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Formación para el empleoy modelo productivo

24 de noviembre de 2009

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con claves de futuro

con nuevas culturas del trabajo

con los paradigmas del aprendizaje

Trabajar hoy:

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4

Aprendemos y trabajamos de otra manera

y con otros instrumentos

Materiales, energías, tecnología y Materiales, energías, tecnología y organizaciónorganización

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En la era del conocimiento y la globalizaciónlas personas son los activos

más revalorizables del sistema productivo y social

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Sociedad 2.0

información interacción generación de contenidos

7

Innovar y complementarse para ser competitivos

8

Emprender, un oficio que se puede aprender

9

Aprender,

personalizar,

multicanal,

informal,

construir conocimiento,

en tiempo real

Paradigmas de la formación

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• El cambio del modelo productivo requiere mejorar y adecuar las competencias profesionales a las necesidades de la nueva estructura productiva.

• La formación para el empleo permite optimizar, con eficiencia para el sistema productivo, las competencias clave y las capacidades horizontales adquiridas en el sistema educativo.

El contexto de la Formación para el empleo -1-

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• La mejora del proceso educativo quedará limitada si no se potencia el sistema de generación de competencias profesionales.

• Mejorar las competencias clave y disponer de capacidades transversales facilita la adaptación permanente al empleo.

• La permanencia en situación de desempleo produce el deterioro de las competencias profesionales.

El contexto de la Formación para el empleo -2-

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• Vamos a un modelo productivo en el que el empleo cualificado en la UE crecerá (del 73 al 82%) y el poco cualificado disminuirá (del 27 al 18%), lo que exigirá un esfuerzo continuo de adecuación para garantizar la competencia profesional y la cohesión social.

• Las diferencias salariales entre empleos, cualificados y poco cualificados, pueden ampliar la polarización en el mercado de trabajo.

El contexto de la Formación para el empleo -3-

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Datos de situación

Empleados/as: 4.200.000¿Quienes son los

Beneficiarios?Desempleados/as: 381.822

Satisfacción media de participantes empleados: 75%Tasa de empleo en formación de desempleados: del 60 al 74%

Asignación de recursos

Empleados/as: 1.506 millones €Desempleados/as: 1.052 millones €

Valoración

Desempleados/as: Estimación coste medio por participante/hora: 8,8 €/horaNúmero medio de horas de cursos: 340 horas

Empleados/as: Estimación coste medio por participante/hora: 10 €/horaNúmero medio de horas de cursos: 30 h. empresas para sus empleados y 70h. la de oferta abierta para empleados

19,85

33,555,48

34,196,93 EMPRESAS

AGENTESSOCIALESINAP

CCAA

SPEE

Total: 2.558 millones €

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DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL

PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA PERSONAS DESOCUPADAS

Comunidades Autónomas (*)

Territorios no transferidos

Proyectos plurirregionales

83%

5%

12%

Presupuesto 2010: 1.026 millones/€

(*) Incluye un parte de la partida de flexibilidad

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DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL

PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA PERSONAS OCUPADAS

Fundación Tripartita

Comunidades Autónomas (*)

Fundación Tripartita. Agentes Sociales

27,7%

30,4%

32,9%Bonificaciones a empresas

INAP 9,0%

Presupuesto 2010: 1.545,5 millones/€

(*) Incluye territorio transferido. Incluye también una parte de la partida de flexibilidad

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Atender a quienes, estando en situación de desempleo o empleo, requieren apoyo de cualificación

Ampliar el número de participantes en la formación para el empleo

Alcanzar mayor agilidad en la puesta en marcha de los procesos de aprendizaje.

RETOS

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Promover metodologías que personalicen los aprendizajes.

Disponer de resultados de impacto.

Potenciar la certificación profesional y la acreditación de la experiencia

RETOS

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Desplegar la red de Centros de referencia nacional de formación para el empleo

Promover organizaciones entrenadas para el cambio.

Prestigiar y complementar las acciones de formación para el empleo

RETOS

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Para cambiar el modelo productivo (innovar, diversificar y extender nuevas maneras de producir) hacen falta nuevas competencias profesionales y aprendizajes permanentes