1.- introducciÓn · 4. equivalencia de tantos en capitalización compuesta. 5. descuento comercial...

GESTIÓN FINANCIERA 2º ADG 301

MODULO: GESTIÓN FINANCIERA CURSO: 2º DEL C.F.S. DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS (ADG 301) PROFESOR: ANA I. GIMENO CAMÓN DURACIÓN: 126 HORAS

1.- INTRODUCCIÓN La programación del módulo de “Gestión financiera” ha sido redactada para el ciclo formativo de grado superior de Administración y Finanzas. La normativa que se ha tenido en cuenta para elaborar esta programación es:

• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de educación.

• La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional,.

• El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo.

• Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus enseñanzas mínimas. (BOE 14/12/2011)

• Orden de 29 de mayo de 2008 de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por a que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón. (BOA 04/06/2008).

• Orden de 2 de mayo de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Administración y Finanzas para la Comunidad Autónoma de Aragón. (BOA 21/05/2013). El nuevo título queda identificado por los siguientes elementos:

• Denominación: Administración y Finanzas.

• Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.

• Duración: 2000 horas

• Familia Profesional: Administración y Gestión.

• Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-5b.

• Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior. La competencia general de este Título consiste en:

“Organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos

comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una empresa pública o privada,

aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad, gestionando la

información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario y actuando según las

normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental”.


Entre las enseñanzas contempladas en el Real Decreto 1584/2011 figura el módulo denominado “Gestión financiera”, código 0653, objeto de esta programación. El RD 1584/2011 y la Orden de 2 mayo de 2013 de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Aragón, detalla las “competencias profesionales, personales y sociales del título”. En concreto están relacionadas con este módulo (h, ñ y r):

• h) Supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el estudio de viabilidad de proyectos de inversión, siguiendo las normas y protocolos.

• ñ) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

• r) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de “diseño para todos”, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

Por lo que afecta a las CUALIFICACIONES Y UNIDADES DE COMPETENCIA comprendidas

en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, en el artículo 6 del RD 1584/2011 y en la Orden citada anteriormente se mencionan todas las comprendidas en el título. Las que afectan a este módulo es:

• UC0498_3 Determinar las necesidades financieras de la empresa.

• UC0499_3 Gestionar la información y contratación de los recursos financieros.

2.- OBJETIVOS GENERALES DEL TÍTULO Y DEL MÓDULO: Los objetivos generales de este ciclo formativo y del módulo (subrayadas) son las siguientes: a) Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, identificando la tipología de los mismos y su finalidad, para gestionarlos. b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos. c) Identificar y seleccionar las expresiones de lengua inglesa, propias de la empresa, para elaborar documentos y comunicaciones. d) Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones. e) Analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con la gestión Empresarial. f) Organizar las tareas administrativas de las áreas funcionales de la empresa para proponer líneas de actuación y mejora. g) Identificar las técnicas y parámetros que determinan las empresas para clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos.


h) Reconocer la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y fiscal para gestionar los procesos de gestión empresarial de forma integrada. i) Interpretar la normativa y metodología aplicable para realizar la gestión contable y fiscal. j) Elaborar informes sobre los parámetros de viabilidad de una empresa, reconocer los productos financieros y los proveedores de los mismos, y analizar los métodos de cálculo financieros para supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el estudio de viabilidad de proyectos de inversión. k) Preparar la documentación así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos. fl) Reconocer la normativa legal, las técnicas asociadas y los protocolos relacionados con el departamento de recursos humanos, analizando la problemática laboral y la documentación derivada, para organizar y supervisar la gestión administrativa del personal de la empresa. m) Identificar la normativa vigente, realizar cálculos, seleccionar datos, cumplimentar documentos y reconocer las técnicas y procedimientos de negociación con proveedores y de asesoramiento a clientes, para realizar la gestión administrativa de los procesos Comerciales. n) Reconocer las técnicas de atención al cliente/usuario, adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempeñar las actividades relacionadas. ñ) Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en organismos y administraciones públicas. o) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. p) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal. q) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. r) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. s) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. t) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención, personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros. u) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al “diseño para todos”.


v) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad. w) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociables y laborales, para participar como ciudadano democrático

3.- PROGRAMA: En la Orden de 2 de mayo de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad,

Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Administración y Finanzas para la Comunidad Autónoma de Aragón. (BOA 21/05/2013), se establecen los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y los contenidos. Dichos contenidos se distribuyen en las siguientes unidades: BLOQUE I: Unidad didáctica nº 1. Operaciones financieras I. Unidad didáctica nº 2 Operaciones financieras II Unidad didáctica nº 3 Operaciones financieras III Unidad didáctica nº 4 Operaciones financieras IV Unidad didáctica nº 5 Fuentes de financiación y selección de proyectos Unidad didáctica nº 6 El sistema bancario y los servicios financieros Unidad didáctica nº 7 La actividad aseguradora. BLOQUE II: Unidad didáctica nº 8 Los productos bancarios de pasivo Unidad didáctica nº 9 Financiación bancaria a corto plazo. Unidad didáctica nº 10 Financiación bancaria a largo plazo Unidad didáctica nº 11 Los valores mobiliarios. La renta variable. Unidad didáctica nº 12 Los valores de renta fija. Unidad didáctica nº 13 Instrumentos derivados. Fondos de inversión. Unidad didáctica nº 14 La planificación financiera y los presupuestos de la empresa.

4.- UNIDADES DIDÁCTICAS. ORGANIZACIÓN La legislación del módulo agrupa los contenidos en seis bloques temáticos. Dichos contenidos se desarrollan en las siguientes unidades didácticas.


BLOQUE I: U. D. nº 1. OPERACIONES FINANCIERAS I 1. El capital financiero. 2. Operaciones financieras. 3. Definición de variables de una operación financiera. 4. Capitalización simple para periodos anuales.

4.1. Fórmula del interés total de una operación de préstamo. 4.2. Cálculo del resto de variables partiendo de la fórmula del interés. 4.3. Calculo del capital final o montante 4.4. Cálculo del capital inicial o capital prestado

5. Capitalización simple no anual -Equivalencia entre i (tanto anual) e ik (tanto fraccionado) 6. Interés de varios capitales colocados al mismo tanto. 7. Descuento comercial simple.

7.1. Valor liquido de una letra y de una remesa 7.2. Tasa anual simple de coste iTASC de negociación 7.3. Efectos (letras, pagaré...) en gestión de de cobro

8. Capitales equivalentes. Equivalencia financiera. 8.1. Equivalencia financiera de efectos comerciales 8.2. Sustitución de una letra por otra 8.3. Sustitución de varias letras por una única -Vencimiento común -Vencimiento medio 8.4. Sustitución de varias letras por otras varias.

U. D. nº 2. OPERACIONES FINANCIERAS II 1. Introducción. 2. Capitalización compuesta.

2.1. Cálculo del capital final o montante 2.2. Calculo del capital inicial 2.3. Cálculo de los intereses “I” de un préstamo en capitalización compuesta. 2.4. cálculo del tipo de interés “i” 2.5. Cálculo del tiempo “n”

3. Los tipos de interés en capitalización compuesta. 4. Equivalencia de tantos en capitalización compuesta. 5. Descuento comercial compuesto. 6. Diferencia entre capitalización compuesta y simple. U. D. nº 3 OPERACIONES FINANCIERAS III 1. Concepto y clasificación de las rentas. 2. Valor actual de una renta anual, constante, inmediata, postpagable, de n términos. 2.1. Cálculo de la anualidad o pago 3. Valor final de una renta anual, constante, inmediata, postpagable, de n términos. 3.1. Cálculo de la anualidad 4. Valor actual de una renta constante, anual, inmediata, postpagable de infinitos términos.


4.1 Cálculo de la anualidad 4.2 Cálculo del tanto unitario compuesto “i”

5. Valor actual de una renta anual, constante, inmediata, prepagable, de n términos. 6. Valor final de una renta anual, constante, inmediata, prepagable, de n términos. 7. Valor actual de una renta constante, anual, inmediata, prepagable de infinitos términos. U. D. nº 4 OPERACIONES FINANCIERAS IV 1. Clasificación de los préstamos. 2. Préstamos amortizables con reembolso único. 3. Préstamos amortizables con reembolso único y con pago periódico de intereses (préstamo americano) 4. Prestamos amortizables mediante una renta con anualidades constantes (Préstamo francés) 4.1. Cálculo de la fila h-ésima del cuadro de amortización 5. Préstamos amortizables mediante cuotas de amortización constantes.

5.1 Cálculo de la fila h-ésima del cuadro de amortización 5.2 Amortización de préstamos con periodo de carencia 5.3 Amortización anticipada en los préstamos 5.4 Amortización con tipo de interés variable

6. Gestión de un préstamo. 7. Empréstitos

7.1. Amortización de un empréstito a la par mediante una renta constante 7.2. Amortización de un empréstito a la par, mediante cuotas de amortización constante.

U. D. nº 5 FUENTES DE FINANCIACIÓN Y SELECCIÓN DE PROYECTOS 1. Fuentes de financiación de la empresa y ayudas financieras.

1.1. Clasificación de las fuentes de financiación según su origen 1.2. Ayudas financieras públicas y privadas

2. El coste de la financiación. Cálculo del coste medio ponderado del capital. 3. La inversión económica de la empresa. 4. Criterios de selección de inversiones.

4.1. Valor actual neto (VAN) 4.2. Tasa interna de retorno (TIR) 4.3. Plazo de recuperación o payback descontado.

U. D nº 6 EL SISTEMA BANCARIOS Y LOS SERVICIOS FINANCIEROS 1. El sistema financiero

1.1 Instituciones financieras 1.2 Intermediarios financieros 1.3 Instrumentos financieros 1.4 Mercados financieros

2. Los agentes del sector bancario español 2.1 Instituciones bancarias


2.2 Intermediarios supervisados por el Banco de España 3. Las operaciones bancarias

3.1 Clasificación de las operaciones 3.2 Fiscalidad de las operaciones bancarias

4. Los servicios bancarios 4.1 Domiciliaciones bancarias 4.2 Operaciones con divisas 4.3 La transferencia 4.4 Otros servicios bancarios

5. Los canales de relación entre banca y clientes 5.1 Banca presencial 5.2 Banca a distancia

BLOQUE II: U. D. nº 7 LA ACTIVIDAD ASEGURADORA 1. El sector asegurador 2. Instituciones y entidades del sector asegurador

2.1 Dirección General de Seguros y Fondos de Pensiones 2.2 Entidades aseguradoras privadas 2.3 Mediadores de seguros 2.4 Consorcio de Compensación de Seguros

3. Los productos de seguro 3.1 Seguros contra daños o simples 3.2 Seguros multirriesgo o combinados 3.3 Seguros sobre las personas

4. El contrato de seguro 5. Determinación y pago de la prima

5.1. Calculo de la prima de tarifa 5.2. Prima total 5.3. Fraccionamiento de la prima 5.4. El pago de la prima

6. El siniestro y el pago de la prestación 6.1. Notificación y valoración del siniestro 6.2. Los seguros de vida y el pago de la prestación 6.3. La indemnización en los seguros contra daños 6.4. La indemnización en los seguros con franquicia

U. D. nº 8 LOS PRODUCTOS BANCARIOS DE PASIVO 1. El depósito bancario.

1.1 Tipos de depósitos 1.2 Identificación de los depósitos o cuentas a la vista 1.3 Titularidad de los depósitos 1.4 Características del contrato

2. Liquidación de cuentas a la vista


3. Depósitos a plazo fijo 3.1 Depósitos con rentabilidad predeterminada 3.2 Depósitos con rentabilidad variable

U. D nº 9 FINANCIACIÓN BANCARIA A CORTO PLAZO 1. Productos bancarios de activo

1.1 Análisis del riesgo en las operaciones de activo 1.2 Las garantías adicionales en las operaciones activas 1.3 La financiación bancaria

2. La póliza o cuenta de crédito 3. El descuento comercial bancario

3.1. Descuento comercial de efectos 3.2. Anticipo de créditos comerciales

4. El factoring 5. El confirming U. D. nº 10 FINANCIACIÓN BANCARIA A LARGO PLAZO 1. El préstamo bancario

1.1 Garantía de los prestamos 1.2 La tasa anual equivalente (TAE) y el coste para el prestatario.

2. El arrendamiento financiero 2.1 La cuota del leasing, el cuadro de amortización y la TAE 2.2 La fiscalidad del leasing

3. El renting 4. El aval bancario U. D nº 11 LOS VALORES MOBILIARIOS. LA RENTA VARIABLE 1. Los valores mobiliarios. 2. Características de los valores mobiliarios

2.1 Rentabilidad esperada 2.2 Riesgo 2.3 Liquidez

3. Intermediarios en el mercado de valores 3.1. Las empresas de servicios de inversión (ESI) 3.2. Otros intermediarios supervisados por la CNMV 3.3. Clasificación de bonos y obligaciones privados atendiendo a su rentabilidad.

4. Las acciones 4.1 Valores de las acciones 4.2 Ampliación de capital 4.3 El derecho de suscripción preferente 4.4 Los dividendos activos

5. La bolsa 5.1 Sistema bursátil español 5.3 Operaciones en bolsa 7.3. Tributación de dividendos


U. D. nº 12 LOS VALORES DE RENTA FIJA 1. Características de los valores de renta fija

1.1 Valoración de los títulos de renta fija 1.2 Intereses de los valores de renta fija 1.3 Amortización de empréstitos 1.4 Rentabilidad de los valores de renta fija 1.5 Liquidez de los valores de renta fija 1.6 Riesgo de los valores de renta fija

2. La renta fija pública 2.1 Clasificación de la renta fija pública 2.2 El mercado primario de los valores del Tesoro 2.3 El mercado secundario de los valores de renta fija pública

3 La renta fija privada 4 Fiscalidad de la renta fija U. D. nº 13 INSTRUMENTOS DERIVADOS. FONDOS DE INVERSIÓN 1. Los derivados financieros. 2. Derivados negociados en mercados organizados

2.1 Mercado Español de Futuros financieros (MEFF) 2.2 Futuros financieros negociados en el MEFFF 2.3 Opciones financieras negociadas en MEFF 2.4 Los warrants

3 Derivados negociados en mercados no organizados (OTC) 3.1 Futuros OTC (FORWARD) 3.2 Mercados no organizados de FRA 3.3 Permutas financieras 3.4 Productos estructurados negociados en OTC

4 Instituciones de inversión colectiva 4.1 Clases de IIC 4.2 Fondos de inversión inmobiliaria (FII) 4.3 Sociedades de inversión de capital variable (SICAV) 4.4 Fondos cotizados o Exchange traded funds (ETF) 4.5 Fondos de inversión libre (Hedge funds) 4.6 Fondos de fondos de inversión libre (FFIL) 4.7 IIC extranjeras

5 Fondos de inversión Ç(FI) 5.1 Características y clasificación 5.2 Sujetos intervinientes en un fondo 5.3 Funcionamiento de un fondo de inversión

U. D. nº 14 LA PLANIFICACIÓN FINANCIERA Y LOS PRESUPUESTOS DE LA EMPRESA 1. Análisis de estados financieros 2. Determinación de las necesidad de fondos

2.1 El fondo de maniobra 2.2 Periodo medio de maduración de la empresa

3. Análisis mediante ratios 3.1 Ratios de estructura financiera


3.2 Ratios de equilibrio financiero 3.3 Ratios de liquidez

4. Estudio de la rentabilidad 5. La planificación financiera de la empresa 6. Los presupuestos de la empresa 7. El control presupuestario

7.1 Cálculo y descripción de las desviaciones 7.2 Tratamiento de las desviaciones

8. Técnicas de elaboración presupuestaria

5.- CONTENIDOS MÍNIMOS Los contenidos del módulo vienen recogidos en el Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y en la Orden de 2 de mayo de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Administración y Finanzas para la Comunidad Autónoma de Aragón. (BOA 21/05/2013). Y quedan definidos por: 1.- Determinación de las necesidades financieras y ayudas económicas para la empresa:

• Análisis de estados financieros. - Relación inversión/financiación. - Inversiones en la empresa. - Fuentes de financiación: financiación propia/ajena, ampliación de capital,

constitución de reservas, aportaciones de socios/partícipes, entidades de crédito, proveedores, y organismos públicos.

- Financiación del inmovilizado: préstamos, empréstitos, arrendamiento financiero y otras.

- Financiación del circulante: descuentos por pronto pago, intereses en el aplazamiento de pagos, descuento de efectos, créditos bancarios, factoring y otros.

• Informes económico-financieros y patrimoniales.

• Ayudas y subvenciones públicas y/o privadas: canales de comunicación e información para acceder a ayudas y subvenciones.

- Tipología de ayudas y subvenciones: privadas y públicas (europeas, nacionales, autonómicas o locales).

- Compatibilidad de ayudas. - Implicaciones fiscales de las ayudas y subvenciones.

2.- Clasificación de los productos y servicios financieros:

• El sistema financiero. - Intermediarios. - Funciones. - Activos financieros.


• Productos financieros de pasivo. - Cuentas de ahorro. - Cuentas corrientes. - Depósitos e imposiciones a plazo fijo.

• Productos financieros de activo. - El riesgo en las operaciones de activo. - Las operaciones de crédito. - Las operaciones de préstamo. - Crédito comercial y descuento bancario.

• Servicios financieros. - Características de los servicios. - Cajero automático. - Domiciliaciones. - Intermediación de valores mobiliarios. - Banca telefónica y electrónica. - Cambio de divisas. - Otros.

• Otros productos financieros. - El leasing. - El renting. - El factoring.

• Cambios en los productos y servicios financieros. 3.- Valoración de productos y servicios financieros:

• Procedimiento de cálculo financiero en la gestión financiera.

• Análisis de operaciones de descuento de efectos y líneas de crédito.

• Análisis de operaciones de liquidación de cuentas.

• Análisis de operaciones de depósitos.

• Análisis de préstamos y aplicación del cálculo financiero a las operaciones originadas por los mismos. Métodos de amortización.

• Análisis de operaciones de arrendamiento financiero y aplicación del cálculo financiero a las operaciones originadas por los mismos.

• Análisis de operaciones de empréstitos y aplicación del cálculo financiero a las operaciones originadas por los mismos.

• Aplicación financiera de la hoja de cálculo. 4.- Tipología de las operaciones de seguros:

• Concepto, características y clasificación.

• El contrato de seguro y la valoración de riesgos.

• Elementos materiales y personales de los seguros.

• Clasificación de los seguros. - Los seguros de personas. - Los seguros sobre las cosas y el patrimonio. - El seguro de responsabilidad civil. - El seguro del automóvil. - Seguros multirriesgo. - Seguros de ahorro-capitalización.


- Otros productos de seguros.

• Tarifas y primas.

• Gestión administrativa derivada de la contratación de un seguro. 5.- Selección de inversiones en activos financieros y económicos:

• Los mercados financieros.

• Renta fija y renta variable. - Depósitos a plazo. - Títulos de renta fija. - Rentabilidad de los títulos de renta fija. - Concepto de títulos de renta variable. - Los mercados de títulos de renta variable. - Acciones. Valor de acciones. Dividendos. Derechos de suscripción. - Rentabilidad de los títulos de renta variable.

• Deuda pública y deuda privada. - Valores o fondos públicos. - Características de los valores de deuda pública. - Clasificación de la deuda pública. - Letras del Tesoro. - Pagarés del Tesoro. - Obligaciones y bonos públicos. - Obligaciones y bonos privados. - Warrants.

• Fondos de inversión. - Características. - Finalidad de los fondos de inversión. - Valor de liquidación. - La sociedad gestora. - La entidad depositaria. - Instituciones de inversión colectiva de carácter financiero. - Instituciones de inversión colectiva de carácter no financiero.

• Productos derivados. - Futuros. - Los FRA (Forward rate agreement – Acuerdos de tipos futuros). - Los SWAPS (permutas financieras). - Opciones.

• Fiscalidad de los activos financieros para las empresas. - Renta fija y renta variable. - Deuda pública y deuda privada. - Fondos de inversión.

• Inversiones económicas. - Evaluación de inversiones. Rentabilidad financiera de inversiones. - Criterios de selección (VAN, TIR).

• Aplicación financiera de la hoja de cálculo. 6.- Integración de presupuestos:

• Métodos de presupuestación.


- Presupuestos rígidos y presupuestos flexibles. - Presupuesto fijo. - Presupuesto incremental. - Presupuesto por programas. - Presupuesto base cero. - Presupuesto proporcional a niveles de actividad.

• Presupuesto maestro y presupuesto operativo.

• Cálculo y análisis de desviaciones. - Concepto de desviación y tipología: resultado real/resultado previsto. - Origen de desviaciones: desviaciones por causas internas, desviaciones

por causas externas, desviaciones aleatorias. - Medidas correctoras para restablecer el equilibrio presupuestario:

identificación de las causas, delimitación de responsabilidad, corrección de variables.

- Cálculo de desviaciones.

En este módulo de Gestión de Financiera espero conseguir, que a los alumnos les resulten interesante la matemática financiera y disfruten trabajando y realizando ejercicios prácticos básicos. Conozcan con mayor profundidad algunos productos, mercados (principalmente la bolsa) e instituciones financieras (sobre todo centrándonos en las entidades financieras (bancarias) y los productos y servicios que prestan; así como en las entidades aseguradoras y sus productos. Para ello, desde el primer día, las clases van a ser muy prácticas realizando pequeños supuestos que se irán explicando y corrigiendo por partes en la pizarra. Trabajaremos intercalando la teoría con la práctica. El módulo se impartirá utilizando apuntes proporcionados por la profesora para los cuatro primeros temas y en dichos apuntes también hay ejercicios de refuerzo de los siguientes temas. Además se les recomienda un libro de texto para los nueve siguientes temas, cuya teoría será explicada en clase y los ejercicios propuestos resueltos.

Algunos temas o unidades se evaluaran mediante la realización de examen o prueba escrita y otros mediante la realización de trabajos individuales o en pequeños grupos que tendrán que ir exponiendo en la clase.

En las pruebas o exámenes escritos valorados sobre 10 puntos, constaran de una

parte práctica (seis puntos o más) y otra teórica (resto hasta completar los diez puntos).

Se le exige al alumno para obtener una calificación positiva: 1er bloque:

- Que responda correctamente a preguntas teóricas básicas de los temas 1,2, 3, 4, 5, 6 y 7.

- Que resuelva sin errores los problemas y supuestos prácticos relacionados con dichos temas.

2º bloque:


- Que responda correctamente a preguntas teóricas básicas de los temas 8, 9, 10,11, 12, 13 y 14.

- Que resuelva sin errores los problemas y supuestos prácticos relacionados con dichos temas.

6.- SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN. (126 horas) Presentación del módulo y prueba inicial 2 horas.

BLOQUE I

U. 1. OPERACIONES FINANCIERAS I 7 HORAS

54 HORAS

U. 2. OPERACIONES FINANCIERAS II 5 HORAS

U. 3. OPERACIONES FINANCIERAS III 8 HORAS

U. 4. OPERACIONES FINANCIERAS IV 9 HORAS

U. 5. FUENTES DE FINANCIACIÓN Y SELECCIÓN DE PROYECTO 6 HORAS

U. 6. EL SISTEMA BANCARIO Y LOS SERVICIOS FINANCIEROS 9 HORAS

U. 7. LA ACTIVIDAD ASEGURADORA 7 HORAS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 3 HORAS

BLOQUE III

70 HORAS

U. 8. LOS PRODUCTOS BANCARIOS DE PASIVO 11 HORAS

U. 9. FINANCIACIÓN BANCARIA A CORTO PLAZO 10 HORAS

U. 10. FINANCIACIÓN BANCARIA A LARGO PLAZO 5 HORAS

U. 11. LOS VALORES MOBILIARIOS. LA RENTA VARIABLE 9 HORAS

U. 12. LOS VALORES DE RENTA FIJA 12 HORAS

U. 13. INSTRUMENTOS DERIVADOS. FONDOS DE INVERSIÓN 10 HORAS

U. 14. LA PLANIFICACIÓN FINANCIERA Y LOS PRESUPUESTOS DE LA EMPRESA

10 HORAS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 3 HORAS

El módulo se imparte en 6 clases presénciales cada semana a lo largo de los dos primeros trimestres. Es el quinto curso que se imparte el módulo y aunque se mantiene similar la temporalización, puede variar a lo largo del curso atendiendo a las necesidades y nivel del grupo. . Por otro lado dejar constancia de que los contenidos de este módulo son muy similares a la suma de los módulos: “Gestión financiera” del extinto 1º ADM 301 que se impartía durante tres trimestres a cinco horas semanales y -“Productos y servicios financieros...” del extinto 2º ADM 301 que se impartía durante dos trimestres a cinco horas semanales.


Por lo que, el módulo tiene una gran envergadura para el tiempo previsto de duración en el currículo... seis horas semanales durante dos trimestres.

7.- METODOLOGIA DIDÁCTICA. Serán explicados por el profesor en clase los conceptos básicos y los procedimientos necesarios para alcanzar los objetivos mínimos del módulo, estos se irán ampliando con las explicaciones y actividades que serán: -Actividades iniciales (para promover el interés del alumno). -Actividades de desarrollo (que amplíen los conceptos y mejoren los procedimientos de resolución del alumno): cuestionarios, problemas, artículos para comentar o debatir... se pretende que el alumno tome interés -Actividades de refuerzo (apuntes con ejercicios de todos los temas): basadas en contenidos mínimos que permitan al alumno reforzar su interiorización. Los alumnos realizarán un dossier en el que vayan recopilando los distintos trabajos individuales, documentación, supuestos y comentarios de los diferentes contenidos, dicho dossier debe estar siempre a disposición del profesor. En la realización de actividades de enseñanza-aprendizaje se fomentará la participación de los alumnos de forma activa en las clases (preparando unidades de trabajo por sí mismos o desarrollando temas que se les propondrá, aportando documentación y prensa, en debates, exposiciones, etc.). Especial atención tendrá la resolución de cuestiones, actividades, supuestos y problemas (matemática financiera) planteados. Dichas actividades se basaran en situaciones reales y siempre que sea posible con documentación real. También se dará importancia a la preparación de exposiciones orales y planteamiento y resolución de supuestos de simulación.

8.- EVALUACIÓN. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACION:

Algunas unidades de los diferentes trimestres se evaluaran mediante la realización

de examen o prueba escrita y/o mediante la realización de trabajos individuales o en pequeños grupos que tendrán que ir exponiendo en la clase.

La prueba escrita trimestral (en la parte teórica) podrá constar de preguntas de

desarrollo, preguntas de completar, de test y de V/F, en los tres últimos tipos de pregunta un ítem mal respondido supone la pérdida de uno bien respondido.


Cuando en una prueba escrita se descubra a un alumno copiando, se le retirara el examen o prueba escrita y no se le corregirá. El alumno tendrá suspendida dicha evaluación y deberá presentarse al examen de recuperación de dichos contenidos.

La calificación de los alumnos se realizará por grupos homogéneos de unidades de trabajo y estará formada por dos componentes con la siguiente ponderación: sumando1 al 80% de la nota de la prueba escrita individual de cada trimestre (en la que no se admiten errores sobre los contenidos conceptuales básicos y en dichas pruebas escritas se fijaran los criterios de calificación de las distintas preguntas) el 20% de la calificación media obtenida por los siguientes conceptos (como máximo dos puntos):

1. Presentación, en la fecha de evaluación, del dossier de los trabajos, actividades y

ejercicios individuales propuestos y realizados por el alumno durante el trimestre: se valorará que sea entregado en dicha fecha y además que todas las actividades se presenten de forma ordenada, según temas y fecha de realización. A lo largo del trimestre se pueden realizar controles aleatorios sobre las actividades que deben realizar.

2. Trabajos individual o en grupo sobre distintos temas o cuestiones relacionados con el módulo: Se valorará los aspectos recogidos en el siguiente cuadro

EN EL DESARROLLO DEL TRABAJOS INDIVIDUALES O EN GRUPO ESCRITOS (EN CUALQUIER FORMATO) SE TENDRÁ EN CUENTA

Que se presente en la fecha indicada

Uso de las reglas ortográficas, acentos y signos de puntuación

En cuanto al formato: tanto si se usa un procesador de textos como si es manuscrito (según solicite el profesor) debe ser sin borrones, con los espacios en blancos que requiera, en definitiva que se estructure de forma armónica, que apetezca leerlo y no parezca un simple borrador. Diferenciando entre el título de trabajo, introducción, desarrollo, conclusiones… bibliografía

El lenguaje utilizado debe ser claro, ordenado y expresar lo esencial, evitando los términos no precisos o superfluos… procurando alcanzar la plenitud de lo que se desarrolla con el mínimo de palabras. Concordancia del texto.

El trabajo debe contener interpretaciones, reflexiones que denoten que el alumno ha confrontado ideas y conceptos sobre el tema desarrollado porque ha realizado una labor de investigación. Debe incluso opinar, si procede, y argumentar (aportar razones) sobre dichas opiniones. Secuencia lógica en la expresión de ideas…

El copia y pega no vale, se usarán citas y referencias bibliográficas.

3. Participación en la corrección de ejercicios y supuestos prácticos en clase: Se

ofertará a los alumnos que salgan a la pizarra a solucionar los ejercicios que se les proponga, ante varios voluntarios se dará prioridad al que tenga menos colaboraciones en este apartado. Según la valoración trimestral que corresponda a este apartado 3. y el número de veces que el alumno ha participado sobre el total

1 Dicha suma se realizará si el 80% de la nota de la prueba escrita es igual o superior a 4. En caso contrario habrá que recuperar dicho bloque.


de participaciones del trimestre determinará la calificación que le corresponde al alumno por su participación trimestral. Cada uno de estos tres últimos apartados partirán de igual valoración (0,667

puntos sobre 2). En el caso de que al evaluar un bloque de unidades o trimestre, alguno de los apartados no sea valorable, la parte de calificación que le corresponde se distribuirá por igual entre los dos que sean valorables. En caso de que solo un apartado sea evaluable la calificación máxima del mismo será dos.

Insistir que si el dossier, los trabajos individuales o en grupo y las exposiciones que

presente o presenten los alumnos deberán para obtener la puntuación máxima, entregarse en la forma y tiempo propuesto por el profesor para cada uno de ellos. La no presentación en el momento supondrá una penalización hasta del 50% del valor total atribuible.

El alumno está obligado a guardar hasta final de curso todos los materiales

realizados en este módulo desde el primer día hasta el último, aun cuando dichos materiales hayan sido valorados y devueltos por el profesor. La nota de cada evaluación se determinará de acuerdo a lo expuesto anteriormente (80% prueba escrita y 20% resto de apartados). La nota final del módulo será la media aritmética de las notas de los tres trimestres. Dicha nota media no se calculará si el alumno no tiene al menos un 5 en cualquiera de los trimestres. En caso de notas con decimales el redondeo se producirá hacia el número entero más próximo. En aquellos trimestres que no se alcance el 5 el alumno podrá recuperar a finales de mayo o principios de junio según se establezca en el calendario general del centro (Primera convocatoria), presentándose a la prueba escrita sobre los contenidos básicos y presentando en la convocatoria de dicha prueba todas aquellas actividades que el alumno no hubiera presentado y correspondan al trimestre no superado. En caso de que al alumno no superará el módulo en la primera convocatoria, podrá evaluarse sobre la segunda quincena de junio (segunda convocatoria) de los contenidos no superados durante el curso, además en la fecha de dicha segunda convocatoria deberá presentar todas aquellas actividades que el alumno no hubiera presentado y correspondan a los contenidos no superados.

9.- CRITERIOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACION. Durante el curso: Los alumnos que no superen alguno de los bloques y/o trimestres tendrán que

recuperarlos en marzo (antes del comienzo de la FCT), sin perjuicio de que el profesor pueda establecer otros mecanismos o procedimientos adicionales.


Convocatoria Extraordinaria de junio: En caso de que al alumno en marzo le quedará pendiente algún bloque para la

evaluación extraordinaria de junio, deberá examinarse de los contenidos básicos de todo el módulo.

Dichos alumnos que no hayan alcanzado una valoración de suficiente y por tanto no se incorporen a la FCT, en el último trimestre del curso seguirán asistiendo al centro para que el profesor les explique aquellos conceptos no asimilados y para realizar actividades de refuerzo que le permita superar el módulo en la evaluación extraordinaria de Junio. A lo largo de este periodo, se le volverá a evaluar al alumno de los mismos contenidos y con el mismo número de pruebas escritas que las realizadas durante el curso. En caso de superar todas o algunas no tendrá que presentarse a la extraordinaria en junio o no deberá presentarse a la parte superada.

10.- ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO DE LOS MÓDULOS PENDIENTES. No hay alumnos con el módulo pendiente.

11.- RECURSOS DIDACTICOS Y TIC.

• Apuntes y supuestos elaborados por la profesora.

• Libro recomendado al alumno para comprar el de “Gestión financiera” de la Editorial McMillan Profesional, ISBN 978-84-16653-26-3.

• Otros libros de “Gestión financiera” que están a disposición del alumno en el departamento administrativo Editorial MacGrawHill, y Editorial Palomero.

• Calculadora.

• Todos los recursos TIC del aula: un ordenador en la mesa del profesor y un cañón de proyección.

Hay asignada, en el momento de entrega de la programación, una hora de aula

taller que cuenta con un ordenador para cada alumno.

12.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Las que se decidan en el departamento.


13.- TRANSVERSALIDAD. En el actual modelo de enseñanza se promueve la formación integral (desarrollo profesional, personal y social) del alumno, para ello es necesario que en el desarrollo de los módulos aparezcan los temas transversales que engloban múltiples contenidos, todos ellos tendrían como objetivo mejorar los comportamientos y reforzar los valores de los alumnos para conseguir una sociedad justa y responsable que busque la paz social y el progreso. Los temas transversales serán tratados a medida que se expongan los contenidos del módulo: 1º.-Educación moral y cívica, donde se desarrollarán criterios de actuación que favorezcan intercambios responsables y comportamientos de respeto, honestidad, tolerancia y flexibilidad con los compañeros. Se les entregará a los alumnos artículos de contenidos económico y se le planteará a partir de los artículos situaciones que supongan un conflicto o dilema, en las que tengan que razonar, valorar, decidir en que posición se colocan y argumentar defendiendo dicha posición. 2º.-Educación para la paz, donde se desarrollarán habilidades para el trabajo en grupo, escuchando y respetando las opiniones de los componentes del grupo. 3º-Educación para la salud a partir de la pirámide de Maslow se ha trabajado la importancia de tener una salud física y mental. 4º.-Educación ambiental, se comentará algunos aspectos relacionados con la “economía sostenible” y la “economía ética”.

Se trata de que el alumno tome conciencia de la escasez de algunos recursos y las repercusiones ecológicas que su mal uso pueden provocar. Se debatirá sobre la regla de las tres “R”: reducir, reutilizar y reciclar, se intentará que el alumno desarrolle criterios de uso racional de los recursos y de esta forma conseguir la primera r: reducir, la idea o el planteamiento sería ¿Podemos vivir con menos?

Se comentará la importancia de incorporar la ética a las decisiones económicas diarias de ahorro e inversión como forma de propiciar el cambio social… No se puede pedir la paz e invertir en industrias de armamento, no se puede pedir justicia e invertir en empresas con explotación infantil, no se puede pedir un medio ambiente sano e invertir en empresas contaminantes… 5º.-Educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos, se favorecerá que el /los alumnos/alumnas no tengan actitudes sexistas o usen un lenguaje sexista a nivel escrito y oral. 6º.-Nuevas tecnologías, donde los alumnos y alumnas se familiaricen, e incorporen y valoren en su justa medida las nuevas tecnologías. Es importante que el alumno practiquen un buen uso de los equipos (no se utilizan para pasar el rato mientras el profesor explica o realizar descargas que no correspondan al contenido del módulo) y las instalaciones. Aunque a fecha 25 de septiembre del presente curso, este módulo no cuenta con ninguna hora asignada en el aula taller, única aula que cuenta con ordenadores suficiente para cada alumno. Es decir, todas las horas del módulo tienen asignadas como aula las aulas normales que cuenta con un ordenador para el profesor y un cañón.


Se propiciara que el alumno use las nuevas tecnologías para consultar información técnica, si bien, todos los trabajos se presentarán manuscritos para evitar el exceso de cortar y pegar. Estos temas transversales no cuentan con una temporalización concreta en la programación del módulo, ya que dichos temas se tratarán de forma espontánea, es decir, aprovechando los momentos en los que sucedan (acontecimientos en la sociedad y/o actitudes o actos en la propia clase) para desarrollarlos La anterior enumeración de temas transversales puede ser ampliada por decisión del departamento administrativo a lo largo del curso.

Por otro lado, desde el departamento administrativo, en cursos anteriores hemos pedido al departamento de Lengua que tengan en cuenta a los ciclos y a la FP básica para cualquier actividad que estimule y anime a la lectura… y nos incluyeran, según ellos consideren, en cualquier programa o actividad que motivará a nuestros alumnos… por considerar la lectura un pilar de los aprendizajes de cualquier materia. Por todo ello, en este módulo se le proporcionará al alumno artículos de actualidad relacionados con el mismo para “incentivar” el estudio de dicho módulo y estimular, y convencer al alumno de la importancia de la lectura como base no solo para el desarrollo personal, sino también profesional.

Se tratará cualquier otro tema transversal que figure en el plan de centro educativo.

14.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES. Como profesora de este módulo asumo y llevaré a la práctica las medidas de adaptación a la diversidad que se recojan en el proyecto curricular del ciclo ADG 301 y en el plan de atención a la diversidad del centro, en toda su extensión y con sus condiciones o limitaciones.

15.- PLAN DE CONTIGENCIA El articulo 20 de la Orden de 2 de mayo de 2008, por la que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón establece en el punto j la obligatoriedad de un plan de contingencia:


j) Un plan de contingencia con las actividades que realizarán el alumnado ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal de la actividad docente en el módulo durante un período prologando de tiempo. Dicho plan de contingencia lo elaboré durante el tercer trimestre del curso 14-15, en el caso de que exista asignación de tiempo en el tercer trimestre del presente curso el plan se revisará.

1.- introducciÓn · 4. equivalencia de tantos en capitalización compuesta. 5. descuento comercial...

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