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Propuesta para integrar el Servicio Social (profesional y comunitario),

como parte de la formación académica de los alumnos

Propuesta para integrar el Servicio Social (profesional y comunitario),

como parte de la formación académica de los alumnos

Junio 19, 2007

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ObjetivoObjetivo Integrar el Servicio Social Comunitario (SSC) y Profesional (SSP) a

materias del plan de estudios de las carreras, para que éste sea supervisado, al menos en un 75% de su duración (360 de 480 horas) y ofrecerlo como una opción para todos los alumnos

Ventajas: Propiciar el compromiso del alumno con el desarrollo de su

comunidad QEP (SACS) se cumple en el proceso educativo Los profesores participan (Aprendizaje - Servicio) El SS tengan mayor calidad e impacto No implica recursos adicionales significativos

Restricción: Debe de iniciarse en agosto del 2007

Integrar el Servicio Social Comunitario (SSC) y Profesional (SSP) a materias del plan de estudios de las carreras, para que éste sea supervisado, al menos en un 75% de su duración (360 de 480 horas) y ofrecerlo como una opción para todos los alumnos

Ventajas: Propiciar el compromiso del alumno con el desarrollo de su

comunidad QEP (SACS) se cumple en el proceso educativo Los profesores participan (Aprendizaje - Servicio) El SS tengan mayor calidad e impacto No implica recursos adicionales significativos

Restricción: Debe de iniciarse en agosto del 2007

3

¿Con que contamos?¿Con que contamos?I. Cursos curriculares

1. Desarrollo emprendedor (3-0-8)2. Optativa de Perspectivas FH y C (3-0-8)3. Formación Ciudadana y Compromiso Social (FCCS) (3-0-8 )

que es hasta ahora el curso implantado de Perspectiva Socio Política (SP)

4. Cursos vinculados a proyectos en la comunidad y con profesores entrenados en Aprendizaje/Servicio

II. Con las Incubadoras Sociales del IDeSS, para que funcionen como los laboratorios de la parte práctica de los cursos y de esta manera se acredite el Servicio Social, supervisado por los profesores responsables de los cursos

III. Se podrán acreditar

240 horas de SSP a través de proyectos en la Incubación de Microempresas

120 horas de SSC a través de las áreas educativas de la Incubadora Social y diagnóstico en la comunidad

40 o 60 horas de SSP/C en los cursos vinculados

I. Cursos curriculares1. Desarrollo emprendedor (3-0-8)2. Optativa de Perspectivas FH y C (3-0-8)3. Formación Ciudadana y Compromiso Social (FCCS) (3-0-8 )

que es hasta ahora el curso implantado de Perspectiva Socio Política (SP)

4. Cursos vinculados a proyectos en la comunidad y con profesores entrenados en Aprendizaje/Servicio

II. Con las Incubadoras Sociales del IDeSS, para que funcionen como los laboratorios de la parte práctica de los cursos y de esta manera se acredite el Servicio Social, supervisado por los profesores responsables de los cursos

III. Se podrán acreditar

240 horas de SSP a través de proyectos en la Incubación de Microempresas

120 horas de SSC a través de las áreas educativas de la Incubadora Social y diagnóstico en la comunidad

40 o 60 horas de SSP/C en los cursos vinculados

4

Secuencia para cubrir el Servicio SocialSecuencia para cubrir el Servicio Social

3º y 4º Taller de Inducción, 2 o 3 Cursos vinculados o

Participación en SSC y Taller de reflexión

5º y 6º Curso de FCCS

7º Curso de Emprendimiento Social 1 8º Curso de Emprendimiento Social 2

3º y 4º Taller de Inducción, 2 o 3 Cursos vinculados o

Participación en SSC y Taller de reflexión

5º y 6º Curso de FCCS

7º Curso de Emprendimiento Social 1 8º Curso de Emprendimiento Social 2

Semestre:

120 horas SSC

120 horas SSP120 horas SSP

480 horas

120 horas SSC

Hasta:

La calificación del curso evaluará también la calidad de la actividad práctica llevada a cabo en la Incubadora Social.

5

PropuestaPropuesta

a) Ofrecer los cursos optativos de Emprendimiento Social I y II (3*08) y acreditar para cada uno hasta 120 horas de SSP. En total hasta 240 hrs.

Estos cursos serán revalidables por:– Desarrollo Emprendedor (3-0-8) y– Optativa de Perspectiva FHyC (3-0-8)

a) Ofrecer los cursos optativos de Emprendimiento Social I y II (3*08) y acreditar para cada uno hasta 120 horas de SSP. En total hasta 240 hrs.

Estos cursos serán revalidables por:– Desarrollo Emprendedor (3-0-8) y– Optativa de Perspectiva FHyC (3-0-8)

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* Estos cursos contendrán* Estos cursos contendrán 24 horas de contenido teórico (ver programas

propuestos)

24 horas en la IS, llevando a cabo una o varias de las siguientes actividades: Acompañamiento a 1 ó 2 proyectos productivos

(microempresas) Impartir cursos para los empresarios participantes a la IS Consultoría en su especialidad profesional Desarrollo de materiales de apoyo para el proceso de

incubación Obtener Información sobre mercados, productos, servicios,

tecnología… etc Formación de redes de enlace de negocios Promoción de la Incubadora Social para captar empresas y

usuarios Documentación de los proyectos incubados

24 horas de contenido teórico (ver programas propuestos)

24 horas en la IS, llevando a cabo una o varias de las siguientes actividades: Acompañamiento a 1 ó 2 proyectos productivos

(microempresas) Impartir cursos para los empresarios participantes a la IS Consultoría en su especialidad profesional Desarrollo de materiales de apoyo para el proceso de

incubación Obtener Información sobre mercados, productos, servicios,

tecnología… etc Formación de redes de enlace de negocios Promoción de la Incubadora Social para captar empresas y

usuarios Documentación de los proyectos incubados

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b) Ofrecer el curso FCCS (3*08), que hasta ahora es el curso de Perspectiva Socio Política, como una opción, que además permita acreditar hasta 120 horas de SSC

24 horas se destina a la teoría (ver programa propuesto)

24 horas es laboratorio en la IS para participar en programas educativos, diagnóstico de la comunidad o también en programas de la microempresa

b) Ofrecer el curso FCCS (3*08), que hasta ahora es el curso de Perspectiva Socio Política, como una opción, que además permita acreditar hasta 120 horas de SSC

24 horas se destina a la teoría (ver programa propuesto)

24 horas es laboratorio en la IS para participar en programas educativos, diagnóstico de la comunidad o también en programas de la microempresa

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Actividades para la parte práctica del curso FCCSActividades para la parte práctica del curso FCCS*Diagnóstico de la comunidad en los ámbitos

1.- Económico:Obtener información para identificar entre otros:

Clusters potenciales No. de empresas Perfil del empresario Oportunidades de negocio Padrón emprendedores Opciones /necesidades de empleo Inventario de habilidades de las personas

2.- EducativoActividades de apoyo a la educación y otros servicios Tutores (Prepanet y CCA) Bufetec Evaluación de los servicios ofrecidos

3.-Infraestructura Básica de la comunidad

*Diagnóstico de la comunidad en los ámbitos1.- Económico:

Obtener información para identificar entre otros: Clusters potenciales No. de empresas Perfil del empresario Oportunidades de negocio Padrón emprendedores Opciones /necesidades de empleo Inventario de habilidades de las personas

2.- EducativoActividades de apoyo a la educación y otros servicios Tutores (Prepanet y CCA) Bufetec Evaluación de los servicios ofrecidos

3.-Infraestructura Básica de la comunidadPromotores de la Incubadora SocialCaptación de beneficiarios Etc

•*Nota: permite ampliar la cobertura de los Servicios de la IS paulatinamente

9

Proceso de implantaciónProceso de implantación

Ver anexo

Agosto 2007: opcionesa). Curso optativo de Emprendedurismo Social I Revalidable por: Desarrollo Emprendedor o Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 120 hras., de SSP b). Curso: Formación Ciudadana y

Compromiso Social (ya en operación)

Hasta 120 hras., de SSC

c).Cursos vinculado con A/S Hasta 40 hras. SSC

d). 120/240/360/480 horas de SS externo

Agosto 2007: opcionesa). Curso optativo de Emprendedurismo Social I Revalidable por: Desarrollo Emprendedor o Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 120 hras., de SSP b). Curso: Formación Ciudadana y

Compromiso Social (ya en operación)

Hasta 120 hras., de SSC

c).Cursos vinculado con A/S Hasta 40 hras. SSC

d). 120/240/360/480 horas de SS externo

2009: opcionesa). Cursos optativos de

Emprendedurismo Social I y II

Revalidables por: Desarrollo Emprendedor Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 240 horas. SSP

b). Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación)

Hasta 120 hras. SSC

c) Curso vinculado Hasta 60 hras. SSCd). Hasta 120 hras de SSC

10

¿Quiénes son los responsables?¿Quiénes son los responsables?

Académicamente: Los departamentos que están actualmente a cargo

de los cursos de Desarrollo Emprendedor y de FCCS

El curso será ofrecido como 3* 0 8 donde 3* para el profesor por semana significa :

2 horas de clase en aula, 2 hras., de oficina y 4 de supervisión en campo / Incubadora Social

donde 3* para el alumno por semana significa:2 horas de clase en el aula, 2 horas tareas y reportes y 4 horas de trabajo de campo supervisado en las microempresas o en la Incubadora Social

Definir la figura o la función en cada división de coordinar el Servicio Social

Académicamente: Los departamentos que están actualmente a cargo

de los cursos de Desarrollo Emprendedor y de FCCS

El curso será ofrecido como 3* 0 8 donde 3* para el profesor por semana significa :

2 horas de clase en aula, 2 hras., de oficina y 4 de supervisión en campo / Incubadora Social

donde 3* para el alumno por semana significa:2 horas de clase en el aula, 2 horas tareas y reportes y 4 horas de trabajo de campo supervisado en las microempresas o en la Incubadora Social

Definir la figura o la función en cada división de coordinar el Servicio Social

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¿Quiénes son los responsables?¿Quiénes son los responsables?

Operativamente: Los Directores del IDeSS y/o los responsables de la

Incubadora Social Conseguir proyectos productivos en microempresas

nuevas o existentes en la comunidad. (Los profesores también pueden participar en esta actividad)

Coordinación con el Director Académico responsable de los cursos para asignar los proyectos y los horarios de espacios requeridos

Promover los servicios de la Incubadora Vincular los servicios de Microfinancieras locales, con la

Incubadora Social (previa evaluación con apoyo de áreas administrativas del campus)

Hacerse cargo del funcionamiento de la Infraestructura de la Incubadora Social

Operativamente: Los Directores del IDeSS y/o los responsables de la

Incubadora Social Conseguir proyectos productivos en microempresas

nuevas o existentes en la comunidad. (Los profesores también pueden participar en esta actividad)

Coordinación con el Director Académico responsable de los cursos para asignar los proyectos y los horarios de espacios requeridos

Promover los servicios de la Incubadora Vincular los servicios de Microfinancieras locales, con la

Incubadora Social (previa evaluación con apoyo de áreas administrativas del campus)

Hacerse cargo del funcionamiento de la Infraestructura de la Incubadora Social

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Retos: Motivar, seleccionar y capacitar profesores interesados en

participar en este proyecto (de inmediato) Desarrollar programas analíticos (teoría / práctica) Conseguir los proyectos en la Incubadora Social Ofrecer los cursos requeridos a partir de agosto 2007 Promover los cursos para que los alumnos se inscriban

Ventajas Mayor número de alumnos del Servicio Social de profesional se canalizan al proyecto de la Incubadora

Social

El Servicio Social de los alumnos estará supervisado

Los mismos alumnos participan como promotores de la Incubadora Social

Retos: Motivar, seleccionar y capacitar profesores interesados en

participar en este proyecto (de inmediato) Desarrollar programas analíticos (teoría / práctica) Conseguir los proyectos en la Incubadora Social Ofrecer los cursos requeridos a partir de agosto 2007 Promover los cursos para que los alumnos se inscriban

Ventajas Mayor número de alumnos del Servicio Social de profesional se canalizan al proyecto de la Incubadora

Social

El Servicio Social de los alumnos estará supervisado

Los mismos alumnos participan como promotores de la Incubadora Social

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1. Campus participantes a partir de agosto, 071. CCM 3. GDA 5. MTY 7. TOL2. CEM 4. SFE 6. CHI 8. MOR9. LEO 10. CVA 11. LAG 12. SLP

13. CCV 14.PUE 15. HER

2. Capacitación de Directores de Emprendedor y de IDeSS, este jueves 21 y viernes 22 de junio y a los Directores de FCCS este jueves 22 de junio en Monterrey

3. Coordinación Dir. IDeSS- Dir Académicos responsables de los cursos

4. Conseguir los proyectos productivos

1. Campus participantes a partir de agosto, 071. CCM 3. GDA 5. MTY 7. TOL2. CEM 4. SFE 6. CHI 8. MOR9. LEO 10. CVA 11. LAG 12. SLP

13. CCV 14.PUE 15. HER

2. Capacitación de Directores de Emprendedor y de IDeSS, este jueves 21 y viernes 22 de junio y a los Directores de FCCS este jueves 22 de junio en Monterrey

3. Coordinación Dir. IDeSS- Dir Académicos responsables de los cursos

4. Conseguir los proyectos productivos

Acciones para la implementación:

14

5. Seleccionar profesores para el semestre agosto 07 (que ya hayan impartido el curso original)

6. Capacitar profesores al curso Emprendimiento Social I, y de FCCS antes del XX de julio)

7. Ofrecer en agosto 2007, grupos de Emprendedurismo Social I y de FCCS en esta modalidad, de acuerdo con el número de proyectos que demanden las incubadoras sociales asociadas a cada campus

8. Promover el curso en los campus participantes

9. Seguimiento para asegurar la calidad de los aprendizajes teórico y práctico de los alumnos y la satisfacción del servicio de los empresarios de la microempresa

5. Seleccionar profesores para el semestre agosto 07 (que ya hayan impartido el curso original)

6. Capacitar profesores al curso Emprendimiento Social I, y de FCCS antes del XX de julio)

7. Ofrecer en agosto 2007, grupos de Emprendedurismo Social I y de FCCS en esta modalidad, de acuerdo con el número de proyectos que demanden las incubadoras sociales asociadas a cada campus

8. Promover el curso en los campus participantes

9. Seguimiento para asegurar la calidad de los aprendizajes teórico y práctico de los alumnos y la satisfacción del servicio de los empresarios de la microempresa

Acciones para la implementación:

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Consideraciones:Consideraciones:

Perfil del profesor interesado en el desarrollo social, con experiencia empresarial

Horario de impartición de clase (empatar horario de alumno con el profesor)

Capacidad de la Incubadora para recepción de alumnos (clases)

Seguimiento documentado en el portal de la incubadora de microempresas

Perfil del profesor interesado en el desarrollo social, con experiencia empresarial

Horario de impartición de clase (empatar horario de alumno con el profesor)

Capacidad de la Incubadora para recepción de alumnos (clases)

Seguimiento documentado en el portal de la incubadora de microempresas

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Microfinancieras (Dir. IDeSS)Microfinancieras (Dir. IDeSS) Comunicar decisión sobre la incorporación de

microfinancieras locales además de ADMIC

En cuáles participará ADMIC en la primera etapa Monterrey Jalisco ( ya operando ) Morelia Cuernavaca Hermosillo San Luis Potosí Chihuahua Puebla

Costo por operar ventanilla de crédito Costo completo (renta y servicios directos) Costo de servicios directos No cobrar Identificar los costos totales y decidir después si se cobra

NOTA: actualmente en Campus Monterrey los servicios de incubación de empresas tiene un costo de $5000 mensuales

Comunicar decisión sobre la incorporación de microfinancieras locales además de ADMIC

En cuáles participará ADMIC en la primera etapa Monterrey Jalisco ( ya operando ) Morelia Cuernavaca Hermosillo San Luis Potosí Chihuahua Puebla

Costo por operar ventanilla de crédito Costo completo (renta y servicios directos) Costo de servicios directos No cobrar Identificar los costos totales y decidir después si se cobra

NOTA: actualmente en Campus Monterrey los servicios de incubación de empresas tiene un costo de $5000 mensuales

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ANEXOSANEXOS1.- Propuestas cursos Emprendimiento Social 1

y Emprendimiento Social 2

2.- Proyecto curso FCCS en esta modalidad (Tema/práctica)

1.- Propuestas cursos Emprendimiento Social 1 y Emprendimiento Social 2

2.- Proyecto curso FCCS en esta modalidad (Tema/práctica)

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A. Uso de Emprendetec.com

(2horas) (obligatorio, no

acreditables)

B. Desarrollo de Plan de Negocio en

línea (9 horas)

C. Coaching presencial (8 horas )

D. Emprendimiento Social (7 horas)

* Administración del Capital

Limitado

* Responsabilidad social

empresarial

* Desarrollo de negocios en la

base

de la pirámide

* Comercio justo

* Sustentabilidad de la empresa

Proyecto: Documentación del caso de la microempresa atendida en Emprendetec

Programa Académico-Emprendedores Sociales

Emprendimiento Social 1

Emprendimiento Social 2

Agosto-Diciembre 07 Inicia: Enero-Mayo 08

E. Coaching (Parte II) (9 horas)

F. Creación de valor para la

microempresa (innovación) (3

horas)

G. Microfinanciamiento (3 horas)

H. Aceleración de microempresas (3

horas)

I. Vinculación a cadenas de

comercialización (3 horas)

J. Alianzas Estratégicas y Modelos de

Franquicias Sociales (3horas)

Proyecto: Documentación del caso de la microempresa atendida en Emprendetec

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Programa Académico-Emprendedores Sociales

Consideraciones:1. Perfil del profesor interesado en el desarrollo social, con

experiencia empresarial2. Horario de impartición de clase (empatar horario de alumno

con el profesor)3. Capacidad de la Incubadora para recepción de alumnos

(clases)4. Cada uno de estos cursos tendrán 24 horas de contenido y 24

horas de supervisión en campo

Distinción: Reconocimiento: “ Gerenciamiento Social" a alumnos que

hagan su Servicio Social completo (480 horas), con proyectos supervisados a través de cursos

20

Competencias a desarrollar:Competencias a desarrollar: Capacidad para asesorar el desarrollo de un plan de

negocios Capacidad de “coaching” de proyectos productivos Manejar todo el proceso de incubación de

microempresas Conocer los temas relevantes al emprendedurismo

social Identificar oportunidades de mercado para

recomendar a empresarios que van a iniciar una nueva empresa

Capacidad para asesorar el desarrollo de un plan de negocios

Capacidad de “coaching” de proyectos productivos Manejar todo el proceso de incubación de

microempresas Conocer los temas relevantes al emprendedurismo

social Identificar oportunidades de mercado para

recomendar a empresarios que van a iniciar una nueva empresa

21

o Cómo acceder a mi oficina virtualo Servicios ofrecidos en mi oficina virtual

1. Área de expertos2. Asesoría especializada3. Repositorio de Documentos4. Área de consultas5. Programas de capacitación6. Enlaces de negocios7. Mi lista de clientes8. Mi lista de proveedores9. Mi proyecto10.Modifica proyectos11.Invitados al proyecto

Contenido para el curso Emprendimiento Social IA. Uso de

emprendetec.com

22

B. Desarrollo del Plan de Negocios

Nombre de la actividad Entrega de la actividad

Porcentaje de valor de la actividad

Actividad 1. "Video Plan de Negocios"

Sesión 1 0%

Actividad 2 Check list Sesión 1 30%

Actividad 3.Plan de trabajo Sesión 2 30%

Actividad 4:Resumen ejecutivo Sesión 3 0%

Entregable. "Presentación del Plan de Negocios"

Sesión 440%

Encuesta de evaluación del curso

Sesión 40%

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C. CoachingA.Conceptos básicos

1. Qué es un Tutor2. Importancia del Tutor3. Perfil4. Responsabilidades5. Reglas de Oro

B.Proceso de Tutoreo1. Actividades del Tutor

a. Modalidad Presencialb. Modalidad Virtual

2. Definición del calendario de trabajo3. Metodología de Retroalimentación

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D. Emprendedurismo Social I

Por desarrollar:A.Emprendedurismo Social (7 horas)

* Administración del Capital Limitado

* Responsabilidad social empresarial

* Desarrollo de negocios en la base de la

pirámide

* Comercio justo

* Sustentabilidad de la empresa

25

Contenidos para el curso 2 por desarrollar

26

E. Coaching

Ya se tiene el contenido falta definir la cobertura

27

E. Emprendedurismo Social II

E. Creación de valor para la microempresa

(innovación) (3 horas)

F. Microfinanciamiento (3 horas)

G. Aceleración de microempresas (3 horas)

H. Vinculación a cadenas de comercialización (3 horas)

I. Alianzas Estratégicas y Modelos de Franquicias

Sociales (3 horas)

Por desarrollar:

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Propuesta Curso:

Formación Ciudadana y Compromiso Social

Versión que incluye la acreditación de 120 hrs de SSC

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Intenciones educativasIntenciones educativas

    I.      Formar ciudadanos con una conciencia clara de su potencial para transformarse a sí mismos y a su entorno partiendo de la revisión crítica de sus propios fundamentos y creencias básicas como persona y ser social

    II.      Fortalecer la noción de ciudadanía y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

   III.      Fortalecer la noción de ciudadanía desde la práctica, mediante acciones solidarias realizadas para acreditar horas de Servicio Social Comunitario en proyectos locales.

  IV.      Desarrollar actitudes de participación, solidaridad y cooperación articulando actividades con la comunidad a través del Aprendizaje-Servicio.

    I.      Formar ciudadanos con una conciencia clara de su potencial para transformarse a sí mismos y a su entorno partiendo de la revisión crítica de sus propios fundamentos y creencias básicas como persona y ser social

    II.      Fortalecer la noción de ciudadanía y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

   III.      Fortalecer la noción de ciudadanía desde la práctica, mediante acciones solidarias realizadas para acreditar horas de Servicio Social Comunitario en proyectos locales.

  IV.      Desarrollar actitudes de participación, solidaridad y cooperación articulando actividades con la comunidad a través del Aprendizaje-Servicio.

30

Objetivo generalObjetivo general      I.   Formar personas con un alto sentido de responsabilidad y

conciencia de su papel como ciudadanos; de su potencial de transformación hacia sí mismos y hacia su entorno a través del aprendizaje basado en la actuación directa en los problemas de su comunidad 

    II.  Desarrollar una perspectiva integral del aprendizaje abordando los

distintos niveles de la personalidad: intelectual, físico, emocional, e intuicional y procedimental, así como los distintos estilos para la construcción del aprendizaje. 

III.  Contribuir al desarrollo de las habilidades sociales a través del aprendizaje experiencial y colaborativo.

      I.   Formar personas con un alto sentido de responsabilidad y

conciencia de su papel como ciudadanos; de su potencial de transformación hacia sí mismos y hacia su entorno a través del aprendizaje basado en la actuación directa en los problemas de su comunidad 

    II.  Desarrollar una perspectiva integral del aprendizaje abordando los

distintos niveles de la personalidad: intelectual, físico, emocional, e intuicional y procedimental, así como los distintos estilos para la construcción del aprendizaje. 

III.  Contribuir al desarrollo de las habilidades sociales a través del aprendizaje experiencial y colaborativo.

31

Temas y subtemas del cursoTemas y subtemas del curso

Módulo I: Persona, ciudadanía y responsabilidad social 1.1. Conocimiento de la persona en su rol de

ciudadano desde diferentes perspectivas1.2. Ser y sentido de la responsabilidad social  

Módulo II: Compromiso Social y participación ciudadana2.1. Compromiso Social y participación ciudadana  

Módulo III: Formación social y profesional3.1. Desarrollo de la acción solidaria ciudadana

(Proyecto de Servicio Social)3.2. Reflexión y significado de la experiencia

solidaria ciudadana 3.3. La formación social y profesional en acción 

Módulo I: Persona, ciudadanía y responsabilidad social 1.1. Conocimiento de la persona en su rol de

ciudadano desde diferentes perspectivas1.2. Ser y sentido de la responsabilidad social  

Módulo II: Compromiso Social y participación ciudadana2.1. Compromiso Social y participación ciudadana  

Módulo III: Formación social y profesional3.1. Desarrollo de la acción solidaria ciudadana

(Proyecto de Servicio Social)3.2. Reflexión y significado de la experiencia

solidaria ciudadana 3.3. La formación social y profesional en acción 

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Propuesta de contenido de la parte práctica del FCCSPropuesta de contenido de la parte práctica del FCCS

*Diagnóstico de la comunidad en los ámbitos1.- Económico:

Obtener información para identificar entre otros: Clusters potenciales No. de empresas Perfil del empresario Oportunidades de negocio Padrón emprendedores Opciones /necesidades de empleo Inventario de habilidades de las personas

2.- EducativoActividades de apoyo a la educación y otros servicios Tutores (Prepanet y CCA) Bufetec Evaluación de los servicios ofrecidos

3.-Infraestructura Básica de la comunidad

*Diagnóstico de la comunidad en los ámbitos1.- Económico:

Obtener información para identificar entre otros: Clusters potenciales No. de empresas Perfil del empresario Oportunidades de negocio Padrón emprendedores Opciones /necesidades de empleo Inventario de habilidades de las personas

2.- EducativoActividades de apoyo a la educación y otros servicios Tutores (Prepanet y CCA) Bufetec Evaluación de los servicios ofrecidos

3.-Infraestructura Básica de la comunidad

•Promotores de la Incubadora Social•Captación de beneficiarios• Etc

•*Nota: permite ampliar la cobertura de los Servicios de la IS paulatinamente

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Proceso de implantaciónProceso de implantación2011: todo supervisadoa). 2 cursos optativos de

Emprendedurismo Social I, II

Revalidables por: Desarrollo Emprendedor Curso opt. perspectiva

FHyC Hasta 240 horas SSP

b). Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación)

Hasta 120 horas SSC

c). 2 Cursos vinculados Hasta 60 horas SSC

Agosto 2007: opcionesa). Curso optativo de Emprendedurismo Social I Revalidable por: Desarrollo Emprendedor o Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 120 hras., de SSP b). Curso: Formación

Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación)

Hasta 120 hras., de SSC

c).Cursos vinculado con A/S Hasta 40 hras. SSC

d). 120/240/360/480 horas de SS externo

Agosto 2007: opcionesa). Curso optativo de Emprendedurismo Social I Revalidable por: Desarrollo Emprendedor o Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 120 hras., de SSP b). Curso: Formación

Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación)

Hasta 120 hras., de SSC

c).Cursos vinculado con A/S Hasta 40 hras. SSC

d). 120/240/360/480 horas de SS externo

2009: opcionesa). Cursos optativos de

Emprendedurismo Social I y II

Revalidables por: Desarrollo Emprendedor Curso opt. Perspectiva FHyC Hasta 240 horas. SSP

b). Curso: Formación Ciudadana y Compromiso Social (ya en operación)

Hasta 120 hras. SSC

c) Curso vinculado Hasta 60 hras. SSCd). Hasta 120 hras de SSC

34

Propuesta para integrar el Servicio Social (profesional y

comunitario), como parte de la formación académica de los

alumnos

Propuesta para integrar el Servicio Social (profesional y

comunitario), como parte de la formación académica de los

alumnos

Junio 19, 2007

35

Área responsable en cada campus de

Desarrollo Emprendedor

Div. de profesional (7)24%

Div. de negocios (6)21%

Extensión y Vinculación (1)4%

DAE (5)18%

Div. de ing. y ciencias (1)4%

Información pendiente (4)

14%

Incubadora de empresas (3)

11%Div. Admin. y

humanidades (1)4%