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TEQUIERO--PERALES

007

Blues

23195604

ENCARNACION TORRES SEGURASMARIA EIDA GRUESO

SIXTA JANINA GARZON QUINtildeONESNEMESIA CUELLAR GOLLA

SOLEDAD GODOY CORALES

IE CIUDADELA TUMACTumaco-Narintildeo

Presentado por

Reconociendo las nociones geomeacutetricas

concepto de punto recta y semirrecta aacutengulo plano

Haciendo uso de las TIC en

matemaacuteticas voy avanzando

Objetivo general

Fortalecer el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas con la articulacioacuten de las TIC desde el contexto de los grados cuarto y

quinto de baacutesica primaria

Objetivos especiacuteficosbull Indagar a los estudiantes como se estaacute llevando a cabo el

proceso de ensentildeanza de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Explorar y evaluar recursos educativos digitales que sean apropiados para fortalecer el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Aplicar los recursos educativos digitales evaluados en la ensentildeanza de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Evaluar la pertinencia de la articulacioacuten de las TIC en el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas

Actividades destacadas

bull Capacitaciones en Diplomado para docentes en el uso pedagoacutegico de las TIC con impacto en los estudiantes

bull Compromiso frente asumir modificaciones de la praacutectica pedagoacutegica seguacuten la norma bajo las orientaciones desde orientacioacuten escolar

bull Ejercicio profesional asumiendo el modelo pedagoacutegico holiacutestico establecido para la institucioacuten educativa

Resultados de aprendizaje

bull Redisentildear los materiales educativos de forma que acompantildeen los estilos de aprendizaje

bull No se pretende que las matemaacuteticas sean maacutes faacuteciles y de menor nivel sino se procura que sean maacutes faacuteciles de aprender pero manteniendo su rigor cientiacutefico

Resultados de la ensentildeanza

bullIdentificacioacuten de notas bajas y desmotivacioacuten por el estudio

bull La inexistencia de concordancia a las necesidades educativas especiales de algunos estudiantes que encuentran en los REDA estimulacioacuten a aprender

bull Aalcanzar un alto conocimiento y destreza en GeoGebra

bull Se alcanzo los estaacutendares y desempentildeos propuestos en las secuencias didaacutecticas

bullInnovacioacuten de las practicas de aula con la articulacioacuten de las TIC

Recursos

httpangieperafancpewixcompreschool

httpswwwgeogebraorg

httpswwwbrainpopcom

HTTPSDOCSGOOGLECOMFORMSD1BGMW1R77EYEW6WS38RKBELPABFKSUC7QWVL8NSZQQXEVIEWFORMC=0ampW=1

Sostenibilidad

Durante el primer periodo del antildeo 2016

Conclusiones

Faltan recursos tecnoloacutegicos en los Centros Educativos

Se evidencia motivacioacuten al aprender matemaacuteticas con recursos educativos digitales

Las matemaacuteticas siempre seraacuten complejas por lo cual siempre se debe estar buscando mejores

formas de ensentildearlas

Gracias

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ENCARNACION TORRES SEGURASMARIA EIDA GRUESO

SIXTA JANINA GARZON QUINtildeONESNEMESIA CUELLAR GOLLA

SOLEDAD GODOY CORALES

IE CIUDADELA TUMACTumaco-Narintildeo

Presentado por

Reconociendo las nociones geomeacutetricas

concepto de punto recta y semirrecta aacutengulo plano

Haciendo uso de las TIC en

matemaacuteticas voy avanzando

Objetivo general

Fortalecer el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas con la articulacioacuten de las TIC desde el contexto de los grados cuarto y

quinto de baacutesica primaria

Objetivos especiacuteficosbull Indagar a los estudiantes como se estaacute llevando a cabo el

proceso de ensentildeanza de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Explorar y evaluar recursos educativos digitales que sean apropiados para fortalecer el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Aplicar los recursos educativos digitales evaluados en la ensentildeanza de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Evaluar la pertinencia de la articulacioacuten de las TIC en el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas

Actividades destacadas

bull Capacitaciones en Diplomado para docentes en el uso pedagoacutegico de las TIC con impacto en los estudiantes

bull Compromiso frente asumir modificaciones de la praacutectica pedagoacutegica seguacuten la norma bajo las orientaciones desde orientacioacuten escolar

bull Ejercicio profesional asumiendo el modelo pedagoacutegico holiacutestico establecido para la institucioacuten educativa

Resultados de aprendizaje

bull Redisentildear los materiales educativos de forma que acompantildeen los estilos de aprendizaje

bull No se pretende que las matemaacuteticas sean maacutes faacuteciles y de menor nivel sino se procura que sean maacutes faacuteciles de aprender pero manteniendo su rigor cientiacutefico

Resultados de la ensentildeanza

bullIdentificacioacuten de notas bajas y desmotivacioacuten por el estudio

bull La inexistencia de concordancia a las necesidades educativas especiales de algunos estudiantes que encuentran en los REDA estimulacioacuten a aprender

bull Aalcanzar un alto conocimiento y destreza en GeoGebra

bull Se alcanzo los estaacutendares y desempentildeos propuestos en las secuencias didaacutecticas

bullInnovacioacuten de las practicas de aula con la articulacioacuten de las TIC

Recursos

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Sostenibilidad

Durante el primer periodo del antildeo 2016

Conclusiones

Faltan recursos tecnoloacutegicos en los Centros Educativos

Se evidencia motivacioacuten al aprender matemaacuteticas con recursos educativos digitales

Las matemaacuteticas siempre seraacuten complejas por lo cual siempre se debe estar buscando mejores

formas de ensentildearlas

Gracias

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Reconociendo las nociones geomeacutetricas

concepto de punto recta y semirrecta aacutengulo plano

Haciendo uso de las TIC en

matemaacuteticas voy avanzando

Objetivo general

Fortalecer el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas con la articulacioacuten de las TIC desde el contexto de los grados cuarto y

quinto de baacutesica primaria

Objetivos especiacuteficosbull Indagar a los estudiantes como se estaacute llevando a cabo el

proceso de ensentildeanza de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Explorar y evaluar recursos educativos digitales que sean apropiados para fortalecer el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Aplicar los recursos educativos digitales evaluados en la ensentildeanza de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Evaluar la pertinencia de la articulacioacuten de las TIC en el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas

Actividades destacadas

bull Capacitaciones en Diplomado para docentes en el uso pedagoacutegico de las TIC con impacto en los estudiantes

bull Compromiso frente asumir modificaciones de la praacutectica pedagoacutegica seguacuten la norma bajo las orientaciones desde orientacioacuten escolar

bull Ejercicio profesional asumiendo el modelo pedagoacutegico holiacutestico establecido para la institucioacuten educativa

Resultados de aprendizaje

bull Redisentildear los materiales educativos de forma que acompantildeen los estilos de aprendizaje

bull No se pretende que las matemaacuteticas sean maacutes faacuteciles y de menor nivel sino se procura que sean maacutes faacuteciles de aprender pero manteniendo su rigor cientiacutefico

Resultados de la ensentildeanza

bullIdentificacioacuten de notas bajas y desmotivacioacuten por el estudio

bull La inexistencia de concordancia a las necesidades educativas especiales de algunos estudiantes que encuentran en los REDA estimulacioacuten a aprender

bull Aalcanzar un alto conocimiento y destreza en GeoGebra

bull Se alcanzo los estaacutendares y desempentildeos propuestos en las secuencias didaacutecticas

bullInnovacioacuten de las practicas de aula con la articulacioacuten de las TIC

Recursos

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httpswwwgeogebraorg

httpswwwbrainpopcom

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Sostenibilidad

Durante el primer periodo del antildeo 2016

Conclusiones

Faltan recursos tecnoloacutegicos en los Centros Educativos

Se evidencia motivacioacuten al aprender matemaacuteticas con recursos educativos digitales

Las matemaacuteticas siempre seraacuten complejas por lo cual siempre se debe estar buscando mejores

formas de ensentildearlas

Gracias

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Objetivo general

Fortalecer el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas con la articulacioacuten de las TIC desde el contexto de los grados cuarto y

quinto de baacutesica primaria

Objetivos especiacuteficosbull Indagar a los estudiantes como se estaacute llevando a cabo el

proceso de ensentildeanza de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Explorar y evaluar recursos educativos digitales que sean apropiados para fortalecer el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Aplicar los recursos educativos digitales evaluados en la ensentildeanza de las nociones espaciales y geomeacutetricas

bull Evaluar la pertinencia de la articulacioacuten de las TIC en el aprendizaje de las nociones espaciales y geomeacutetricas

Actividades destacadas

bull Capacitaciones en Diplomado para docentes en el uso pedagoacutegico de las TIC con impacto en los estudiantes

bull Compromiso frente asumir modificaciones de la praacutectica pedagoacutegica seguacuten la norma bajo las orientaciones desde orientacioacuten escolar

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Resultados de aprendizaje

bull Redisentildear los materiales educativos de forma que acompantildeen los estilos de aprendizaje

bull No se pretende que las matemaacuteticas sean maacutes faacuteciles y de menor nivel sino se procura que sean maacutes faacuteciles de aprender pero manteniendo su rigor cientiacutefico

Resultados de la ensentildeanza

bullIdentificacioacuten de notas bajas y desmotivacioacuten por el estudio

bull La inexistencia de concordancia a las necesidades educativas especiales de algunos estudiantes que encuentran en los REDA estimulacioacuten a aprender

bull Aalcanzar un alto conocimiento y destreza en GeoGebra

bull Se alcanzo los estaacutendares y desempentildeos propuestos en las secuencias didaacutecticas

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Sostenibilidad

Durante el primer periodo del antildeo 2016

Conclusiones

Faltan recursos tecnoloacutegicos en los Centros Educativos

Se evidencia motivacioacuten al aprender matemaacuteticas con recursos educativos digitales

Las matemaacuteticas siempre seraacuten complejas por lo cual siempre se debe estar buscando mejores

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Actividades destacadas

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bull Compromiso frente asumir modificaciones de la praacutectica pedagoacutegica seguacuten la norma bajo las orientaciones desde orientacioacuten escolar

bull Ejercicio profesional asumiendo el modelo pedagoacutegico holiacutestico establecido para la institucioacuten educativa

Resultados de aprendizaje

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Las matemaacuteticas siempre seraacuten complejas por lo cual siempre se debe estar buscando mejores

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Conclusiones

Faltan recursos tecnoloacutegicos en los Centros Educativos

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Conclusiones

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Faltan recursos tecnoloacutegicos en los Centros Educativos

Se evidencia motivacioacuten al aprender matemaacuteticas con recursos educativos digitales

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