7/25/2019 1. Anlisis de Variables

1/5

Variables del estudiante

A favor En contra

1. Anlisis de las variables del contexto escolar

Variables del docente

A favor En contra

Variables del estudiante

A favor En contra

Documento de trabajo

7/25/2019 1. Anlisis de Variables

2/5

Preguntas orientadoras Variables del estudiante

Cules son las experiencias educativas de los estudiantes?

Cuntos de ellos tienen obligaciones extras a las de la escuela (trabajo,

familia, deporte, etc.)?

Cul es su situacin econmica?

Cuntos de ellos viven con ambos padres o con uno de ellos?, Con algn

familiar?, !olos?

Cuntos estn en riesgo de desertar?, Cules son las causas?

"u# $acen en su tiempo libre?, Cules son los temas %ue les apasionan?

Cules son sus competencias?

Cules son sus intereses, motivaciones, pro&ectos a futuro, preocupaciones?

"u# actividades escolares disfrutan & cules les estresan?

Cuntos de ellos tienen acceso a las 'C?, Desde dnde?, "u# tipos de

$erramientas tecnolgicas preeren?

Cul es su nivel de autoestima?, Cul es su autoconcepto?

Cmo me perciben como docente, a los dems docentes, directivos & la

gestin escolar?

Cuntos de ellos sufren acoso escolar?

Cuntos de ellos sufren de depresin?

Cul es la dinmica del grupo (comunicacin, relaciones personales,

conan*a, participacin, etc.)?

Cmo perciben la importancia de los contenidos de mi asignatura o

submdulo?

Cuntos de ellos tienen limitaciones f+sicas?

Documento de trabajo

7/25/2019 1. Anlisis de Variables

3/5

Preguntas orientadoras Variables del docente

Cmo percibo mi identidad como docente & cmo percibo la de los dems

docentes? "u# puedo $acer para fortalecerla?

n %u# aspectos de mi prctica docente demuestro disonancia cognitiva &

cmo puedo disminuirla?

Cul es mi nivel de dominio de las competencias docentes - profesionales -

gen#ricas - disciplinares? Cules debo fortalecer? "u# estrategia vo& a seguir

para fortalecerlas?

Cul es el valor %ue le otorgo a mi experiencia docente?

Cul es mi nivel de motivacin?

Cul es mi nivel de comunicacin con los alumnos? Cmo puedo mejorarlo?

Cmo me siento al estar frente al grupo?

"u# otros recursos (conocimientos - $abilidades) poseo %ue pueden ser tiles

en mi prctica docente?

Cules son mis objetivos personales & profesionales? Cmo los vo& a lograr?

Cmo perciben mi desempeo los dems? (docentes, directivos, alumnos,

padres de familia...)

"u# elementos & conductas de mi experiencia como alumno utili*o

actualmente como docente?

Cules son mis limitaciones? Cmo las puedo superar?

/uedo aprender de la experiencia de los dems docentes?, Cmo lo puedo

$acer?

Documento de trabajo

7/25/2019 1. Anlisis de Variables

4/5

Preguntas orientadoras Recursos y apoyos didcticos.

Con %u# bibliograf+a cuenta la biblioteca del plantel?, n %u# estado f+sico se

encuentra?, s actual?, n %u# cantidad?, Cmo se puede optimi*ar su uso?,

"u# fuentes de informacin alterna puede utili*ar el alumno? Cules les vo&

a proporcionar? Cules deben buscar? /or %u#?

Cul es el estado de las instalaciones, e%uipos & $erramientas del laboratorio -

taller?, n %u# cantidad?, Cmo se puede optimi*ar su uso?, xisten

convenios para prcticas externas?

n %u# actividades puedo involucrar la participacin de padres de 0amilia?,

Directivos?, Docentes?, !ociedad?, !ector productivo? nstituciones?

Cules son los factores locales, estatales o regionales %ue pueden favorecer o

perjudicar las actividades de aprendi*aje?

1dems de las competencias gen#ricas institucionales %u# otrascompetencias demanda el entorno de los estudiantes?

Documento de trabajo

7/25/2019 1. Anlisis de Variables

5/5

Documento de trabajo