Facultad de Ciencias Económicas y AdministrativasIngeniería ComercialTecnologías de InformaciónJorge Israel Russo

“Tecnologías de la Información”

Nombre: Emilio Cifuentes Chacón

Martes, 05 de octubre de 2010

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Definiciones de gestión del conocimiento

Definición de Gestión del Conocimiento 1

El sistema de Gestión del Conocimiento se define como una infraestructura creada por la organización para implantar los procesos y los procedimientos que, actuando sobre una base de datos , de información y de conocimientos estructurada en torno a la problemática de innovación de los usuarios , permitan la utilización del capital intelectual de la organización para generar los servicios y los productos necesarios para contribuir al aumento de la competitividad de sus empresas clientes.

Definición de Gestión del Conocimiento 2

Es un proceso sistemático de encontrar, relacionar, organizar, filtrar y presentar la información de manera de mejorar la competencia de los equipos en áreas específicas. Es decir, buscar, seleccionar, analizar y sintetizar críticamente o de manera inteligente y racional la gran cantidad de información disponible, con el fin de que la organización no tenga que estudiar varias veces un mismo proceso, y de esta forma mejorar el rendimiento organizacional y personalLa gestión del conocimiento tiene por objeto obtener, organizar, compartir y enriquecer el conocimiento relevante fundamentalmente con miras al rediseño personal y organizacional. Además persigue crear nuevo conocimiento para contar con visiones creativas y transformadoras.

Definición de Gestión del Conocimiento 3 Es una disciplina emergente que tiene como objetivo generar, compartir y utilizar el conocimiento tácito y explicito existente en un determinado espacio para dar respuesta a las necesidades de los individuos y de las comunidades en su desarrollo. Esto se ha centrado en la necesidad de administrar el conocimiento organizacional y los aprendizajes organizacionales como mecanismos claves para el fortalecimiento de una región o espacio en relación con las visiones de futuro que van a determinar sus planes estratégicos de desarrollo en el mediano y largo plazo.

Comentario: Es muy interesante la gestión del conocimiento y tome estas tres definiciones ya que son muy claras y engloban lo que yo entiendo como gestión del conocimiento. La Gestión del Conocimiento permite aprender de experiencias propias como de otras personas y organizaciones que han generado información. Lo relevante en la gestión es que han tenido las habilidades necesarias para transformar esa información en conocimiento, para luego transmitirla en un lenguaje común y rápido, a través de las tecnologías existentes, permitiendo el aprendizaje para todas las personas desde cualquier parte del mundo.

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Definición propiaLa gestión del conocimiento es proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje que implica la transmisión de conocimientos, que son fundamentales para el desarrollo de todos los sectores de la sociedad, integrando de manera eficiente los cambios tecnológicos adecuados para poder responder a los constantes cambios del entorno.

Gestion del conocimiento..

Desafíos de la gestión del conocimientohttp://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/GestionConocimiento.pdf

Introducción conceptual a la gestión del conocimientohttp://www.redciencia.cu/empres/Intempres2001/Conferencias/Intempres_Fidel.ppt#312,5,Diapositiva 5

Gestión del conocimientohttp://www.youtube.com/watch?v=qcKsGExF7K4&feature=related

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Presentación TICS para un municipio

Presentación propia sobre Tics para un municipiohttp://www.slideshare.net/EmilioCifuentesC/cdocuments-and-settings16876586escritoriotecnologas-de-la-informacin-y-la-comunicacin-5164560

Enlaces destacadoshttp://www.unesco.org.uy/informatica/TICsbuengobierno.pdf

El gobierno y la importancia de los registros electrónicoshttp://rosauravib.blogspot.com/2007/05/uso-de-las-tic-en-el-gobierno-local_13.html

Gobernabilidad y ticshttp://www.transparencia.espol.edu.ec/documentos/boletines/3_Gobernabilidad%20y%20TIC.pdf

La necesidad de mejorar el gobierno y la gestión de las ticshttp://www.youtube.com/watch?v=uR-pzZsLwTI&feature=related

Las TICS en el Gobierno http://www.youtube.com/watch?v=qezo5LHAqCk&feature=related

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TecnologTecnologíías de la informacias de la informacióón n y la comunicaciy la comunicacióónn ((TIC)TIC)

Emilio Cifuentes ChacEmilio Cifuentes Chacóónn

Jueves, 02 de Septiembre de 2010Jueves, 02 de Septiembre de 2010

TecnologTecnologíías de la informacias de la informacióón y la n y la comunicacicomunicacióón n

Agrupan los elementos y las tAgrupan los elementos y las téécnicas cnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisiutilizadas en el tratamiento y la transmisióón n de las informaciones, principalmente de de las informaciones, principalmente de informinformááticatica, , InternetInternet y y telecomunicacionestelecomunicaciones

Tic como medio tecnolTic como medio tecnolóógico para el gico para el desarrollo de mdesarrollo de múúltiples actividades ltiples actividades

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Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipuLas TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la lar la informaciinformacióónn y particularmente los y particularmente los ordenadoresordenadores, programas inform, programas informááticos y ticos y redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, tredes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y ransmitirla y encontrarla.encontrarla.

La mayorLa mayoríía de los ordenadores se encuentran actualmente conectados a la a de los ordenadores se encuentran actualmente conectados a la red. El PC ha dejado de ser un dispositivo aislado para convertired. El PC ha dejado de ser un dispositivo aislado para convertirse en la puerta rse en la puerta de entrada mde entrada máás habitual a Internet. En este contexto el s habitual a Internet. En este contexto el navegadornavegador tiene una tiene una importancia relevante ya que es la aplicaciimportancia relevante ya que es la aplicacióón desde la cual se accede a los n desde la cual se accede a los servicios de la Sociedad de la Informaciservicios de la Sociedad de la Informacióón y se estn y se estáá convirtiendo en la convirtiendo en la plataforma principal para la realizaciplataforma principal para la realizacióón de actividades informn de actividades informááticasticas..

El comercio electrEl comercio electróónico es una modalidad de la compra en distancia que estnico es una modalidad de la compra en distancia que estááproliferando proliferando úúltimamente, , por medio de una red de telecomunicaciones, ltimamente, , por medio de una red de telecomunicaciones, generalmente Internet, fruto de la creciente familiarizacigeneralmente Internet, fruto de la creciente familiarizacióón de los ciudadanos n de los ciudadanos con las nuevas tecnologcon las nuevas tecnologíías. Se incluyen las ventas efectuadas en subastas as. Se incluyen las ventas efectuadas en subastas hechas por vhechas por víía electra electróónica. nica.

La tercera actividad que mLa tercera actividad que máás realizan los s realizan los íínter nautas es visitar Web de nter nautas es visitar Web de servicios pservicios púúblicos, se encuentra sblicos, se encuentra sóólo por detrlo por detráás de la bs de la búúsqueda de informacisqueda de informacióón n y de los correos electry de los correos electróónicos. Es una realidad, que cada vez mnicos. Es una realidad, que cada vez máás usuarios de s usuarios de Internet piden una administraciInternet piden una administracióón capaz de sacar mn capaz de sacar máás provecho y adaptada a s provecho y adaptada a la sociedad de la informacila sociedad de la informacióón. La implantacin. La implantacióón de este tipo de servicios es una n de este tipo de servicios es una prioridad para todos los gobiernos de los paprioridad para todos los gobiernos de los paííses desarrollados. ses desarrollados.

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Servicios pServicios púúblicos a los ciudadanosblicos a los ciudadanos

Pagos de impuestos Pagos de impuestos BBúúsqueda de ocupacisqueda de ocupacióón n Beneficios de la Seguridad Beneficios de la Seguridad

Social (tres entre los cuatro Social (tres entre los cuatro siguientes) siguientes)

Subsidio de desocupaciSubsidio de desocupacióón n Ayuda familiar Ayuda familiar Gastos mGastos méédicos (reembolso o dicos (reembolso o

pagos directos) pagos directos) Becas de estudios Becas de estudios Documentos personales Documentos personales

(pasaporte y permiso de (pasaporte y permiso de conducir) conducir)

MatriculaciMatriculacióón de vehn de vehíículos culos (nuevos, usados e importados) (nuevos, usados e importados)

Solicitud de licencias de Solicitud de licencias de construcciconstruccióón n

Denuncias a la policDenuncias a la policíía a Bibliotecas pBibliotecas púúblicas blicas

(disponibilidad de cat(disponibilidad de catáálogos, logos, herramientas de bherramientas de búúsqueda) squeda)

Certificados (nacimiento, Certificados (nacimiento, matrimonio) matrimonio)

MatriculaciMatriculacióón en la ensen en la enseññanza anza superior/universidad superior/universidad

DeclaraciDeclaracióón de cambio de n de cambio de domicilio domicilio

Servicios relacionados con la Servicios relacionados con la Salud Salud

Servicios pServicios púúblicos a las empresas:blicos a las empresas:

Contribuciones a la Seguridad Social para empleados Contribuciones a la Seguridad Social para empleados Impuestos de Impuestos de sociedades: declaracisociedades: declaracióónn, presentaci, presentacióón n IVA: declaraciIVA: declaracióón, presentacin, presentacióón n Registro de nuevas sociedades Registro de nuevas sociedades TramitaciTramitacióón de datos para estadn de datos para estadíísticas oficiales sticas oficiales Declaraciones de aduanas Declaraciones de aduanas Permisos medioambientales (presentaciPermisos medioambientales (presentacióón de informes n de informes

incluido) incluido) Compras pCompras púúblicas o licitaciones blicas o licitaciones

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EducaciEducacióón n El El ee--learninglearning es el tipo de ensees el tipo de enseññanza que se caracteriza por la anza que se caracteriza por la

separaciseparacióón fn fíísica entre el profesor y el alumno, y que utiliza Internet sica entre el profesor y el alumno, y que utiliza Internet como canal de distribucicomo canal de distribucióón del conocimiento y como medio de n del conocimiento y como medio de comunicacicomunicacióón. n.

Entre los beneficios mEntre los beneficios máás claros que los medios de comunicacis claros que los medios de comunicacióón n aportan a la sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a laportan a la sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a la a educacieducacióón, donde los avances tecnoln, donde los avances tecnolóógicos y los beneficios que gicos y los beneficios que comporta la era de la comunicacicomporta la era de la comunicacióón lanzan un balance y unas n lanzan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. Algunos expertos han previsiones extraordinariamente positivas. Algunos expertos han incidido en que debe existir una relaciincidido en que debe existir una relacióón entre la informacin entre la informacióón que se n que se suministra y la capacidad de asimilacisuministra y la capacidad de asimilacióón de la misma por parte de las n de la misma por parte de las personas, Por esto, es conveniente una adecuada educacipersonas, Por esto, es conveniente una adecuada educacióón en el uso n en el uso de estos poderosos medios.de estos poderosos medios.

EducaciEducacióónn

Las mismas fuerzas tecnolLas mismas fuerzas tecnolóógicas que hargicas que haráán tan necesario n tan necesario el aprendizaje, lo harel aprendizaje, lo haráán agradable y prn agradable y prááctico. Las ctico. Las escuelas, como otras instituciones, estescuelas, como otras instituciones, estáán reinventn reinventáándose ndose alrededor de las oportunidades abiertas por la tecnologalrededor de las oportunidades abiertas por la tecnologíía a de la informacide la informacióón. Las redes educativas virtuales se estn. Las redes educativas virtuales se estáán n transformando en las nuevas unidades btransformando en las nuevas unidades báásicas del sistema sicas del sistema educativo, que incluyen el diseeducativo, que incluyen el diseñño y la construccio y la construccióón de n de nuevos escenarios educativos, la elaboracinuevos escenarios educativos, la elaboracióón de n de instrumentos educativos electrinstrumentos educativos electróónicos y la formacinicos y la formacióón de n de educadores especializados en la enseeducadores especializados en la enseññanza en un nuevo anza en un nuevo espacio social. espacio social.

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Las Las TICsTICs en el funcionamiento en el funcionamiento integral en un municipiointegral en un municipio

Aumentar la calidad de los servicios que presta el Municipio Aumentar la calidad de los servicios que presta el Municipio Fortalecer institucionalmente al Estado Municipal en su capacidaFortalecer institucionalmente al Estado Municipal en su capacidad de gestid de gestióón n

en el mediano y largo plazo para el logro eficaz de objetivos esen el mediano y largo plazo para el logro eficaz de objetivos estrattratéégicos del gicos del

desarrollo localdesarrollo local

Motivar a los empleados del Municipio para una mayor participaciMotivar a los empleados del Municipio para una mayor participacióón en n en la bla búúsqueda de mejoras de la calidad del servicio squeda de mejoras de la calidad del servicio

--Lograr una mayor autonomLograr una mayor autonomíía y responsabilidad del empleado pa y responsabilidad del empleado púúblico blico mediante la capacitacimediante la capacitacióón n --Mejorar la gestiMejorar la gestióón interna y los sistemas de informacin interna y los sistemas de informacióón.n.

Comentario finalComentario final

Sin dudas, el buen uso de las tecnologSin dudas, el buen uso de las tecnologíías de comunicacias de comunicacióón e informacin e informacióón n producen transformaciones muy significativas en tproducen transformaciones muy significativas en téérminos de herramientas rminos de herramientas para una mejor gobernabilidad. para una mejor gobernabilidad.

Necesaria voluntad polNecesaria voluntad políítica para que el gobierno electrtica para que el gobierno electróónico trascienda su nico trascienda su acento vecinalista e interpele al ciudadano en su completa acepcacento vecinalista e interpele al ciudadano en su completa acepciióón. n.

La impronta de las Tic, su continua evoluciLa impronta de las Tic, su continua evolucióón asn asíí como la necesidad de que como la necesidad de que los gobiernos locales las instrumenten mlos gobiernos locales las instrumenten máás alls alláá de su funcionalidad, contrasta de su funcionalidad, contrasta como lo hemos venido observando en los ancomo lo hemos venido observando en los anáálisis del uso y apropiacilisis del uso y apropiacióón de Tic n de Tic en los municipiosen los municipios-- con el proceso de descentralizacicon el proceso de descentralizacióón que ejecuta el Estado n que ejecuta el Estado Nacional y que concretamente significa el traspaso de muchas Nacional y que concretamente significa el traspaso de muchas ááreas a la reas a la óórbita de los gobiernos locales, la mayorrbita de los gobiernos locales, la mayoríía de las veces sin el apoyo material, a de las veces sin el apoyo material, de recursos humanos y tambide recursos humanos y tambiéén tecnoln tecnolóógicos.gicos.

Esta problemEsta problemáática tiene sin duda el trasfondo de los profundos cambios que tica tiene sin duda el trasfondo de los profundos cambios que estestáán atravesando los Estados Nacionales en general, y que hace que n atravesando los Estados Nacionales en general, y que hace que los los municipios se transformen en tmunicipios se transformen en téérminos territoriales, de identidad y tambirminos territoriales, de identidad y tambiéén de n de gobernabilidad, en los referentes primarios de una ciudadangobernabilidad, en los referentes primarios de una ciudadaníía fragmentada.a fragmentada.

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1. Introducción:

La tecnología puede convertirse en un recurso valioso cuando las personas que las utilizan encuentran en ella una herramienta para potenciar sus capacidades o lograr cambios cualitativos en su vida y en el contexto social al que pertenecen. La investigación comenzara reflexionando sobre la educación en contextos de encierro y en integración con diferentes acciones llevadas a cabo con privación de libertad. Sera una experiencia educativa basada en el voluntariado de quienes enseñan, y el coraje y la voluntad de superación de quienes aprenden.

2. Tarea:

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La investigación se realizara analizando casos de integración de las tics en las prisiones en países que han tenido gran éxito en este ámbito, y terminara con una presentación y exposición verbal por parte del grupo, para todos los alumnos presentes con el fin de transmitir el conocimiento adquirido.

3. Proceso y Recursos:

Investigar sobre la implementación de las tics en prisiones

Visitar sitios de internet como publicaciones, páginas web, blogs, presentaciones, etc.

Se registraran los links de donde se extraigan ideas e información.

Evaluación: Los investigadores deberán adquirir conocimiento sobre la importancia de implementar las tics en procesos de aprendizaje y sobre todo en procesos de reinserción social.

4. Conclusión:

Aquí se resumirá la experiencia y se realizara una reflexión acerca de lo investigado con el fin de provocar interés por parte de la audiencia y dar paso a distintas sugerencias para mejorar lo hasta ahora hecho en materia de tics en prisiones.