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1ª Jornada General de Ensayos

Tesla

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INSTRUCCIONES.

1.- Este modelo consta de 80 preguntas, de las cuales 75 serán consideradas para el

cálculo del puntaje y 5 serán usadas para experimentación y, por lo tanto, no se

considerarán en el puntaje final de la prueba. Cada pregunta tiene 5 opciones, señaladas

con las letras A, B, C, D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.

2.- COMPRUEBE QUE LA FORMA QUE APARECE EN SU HOJA DE RESPUESTAS SEA LA

MISMA DE SU FOLLETO. Complete todos los datos pedidos, de acuerdo con las

instrucciones contenidas en esa hoja, porque ESTOS SON DE SU EXCLUSIVA

RESPONSABILIDAD. Cualquier omisión o error en ellos impedirá que se entreguen sus

resultados. Se le dará tiempo para ello antes de comenzar la prueba.

3.- DISPONE DE 2 HORAS Y 40 MINUTOS PARA RESPONDERLA.

4.- Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se le ha

entregado. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda al número de la

pregunta que está contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de no

salirse de ella. Hágalo exclusivamente con lápiz de grafito Nº 2 o portaminas HB.

6.- No se descuenta puntaje por respuestas erradas.

7.- Si lo desea, puede usar este folleto como borrador, pero no olvide traspasar

oportunamente sus respuestas a la hoja de respuestas. Tenga presente que se

considerarán para la evaluación exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.

8.- Cuide la hoja de respuestas. No la doble. No la manipule innecesariamente. Escriba

en ella solo los datos pedidos y las respuestas. Evite borrar para no deteriorar la hoja. Si

lo hace, límpiela de los residuos de goma.

9.- El número de serie del folleto no tiene relación con el número del código de barra

que aparece en la hoja de respuestas. Por lo tanto, pueden ser iguales o distintos.

10.- ES OBLIGATORIO DEVOLVER ÍNTEGRAMENTE ESTE FOLLETO ANTES DE ABANDONAR

LA SALA.

11.- Finalmente, anote su Número de Cédula de Identidad (o Pasaporte) en los casilleros

que se encuentran en la parte inferior de este folleto, lea y firme la declaración

correspondiente.

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EJE HISTORIA EN PERSPECTIVA: MUNDO, AMÉRICA Y CHILE.

1. Las ideas liberales, provenientes de la Ilustración y procesos como la Revolución

francesa, influyeron en las transformaciones políticas experimentadas en Europa y

América durante el siglo XIX. Al respecto ¿qué principios del liberalismo sentaron las

bases para la constitución de Estados republicanos en Europa y América en el siglo XIX?

I. La concentración de los poderes en el monarca.

II. La prescindencia de una Constitución.

III. La Soberanía Popular.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo II y III

2. Durante el siglo XIX en Europa y América se fueron implementando distintas formas

de organizar políticamente a los Estados y la sociedad, siento una de estas formas el

parlamentarismo. En este sentido ¿qué característica tuvo este sistema político?

A) La elección del gobierno por parte del Parlamento.

B) Su aplicación en todos los países europeos.

C) Ser implementado solo en países con sistema republicano.

D) La jefatura de Estado recaía exclusivamente en el Presidente de la República.

E) La primacía del Poder Ejecutivo por sobre el Poder Legislativo.

3. La idea de progreso lineal e ilimitado predominó durante gran parte del siglo XIX

europeo, creando una sensación de optimismo en la burguesía. En ese contexto ¿en qué

elemento se manifestó principalmente esta percepción?

A) El desprecio por el ser humano como eje del progreso de la sociedad.

B) Los elevados estándares de vida de toda la población europea.

C) El uso de principios religiosos para aproximarse a la verdad.

D) La preocupación exclusiva por el desarrollo de la economía.

E) La fascinación por la ciencia y la tecnología.

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4.

(Fuente: Mitchell, B. R. Statistical Appendix, 1770-1914, fascículo del tomo IV. En Cipolla, C. Historia económica de Europa. Barcelona, España: Ariel, 1979).

La tabla adjunta da cuenta de la evolución demográfica de Gran Bretaña y Rusia desde

mediados del siglo XIX hasta 1910. Considerando los datos de la tabla y las

transformaciones ocurridas en el siglo XIX en el concierto europeo ¿qué permite explicar

el crecimiento de la población experimentada en Gran Bretaña?

I. El surgimiento de las primeras vacunas.

II. La aplicación de distintas medidas de higiene.

III. El establecimiento de la propiedad privada en el campo.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo II y III

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5. “Cada mejora de los métodos de producción, cada concentración de la propiedad (…),

parece reforzar la tendencia a la expansión imperialista. En la medida en que una nación

tras otra entran en la era de las maquinarias y adoptan los métodos industriales más

avanzados, es más difícil para sus empresarios, comerciantes y financieros colocar sus

reservas económicas, y progresivamente se ven tentados a aprovechar sus gobiernos

para conquistar con fines particulares países lejanos y subdesarrollados a través de la

anexión y del protectorado (…). Este estado de la cuestión en la economía es la raíz del

imperialismo. Si los consumidores de este país pudieran elevar tanto su nivel de consumo

que fueran capaces de avanzar a la par que las fuerzas de producción, no habría ningún

excedente de mercancías y capital capaz de exigir del imperialismo el descubrimiento de

nuevos mercados (…).

El imperialismo es el esfuerzo de los grandes dueños de la industria para facilitar la salida

de su excedente de riqueza, buscando vender o colocar en el extranjero las mercancías o

los capitales que el mercado interior no puede absorber” (John A. Hobson, Estudio del

Imperialismo, 1902).

De acuerdo con el texto anterior del economista inglés y al contexto europeo de

principios del siglo XX, es correcto sostener que:

I. El autor citado establece una relación directa entre la estrechez del mercado interno

y la expansión imperialista.

II. Las prácticas imperialistas constituyeron una forma de expansión de los Estados

europeos y de los grandes capitales.

III. La rivalidad entre las naciones industrializadas por expandir sus mercados a través

del imperialismo constituyó uno de los principales antecedentes de la Primera Guerra

Mundial.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

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6. Durante el siglo XIX diversas naciones europeas desarrollaron procesos de expansión

imperialista, fundamentalmente sobre territorios africanos. La delimitación de los

territorios coloniales en dicho continente se configuró, principalmente, con el objetivo

de:

A) Asegurar el acceso y la explotación de los recursos naturales.

B) Mantener la distribución espacial de los diversos grupos étnicos.

C) Restablecer la repartición de los territorios realizada en el siglo XVI.

D) Distribuir la superficie de los territorios de manera equitativa.

E) Validar la repartición realizada por organismos internacionales.

7. El orden político internacional de Europa del último tercio del siglo XIX constituye uno

de los factores que explican el inicio de la Primera Guerra Mundial. ¿Cuál de las

siguientes situaciones influyó en el desencadenamiento de dicha conflagración?

A) El enfrentamiento entre regímenes monárquicos y republicanos.

B) La expansión de movimientos revolucionarios de carácter socialista.

C) La falta de instituciones internacionales representativas de la burguesía.

D) Los conflictos entre los grandes imperios colonialistas.

E) El debilitamiento de los sentimientos de nacionalidad en la población.

8. En Inglaterra, así como en otros países europeos, durante la Primera Guerra Mundial,

las mujeres ingresaron masivamente como fuerza de trabajo industrial. Respecto de este

proceso, ¿qué cambio(s) produjo en la sociedad de la época?

I. El incremento del mercado consumidor femenino por la mayor cantidad de mujeres

que comenzó a recibir un salario por su trabajo.

II. La reducción considerable de la jornada de trabajo por la necesidad de otorgar más

tiempo a las mujeres para ejercer su rol maternal.

III. El aumento de la participación colectiva femenina en torno a exigir demandas civiles

y políticas.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

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9. Tras la Independencia, Chile fue escenario de cambios y continuidades en los distintos

ámbitos del quehacer nacional. En este sentido, ¿cuál de las siguientes afirmaciones

establece un cambio entre el periodo colonial y el postindependencia?

A) La presencia de capitales ingleses en el control del comercio exterior.

B) La implementación de los Parlamentos en la Araucanía.

C) La concentración del poder económico en manos de la elite.

D) La exportación de recursos naturales como base de la economía.

E) La manifestación de la influencia de la Iglesia Católica en la sociedad.

10. “Resuelto (aparentemente) el conflicto de la dependencia externa, quedó al desnudo

el conflicto de las dependencias internas. La polarización ‘abstracta’ entre patriotas y

realistas dejó paso a la polarización más concreta entre “pelucones” y “pipiolos”, y entre

“centralistas” y “federalistas”. La autonomía comenzó a lucharse al interior de cada

comunidad, como un conflicto cívico verdaderamente ‘republicano’. El análisis abandonó

sus vuelos grandilocuentes para centrarse en la pintura localista”. (Fuente: Gabriel

Salazar y Julio Pinto, Historia contemporánea de Chile I: Estado, legitimidad y

ciudadanía, 1999).

El periodo transcurrido entre 1823 y 1830 en Chile representó para las autoridades

nacionales una serie de desafíos en torno a la organización de la República. Al analizar

la cita adjunta ¿qué desafíos se presentaban en torno a la organización del país?

I. La conciliación de distintas visiones políticas.

II. La necesidad de generar una conciencia nacional en la población.

III. Los conflictos externos debido a la dependencia económica del país.

A) Solo I

B) Solo III C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y III

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11. En el periodo de los Ensayos Constitucionales en Chile, se implementaron diversos sistemas de gobierno que evidencian las visiones contrapuestas de liberales y conservadores. Para los conservadores era fundamental

A) Establecer un ordenamiento de tipo federal.

B) Fortalecer la autoridad del gobernante.

C) Ampliar la participación política de la ciudadanía.

D) Instaurar un régimen parlamentario.

E) Separar la Iglesia del Estado.

12. “Conociendo de su presencia en el país y de sus aptitudes […] fue contratado por el

gobierno para hacer un viaje científico por todo el territorio «con el objeto de estudiar la

historia natural de Chile, su geografía, geología, estadística y cuanto contribuya a dar a

conocer las producciones naturales del país, su industria, comercio y administración, y a

presentar al gobierno, en el término de cuatro años, […] un bosquejo de lo hecho en las

respectivas materias»” (Cristián Gazmuri, La historiografía chilena, 2012).

El texto precedente corresponde al contrato firmado entre el Gobierno de Chile y el

naturalista francés Claudio Gay en 1830. Al respecto, ¿qué necesidad(es) del Estado

chileno buscaba cubrir esta iniciativa?

I. Disponer de informes de carácter científico sobre la realidad del país.

II. Establecer los límites definitivos del territorio con los países vecinos.

III. Explorar las potencialidades productivas del país.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

13. A mediados del siglo XIX, el Estado chileno impulsó una política de inmigración

europea, la cual alcanzó relevancia en diversos ámbitos de la vida nacional.

¿Cuál fue el objetivo principal de esta política inmigratoria?

A) Contratar personal para ocupar altos cargos en el Gobierno.

B) Incorporar técnicos para industrializar al país.

C) Implementar planes educativos originarios de las potencias europeas.

D) Colonizar territorios de algunas provincias del sur del país.

E) Incorporar soldados al ejército que se enfrentaba a los indígenas.

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14. Durante el siglo XIX el Estado de Chile desarrolló una serie de políticas de carácter territorial. Estas políticas se orientaron principalmente a A) Establecer alianzas con otros países para defender el territorio nacional. B) Crear una institucionalidad territorial de tipo federal. C) Privilegiar la inversión pública en las regiones extremas del país. D) Ampliar la soberanía nacional sobre diversos territorios. E) Descentralizar la administración burocrática. 15. La incorporación efectiva de la Araucanía al Estado chileno se consolidó en la

segunda mitad del siglo XIX y estuvo asociada a una serie de procesos, entre los cuales

es correcto mencionar

A) La concentración de grandes propiedades agrícolas en manos de población mapuche.

B) La llegada de numerosos colonos extranjeros y población nacional a la zona.

C) La creación de granjas agrícolas y ganaderas de propiedad estatal.

D) El despoblamiento de las ciudades de la zona por migraciones al sector rural.

E) La aplicación de un programa de reforma agraria que limitaba la extensión de las

propiedades.

16. Desde la década de 1850, en Chile, y especialmente durante el predominio de la

llamada Fusión Liberal-Conservadora (1863-1873), los jóvenes vinculados al

monttvarismo, al radicalismo y al liberalismo independiente fundaron clubes de reforma

para promover transformaciones políticas a lo largo del país. ¿Cuál fue uno de los

objetivos de estas asociaciones?

A) Adaptar el marco constitucional a la ideología liberal.

B) Impulsar una revolución industrial en el país.

C) Fomentar la educación de los sectores populares.

D) Ofrecer soluciones al problema de la Cuestión Social.

E) Promover la colonización del sur del país.

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17. En el transcurso del siglo XIX, el Estado chileno avanzó hacia posturas laicas que

dificultaron sus relaciones con la Iglesia Católica, la que hasta mediados de ese siglo

había ejercido su influencia cultural y valórica, casi sin contrapeso. ¿Cuál(es) fue (ron) el

(los) motivo(s) de la intensificación de esos conflictos en la segunda mitad del siglo XIX?

I. La promulgación de leyes en materias que hasta entonces habían sido de dominio de

la Iglesia Católica.

II. La separación constitucional del Estado con la Iglesia Católica.

III. La negativa de la Santa Sede a reconocer a Chile como nación independiente.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

18. A partir de la Guerra Civil de 1859, tendió a debilitarse la hegemonía conservadora

que se había instalado en el gobierno desde la batalla de Lircay (1829), gracias a lo cual

un reformismo liberal comenzó a permear el sistema político chileno, lo que durante la

década siguiente se tradujo en importantes reformas constitucionales. Entre estas

modificaciones, es correcto mencionar:

I. El fin de la reelección inmediata para un nuevo periodo presidencial.

II. El reconocimiento de los derechos de reunión y asociación.

III. Las restricciones a la ciudadanía por la reforma a la ley electoral.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo II y III

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19. En la segunda mitad del siglo XIX en Chile, se produjo un importante flujo de

población del campo a la ciudad. Este desplazamiento estuvo asociado a diversos

fenómenos ocurridos tanto en el mundo rural como en el urbano. En términos generales

se puede afirmar que dicha emigración estuvo asociada a los efectos

A) De la escasez de espacios habitables en el ámbito rural.

B) De las mejores expectativas laborales en las ciudades.

C) De la sindicalización de los trabajadores campesinos.

D) Del crecimiento demográfico de las ciudades.

E) De la intensa mecanización del agro.

20. Durante gran parte del siglo XIX, en Chile, se produjeron importantes

transformaciones en materias políticas, administrativas y culturales. Se consolidó un

régimen de gobierno republicano, se admitió el principio de división de poderes del

Estado, mientras que la aceptación del ideario liberal consagró mayores libertades

públicas y la creación de un moderno sistema de partidos políticos. Sin embargo, y al

igual que lo que ocurría en otras partes del mundo, se mantuvieron algunas

continuidades de la sociedad tradicional. ¿Cuál de la(s) siguiente(s) afirmación (es)

corresponde(n) a las continuidades señaladas?

I. La exclusión de las mujeres de la participación política.

II. La existencia de restricciones a la participación ciudadana de acuerdo con la condición

socioeconómica.

III. La presencia de diferencias dentro de la población por origen étnico.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

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21. AFICHES DE PROPAGANDA DE SALITRE CHILENO EN FRANCIA Y SUECIA

Entre 1880 y 1930 la economía chilena profundizó una de sus principales características

a lo largo del siglo XIX. En este contexto, y considerando los afiches presentados, es

correcto señalar que la economía chilena durante el ciclo del salitre

A) Amplió su participación en los mercados internacionales.

B) Concentró sus exportaciones en los bienes agrícolas alimentarios.

C) Basó su estrategia de desarrollo en el incremento del mercado interno.

D) Consiguió la paridad con los tipos de cambio de las monedas internacionales.

E) Estableció un mercado exportador controlado directamente por el Estado.

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22. La Guerra Civil de 1891 generó una profunda división en la clase dirigente chilena.

Entre las distintas interpretaciones historiográficas que explican el origen de este

conflicto, se puede(n) mencionar:

I. El excesivo personalismo y autoritarismo del Presidente Balmaceda.

II. La intervención de los empresarios ingleses que deseaban imponer sus intereses al

gobierno chileno.

III. El conflicto político entre el Ejecutivo y el Legislativo.

A) Solo I

B) Solo III

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

23. “En un momento en que imperaban sin contrapeso las doctrinas individualistas,

empujadas desde la cátedra universitaria por Courcelle-Seneuil y Zorobabel Rodríguez,

el joven licenciado enuncia valientemente la doctrina de que el problema de las

habitaciones populares no es una cuestión de beneficencia, entregada a la iniciativa

particular, sino un imperioso deber del Estado” (Juvenal Hernández, Discursos

Académicos).

En el texto precedente el autor hace referencia a la tesis de grado de Arturo Alessandri

Palma: “Habitaciones para obreros” y que fue publicada en 1893.

Según el discurso de Hernández, Alessandri planteaba que

A) El Estado debía asumir un rol activo en el mejoramiento de la calidad de vida de los

trabajadores.

B) El tema de la cuestión social era prioritario para los gobiernos de la década de 1890.

C) La sociedad chilena de la época estaba abocada a solucionar el problema habitacional.

D) La solución al problema social debía ser abordada a través de esfuerzos individuales.

E) El tema de la pobreza dominaba en las cátedras universitarias.

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24. Al finalizar el siglo XIX la sociedad chilena comenzó a experimentar una serie de

transformaciones económicas y sociales asociadas al crecimiento productivo. Entre

estas transformaciones destacó la progresiva:

A) Laicización de la oligarquía terrateniente.

B) Disminución de los sectores medios.

C) Proletarización de la mano de obra.

D) Sindicalización de los trabajadores agrícolas.

E) Disminución del artesanado independiente. 25. La Cuestión Social fue un proceso que afectó a la sociedad chilena, entre fines del

siglo XIX y las primeras décadas del XX. La falta de vivienda, el deterioro salarial, los

problemas laborales, la cesantía, fueron algunas de las dificultades que debió enfrentar

la clase trabajadora. Entre los principales efectos demográficos que produjo esta

situación, destaca

A) El incremento de la emigración urbano-rural.

B) La sobrepoblación de las zonas rurales.

C) El decrecimiento de la población urbana.

D) La alta tasa de mortalidad infantil en las ciudades.

E) La disminución de la natalidad.

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26. (Eugenio Garcés Feliú, Las Ciudades del Salitre. Un estudio de las oficinas salitreras en la región de Antofagasta, 1999).

Las imágenes corresponden a una oficina salitrera fundada en la década de 1920 y

evidencian un impacto en el espacio geográfico del norte de Chile, producto de la

explotación del salitre. En dicho contexto, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones

refleja(n) dicho impacto?

I. La creación de centros urbanos vinculados a la industria del nitrato.

II. La construcción de una importante red de transporte que comunicó los

asentamientos mineros entre sí y con zonas portuarias.

III. La reforestación de la zona para favorecer la construcción de viviendas.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

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27. En materia de política exterior, el Estado chileno ha diseñado acciones diplomáticas

tendientes a establecer condiciones de paz con aquellos países con los cuales se

enfrentó en el siglo XIX. En relación con dichos enfrentamientos, ¿qué repercusión(es)

tuvieron estos acuerdos limítrofes firmados por Chile?

I. Ratificaron la incorporación de importantes territorios productivos.

II. Desencadenaron conflictos armados en el siglo XX debido a la imprecisión de sus

cláusulas.

III. Establecieron una sólida política migratoria favoreciendo la integración del Cono Sur.

A) Solo I

B) Solo III

C) Solo I y II

D) Solo I y III

E) Solo II y III

28. “La única regla de la que todo el mundo puede estar seguro en un Estado totalitario

es que, cuanto más visibles son los organismos del Gobierno, menor es su poder, y que

cuanto menos se conoce una institución, más poderosa resultará ser en definitiva. De

acuerdo con esta norma, los soviets, […] tienen menos poder que el Partido Bolchevique;

[este] tiene menor poder que la Policía Secreta; el poder auténtico comienza donde

empieza el secreto. A este respecto, los Estados nazi y bolchevique eran muy parecidos.

Su diferencia descansaba principalmente en la monopolización y en la centralización de

los servicios secretos policíacos en Hitler, por una parte, y, por otra, en el haz de

actividades policíacas aparentemente no relacionadas ni conectadas, en Rusia” (Hannah

Arendt, Los orígenes del totalitarismo, 1951).

Del análisis del texto anterior y teniendo en cuenta el periodo aludido, ¿qué aspecto(s)

del totalitarismo es (son) correcto(s) inferir?

I. El ejercicio político e ideológico se ajustaba conforme a Derecho.

II. El poder se consolidaba a través del Partido y de los servicios secretos.

III. En cualquiera de sus versiones carecía de una ideología.

A) Solo II

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

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29. “Más memorable, sin embargo, fue vestir el uniforme completo y participar en el

gran espectáculo que se había convertido en sinónimo del nazismo: la coreografía de

vastas columnas desfilando, cientos y cientos de miles de hombres con casco en

formación perfecta, como un maremoto de rostros anónimos. Para alguien que se había

pasado la vida embriagado por la parafernalia del poder militar, aquello fue extenuante,

pero maravilloso. Botas, casco, cuero lustroso, un potente emblema de la fuerza

movilizada de las legendarias tropas de asalto” (Martin Davison, El nazi perfecto, el

descubrimiento del secreto de mi abuelo y el modo en que Hitler sedujo a una

generación).

El nacionalsocialismo alemán se constituyó en un movimiento capaz de atraer a través

de diversas estrategias, a una parte importante de la población alemana que se

involucró con el movimiento, incluso en los momentos de crisis. En este contexto y

considerando la cita anterior, es correcto afirmar que dicha adhesión fue posible por:

A) El carácter democrático de las instituciones diseñadas por la dirigencia nazi.

B) El esfuerzo propagandístico y de coacción desplegado por el nacionalsocialismo.

C) El aprovechamiento de la falta de experiencia política del pueblo alemán.

D) La propuesta de inclusión social del conjunto de la población durante el Tercer Reich.

E) La atracción ejercida por el discurso nacionalista del régimen en la social democracia

y el socialismo.

30. Al principio de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos apoyó a los Aliados

proporcionándoles armamento y otros recursos estratégicos. Más tarde, se involucró

directamente mediante operaciones militares a su cargo en África, Asia y Europa.

Respecto de la participación de Estados Unidos en este conflicto, ¿qué resultados

produjo su intervención?

A) Permitió a Alemania conseguir el apoyo de más países.

B) Resultó decisiva en cuanto al desenlace del conflicto.

C) Tuvo un efecto devastador sobre su propia economía.

D) Generó masivas protestas de corte pacifista en el propio país.

E) Provocó una crisis diplomática con los países latinoamericanos.

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31. El desenlace de la Segunda Guerra Mundial produjo diversos cambios en el mundo.

En este contexto, de las siguientes afirmaciones, ¿cuál(es) corresponde(n) a cambios

políticos internacionales que se produjeron luego de terminada la Segunda Guerra

Mundial?

I. La pérdida de la hegemonía europea en el concierto internacional.

II. La división del mundo en dos polos ideológicos representados por superpotencias.

III. La creación de nuevos organismos internacionales orientados a proteger la paz

internacional.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y III

E) I, II y III

32. “La historia muestra que no hay ejércitos invencibles, y nunca han existido … . Lo

mismo debe ser dicho hoy del ejército fascista alemán de Hitler. Este ejército aún no se

ha encontrado con una resistencia seria, y si como resultado de esta resistencia las

mejores divisiones del ejército fascista alemán de Hitler han sido derrotadas por nuestro

Ejército Rojo, significa que este ejército, también puede ser machacado y será

machacado como lo fueron los ejércitos de Napoleón y Guillermo”. (José Stalin, Discurso

radiofónico del 3 de julio de 1941).

Del análisis del discurso de Stalin pronunciado durante el desarrollo de la Segunda

Guerra Mundial, ¿qué hecho(s) corresponde(n) al periodo que abarcó dicho conflicto?

I. La ruptura del Pacto de No Agresión germano-soviético.

II. El triunfo del Ejército Rojo sobre las fuerzas militares del Tercer Reich.

III. El avance del proceso que llevó a la URSS a convertirse en potencia mundial.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) I, II y III

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33. En mayo de 1945 Alemania se rindió incondicionalmente. Tres meses después lo hizo

Japón, finalizando así la Segunda Guerra Mundial, el conflicto más costoso y mortal del

siglo XX, que puso fin a una era caracterizada por conflictos globales, revoluciones y una

profunda crisis económica del sistema capitalista. Considerando lo anterior y en una

comparación entre el fin de la Gran Guerra y el término de la Segunda Guerra Mundial,

es correcto afirmar que:

A) En el proceso final de ambos conflictos, Gran Bretaña después de intervenir

decisivamente, asumió una conducta aislacionista.

B) Al terminar la Gran Guerra se creó un organismo internacional con todos los países

involucrados, cuestión que no ocurrió en 1945.

C) A diferencia de 1918, en 1945 Estados Unidos se involucró abiertamente en el nuevo

orden mundial, como líder del mundo capitalista.

D) A diferencia del fin de la Gran Guerra, en el año 1945, la Unión Soviética no tuvo

intenciones expansionistas hacia Europa.

E) Tras la derrota del Eje, el contexto político se vio fuertemente influido por la Doctrina

Social de la Iglesia Católica, a diferencia de lo ocurrido en 1918.

34. La Gran Depresión iniciada en EE.UU. en 1929 tuvo alcance mundial y en Chile

provocó una serie de trastornos en diversos ámbitos de la vida nacional. ¿Cuál de las

siguientes afirmaciones indica una consecuencia demográfica de esta crisis?

A) Aumento de la población en los grandes centros urbanos.

B) Despoblamiento de los frentes de colonización en el sur del país.

C) Disminución en el volumen de población en el segmento joven-adulto.

D) Migración hacia los grandes centros de producción de salitre.

E) Incremento de la tasa de inmigración extranjera.

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35. Al realizar una evaluación respecto de los principales resultados de la aplicación del

modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI) en Chile, es correcto

señalar que este:

I. Fue relevante para ampliar y dinamizar la estructura productiva existente en el país.

II. Logró disminuir la participación del sector agrícola en el Producto Interno Bruto (PIB).

III. Mantuvo la estructura de exportaciones de carácter primario.

A) Solo II

B) Solo III

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

36. “La radio no solo implicó un nuevo medio comunicacional y tecnológico, sino un

vehículo para la difusión de mensajes y la articulación de un lenguaje expresivo que

operaba en un registro diferente al de la prensa, más atenta a la formación de la opinión

pública que a la entretención masiva […] El analfabetismo (algo superior al 15% de la

población en 1960) o la ausencia de tiempo libre necesario para la concentración

requerida por la lectura, no impedían el goce de las emisoras radiales”. (Sofía Correa y

otros, Historia del siglo XX chileno).

El texto anterior se refiere al cambio cultural que implicó la masificación de la radio en

la sociedad chilena. Realizando una síntesis del texto, puede señalarse que la radio:

A) Contribuyó a la alfabetización de amplios sectores del campesinado.

B) Amplió la difusión de información a diversos sectores de la población.

C) Desarrolló un sentido de identidad en los grupos medios de la sociedad.

D) Penetró con lentitud en las clases sociales más acomodadas.

E) Atravesó un periodo de estancamiento frente a la prensa escrita.

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37. “La entrada masiva de las mujeres […] en el mercado laboral y la extraordinaria

expansión de la enseñanza superior configuraron el telón de fondo, por lo menos en los

países desarrollados occidentales típicos, del impresionante renacer de los movimientos

feministas a partir de los años sesenta. En realidad, los movimientos feministas son

inexplicables sin estos acontecimientos” (Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, 1914-

1991, 2006).

El texto anterior alude al renacer de los movimientos feministas durante la década de

1960. A partir de dicho contexto y en relación con las transformaciones en el rol social

de la mujer, en dicha década, ¿qué acción(es) efectuó (efectuaron) estos movimientos?

I. Cuestionaron el rol tradicional desempeñado por la mujer al interior de la familia.

II. Levantaron demandas como la liberación sexual y el acceso a métodos

anticonceptivos.

III. Alcanzaron igualdad de oportunidades económicas en relación con la población

masculina.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

38. El proceso de descolonización desarrollado en la segunda mitad del siglo XX, no solo

cambió el mapa político del mundo, sino que contribuyó a complejizar las relaciones

internacionales entre los Estados existentes y aquellos que surgieron luego de este

proceso. Dentro de las múltiples problemáticas que se desarrollaron en la mayoría de

estos últimos Estados, es correcto considerar:

I. El endeudamiento sostenido que dificultó la superación de la pobreza.

II. La inestabilidad política originada por conflictos internos entre las etnias originarias y

los grupos sociales surgidos durante el proceso de colonización.

III. La dificultad para adecuarse a los requerimientos del mercado internacional.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

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39. Una de las características de la década de 1960 fue el creciente protagonismo de los

jóvenes en los cambios que experimentaba la sociedad de la época y que tuvo entre sus

íconos a la “revolución de las flores”, al “mayo francés” y al movimiento feminista. Entre

los elementos comunes a dichos movimientos, estuvo (estuvieron):

I. El rechazo a las estructuras sociales establecidas.

II. El apoyo a las reivindicaciones territoriales de grupos originarios.

III. El uso de la violencia como estrategia política.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y III

E) I, II y III

40. “Las ideas y habilidades que los Estados Unidos transmitieron a los oficiales peruanos

durante los años 80 fueron muy influyentes, pues respondían a una concepción

estratégica que implicaba grandes transformaciones en los países donde se libraran los

combates contra la subversión comunista. […] Los contenidos básicos de los cursos de

contrasubversión de la Escuela de las Américas se conocen mediante los siete manuales

que fueron desclasificados por el Pentágono” (Comisión de la Verdad y Reconciliación de

Perú, citada en Herbert Morote, ¡Todos contra la Verdad!).

El texto citado corresponde a un fragmento de la Comisión de la Verdad y Reconciliación

de Perú, referida a un aspecto del periodo de violencia que experimentó ese país

durante las décadas de 1980 y 1990. De acuerdo con la información entregada, ¿qué

característica de la Guerra Fría se aprecia en el texto?

A) El incremento de la carrera armamentista.

B) El temor de la ciudadanía a la violencia armada.

C) La existencia de áreas de influencia ideológica.

D) La colaboración entre las dictaduras latinoamericanas.

E) El enfrentamiento directo de los bloques ideológicos.

23

41. “¿Qué es lo que ha dicho la burguesía de la Reforma Agraria? Han expropiado

algunas tierras y se han entregado en propiedad individual a los campesinos, ese es el

sistema; se expropia un fundo, está un año o dos en asentamientos, se reparte, y cada

fulano queda con su parcela. […] La división de la tierra de un país como Chile en una

gran cantidad de pequeñas propiedades hace muy difícil el progreso de la agricultura, la

incorporación de nuevas técnicas, la mecanización, la producción a gran escala, la

industrialización, una serie de cuestiones que son las que permiten desarrollarla” (Jaime

Gazmuri, Gobierno Popular Reforma Agraria, 1971).

Durante los periodos presidenciales de la Democracia Cristiana y de la Unidad Popular,

la Reforma Agraria fue foco de diversas críticas. Algunas de estas críticas se expresan en

el texto anterior, destacando que:

A) La excesiva fragmentación de la propiedad agraria dificulta la modernización del agro.

B) El surgimiento de pequeños propietarios perpetúa las estructuras de explotación

laboral.

C) La partición del latifundio en propiedades individuales fortalece al movimiento

campesino.

D) La parcelación de la propiedad facilita la producción agrícola.

E) La formación de asentamientos estimula la migración campesina.

24

42. “El respeto al principio de subsidiariedad representa la clave de la vigencia de una

sociedad auténticamente libertaria. […] Es en la posibilidad de tener un ámbito de vida

y actividad propia independiente del Estado y sólo sometido al superior control de éste

desde el ángulo del bien común, donde reside la fuente de una vida social en que la

libertad ofrezca a la creación y al esfuerzo personal un margen de alternativas y variedad

suficientes. El estatismo genera, en cambio, una sociedad gris, uniforme, sometida y sin

horizontes”. (Declaración de Principios del Gobierno de Chile, Santiago, marzo de

1974).

El Gobierno Militar se abocó a la tarea de refundar, bajo nuevos principios, al conjunto

de la sociedad chilena. Una de las bases de dicho proceso lo constituyó el principio de

subsidiariedad respecto del cual, considerando el párrafo anterior, es correcto afirmar

que:

A) Apuntaba a fortalecer la presencia del Estado en los diversos ámbitos de la sociedad.

B) Constituyó una norma transitoria que se mantuvo vigente mientras se lograba la

normalización institucional.

C) Se fundamentó en elementos filosóficos que adquirieron una manifestación

únicamente económica.

D) Establecía una redefinición de la relación entre el individuo y el Estado en la sociedad.

E) Se manifestó como un principio implementado exclusivamente en el ámbito de la

educación.

43. Una de las banderas de lucha de las organizaciones de defensa de los Derechos

Humanos, durante la Dictadura Militar en Chile (1973-1990), fue el esclarecimiento de

la situación de los detenidos desaparecidos. En ese contexto, ¿en qué se fundamentaba

esta exigencia?

I. En el carácter irrenunciable de los Derechos Humanos.

II. En la aplicación de la Doctrina Social de la Iglesia Católica.

III. En el valor intrínseco de las personas.

A) Solo II

B) Solo III

C) Solo I y II

D) Solo I y III

E) Solo II y III

25

44. La creciente incorporación de la mujer al mundo laboral es una de las significativas

transformaciones de la sociedad del siglo XXI. Si bien es cierto que aún existe un déficit

respecto a este tema, igualmente se han producido importantes avances. Este

progresivo ingreso de la mujer al trabajo remunerado se explica, entre otras causas, por

A) La acción de movimientos religiosos que promueven la defensa de los roles

tradicionales de la mujer.

B) La conformación de partidos políticos que promueven la igualdad de género.

C) La dictación de leyes que han compatibilizado los roles de la mujer.

D) La distribución equitativa de la representatividad en el Congreso Nacional.

E) El establecimiento de la igualdad de remuneraciones entre los sexos.

26

45. CHILE: PORCENTAJE DE PERSONAS QUE VIVEN EN CONDICIONES DE POBREZA O INDIGENCIA, AÑOS 1990, 2000 Y 2013

Durante las últimas décadas, los distintos gobiernos de Chile han procurado reducir el

porcentaje de personas que viven en condiciones de pobreza e indigencia. De acuerdo

con los datos del gráfico adjunto, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

correcta(s)?

I. En el periodo citado, ambos problemas sociales han disminuido significativamente,

tanto en las zonas rurales como urbanas.

II. En el 2013, el porcentaje de pobreza es mayor en las zonas rurales que en las zonas

urbanas.

III. En el periodo citado, los niveles de indigencia disminuyeron en las zonas rurales y en

las zonas urbanas.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo I y III

E) Solo II y III

27

46. En los primeros años del siglo XXI en Chile, es posible apreciar el surgimiento de

nuevos actores sociales que levantan sus reivindicaciones desde la sociedad civil. Una

muestra de ello y que alude a los importantes cambios culturales que vive la sociedad

chilena, se expresa en:

A) La reorganización y levantamiento de demandas sociales expresadas por el

movimiento sindical.

B) El impulso que alcanzan las demandas sociales expresadas por los funcionarios del

Estado.

C) La exigencia del movimiento de mujeres que se centra en una igualdad de género.

D) La instalación de nuevos liderazgos en el mundo campesino que reivindican la

necesidad de fortalecer la sindicalización.

E) Las demandas de las minorías sexuales que buscan que se legisle en aspectos como

el matrimonio y la adopción.

EJE FORMACIÓN CIUDADANA.

47. Los derechos humanos pueden ser definidos como aquellas condiciones

instrumentales que le permiten a las personas su realización, en cualquier lugar, tiempo

y sin ningún tipo de distinción. En este sentido ¿qué características tienen los derechos

humanos?

I. Universales.

II. Inalienables.

III. Irrenunciables.

A) Solo II

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

28

48. El Estado tiene la responsabilidad de adoptar una serie de medidas para garantizar

los derechos humanos y su pleno ejercicio por hombres y mujeres. En este contexto

¿qué medidas ha implementado el Estado de Chile para garantizar los derechos

humanos?

A) La participación equitativa de hombres y mujeres en las instituciones estatales.

B) La aprobación de una ley de interrupción del embarazo en todo tipo de situaciones.

C) La plena justicia y reparación a las víctimas de violación de derechos humanos por

parte de agentes del Estado.

D) La implementación de una Subsecretaría de DDHH cuya misión es la promoción y

protección de los derechos humanos.

E) Medidas para la plena integración social de la población migrante.

49. El año 2010 nace el Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) que dentro de

sus objetivos busca la protección y promoción de los derechos humanos en Chile. En

este sentido, ¿qué funciones cumple el INDH para lograr el objetivo señalado?

I. Elaborar un informe anual sobre la situación de los DDHH en el país.

II. Seguir los lineamientos y el programa del gobierno de turno.

III. Proponer acciones para combatir el narcotráfico.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

50. La actual Constitución de la República de Chile garantiza una serie de derechos

individuales al conjunto de la población que habita en el país. Sobre estos derechos es

correcto señalar que:

A) El Estado puede suspenderlos bajo cualquier circunstancia.

B) Son de ejercicio exclusivo de los ciudadanos de Chile.

C) Existen de tipo políticos, civiles y socioeconómicos.

D) Permiten a las personas realizar cualquier tipo de actos.

E) Las personas privadas de libertad carecen de derechos.

29

51. La relación del Estado chileno con los pueblos indígenas a lo largo de la historia se

ha caracterizado por medidas paradójicas, que se han manifestado en estrategias de

aniquilación/invisibilización y otras de reconocimiento. Respecto de estas últimas ¿qué

ha hecho en la actualidad el Estado de Chile para reconocer a los pueblos originarios?

I. La promulgación de la Ley Indígena en 1993.

II. La ratificación de la convención de la Unesco sobre diversidad cultural en el 2005.

III. La implementación de programas de Educación Multicultural Bilingüe para preservar

las lenguas originarias desde el 2009.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

52. “La permanente tensión entre el Estado chileno y el pueblo rapa nui tiene hoy dos

puntos principales de fricción: la regulación de la migración a Isla de Pascua y la

administración del Parque Nacional Rapa Nui. Detrás está la necesidad de mantener sus

tradiciones, proteger la isla del impacto de una avalancha foránea y la búsqueda de una

mayor autonomía.

(…) Un proyecto de ley de control de la migración que regule el ingreso, permanencia y

salida de chilenos continentales y extranjeros a Rapa Nui ha sido una demanda

ininterrumpida de los rapa nui en la última década. (…) Un avance significativo fue la

aprobación, en el año 2012, de la reforma constitucional que (…) estableció que Isla de

Pascua es un territorio especial, lo que permitiría establecer restricciones a la libertad de

circulación y tránsito mediante una ley de control de la migración, (…) que entregaría

mayor autonomía al pueblo rapa nui para la administración de la isla y sus recursos”

(Fuente: Rivas, A. Por qué grita Rapa Nui. En: Ciper Chile, 28 de abril de 2015.

Recuperado de http://ciperchile. cl/2015/04/28/por-que-grita-rapa-nui/ en abril de

2016).

El texto anterior da cuenta de las tensiones entre el Estado chileno y el pueblo rapa nui.

Al analizar la cita adjunta ¿cuál ha sido una demanda del pueblo rapa nui?

A) Evitar que vayan chilenos continentales a la Isla de Pascua.

B) Generar un marco regulador que permita controlar la migración.

C) Impedir que se instalen grandes empresas en la isla.

D) Establecer un sistema educacional que promueva la cultura local.

E) Fomentar el turismo extranjero en desmedro de la población chilena continental.

30

53. La desigualdad social es un problema que afecta el bienestar socioeconómico de los

ciudadanos de un estado, comunidad o país. Dentro de ella está la desigualdad en el

acceso inicial a las oportunidades que se relaciona con:

I. La desigual distribución de los recursos al interior de un país.

II. La desigualdad de derechos y la posibilidad de poder ejercerlos.

III. La pobreza que se concentra en las zonas urbanas.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

54. La sociedad chilena actual presenta una serie de problemas y desafíos en diversos

ámbitos. En este sentido es correcto señalar que:

I. Existe la necesidad de establecer un modelo de desarrollo sustentable para proteger

el medio ambiente.

II. Un de los mayores desafíos consiste en la erradicación de la violencia, particularmente

contra las mujeres.

III. Se demanda por la ciudadanía el fortalecimiento y mantención de un sistema de

capitalización individual.

A) Solo II

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

31

55. ENCUESTA NACIONAL: FACTORES QUE INFLUYEN PARA QUE UNA

PERSONA SEA POBRE EN CHILE

Los resultados presentados en la tabla anterior muestran que un alto porcentaje de

encuestados identificó la falta de educación como el factor que más influye en la

pobreza de la población en Chile. Al respecto, ¿con qué situación se vincula esta

apreciación de la población encuestada?

A) Con las significativas disparidades económicas y sociales que se revelan en el acceso

a los distintos niveles educacionales.

B) Con la ausencia de políticas públicas orientadas a la ampliación de la cobertura

escolar.

C) Con la incapacidad del actual sistema económico para disponer de créditos y ayudas

para solventar estudios.

D) Con la escasez en la oferta de formación técnica que permita ingresar al mundo

laboral.

E) Con la falta de vacantes en los establecimientos de educación superior.

32

56. Desde el retorno a la democracia la cantidad de personas en condición de pobreza

ha descendido de manera significativa. No obstante, se observa un aumento en los

índices de desigualdad económica. En este contexto, ¿qué puede realizar la sociedad

civil para revertir estos índices de inequidad?

A) Solicitar la intervención del Banco Mundial para mejorar el nivel de remuneraciones.

B) Renunciar a la demanda de sueldos mínimos por sus escasos montos.

C) Disminuir el salario de los hombres para equipararlo al de las mujeres.

D) Establecer niveles de remuneraciones más equitativos entre los diferentes tipos de

trabajo.

E) Exigir el pago del salario ético tanto en el ámbito privado como público.

57. Durante los últimos años en Chile se han conocido casos de discriminación de gran

connotación pública contra las denominadas minorías sexuales terminando, en algunos

casos, en homicidios. Con relación a estos grupos ¿qué ha hecho el Estado chileno para

protegerlos e integrarlos?

I. El establecimiento de una Ley de Identidad de Género.

II. El reconocimiento legal a parejas del mismo sexo a través del Acuerdo de Unión Civil

(AUC).

III. La aprobación de la ley que permite la adopción sin discriminación.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

58. La diversidad sociocultural es un concepto que define y engloba la gran variedad de

características que se desarrollan en una determinada sociedad. En este ámbito, la

acción estatal debe orientarse a:

A) La generación de una legislación que se oriente a evitar toda forma de discriminación.

B) La promoción de organización supremacistas que defiendan la soberanía nacional.

C) La implementación de políticas que generen restricciones a la migración de personas.

D) Desarrollar medidas que rescaten los valores esenciales de la nación.

E) La protección exclusiva a grupos específicos de la sociedad.

33

59. El Congreso Nacional está conformado por la Cámara de Diputados y el Senado, donde la Constitución estipula que cada uno de ellos cumple con funciones específicas. Al respecto, ¿Cuál es una atribución específica de la Cámara de Diputados? A) Otorgar su acuerdo para que el Presidente de la República se ausente del país por más de treinta días. B) Nombrar y remover a su voluntad a los ministros de Estado. C) Otorgar indultos particulares en los casos y formas que determine la ley. D) Fiscalizar los actos del Gobierno. E) Otorgar la rehabilitación de la ciudadanía. 60. El Estado de Derecho, contemplado en la Constitución vigente, es uno de los elementos fundamentales en el sistema democrático chileno. Considerando lo anterior ¿con qué elemento se relaciona el respeto al Estado de Derecho? A) El cumplimiento de la ley de todas las personas con excepción de las autoridades. B) El privilegio que tienen los grupos económicos en el acceso a la justicia. C) El sometimiento de los órganos del Estado a lo que dicta la Constitución. D) La existencia de un sistema inquisitivo en el ámbito judicial. E) La posibilidad de acceder a indultos presidenciales. 61. Las actividades de los partidos políticos chilenos son reguladas mediante diversas

leyes referidas a formas de financiamiento, atribuciones, funciones, representatividad,

entre otros aspectos. En relación con lo anterior, ¿cuál de las siguientes acciones es

propia de este tipo de asociaciones?

A) Garantizar el acceso a cargos de representación política a todos sus militantes.

B) Publicitar sus sistemas de comunicación interna y sus ingresos económicos.

C) Impedir a sus miembros el cambio de las declaraciones de principios y estatutos.

D) Servir como medio que canalice las inquietudes y aspiraciones de la ciudadanía.

E) Aprobar las leyes que regulan el funcionamiento del Poder Ejecutivo.

34

62. El politólogo estadounidense Joseph Nye destacó recientemente la instalación de

temas de interés ciudadano, tales como la contaminación atmosférica, el cambio

climático global, la corrupción política, por parte de las Organizaciones No

Gubernamentales (ONGs) en la agenda política global. En este marco, a nivel local, los

partidos políticos han incorporado algunos temas ciudadanos en sus respectivos

programas y orientaciones. Al respecto, ¿cuál es uno de los objetivos de los partidos

políticos al incorporar dichos temas?

A) Sumar a diversos actores a cargos de representación política.

B) Modernizar y reestructurar el Estado para resguardar la soberanía.

C) Mejorar y adaptar la gestión pública para incorporar al sector privado.

D) Aumentar y diversificar la participación ciudadana en el ámbito político.

E) Cumplir con la legislación para validar la Constitución Política.

63. La actual Constitución Política de la República de Chile, establece que: “La

administración del Estado será funcional y territorialmente descentralizada o

desconcentrada”. ¿Cuál de las siguientes opciones materializa esta afirmación?

A) La designación de los ministros por el Presidente de la República.

B) La participación de los grupos intermedios de la sociedad.

C) El establecimiento de una división del país en Regiones.

D) El nombramiento de intendentes y gobernadores por el Ejecutivo.

E) El reconocimiento del carácter multiétnico de la nación.

64. En la República de Chile rige un Estado de Derecho, lo que implica que sus

instituciones y autoridades se ajustan a la legislación vigente y que las relaciones entre

los poderes del Estado se encuentran reguladas por una Constitución Política. En Chile,

según la Constitución vigente, es correcto señalar que:

A) Las sentencias judiciales pueden ser rechazadas por las autoridades políticas o

legislativas.

B) Los Tribunales de Justicia pueden remover de su cargo al Presidente de la República.

C) Los miembros de la Corte Suprema y de la Corte de Apelaciones son nombrados por

el Poder Legislativo.

D) El Presidente de la República puede ser juzgado por los Tribunales de Justicia mientras

dura su mandato.

E) La Cámara de Diputados tiene la facultad de acusar constitucionalmente a integrantes

del Poder Ejecutivo.

35

65. La Constitución Política de Chile consagra los derechos y deberes constitucionales y

asegura la igualdad ante la ley, la libertad de enseñanza, la libertad de emitir opinión y

la de informar, el derecho de reunión, el derecho de asociación, y el derecho de

sindicalización, entre otros. Uno de los objetivos de estas disposiciones es promover el

pluralismo social, por cuanto este permite principalmente

A) El desarrollo de una cultura ciudadana organizada políticamente a través de partidos.

B) La conformación de una identidad nacional que garantice el consenso político.

C) El establecimiento de un gobierno con altos niveles de participación electoral.

D) La formulación de un proyecto educativo nacional sustentado en valores laicos.

E) La representación de la visión de mundo e ideologías de diversos grupos sociales.

66. “Mientras el capital fluye libremente, la política sigue siendo irremediablemente

local. La velocidad del movimiento hace del poder real algo extraterritorial. Se podría

decir que, al ser las instituciones políticas existentes cada vez más incapaces de regular

la velocidad del movimiento de capitales, el poder está cada vez más alejado de la

política, esa circunstancia da cuenta al mismo tiempo de la apatía política creciente, del

progresivo desinterés del electorado en todo aquello que sea político” (Zygmunt

Bauman, En busca de la política, 2001).

A partir de la cita anterior, ¿cuál de los siguientes planteamientos corresponde a la

opinión del autor respecto a uno de los impactos de la relación entre economía y

política?

A) Los organismos económicos internacionales como el FMI han disminuido su campo

de acción en el mundo.

B) La consolidación de distintos modelos económicos mundiales se produjo a partir de

la disolución de la Unión Soviética.

C) La globalización neoliberal ha posibilitado que el capital financiero lidere la toma de

decisiones.

D) La creciente indiferencia por la política es consecuencia de los beneficios que ha

traído la globalización económica.

E) La esfera política continúa determinando las dinámicas de la vida económica.

36

67. Al observar la participación ciudadana en las últimas elecciones se evidencia que ha

habido un descenso gradual en la cantidad de personas que asiste a votar. Al respecto,

¿cuál sería una causa que nos permite explicarnos esta situación?

A) Las altas tasas de desocupación que existe en algunas regiones del país.

B) El no reconocimiento del voto a chilenos en el extranjero.

C) El rechazo de la totalidad de la ciudadanía a la Constitución Política vigente.

D) La incapacidad de los partidos políticos para atraer a la masa electoral.

E) La existencia de barreras de género para ejercer el derecho a voto.

68.

(Fuente: https://ongteprotejo.org/noticias/fundacion-basura-ong-chilena-que-ensena-

a-vivir-sin-generar-basura/)

La imagen anterior corresponde a una organización no gubernamental chilena. Este tipo

de organizaciones permiten la participación en nuestro actual sistema democrático. Al

respecto ¿qué características tienen las ONG?

A) Se preocupan exclusivamente de temáticas medioambientales.

B) No tienen fines de lucro, proponen cambios y buscan influir en las políticas públicas.

C) Estas organizaciones se financian mediante aportes estatales y privados.

D) Permiten la participación solo de militantes de partidos políticos de centroizquierda.

E) Financian las campañas políticas de los candidatos afines a sus objetivos.

37

69. Desde la perspectiva de la gestión pública, la participación ciudadana se define

como la intervención de la sociedad civil en el ejercicio de las funciones de

administración de un servicio público. En este sentido, ¿cómo se concibe la participación

ciudadana?

A) Como una forma de jerarquizar a los grupos sociales.

B) Como una manera de formalizar las demandas sociales.

C) Como un método de control por parte del Estado.

D) Como un mecanismo de intervención realizado por los parlamentarios.

E) Como un instrumento de regulación de las necesidades.

EJE ECONOMÍA Y SOCIEDAD

70. La producción de bienes y servicios requiere que se utilicen los factores productivos,

entre los que podemos encontrar a la tierra, el trabajo y el capital. Respecto de la tierra

se puede indicar que:

A) Corresponde al conjunto de bienes que se utilizan para producir otros bienes.

B) Se refiere al conjunto de recursos naturales empleados en el proceso de producción.

C) Son las actividades humanas que se dedican a producir a cambio de un salario.

D) Es la capacidad para implementar maquinaria en la creación de bienes.

E) Determina exclusivamente el precio final que tiene un bien o servicio.

71. Las familias, las empresas y el Estado son los agentes económicos que intervienen

en la actividad de producción y distribución económica. En el caso del Estado ¿qué rol

cumple en el funcionamiento de la economía?

A) Apoyar la producción, incentivar al sector privado y prestar servicios públicos.

B) Consumir diversos bienes y servicios para satisfacer diversas necesidades.

C) Proveer a las empresas de trabajo a cambio de una remuneración.

D) Requerir de los factores productivos para la elaboración de bienes.

E) Vender los diversos bienes que producen.

38

72. En el funcionamiento del sistema económico puede darse el caso que una empresa

o unas pocas de ellas influyan en el precio de un determinado producto. En este sentido

¿en qué situaciones puede darse esta situación?

A) Cuando se eliminan todas las barreras arancelarias a las importaciones.

B) Mediante la coincidencia de deseos y posibilidades entre las empresas y los

compradores.

C) Cuando existe una total libertad en el sistema económico imperante al interior del

país.

D) Cuando se producen bienes o servicios de características especiales y que no pueden

ser reproducidas masivamente.

E) En aquellos casos en los que el Estado se preocupa de contralar la calidad de los

productos de las empresas.

73. En los países con modelos económicos de libre mercado o mixtos es fundamental el

comportamiento del mercado. Sin embargo, en estos sistemas pueden existir una serie

de factores que alteran su funcionamiento o que afectan de manera negativa a los

consumidores. En esta línea ¿en qué casos puede ocurrir la situación descrita?

A) Cuando el Estado se constituye en el principal agente de la economía.

B) Cuando hay prácticas de colusión estableciéndose cuotas de producción.

C) Cuando el Banco Central decreta una reducción de las tasas de interés.

D) Cuando se decide reducir costos al interior del sistema público.

E) Cuando se decreta un aumento en el salario real de los trabajadores.

74. Una de las situaciones más complejas que puede enfrentar la economía es un alza

sostenida de la inflación, ya que sus efectos pueden afectar de manera profunda a las

familias y consumidores en general. En este sentido ¿qué consecuencias concretas

genera una inflación elevada?

I. La pérdida en el poder adquisitivo de los consumidores.

II. La mantención en el nivel de ingresos de las empresas.

III. El deterioro en la distribución del ingreso y la riqueza.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

39

75. El pago se define como toda acción que realizamos para extinguir o cancelar una

obligación. En la actualidad, existen distintos métodos de pago dentro de los que

podemos encontrar:

I. Pago al contado.

II. Pago por devaluación.

III. Pago en crédito.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

76. El ahorro es un hábito que consiste en reservar una porción de los ingresos para ser

usados en los planes que se tengan para el futuro. En el sistema económico chileno ¿cuál

de las siguientes alternativas corresponde a una forma de ahorro formal?

I. Presupuestos.

II. Cuenta corriente.

III. Depósitos a plazo.

A) Solo II

B) Solo III

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

77. El aspecto emocional ocupa un lugar importante en el acto de consumo, lo que da

lugar al concepto de consumo simbólico. En este sentido ¿qué alternativa refleja uno de

los aspectos centrales del consumo simbólico?

A) Adquirir productos saludables.

B) Realizar compras de productos de bajo precio.

C) Comprar racionalmente productos por sus propiedades objetivas.

D) Productos de primera necesidad como alimentos y medicamentos.

E) Comprar productos por lo que representan y no por sus propiedades objetivas.

40

78. “El consumo responsable parte de un replanteamiento de nuestras necesidades para

satisfacerlas contribuyendo a una sociedad sostenible y justa, sirviéndose de nuestro

poder para decidir y optar por opciones que transforman las relaciones y construyen

otros modelos de producción-distribución-consumo-desecho alejados del modelo

hegemónico capitalista, patriarcal, colonialista, y en general discriminatorio hacia las

identidades o formas de vida no normativas”.

(Fuente: https://www.economiasolidaria.org/consumo-responsable)

La cita anterior reflexiona sobre el consumo responsable. Considerando los

planteamientos del texto ¿qué implicancias tendría desarrollar este tipo de consumo?

I. El aumento en las ganancias de las empresas tradicionales.

II. La generación de cambios en los procesos de producción.

III. El replanteamiento de los consumidores sobre lo que compran.

A) Solo I

B) Solo III

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

41

79. “Tras una mediación (…) la empresa compensará a todos los consumidores que (…)

compraron a través del sitio web (…), una cama king en menos de [$24 000]. Hay que

recordar que la empresa promocionó la cama (…) a un valor de $23 790. No obstante,

(…) devolvió el dinero a los consumidores, argumentando que se había tratado de un

error en el precio (…). Sin embargo, y luego de recibir más de 500 reclamos, se le envió

un oficio a la empresa, con el propósito de obtener una explicación sobre lo sucedido, la

cantidad de consumidores afectados y las fórmulas para compensarlos, entre otros

antecedentes” (Fuente: www.sernac.cl/proteccion-alconsumidor/mediaaaaaaa-

colectivo/. Adaptación).

El texto anterior da cuenta de una mediación desarrollada por el Servicio Nacional del

Consumidor. Considerando la cita adjunta ¿qué rol cumple el SERNAC en el sistema

económico chileno?

A) Proteger y promover los derechos de los consumidores, además de educarlos sobre

sus derechos y deberes.

B) Velar y defender la libre competencia, actuando como representante del interés

público.

C) Supervisar las empresas bancarias y otras entidades, en resguardo de los depositantes

u otros acreedores y del interés público.

D) La aplicación y fiscalización de todos los impuestos internos de Chile, tanto a las

personas como a las empresas.

E) Velar por la estabilidad de la moneda y el normal funcionamiento de los pagos

internos y externos.

80. Los impuestos aplicados en Chile, entran en la categoría de directos e indirectos

dependiendo de cómo, a quién y a qué se le aplica. En este sentido, el Impuesto al Valor

Agregado (IVA) es un impuesto indirecto, porque:

A) Es recaudado a través de la compra-venta de bienes y prestaciones de servicios.

B) Es aplicado sobre la renta percibida durante un año por un trabajador dependiente.

C) Corresponde a las ventas efectuadas por las empresas durante un año.

D) Se aplica sobre los productos que se exportan en el marco de los acuerdos bilaterales.

E) Forma parte de los descuentos obligatorios realizados a las remuneraciones de los

trabajadores.