con otros# *os seres -umanos en tanto su(etos

ue e?perimentan el mundo%construyen e interpretan la realidadmediante el len$ua(e 2)c-everr;a R# BBD5



Se a6rma ue ni el conocimiento ni elproceso por el cual se lle$a a &l% est'n

separados del su(eto ue conoce# Por lotanto% el conocimiento -umano ess&(*eti$o y es un asunto deinter"retaci'n.

)l si#nifcado y la com"rensi'n dela realidad son construidossocialmente y en !orma inters&(*eti$a. Anderson%7oolis-ian%B



CONSTRUCTIVISMO Y T)ORIA/) *A CONSTRUCCION SOCIA*

)stablecen ue el si#nifcado es un!en"meno social% ue se desarrolla en un

proceso constante por medio de lasinteracciones y la comunicaci"n de laspersonas#

*os si#nifcados + las creencias est'n

representados y continuamente creados%en las narrati$as e -istorias ueconstruimos (untos para darle sentido anuestro mundo y a nuestro lu$ar en &l#

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