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11 al 15 de agosto de 2008

En entrevista para el Boletín Aragón, el coordinador de Proyectos del Sistema de Transporte Colectivo Metro (SCT) dijo que este galardón es un reconocimiento a la labor de todos los ingenieros, “no sólo al trabajo con el cual par-ticipamos, sino a toda nues-tra trayectoria profesional”.Confesó que al inscribirse pensó que no ganaría y que el certamen iba a ser político, pero re!exionó que de no ha-cerlo, nunca difundiría lo que durante años había trabajado, así que con el empuje de su familia y compañeros de tra-bajo decidió registraste en la convocatoria de la que salió triunfador en la categoría de profe-sional de ingeniería interno al STC.Agregó que el Sistema de Pilotaje Automático del Metro (que tiene la particularidad de no necesitar de algún chofer para hacer los recorridos), había tenido una serie de problemas que con el tiempo se agravaron, lo que ocasionó que varios trenes dejaran de funcionar, de ahí surgió la idea de su diseño.El premiado con una medalla de plata y 40 mil pesos explicó que su proyecto consiste en “un banco de pruebas que diag-nostica las tarjetas inteligentes que conforman el sistema, las divide en zonas y veri"ca que sus funciones sean las correctas, si sucede lo contrario, el asistente de fallas encontrará el com-ponente que está dañado y de esta manera no cambiaremos todas las piezas como se hacía antes; además, ahorraremos dinero y tiempo”.

Su propuesta ya está en mar-cha en las líneas A y 8 y pla-nean ampliarla, aunque cabe señalar que este mecanismo es ajeno a los problemas que ocurran durante el recorrido entre estaciones, pues sólo in-crementa el número de trenes y agiliza su servicio.A decir de Salinas Rosales, su trabajo resultó ganador porque el jurado vio los bene-"cios de éste, especí"camen-te el dinero que ahorraría el STC, en tanto que el gobierno capitalino se dio cuenta de la importancia del desarrollo tecnológico en México.Destacó que antes los ingenie-

ros se dedicaban al mantenimiento de diversos equipos, ahora juegan un papel importante en el Gobierno del DF, ya que éste ha visto que invertir en ciencia y tecnología es provechoso y además de que crea un sinfín de fuentes de empleo.Dijo que este reconocimiento es un estímulo para que todos los participantes sigan por el camino de la invención y que en su caso no hubiera sido posible ganar sin la colaboración de todo su equipo de trabajo, al que agradece el apoyo brindado.Dicha convocatoria fue organizada por el GDF, a través del Instituto de Ciencia y Tecnología del DF (ICyTDF) y el Sistema de Transporte Colectivo, en colaboración con la Academia de Ingeniería de México; la ceremonia de entrega de premios se efectuó el primero de julio de 2008 y estuvo presidida por Macerlo Ebrard Casaubón, jefe del gobierno capitalino, y Esther Orozco, directora general del ICyTDF.

Su proyecto incrementará el número de trenes y agilizará el servicio en el Metro

Gana egresado de IME premio de ingenieríaMarisol Escárcega

Josué Salinas Rosales, egresado de la carrera de Ingeniería Mecánica Eléctrica de esta Facultad ganó el Primer Premio de Ingeniería de la ciudad de México 2008. Por una ciudad tecnológica y del conoci-

miento, con el proyecto Diseño y fabricación del Banco de Pruebas para el diagnóstico de tarjetas digitales del Sistema de Pilotaje Automático, sistema de ayuda a la explotación, a la conducción y al mantenimiento de las líneas 8 y A.

El aragonés recibió el galardón de manos del jefe de gobierno capitalino, Marcelo Ebrard. (Foto: Cortesía Josué Salinas)

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

La jefatura de la carrera de Ingeniería Mecánica Eléctrica participa con profunda pena el fallecimiento del profesor

Ing. Ramón Núñez Valadezacaecido el 12 de agosto de 2008. Descanse en paz.



El 4 de julio, en la Casa de Cultura del municipio mexi-quense, el académico res-ponsable del Seminario de Crecimiento Demográ!co y Procesos Urbanos de dicha licenciatura, explicó que el estudio fue producto de la labor realizada durante el se-mestre escolar anterior para involucrar a los universita-rios con las vivencias propias del entorno rural.“Los jóvenes muestran inte-rés por analizar problemas re"ejados en la realidad social de las comunidades, pues los sociólogos deben ser profesionistas que aporten diagnósticos acertados para

contribuir a la toma de deci-siones sin perjudicar la cali-dad de vida de las personas”, manifestó.En el documento, los arago-neses plasmaron los resulta-dos del sondeo efectuado a los habitantes sobre el impac-to desfavorable del aeropuer-to metropolitano en el ecosis-tema del lago de Texcoco con respecto al destino del agua y la basura.El profesor expuso que, ante la falta de operatividad de los tiraderos Neza-Bordo, las autoridades buscaron un nuevo sitio para colocar los desperdicios provenientes del Distrito Federal y ade-

más quisieron seleccionar a Tepetlaoxtoc como parte de la infraestructura requerida para la existencia de una ter-minal aérea en ese lugar.“El estudio re"eja la preocu-pación que tiene la población por la depredación de sus recursos naturales y la posi-bilidad de que la escasez del vital líquido genere inconfor-midades y protestas sociales, por lo que sostenemos que la revisión anticipada de todas las posibilidades es un asun-to que merece la atención de las autoridades locales”, ad-virtió.Otro aspecto que los arago-neses consideraron fue la

Desestiman viabilidad de relleno sanitario y aeropuerto en la zona

Presentan sociólogos estudio ante habitantes de Tepetlaoxtoc

Juan Espinosa

Integrantes de la Junta Vecinal de Tepetlaoxtoc y representantes del gobier-no municipal, escucharon los resultados generales de la investigación El

aeropuerto metropolitano, proyecto de integración regional y global: Su impacto ur-bano, ambiental y cultural en la zona oriente del Valle de México, documento en el que colaboraron siete alumnos de Sociología bajo la supervisión del profesor Néstor Benjamín Ramos Téllez.

modi!cación del espacio ur-bano a través del desarrollo de la infraestructura y el cre-cimiento de la población que disminuyó las zonas agríco-las en dicha área.

Apoyo aragonésRamos Téllez comentó que este panorama observado en la parte oriente del Valle de México refuerza el argumen-to de que la edi!cación del aeropuerto metropolitano se realizará en la zona federal para evitar con"ictos con po-bladores de terrenos ejidales de San Salvador Atenco.Ante la posibilidad de que dicho plan se culmine en 2012, aseguró que algunos habitantes de Tepetlaoxtoc opinaron que proyectos de esa índole podrían resultar bené!cos para el crecimiento comunitario si toman un pa-pel activo y proponen cómo involucrarse en ese proceso, sin menoscabo de sus tradi-ciones e identidad cultural. “Consideran que deben tener el control de sus elementos culturales internos sobre los externos, que traen consigo iniciativas como la aparición de una nueva terminal aérea, entonces, indican que a pesar de que la ola de la moderni-dad ya entró en sus comuni-dades aún existe una identi-dad homogénea”, estableció.El trabajo conjunto de los alumnos Blanca Estela Díaz Ávila, Raymundo García Hernández, Xóchitl Her-nández Mendoza, Nallely de Jesús Ortiz García, Selene Téllez Pérez, Gerardo Tlacáelel Ramírez Escobar y Sandra Ulloa Ruiz forma parte de las actividades es-colares que la jefatura de carrera pretende gestionar a través de la consolidación de diferentes seminarios, cuyo objetivo !nal sea la elabora-ción de investigaciones so-ciológicas.

Néstor Ramos expuso ante autoridades del municipio mexiquense los resultados de la investigación elaborada por estudiantes de Sociología de la FES Aragón. (Foto: Juan Espinosa)



La actividad de esta red inició con el curso intersemestral Rostros-rastros de la agresión, una mirada a las manifesta-ciones cotidianas de la violencia hacia la mujer, impartido el 9 de enero de 2008, donde participaron siete alumnas de Pedagogía, quienes conocieron acerca de las causas y los tipos de agresión que se mani!estan en cualquier nivel sociocultu-ral, señaló la Mtra. Leticia Sánchez Vargas, jefa de Pedagogía y una de las responsables de REDIPAV.“En 2007 nos dimos cuenta que muchas jóvenes de esta li-cenciatura eran víctimas de agresión en los diversos entornos donde se desempeñan, faltaban a clases, su nivel académico era malo, incluso algunas explotaban en llanto en las aulas, por eso creamos este espacio de ayuda para nuestra comuni-dad”, destacó la profesora María del Carmen Zamora Villedas, coordinadora general.La docente explicó que en el apoyo pedagógico se trabaja el aspecto humanista desde el contexto de vida de cada indivi-duo para reconocer el origen del problema; “la red busca un espacio de desarrollo pedagógico para propiciar la re"exión acerca de la violencia, sus manifestaciones, alcances y conse-cuencias”.En la ayuda psicológica se ofrece apoyo terapéutico, grupos de ayuda mutua para ubicar la situación de la persona y así intervenir de manera adecuada, ya sea canalizándolo o traba-jándolo a nivel individual, detallaron las académicas.En cuanto al aspecto legal, se proporcionan asesorías gratui-tas a casos familiares como alimentación, divorcio voluntario y necesario, patria potestad, regulación de custodia y violen-cia intrafamiliar.También se orienta a mujeres y hombres víctimas de violencia en cómo proceder ante situaciones de este tipo y se les infor-ma a qué instituciones pueden acudir para continuar con su tratamiento, lo cual depende de la situación, detalló Leticia Sánchez.“Atendemos no sólo a Pedagogía, sino a todos los estudiantes de las 15 licenciaturas, a los trabajadores y a la comunidad aledaña a la FES Aragón; en este momento hay tres alumnas que reciben atención junto con sus hijos y esposos, tres traba-jadores y 30 personas externas, quienes agradecen la atención, pues a veces otras instituciones les dan citas hasta después de cuatro meses”, comentó.“El proceso inicia con una entrevista para recopilar datos ge-nerales y saber el motivo de la visita, después nos reunimos con las personas para conocerlas más; en las sesiones se traba-ja con el diálogo y el escucha”, dijo Zamora Villedas.Comentó que “en los adultos las sesiones pueden ser de 45

Ofrecen apoyo pedagógico, psicológico y legal

Crean red de ayuda para prevenir la violenciaJesús González

minutos a una hora, de acuerdo con el estado de ánimo de la persona, una vez a la semana, mientras que con los niños, el tratamiento va de 20 a 45 minutos, mediante el juego y el diálogo para ganar su con!anza y así conocer más del proble-ma”, agregó Carmen Zamora.REDIPAV se ubica en los salones prefabricados, entre el edi!-cio de Posgrado y el Centro de Cómputo, y tiene horarios de lunes a jueves de 9:00 a 18:00 horas y viernes de 9:00 a 13:00 y de 16:00 a 18:00 horas.

Para brindar apoyo pedagógico, psicológico y legal a las personas que sufren o han padecido violencia de cualquier tipo, la carrera de Pedagogía de la FES Aragón creó la Red Interdisciplinaria para la

Prevención y la Atención de la Violencia (REDIPAV).

Además de la atención a las víctimas de violencia, esta red de ayu-da busca crear una cultura para prevenir cualquier tipo de agresión.

(Foto: Cortesía de REDIPAV)



Los noveles alumnos conocieron el valor y compromiso de ser universitarios con la proyección de Bienvenido a la UNAM. FES Aragón, video mediante el cual ob-servaron la historia y los logros que ha tenido la máxima casa de estudios, así como el plantel aragonés, del cual ya son miembros.De igual forma, se repartieron fólderes y folletos informativos y se efectuaron los exámenes general de conocimientos, de inglés y médico automatizado, este último consistió en revisión ocular, bu-cal, esquema de vacunación y control de talla y peso.Estas evaluaciones son de carácter obli-gatorio con la !nalidad de detectar el nivel intelecto-cognitivo y de habili-

dades, y el estado físico-emocional en el que se encuentra el alumno, respectivamente.Académicos de Arquitectura or-ganizaron el Rally del conocimiento, actividad que con-sistió en que los más de 200 futuros arquitectos formaron equipos para recabar información sobre las instalaciones de esta casa de estudios. Los ganadores recibieron material didáctico que les será de uti-lidad durante el curso de sus estudios

universitarios, así como playeras y libros.

Igualmente se llevó a cabo el tradicio-nal Arquitour , visita guiada al Centro Cultural Universitario y edi!cios relevan-tes de CU, juegos,

pruebas y ejercicios de aptitudes entre

los recién llegados.En Comunicación y

Periodismo, Edith Balleza Beltrán y Feliciano Hernández

Sánchez, jefa y secretario técnico de la licenciatura, respectivamente, comenta-ron a los estudiantes que el plan de es-tudios actualizado les ofrece una mejor gama de posibilidades, no sólo en las aulas con el estudio de nuevas asignatu-ras, sino también al egresar pues su per-!l cubre las expectativas que demandan los medios de comunicación.Con una breve historia del Derecho en México y de la FES Aragón, el profesor Gumesindo Padilla Sahagún recibió a los estudiantes de esta carrera, a quie-nes exhortó a seguir adelante en bene-!cio de esta institución y los invitó a valorar y aprovechar el hecho de contar con el Nivel 1, máximo grado de evalua-ción otorgado por parte de los Comités Interinstitucionales de Evaluación para la Educación Superior (CIEES) a los pro-gramas de estudio de calidad.Los estudiantes de Diseño Industrial co-nocieron los aspectos de lo que será su futuro profesional; los docentes y mo-nitores les explicaron la función de un diseñador industrial y la importancia

Forman parte de la trigésimo segunda generación que egresará de esta Facultad

Inician cuatro mil estudiantes su formación universitaria en aulas aragonesas

Redacción Boletín Aragón

Para dar la bienvenida a los alumnos de la generación 2009, las 14 licenciaturas escolarizadas y las tres del sistema abierto que forman parte de la Facultad aragonesa organizaron una serie de eventos

para compartir con los recién llegados información acerca de su plan de estudio, instalaciones y servicios que presta el plantel, evaluaciones, así como charlas con autoridades y egresados exitosos, entre otras actividades lúdico-culturales.

Los alumnos de nuevo ingreso conocieron las principales instalaciones durante la primera semana de actividades. (Foto: Moisés Ortiz)

“Me siento muy contenta de estar

en la FES Aragón, pues el programa de estudios de la licenciatura llena todas

mis expectativas profesiona-les”: Marina Carmona Yescas, estudiante de

Derecho



que tiene éste para que el país avance en el diseño de muebles para o!cina o el hogar, en la creación de diversos pro-ductos automotrices, electrónicos o de cómputo, entre otras actividades.Virginia Cervantes Arroyo, jefa de Economía, junto con varios profeso-res, entre ellos Helios Padilla, Ricardo Ramírez, Ángel Vera y Roberto Enríquez, explicaron a los alumnos el mapa curricular, las diversas áreas del conocimiento económico que cursarán en esta licenciatura, un poco de historia de la disciplina e hicieron hincapié en que los nuevos alumnos deben aspirar al 10 de cali!cación por los bene!cios que éste trae consigo.El auge de la obra pública nacional representa un aspecto positivo en el panorama laboral de los ingenieros ci-viles egresados de la FES Aragón, la cual “tiene el orgullo de preparar a los mejores profesionistas del sector”, aseguró Martín Ortiz León, jefe de la

División de las Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías, du-rante el encuentro con los nuevos miembros de su comunidad estudiantil.Previamente, el Ing. José A n t o n i o Dimas comen-tó en la visita a los laboratorios que 240 del total de 265 alumnos eligieron a Ingeniería Civil como su primera opción, lo cual “garantiza su llegada a la Facultad idónea para desa-rrollar sus capacidades”. Durante la presentación ante futuros ingenieros en computación, autorida-des del plantel, entre ellos el secretario

general del plantel, M. en I. Gilberto García

Santamaría Gon-zález, en repre-

sentación de la directora, a r q u i t e c t a Lilia Turcott G o n z á l e z , h a b l a r o n sobre la res-ponsabilidad

y c o m p r o -m i s o q u e s e

deposita en las nuevas generacio-

nes de estudiantes, pues en manos de ellos

está el destino de la Facultad aragonesa.De igual forma, como egresado, el Mtro. Felipe Gutiérrez López, director de Informática de la Secretaría de Aguas de la Ciudad de México, recalcó la calidad

Recién egresados de preparatorias, ceceaches y bachilleratos externos a la UNAM, más de cuatro mil jóvenes continuarán con su formación académica en la FES Aragón. En la grá!ca, generación 2009-I de Diseño Industrial. (Foto: Jesús González)

“El plantel está cerca de mi domi-

cilio, pero sobre todo el plan de estudios que tiene la carrera es interesante, me gusta y cubre

mis expectativas, aunque sé que el éxito académico depende de mí”:

Abril Monserrat Mandujano Vera, estudiante de Comunicación

y Periodismo



académica del plan de estudios y de los profesores aragoneses y comentó que la tendencia tecnológica actual requiere de profesionales de la computación que ma-nejen información, programación y que sean “capaces de resolver problemas y cambiar así la visión del mundo”.

Tres nuevas ingenieríasLos profesores Alberto Reyes Solís, Daniel Aldama Ávalos, de Ingeniería Mecánica; Irma V e l á z q u e z G o n z á l e z , C a s i o d o r o Domínguez Crisanto, de I n g e n i e r í a Industrial, y R a ú l B a r r ó n Vera, así como José Juan Ramón Mejía Roldán, de I n g e n i e r í a E l é c t r i c a -Electrónica, explicaron a los alumnos de dichas carreras el plano cu-rricular, los servicios administrativos y académicos con los que cuentan a partir de este semestre.Los académicos comentaron a los estu-diantes, pioneros en estas licenciaturas, que la creación de estas tres ingenierías responde a las exigencias del actual mer-cado laboral: profesionistas altamente

especializados en sus respectivas áreas de conocimiento; “es un acierto que la Universidad Nacional haya creado estas carreras, pues los futuros ingenieros po-seerán mejores herramientas para con-tribuir al desarrollo de México en esos rubros”, destacaron.“La pedagogía es formación, re!exión,

curiosidad, pasión y malicia, está en todas partes y todo

es pretexto para desa-rrollarla”, expresó

el Mtro. Gerardo Meneses duran-te la tertulia musica l de-nominada Un acercamiento a lo pedagógi-co, que ofreció la carrera de

Pedagogía para recibir a sus nue-

vos estudiantes.También parti-

ciparon en el taller Elaboración de ensayos

y las charlas sobre Hábitos alimenticios, Escenarios pedagógi-cos y Programas de Servicio Social de Pedagogía, así como cine debate, luego de observar el "lme Jhony tomó su fusil, entre otras actividades.Para los alumnos de Plani"cación para el Desarrollo Agropecuario, las autori-dades del área prepararon un programa de inducción donde la jefa de carrera,

María Luisa Calzada Sandoval y el se-cretario técnico, Fernando Guadarrama Sosa, les entregaron material de bienve-nida y charlaron con ellos acerca de las distintas actividades que lleva a cabo la jefatura, con el "n de que los aragoneses participen en la vida académica de esta licenciatura.Visitaron los lugares que a lo largo de su estadía en la FES Aragón serán de importancia para su desarrollo integral como el cactáreo Biocalli y sus más de 600 especies endémicas, el Centro de Prácticas Productivas, donde conocie-ron los invernaderos que cuentan con sistema hidropónico, así como el Taller de Procesos Agroindustriales, sitio don-de se procesan y comercializan alimen-tos como mermelada, por ejemplo.Los internacionalistas hicieron lo propio al ofrecer a sus alumnos actividades de integración grupal y hablarles acerca de los valores, misión, per"l del egresado, campo laboral, asignaturas, profeso-rado y plan de trabajo de Relaciones Internacionales.Sociología informó a sus noveles estu-diantes sobre los lineamientos de su nuevo plan de estudios que establece la división de la licenciatura en la fase básica, formativa y de concentración, las cuales permiten el desarrollo académico a través de 55 asignaturas durante ocho semestres para acumular 306 créditos que, si así lo desean, podrán adelantar a través de la inscripción en materias adi-cionales.En el Salón Rojo resolvieron sus inquie-tudes sobre las ventajas de elegir un programa de servicio social acorde a su formación profesional y la obligatorie-dad de acreditar dos idiomas en la mo-dalidad de comprensión de lectura para la obtención del título profesional.

Universidad Abierta En el mismo tenor, los alumnos de las licenciaturas de la modalidad abierta y a distancia en Derecho, Economía y Relaciones Internacionales participa-ron en el taller Estrategias de aprendi-zaje, donde los académicos de esa área les explicaron el uso de la plataforma SUAragón en línea, cómo se trabaja con este sistema, además del plan para el semestre 2009-I, entre otros aspectos de interés general para el estudiantado.

“Mis familiares me dijeron de la convo-

catoria y decidí venir desde Ciudad Altamirano, Guerrero,

a estudiar en la FES Aragón, pues la carrera de Derecho te ofrece

todo lo necesario para lograr una buena preparación universita-ria”: Beatriz Olivo Santana,

estudiante de Derecho

Entre las actividades planeadas, se ofrecieron conferencias con egresados, pláticas curriculares y presentación de funcionarios. (Foto: Moisés Ortiz)



Arquitectura 259Comunicación y Periodismo 497Derecho 1,071Diseño Industrial 111Economía 250Ingeniería Civil 265Ingeniería en Computación 310Ingeniería Electrónica 90Ingeniería Industrial 117Ingeniería Mecánica 138Pedagogía 322Plani!cación para el Desarrollo Agropecuario 90Relaciones Internacionales 303Sociología 111

SISTEMA ABIERTODerecho 56Economía 27Relaciones Internacionales 29

TOTAL 4,046

Aragón cuenta con áreas especí!cas para la óptima preparación de sus estudiantes. En la grá!ca, alumnos de Plani!cación para el Desarrollo Agropecuario durante su visita al Centro de Prácticas

Productivas. (Foto: Moisés Ortiz)

“A pesar de que yo que-ría estudiar en Ciudad

Universitaria, voy a apli-carme en mis estudios para cumplir con mis expecta-tivas universitarias, pues

creo que la Facultad sí tie-ne buen nivel académico”: Mariana Lizbeth Navarro

Juárez, estudiante de Relaciones Internacionales

Alumnos inscritos en la FES Aragón. Generación 2009-ISISTEMA ESCOLARIZADO

En la jornada médica, los universitarios recibieron atención preventiva y de auto-cuidado que consistió en revisión ocular, bucal, esquema de vacunación, talla y peso.

(Foto: Marisol Escárcega)



Se sumó así a las once carreras ya acre-ditadas que en conjunto lograron una de las metas de la FES Aragón: que los es-tudios de todas sus licenciaturas fueran avalados y reconocidos por organismos externos a la UNAM.“Nosotros sabíamos que la carrera era buena, pero es mucho mejor que un or-ganismo viniera y revisara minuciosa-mente cada espacio del plantel y avalara con un documento que la educación es de excelencia”, comentó Marcelo Pérez Medel, jefe de ICO.Explicó que el proceso para la acredi-tación fue largo, pues empezó con un diagnóstico de la carrera que terminó en 2004, de ahí se siguieron los lineamien-tos que marcan las asociaciones nacio-nales de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y de Instituciones de Educación en Informática, AC (ANIEI), realizaron

encuestas con alumnos, egresados, em-pleadores, profesores, investigadores y revisaron otros planes de estudio, entre otras cuestiones. “Paralelamente, empezamos con la acre-ditación; primero buscamos qué orga-nismo podía avalarnos, que en nuestro caso fue el Conaic, que nos proporcio-nó un documento de autoevaluación, y como ya teníamos un diagnóstico para el nuevo plan de estudios, sólo conse-guimos los requisitos que hacían falta.“Gracias al apoyo del Comité de Carrera y de todas las áreas de la Facultad ara-gonesa, se actualizaron los laboratorios, compraron equipo nuevo y crearon pla-zas para profesores de tiempo completo; en pocas palabras, mejoramos la infra-estructura y los recursos humanos de la carrera”, comentó.Cuando ya tenían todos los requisitos, los enviaron al Conaic y éste los visitó a

!nales de 2005, hizo una serie de obser-vaciones y estableció como plazo un año para que ICO cumpliera con ellas.Durante ese tiempo trabajaron en los de-talles que el organismo les había pedido mejorar y en los últimos meses de 2007 hicieron la inspección !nal, sólo espera-ban el fallo, que llegó el 7 de mayo de 2008. A partir de esa fecha ya estaban acreditados.Aunque la vigencia es hasta el 7 de mayo de 2013, Pérez Medel aseguró que no pueden ni deben bajar la guardia, “pues este proceso nos hizo ver pun-tos débiles en los cuales hay que poner todo nuestro empeño, los planes de es-tudio se revisan cada cinco años igual que la acreditación, así que ya tenemos que comenzar a trabajar en la nueva ac-tualización y la renovación del actual reconocimiento”.Sabe que esta distinción implica un tri-

Reconoce el organismo externo la excelencia educativa de esta licenciatura

Obtiene Ingeniería en Computación acreditación del Conaic

Marisol Escárcega y Juan Espinosa

Tras un arduo proceso de evaluación y mejora continua para alcanzar resultados positivos, Ingeniería en Computación (ICO) recibió el reconocimiento a su excelencia educativa por parte del Consejo

Nacional de Informática y Computación, AC (Conaic).

ICO brinda a los jóvenes la posibilidad de desenvolverse en campos como el desarrollo de base de datos, de páginas WEB, el uso de redes y el soporte a equipos. (Fotos: Jesús González)



ple esfuerzo, mayores compromisos de la jefatura, entre ellos incrementar el índice de titulación y nivel de estudios de los profesores, así como mejorar los espacios académicos de los alumnos, principales bene!ciarios de estas trans-formaciones.Reconoció el trabajo conjunto de todas las áreas que coadyuvaron para que la acreditación fuera posible. “La comu-nidad aragonesa se caracteriza por ser comprometida y trabajadora, por eso se merecía el reconocimiento de una Facultad de calidad. Y ya lo logramos”, a!rmó.

En pro de la academiaAntonia Navarro González, profesora de las asignaturas Microcomputadoras y Diseño lógico, destacó que la calidad educativa de la planta docente, la reno-vación anual del equipo de cómputo y la instalación de dispositivos adicionales y/o actualización de programas cuando la demanda académica así lo requiera, son factores que garantizan la prepara-ción de los alumnos. Consideró que la licenciatura brinda a los jóvenes la posibilidad de desenvol-verse en campos como el desarrollo de base de datos, de páginas WEB, el uso de redes y el soporte a equipos, por citar algunos campos, lo cual “hace que ten-gamos una carrera con enorme futuro para los egresados”.Agregó que el interés de la comunidad universitaria por el software, hardware y las redes, hizo que la jefatura inclu-

yera cursos especializados para apoyar el aprendizaje de cada área, incluso se mostró sorprendida por la aceptación de los aragoneses para desarrollar pro-totipos a nivel de microcontroladores, lo cual consideró favorable “porque nues-tros estudiantes deben llevar sus conoci-mientos a la práctica”.Es precisamente en los laboratorios del Centro de Apoyo Extracurricular (CAE), donde los alumnos Carolina Valdés Oliva e Iñaqui Sazuke Morales Hernández, ambos de séptimo semes-tres, aprenden programación, redes y reparación de equipos, además de parti-cipar en cursos extracurriculares. Al respecto, Valdés Oliva opinó que la existencia de infraestructura propicia para el estudio de las diferentes asigna-turas resulta injusti!cada si los alumnos no se involucran porque “para destacar se requiere ingenio, ganas de trabajar, esfuerzo y, en ciertas ocasiones, hasta sacri!car vacaciones para asistir a cur-sos intersemestrales que complementan tu formación de acuerdo con las opcio-nes que te interesen”. Por su parte, Iñaqui Sasuke Morales Hernández destacó la absoluta dispo-sición de los profesores para esclarecer en cualquier momento todas sus dudas referentes al ámbito de la programación, rubro en el que planea desempeñarse profesionalmente cuando egrese de la Facultad aragonesa. Ante la interrogante de saber si es pre-ferible apuntalar una especialización sobre determinado campo de la carre-ra o tener un panorama más comple-

to, Antonia Navarro González señaló que, como consecuencia inmediata de la acreditación, los futuros ingenie-ros cuentan con el material necesario para contemplar las dos posibilidades. “De!nitivamente es conveniente que los muchachos se especialicen en deter-minada área de su interés, pero eso no quiere decir que descuiden o ignoren los conocimientos básicos; deben saber de todo un poco porque los empleado-res no les van a permitir que suspendan su trabajo como programadores bajo el argumento de que no saben qué hacer si se desconecta la red o deja de funcionar una computadora”, estableció. Por su parte, la profesora Silvia Vega agregó que los universitarios suelen des-estimar ciertos lineamientos de enseñan-za orientados a la economía y a la admi-nistración, al considerarlos inútiles para su desempeño laboral; sin embargo, “la primer actividad laboral que desempe-ña el estudiante aragonés al egresar es la creación de programas sobre cuestiones administrativas, los cuales únicamente pueden ser bien realizados si el progra-mador entiende lo que se le pide”.Opinó que la acreditación de Ingeniería en Computación es resultado del esfuer-zo de profesores y alumnos, quienes “serán la mejor carta de presentación de este proceso si son capaces de desarro-llarse y tomar decisiones adecuadas que muestren la destacada educación que recibieron en nuestra escuela, la cual puede decir con orgullo que algunos de los actuales empleadores estudiaron en sus salones de clase”.

Para la comunidad de Ingeniería en Computación, los bene!cios de la acreditación se re"ejarán en el desempeño laboral de los egresados de aulas aragonesas. (Foto: Juan Espinosa)



Este hecho avala la calidad acad

Cuenta Aragón conde sus licenciatu

Marisol Escárcega

Con la reciente acreditación de IngenieríaSuperiores Aragón logró que el cien por

das por organismos acreditadores externos asenta un aval a la calidad académica de esta

“El objetivo se cumplió gra-cias al esfuerzo conjunto de la comunidad aragonesa, a la constante preparación de sus profesores, al ahínco de los egresados por destacar en el campo laboral y sentar referencias positivas de su formación universitaria, así como de los alumnos, quie-nes en estricto sentido son los principales bene!ciarios de este reconocimiento”, destacó la Arq. Lilia Turcott González, directora de la FES Aragón.Los esfuerzos de esta multi-disciplinaria comenzaron a rendir frutos en 2005 con las carreras de Arquitectura (15 de junio) y Diseño Industrial (8 de diciembre); en 2006 se sumaron Comunicación y Periodismo, Plani!cación pa-ra el Desarrollo Agropecuario, Relaciones Internacionales y Sociología (todas el 30 de marzo); Derecho y Economía (ambas el 25 de mayo), las Ingenierías Civil y Mecánica Eléctrica (10 de agosto) y Pedagogía (4 de septiembre) lo lograron en 2007, y en este año, el 7 de mayo de 2008, Ingeniería en Computación (ICO), carrera con la que la Facultad aragonesa cumplió una de sus metas: cien por ciento de sus licenciaturas presenciales acreditadas.“Este reconocimiento nos coloca como punta de lanza ante las instituciones de edu-cación superior de la zona nororiente de la ciudad de México, y nos obliga a redo-blar esfuerzos para conservar la acreditación, mejorar las áreas que así lo requieren y seguir en el camino de la me-jora continua”, puntualizó la dirigente aragonesa, quien felicitó a su comunidad por la meta alcanzada.El 15 de junio de 2005, cuan-do el Consejo Mexicano de

Acreditación de la Enseñanza de la Arquitectura, AC (Comaea), previa evaluación, reconoció la excelencia en la enseñanza-aprendizaje de los profesores y alumnos de esta licenciatura, dio inicio el proceso de evaluación del sistema escolarizado.Seis meses después Diseño Industrial hizo lo propio ante representantes del Consejo Mexicano para la Acreditación de Programas de Diseño, AC (Comaprod), quienes dijeron que la distin-ción re"eja el trabajo, empeño y dedicación de los catedráti-cos, alumnos y trabajadores de esta casa de estudios.Para el DI Miguel Ángel Varela Bonilla, catedrático aragonés, a casi tres años de haber sido acreditada, esta licenciatura cuenta con un óptimo nivel de competiti-vidad en relación con otras universidades que también imparten la carrera de Diseño Industrial.“Esta acreditación se ha tra-ducido en un mejor aprove-chamiento de recursos ma-teriales y humanos, en la ge-neración de procedimientos académicos que coadyuvan al desarrollo profesional y al compromiso de la actualiza-ción y superación profesio-nal”, dijo.Expresó que en todas sus li-cenciaturas, la FES Aragón ofrece a sus alumnos la ga-rantía de que saldrán capa-citados para ser competitivos en el mercado de trabajo, pues las oportunidades cre-cen con este reconocimiento.“Estamos a la vanguardia en la calidad educativa y en esa tesitura, nuestros profesio-nistas lograrán el progreso de México, de la UNAM, de la FES Aragón y sobre todo de ellos mismos”, puntualizó Varela Bonilla.



démica del plantel universitario

n el cien por ciento uras acreditadas

a y Karla Fuentes

a en Computación, la Facultad de Estudios r ciento de sus licenciaturas fueran reconoci-a la máxima casa de estudios, lo que repre-multidisciplinaria.

Para no confundirse…

Acreditación. Término otorgado al proceso de inspec-ción de los planes y programas de estudio de institu-ciones de educación superior realizado por organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, AC (Copaes), lo cual permite ava-lar la calidad académica a nivel licenciatura y carreras a nivel técnico superior universitario, según sea el caso. Certi!cación. Proceso mediante el cual se reconocen los conocimientos y capacidades de una persona física me-diante un examen realizado por la Dirección General de Profesiones o bien el organismo que ésta designe.El concepto también se designa a talleres, laboratorios y procesos cuyo desempeño se mide bajo normas inter-nacionales de calidad, como el caso de ISO-9000.

Evaluación. Supervisión y análisis de programas aca-démicos por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) con el !n de identi!car su nivel de calidad y determinar si son acreditables o no.

Superación continua

En marzo de 2006, la calidad de su planta docente, el com-promiso de sus estudiantes, los planes de estudio y las modernas instalaciones de Comunicación y Periodismo, P l a n i f i c a c i ó n p a r a e l Desarrollo Agropecuario, Relaciones Internacionales y Sociología permitieron que la Asociación para la Acreditación y Certi!cación en Ciencias Sociales, AC (Acceciso) les otorgara el do-cumento que avala la calidad académica de estas cuatro li-cenciaturas.Para mayo de 2007, Derecho y Economía, esta última primera en la UNAM en lo-grarlo, alcanzaron el Nivel 1 otorgado por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).Sólo tres meses más tarde, tocó el turno a las ingenierías Civil y Mecánica Eléctrica, que con una ardua labor de toda la comunidad con-

siguieron que el Consejo para la Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, AC (CACEI) avalara una vez más la excelencia educativa de Aragón.En septiembre de 2007, el mismo organismo que le otorgó el Nivel 1 a Derecho y Economía, le dio lo mismo a Pedagogía, entre otras co-sas, porque incorporaron los programas de servicio social y prácticas profesionales en la misma Facultad, aspecto reconocido también por em-pleadores y egresados, quie-nes cali!caron esto como una oportunidad de “fogueo pro-fesional”.Finalmente, el 8 de mayo de 2008 con la acreditación de ICO, se cerró con broche de oro años de lucha constante para que el cien por ciento de las carreras del sistema esco-larizado de esta casa de es-tudios lograran este recono-cimiento externo y pusieran en alto el nombre y calidad académica de la FES Aragón y de la UNAM en general.



En entrevista con motivo de la reciente acreditación de todas las licenciaturas escolarizadas de la FES Aragón, el titular del Copaes señaló que la institución es de las mil 561 universidades (73 por ciento de ellas públicas), reconocidas por este Consejo.Aclaró que la UNAM en su con-junto tiene cerca del 80 por ciento de su matrícula acreditada; como multidisciplinaria, la FES Aragón es la segunda con el cien por cien-to de carreras avaladas, la primera fue Iztacala, y se une a las institu-ciones nacionales que tienen este reconocimiento: la Universidad Autónoma de Yucatán (mayo 2004), la Autónoma de Nuevo León (diciembre 2004), la Autónoma de Coahuila (noviembre de 2007) y la Autónoma de Ciudad Juárez (mayo de 2008).“Felicito a la comunidad aragonesa por este reconocimiento, alcanzado bajo el liderazgo de su directora, la Arq. Lilia Turcott González, persona convencida del esfuerzo conjunto en pro del avance nacional.“Deben sentirse orgullosos de los años de trabajo para enfren-tar las rigurosas evaluaciones que permiten detectar la cali-dad de los programas de estudio que han recibido su acredi-tación o el Nivel 1 de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)”, agregó.

Razones para acreditar la educaciónDe la Garza Aguilar explicó que ante la creciente demanda de educación y el surgimiento de instituciones para cubrirla (a partir de la década de 1970), pese a que no tenían el per!l de calidad académica, infraestructura ni docencia, se evaluó la necesidad de establecer criterios internacionales para veri-!car si los programas educativos cumplían con los elementos esenciales para formar profesionales. De esta forma, México se unió a esta labor a partir de 1999.“Sin perder su autonomía y espíritu crítico, las Instituciones

de Educación Superior (IES), le apostaron a estos procesos de apoyo a la mejoría de la calidad y los CIEES, organismos encargados sólo de evaluar, iniciaron esta tarea en 2001 y el Copaes al siguiente año, ambos avalados por la Secretaría de

Educación Pública”, expresó.Agregó que el Consejo, del cual es director general, tuvo en un prin-cipio siete instancias acreditadoras y hoy cuenta con 26 organismos que cubren, mediante indicadores internacionales, todas las áreas del conocimiento establecidas por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés) a nivel inter-nacional.“México es el único país que cuen-ta con un doble sistema de eva-luación. Un programa evaluado por los CIEES con Nivel 1 ayuda a avanzar y someterse a la acredita-

ción o bien mantenerse y continuar con su mejora, pues este tránsito es recomendable, pero no obligatorio”.

Bene!cio internacionalDado que Aragón cuenta con tres nuevas licenciaturas (las in-geniería Eléctrica-Electrónica, Industrial y Mecánica), la pre-gunta fue obligada y la respuesta contundente: “para evaluar un programa debemos esperar un año después de que egresa la primera generación, de tal forma que el cien por ciento de los programas presenciales evaluables de la FES Aragón están acreditados”.Indicó que al evaluar bajo indicadores internacionales estable-cidos por la UNESCO, ya se construyen las condiciones para considerar que los programas evaluados por los CIEES o bien acreditados por organismos del Copaes, tengan competencia mundial y el mayor reto es continuar en esta mejoría que “sin lugar a dudas, es a largo plazo y quien diga lo contrario estará faltando a la realidad”, concluyó.

ENTR

EVISTA

Los siguientes pasos son mantenerse y alcanzar el reconocimiento internacional: Javier de la Garza

Logra FES Aragón evaluación bajo indicadores establecidos por la UNESCO

Karla Fuentes

La mejora de los planes y programas de estudio a nivel superior es importante para el país porque mediante éstos se forman profesionales de alta calidad que harán progresar a la nación, elevarán su

calidad de vida, pues serán mejor pagados, y contribuirán al desarrollo de una empresa, sea ésta pública o privada, al impulsar la investigación y la docencia, expresó el Dr. Javier de la Garza Aguilar, director general del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, AC (Copaes).

De la Garza felicitó a la comunidad aragonesa por lograr este nivel de calidad académica. (Foto: Moisés Ortiz)



sitio web les proporciona. Además, dicho proceso educativo evoluciona y se transforma acorde a las necesidades de los alumnos, puesto que es de fácil acceso para ellos por su contacto cons-tante con la tecnología”, agregó Edith Hernández.Por su parte, el Mtro. Benjamín Rafael Ron Delgado, jefe de la División del Sistema Universidad Abierta y Educación Continua (SUAEC), a!rmó que esta herramienta, creada por la UNAM, el profesor puede reutilizar los contenidos, asumir la responsabilidad y autoría del material de apoyo y llevar un registro de habilidades académicas para permitir el acceso sencillo y per-manente a la información que necesitan los estudiantes.Durante las sesiones de capacitación, del 9 de junio al 4 de julio de 2008, los catedráticos conocieron los usos de esta página electrónica como correos electró-nicos, foros virtuales donde el profesor propone un tema y lo discuten en gru-po, así como otros elementos que per-miten a los estudiantes tener un conoci-miento más amplio acerca de los temas clave para su crecimiento educativo. De acuerdo con Benjamín Ron se espe-ra que el uso de esta tecnología sea en fechas cercanas en las diferentes licen-ciaturas del SUAEC y posteriormente pueda utilizarse en el sistema escolari-zado para formar a profesionistas más capacitados en estas innovaciones y sus diferentes áreas de especialidad. (Rocío Gómez)

“Una de las ventajas de esta plataforma es que permite innovar el desarrollo de

la enseñanza, puesto que los académi-cos aprovechan la tecnología que este

Pretenden extender esta tecnología al sistema escolarizado

Imparte CUAED curso a profesores del SUA

Durante cuatro semanas, 26 profesores del Sistema Universidad Abierta de la FES Aragón recibieron un curso para utilizar el

Sitio de Apoyo Educativo (SAE). Norma Edith Hernández Galaviz, jefa del Departamento de Desarrollo Educativo del Centro de Alta Tecnología de Educación a Distancia de Tlaxcala (CUAED) y encar-gada de la capacitación, aseguró que acercar a los asesores al uso de las nuevas herramientas tecnológicas fortalecerá la formación de los alumnos.

PARA MAYORES INFORMES DIRÍGETE A LOS LABORATORIOS DE CÓMPUTO DE FUNDACIÓN UNAM, UBICADOS EN LOS EDIFICIOS A3, A4 Y EN LA BIBLIOTECA DE LA FES ARAGÓN O A LOS TELÉFONOS 5623-10-20 Y 5623-09-86

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

LABORATORIOS DE CÓMPUTO FUNDACIÓN UNAM

CURSOSDE

CÓMPUTO

CURSO

Introducción a la computación



Excel




Introducción a Visual Basic

Java Básico

PHP + Postgres

HORARIO

13:00 a 15:00

16:00 a 18:00

9:00 a 14:00

16:00 a 18:00

11:00 a 13:00

18:00 a 20:00

9:00 a 14:00

16:00 a 18:00

18:00 a 20:00

17:00 a 19:00

DÍAS

Lunes a viernes del 18 al 29 de agosto

Lunes a viernes del 18 al 29 de agosto

Sábados del 16 de agosto al 2 de septiembre

Lunes a viernes del 1 al 12 de septiembre



Sábados del 6 al 27 deseptiembre




Agosto

Septiembre

Durante el curso, los aragoneses conocieron esta herramienta computacional.(Foto: Rocío Gómez)



“Conformada por los de-partamentos de Biblioteca, Servicios Escolares, Servicio Social y Sala de Firmas, esta área tiene la tarea de apoyar de manera directa al estudian-te en todo lo relacionado a la administración escolar, desde su ingreso a la FES Aragón hasta la presentación de su examen profesional. Durante su estancia en este plantel, al alumno se le brinda asesoría para coadyuvar en el mejo-ramiento de su desempeño profesional”, detalló Ibarra Rosas, quien tiene 19 años a cargo de esta Secretaría.A decir del secretario aca-démico, las 10 personas que laboran directamente con él, entre los que se cuentan un secretario auxiliar, una encar-gada de movilidad estudian-til, una de becas, así como personal secretarial y o!ciales administrativos, han forma-do un “excelente equipo de trabajo y juntos hemos sali-do avantes en los retos enco-mendados, tales como el uso de nuevas tecnologías para mejorar nuestros servicios y ofrecer un trato preferencial a nuestros usuarios”.Manifestó que la Secretaría Académica tiene, entre otras, la función de orientar y brin-dar soluciones viables a los problemas administrativos de catedráticos y estudiantes, en algunos casos con solución in-mediata y en otros a mediano o largo plazo, con un horario de servicio de lunes a viernes de 10:00 a 14:00 y de 17:00 a 20:30 hrs., en el primer piso del Edi!cio de Gobierno.

Es el área encargada de la administración escolar

Secretaría Académica, apoyo directo al estudianteKarla Fuentes

Coordinar, programar y supervisar las actividades de los procesos académicos y administrativos de profesores y alumnos, así como la resolución de problemas que se presenten en las áreas de servicios

escolares, servicio social y biblioteca, es el objetivo primordial de la Secretaría Académica, dependencia aragonesa a cargo del Lic. Alberto Ibarra Rosas.

- Integrar el enlace entre la institución y el Sector Central en lo concerniente a administración es-colar.- Proponer la matrícula de primer ingreso.- Proponer y supervisar el desarrollo del calen-dario escolar.- Supervisar el proceso académico-administrati-vo de los alumnos que han concluido su plan de estudios.- Desarrollar el programa de difusión y asesora-miento de las diversas modalidades de titulación para los egresados.- Autorizar la documentación que acredita la con-clusión de los estudios de los alumnos.- Atender a los estudiantes afectados por la legis-lación universitaria y proporcionarles alternati-vas de solución.- Coordinar las actividades de inscripción, reins-cripción y cali!caciones de los alumnos.- Organizar y coordinar el trámite de las solicitu-des de recti!cación de cali!caciones.

- Mantener contacto con las diferentes áreas aca-démicas de la Facultad aragonesa.- Supervisar administrativamente los trámites de los profesores que participen en concursos de oposición.- Supervisar y coordinar los programas de estí-mulos que otorga la UNAM.- Integrar al IMSS a los alumnos que tengan dere-cho a acceder a él.- Supervisar la prestación del servicio de apoyo bibliográ!co, hemerográ!co y de condiciones de estudios a la comunidad interna y externa de la Facultad aragonesa.- Coordinar el registro de asistencia del personal académico.- Desarrollar el fomento de la prestación del Servicio Social.- Coordinar el programa de becas para alumnos con la Administración Central.- Administrar el Programa de Espacios Comunes de Educación Superior (ECOES) a nivel nacional.

Gracias a la labor conjunta de su gente, esta Secretaría mejora día con día sus servicios. (Foto: Karla Fuentes)

Algunas de las funciones de la Secretaría Académica son:

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Desde 1985, año en el que inició su desempeño profesional en calidad de analista económico en el Instituto Mexicano del Petróleo (IMP), la actualización de sus conocimientos ha sido constante porque “la tecnología y el desarrollo creciente de los nuevos profesionistas exige que te ajustes a los recientes procesos, teorías, formas de trabajo y metodologías”.Con una experiencia de 23 años, ocupa su actual cargo en la Gerencia de Evaluación e Información de Pemex Gas y Petroquímica, donde coordina la preparación de informes con datos con!denciales, los cuales son canalizados al Consejo de Administración de la empresa, a diversas secretarías de Estado y al Congreso de la Unión. En su opinión, ser competitivo es importante para el éxito laboral, aunque recomendó la titulación inmediata después de graduarse para que los jóvenes puedan acceder a vacantes atractivas.“Después del término de mi carrera pasaron 11 años sin obte-ner el título profesional porque, al estar incorporado al mer-cado laboral, se me di!cultaba la elaboración de mi tesis hasta que noté que desaprovechaba las oportunidades y fue enton-ces cuando lo asumí como un reto personal”, indicó.Para conseguir dicha meta, el economista aragonés destacó la

cooperación del profesor Javier Huerta, a quien consideró “un docente con una disposición de enseñanza muy natural

que siempre era accesible para aseso-rar y esclarecer las dudas

existentes.“Fue precisamente esa

vocación innata del personal docente la que hizo que aquellos alum-nos entusiastas p u d i é r a m o s tener un proyecto de vida g r a c i a s a nuestra es-t a n c i a e n l a s aulas de la FES Aragón”, pun-tualizó.

“El desarrollo de mecanismos que mejoren el nivel de vida de la sociedad adquiere trascendencia en la época actual, es un asunto complicado y no debemos olvidar que la ciencia eco-nómica, al interior de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), pertenece a las ciencias sociales, a diferen-cia de otras instituciones educativas con un per!l distinto”, consideró.Al evocar la historia de la licenciatura en la máxima casa de estudios, el integrante de la generación 1979-1984 de Economía en la FES Aragón, estableció que en los siguientes 10 años a 1970 hubo un fortalecimiento de la licenciatura en la Universidad Nacional gracias al surgimiento de especialistas formados en sus aulas.A pesar de las modi!caciones en el enfoque de la teoría eco-nómica mundial, consideró que los jóvenes aragoneses de esta carrera cuentan con un plan de estudios funcional gra-cias a su adaptación a las nuevas condiciones de la academia, que autoridades aragonesas impulsaron para conseguir su respectiva acreditación.“El programa académico de la FES Aragón, en lo q u e a Economía se re!ere, es favorable para desen-volverse e!cazmente, los estudiantes deben aprovecharlo al máximo y, sobre todo, enfo-carse en tres aspectos: las áreas cuantitativas que se impar-ten, el dominio de la teo-ría económica y la habi-lidad de comunicarse en otro idioma, preferente-mente inglés”, aseguró.Aguilar Méndez agregó que, aunque se dice que las universidades pri-vadas tienen mayores virtudes que las de carácter público, “los futuros economistas pueden terminar sus estudios de licenciatu-ra con la certeza de que serán capaces de com-petir exitosamente en el ámbito laboral”.

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Egresado de Economía

Julio César Aguilar Méndez y su labor en el diseño de políticas públicas

Juan Espinosa

La participación activa de expertos economistas en la ejecución de políticas públicas viables, constitu-ye el desafío primordial que la Economía tiene en el presente siglo, consideró el egresado aragonés

Julio César Aguilar Méndez, subgerente de Información en Petróleos Mexicanos (Pemex).

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“Con este curso iniciamos en enero y nues-tra labor propició que se interesaran en otros talleres a lo largo del semestre pa-sado, así abrimos un nuevo mercado de oferta educativa al exterior de la Facultad aragonesa, con lo que se demuestra la ca-lidad y profesionalismo que tiene cada seminario”, expresó el Ing. Víctor Velasco Vega, jefe de dicha Unidad.Con esta actividad, el área ha alcanzado metas trascendentales en los últimos años, además de permitir el desarrollo y fortale-cimiento en su tronco teórico-tecnológico, base fundamental de los cursos, además de

fomentar un vínculo más con el mercado laboral. “Durante mayo esta empresa solicitó una cotización para los cursos de Mechanical desktop básico para ingenieros, que se rea-lizó ese mismo mes; posteriormente, en ju-nio, se impartió Mechanical desktop avan-zado, para ingenieros que se desarrollan a nivel gerencial, así como Autocad 3D para técnicos e ingenieros junto con Diseño de troqueles, que se preparó para cumplir con los requerimientos de la LyFC”, comentó.De acuerdo con lo informado por Víctor Velasco, para dar estos cursos, la FES

Aragón concursó, para demostrar quién ofrecía mayor calidad y actualidad, con instituciones como el Politécnico Nacional, Ciudad Universitaria y varios centros tec-nológicos.“Para mí es un orgullo decir que nuestros cursos tuvieron mucha aceptación, por el tratamiento que le damos a los temas y que en su mayoría son aplicados por pro-fesores y egresados de este plantel, espe-cializados en los tópicos encaminados a la aplicación de la computación y cibernética en los diversos sectores productivos y ad-ministrativos”, agregó.

Capacita Aragón a ingenieros y técnicos de Luz y Fuerza del CentroAlejandro Quiroz

A través de la Unidad de Sistemas y Servicios de Cómputo, la FES Aragón impartió varios cursos a la Compañía de Luz y Fuerza del Centro (LyFC), tales como el de Introducción a ISO-9000, por ejemplo.

Lo anterior se realizó luego de que la Coordinación Nacional de Arqueología solicitara a esta casa de estudios su apoyo para la impartición de los programas para técnicos y arqueólogos de la dependencia, petición que atendieron de inmediato los profesores Javier García, Patricia Díaz e Irán Flores, quienes estuvieron al frente durante esa semana.“El objetivo es dar cumplimiento a los lineamientos que establece el acuerdo y también para que ellos, como los arquitectos, diseña-dores y pedagogos de aquí que constantemente trabajan en con-junto, puedan hablar un lenguaje común”, dijo el Mtro. Roberto Pliego Martínez, jefe de la Sección Académica de la División de Humanidades y Artes de la FES Aragón.Éste es el segundo paquete de cursos que se imparte para el insti-tuto, el anterior fue de Presentación de proyectos en sistemas de cómputo, en esta ocasión nos pidieron cursos básicos, tanto para arqueólogos como para técnicos del INAH, aclaró Pliego. Explicó que cada curso tiene especi!cidades; con Acces van a crear bases de datos con la información que manejan los arqueó-logos, como por ejemplo de las investigaciones que realizan al ha-cer sus excavaciones; Autocad les permitirá representar el dibujo bidimensional de la cerámica y espacios arquitectónicos.“Esperamos que al término de los cursos desarrollen su trabajo de una manera más e!ciente, rápida y de mejor calidad, y en un futuro dominen estas técnicas que los bene!ciarán en su desem-peño profesional”.

Al !nal de la semana, autoridades de esta Facultad otorgaron una constancia a los alumnos; Efraín Flores, de la Dirección de Registro Público de Monumentos y Zonas Arqueológicos del INAH, dijo que este curso le servirá pues “estamos en vísperas de crear un sistema de base de datos de sitios arqueológicos y necesitamos conocer las bases de Acces.“Además nos va a bene!ciar, sobre todo a los que veníamos en cero, ahora ya tenemos una idea de cómo funciona este programa e indudablemente mejorará nuestro desempeño laboral”.Para Javier Martínez, de la Dirección de Salvamento Arqueológico del INAH, aprender a manejar Autocad es muy necesario para su trabajo y asegura que las clases le han servido bastante, pues a partir del conocimiento básico que adquirió durante estos cinco días, puede decirle a cualquier compañero de lo que trata el pro-grama.“Como arqueólogos tenemos que actualizarnos constantemente y este tipo de paquetería es de gran ayuda por la !delidad de las representaciones de los planos y la facilidad para modi!carlos”, agregó. Finalmente, Pliego Martínez reconoció que dar continuidad a es-tos proyectos permite avanzar en los mismos y no dejarlos trun-cos, además de que se generan nuevas expectativas de trabajo, tanto a nivel interinstitucional como a nivel interno, de una u otra dependencia, que de!nitivamente enriquecerán al INAH y a la Facultad aragonesa.

Los programas ofrecidos fueron Acces y Autocad

Imparten cursos para arqueólogos del INAHMarisol Escárcega

Para continuar con el convenio que signaron el año pasado esta Facultad y el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), del 4 al 8 de agosto en el Centro de Cómputo aragonés se llevaron a

cabo dos cursos de Acces y Autocad básico para 36 trabajadores del INAH.



Aragonés:Si estás interesad@ en obtener una beca en el extranjero, así como la cooperación y la vinculación académica con universidades nacionales e internacionales, acércate al Departamento de Intercambio Académico y Vinculación (DIAV), donde te asesorarán acerca de las opciones que la UNAM te brinda.

La oficina del DIAV está ubicada en el Centro de Extensión Universitaria (a un costado del comedor). Teléfono: 5623-08-66 o al correo electrónico: [email protected]

En convenio con Santander Ser!n, la UAM y la UNAM, Morán Santana y cuatro universitarios más, estudiaron durante un semestre en la capital es-pañola, con un apoyo económico de 900 euros mensuales, viaje redondo en avión, exención de pago de inscripción y servicios dentro de la universidad ma-drileña, además de seguro médico váli-do a lo largo de toda la Unión Europea.“Fue todo un reto representar a la co-munidad universitaria en el extranjero y demostrar lo que aprendiste a lo largo de la licenciatura frente a otros maestros y estudiantes, pero constaté que la edu-cación que recibimos en México es de

Constató que la UNAM es competitiva ante universidades europeas

Comparte alumno experiencia de intercambio académico

alto nivel y competitiva con las universi-dades europeas”, acotó el estudiante de alto rendimiento académico.Entre las diferencias entre una institu-ción y otra estableció que “la relación profesor-estudiante en la UNAM es más estrecha y cordial, por ejemplo, puede incluso convertirse en amistad, además de que el alumno puede debatir y apor-tar su opinión.“En contraste, los catedráticos de la UAM hacen una separación muy marca-da con sus pupilos, las clases son muy frías para los estudiantes provenientes de América Latina y no hay posibilidad de negociar la forma o criterios para eva-

Profundo agradecimiento y responsabilidad por no defraudar a la UNAM ni a la FES Aragón fueron los sentimientos de Jorge Balam

Morán Santana, estudiante de Relaciones Internacionales, quien tuvo la oportunidad de cursar su último semestre en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), como parte de las becas de intercam-bio académico impulsadas por la institución.

luar las asignaturas”, comentó. Destacó que un semestre en Madrid le cambió la vida, ya que le permitió empa-parse de la vida en Europa y la cultura española, además, “me dio la posibili-dad de establecer contacto con personas de diferentes regiones como Asia, África y América Latina”. (Moisés Ortiz)

Durante su estancia en la UAM, Jorge Balam convivió con gente de varias nacionalidades, como la compañera chilena que lo acompaña en

esta grá!ca. (Foto: Cortesía Jorge Morán)

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Superiores Aragón

Unidad de Extensión UniversitariaDepartamento de Intercambio Académico y Vinculación



“Durante la primera semana de clases, del 11 al 15 de agosto, mostramos a la generación 2009-I la oferta cultural y artística con que cuenta la FES Aragón, como son los talleres de Canto y gui-tarra, Danza clásica y contemporánea, Danza-jazz, Danza folklórica, Pintura, Escultura y modelado, Poesía, teatro y Literatura en el cómic”, explicó José Antonio Linares Lugo, jefe del mencio-nado Departamento.Los alumnos presenciaron los concier-tos que los talleres de Canto y guitarra prepararon y en donde la participación de Alicia Berthier, quien bajo la discipli-na del belle canto, deleitó al público con sus interpretaciones de melodías como No llores por mí Argentina, Recuerdo, O sole mio y Caro mio ben.Por otra parte, el baile no se quedó atrás y fue representado por el taller de

Conocen la oferta artística con que cuenta la FES Aragón

Organizan talleres culturales bienvenida a estudiantes de nuevo ingreso

Alejandro Quiroz

El teatro José Vasconcelos fue el escenario para mostrar el abanico de actividades artísticas a las cuales los aragoneses pueden acceder para complementar su formación profesional, pues como ya es tra-

dición, el Departamento de Actividades Culturales usó este espacio cultural para ofrecer este espectro artístico dedicado a los alumnos de nuevo ingreso.

Danza-jazz, de clásica y contemporánea, así como el ballet folclórico México está de !esta Aragón, este último ofreció un mosaico de bailes típicos de las diversas regiones que conforman nuestro país.“Con estas presentaciones los aragone-ses pueden ubicar sus aptitudes para las actividades artísticas, esto ha permi-tido que la a!uencia en nuestros talleres vaya a la alza, situación que nos anima para esforzarnos más, pues nuestro trabajo consiste en desarrollar ese sen-tido humano y artístico y proporcionar mayores herramientas de expresión a nuestros futuros profesionistas”, aseve-ró Linares Lugo.Este tipo de presentaciones se han con-vertido en una parte importante de los actos de inicio de cursos para una nueva generación, pues junto con la práctica

Pintura y Escultura y modelado

Guitarra

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La muerte sorprendió a dos destaca-dos representantes del mundo de las

letras que contribuyeron con su talento literario al engrandecimiento de la cul-tura nacional: Alejandro Aura y Víctor Hugo Rascón Banda.Después de padecer cáncer pulmonar, Alejandro Aura dejó de escribir su le-gado artístico el 30 de julio en Madrid, España, país en que residió después de abandonar la dirección del Instituto de México en esa nación europea. El poeta, dramaturgo, narrador, guionis-ta y director de escena mexicano escri-bió las obras teatrales Salón calavera y La visita; algunos títulos de su producción editorial son Se está bien aquí, Poemas y otros poemas y Cinco veces la !or.De 1998 a 2001 fue director general del Instituto de Cultura de la ciudad de México, cargo en el que fortaleció la promoción cultural entre los habitantes con bajos ingresos económicos en la ca-pital del país.La pasión por la actividad teatral ca-racterizó a Víctor Hugo Rascón Banda, dramaturgo chihuahuense que falleció víctima de leucemia en la ciudad de México el 31 de julio de 2008.Entre las obras de teatro del expresiden-te de la Sociedad General de Escritores de México (SOGEM) están Tabasco negro, La banca, La Malinche y La mujer que cayó del cielo, títulos pertenecientes a los más de 50 escritos de una producción teatral caracterizada por el realismo al tratar aspectos como el dolor y la mentira.El doctor en Derecho por la Universidad Nacional Autónoma de México ocupó la vicepresidencia de la Confederación Internacional de Sociedades de Autores y Compositores, instancia desde la que defen-dió el derecho a la propiedad intelectual.Formó parte de la Comisión de Artes y Letras de Consejo Nacional para la Cultura y las Artes y del Consejo Consultivo del Instituto Mexicano de Cinematografía; además escribió los guiones cinematográ!cos de Días difíci-les y Morir en el Golfo, entre otros.

Fallecen literatos mexicanos

Juan Espinosa

Danza-jazz

Danza clásica y contemporánea

Canto

deportiva, ofrecen al univer-sitario un complemento de las actividades académicas, y generan en los estudiantes un mayor desarrollo físico y men-tal que redunda en un mejor desempeño profesional.“Los invitamos a que nos visi-ten y conozcan las instalacio-nes, como es el teatro, las aulas y los espacios abiertos, para que despierten y satisfagan sus inquietudes artísticas”, señaló.El titular de este Departamento adelantó que en un corto pla-zo se lanzará una convocato-ria para conformar la rondalla aragonesa, que estará a cargo de los alumnos del taller de Guitarra, por lo que pidió a los aragoneses estar atentos dicho llamado.



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“En el caso específico de nuestra población, la práctica deportiva

beneficia en el plano académico, ya que involucra disciplina,

honestidad y trabajo en equipo. Este esfuerzo y

compromiso es palpable en los juegos InterFES, justa deportiva

en la cual, por seis años consecutivos, hemos obtenido el primer lugar”: José Ángel Contreras Arellano, coordinador de Actividades Depor t i va s y Recreativas del plantel.

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Realizar una actividad física o deportiva es parte esencial del ser humano, pues con ésta se mantiene en condiciones sanas. Por esto y más la FES Aragón ofrece 13 disciplinas de entrenamiento: montañis-mo, taekwondo, basquetbol, físicoculturismo, beisbol, voleibol de sala y playero, aeróbicos, a t l e t i s m o , spinning, lucha olímpica, futbol rápido y asociación, además de la ludoteca.

¡Disfruta los beneficios de ser universitari@ e intégrate a la

opción deportiva de tu preferencia!



Este espacio fue creado para que el estudiante aragonés complemente su formación universitaria a través de la asistencia a diferentes actividades artísticas, de recreación y esparcimiento que tendrán como escenario esta plaza, ubicada frente a la biblioteca del plantel.

BASES: - Podrán participar con una propuesta de nombre todos los alumnos inscritos en la FES Aragón.- La propuesta debe ir acompañada de una descripción del significado del nombre.- El nombre propuesto no deberá ser ofensivo ni denigrante para los principios de la Universidad Nacional.- Las propuestas deberán ser entregadas en sobre cerrado, con los siguientes datos generales: nombre comple-to, número de cuenta, carrera, turno, correo electrónico, número telefónico e identificadas con un pseudónimo.- Se entregará constancia de participación y reconocimiento a quien haya propuesto el nombre seleccionado.- Las propuestas se recibirán en la oficina de la División de Humanidades y Artes, Edificio de Gobierno, primer piso, de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 hrs.- La fecha límite para la recepción de las propuestas es el 22 de septiembre a las 12:00 hrs.- El nombre seleccionado se dará a conocer el 29 de septiembre, a las 12:00 hrs., en la Plaza citada.- El fallo del jurado será inapelable.

NOTA: Cualquier asunto no previsto en la presente convocatoria será resuelto por los integrantes del jurado.

Los comités de Formación Integral del Alumno, de Extensión y Difusión de la Cultura y de Proyección

de la Imagen de la FES AragónConvocan a todos los alumnos a participar en el evento:

¡Pónle nombre a la Plaza de la Formación Integral del Estudiante!

¿Qué nombre le pondremos matarili-rili-rón...?

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICORector: Dr. José Narro Robles, Secretario General: Dr. Sergio Alcocer Martínez de Castro, Secretario Administrativo: Mtro. Juan José Pérez Castañeda, Secretaria de Desarrollo Institucional: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez, Secretario de Servicios a la Comunidad: M.C. Ramiro Jesús Sandoval, Abogado General: Lic. Luis Raúl González Pérez.

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓNDirectora: Arq. Lilia Turcott González, Secretario General: M. en I. Gilberto García Santamaría González, Secretario Académico: Lic. Alberto Ibarra Rosas, Secretario Administrativo: Lic. Jaime Jiménez Cruz, Jefe de la División de Estudios de Posgrado e Investigación: Mtro. José Guadalupe Sánchez Fabián, Jefe de la División del SUA: Mtro. Benjamín Rafael Ron Delgado, Jefa de la División de Ciencias Sociales: Lic. Martha Patricia Chávez Sosa, Jefe de la División de Humanidades y Artes: Dr. Jesús Escamilla Salazar, Jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías: Ing. Martín Ortiz León, Jefa de la Unidad de Extensión Universitaria: Lic. Alicia Berthier Villaseñor.

BOLETÍN ARAGÓNDirectora editorial: Mtra. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Edición: Lic. Karla Selene Fuentes Zárate y Lic. Jesús González Gutiérrez. Cobertura de eventos: Marisol Escárcega Rodríguez, Lic. Juan Espinosa Díaz y Alejandro Quiroz Herrera. Creación de páginas editoriales: DG Marcelina González Antonio. Fecha de cierre de edición: 15 de agosto de 2008. Publicación quincenal de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col. Impulsora, Nezahualcóyotl, Estado de México, C.P. 57130, editada por el Departamento de Difusión y distribuida por la propia FES Aragón. Tel. 5623-08-44, Fax 5623-09-51, correo electrónico: [email protected]. Certificado de licitud de título: 5880. Certificado de licitud de contenido: 4546. Certificado de reserva al derecho de autor: 2024-91.La impresión de la obra se realizó en los talleres de Fotolitográfica Argo, SA de CV. Bolívar #838, colonia Postal, México, DF, C.P. 03410. Tels. 5570-8686, 5590-63-08, 5579-8457, Fax 5579-01-95.

Editorial

A través de este espacio, la administración que me honro en dirigir, da la más cordial bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso, una generación constituida por más de cuatro mil estudiantes que a partir de este 2009-I comienzan a construir su proyecto

de vida profesional.Para todos los que formamos parte de esta comunidad es un orgullo hacer de su conoci-miento que la institución universitaria en la que ahora estudian es una entidad de educación profesional de vanguardia, con un amplio reconocimiento, por su nivel y calidad académica, dentro de la Universidad Nacional y fuera de ella.Gracias al quehacer comprometido de sus profesores e investigadores, y al empeño y dedica-ción de sus alumnos, la Facultad de Estudios Superiores Aragón participa activamente en las transformaciones sociales, económicas y culturales del país. Una de las maneras en las que ha contribuido es por medio de la inserción exitosa de sus egresados en el terreno laboral.En este espacio productivo, los estudiantes de cualquiera de las áreas de conocimiento que se imparten en el plantel se desempeñan con e!cacia, pues la Facultad aragonesa les proporcio-nó bases sólidas de conocimiento y de desarrollo de habilidades, características apreciadas en el campo profesional.Otra de las áreas de contribución lo representan la investigación y las innovaciones en el rubro cientí!co-tecnológico; en el primero, sus docentes han enriquecido el saber de las dis-tintas disciplinas y aportado nuevos ángulos y visiones; en el segundo, con la invención o mejoramiento de la tecnología. De la misma forma, los aragoneses han participado en los procesos de alfabetización, de ayuda a la comunidad aledaña en tareas especí!cas y relacio-nadas con sus carreras. Como nuevos integrantes de la comunidad de la FES Aragón, pueden tener la certeza de que los planes de estudio de la licenciatura que cursan, son novedosos y acordes con las necesidades laborales, pues están sujetos a una constante actualización; la currícula de cada carrera ha sido evaluada por organismos externos, mismos que han otorgado los respectivos reconocimientos que avalan la calidad de la enseñanza, de la planta académica y de las ins-talaciones y servicios que ofrece esta unidad multidisciplinaria.Ésta, que a partir de ahora es su casa de estudios, les reitera la bienvenida y los exhorta a aprovechar sus estudios y alcanzar un nivel académico óptimo, pues de este compromiso depende en gran medida la obtención de un empleo y en general, su desarrollo profesional.

“Por mi raza hablará el espíritu”La Directora

Arq. Lilia Turcott González

espacio, la admmminiinisstrrrracióónnn ququque me honro en dios alumnos de e nnuuevvooo inngrrreesooo, una generación cudiantes que aaa pppaartiir de estste 222009-I comienzan a

rmamos parteee dedede eeestttaa ccomummunidad es un orgulón universitariririaaa enenen llllllaaa quque ahahora estudian es unrdia, con un amamampllioioio rrrececononococociimi iento, por su nivad Nacccioioionananal l l y y y fufufuererera aa dedede e e elllllla.a.a.mpromememetititidododo ddde ee sususus profoofesesesororeseses e e i invnvnvestigadoresa Facuultltltadadad dd dee e EsEsE tututudddiosss SS SSupupuperioioiorereres s ArArAragón partiales, eecococonónónón mimimicacacas s s yy yy cuccuultltlturururalalala eseses ddddelele pppaaía s. Una de medio o oo dedededd l l laaa ininininsesesercrcrcióióióóón nn exee ittttosooso a aa dedede ssususus egresados tivo, lololos ss esesestututudididiaanteeesss de cuauaualqlqquiuiuiererera dedd las áreas dse desessempmpmpeñeñeñananan c c con eee!cccacacaciaiaia, , puppueseses ll laaa Facultad arnocimimimienenentototo y y y d d dde e e dededesasaarrrrrrololollololo d d dee e hahahabibib lidades, caral.ontribucucuu ióióión n n lololo r r repepeprereresesesentntntananan ll la aa inininvevv stigación y ógico; en el pppriririmememerororo, ,, sususus s s dododoccec nttes han enriquecortado nuevvosoos ángngngn ulososos y yy vvvisiiones; en el seguncnología. DDDeee la mmmisiismamama ffforrmamama, los aragoneses ción, de ayuyuddad aaa lllaa cooomumumuniiddadd aledaña en tarea. ntes de laa cococomuuuninn dddaddd dededee laaa FEEES SS Aragón, puedudio de llla aa llil cencncnciaatturarara qqquuue cccuruu ssaan, son noved pues estststánánán suujujeetetosoo a uuunanaa connnstss annnte actualizació

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Arq.qq Lilia Turcott González

1 al 15 de agosto de 2008 · 1 al 15 de agosto de 2008 3 la actividad de esta red inició con el...

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