1 edilberto bardales - ece 2011 lambayeque 15-5-12 - proyección

GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

RESULTADOS NACIONALES DE LA EVALUACIN CENSAL 2011I. Qu han aprendido nuestros estudiantes y qu les falta aprender?MG. EDILBERTO BARDALES ROMNGERENTE REGIONAL DE EDUCACIN

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A nivel nacional En Comprensin lectoraPERO, la mayora de nios slo puede:Identificar informacin que est escrita al inicio del texto.De qu color son los ojos de Emilia?R: Marrones.

TODOS los nios, al finalizar el segundo grado, deberan:Deducir ideas para comprender globalmente/completamente un texto de mediana extensin y vocabulario sencillo. Para qu Emilia junta dinero?

R: Para comprarle un regalo a su abuelita.De qu trata principalmente este texto? R: Trata de cmo es Emilia.

Slo el 29,8% logra el nivel esperado

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A nivel nacional En MatemticaPERO, la mayora de nios slo puede:

TODOS los nios, al finalizar el segundo grado, deberan: Resolver diversas situaciones problemticas usando nmeros naturales de hasta dos cifras y operaciones aditivas (adicin y sustraccin).

Resolver situaciones sencillas y rutinarias .Resuelve:

Slo el 13,2% logra el nivel esperado3

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II. RESULTADOS NACIONALESCOMPRENSIN LECTORA y MATEMTICA

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Gobierno Regional: Porcentaje de estudiantes en Nivel 2 - ECE 2011 - 2010

Comprensin lectora60,0Diferencia de puntos porcentuales 2011-2010 Moquegua Arequipa 7.3 1.1 0.6 3.2 3.6 -2.2 -1.5 5.7 1.2 2.6 1.2 -3.5 -1.1 -0.1 1.0 -6.7 ---------0.9 -0.1 0.5 2.2 -4.7 -4.2 1.1

50,0

Tacna Lima Metrop. Callao Ica Lambayeque Lima Junin Piura La Libertad Tumbes Cusco

40,0

30,0

20,0

10,0

Ancash Amazonas Pasco

0,0 Tumbes Apurimac Ica Piura Junin Ancash Tacna Puno Lima Moquegua Lima Metropolitana Madre De Dios Amazonas Lambayeque La Libertad San Martin

Huanuco

Arequipa

Ucayali

Huancavelica

Loreto

Cusco

Callao

Pasco

Puno Madre De Dios San Martin Ucayali Huanuco Apurimac Huancavelica Loreto

2011

2010

5

Gobierno Regional: Porcentaje de estudiantes en Nivel 2 - ECE 2011 - 2010

Matemtica35,0 30,0Diferencia de puntos porcentuales 2011-2010 Moquegua Tacna Arequipa Ica Lima Metropolitana Junin Callao Lambayeque Piura La Libertad Lima Amazonas Cusco Ancash Tumbes Madre De Dios San Martin 4.6 -1.3 -4.1 -5.9 0.8 2.5 -1.0 -2.0 1.9 0.2 1.5 2.8 -1.9 -1.9 -3.6 1.6 1.4 ---------4.6 -4.9 0.2 -3.2 0.3 0.4

25,0 20,015,0 10,0 5,0 0,0 Tumbes Moquegua Lima Metropolitana Apurimac Piura Ancash Tacna Junin Puno Ica Lima Pasco Amazonas Madre De Dios Arequipa Huanuco

Ucayali

Cusco

Callao

Lambayeque

La Libertad

San Martin

Huancavelica

Loreto

Puno Pasco Huancavelica Huanuco Apurimac Ucayali

2011

2010

Loreto

6

Acciones inmediatas:Metas ambiciosas Metas nacionales Definicin de metas regionales en coordinacin con gobiernos regionales

MateriasComprensin Lectora Matemtica

2011% 29,8

2016% 55

13,2

35

Jornadas informativas en regiones sobre resultados de aprendizaje Equipo del Ministerio: - Revisar resultados con presidentes regionales y autoridades educativas - Acompaar jornadas informativas en escuelas y apoyan el establecimiento de metas en la IE. Movilizacin por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos Convocatoria de responsabilidad, compromiso y desafo de todos para apoyar a los estudiantes a mejorar sus aprendizajes7

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Nuestras metas y compromisosGOBIERNO REGIONALOrganizan la jornada de reflexin sobre aprendizajes en cada institucin educativa. Seleccin de formadores y acompaantes de acuerdo a los requisitos del MINEDU. Distribucin oportuna de los textos y monitoreo de su uso Pactos de compromisos con GL (alcaldes, gobernadores, tenientes gobernadores) que estn ms cerca las escuelas para veedura al cumplimiento de horas de clases. Proyectos de inversin no solo de infraestructura sino tambin con desarrollo de capacidades. Elaboracin de Programacin Multianual de atencin de brechas por regin. Lanzar la campaa por los aprendizajes en cada regin y promover acciones de movilizacin. Monitoreo del uso del Kit de autoevaluacin de aprendizaje en las instituciones educativas.8

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III. RESULTADOS REGIONALES Y BRECHAS EDUCATIVAS COMPRENSIN LECTORA y MATEMTICA

Regin Lambayeque9

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POBLACIN EVALUADA EN LA ECE EN LAMBAYEQUEEvaluacin Censal de Estudiantes (ECE)

Estudiantes de segundo grado de primaria que reciben educacin en lengua castellana

19 961 (734 II.EE.)

Estudiantes de cuarto grado de primaria que tienen una lengua materna originaria y asisten a una IE de Educacin Intercultural Bilinge

388 (40 II.EE.)10

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Desde el 2007, la Regin se mantiene por encima del % nacional en CL y M.

COMPARATIVO NACIONAL / REGIONAL ECE 2007 - 2011COMPRENSIN - NACIONALMATEMTICA - NACIONAL40,0% 35,0% 35,0% 30,0% 25,6% 25,0% 28,7%

La disminucin % del ao 2011, no debe convertirse en tendencia.

COMPRENSIN - REGIONALMATEMTICA - REGIONAL

33,5%

29,8%

20,0%20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 2007 2008

18,1%16,9% 10,5% 9,4% 7,2%

23,1% 16,8%14,8% 14,8% 13,8%

15,9% 8,0%

13,5%

13,2%

2009

2010

2011

11

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A NIVEL REGIONAL: DIFERENCIA DE RESULTADOS - ECE 2011 y 2010 - COMPRENSIN LECTORA Desempeo / ECE 2011 % Logro Nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1

ECE 2010

NIVEL DE AVANCE

33.551.3 15.2

35.0 49.8 15.312

RETROCESO - 1.5%

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A NIVEL REGIONAL: DIFERENCIA DE RESULTADOS - ECE 2011 y 2010 - MATEMTICA NIVEL DE AVANCE

Desempeo Nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1

ECE 2011 %

ECE 2010%

14.8 41.2 44.0

16.8 36.1 47.113

RETROCESO - 2%

A NIVEL REGIONAL: Evolucin del rendimiento 2010 2011Situacin encontrada: Ampliacin de brechasESTUDIANTES EN EL NIVEL 2 (NIVEL ESPERADO) en COMPRENSIN LECTORA - II.EE. URBANAS Y RURALES La brecha entre las escuelas rurales y las urbanas aument. Existe una significativa cada del % de logro en la zona Rural.

Brechas

de ubicacin

45 40 35

40,2

39,2

%

3025 20 15

URBANA 14,8 8,6

RURAL

105 0

2010

201114

A NIVEL REGIONAL: Evolucin del rendimiento 2010 2011Situacin encontrada: Ampliacin de brechasESTUDIANTES EN EL NIVEL 2 (NIVEL ESPERADO) en COMPRENSIN LECTORA - II.EE. ESTATAL Y NO ESTATAL La brecha entre las escuelas no estatales y las estatales se mantiene. Las cifras favorecen a las escuelas no estatales, pese a que tambin descendieron.

Brechas de gestin

60

52,250 40

50,4

%

30 20 10 0

29,7

27,9

ESTATAL NO ESTATAL

2010

201115

A NIVEL REGIONAL: Evolucin del rendimiento 2007 2011Situacin encontrada: Ampliacin de brechasESTUDIANTES EN EL NIVEL 2 (NIVEL ESPERADO) en MATEMTICA - II.EE. URBANAS Y RURALES La brecha entre las escuelas rurales y las urbanas aument. Existe una significativa cada del % de logro en la zona Rural.

Brechas de ubicacin

20 18 16

18,8 17,3

1412 10 8,7

URBANA RURAL3,8

86 4 2 0

2010

201116

A NIVEL REGIONAL: Evolucin del rendimiento 2007 2011Situacin encontrada: Ampliacin de brechasESTUDIANTES EN EL NIVEL 2 (nivel esperado) en MATEMTICA - II.EE. ESTATALES Y NO ESTATATALES La brecha entre las escuelas no estatales y las estatales se redujo. En ambos tipos de escuela el % de nivel 2 descendi.

Brechas de gestin

25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 14,7

23,6 19,1

13,4

ESTATAL NO ESTATAL

2010

201117

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IV. COMPARATIVO INTERREGIONAL

Comprensin Lectora y Matemtica

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COMPARATIVO INTERREGIONAL ECE - 2011COMPRENSIN LECTORA - MATEMTICAMatemtica Nivel 214 ANCASH 11

Comprensin lectora Nivel 2Lambayeque ocupa el 7 lugar (CL) y 8 (M)

22,110,7 25,2 13,3 27,6 13,8 28,8 14,8 33,5 21,2 48,4 28,6

15/12 TUMBES

10/11 LA LIBERTAD

Lambayeque se ubica en el tercio superior de las Regiones en CL y M

9/10 PIURA

Lidera a las Regiones de la Zona Norte del pas

8/7 LAMBAYEQUE

3 TACNA

2 AREQUIPA

49,3 29,1 51,4 0 10 20 30 40 50 60

1 MOQUEGUA

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En Lambayeque, se concluye que entre 2010 y 2011: Desde el 2007, la Regin se mantiene por encima del % nacional en CL y M. Lambayeque ocupa el 7 lugar (CL) y 8 (M) a nivel nacional. Lidera a las Regiones de la Zona Norte del pas. En Comprensin Lectora:- La brecha entre las escuelas rurales y las urbanas aument. -La brecha entre las escuelas no estatales y las estatales se mantiene.

En Matemtica:- La brecha entre las escuelas rurales y las urbanas aument. - La brecha entre las escuelas no estatales y las estatales se redujo.

Es necesario may