1° lección

Introducción al Dibujo Infantil

PRIMERA LECCIÓN

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2Explorando e Interpretando los Dibujos de los Niños

Lección 1: Introducción al Dibujo Infantil

Reseña Histórica de los DibujosAntes de comenzar a explorar con mayor profundidad los dibujos de los niños, es relevante conocer en términos generales cuál es el origen de los primeros dibujos realizados a lo largo de toda la historia.

Los primeros dibujos de la historia, se remontan a la época del Paleolítico Superior, hace más de 35.000 años, cuando el Homo sapiens dibujaba sobre las superficies rocosas de las cuevas o sobre la piel de los abrigos a los animales que cazaba.

Más tarde, los Egipcios supieron valerse de este arte para decorar las construcciones más imponentes y maravillosas de la historia; con la creación de sus pirámides. Posteriormente, en el Siglo VI a.c. los Griegos fueron los máximos representantes del equilibrio en los dibujos.

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Desde la segunda mitad del S.XV, el Renacimiento se desarticuló de lo religioso, ya que en esta época, lo importante era reconocer la belleza y saberla expresar. A partir de esto, el desnudo femenino empezó a manifestarse en los temas principales de las creaciones artísticas, volviéndose de esta forma, la figura humana como un foco de estudio. Entre los artistas que demostraron este desarrollo, se encuentran el Greco, Miguel Angel, Sandro Boticelli, Leonardo da Vinci, entre otros.

Posteriormente encontramos el Barroco, que se desarrolló hasta el S.XVIII. Esta tendencia artística, utilizaba la exageración de los recursos aportados durante el renacimiento, rompiéndose la rectitud y la uniformidad en las representaciones pictóricas, dado a que se intentaba conmover y atraer al máximo al público espectador.

Reseña Histórica de los Dibujos

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Reseña Histórica de los Dibujos

A partir del S.XIX, se rompe la continua uniformidad que había seguido el dibujo y se bifurca en una multitud de estilos, tales como el romanticismo, el realismo, el impresionismo, el expresionismo, el cubismo, el futurismo, el surrealismo, entre otros. No obstante, todas estas tendencias artísticas, son medios de expresión y comunicación que representan un estado actual, ya sea físico, psicológico, emocional e intelectual, los cuales a través de las representaciones artísticas posibilitan expresar lo que sus autores deseen ante la sociedad.

Romanticismo

Futurismo

Impresionismo

Naturalismo

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Antecedentes Históricos del Dibujo Infantil

El dibujo infantil se transforma, ya a finales del siglo XIX, en un área de interés para muchas de las ciencias humanas. Los motivos son los siguientes:

Los recursos creativos de las artes plásticas, comienzan a llegar a un estado de vacío donde las formas naturalistas comienzan a dar paso al movimiento impresionista, en el cual, los artistas inician una búsqueda desencadenada hacia el descubrimiento de nuevas formas en antiguas culturas, en el arte primitivo y popular, y en el arte infantil.

Al mismo tiempo, surgen los cuestionamientos de otras ciencias, tales como la antropología, la etnografía, la psicología y el psicoanálisis, donde hombres como Darwin en sus estudios antropológicos, buscaban revelar el origen del ser humano mediante el estudio del niño.

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La psicología evolutiva, es otra de las ciencias que puso sus ojos en el dibujo infantil, al considerar que en estas formas de representación artísticas, se revelaba la personalidad del niño (a) en cada una de sus etapas evolutivas.

Posterior a esto, los mejores hallazgos fueron hechos desde la pedagogía, ciencia que logró los mayores avances en el estudio del dibujo infantil, destacándose autores como Vigotsky y Piaget, quienes establecieron las diferentes etapas evolutivas del dibujo infantil.

Diversos artistas tan importantes como Gauguin, Picasso o Klee, comenzaron a interesarse por el arte infantil.

Jinetes en la playa, (1902). Paul Gauguin

http://es.wikipedia.org/wiki/1902

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El primer libro sobre el dibujo infantil, publicado en 1887, fue escrito por el arqueólogo italiano Corrado Ricci y se llamo ”L´arte dei bambini”, del cual aún se pueden encontrar nuevos formatos y ediciones.



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El Dibujo Infantil en la Actualidad


En la actualidad, el dibujo infantil sigue siendo objeto de estudio en diversas disciplinas, como la psicología, la pedagogía y muchas otras áreas como las artes plásticas y la historia, quienes buscan dar respuestas a las variadas interrogantes que emergen desde las similitudes y las diferencias de los dibujos infantiles alrededor de todo el mundo.

¿Se debe dejar dibujar libremente a los niños o se les debe imponer o enseñar a dibujar de una

determinada forma?

¿Por qué todos los niños dibujan del mismo modo según su edad? ¿Por qué los niños dibujan en un

gran porcentaje figuras humanas?

¿Existen diferencias entre el dibujo de un niño genio de otro de una capacidad intelectual

normal? ¿Qué limita el desarrollo del dibujo en el ser humano?

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“El dibujo infantil, es una actividad que permite al niño conocer, expresarse, manifestar sus estados de ánimo, poner de manifiesto su potencial creador y representar la realidad” (Wallon, Cambier, Engelhart, 1992).

El dibujo, es el comportamiento desplegado sobre el papel que informa acerca del nivel intelectual, la vida afectiva y la percepción que el niño tiene del mundo que lo rodea a nivel familiar, social, escolar y cultural.

Los dibujos, proporcionan un medio excelente para explorar el mundo infantil, porque representan un modo de expresión tan importante como la palabra para el adulto.

Definición del Dibujo Infantil

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La producción gráfica, es una creación personal de recreación simbólica del mundo interno de cada persona que lo realice.

“En la creación de un dibujo, se emplea a nivel inconsciente el lenguaje simbólico con bastante facilidad. Los dibujos al igual que el lenguaje simbólico alcanzan las capas más primitivas del ser humano” (Hammer,1982).

Cuando el niño dibuja crea e inventa, de ahí que se debe considerar al dibujo como un mensaje e interpretación a descifrar.

Características del Dibujo Infantil

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El Dibujo como Medio de Expresión Infantil

Según Cabezas (2007), es sorprendente la información que podemos obtener analizando el dibujo de un niño; podemos encontrar datos que nunca serán expresados de forma oral, porque se trata de una actividad en que la mente está abierta a transmitir procesos cognitivos, psicomotores y emocionales. Cuando un niño pinta, es capaz de darle una forma concreta a sus emociones.

Bebé de 14 meses

Los dibujos de los niños, llamados también como “garabatos” en sus primeras etapas, son una de las actividades más importantes para su desarrollo intelectual. Mediante estas creaciones, son capaces de expresar su estado psicológico y su bienestar emocional, ya que éstos le permiten relacionar su mundo interno con el mundo externo. Además, estos dibujos actúan como un medio de socialización con los demás y facilita los procesos posteriores de la escritura.

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El Dibujo como Medio de Expresión Infantil

Para los niños pequeños, que aún no desarrollan el lenguaje oral, la posibilidad de manifestarse a través del dibujo, les proporciona un espacio propio en el que tienen cierto control sobre su realidad. En su desarrollo, los niños van conociendo y aprendiendo rápidamente cómo funciona su entorno, por tal razón, necesitan socializar, imitar, tocar y hacer propias las cosas nuevas.


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El Dibujo y su Estimulación Temprana La representación del dibujo infantil no se enseña, sino que surge a partir del

inconsciente de cada persona, aunque se pueden ir aprendiendo varias habilidades y técnicas de perfeccionamiento a medida que los niños van creciendo. De esta manera, cada dibujo en particular, nos brindará excelente información para conocer el mundo simbólico de cada niño.

Alrededor del año y medio de vida, los niños están preparados a nivel psicomotor para tomar lápices y comenzar a realizar sus primeras creaciones artísticas. No obstante, con aquellos pequeños que no tomen la iniciativa para garabatear, se recomienda que los padres o los principales cuidadores, promuevan dicha actividad, a fin de facilitar la expresión y la comunicación infantil con el mundo exterior.

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Los niños, desde pequeños entran en contacto con su entorno y con sus padres, con quienes comienzan a descubrir las capacidades de sus sentidos. Asimismo, establecen comunicación a través de su comportamiento. Es por ello, que los padres y más tarde los docentes, deben ser muy receptivos ante las expresiones de los niños desde su nacimiento porque de esta manera, podrán entender sus futuras manifestaciones e interpretaciones ya sea a través de los dibujos como del juego.


El Dibujo del Niño y su Entorno

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Es a través del dibujo, que se comienzan a plasmar las necesidades de cada niño, lo cual permite a su vez, ir madurando la percepción del mundo.

El deseo de ser valorado y lograr un equilibrio, es parte de la búsqueda con la expresión infantil en el dibujo, como dice Anne Cambier, “el dibujo es una representación de algo relacionado con la realidad”.

La apreciación infantil de la realidad, depende en gran medida del grado de estimulación, del contacto con los dibujos, los colores, los diferentes materiales, nuevos lugares o de jugar con otros niños.

El Dibujo del Niño y su Entorno

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Es fundamental que los propios padres o los cuidadores, refuercen y retroalimenten positivamente a sus hijos cuando dibujen, inclusive desde los primeros años de vida, cuando no existe una comprensión clara ni real de los objetos que deseen plasmar, ya que de esta forma, se promoverán sentimientos de autonomía, de seguridad personal y de autoconfianza, y junto con ello, los niños y adolescentes, lograrán sentirse queridos, comprendidos y aceptados socialmente.

Recomendación a los Padres

FIN

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