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1º dia | Simulado ENEM | Estratégia Vestibulares | 23/05/2020

1º dia | Simulado ENEM - Página 1

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4º SIMULADO ENEM 1º DIA

Estratégia Vestibulares

INSTRUÇÕES!

• Esta prova contém 90 questões objetivas, com 5 alternativas cada;

• Somente serão corrigidas as redações de alunos matriculados em nossos cursos regulares. Para ter sua redação corrigida, envie-a para o e-mail padrão de correção de redações;

• O seu gabarito deve ser enviado por meio de formulário eletrônico que ficará disponível nesta prova e no blog do Estratégia Vestibulares;

• O formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova;

• Só serão considerados (para critérios de premiação) os gabaritos enviados dentro do prazo de aplicação da prova, ou seja, até às 18h (horário de Brasília) do dia 23/05/2020;

• Gabaritos porventura enviados após às 18h (horário de Brasília) serão automaticamente desclassificados da premiação. No entanto, configurarão no ranking geral classificatório, com todos os candidatos;

• Para fins de desempate, será considerado o horário de envio do gabarito;

• Às 19h do dia 23 de maio de 2020, serão divulgados o gabarito deste simulado e a resolução da prova por escrito.

• O resultado oficial do simulado com o desempenho dos candidatos será divulgado neste sábado, 23/05, às 19h (horário de Brasília);

• O candidato deverá entrar em contato através do e-mail [email protected], para solicitar a premiação;

• Os descontos são os abaixo listados:

➢ até 50% de acertos: 20% de desconto; ➢ acima de 50% e até 60% de acertos: 30% de desconto; ➢ acima de 60% e até 75% de acertos: 50% de desconto; ou ➢ acima de 75% de acertos: 70% de desconto.

PREENCHA SEU GABARITO!



mailto:[email protected]

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 05 (opção inglês)

Questão 01

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita)

Disponível em: www.gocomics.com. Acesso em: 14 maio 2020 (adaptado).

A partir da leitura dessa tirinha, infere-se que o sistema de estudo desenvolvido por Calvin

A considera a dificuldade da matéria para estabelecer o tempo de estudo.

B otimiza as atividades escolares quanto ao tempo e à eficácia.

C não é tão eficaz quanto pretendido pelo personagem.

D estabelece um minuto de pausa por matéria estudada.

E ultrapassa o quanto o temporizador consegue medir.

Questão 02


The UN is fighting ‘infodemic’ of misinformation

From misinformation about the use of disinfectants to combat the coronavirus, to false claims that the virus can spread through radio waves and mobile networks, unreliable information is hurting the global effort to defeat the COVID-19 pandemic. By dispelling rumours, fake news, and messages of hate and division, the United Nations is working to spread accurate information. To rally forces behind this effort, the UN is launching a new COVID-19 Communications Response Initiative based on science, solutions, and solidarity to fight misinformation. “Fear, uncertainty, and the proliferation of fake news have the potential to weaken the national and global response to the virus, bolster nativist narratives and provide opportunities for those who may seek to exploit this moment to deepen social divisions,” said Melissa Fleming, Under-Secretary-General for Global Communications, who will lead the campaign. “All this threatens to undermine the international cooperation urgently needed to deal with the impacts of this crisis.” A rapid response team is being formed to help share facts and science to overcome a surge of misinformation, she said.

Disponível em: www.un.org. Acesso em: 14 maio 2020 (adaptado).

Crises de proporção global têm um grande impacto na sociedade. O texto reporta que, diante do cenário atual, a Organização das Nações Unidas decidiu

A fazer o controle do número de novos casos de infectados pelo coronavírus.

B elaborar um relatório acerca da disseminação de notícias sobre a pandemia.

C registrar a ocorrência de casos de pessoas que usaram desinfetantes para combater o coronavírus.

D investigar a morte de pessoas por causa de ondas de rádio e de redes móveis.

E combater a desinformação e a proliferação de notícias falsas relacionadas à COVID-19.





Questão 03


Disponível em: buzzfeed.com. Acesso em: 14 maio 2020.

Nessa campanha publicitária são utilizados recursos verbais e não verbais para transmitir a mensagem. Ao associar a expressão “people who stutter” à repetição da imagem, constata-se que o tema da campanha é a conscientização sobre os problemas enfrentados por pessoas que

A não tem boa acuidade visual.

B gaguejam.

C são surdas.

D sofrem de transtorno psicológico.

E possuem déficit de atenção.

Questão 04


Letters

Chatting via Zoom: A Blessing or a Blight?

Published: May 10, 2020

To the Editor: Re “Why Zoom Is Terrible,” by Kate Murphy

(Sunday Review, May 3):

“Why Zoom Is Terrible” echoes more than 100 years of social criticism whenever new technologies are introduced. When the telephone was introduced in the 19th century, it was criticized as promoting hostility. This was because early connections were weak, leading many to shout into the phone to get through.

When radio was introduced, critics said it was isolating people in their homes, when they should be outside chatting with neighbors. When black-and-white TV was introduced, critics said it was clearly inferior to the radio since it forced you to look at a screen, whereas radio let you read enriching books and newspapers while listening. The VCR, DVD, P.C. and the internet were said to promote pornography. They did, but they also provided access to a vast trove of information and entertainment.

The problem with Zoom, Skype and other videoconferencing services is that they are new to people who adopted them during this pandemic. Users need to learn how to use them and adapt to what they can do well.

John Carey

Hastings-on-Hudson, N.Y.

Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 14 maio 2020 (adaptado).

No que diz respeito ao aplicativo Zoom, o autor da carta enviada ao The New York Times busca

A comparar o aplicativo a outras tecnologias que promoveram hostilidade.

B concordar com a opinião da autora do artigo “Why Zoom Is Terrible”.

C reforçar a necessidade de proibição de serviços de videoconferência.

D apresentar opinião divergente da publicada pelo jornal.

E apontar o uso da nova tecnologia como um retrocesso social.

Questão 05


Chain of Fools

For five long years I thought you were my man But I found out love I'm just a link in your chain You got me where you want me I ain't nothing but your fool You treated me mean oh you treated me cruel Chain, chain, chain, chain of fools

ARETHA FRANKLIN. Lady Soul (1968). Disponível em:

https://www.letras.mus.br/aretha-franklin/15323/ Acesso em: 14 maio 2020 (fragmento).

No fragmento da letra da canção Chain of Fools, o eu lírico manifesta ter sofrido uma desilusão. Essa desilusão retratada na canção foi causada

A pelo rompimento de uma amizade.

B por traições em um relacionamento amoroso.

C pela morte precoce de um familiar.

D por uma deslealdade por parte de um amigo.

E pela predisposição a um comportamento solitário.





Questões de 06 a 45

Questão 06


O GatoMÍDIA é uma rede e uma metodologia de aprendizado em mídia e tecnologia para jovens negros e moradores de espaços populares. Criado em 2013, no Complexo do Alemao, tem como objetivo estimular jovens, negrxs e mulheres a produzir sua própria comunicacao, contando outras histórias e se conectando com o Mundo.

Nossa rede tem a favela como principal referência em produção de conhecimento, tecnologia e inventividade. E a partir dessa criatividade acreditamos que podemos usar a comunicação e a tecnologia para solucionar problemas locais e construir alternativas para um futuro mais igualitário e afetuoso.

Nossa missão é promover espaços de experimentação e redes de oportunidades. Abrir espaço para que outras vozes e narrativas sobre as periferias sociais, raciais e de gênero possam surgir e recriar outros mundos e futuros possíveis.

(Disponível em: < https://gatomidia.com/quem-somos/>

Acesso em 14 mai. 2020)

A partir da descrição do site do projeto, identifica-se como característica principal da iniciativa a(o)

A incentivo à produção científica de pessoas negras, proporcionando ensino técnico.

B estímulo à criação e difusão de conhecimento, voltado para grupos sociais periféricos.

C comunicação com pessoas que não fazem parte dos círculos sociais incluídos digitalmente.

D criatividade voltada para a tecnologia, promovendo a criação de espaços públicos digitais.

E inserção de pessoas negras no mercado de trabalho a partir da sua profissionalização.

Questão 07

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) Realmente, é muito difícil tentar falar sobre essa

fabulosa obra, esse clássico primoroso da nossa literatura sem começar a me emocionar e evitar os adjetivos “lindo” e “perfeito” a toda hora.

A Casa das Sete Mulheres é um livro escrito por Leticia Wierzchowski e conta a história da Revolução Farroupilha que se iniciou em 1835 e teve seu fim apenas dez anos depois.

Durante a revolução, conhecemos a história de Bento Gonçalves e sua família, que foi narrada por Letícia de forma sublime e impecável.

Durante o livro, a autora nos conta todas as batalhas, conflitos, amores e dificuldades que as sete mulheres; Antônia, Caetana, Rosário, Ana, Perpétua, Manuela e Mariana vivenciaram em dez anos de confinamento na Estância da Barra, da família Gonçalves da Silva. E embora ela não seja uma das sete mulheres, não tem como falar sobre “A Casa das Sete Mulheres” sem mencionar a coragem, a determinação e toda a luta por liberdade de Anita, que veio a se chamar Anita Garibaldi – nossa Mulher Maravilha.

(Trecho disponível em: <https://nomeumundo.com/2013/06/11/resenha-

a-casa-das-sete-mulheres/> Acesso em 14 mai. 2020)

O fragmento destacado no enunciado, publicado em um blog, é uma resenha literária. Esse gênero é caracterizado por:

A usar de uma linguagem mais informal, atentando-se menos à norma culta.

B apresentar informações acerca de uma obra, podendo ter trechos descritivos e analíticos.

C organizar as informações da obra para que o leitor conheça a história mesmo sem a ter lido.

D apontar elementos relevantes da obra que devem ser levados em consideração na análise.

E elogiar uma obra literária, indicando suas qualidades para incentivar a leitura.





Questão 08


de manhã eu levantei, fiz xixi li o jornal sem escovar o dente tomei café com leite (como sempre correndo) me arrumei, fui trabalhar nem lembrei de dizer tchau pro povo lá de casa fui tocar música com meus amigos músicos aí eu canto (o dia inteiro eu canto) e canto, e canto, e canto, e canto às vezes pra ninguém porque é ensaio às vezes pra ninguém mesmo não sendo ensaio mas sempre junto com meus amigos músicos e quando vai a multidão parece que eu sou tão importante depois acaba tudo e eu volto quieto pra casa

(Um dia útil, Mauricio Pereira)

A exposição do cotidiano prosaico de um eu lírico cuja profissão é ligada às artes, tem por objetivo:

A valorizar o artista, tentando fazer com que o público assista mais a suas apresentações.

B indicar que o trabalho com as artes provoca modificações no cotidiano das pessoas.

C confirmar a ideia de que as pessoas não conhecem a vida dos artistas que acompanham.

D reafirmar a importância de ser capaz de estabelecermos uma rotina no nosso trabalho.

E enfatizar que esse trabalhador possui um cotidiano semelhante ao de qualquer outro.

Questão 09


Será utopia ou realidade a tão falada profissionalização

do árbitro de futebol?

A Lei que regulamenta a profissão existe desde outubro de 2013 e se restringe somente ao árbitro de futebol. Entretanto, nada de concreto foi feito para a arbitragem.

Dentro da arbitragem há várias categorias, onde os árbitros de elite praticamente vivem das taxas de arbitragem, pois fazem jogos em torno de duas vezes por semana e as viagens são constantes sendo difícil conciliar com emprego fixo. Já os árbitros que atuam mais em categorias de base precisam trabalhar além dos jogos das suas federações para complementar a renda, onde muitos árbitros vão para o futebol amador, isto é, em campeonatos internos de clubes, de empresários, os torneios de várzea, pois também é um dinheiro extra que ganham.

A remuneração é feita por jogo, ou seja, se o árbitro trabalhar ele ganha, caso contrário não. Os árbitros de elite tem jogos de Janeiro à dezembro, já os outros dependem muito de cada federação, por exemplo, na Federação Paulista em janeiro tem a Copa São Paulo de Futebol Júnior, depois os árbitros das categorias inferiores só voltam a trabalhar em abril e a quantidade significativamente de jogos já começam a diminuir em setembro/outubro.

(Disponível em: <http://www.espn.com.br/blogs/renataruel/765195_profissionalizacao-

dos-arbitros-de-futebol-utopia-ou-realidade> Acesso em 14 mai. 2020)

Na reportagem há uma descrição do trabalho dos árbitros de futebol a partir da perspectiva de sua profissionalização. Quanto à comparação entre as diferentes categorias de arbitragem, identifica-se como consequência dessa diferenciação

A a remuneração mais alta para os árbitros de elite.

B a profissionalização de algumas categorias de árbitros.

C a existência de categorias de base dos esportes.

D a necessidade de alguns de manter outras ocupações.

E a oportunidade de viajar diversas vezes por semana.





Questão 10

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) Observe a seguinte descrição dos tipos de nuvens:

Nuvens altas: cirrus, cirrocumulus e cirrostratus formadas por água e/ou cristais de gelo. Normalmente, elas indicam tempo ensolarado;

Nuvens médias: altocumulus e altostratus provocam garoas;

Nuvens baixas: stratus e stratocumulus provocam chuvas mais volumosas que as nuvens médias;

Nuvens verticais: cumulonimbus, cumulus e nimbostratus são responsáveis por chuvas, granizos e trovoadas. Vale lembrar, que a coloração da nuvem depende da quantidade de água armazenada, da incidência do raio solar e do ângulo que ela está sendo observada.

(Disponível no livro de Climatologia (Aula 01), prof. Saulo Takami,

Estratégia Vestibulares, 2020)

A partir da análise do texto verbal e da imagem que o acompanha, é possível notar que aquilo que diferencia as nuvens umas das outras é

A a altura em que se encontram e sua constituição física.

B o local em que estão e a cor que atribuem ao céu.

C o posicionamento horizontal e o estado da água que as forma.

D o que geram na natureza e se são formadas por água ou não.

E a cor das nuvens, que determina os fenômenos que geram.

Questão 11


— Quando Hernán Cortés chegou ao México, em 1519, existiam cerca de 30 milhões de indígenas na região mesoamericana. No fim daquele século restavam menos de dois milhões. As guerras provocaram muitas mortes, mas foram epidemias trazidas pelos invasores que dizimaram a população. Em 1545, o povo da nação Asteca começou a adoecer com febres altas, dores de cabeça e sangramento nos olhos, boca e nariz. A morte vinha em três ou quatro dias. A epidemia ficou conhecida entre os nativos como “cocoliztli”, mas somente agora, quase meio século depois, o culpado foi identificado: a salmonela.

Relatos históricos indicam que a “cocoliztli” — “pestilência”, na língua asteca — matou cerca de 15 milhões de astecas, cerca de 80% da população total. Por anos, cientistas tentaram identificar a doença causadora da epidemia, a segunda maior da história da Humanidade, atrás apenas da peste negra, que matou 25 milhões de pessoas apenas na Europa Ocidental no século XIV. (...)

Os colonizadores europeus trouxeram para a América novas doenças, como varíola, sarampo, tifo e caxumba. Sem defesas, os organismos dos indígenas sucumbiam rapidamente. Duas décadas antes da “cocoliztli” de 1545, uma epidemia de sarampo matou entre 5 milhões e 8 milhões de indígenas, logo após o desembarque dos europeus. Uma segunda epidemia, entre 1576 e 1578, matou metade da população restante, estimada em apenas 4 milhões.

(Disponível em: < https://oglobo.globo.com/sociedade/historia/apos-

meio-milenio-dna-identifica-doenca-que-dizimou-15-milhoes-de-astecas-22291753> Acesso em 14 mai. 2020)

Ao abordar as possíveis influências dos colonizadores sobre o surgimento e disseminação de doenças na América Latina, o texto analisa a

A relação de dominação cultural entre os indígenas e os colonizadores.

B interferência da chegada dos europeus na qualidade de vida dos indígenas.

C noção de imunidade que temos hoje em comparação com o séc. XVI.

D atuação dos profissionais de saúde na época da colonização das Américas.

E proporcionalidade entre o número de europeus e indígenas adoentados.





Questão 12


As variações em torno do objeto livro não modificaram sua função, nem sua sintaxe, em mais de quinhentos anos. O livro é como a colher, o martelo, a roda ou a tesoura. Uma vez inventados, não podem ser aprimorados. Você não pode fazer uma colher melhor que uma colher. Designers tentam melhorar, por exemplo, o saca-rolhas, com sucessos bem modestos, e, por sinal, a maioria nem funciona direito. Philippe Starck tentou inovar do lado dos espremedores de limão, mas o dele (para salvaguardar certa pureza estética) deixa passar os caroços. O livro venceu seus desafios e não vemos como, para o mesmo uso, poderíamos fazer algo melhor que o próprio livro. Talvez ele evolua em seus componentes, talvez as páginas não sejam mais de papel. Mas ele permanecerá o que é.

(Umberto Eco & Jean-Claude Carrière, Não contem com o fim do

livro. São Paulo: Record, 2010)

Ao apresentar exemplos de objetos que não podem ser aprimorados após sua invenção, o autor busca demonstrar que o livro é

A um objeto imutável, que com o passar do tempo não deve sofrer alterações na estrutura.

B um objeto tão cotidiano quanto uma colher ou tesoura e, por isso, não morrerá.

C essencialmente algo que deve permanecer inalterado, ainda que seja fisicamente diferente.

D algo que deve ser atualizado, pois no mundo contemporâneo temos outras alternativas.

E uma obra de designers muito antigos e pode passar por mudanças em suas funções.

Questão 13


Senado francês proíbe concursos de beleza infantis

O Senado francês votou nesta terça-feira um projeto de lei

que proíbe os concursos de beleza para meninas

menores de 16 anos, conhecidas como "mini-miss" nos

Estados Unidos.

O projeto foi adotado por 146 votos a favor e apenas um contra. Para entrar em vigor, ele ainda deverá ser aprovado na Assembleia legislativa francesa.

A lei prevê uma multa de 3000 euros para os organizadores desse tipo de concurso, que contribui para a hipersexualização das crianças na opinião dos parlamentares.

"Não podemos deixar nossas filhas acreditarem, desde pequenas, que só têm algum valor por conta da aparência. O interesse comercial não pode se sobrepor ao interesse social", disse a autora do texto, a senadora e ex-ministra dos Esportes do governo Sarkozy, Chantal Jouanno.

(Disponível em: <http://www.rfi.fr/br/franca/20130918-senado-frances-

proibe-concurso-de-beleza-infantis> Acesso em 14 mai. 2020)

A notícia é um gênero textual em que predomina a função referencial da linguagem. No texto, essa predominância evidencia-se pelo(a)

A uso frequente de verbos no passado para convencer o leitor a apoiar a ideia.

B referência a citações diretas para garantir a fidedignidade da informação.

C questionamento analítico dos padrões estéticos impostos pela sociedade.

D utilização de expressões com o objetivo de manter a comunicação com o leitor.

E emprego discurso direto de modo a tentar reproduzir as emoções do autor.





Questão 14

Sobre a cabeça os aviões Sob os meus pés os caminhões Aponta contra os chapadões Meu nariz

Eu organizo o movimento Eu oriento o carnaval Eu inauguro o monumento No planalto central do país

Viva a Bossa, sa, sa Viva a Palhoça, ça, ça, ça, ça Viva a Bossa, sa, sa Viva a Palhoça, ça, ça, ça, ça

(Tropicália, Caetano Veloso)

No texto, a expressão “planalto central do país” pode ser uma

A metáfora da geografia do país.

B hipérbole do espaço físico.

C personificação do monumento.

D antítese entre monumento e país.

E perífrase do nome da cidade.

Questão 15


O que foi a Democracia Corintiana?

Termo foi criado pelo publicitário Washington Olivetto

Foi o nome dado pelo publicitário Washington Olivetto ao período em que os jogadores do Corinthians participavam das decisões do clube. De 1981 a 1985, tudo era resolvido pelo voto, das contratações ao local de concentração. O movimento existiu graças ao encontro das pessoas certas no momento propício. A campanha de 1981 foi uma das piores da história. O time terminou na 26ª posição no Brasileiro e, no Paulista, amargou um oitavo lugar que o rebaixou para a segunda divisão do Brasileiro de 1982 – na época, os estaduais determinavam a classificação para o campeonato nacional. Em abril, o clube elegeu Waldemar Pires como presidente, encerrando o reinado de Vicente Matheus.

Pires indicou para a diretoria de futebol o sociólogo Adílson Monteiro Alves, um cartola inexperiente que ouvia os jogadores. Entre eles estavam os politizados Sócrates e Wladimir. Foi aí que começou a revolução. Entre outras medidas, os atletas liberaram os casados da concentração. Em campo, a autogestão rendeu gols. O técnico Mário Travaglini levou o time às semifinais do Brasileiro e faturou o campeonato paulista de 1982. A Democracia começou a minguar em 1984, quando Sócrates foi para a Itália e Casagrande para o São Paulo. Em 1985, Pires tentou eleger Alves como sucessor e foi derrotado. Era o fim. Essa história é contada no livro Democracia Corintiana – A Utopia em Jogo, de Sócrates e Ricardo Gozzi.

(Disponível em: <https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-foi-a-democracia-corintiana/> Acesso em 14 mai. 2020)

A ideia de Democracia, normalmente associada a regimes de Estado, aqui foi uma política interna do clube de futebol, como tentativa de melhoria das condições dos jogadores do clube. Dentre as ações promovidas pelo movimento, destaca-se a(o)

A influência de outros profissionais, como publicitários, nas decisões do time.

B contratação de pessoas que mais tarde se tornariam simbólicas para o futebol.

C rebaixamento do time para a segunda divisão devido a uma péssima campanha.

D mudança no modo como eram tomadas decisões tocantes a dinâmicas do time.

E a durabilidade do sistema que permanece sendo o principal meio de decisões.

Questão 16


O que é cultura da convergência?

Henry Jenkins, autor do termo e pesquisador da área, explica no livro de mesmo nome o seu conceito de convergência. Para ele, é a “palavra que define mudanças tecnológicas, industriais, culturais e sociais no modo como as mídias circulam em nossa cultura”.

A partir desse conceito, ele acredita que a movimentação de conteúdos por meio de diferentes plataformas, geralmente envolvendo a união entre diferentes indústrias midiáticas, acontece de maneira fluida e estratégica atualmente.

Jenkins explica que a convergência acontece a partir dos meios de comunicação, de uma cultura participativa e da inteligência coletiva.

(Disponível em: <https://rockcontent.com/blog/cultura-da-convergencia/> Acesso em 14 mai. 2020)

As novas mídias e processos de comunicação acarretam em uma mudança no modo como lidamos com as produções culturais. Para Jenkins, a chamada cultura da convergência promove

A um fluxo maior entre os diferentes meios de comunicação, incentivando maior participação entre as partes do processo.

B uma mudança tecnológica, na medida que incentivou o surgimento da comunicação via internet.

C um novo jeito de fruir os meios de comunicação, que se tornam mais distanciados dos espectadores e da criação coletiva.

D um afastamento dos processos de comunicação midiática e uma aproximação das criações coletivas de grupo.

E uma prática tecnológica que acaba solapando a cultura, na medida em que midiatiza todas as experiências de fruição.





Questão 17


Acordei especialmente criativa! Porém, cheia de horários e dívidas. Tem sido tão difícil garantir o ganha-pão, Ainda mais eu, que vivo só de violão. Mas, quando passo o pico da ladeira E no alto eu vejo a pedra iluminada. Deixo as contas, os dilemas, parcelas, medos e problemas. De repente, eu não preciso mais de nada! Nasci assim, eu sou capaz De estar no mundo pra amar demais. Nasci assim, eu sou capaz De estar no mundo pra amar demais

(Especialmente Criativa, Bruna Caram)

Nos usos cotidianos da língua, algumas expressões podem assumir diferentes sentidos. No texto, a expressão “vivo só de violão” remete à(ao)

A hobby de atuar com música, ainda que isso não represente retorno financeiro.

B ofício ligado a produções culturais, presumido como mais difícil de ser remunerado.

C profissão na área de música, denotando a valorização social desse tipo de emprego.

D trabalho ligado às expressões artísticas, bem recompensado de maneira monetária.

E ausência de ocupação do eu lírico, que não consegue pagar suas dívidas.

Questão 18


Relógio de pêndulo: como funciona?

O que chamamos de pêndulo nada mais é do que um objeto maciço acoplado a uma haste bem mais leve do que ele. O movimento do conjunto é determinado pela força da gravidade pelo comprimento da haste, que é responsável pelo tempo de oscilações completas do sistema. Denomina-se de “período do movimento” o tempo necessário para que o pêndulo realize uma oscilação completa em um determinado período de tempo, que também sofre influência do comprimento da haste.

O peso fornece energia para que o relógio funcione por um preciso período de tempo. Quando ele sobe, armazena energia potencial gravitacional que, à medida em que ele desce, é convertida em energia cinética, responsável pelo funcionamento do relógio. Para controlar essa descida, existe o sistema de escape, composto pela roda de escape e pela âncora. Enquanto a âncora libera e trava o movimento da roda de escape, esta última faz com que o peso desça na marcha controlada pela âncora. O contato constante das duas produz o famoso e característico ruído de “tic tac” dos relógios de pêndulo.

(Adaptado de <http://blog.kukos.com.br/relogio-de-pendulo-como-

funciona/> Acesso em 14 mai. 2020)

Apesar do caráter instrucional do texto, ele apresenta marcas de aproximação com o leitor. Isso fica evidente na(o)

A uso da primeira pessoa do plural no início do texto.

B linguagem teórica do campo da física na explicação.

C uso de expressões da oralidade e da linguagem informal.

D aparecimento de onomatopeias, fazendo uso da estilística.

E escrita do texto de acordo com a norma padrão.

Questão 19


A falta de alternativa ao uso do couro nas indústrias da moda e de móveis incomoda ativistas do mundo inteiro e estimula a criatividade daqueles que, na vontade de poupar a morte de animais, desenvolvem soluções que possam imitar o material.

Um desses nomes é o do arquiteto italiano Gianpiero Tessitore. Fazendo pesquisas ele descobriu, em 2014, que era possível copiar o couro sem agredir o meio ambiente. E a receita vem de uma fonte inusitada: as uvas.

Feito a partir dos resíduos descartados na produção de vinho, o wineleather (“couro de vinho”, em tradução livre) é um material resistente feito com cascas e talos da fruta, cujo cultivo na Itália corresponde a aproximadamente 18% do vinho feito no mundo.

Além de não envolver sofrimento animal, a ideia de Gianpiero reaproveita uma quantidade significativa de lixo, que ainda é processado sem a utilização de água, ácido ou outros componentes químicos, como os metais pesados.

(Disponível em: <https://mudatudo.com.br/italiano-cria-couro-feito-

de-uva/> Acesso em 14 mai. 2020)

A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre as partes do texto. Analisando o trecho “Fazendo pesquisas”, verifica-se que ele pode estabelecer com a oração seguinte uma relação de

A finalidade, porque a finalidade de fazer pesquisar era descobrir algo.

B explicação, pois expõe qual é o resultado das pesquisas do arquiteto.

C condição, para que se descubra algo é preciso que se realizem pesquisas.

D consequência, pois a consequência de pesquisar algo é fazer descobertas.

E temporalidade, pois a oração expõe quando ocorreu a descoberta apresentada.





Questão 20


Quando o apito da fábrica de tecidos Vem ferir os meus ouvidos Eu me lembro de você Mas você anda Sem dúvida bem zangada Está interessada Em fingir que não me vê Você que atende ao apito de uma chaminé de barro Porque não atende ao grito Tão aflito Da buzina do meu carro Você no inverno Sem meias vai pro trabalho Não faz fé com agasalho Nem no frio você crê Mas você é mesmo artigo que não se imita Quando a fábrica apita Faz reclame de você

(Três apitos, Noel Rosa)

Nessa canção, o emprego da expressão “reclame” contribui para

A demonstrar o incômodo do eu lírico com a fábrica.

B caracterizar usos linguísticos de uma região.

C enfatizar a relação íntima entre as personagens.

D marcar a classe social das personagens.

E indicar uma variação histórica no uso da palavra.

Questão 21


A gramática apareceu depois de organizadas as línguas. Acontece que meu inconsciente não sabe da existência de gramáticas, nem de línguas organizadas. E como Dom Lirismo é contrabandista ... Você perceberá com facilidade que si na minha poesia a gramática às vezes é desprezada, graves insultos não sofre neste prefácio interessantíssimo. Prefácio: rojão do meu eu superior. Versos: paisagem do meu eu profundo.

Pronomes? Escrevo brasileiro. Si uso ortografia portuguesa é porque, não alterando o resultado, dá-me uma ortografia.

(Mário de Andrade. Paulicéia desvairada. Barueri: Novo século, 2017.)

Nesse texto, o emprego dos dois pontos caracteriza uma operação textual realizada com a finalidade coesiva de

A comparar elementos diferentes.

B conectar informações gradativas.

C apontar uma contradição conceitual.

D introduzir um termo esclarecedor.

E indicar uma consequência subjetiva.

Questão 22


(Disponível em: <http://coisasdamiroca.centerblog.net/6645-tirinha-tecnologia-de-ponta-real-108> Acesso em 15 mai. 2020)

Na tirinha, o leitor é conduzido a refletir sobre nossa relação com a tecnologia. A articulação dos recursos verbais e não verbais tem o objetivo de

A criticar a hiperconectividade, que acaba por produzir uma alienação na personagem.

B negar que haja quaisquer benefícios na presença mais constante da tecnologia.

C enfatizar a condição da vida contemporânea, que impõe afastamento da tecnologia.

D valorizar um modo de vida que exclua completamente a presença das mídias.

E associar a alienação do homem à ausência de tecnologia em sua vida.





Questão 23


Gordofobia médica

Tratar o peso como uma doença atrapalhou o diagnóstico do problema de coluna da jornalista Mariana Kuper, de 27 anos. Ela teve suas dores nas costas tratada por anos como sintoma de seu sobrepeso até ser diagnosticada como uma hérnia de disco decorrente de um acidente de carro que sofreu aos 19 anos. Apesar de o acidente ter sido grave (o carro capotou), Mariana não teve ferimentos aparentes sérios. Mas desde então começou a ter episódios de dores nas costas, a ponto de travarem e ela não conseguir andar.

A cada crise de dor, ela visitava um médico diferente, que fazia um raio X e dizia sempre a mesma coisa: a dor era resultado de Mariana ser gorda. “Falavam que a solução era emagrecer, porque meu corpo não me aguentava, literalmente. Fiquei dois anos indo de médico em médico, e a recomendação era sempre a mesma”, lembra.

Em 2012, a jornalista se consultou com um médico que lhe pediu uma ressonância magnética, suspeitando que o problema no ciático era incompatível para a sua idade e peso. “Ali ele descobriu profusões e extrusões na minha lombar, resultados dos anos sem o atendimento correto”, conta. Assim, uma lesão provocada pelo acidente se transformou em uma hérnia de disco após dois anos sem o devido diagnóstico.

(Disponível em: <https://azmina.com.br/especiais/gordura-e-

doenca/> Acesso em 14 mai. 2020)

O texto descreve uma situação descrita como “gordofobia médica”. A partir do contexto apresentado, pode-se considerar que um exemplo de caso em que isso poderia acontecer é quando há um

A tratamento de dor na lombar devido à análise do histórico do paciente.

B preconceito para com pessoas acima do peso que sofrem de dores na coluna.

C diagnóstico médico apressado baseado na aparência do paciente.

D método na medicina baseado no tratamento de pessoas acima do peso.

E mau diagnóstico de doenças causadas pelo sobrepeso em pacientes.

Questão 24


(Disponível em: <http://www.portaldapropaganda.com.br/noticias/2800/propeg-cria-para-o-governo-federal-e-explica-o-lugardonegro/> Acesso em 15 mai. 2020)

Todo texto pressupõe um determinado propósito comunicativo, orientado em função dos interlocutores envolvidos na interação. Levando em consideração os recursos verbais e não verbais empregados, esse anúncio destina-se a

A incentivar a população brasileira a buscar práticas de igualdade racial.

B associar a população negra do Brasil a uma aptidão natural para os esportes.

C divulgar as políticas públicas existente com o objetivo de eliminar a desigualdade social.

D promover a igualdade entre pessoas de diferentes etnias nos esportes.

E despertar a consciência na população sobre os efeitos prejudiciais do preconceito.





Questão 25

Para viver mais e com mais saúde, é preciso comer bem. Uma alimentação saudável ajuda o corpo a funcionar melhor e interfere diretamente no seu bem-estar físico e mental. Na última década, diversos estudos demonstraram que preferir uma saladinha à fritura pode não só aumentar a sua longevidade, como melhorar a produtividade durante o dia e até mesmo impulsionar o seu cérebro.

A relação entre comer bem e viver melhor parece bastante intuitiva, mas você sabe exatamente por que isso acontece?

Em primeiro lugar, alimentos saudáveis, como frutas, legumes, vegetais e cereais integrais, são metabolizados e digeridos de maneira mais íntegra pelo corpo. Eles ainda criam menos resíduos (ou sujeiras).

“A comida industrializada tem muito conservante, corantes, sódio e carboidratos refinados, substâncias que podem interferir na microbiota do intestino”, comenta a médica nutróloga Liliane Oppermann.

Além de prevenir o aparecimento de doenças crônicas, uma alimentação saudável ajuda a aprimorar sua produtividade no trabalho.

Frutas e vegetais contêm alguns nutrientes importantes para a produção de dopamina, um neurotransmissor importante em comportamentos como curiosidade, motivação e engajamento. Esses alimentos têm ainda substâncias que reduzem os processos inflamatórios e melhoram a memória e o humor.

(Disponível em: <https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-

noticias/redacao/2017/05/29/comer-bem-aumenta-as-chances-de-uma-vida-saudavel-e-mais-longa.htm> Acesso em 14 mai. 2020)

Com base no texto, que trata da influência da alimentação na garantia de uma maior qualidade de vida, depreende-se que a alimentação

A impacta negativamente na saúde, uma vez que demanda muito autocontrole na escolha dos alimentos.

B impacta positivamente, pois a ingestão de proteína animal pode reduzir processos inflamatórios.

C não apresenta impacto, pois os organismos são diferentes e, por isso, não é possível criar padrões de dieta.

D pode impactar positivamente, já que alimentar-se bem, ao contrário do que se pensa, é algo bastante intuitivo.

E pode impactar negativamente na saúde se não houver a ingestão de produtos que criam menos resíduos.

Questão 26


Poema de Sete Faces

Quando nasci, um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida. As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. A tarde talvez fosse azul, não houvesse tantos desejos. O bonde passa cheio de pernas: pernas brancas pretas amarelas. Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu coração. Porém meus olhos não perguntam nada.

(ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.)

A obra de Drummond, modernista brasileiro, é conhecida como uma das que mais se aproxima dos pressupostos modernistas, dada a variedade de forma e temas. No poema transcrito, a temática

A aponta para o problema étnico encontrado na sociedade, ao descrever as cores das pernas.

B indica claramente a forma como as pessoas se relacionam na modernidade, como objetos.

C apresenta temática de grande importância para o momento entreguerras na sociedade.

D descreve, com juízos de valor, a vida cotidiana das pessoas mais pobres e marginalizadas.

E aponta para o cotidiano de vida das pessoas, com presença de caracterização do eu-lírico.





Questão 27


Canto III

Todo camburão tem um pouco

de navio negreiro.

MARCELO YUCA

Violência é o carrão parar em cima do pé da gente e fechar a janela de vidro fumê e a gente nem ter a chance de ver a cara do palhaço de gravata para não perder a hora ele olha o tempo perdido no rolex dourado.

Violência é a gente naquele sol e o cara dentro do ar condicionado uma duas três horas quatro esperando uma melhor oportunidade de a gente enfiar o revólver na cara do cara plac.

Violência é ele ficar assustado porque a gente é negro ou porque a gente chega assim nervoso a ponto de bala cuspindo gritando que ele passe a carteira e passe o relógio enquanto as bocas buzinam desesperadas.

Violência são essas buzinadas e essa fumaça e o trânsito parado e o outro carro que não entende que se dependesse da gente o roubo não demoraria essa eternidade atrapalhando o movimento da cidade.

Violência é você pensar que tudo deu certo e nada deu certo porque quando você vê tem um policial ali perto e outro policial ali perto querendo salvar o patrimônio do bacana apontando para a nossa cabeça um 38 e outro 38 à paisana.

(FREIRE, Marcelino. Contos negreiros. São Paulo: Record, 2005.)

Marcelino Freire é um dos autores da chamada Literatura Contemporânea e, como tal, apresenta, muitas vezes, características diferentes das clássicas. Com relação ao texto, é possível afirmar que

A a construção em primeira pessoa, dado o tom confessional do conto, é essencial para a construção de uma crítica social.

B a utilização de um narrador-personagem enfraquece os aspectos literários do texto, dado que há juízos de valor pessoais.

C a construção de uma narrativa confessional diminui o valor literário do texto, dado que não há um enredo claro e objetivo.

D a utilização de uma linguagem mais formal aproxima o texto, ainda que contemporâneo, dos clássicos da Literatura.

E a construção de uma descrição cotidiana atrapalha, pelo tom confessional, a percepção dos reais objetivos do conto apresentado.

Questão 28


Cogito

eu sou como eu sou pronome pessoal intransferível do homem que iniciei na medida do impossível eu sou como eu sou agora sem grandes segredos dantes sem novos secretos dentes nesta hora eu sou como eu sou presente desferrolhado indecente feito um pedaço de mim eu sou como eu sou vidente e vivo tranquilamente todas as horas do fim.

(NETO, Torquato. Poesia total. Org. Wally Salomão. São Paulo: Companhia

das letras, 2014)

A poesia marginal, da qual faz parte Torquato Neto, é uma literatura considerada de resistência pelo momento de produção: a época da ditadura militar. Observando a forma de escrita do texto, percebe-se que o autor usa

A personificações para que seja entendido como humano.

B gradações de ações corriqueiras e contantes.

C metáforas para a construção de sentidos literários no texto.

D metonímias como forma de nomear a si mesmo.

E catacreses, visto que há trechos interrompidos e sem sentido.





Questão 29


Supõe tu um campo de batatas e duas tribos famintas. As batatas apenas chegam para alimentar uma das tribos, que assim adquire forças para transpor a montanha e ir à outra vertente, onde há batatas em abundância; mas, se as duas tribos dividirem em paz as batatas do campo, não chegam a nutrir-se suficientemente e morrem de inanição. A paz, nesse caso, é a destruição; a guerra é a conservação. Uma das tribos extermina a outra e recolhe os despojos. (...) ao vencido, ódio ou compaixão; ao vencedor, as batatas.

(ASSIS, Machado de. Quincas Borba: Versão original (Literaturando

Livro 2) [Recurso Digital]. eBook Kindle)

Na construção literária de Machado de Assis, principal autor do Realismo brasileiro, há uma série de características que o diferencia dos demais. No trecho acima, percebe-se

A a construção de uma descrição dos hábitos de tribos famintas.

B a construção de uma série de características animalizadas das tribos.

C a construção de um modelo de análise para as tribos selvagens.

D a construção de um aforismo filosófico que se propõe verdade.

E a construção de uma descrição da natureza exuberante do país.

Questão 30


A descoberta

Seguimos nosso caminho por este mar de longo Até a oitava da Páscoa Topamos aves E houvemos vista de terra os selvagens Mostraram-lhes uma galinha Quase haviam medo dela E não queriam por a mão E depois a tomaram como espantados primeiro chá Depois de dançarem Diogo Dias Fez o salto real as meninas da gare Eram três ou quatro moças bem moças e bem gentis Com cabelos mui pretos pelas espáduas E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas Que de nós as muito bem olharmos Não tínhamos nenhuma vergonha.

(ANDRADE, Oswald. Poesias reunidas. São Paulo:

Companhia das Letras, 2016.)

A construção do texto de Oswald de Andrade, grande nome do início do Modernismo no país, fundamenta-se

A na construção de um cenário bucólico que remete ao descobrimento do Brasil.

B na descrição da chegada dos portugueses ao Brasil, com informações da carta de Caminha.

C na construção de uma situação hipotética que seria encontrada no Brasil em 1500.

D na descrição dos nativos que viviam em terras brasileiras quando os portugueses chegam.

E na construção de um diário que apresenta o Brasil, com reforço das ideias originais.

Questão 31


Inconstância das coisas do mundo! Nasce o Sol e não dura mais que um dia, Depois da Luz se segue a noite escura, Em tristes sombras morre a formosura, Em contínuas tristezas e alegria. Porém, se acaba o Sol, por que nascia? Se é tão formosa a Luz, por que não dura? Como a beleza assim se transfigura? Como o gosto da pena assim se fia? Mas no Sol, e na Luz falta a firmeza, Na formosura não se dê constância, E na alegria sinta-se a tristeza, Começa o mundo enfim pela ignorância, E tem qualquer dos bens por natureza. A firmeza somente na inconstância.

(MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos de Gregório de Matos.

São Paulo: Companhia das Letras, 2011)

No poema transcrito, o “Boca do Inferno”, alcunha de Gregório de Matos, pretende

A apresentar a permanência das coisas em um mundo inconstante.

B refletir acerca da efemeridade da vida humana e de sua consequente efemeridade.

C apresentar as motivações humanas para as atitudes reprováveis.

D refletir acerca dos bons sentimentos humanos em um mundo marcadamente efêmero.

E apresentar uma visão religiosa do mundo, típica do Barroco literário.





Questão 32


Major Anacleto relia — pela vigésima terceira vez — um telegrama do Compadre Vieira, Prefeito do Município, com transcrições de um outro telegrama, do Secretário do Interior, por sua vez inspirado nas anotações que o Presidente do Estado fizera num ante primeiro telegrama, de um Ministro conterrâneo. E a coisa viera vindo, do estilo dragocrático-mandológico-coactivo ao cabalístico-estatístico, daí para o messiânico-palimpséstico-parafrástico, depois para o cozinhativo-compradesco-recordante, e assim, de caçarola a tigela, de funil a gargalo, o fino fluido inicial se fizera caldo gordo, mui substancial e eficaz; tudo isso entre parênteses, para mostrar uma das razões por que a política é ar de fácil se respirar — mas para os de casa, os de fora nele abafam, e desistem.

(ROSA, Guimarães. A volta do marido pródigo. In: Sagarana. São

Paulo: Nova Fronteira, 2017.)

O uso de palavras que não constam do vocabulário do português, no trecho acima, é entendida como

A característica muito comum na obra de Rosa, diferenciando-o dos demais.

B característica dos autores brasileiros durante o Modernismo do país.

C característica típica da Literatura nacional desde o Quinhentismo.

D característica encontrada somente na obra de Guimarães Rosa.

E característica que Rosa utilizava para truncar seus textos.

Questão 33


Não se lembrava de Fabiano. Tinha havido um desastre, mas Baleia não atribuía a esse desastre a impotência em que se achava nem percebia que estava livre de responsabilidades. Uma angústia apertou-lhe o pequeno coração. Precisava vigiar as cabras: àquela hora cheiros de suçuarana deviam andar pelas ribanceiras, rondar as moitas afastadas. Felizmente os meninos dormiam na esteira, por baixo do caritó onde sinha Vitória guardava o cachimbo. (…)

Baleia queria dormir. Acordaria feliz, num mundo cheio de preás. E lamberia as mãos de Fabiano, um Fabiano enorme. As crianças se espojariam com ela, rolariam com ela num pátio enorme, num chiqueiro enorme. O mundo ficaria todo cheio de preás, gordos, enormes.

(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. São Paulo: Record, 1999.)

O clássico romance Vidas Secas é marcado, como marca o trecho acima, pela

A descrição constante do cenário para que o leitor compreenda a importância dele na obra.

B construção de um cenário ora hospitaleiro, ora perigoso para os personagens da obra.

C crítica à forma como os seres humanos tratam a natureza ao seu redor.

D descrição constante dos sofrimentos humanos em meio à seca do Nordeste.

E humanização de Baleia, cadela que recebe, por parte do autor, tratamento humano.





Questão 34


Amavisse Como se te perdesse, assim te quero. Como se não te visse (favas douradas Sob um amarelo) assim te apreendo brusco Inamovível, e te respiro inteiro Um arco-íris de ar em águas profundas. Como se tudo o mais me permitisses, A mim me fotografo nuns portões de ferro Ocres, altos, e eu mesma diluída e mínima No dissoluto de toda despedida. Como se te perdesse nos trens, nas estações Ou contornando um círculo de águas Removente ave, assim te somo a mim: De redes e de anseios inundada.

(Hilda Hilst)

O título do poema de Hilda é uma formação interessante de dois radicais. Com relação às ideias transmitidas já no título, percebe-se que

A é uma referência ao regionalismo nordestino e o uso de “visse”.

B é uma referência ao fato do eu-lírico sentir-se diminuído pelo amor.

C é uma referência ao amor visual do eu-lírico com relação a interlocutor.

D é uma referência à perda do amor por parte do eu-lírico do poema.

E é uma referência às imagens construídas pelo eu-lírico por meio de fotos.

Questão 35


A gente vai se aferrando a hábitos, a pessoas e objetos. Ai, um dos piores tormentos dos jovens é justamente o desapego das coisas, essa instabilidade do querer, a sede do que é novo, o tédio do possuído.

E depois há o capítulo da morte, sempre presente em todas as idades. Com a diferença de que a morte é a amante dos moços e a companheira dos velhos.

Para os jovens ela é abismo e paixão. Para nós, foi se tornando pouco a pouco uma velha amiga, a se anunciar devagarinho: o cabelo branco, a preguiça, a ruga no rosto, a vista fraca, os achaques. Velha amiga que vem de viagem e de cada porto nos manda um postal, para indicar que já embarcou.

(Rachel de Queiroz. O Estado de São Paulo – 13/01/2001)

O trecho de Rachel de Queiroz, transcrito acima, reúne características do gênero

A novela, visto que há um enredo que indica um clímax.

B romance, visto que apresenta complexidade de enredo.

C fábula, visto que há caráter reflexivo sobre a vida humana.

D conto, visto que pertence a texto curto e publicado em jornal.

E crônica, visto que apresenta temática cotidiana e linguagem leve.

Questão 36


Catar feijão se limita com escrever: joga-se os grãos na água do alguidar e as palavras na folha de papel; e depois, joga-se fora o que boiar. Certo, toda palavra boiará no papel, água congelada, por chumbo seu verbo: pois para catar esse feijão, soprar nele, e jogar fora o leve e oco, palha e eco.

(João Cabral de Melo Neto)

No poema de João Cabral, é possível identificar

A forte caráter descritivo, dado uso de muitos adjetivos.

B forte caráter narrativo, dada a construção de um enredo.

C forte caráter injuntivo, dadas as instruções de escrita.

D forte caráter metalinguístico, dado referir-se à escrita.

E forte caráter lúdico, dado o uso de imagem cotidiana.





Questão 37


O bobo tem oportunidade de ver coisas que os espertos não vêem. Os espertos estão sempre tão atentos às espertezas alheias que se descontraem diante dos bobos, e estes os veem como simples pessoas humanas. O bobo ganha utilidade e sabedoria para viver. O bobo nunca parece ter tido vez. No entanto, muitas vezes, o bobo é um Dostoievski.

(LISPECTOR, Clarice. “Das vantagens de ser bobo”. Todos os

contos. Org.: Benjamin Moser. São Paulo: Record, 2016)

Na afirmação “O bobo nunca parece ter tido vez. No entanto, muitas vezes, o bobo é um Dostoievski”, o narrador apresenta a ideia de que

A a sociedade não dá o devido valor aos bobos, apesar deles serem, muitas vezes, geniais.

B o bobo é, na maior parte das vezes, levado em consideração, como o russo Dostoievski.

C os bobos são sempre desvalorizados na sociedade, apesar de sempre geniais.

D as oportunidades dadas aos bobos são diferentes daqueles que, espertos, são reconhecidos.

E a falta de esperteza dos bobos os colocam em posição social claramente excluída.

Questão 38


Vasco da Gama, o forte Capitão, Que a tamanhas empresas se oferece, De soberbo e de altivo coração, A quem Fortuna sempre favorece, Pera se aqui deter não vê razão, Que inabitada a terra lhe parece. Por diante passar determinava, Mas não lhe sucedeu como cuidava

(Camões. Os Lusíadas. Diesponível em <www.nead.unama.br>.

Acesso em 15.05.2020)

No trecho de Os Lusíadas, uma das quatro maiores epopeias da cultura ocidental, percebe-se

A a construção do conceito momentâneo de Fortuna para os portugueses: as Índias.

B a indicação dos objetivos do herói na construção da epopeia, sem exaltação dele.

C a construção típica de um herói que será a personificação do povo a que pertence.

D a indicação de que Vasco da Gama busca uma terra inabitada para ser nova colônia.

E a construção de uma figura mítica, que não habitou no mundo, mas age como herói.

Questão 39


O mobiliário, o vestuário das camas, as camas, tudo é de uma pobreza sem par. Sem fazer monopólio, os loucos são da proveniência mais diversa, originando-se em geral das camadas mais pobres da nossa gente pobre. São de imigrantes italianos, portugueses e outros mais exóticos, são os negros roceiros, que teimam em dormir pelos desvãos das janelas sobre uma esteira esmolambada e uma manta sórdida; são copeiros, cocheiros, moços de cavalariça, trabalhadores braçais. No meio disto, muitos com educação, mas que a falta de recursos e proteção atira naquela geena social.

(BARRETO, Lima. O cemitério dos vivos. Disponível em

<www.nead.unama.br>. Acesso em 15.05.2020)

A descrição feita daqueles que estão internados no manicômio leva à compreensão de que

A as internações feitas eram motivadas, exclusivamente, pelos problemas mentais.

B os imigrantes que não alcançavam sucesso financeiro eram os que dominavam o local.

C a educação, aliada à classe social, era garantia de tratamento diferenciado no local.

D o “castigo” da internação atingia, em maior parte, os menos validos da sociedade.

E os internados no manicômio eram aqueles que causavam problemas sociais graves.

Questão 40


O todo sem a parte não é todo; A parte sem o todo não é parte; Mas se a parte o faz todo sendo parte, Não se diga que é parte, sendo todo.

(Gregório de Matos Guerra)

No famoso trecho de poema acima, Gregório de Matos utiliza uma das figuras de linguagem mais comuns no Barroco, que pode ser identificada como sendo

A um paradoxo.

B uma metáfora.

C uma ironia.

D uma paronomásia.

E uma sinestesia.





Questão 41


TEXTO I

Erguida no século I da era Cristã, a Coluna de Trajano narra as lutas do imperador e dos exércitos romanos na Dácia. O imenso número de figuras esculpidas em relevo faz da obra um importante documento histórico em pedra. Pela expressividade das figuras e das cenas, porém, ela adquire também um grande valor artístico.

GRAÇA PROENÇA. História da arte. São Paulo: Ática, 2018. p. 52.

TEXTO II

Coluna de Trajano, situada em Roma. Fonte: Shutterstock.

Produzida na Antiguidade, obras arquitetônicas como a Coluna de Trajano objetivavam

A instruir os cidadãos romanos.

B embelezar os espaços urbanos.

C exaltar as conquistas militares.

D homenagear o regime republicano.

E reproduzir influências helênicas.

Questão 42


No contexto da pandemia de Covid-19, as dificuldades que instituições museológicas de diferentes partes do mundo já vinham sofrendo há tempos foram intensificadas, especialmente pela falta de algo fundamental para esses espaços: o público. A alternativa foi se adaptar e usar a internet e, especialmente, as redes sociais, para divulgar seus ricos e incalculáveis acervos e se aproximar das pessoas, gerando visibilidade e interesse para quando as portas voltarem a se abrir.

(Disponível em: http://www.gaz.com.br/conteudos/variedades/2020/05/15/165682-

museus_usam_as_redes_sociais_para_manter_a_cultura_viva.html.php Acesso em: 15 maio 2020)

Ao tratar os efeitos do cenário de pandemia para os espaços museológicos, o texto

A evidencia sua adaptação às novas dinâmicas sociais.

B destaca a informatização tardia das instituições.

C noticia a falta de investimento em cultura na pandemia.

D mostra que o público deseja ir aos museus.

E aponta políticas públicas de divulgação cultural.

Questão 43


(In: Ernst Hans Gombrich. A história da arte, 2015.)

A obra Êxtase de Santa Teresa (1645-1652), escultura de Bernini, apresenta estilo

A barroco, expresso na sugestão de fortes emoções e grande dramaticidade.

B oriental, expresso na utilização da lei da frontalidade para representar figuras humanas.

C romântico, expresso na representação de temas contemporâneos de sua realidade.

D gótico, expresso no uso do claro-escuro para retratar uma passagem bíblica.

E eclética, expressa no pastiche entre elementos barrocos e neoclássicos.



http://www.gaz.com.br/conteudos/variedades/2020/05/15/165682-museus_usam_as_redes_sociais_para_manter_a_cultura_viva.html.php

http://www.gaz.com.br/conteudos/variedades/2020/05/15/165682-museus_usam_as_redes_sociais_para_manter_a_cultura_viva.html.php



Questão 44


(Diversity, Siddiqa Juma, 2014. Disponível em: <http://alphaomegaarts.blogspot.com/2014/07/dubai-celebrates-

international.html> Acesso em 16 mai. 2020)

A obra destacada no enunciado, apesar de contemporânea, compartilha características com a tradicional arte islâmica, principalmente a(o)

A presença de arabescos geométricos.

B majoritária ausência de figurativismo.

C mosaico como suporte artístico

D uso estético da caligrafia árabe.

E influência explícita da arte chinesa.

Questão 45


(A artista está presente, Marina Abramović, MOMA, 2010. Performance)

A obra “A artista está presente”, de Marina Abramović, ocorreu no Museu de Arte Moderna de Nova York. A performance consistia em sentar-se numa cadeira em frente à artista por alguns minutos, olhando-se nos olhos. A performance ocorreu por três meses, oito horas por dia, e estima-se que mais de 1000 pessoas tenham passado pela obra. Essa obra expressa uma característica comum na performance, de

A necessidade de execução dentro de museus ou galerias.

B obrigatoriedade de registro fotográfico do processo.

C forçar os limites físicos do corpo na execução da obra.

D permitir receptividade ativa, participativa, do público.

E mediação tecnológica entre artista e público na recepção.





CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 46 a 90

Questão 46


Texto I

“(...) a natureza fez os homens tão iguais, quanto às faculdades do corpo e do espírito, que, embora por vezes se encontre um homem manifestamente mais forte de corpo, ou de espírito mais vivo que do que outro, mesmo assim quando se considera tudo isto em conjunto, a diferença entre um e outro homem não é suficientemente considerável para que qualquer um possa com base nela reclamar qualquer benefício a que o outro não possa igualmente aspirar.”

(Hobbes, Thomas. Leviatã, 1ª p cap XIII.)

Texto II

“Ora, nada é mais meigo do que o homem em seu estado primitivo, quando, colocado pela natureza a igual distância da estupidez dos brutos e das luzes funestas do homem civil, e compelido tanto pelo instinto quanto pela razão a defender-se do mal que o ameaça, é impedido pela piedade natural de fazer mal a alguém sem ser a isso levado por alguma coisa ou mesmo depois de atingido por algum mal.”

(ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. São Paulo: Ed. Abril, 1978. p. 264.)

Os trechos apresentam divergências conceituais entre os autores em relação a

A estado de natureza.

B relações intersubjetivas.

C contrato social.

D capacidade racional.

E civilidade.

Questão 47

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) A ética é uma área da filosofia que tem como objeto o valor de um determinado comportamento, ou seja, discutir os fundamentos das premissas que permitem julgar uma ação como boa ou má.

Assinale a alternativa em que essa definição de ética se aplica.

A Refletir se diante da crise do coronavirus a ação de salvar os mais aptos é justa.

B Ao considerar o momento de crise, doar cestas básicas de ajuda a necessitados.

C Aceitar a ideia de que se deve pedir a benção dos avós por ter aprendido que isso é respeito.

D Dar o lugar aos mais idosos no metrô, pois isso está no regulamento da instituição.

E Ajudar uma pessoa com necessidades especiais, pois proporciona bem-estar.

Questão 48


“É evidente, Rafael, que não procurais riquezas nem poder, e não tenho menos admiração e estima por um homem como vós, do que por aquele que está à frente de um império. Parece-me, entretanto, que seria digno de uma espírito tão generoso, tão filosófico, como o vosso, aplicar todos os seus talentos na direção dos negócios públicos, embora houvesse que comprometer o seu bem estar pessoal; ora, a maneira de o fazer com mais proveito, é ainda a de entrar para o conselho de algum grande príncipe; estou certo de que vossa boca não se abrirá jamais, senão para a virtude e para o a verdade. Vós o sabeis, o príncipe é a fonte de onde o bem e o mal jorram, como uma torrente, sobre o povo; e possuis tanta ciência e tantos talentos que, embora não tivesses o hábito dos negócios, daríeis, mesmo assim um excelente ministro para o rei mais ignorante.

(Morus, Thomas. Utopia)

Nesse fragmento a concepção de política manifesta pelo autor se adequa a

A relativismo maquiavélico.

B idealismo platônico.

C moralismo cristão.

D empirismo cartesiano.

E resignação estoica.

Questão 49


“Até agora se supôs que todo nosso conhecimento deveria regular-se pelos objetos; porém, todas as tentativas de, mediante conceitos, estabelecer algo "a priori" sobre os mesmos, através do que ampliaria o nosso conhecimento, fracassaram sob essa pressuposição.”

(Kant, I. Crítica da razão pura. São Paulo: Abril Cultural, 1980, p.12 (adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta uma dedução coerente com o que Kant afirma.

A Apesar de tudo, não temos outra alternativa, se não regular nosso conhecimento pelos objetos.

B Não há possiblidade de regular nossos conhecimentos de nenhuma forma.

C É preciso partir de outro paradigma para se estabelecer o parâmetro para o conhecimento.

D Somente algo “a posteriori” permite considerar uma forma segura de se conhecer.

E Não é possível conhecer nada a partir de pressuposições.





Questão 50


Quando os filósofos usam uma palavra — "saber", "ser", "objeto", "eu", "proposição", "nome" — e procuram apreender a essência da coisa, deve-se sempre perguntar: essa palavra é usada de fato desse modo na língua em que existe? — Nós reconduzimos as palavras do seu emprego metafisico para seu emprego cotidiano.

Wittgenstein, L. Investigações filosóficas. São Paulo: Abril Cultural,

1979 (adaptado).

Nesse trecho o filósofo investe contra a concepção filosófica

A epistemológica essencialista, que procura o fundamento para os conceitos.

B ética racionalista, que questiona a própria linguagem adequada ao mundo da prática.

C linguística, que defende a linguagem como código arbitrário.

D nominalista, que expõe a falta de substâncias das coisas que desejamos conhecer.

E metafísica, que supõe uma finalidade última do ser humano.

Questão 51


“Em oposição ao saber contemplativo dos antigos, surge uma nova postura diante do mundo. O conhecimento não parte apenas de noções e princípios, mas da própria realidade observada e submetida a experimentações. Da mesma forma, o saber deve retornar ao mundo para transformá-lo. Dá-se a aliança da ciência com a técnica.”

(Aranha, M. L. & Matins, M, H.Filosofando. São Paulo : Editora Moderna, 1993)

Podemos considerar como consequência dessa nova postura do homem diante do saber:

A a ideia de que os objetos estão a nosso dispor e que, portanto, podemos usá-los segundo o desejo da razão humana, tornamos a natureza nossa escrava.

B a ideia de que aquilo que a ciência desvenda deve aumentar nosso apreço pelo criador, ou seja, o conhecimento deve estar a serviço da teologia.

C levaria o observador a conhecer os princípios básicos do universo que, por serem harmônicos, deveriam fazer com que os homens vivessem de forma justa.

D a ciência passa a se preocupar somente com o que pode ser transformado em produto comercial.

E a ciência passa a ser um conjunto de conhecimentos adquiridos através dos séculos que nos dão noções e princípios que não podem ser contrariados.

Questão 52


“Entre os Maoris, um povo polinésio, existe uma dança destinada a proteger as sementeiras de batatas: as mulheres executam a dança, entre os batatais, simulando com os movimentos dos corpos o vento, a chuva, o desenvolvimento do batatal, sendo esta dança acompanhada de uma canção que é um apelo para que o batatal siga o exemplo do bailado. As mulheres interpretam em fantasia a realização prática de um desejo. É nisto que consiste a magia: uma técnica ilusória destinada a suplementar a técnica real. Mas essa técnica ilusória não é vã. A dança não pode exercer qualquer efeito direto sobre as batatas, mas pode ter um efeito apreciável sobre as mulheres. Inspiradas pela convicção de que a dança protege a colheita, entregam-se ao trabalho com mais confiança e mais energia.”

George Thomson

Analisando o texto e o conceito nele expresso, pode-se dizer que

A a crença das mulheres não pode ser associada ao encantamento do mundo, já que estão num estágio em que as forças da natureza são manipuladas pela magia, uma técnica que começa a ser científica.

B A crença das mulheres pode ser associada ao encantamento do mundo, pois percebe-se que propositalmente, evitam encarar a realidade, numa espécie de evasão da realidade.

C A crença das mulheres se aproxima do pensamento científico, pois elas observam a natureza, conseguem prever as épocas de colheita e utilizam-se de práticas que, embora tenham pouco efeito sobre os batatais, constituem o embrião do que será chamado na ciência de tecnicismo.

D A crença das mulheres pode ser associada ao encantamento do mundo, pois revela uma explicação baseada em forças da natureza que ganham características humanas e podem castigar ou recompensar os homens.

E Não se trata de encantamento do mundo, mas de uma visão religiosa muito mais ampla, já que a prática relaciona-se a uma explicação mais ampla do universo com uma conotação cósmica de salvação.





Questão 53

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) A sociologia, enquanto ciência da sociedade, é definida a partir de um método. Ainda que Augusto Comte, com seu curso de filosofia positiva, tenha construído uma filosofia da história, que se desdobra, a partir de Emile Durkheim, na denominada ciência da sociedade, a sociologia, não se pode, do ponto de vista de um método e também de um objeto, atribuir a Augusto Comte a paternidade da sociologia, mas sim ao pensador francês, Emile Durkheim, pois é dele a construção de um objeto para a sociologia.

Nesse contexto, no que diz respeito ao esforço de Émile Durkheim em construir uma sociologia, pode-se dizer que ele se empenhou em

A vincular um saber unificado à filosofia para isolar seu objeto de estudos no campo subjetivo.

B reunir percepções intuitivas para demonstrar o método empírico.

C formular hipóteses subjetivas sobre a vida social a partir da ação dos indivíduos.

D aderir aos padrões de investigação típicos das ciências naturais.

E incorporar um conhecimento alimentado pelo engajamento político.

Questão 54


O desenvolvimento do racionalismo econômico é parcialmente dependente da técnica e do direito racionais, mas é ao mesmo tempo determinado pela habilidade e disposição do homem em adotar certos tipos de conduta racional prática […]. As forças mágicas e religiosas e as ideias éticas de dever nelas baseadas têm estado sempre, no passado, entre as mais importantes influências formativas de conduta.

WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. São

Paulo: Pioneira, 1981. p. 09.

O sociólogo alemão Max Weber nos forneceu uma das mais conhecidas explicações sobre a origem do capitalismo. Ele chegou a postular a existência de substancial afinidade entre a ética religiosa e as práticas capitalistas. Sobre esse assunto, a partir do pensamento weberiano, está correto o que se afirma em:

A Essa relação entre religião e capitalismo se mostra claramente na ética do anglicanismo britânico, que, ao desestimular as esmolas, permitiu o incremento da poupança nas famílias burguesas.

B Essa relação entre religião e capitalismo está presente no catolicismo ortodoxo, que, ao renunciar aos luxos nas construções arquitetônicas, canalizou capital para investimentos econômicos.

C Essa relação entre religião e capitalismo pode ser notada no luteranismo alemão, defensor de que cada pessoa devia seguir a sua vocação profissional para conseguir a salvação.

D Essa relação entre religião e capitalismo se mostra no puritanismo calvinista, que concebe o sucesso econômico como indício da predestinação para a salvação.

E Essa relação entre religião e capitalismo foi desenvolvida pelo catolicismo romano, que, por meio da cobrança de dízimos e vendas de indulgências, estimulou a acumulação de capital.





Questão 55


Na produção social que os homens realizam, eles entram em determinadas relações indispensáveis e independentes de sua vontade; tais relações de produção correspondem a um estágio definido de desenvolvimento das suas forças materiais de produção. A totalidade dessas relações constitui a estrutura econômica da sociedade – fundamento real, sobre o qual se erguem as superestruturas política e jurídica, e ao qual correspondem determinadas formas de consciência social.

MARX, K. Prefácio à Crítica da economia política. In. MARX, K.

ENGELS F. Textos 3. São Paulo. Edições Sociais, 1977 (adaptado).

Nesta passagem, Marx enfatiza que o trabalho se constitui como um fundamento real da produção material da vida. Para tanto, ele lança mão do método do materialismo histórico dialético, que apregoa

A a matéria como origem do universo e da sociedade, e que ela muda historicamente transformando o homem e a natureza, razão pela qual foi se justifica a junção das palavras materialismo e história.

B a análise do processo real e concreto, enfatizando o modo de produção e reprodução dos bens materiais necessários para a sobrevivência humana e que passa a ser determinada pela luta de classes em determinadas sociedades.

C o processo histórico determinado exclusivamente pelos interesses econômicos e materiais, motivo pelo qual Marx atribuiu o nome “materialismo” à sua concepção em oposição ao “idealismo”.

D que a única ideologia válida é o materialismo originado com o iluminismo e aperfeiçoado por Augusto Comte, sendo a divergência de Marx com esses antecessores apenas política, já que ele propunha uma concepção revolucionária diferentemente daqueles pensadores.

E que a história não é feita pelo passado, e sim pelas circunstâncias das escolhas proporcionadas pelo mundo do trabalho.

Questão 56


Um jovem negro foi despido, amordaçado e chicoteado por dois capatazes após tentar um furto de valor irrisório em um comércio em São Paulo.

Essa história, que poderia relatar o violento cotidiano do século 17, na verdade refere-se ao violento cotidiano do século 21. Na periferia da capital paulista, um rapaz de 17 anos, sem residência e catador de materiais recicláveis, foi torturado por dois seguranças após tentar furtar barras de chocolate de uma unidade do supermercado Ricoy. Isso não é novidade diante do genocídio da juventude negra em curso. Mas o chicote é cinismo puro.

Isso ocorreu em julho, mas por ter sido ameaçado de morte, ele ficou com medo de revelar o caso. Acabou prestando depoimento ao 80º Distrito Policial, na Vila Joaniza, apenas nesta terça (2). Estava acompanhado do advogado Ariel de Castro Alves, que faz parte do Conselho Estadual de Direitos Humanos. O delegado Pedro Luís de Sousa, estarrecido, abriu um inquérito para investigar. O mercado disse que repudia o fato e que os seguranças eram de uma empresa terceirizada, o que não ameniza em nada o ocorrido. O caso ganhou as redes sociais após os próprios algozes gravarem imagens da sessão de tortura. Copiaram, dessa forma, o que fizeram os militares norte-americanos durante sessões de tortura conduzidas por eles na prisão de Abu Ghraib, no Iraque, em 2004. (...)

(SAKAMOTO, Leonardo. Chicotear negro pobre é permitido no país que

celebra o racismo e a tortura. 03/09/2019. Blogo do Sakamoto, UOL. Disponível em: https://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2019/09/03/chicotear-negro-

pobre-e-permitido-no-pais-que-celebra-o-racismo-e-a-tortura/?cmpid=copiaecola.Acesso em: 05/09/2019.)

No que diz respeito aos argumentos críticos mobilizados pelo autor a partir dos acontecimentos narrados, é correto afirmar que

A os episódios de barbárie social são provocados exclusivamente pelas desigualdades materiais geradas pelo capitalismo.

B a “cultura da tortura” é uma prática aceita pela sociedade atual.

C após a Constituição de 1988, apesar de criminosas em boa parte das situações, a prática de tortura é legítima em determinadas situações, como a narrada no texto.

D as origens dos acontecimentos estão nas falhas dos governantes em não promoverem publicidade sobre o que é Justiça.

E a abordagem do autor provoca uma reflexão sobre a naturalização da tortura no mundo atual.





Questão 57


É difícil datar com precisão o aparecimento do conceito de cidadania. Sabemos que o seu significado clássico se associava à participação política. O próprio adjetivo ‘político’, por sua vez, já nos remete a ideia de polis (Cidade-Estado Antiga). Podemos concluir, então, que foi justamente sobre esse tipo de organização urbana que se assentaram as bases do conceito tradicional de cidadania e de uma considerável parte de seu significado atual.

REZENDE FILHO, Cyro de Barros; CÂMARA NETO, Isnard de

Albuquerque. A evolução do conceito de cidadania. Taubaté, Ciências Humanas, n. 2, v. 7, p. 17-23, 2001.

A ideia de cidadania é formulada a partir de elaborações e debates conceituais. Nesse sentido, a respeito da evolução conceitual é correto dizer que esse processo nos mostra que a ideia de cidadania

A pressupõe um vínculo entre cidadãos e o local em que habitam, pois, nos dias atuais, assim como na Grécia Antiga, predomina a democracia direta.

B abandonou o sentido clássico de participação política já que, atualmente, não há mais mecanismos de democracia direta.

C marca o relacionamento histórico de direitos e deveres em que as pessoas participam da política e recebem um conjunto de serviços que reafirmam os vínculos sociais, como os serviços de saúde e de saneamento básico.

D fundamenta-se nas relações de poder e se manifesta no princípio do direito à propriedade, o qual força a existência da democracia representativa.

E baseia-se na ideia de fidelidade e de obediência, ficando em segundo plano a participação política.

Questão 58

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) Para responder à próxima questão, considere os resultados da pesquisa abaixo.

Um novo estudo realizado pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), divulgado em agosto de 2019, examina os efeitos da participação feminina no mercado de trabalho sobre a violência doméstica e familiar contra as mulheres, cometida por cônjuges e ex-cônjuges. A relação empírica entre os dados foi feita a partir da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio de 2009, realizada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), que aponta que cerca de 1,3 milhão de mulheres são agredidas no Brasil por ano. A pesquisa do Ipea mostra que o índice de violência contra as mulheres que integram a população economicamente ativa (52,2%) é quase duas vezes maior do que a taxa de violência doméstica entre aquelas que não estão no mercado de trabalho, de 24,9%. O estudo também concluiu que mulheres que trabalham fora e coabitam com o parceiro têm menor probabilidade de sofrer violência do que as que estão empregadas e separadas do agressor. (...) Quando a mulher passa a contribuir para que o casal tenha maior renda, o homem “aceita” perpetrar um nível menor de violência para garantir que não haja dissolução do casamento e consequente redução do poder de consumo.

(A relação entre trabalho e violência doméstica, segundo este estudo.

Nexo Jornal. Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2019/08/21/A-

rela%C3%A7%C3%A3o-entre-trabalho-e-viol%C3%AAncia-dom%C3%A9stica-segundo-este-estudo. Data de acesso: 22/04/2020)

A partir do texto, é possível concluir que,

I - o aumento da participação feminina na renda familiar amplia o poder de negociação da mulher no casamento e, consequentemente, reduz o nível de violência doméstica.

II - empoderar economicamente as mulheres é suficiente para que elas saiam de uma situação de violência.

III - o empoderamento econômico pode contribuir para o efeito contrário, fazendo com que elas sofram mais violência.

São verdadeiros os seguintes itens:

A I e II, apenas.

B II e III, apenas.

C apenas I.

D I e III, apenas.

E III, apenas.





Questão 59


Somente o Estado pode aplicar isolamento e fechamento de negócios para interromper o vírus; só isso pode ajudar a compensar o colapso econômico resultante. No entanto, para os que acreditam em governos limitados e mercados abertos, a covid-19 apresenta um problema. O Estado deve agir decisivamente. Mas a história sugere que o Estado não desiste de todo o terreno necessário durante as crises. Hoje isso tem implicações não apenas para a economia, mas também para a vigilância de indivíduos.

(The state in the time of covid-19, The Economist. Mar 28th 2020)

A respeito da centralidade do Estado para assumir a liderança de medidas de intervenção na sociedade, podemos generalizar que

A o Estado possui legitimidade para ações coercitivas.

B o Estado atua como regulador das relações sociais.

C o Estado é o único centro de poder.

D o Estado é uma entidade interventora por excelência, em particular na economia.

E o Estado é desnecessário para regular crises, sejam elas econômicas ou sociais.

Questão 60


Ao longo das três últimas décadas, houve uma explosão de movimentos sociais pelo mundo. Essa diversidade de movimentos — que vai desde os movimentos por direitos civis e os movimentos feministas dos anos de 1960 e 1970, até os movimentos antinucleares e ecológicos dos anos de 1980 e a campanha pelos direitos homossexuais da década de 1990 — e normalmente denominado pelos comentadores do tema como novos movimentos sociais.

GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).

Considerando esse crescimento do que ficou conhecido como novos movimentos sociais, uma explicação para a expansão e organização dos movimentos socioambientais é:

A o crescente sentimento individualista que move as pessoas para atitudes mais conscientes.

B uma reação natural de compensação do consumismo coletivo.

C uma percepção coletiva de que o capitalismo como sistema é potencialmente destruidor.

D a compreensão por parte de entidades religiosas de que a natureza deve ser harmonizada com as forças capitalistas.

E a ação de políticos direcionada para estimular movimentos sociais vinculados aos Estado.

Questão 61


Foi nas cidades que a atividade política ganhou autonomia, com a emancipação da tutela dos “deuses”. Mais tarde, na Idade Média, as cidades converteram-se em centros dinâmicos, em que as formas de sociabilidade foram ajustadas a uma nova realidade econômica. Já o desenvolvimento da indústria modificou o aspecto das dimensões das cidades, que se tornaram grandes conglomerados ocupados por vastos contingentes de trabalhadores vivendo em condições de pobreza.

(adaptado de LE GOFF, Jacques e SCHMITT, Jean-Claude. Dicionário

do Ocidente Medieval. São Paulo. Ed. Unesp, 2017, V.1 p. 649.

Segundo o texto, no que se refere a vida nas cidades, é possível afirmar

A A função da cidade é constantemente transformada, mas as relações sociais permanecem as mesmas.

B As cidades são organizações elitistas de modo que a população mais carente não ocupa esse espaço.

C O espaço urbano é constantemente transformado ao longo da história e as formas de sociabilidade acompanham essas mudanças.

D As cidades sempre estiveram ligadas à ideia de segurança, independentemente se mais políticas, econômicas ou produtivas.

E A vida da população no espaço urbano não resultou das formas específicas de organização política e econômica das cidades.





Questão 62


“A instalação dos povos germânicos deve ser imaginada sobretudo como uma infiltração lenta, durando vários séculos, como uma imigração progressiva e muitas vezes pacífica, durante a qual, os recém chegados se instalaram individualmente, aproveitando-se dos seus talentos artesanais ou pondo sua força física a serviço da armada romana; ou também em grupos numerosos, [...[. O Império soube, então, em um primeiro momento, absorver essa imigração ou compor com ela, antes de desaparecer sob o efeito de suas próprias contradições, exacerbadas à medida que a infiltração estrangeira se ampliava.”

BASCHET, J. A civilização feudal. Do ano mil à colonização da

América. São Paulo: Ed. Globo Livros, 2014

Com o declínio do Império Romano na Europa Ocidental e o processo das chamadas invasões bárbaras, constituíram-se novas relações sociais que caracterizaram a sociedade feudal. Sobre esse assunto, pode -se afirmar que:

A Carlos Magno libertou o seu império do poderio papal por intermédio de alianças militares realizadas com a nascente nobreza mercantil de Veneza.

B Os camponeses possuíam o direito de deixar as terras em que trabalhavam e migrar para os burgos pelo acordo consuetudinário com os suseranos.

C Beneficium e comitatus, costumes romano-germânico se fundem e têm como síntese as relações de vassalagem.

D A crença em milagres que se propagou ao longo dos séculos, somando ao distanciamento social nos feudos, fez com que esses séculos fossem pacíficos.

E No Reino dos Francos, assim como na Península Ibérica, o islamismo foi a religião predominante.

Questão 63


Dois pontos essenciais para nosso propósito devem ser sublinhados. De um lado, foi nessa época que a Igreja estabeleceu seu quase monopólio sobre o ensino. Enquanto desapareciam Todas as formas de escolas laicas, os concílios provinciais ou nacionais declararam obrigatório para todos os bispos e titulares das principais paróquias organizar uma escola; do Concçilio de Toledo (527) ao Concilio de Latrão (1179) essa disposição será incansável.

LE GOFF, Jacques. Dicionário do Ocidente Medieval. São Paulo.

Ed. Unesp, , 2017, p. 649.

Levando em consideração o texto, no que se refere ao papel da Igreja Católica na Europa medieval, é correto afirmar que:

A os povos bárbaros não foram convertidos ao cristianismo, fato que possibilitou a expansão católica sobre os territórios dos germânicos.

B a literatura medieval era dominada pelo tema religioso imposto pela Igreja Católica; nesse período não se escreveu sobre nada que não estivesse no Livro Sagrado.

C a filosofia escolástica nascida nas universidades católicas opunha-se à fusão da fé cristã com o pensamento racional humanista.

D apesar de controlar a literatura, as artes plásticas ficaram livres de qualquer tipo de cerceamento religioso por parte da Igreja Católica.

E a educação formal espalhou-se pela Europa através da Igreja Católica, à qual estavam ligadas as escolas e as universidades medievais.





Questão 64


Conversa na fábrica: Um dia, uma operária traz ao vestiário um garoto de nove anos. Chovem as gozações. “Você trouxe ele para trabalhar?” Ela responde: “Bem que eu gostaria que ele pudesse trabalhar”. Tem dois garotos e um marido doente para cuidar. Ganha 3 e 5 francos por hora. Sonha com o momento em que, afinal, este garoto possa ser trancado o dia inteiro numa fábrica para ganhar alguns centavos. Uma outra, boa colega e afetuosa, respondendo sobre sua família: “Você tem filhos?” -Não, felizmente. Isto é um, mas morreu”. Fala de um marido doente que teve de cuidar durante anos. “Morreu, infelizmente...”. Os sentimentos são belos, mas a vida é dura demais [...] .

WEIL, Simone. A condição operária e outros estudos sobre a

opressão. RJ: Ed. Paz e Terra, 1979. Adaptada.

A texto revela as contradições geradas no processo fabril nos primeiros tempos da Revolução Industrial. Considerando o texto e seus conhecimentos, é possível afirmar que são características sociais desse processo,

A As maiores e melhores oportunidades de trabalho na cidade industrial em comparação com o trabalho rural.

B A situação de penúria dos operários, marcada pela miséria material e sofrimento social.

C A máxima exploração do trabalhador que sempre se submeteu a essas condições sem resistir.

D O aumento da prosperidade de toda a sociedade que, apesar das desigualdades econômicas, promoveu as mesmas oportunidades, sobretudo, na infância.

E A escravidão dos trabalhadores operários que não podiam sequer sofrer a perda de um ente querido.

Questão 65


Aqui precisamos simplesmente observar que as forças econômicas e sociais, as ferramentas políticas e intelectuais desta transformação já estavam preparadas, pelo menos em uma parte da Europa suficientemente grande para revolucionar o resto.

HOBSBAWN, Eric. A Era das Revoluções. São Paulo: Editora Paz e

Terra, 2003, p. 21.

Considerando o contexto das revoluções burguesas do século XVII e XVIII, a expressão, retirada do texto, “ferramentas políticas e intelectuais” se refere a:

A Ideias tradicionais, como a manutenção da sociedade estamental.

B As ideias socialistas utópicas, que defendiam o fim das classes sociais.

C As teorias raciais, que impulsionaram um processo civilizatório em todo o mundo.

D As ideias liberais difundidas pelo Movimento Iluminista.

E A noção pragmática de que os fins justificam os meios.





Questão 66


Para os governantes no Ocidente, o Dia da Vitória na Europa é uma celebração nacionalista – reparem em como, entre eles, a imensa contribuição da Rússia na derrota do fascismo é diminuída, assim como os sacrifícios de milhões ao redor de todo mundo que lutaram contra o militarismo alemão, italiano e japonês. Em sua essência, porém, o Dia da Vitória na Europa é a história de milhões de trabalhadores, homens e mulheres comuns de todas as raças e nacionalidades que se uniram para derrotar uma ideologia assassina de hierarquia racial, de opressão de classe e de violência e morte industrializadas. Eles prometeram construir um mundo melhor do que aquele do período após 1918 – com sua devastadora depressão dos anos 1930, o massacre de Amritsar, a violência racial e segregadora das leis Jim Crow, a política e o horror da ideia de raça superior e a política de dividir e conquistar com o uso de minorias como bodes expiatórios. Portanto, no Dia da Vitória na Europa, nós relembramos Potsdam e as principais lições da Segunda Guerra Mundial.

PARMAR. Inderjeet . 75 anos depois da derrota do fascismo: uma

lição desperdiçada por trump e outros. Observatório político dos Estados Unidos. Disponível em:

https://www.opeu.org.br/2020/05/10/75-anos-depois-da-derrota-do-fascismo-uma-licao-desperdicada-por-trump-e-outros/

Levando em consideração os acordos ocorridos no desfecho da 2ª. Guerra Mundial (1939-1945), são princípios que nortearam a construção “de um mundo melhor do que aquele do período após 1918”:

A A soberania nacional e o fim do colaboracionismo entre os países.

B A busca pela paz mundial e a defesa da igualdade e dignidade do ser humano.

C O universalismo absoluto dos direitos humanos acima de qualquer direito nacional.

D O fortalecimento das fronteiras e a divisão do mundo em áreas de influência.

E Segurança econômica associada a soberania nacional.

Questão 67


O predomínio da sociedade industrial e tecnocrática que estabelecia padrões de controle, comportamento e conduta a todos, assim como a retórica clássica do radicalismo de esquerda, teve como efeito inverso a busca por alternativas que preenchessem a vida de uma geração aturdida pelas imagens da Guerra do Vietnã.

(Podda, Andrea., et al. A efervescência dos anos 1960).

O Movimento de contestação e busca por novas formas de vida, mencionado no texto, nos anos 1960 ficou conhecido por:

A Drop-outs que procuravam uma vida confortável baseada no consumo consciente.

B Hippie que pregava um amor livre, mas com relações sexuais seguras.

C Contracultura, cujo ano de 1968 foi um marco devido à Primavera de Praga e ao Maio de 68 parisiense.

D Tropicália com linguagem e estéticas impactante.

E Arte engajada contra o imperialismo norte-americano.

Questão 68


Nos anos 1960, surgiria, em um primeiro momento, a Aliança para o Progresso, que consistia em ajudar economicamente os países alinhados aos interesses de Washington. Porém, em meio ao alastramento das guerrilhas anticapitalistas em muitos países latino-americanos, os Estados Unidos decidiram adotar políticas “mais agressivas”.

(adaptado de BARBOSA, Guilherme Ubaldo. Entre o dito e o feito. As contradições da Aliança para o Progresso. Dissertação de Mestrado, UNB. 2008)

No contexto tratado pelo texto, a Aliança para o Progresso era uma estratégia dos Estados Unidos da América para:

A Minimizar a desigualdade social por meio de ações humanitárias, nos países latino-americanos mais pobres, patrocinadas por grandes empresas norte-americanas.

B Fazer com que jovens americanos fossem trabalhar em projetos sociais em países pobres na América Latina.

C Combater o avanço da União Soviética claramente instalada em Cuba, após a Revolução Cubana.

D Manter sua hegemonia continental dentro de uma estratégia mais geral de propaganda anticomunista.

E Gerar golpes de Estado em países alinhados à União Soviética, como Brasil e Chile.





Questão 69


Numa pronta reação à pandemia de coronavírus, o Senado brasileiro foi a primeira casa parlamentar do mundo a suspender as sessões presenciais e torná-las virtuais. Impedidos de se reunirem no Plenário, os senadores vêm trabalhando pela internet, em suas próprias casas, desde 20 de março. As votações das propostas legislativas têm sido por aplicativo de celular; os debates, por videoconferência. A primeira medida aprovada de forma remota foi o reconhecimento do estado de calamidade pública no país. Essa foi uma grande transformação na forma de deliberação dos senadores, mas não a primeira. Documentos históricos guardados no Arquivo do Senado, em Brasília, mostram que houve uma evolução no voto parlamentar ao longo dos últimos dois séculos. Quando o Senado foi criado, em 1826, os senadores vitalícios do Império escreviam seus votos no papel e depositavam as cédulas em elegantes urnas de prata.

(El País, O voto no Senado, da urna de prata no Império ao

aplicativo nos tempos do coronavírus, 13/abr/2020. Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2020-04-13/o-voto-no-senado-da-

urna-de-prata-no-imperio-ao-aplicativo-de-celular-nos-tempos-do-coronavirus.html. Acesso em: 14/abr/2020).

Diante do texto motivador, a respeito do direito ao voto no Brasil, é correto o que se afirma em:

A A Carta de 1988, chamada de Constituição Cidadã, foi o primeiro texto legal brasileiro a reconhecer textualmente o direito de as mulheres votarem.

B As Constituições de 1946 e de 1967 são consideradas as mais liberais da história do Brasil por preverem o mais amplo direito ao voto.

C A Constituição de 1934 trouxe como importante novidade que foi o voto aberto, reforçando o princípio da transparência pública.

D A Constituição de 1891 inovou ao implementar o sistema da democracia direta para o Parlamento brasileiro, consubstanciando a universalização do voto.

E Antes de o voto feminino ter seu reconhecimento consagrado em diplomas legais nacionais, válido para todo o Brasil, ele foi reconhecido, de forma regional, no Estado do Rio Grande do Norte, em 1927.

Questão 70


A grande concentração de trabalhadores em um pequeno número de fábricas e a concentração geográfica na região do ABC paulista foram fatores materiais importantes para a organização do novo movimento operário. Por exemplo, em 1978 existiam em São Bernardo cerca de 125 mil operários na indústria mecânico-metalúrgica, com forte predominância da indústria automobilística. (...) Em 1979, cerca de 3,2 milhões de trabalhadores entraram em greve no país. (…) As greves tinham por objetivo um amplo leque de reivindicações: aumento de salários, garantia de emprego, reconhecimento das comissões de fábrica, liberdades democráticas.

(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2000, p. 499-500).

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o processo de redemocratização no Brasil, ocorrido entre as décadas de 1970 e 1980, é correto afirmar que

A as greves foram iniciadas por questão estritamente salariais, de modo que esses movimentos não influenciaram no desgaste do regime militar.

B as greves salariais foram feitas porque as empresas estavam descumprindo os acordos coletivos de trabalho e as normas de segurança e saúde do trabalhador.

C essas greves criticavam a postura dos patrões, que estavam alinhados ao Regime Militar.

D além da questão salarial, as greves reivindicavam a anistia dos presos políticos, somando-se à Campanha pela Anistia.

E esses movimentos fortaleceram, juntamente com a igreja católica, a capacidade de mobilização contra a ditadura militar, o que acelerou o processo de abertura política.





Questão 71


O Purgatório é também um tempo, visto que podemos defini-lo como um inferno “temporário”. Há, pois, um tempo de Purgatório, e esse tempo que também se define na viragem do século XII para o século XIII, insere-se no repensar geral das estruturas temporais nessa época [...]. A contrição¹ final torna-se cada vez mais o último recurso para beneficiar do Purgatório. Os últimos instantes adquirem assim uma intensidade suplementar, pois se para a maioria dos moribundos já há muito tempo é tarde demais para ir diretamente para o Céu, é ainda tempo de salvação através do Purgatório.

LE GOFF, Jacques. O nascimento do purgatório. Lisboa: Ed. Estampa, 1993. p.344.

¹Contrição: arrependimento sincero dos pecados cometidos.

Ao relatar a criação do purgatório para a Igreja, o texto evidencia

A a superação do tempo cristão pelo tempo laico.

B as mutações do pensamento do homem medieval.

C o esfacelamento da cristandade na Europa Ocidental.

D a força das ordens mendicantes no cenário religioso.

E a adequação do cristianismo às crenças pagãs germânicas.

Questão 72


Transplantado para as Américas os padrões de criação de filhos entre as aristocracias europeias, que empregavam mulheres empobrecidas como amas de leite, as mulheres brancas das elites delegaram o aleitamento de seus bebês a suas cativas, prática comum a todas as sociedades escravistas do Atlântico. A crença na fragilidade das mães brancas e de seu leite, considerado fraco em oposição ao mito da robustez e da abundância de leite entre as mulheres negras e africanas, concorreu para a adoção da prática que se tornou disseminada nas fazendas e centros urbanos da Colônia e do Império.

TELLES, Lorena Féres da Silva. Amas de leite. In: SCHWARCZ, Lilia Moritz; GOMES, Flávio dos Santos (orgs). Dicionário da escravidão e liberdade: 50

textos críticos. São Paulo: Companhia das Letras, 2018. p. 100.

A presença das amas de leite nos espaços domésticos da Colônia evidencia as

A relações de cumplicidade entre senhoras e escravas.

B variações da maternidade entre livres e escravas.

C práticas de domínio paternalista na esfera privada.

D deficiências alimentares das mulheres dos colonos.

E relações de poder justificadas por preceitos religiosos.

Questão 73


Regulamento a que se refere o decreto n. 8.072, de 20 de

junho de 1910 Do serviço de Proteção aos Índios e Localização de

Trabalhadores Nacionais

Art. 1º O Serviço de Proteção aos Índios e Localização dos Trabalhadores Nacionais, criado no Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio, tem por fim:

a) prestar assistência aos índios do Brasil, quer vivam aldeados, reunidos em tribos, em estado nômade ou promiscuamente com civilizados;

b) estabelecer em zonas férteis, dotadas de condições de salubridade, de mananciais ou cursos de água e meios fáceis e regulares de comunicação, centros agrícolas, constituídos por trabalhadores nacionais que satisfaçam as exigências do presente regulamento.

(Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1910-1929/D8072.htm>.)

De acordo com a legislação acima, a política indigenista buscou

A reconhecer os direitos e territórios dos povos indígenas.

B conservar as práticas culturais dos índios remanescentes.

C tutelar os povos indígenas e regular o trabalho agrícola.

D mediar conflitos de terra entre indígenas e não-indígenas.

E fazer cessar as rivalidades existentes entre os povos indígenas.

Questão 74


A República de 1946 a 1964 foi uma experiência política que estava conduzindo o país ao fortalecimento da democracia representativa. Na medida em que a república e democracia se combinavam, havia uma extensão da participação política popular, que se exprimia, quer por formas organizacionais quer por demandas sociais. Isso se fazia pela consolidação de um sistema partidário que se nacionalizava e interiorizava e pelo imenso crescimento do número de eleitores, não apenas das camadas urbanas, mas também da população rural.

GOMES, Angela de Castro. Segunda República (1946-64): República liberal-democrática. In: SCHWARCZ, Lilia; STARLING, Heloisa M. Dicionário da República:

51 textos críticos (orgs). São Paulo: Companhia das Letras, 2019. p. 385.

A ideia do “fortalecimento da democracia representativa” está relacionada

A à entrada de novos agentes na cena pública.

B ao enfraquecimento dos partidos políticos.

C à extensão da cidadania aos analfabetos.

D ao afastamento das oligarquias tradicionais.

E ao reconhecimento de novos direitos sociais.



http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1910-1929/D8072.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1910-1929/D8072.htm



Questão 75


(Ziraldo. “20 anos de prontidão”, 1984. Apud Renato Lemos (org). Uma História do Brasil através da caricatura: 1840-2006, 2006, p. 102).

Ao fazer referência ao contexto brasileiro no ano de 1970, a charge

A destaca estímulo às atividades recreativas.

B critica as práticas alimentares da população.

C elogia os efeitos do crescimento econômico.

D contrapõe o ufanismo aos problemas sociais.

E explicita o patriotismo das camadas populares.

Questão 76


O dia mais crítico, na versão de Fidel, foi 27 de outubro, não só porque os foguetes SAM (mísseis terra-ar) já haviam abatido um avião de reconhecimento U2 da Força Aérea dos Estados Unidos que sobrevoava Cuba em grande altitude, na província de Oriente, mas também porque os cubanos tentavam derrubar aparelhos americanos que voavam baixo.

“Eu não sei o que teria acontecido se os U2 sobrevoassem a ilha outras vezes, mas tenho absoluta certeza de que, se os voos de baixa altitude fossem reiniciados, nós teríamos derrubado um, dois ou três deles, mas não sei se isso teria levado a uma guerra nuclear”, observou Fidel em 1986. Os soviéticos operavam os mísseis, enquanto os cubanos disparavam as baterias antiaéreas.

Em 1962, o centro de uma crise nuclear. Estadão. 26 nov.2016. Disponível em:< https://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,em1962-o-centro-

de-uma-crise-nuclear,10000090807>. Acesso em: 08 jan.2020.

Entre as várias crises da Guerra Fria, o texto faz referência a:

A Crise dos misseis.

B Guerra do Vietnã.

C Revolução cubana.

D Invasão da Coreia.

E Queda do muro de Berlim.

Questão 77

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) A integração social e espacial dos territórios a nível global permitiu uma divisão sintética do mundo. A correta definição da divisão do mundo mencionada está presente na alternativa:

A Velho mundo – inclui as áreas polares do globo.

B Velho mundo – grande presença de povos autóctones.

C Novo mundo – sofreu processo de dizimação cultural dos povos originários.

D Novo mundo – preservação de elementos culturais e étnicos originários.

E Novíssimo mundo – predomínio de povos e culturas originários na elite política do país.

Questão 78


Disponível em:

<https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2019/08/28/uso-da-internet-no-brasil-cresce-e-70percent-da-populacao-esta-conectada.ghtml>.

Acesso em: 06 dez. 2019.

O gráfico acima demonstra o crescente número usuários de internet no Brasil. Como foi possível que isso acontecesse?

A Países do Norte ajudaram países do Sul.

B Tecnologias foram importadas dos países do Sul.

C Houve forte política de democratização do acesso à internet.

D As redes de telecomunicações tiveram investimentos a nível mundial e nacional.

E As redes de telecomunicações não tiveram nenhum tipo de investimento e mantém-se idênticas ao século XX.





Questão 79


[...] O que é streaming? O streaming é a tecnologia de transmissão de dados

pela internet, principalmente áudio e vídeo, sem a necessidade de baixar o conteúdo. O arquivo, que pode ser um vídeo ou uma música, é acessado pelo usuário online. O detentor do conteúdo transmite a música ou filme pela internet e esse material não ocupa espaço no computador ou no celular ou na televisão. Algumas plataformas oferecem o download de faixas, apenas para assinantes. [...]

Disponível em:<https://tecnoblog.net/290028/o-que-e-streaming/>.

Acesso em: 09 dez.2019. (Adaptado).

A melhor descrição sobre o streaming corresponde a:

A Fluxos de informações.

B Fixação espaço sideral dos serviços.

C Redes de transmissão por cabos.

D Infraestrutura que conecta espaços.

E Extinção de eventos presenciais de audiovisual.

Questão 80


TEXTO I

Foi na Inglaterra, no último terço do século XVIII, que nasceu a grande indústria. Desde o princípio foi tão veloz o seu desenvolvimento e teve tais consequências, que pode ser comparada a uma Revolução. [...] Mas, por mais rápida que pareça ter sido a Revolução Industrial, estava relacionada com causas remotas.

MANTOUX, Paul. A Revolução Industrial no século XVIII. 1906.

TEXTO II

A Revolução Industrial é o complemento direto da Revolução Inglesa do século XVII, que cria as condições básicas para a eclosão do maquinismo no final do século XVIII, consolidando a ideia de Revolução Inglesa como célula-mãe de Era das Revoluções Burguesas, por destravar as forças produtivas rumo à Revolução Industrial.

ARRUDA, José Jobson de Andrade. Revolução Industrial e

Capitalismo. São Paulo: Brasiliense, 1984. p. 7.

TEXTO III

Lamento profundamente o mal que ajudei a fazer a dois mil pobres, a razão de vinte famílias por aldeia. Muitos deles, aos quais o costume permitia levar rebanhos ao pasto comum, não podem defender seus direitos, e muitos deles, pode-se dizer quase todos os que têm um pouco de terra, não têm mais um acre; como não é o bastante para alimentar uma vaca, tanto a vaca como a terra são, em geral, vendidas aos ricos proprietários.

MANTOUX, Paul. A Revolução Industrial no século XVIII. São Paulo.

Os textos demonstram que os principais fatores que contribuíram para o pioneirismo inglês na Revolução Industrial foram:

A a presença de mão de obra abundante e barata, resultante da expropriação dos camponeses, e as condições políticas proporcionadas pelo fim do absolutismo.

B o êxodo rural, considerado um dos fatores fundamentais para o desenvolvimento industrial, porque a população expulsa das cidades passou a concentrar-se no campo.

C a substituição dos grandes domínios rurais pelos pequenos produtores, resultando uma maior concentração de mão de obra no campo ao deter a migração para as cidades.

D a mão de obra estrangeira em abundância e o incentivo à inovação tecnológica como resultado da ação dos luditas, que destruíram as máquinas consideradas obsoletas.

E o fortalecimento da concentração de poderes nas mãos dos monarcas, evidenciando a supremacia do Estado absolutista, único capaz de financiar o desenvolvimento industrial.





Questão 81


Após quatro semanas de protesto, Chile mudará

Constituição herdada da ditadura

Um mês depois da eclosão de protestos por avanços sociais, congressistas do Chile concluíram um acordo que vai dar início ao processo para a redação de uma nova Constituição, uma das principais demandas das manifestações que tomam as ruas do país. O acerto só foi obtido às 2h30 da madrugada desta sexta-feira, após uma autêntica maratona de negociações entre representantes de quase todas as siglas do Parlamento, da direita à esquerda.

Disponível em: https://oglobo.globo.com/mundo/2273-apos-quatro-

semanas-de-protestoschile-mudara-constituicao-herdada-da-ditadura-24083035. Acesso em: 16 nov. 2019.

A notícia de jornal se refere ao momento atual do Chile, marcado por grandes manifestações sociais que reivindicam transformações políticas, econômicas e sociais, através da elaboração de uma nova Constituição para o país.

Os acontecimentos no Chile demonstram a importância:

A Dos ideais iluministas, que defendem o Estado laico para combater os séculos de intolerância religiosa.

B Do equilíbrio entre os três poderes, para garantir o funcionamento de um regime democrático em um país.

C Da participação política da população, que está lutando para estabelecer uma Constituição que atenda aos seus interesses.

D Da garantia do ensino público no país, porque contribuiu para a conscientização da população sobre a influência dos ideais iluministas.

E Da imprensa na mobilização da população contra o fim do ensino público e de outros direitos sociais garantidos pela Constituição atual.

Questão 82


A primeira greve geral da história do Brasil ocorreu em 1917, em São Paulo (SP), e as mulheres estavam na linha de frente. Elas eram a maioria da classe trabalhadora e reivindicavam melhores condições de trabalho, aumento salarial, fim do trabalho infantil e redução das cargas horárias exaustivas.

A onda de paralisações de 1917 começou em duas fábricas têxteis conhecidas como Cotonifício Rodolfo Crespi, no bairro da Mooca, e logo se espalhou por cidades como Rio de Janeiro (RJ) e Porto Alegre (RS). Era uma espécie de “motim contra a fome”, ainda sem pautas específicas das trabalhadoras na lista de reivindicações do comando de greve, o Comitê de Defesa Proletária.

Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2019/05/01/mulheres-

estavam-na-linha-de-frenteda-primeira-greve-geral-da-historia-do-brasil/. Acesso em: 9 nov. 2019.

As informações demonstram que as mulheres

A tiveram um papel de destaque no movimento operário brasileiro, na luta pelos direitos trabalhistas.

B representaram uma grande oposição às influências anarquista e socialista no movimento operário.

C aceitavam a condição de submissão imposta pelos homens da época, que proibiam o trabalho feminino.

D trabalhavam principalmente na lavoura cafeeira, tendo pouca oportunidade de exercer funções nas fábricas.

E atuaram também no Congresso, através das deputadas federais, na defesa da elaboração de uma legislação trabalhista.





Questão 83


Índio globalizado

Como apresentado na charge, a evolução dos meios de transporte e dos meios de comunicação, somadas, alteraram profundamente as relações culturais, econômicas e produtivas em nosso mundo.

Assim, é possível afirmar que:

A Houve rupturas com o processo de avanço das relações econômicas entre diversos países.

B Ampliou-se a homogeneização do modo de vida ocidental pelo aumento das trocas globais.

C Com a circulação mais intensa de pessoas e produtos, a diferença comercial entre os países foi reduzida.

D A mudança nas áreas periféricas permitiu uma relação mais igualitária entre os diferentes povos e países do mundo.

E Com a maior eficiência dos meios de transporte e comunicação os países reduziram a interdependência.

Questão 84


As fontes de energia renovável (energia eólica, energia solar, energia hidroelétrica, energia dos oceanos, energia geotérmica, biomassa e biocombustíveis) constituem alternativas aos combustíveis fósseis que contribuem para a redução das emissões de gases do efeito de estufa, diversificam o aprovisionamento energético e reduzem a dependência em relação a mercados de combustíveis fósseis pouco viáveis e voláteis, em particular os do petróleo e do gás. A legislação da União Europeia (UE) relativamente à promoção das energias renováveis evoluiu significativamente nos últimos anos. O futuro quadro político para o período pós-2030 está a ser debatido.

Disponível em: http://www.europarl.europa.eu/atyourservice/pt/displayFtu.html?ftuId

=FTU_2.4.9.html. Acesso em: 21 Jun. 2018 (Adaptado).

Sobre o quadro energético atual da UE, pode-se afirmar que ele:

A Possui tendência em aumentar o uso de energias não renováveis.

B Não tem tendência em aumentar o uso de fontes renováveis.

C É composto predominantemente por energia renovável.

D Ainda é muito dependente de fontes não renováveis.

E Continua sem modificações significativas nos últimos séculos.

Questão 85


A Europa é uma União de cidades: cerca de 75% da população da União Europeia escolheram viver em zonas urbanas. Contudo, o impacto da urbanização faz se sentir para além dos limites das aglomerações urbanas. Os europeus adotaram estilos de vida urbanos e utilizam os serviços, nomeadamente culturais, educativos e de saúde, disponibilizados em meio urbano. Embora sejam os motores da economia e geradoras de riqueza, as cidades estão fortemente dependentes de regiões exteriores para satisfazer as suas necessidades de recursos energéticos, de água e de alimentos, bem como para acomodar resíduos e emissões.

Disponível em: https://www.eea.europa.eu/pt/themes/urban/intro. Acesso em: 21 Jun. 2018. Fragmento adaptado.

Com base na problemática abordada no texto, pode-se dizer que a população europeia:

A Mora predominantemente em megacidades.

B É geradora de riquezas e independente do meio rural.

C É totalmente dependente das cidades.

D É de maioria urbana e dependente da circulação de produtos e serviços.

E Possui baixa necessidade de recursos energéticos.





Questão 86

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) diversificação de visões e movimentos políticos, sociais e culturais. No campo da religião, a diversificação religiosa influenciou a colonização dos EUA através:

A Da imigração dos puritanos.

B Da evangelização indígena.

C Da criação de territórios judeus.

D Dos estabelecimentos agrários quakers.

E Da criação de religiões afro-americanas.

Questão 87


Um homem atropelou várias pessoas neste sábado (12) em uma marcha de manifestantes antirracismo em Charlottesville, na Virgínia. A cidade está sendo palco de conflitos entre esses ativistas e manifestantes nacionalistas brancos, neonazistas e membros da Ku Klux Klan que se reuniram desde a noite de sexta-feira (11). [...] Segundo as autoridades, uma mulher de 32 anos morreu no atropelamento. Outras 19 pessoas ficaram feridas e 5 estão em estado crítico. Além dessa morte, um helicóptero da polícia caiu, deixando 2 mortos. A polícia investiga as causas e se o caso tem relação direta com o conflito racial [...].

UOL SP. Suspeito é preso após atropelar multidão e matar manifestante em

marcha antirracismo nos EUA. 12 ago.2017. Disponível em:https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2017/08/12/carro-

atropela-manifestantes-durante-protesto-desupremacistas-brancos-nos-eua.htm. Acesso em: 16 mar.2020 (Adaptado).

Atentados racistas podem ser explicados pela

A Diminuição do nacionalismo branco.

B Tentativas de se reimplantar a escravidão.

C Radicalismo cristão que prega a hierarquia social.

D Autossegregação dos negros em relação aos brancos.

E Permanência de políticas segregacionistas pós-escravidão.

Questão 88

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) Considere o trecho a seguir:

A Taiga ou floresta boreal é um bioma formado principalmente por pinheiros, por isso também é chamado de Floresta de Coníferas. Localiza-se no hemisfério norte do planeta, abrangendo a Ásia (Sibéria e Japão), América do Norte (Alasca, Canadá e sul da Groenlândia) e Europa (parte da Noruega e Suécia). O clima nessa região é caracterizado por inverno muito frio, com temperaturas que chegam a -50° C.

Taiga ou Floresta Boreal, na Sibéria (Rússia). Foto: Daniel Prudek /

Shutterstock.com.

Podemos encontrar uma vegetação semelhante a Taiga no Brasil nas regiões:

A Norte e Nordeste.

B Sul e Sudeste.

C Centro-oeste e Sul.

D Sudeste e Norte.

E Centro-Sul

Questão 89


As chuvas orográficas ocorrem em regiões onde barreiras orográficas forçam a elevação do ar úmido, provocando convecção forçada, resultando em resfriamento adiabático e em chuva na face a barlavento. Na face a sotavento, ocorre a sombra de chuva, ou seja, ausência de chuvas devido ao efeito orográfico.

GALVANI, Emerson. O vapor de água na atmosfera: Tipos de

Chuva - Frontal, convectiva e orográfica. USP. Departamento de Geografia. Laboratório de Climatologia e Biogeografia.

A chuva orográfica ocorre devido aos fatores climáticos, entre outros, podemos mencionar:

A Pressão atmosférica e relevo.

B Relevo e massa de ar.

C Massa de ar e precipitação.

D Precipitação e vegetação.

E Vegetação e temperatura.

Questão 90

Os mares localizam-se próximos às costas continentais, apresentam menores profundidades e maiores variações quanto à salinidade, densidade e temperatura do que os oceanos. Cabe ressaltar que existem 3 tipos de mares. Nesse sentido, o Mar Mediterrâneo, o Mar Báltico e o Mar Negro são considerados:

A Costeiros.

B Abertos.

C Continentais.

D Fechados.

E Isolados.





REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade formal da língua portuguesa sobre o tema:

A importância das relações de convívio entre pais e filhos na construção do ser humano

Escreva um texto apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.

As relações entre gerações constituem um dos meios pelos quais as sociedades se reproduzem ao transmitirem aos imaturos orientações culturais básicas para a participação na vida social. A experiência e o conhecimento dos adultos são transmitidos à nova geração mediante o processo socializador, que se concretiza de dois modos. De um lado, esse processo ocorre na convivência direta na família, na escola, no grupo de pares, nas igrejas e em outras instâncias. De outro lado, a ação socializadora realiza-se de modo indireto pela mediação simbólica de agentes de diferentes instituições que disseminam valores, normas e modelos culturais.

Geraldo Romanelli. O relacionamento entre pais e filhos em famílias de camadas médias. Paidéia (Ribeirão Preto) vol.8 no. 14-15 Ribeirão Preto Feb.\Aug. 1998. Fragmento.

Hormônios a mil, mudanças no corpo, na cabeça, as descobertas, impulsividades, milhares de dúvidas sobre qual caminho trilhar. Ah, a adolescência! O tema, exaustivamente debatido há algumas décadas, volta para as rodas de discussão mirando não aqueles que vivem essa transição, mais quem participa ativamente dela: os pais. A mudança de abordagem quer chamar atenção, sobretudo, para a “hiperpaternidade”, prática que indica o excesso de proteção nas relações entre pais e filhos.

O termo, criado pelo psicólogo espanhol José Antonio Luengo, especialista em adolescência, tem relação com as mudanças sociais e econômicas de hoje, em particular, com a competitividade e com certas necessidades impostas, “de se destacar” ou ser bem-sucedido, por exemplo. De acordo com o especialista, essa realidade vem criando uma geração de pais hiperprotetores, que tentam blindar seus filhos de frustrações ou de situações de conflito.

Disponível em: http://www.semexcesso.com.br/protecao-na-adolescencia/.

INSTRUÇÕES:

• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

• O texto definitivo deverá ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.

• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

• Tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.

• Fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.





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ATENÇÃO: O aluno conquistará desconto nos percentuais a seguir indicados, somente se participar e

preencher o gabarito com suas respostas, dentro do prazo de aplicação da prova simulada, em que:

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