1. informe resumen generaciones interactivas

Colegio San Cristóbal Sur 11 de octubre de 2008

GENERACIONES INTERACTIVAS EN IBEROAMÉRICA. COLEGIO SANCRISTÓBAL SUR

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Generaciones Interactivas en Iberoamérica Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales “Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y jóvenes frente a las pantallas. Retos educativos y

sociales” es un proyecto desarrollado por Educared (de Fundación Telefónica) y Civértice-Universidad de

Navarra.

Educared es una iniciativa de Fundación Telefónica que se define como portal educativo que promueve

el buen uso de Internet y la formación en valores de nuestros jóvenes. Es un referente en el que

docentes y padres pueden encontrar información, herramientas, propuestas de actualización y espacios

para el intercambio y la difusión de experiencias educativa.

Civértice-Universidad de Navarra es un grupo de investigación integrado por personas de la Universidad

de Navarra y centros de enseñanza media cuyo principal objetivo es conocer mejor la relación del

público infantil y juvenil con todo aquello que permita hablar de consumo en especial con las pantallas

(Internet, TV, Videojuegos, Celulares, etc.-). Es un lugar de trabajo con resultados útiles para padres,

maestros y empresas donde concurren los planos de la comunicación y la educación.

El objetivo del estudio Generaciones Interactivas en Iberoamérica es investigar, y por tanto, conocer el

escenario en el que actúa la Generación Interactiva de entre 6 y 18 años en los centros educativos de

Iberoamérica. Así, se profundiza -desde una perspectiva innovadora- en el conocimiento del público

adolescente y juvenil para ofrecer una investigación valiosa de cómo son los adolescentes y jóvenes en

el mercado iberoamericano de la comunicación. También se pretende aportar explicaciones, más allá de

los datos cuantitativos, que permitan comprender las actuaciones de este grupo de edad frente a los

medios y sus mensajes, y establecer un verdadero diálogo con ellos.

El presente informe se incluye dentro de los objetivos citados y es fruto de la participación de vuestro

centro en la encuesta. Como veréis, hemos procurado destacar los resultados más relevantes y

agruparlos por cursos. En cualquier caso, hemos elaborado unos anexos con los resultados globales por

si os interesase conocer alguna cuestión con más detalle.

Desde Educared y Civértice-Universidad de Navarra les queremos agradecer su participación y el tiempo

que, profesores y alumnos, nos han dedicado. Por otro lado, esperamos que este esfuerzo os sea útil y

se refleje en el magnífico trabajo de vuestra comunidad educativa.


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La Generación Interactiva La emergencia de las pantallas ha revolucionado el escenario de la comunicación y ha convertido en

protagonistas del cambio a los niños y a los jóvenes que han adoptado sin problemas el ritmo trepidante

de las tecnologías de la información y de la comunicación.

Este público, que constituye la primera Generación Interactiva, es capaz de comunicarse, estudiar y

divertirse a través de una pantalla, bien sea la televisión, el ordenador, el móvil, los videojuegos o

Internet. Sus modos de comunicación han cambiado al igual que su concepto de entretenimiento. Sin

embargo, el uso intensivo que hacen de las tecnologías plantea muchas incógnitas sobre cómo esto

influirá en sus relaciones sociales, familiares, en su capacidad de percepción, de expresión, en su

configuración de la realidad. En definitiva, en qué medida las tecnologías contribuyen a la formación de

una personalidad equilibrada.

No cabe duda de que hemos entrado en un nuevo estado de comunicación. Hemos dejado atrás a la

generación televisiva para convertirnos en usuarios de la Red y de los nuevos modos de comunicación

instantánea, para ser usuarios de telefonía sin cables y de la nueva televisión digital; pero, sobre todo,

hemos traído al mundo niños conectados.

La generación actual y, sin duda las futuras, ha nacido rodeada de pantallas: lo que para nosotros es una

revolución, para estos chicos y chicas no es más que la rutina diaria. Igual que sucedió con la aparición

de la televisión, Internet ha conseguido que los niños puedan ser los expertos del hogar al menos en

ciertos aspectos. Son los primeros que se adaptan a los cambios, los que más fácilmente adoptan

nuevas tecnologías, los prescriptores perfectos de la digitalización… en definitiva son el enlace perfecto

entre pantallas y familia.

Los siguientes datos pueden ayudar a comprender porqué a estos niños se les puede llamar la

generación interactiva.


4

Perfil Global (4º primaria) 5 Perfil Global (8º, 9º y 11º grado) 11


5

Perfil Global (4º grado)


6

Datos Generales. Perfil Global (4º grado)

Composición familiar: el 100,0% vive con su padre y su madre.

El 60,0% son del sexo femenino y el otro 40,0% lo son del masculino. El 60,0% reconoce que lo que más le gustaría hacer en este momento pasa por alguna de las

pantallas: televisión, Internet, videojuegos o el celular.

Gráfico 1: ¿Qué es lo que más te gustaría hacer ahora? (%)

Si tienen que escoger entre la televisión y videojuegos, el 40,0% prefiere los videojuegos, frente

al 20,0% que escoge la televisión. Lo más significativo es que el 20,0% reconoce no saber qué elegir.


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Internet. Perfil Global (4º grado) ¿Qué tienen?

El 20% de los entrevistados tiene, al menos, una computadora en su casa. El 40% tiene, además, conexión Internet.

El 20% lo utiliza en una habitación de trabajo.

El 20% utiliza Internet en casa. Los niños que usan la Red en su centro educativo suponen un

60%. ¿Qué hacen?

El 20% suele estar sólo cuando navega por Internet. Gráfico 2: ¿Con quién estás cuando usas Internet? (%)


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Celulares. Perfil Global (4º grado) ¿Qué tienen?

El 60% tiene celular.

Un 20% no tienen un MP3, MP4 o iPod, pero quieren tenerlo. ¿Cómo lo usan?

Principalmente les sirve para llamar, recibir llamadas y enviar mensajes, pero un 80% lo utiliza también para jugar.

Les mantiene en contacto con su madre -60%- o su padre -40%-.

El 60% lo consiguió como un regalo; a ninguno se lo dieron sus padres y un 20% no tiene o lo

usa prestado. Gráfico 3: ¿Cómo conseguiste tu teléfono celular? (%)


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Videojuegos. Perfil Global (4º grado) ¿Qué hacen?

El 60% suele jugar con videojuegos.

El 60% utiliza la computadora como soporte de los videojuegos.

El 20% juega habitualmente con sus amigos y un 80% lo hace sólo. Gráfico 4: ¿Con quién sueles jugar? (%)


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Televisión. Perfil Global (4º grado) ¿Qué tienen?

Un 40% tiene dos televisores o más.

El 40% tiene TV en la habitación de sus padres. Junto a esto, un 60% tiene televisor en su cuarto.

Un 20% suele ver la TV con algún hermano, aunque el 80% reconoce ver la tele solo.

Gráfico 5: Cuando ves la tele sueles estar con…(%)


11

Perfil Global (8º, 9º y 11º grado)


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Datos Generales. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado)

Composición familiar: el 83,3% vive con su padre y su madre y el 12,5% tiene al menos tres hermanos.

El 62,5% son del sexo masculino y el 37,5% son del sexo femenino

¿Qué hacen?

El 75,0% reconoce que lo que más le gustaría hacer después de cenar está relacionado con las pantallas: televisión, Internet, videojuegos o celular.

Gráfico 1: Hoy después de cenar

El 75,0% lee libros distintos a los obligatorios en el centro escolar.


13

¿Qué tienen? El 62,5% disponen de computadora en casa, un 75,0% de celular y un 100,0% de televisión.

Además, el 12,5% tiene algún tipo de videoconsola. Gráfico 2: Cosas que tienen en casa

¿Qué prefieren?

El 37,5% se decanta por la televisión y el 50,0% por Internet si tuviera que elegir entre una de las dos.

Por otro lado, el 12,5% de los encuestados prefiere el Chat y el 75,0% prefiere el Messenger.


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Computadoras e Internet. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado) ¿Qué tienen?

El 62,5% de los entrevistados tiene, al menos, una computadora en su casa. El 37,5% tiene, además, conexión Internet. Además, un 12,5% está pensando en contratarla. El 50,0% tiene antivirus en la computadora, pero sólo el 25,0% tiene algún sistema de protección

de contenidos (filtro). El 12,5% tiene la computadora en su habitación mientras que el 50,0% lo tiene en una sala de

estudio. El 50,0% utiliza Internet en casa. Los niños que usan la Red en su centro educativo suponen un

50,0%. Además, el 87,5% de los niños reconoce que algunos de sus profesores les recomienda utilizar Internet.

¿Qué hacen?

Entre semana el 12,5% no usa Internet y un 25,0% lo usa menos de una hora. El fin de semana el uso aumenta y sólo un 25,0% no lo utiliza. El 87,5% afirma estar solo cuando se conecta a Internet, y un 50,0% de los padres no les vigila

de ninguna forma. Además, un 25,0% no tiene restricciones paternas en cuanto al uso de la Red

Gráfico 3: ¿Qué hacen tus padres mientras usas Internet? (%)

La computadora/Internet les sirve para la consulta de páginas web relacionadas con juegos,

deportes y música. El 37,5% usa Internet para jugar en red y el 75,0% para la descarga de películas, canciones y

programas. Además, un 25,0% se conecta a salones de Chat y un 25,0% entra en comunidades virtuales.

De los encuestados que chatean un 14,3% reconoce fingir ser otra persona cuando lo hacen y un 75,0% ha conocido en persona a sus amigos virtuales.


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Un 100,0% de los alumnos ha creado una página web o un blog. Opinan que…

El 75,0% cree que Internet es algo muy útil, aunque sólo un 12,5% lo considera imprescindible. Sólo el 12,5% cree que Internet puede provocar adicción o su aislamiento y el 25% afirma

conocer a alguien enganchado a Internet. Un 12,5% cree que es divertido chatear con desconocidos El 37,5% dice haberles quitado tiempo a otras pantallas (televisión y videojuegos) desde que usa

Internet.

Gráfico 4: Robo de tiempo (%)

Si tienen que escoger entre la televisión e Internet el 62,5% prefiere la Red.


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Teléfonos celulares. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado) ¿Qué tienen?

El 50,0% tiene celular y el 12,5% utiliza el celular de otras personas. Al 50,0% el celular se lo compraron sus padres, pero un 16,7% lo hicieron ellos mismos. Ninguno gasta más de 51 mil pesos mensualmente. Lo suelen pagar sus padres –en un 25% de

los casos-, o ellos mismos -25%-.

Gráfico 5: ¿A qué edad tuviste tu primer móvil? (%)

¿Cómo lo usan?

Principalmente les sirve para llamar, recibir llamadas y enviar mensajes, pero un 50% lo utiliza también para jugar.

Les mantiene en contacto con sus amigos -50%-, su madre -75%- o su padre -50%-. Un 50% siempre tiene el celular encendido y un 100% incluso cuando está en la cama


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Gráfico 6: ¿En cuál de estas situaciones apagas el celular? (%)

Opinan que…

Por otro lado, el 75% cree que no sería un problema quedarse dos semanas sin celular. Discuten por…

Un 75% nunca discute con sus padres por “culpa” del celular. El resto sí discute, mayoritariamente por el gasto que realizan.


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Videojuegos. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado) ¿Qué hacen?

El 87,5% suele jugar con videojuegos o juegos de computadora. Entre los juegos que más les gustan están los de deportes -75%-, 37,5%-, acción -87,5%-,

aventura –62,5%-, estrategia -62,5%-, y simulación -25%-. Un 50% juega en red (a través de Internet) y sus juegos preferidos son los de comunidad virtual

(25%), carreras (12,5%), estrategia (62,5%) y deportes (37,5%) Entre semana, el 37,5% juega una hora diaria y el fin de semana, el 37,5% suele jugar entre una

y dos horas. El 62,5% afirma jugar solo.

Gráfico 7: ¿Con quién sueles jugar? (%)

Un 62,5% reconoce tener juegos pirateados.

Opinan que…

El 62,5% piensa que los videojuegos les quitan tiempo de estudio y un 12,5% afirma que les quitan tiempo familiar.

Sin embargo, el 50% dice que es más divertido jugar acompañado que solo. A un 12,5% le gustan los videojuegos porque puede hacer cosas no permitidas en la vida real. El 25,0% afirma que los videojuegos pueden volverles violentos. Un 25% prefiere los juegos en red porque puede jugar con sus amigos.

Discuten por...

El 25% discute con sus padres por el tiempo que pasan jugando y el 0,0% discute por el momento en el que juegan.

El 62,5% dice que no discuten nunca.


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Televisión. Perfil Global (8º, 9º y 11º grado) ¿Qué tienen?

Un 100% tiene al menos un televisor y el 25% están suscritos a televisión de pago. El 62,5% tiene TV en el salón y el 50% en la habitación de sus padres. Junto a esto, un 75%

tiene televisor en su habitación. El lugar donde más ven la TV es en la sala de estar- 50%-.

¿Qué hacen?

Durante la semana suelen ver la televisión entre una y dos horas -37,5%-, al día. El fin de semana el 37,5% ve más de dos hora la televisión El 75% reconoce ver la televisión sin compañía.

Gráfico 8: Cuando ves la tele sueles estar con… (%)

La televisión permite la multitarea y así queda demostrado en el siguiente gráfico.


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Gráfico 9: Actividades mientras ves la televisión (%)

Qué piensan…

Sobre quién decide qué programa ver, un 62,5% afirma que es su padre, un 75,0% su madre y un 87,5% ellos mismos.

Además, al 37,5% les dejan ver todos los programas. Un 37,5% lo primero que hace al llegar a casa es encender al televisión, pero ninguno afirma

que en la televisión no hay programas para él. Discuten por...

El 12,5% discute con sus padres por el tiempo que pasan viendo la televisión y solo el % discute por el tipo de programas que ven.


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1. informe resumen generaciones interactivas

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