1 / 88 - ua · ce9 - conocer cómo funcionan los sistemas hidráulicos y neumáticos para...

Identificador : 2503138

1 / 88

IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Alicante Escuela Politécnica Superior 03013273

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería Robótica

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería Robótica por la Universidad de Alicante

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

ENRIQUE HERRERO RODRÍGUEZ VICERRECTOR DE ESTUDIOS Y FORMACIÓN

Tipo Documento Número Documento

NIF 21470777R

REPRESENTANTE LEGAL


ENRIQUE HERRERO RODRÍGUEZ VICERRECTOR DE ESTUDIOS Y FORMACIÓN


NIF 21470777R

RESPONSABLE DEL TÍTULO


MANUEL PALOMAR SANZ RECTOR


NIF 20413324L

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Universidad de Alicante- Campus San Vicente delRaspeig

03080 San Vicente del Raspeig/Sant Vicent del Raspeig

965909839

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Alicante/Alacant 965909464

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


2 / 88

3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Alicante/Alacant, AM 31 de enero de 2019

Firma: Representante legal de la Universidad

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


3 / 88

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería Robótica por laUniversidad de Alicante

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Ingeniería y profesionesafines

Electrónica y automática

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Alicante

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

001 Universidad de Alicante

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

6 162 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Alicante1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

03013273 Escuela Politécnica Superior

1.3.2. Escuela Politécnica Superior1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

60 60 60

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


4 / 88

60 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 48.0 72.0

RESTO DE AÑOS 48.0 72.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 24.0 47.0

RESTO DE AÑOS 24.0 47.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=2486.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


5 / 88

2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Saber resolver problemas de ingeniería aplicando conocimientos de matemáticas, física, química, informática, diseño,sistemas mecánicos, eléctricos, electrónicos y automáticos para establecer soluciones viables en el ámbito de la titulación.

CG2 - Capacidad de utilizar herramientas informáticas para el modelado, la simulación y el diseño de aplicaciones de ingeniería.

CG3 - Poseer y comprender los conocimientos que posibilitan ser original en el desarrollo o aplicación de ideas para resolverproblemas de ingeniería novedosos o multidisciplinares, después de analizar y entender las especificaciones planteadas.

CG4 - Saber las necesidades tecnológicas de la sociedad y la industria, y ser capaz de mejorar servicios y procesos de producciónaplicando tecnología actual de robótica, mediante la elección, adquisición y puesta en marcha de sistemas robóticos en diferentesaplicaciones, tanto industriales como de servicios.

CG5 - Ser capaz de obtener y analizar información sobre las características de materiales, circuitos, elementos de máquinas, controlautomático, sensores y sistemas informáticos, con el fin último de lograr aplicaciones robóticas autónomas y flexibles.

CG6 - Concebir, calcular, diseñar y poner en marcha algoritmos, equipos o instalaciones en el ámbito de la robótica, paraaplicaciones industriales o de servicios, teniendo en cuenta aspectos de calidad, seguridad, criterios medioambientales, uso racionaly eficiente de recursos.

CG7 - Saber aplicar nuevas tecnologías de robótica a los distintos sectores empresariales especialmente los industriales y deservicios para la mejora de su competitividad.

CG8 - Ser capaz de integrar en la sociedad robots aplicando criterios éticos adecuados cuando sean necesarios y saber transmitir losbeneficios que la robótica puede aportar, sin ignorar los riesgos de una incorrecta aplicación.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Capacidades informáticas e informacionales.

CT2 - Ser capaz de comunicarse correctamente tanto de forma oral como escrita.

CT3 - Capacidad de análisis y síntesis.

CT4 - Capacidad de organización y planificación.

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Desarrollar la capacidad del alumno para aplicar, tanto desde un punto de vista analítico como numérico, los conocimientossobre: Álgebra Lineal, Cálculo Diferencial e Integral, Estadística, Ecuaciones Diferenciales y en Derivadas Parciales así comoVariable Compleja, a diferentes problemas matemáticos que se planteen en sistemas robóticos.

CE2 - Entender y saber aplicar en problemas de ingeniería los fundamentos físicos en los que se basa la ingeniería de la robótica:estática, cinemática, dinámica, mecánica, termodinámica, electromagnetismo y circuitos eléctricos.

CE3 - Conocer los principales aspectos de la estructura y propiedades químicas y funcionales de los materiales con el objetivo deser capaz de determinar aquéllos más adecuados para una aplicación en robótica.

CE4 - Conocer y evaluar la estructura y componentes básicos de los computadores. Conocer, saber utilizar e integrar los sistemasoperativos y sistemas empotrados, así como sus características de multitarea o comunicación entre aplicaciones.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


6 / 88

CE5 - Interpretar el funcionamiento del código fuente de un programa. Definir los tipos de datos necesarios para la representaciónde la información. Diseñar algoritmos y codificarlos con distintas técnicas de programación, especialmente en sistemas robóticos.Verificar el correcto funcionamiento de un programa.

CE6 - Tener capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, que permitan el diseño yla interpretación de planos de sistemas mecánicos y de circuitos eléctricos y electrónicos. Conocer y saber utilizar programasinformáticos de diseño y visualización de esquemas de circuitos, estructuras y mecanismos.

CE7 - Conocer la evolución histórica de los robots, clasificación, tipos, estructura y morfología de los robots. Identificar y conocerla funcionalidad de los componentes de un robot.

CE8 - Entender los principios de estructuras, máquinas, mecanismos, articulaciones y sistemas de transmisión de movimiento, ysaber aplicarlos en la ingeniería de sistemas robóticos.

CE9 - Conocer cómo funcionan los sistemas hidráulicos y neumáticos para accionamientos robóticos, y saber aplicar estos en laresolución de aplicaciones de robótica.

CE10 - Tener conocimientos de los aspectos fundamentales de ciencia y tecnología de materiales más adecuados para laconstrucción de robots de diferentes tipos. Conocer las aleaciones metálicas, materiales no metálicos, nuevas tendencias y susestructuras y morfologías.

CE11 - Saber aplicar los principios de resistencia de materiales y comportamiento elástico (deformación, tracción, tracción, flexión,uniones) y ser capaz de determinar los más adecuados por su resistencia y durabilidad para su aplicación en robótica.

CE12 - Conocer los principios de teoría de circuitos y los fundamentos de electrotecnia y electrónica (analógica, digital y depotencia), y ser capaz de analizar circuitos existentes, o diseñar otros nuevos, para sistemas robóticos u otros sistemas auxiliares.

CE13 - Conocer y entender el funcionamiento de las máquinas eléctricas, especialmente motores de CA y CC, y saber aplicarlos enel análisis y diseño de actuadores en sistemas robóticos.

CE14 - Conocer las herramientas matemáticas y aplicaciones informáticas más adecuadas para el modelado y análisis de sistemaslineales y no lineales, y ser capaz de analizar su comportamiento dinámico.

CE15 - Ser capaz de modelar y simular aspectos de cinemática, dinámica, estructuras y mecanismos para poder diseñar y analizarsistemas robóticos.

CE16 - Tener capacidad para abordar problemas de cinemática y dinámica asociados al diseño, construcción y análisis derobots. Saber utilizar y diseñar algoritmos para generar las trayectorias de movimiento, con suficiente precisión, para posicionaradecuadamente diferentes tipos de robots.

CE17 - Conocer diferentes clases de dispositivos sensores usados para capturar información del propio robot y de su entorno,así como sus principios de funcionamiento. Saber aplicar los métodos y técnicas para medir, procesar, fusionar y representar lainformación captada.

CE18 - Conocer cómo se controlan los diferentes tipos de actuadores mediante amplificadores, servos, válvulas, o variadores, parasaber escoger, utilizar y programar el elemento más adecuado.

CE19 - Analizar y entender la configuración de un sistema de control automático para proceder a su modificación o actualizaciónmediante las técnicas que permitan diseñar, configurar y ajustar controladores.

CE20 - Conocer cómo funcionan y se programan los controladores lógicos o autómatas, y saber utilizarlos en el desarrollo desistemas robóticos automáticos.

CE21 - Conocer cuáles son las fuentes de energía más adecuadas para robots fijos o autónomos. Entender el funcionamiento ylas características de diferentes fuentes de energía autónomas, como baterías, pilas de combustible o células solares, y tener lacapacidad de seleccionar la adecuada para cada aplicación de robótica autónoma.

CE22 - Ser capaz de aplicar las técnicas de control cinemático y dinámico, planificación y programación de robots, y otros sistemasde automatización asociados, en distintas situaciones.

CE23 - Saber seleccionar un robot para su implantación en una aplicación teniendo en consideración las especificaciones y losestándares existentes.

CE24 - Estar al corriente de las nuevas tendencias en sistemas robóticos, especialmente en robots industriales, humanoides, bio-inspirados, nano y microrobótica, robótica social, telerobótica, robots asistenciales y saber los campos de aplicación en los que soneficaces.

CE25 - Conocer y utilizar las medidas de seguridad para entornos robóticos industriales o de servicios en los que intervienen laspersonas, teniendo en cuenta los estándares técnicos correspondientes en este aspecto y las consideraciones éticas cuando seanpertinentes.

CE26 - Conocer los distintos medios de locomoción aplicables a la robótica, sus particularidades dinámicas y campos de aplicaciónmás adecuados (ruedas, orugas, patas, aéreos y otros).

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


7 / 88

CE27 - Conocer las técnicas de inteligencia artificial utilizadas en robótica industrial y de servicios, saber cómo utilizarlas enaplicaciones robóticas fijas y móviles.

CE28 - Ser capaz de aplicar métodos de reconocimiento de patrones y de aprendizaje computacional en el análisis de datossensoriales y para la toma de decisiones en sistemas robóticos.

CE29 - Ser capaz de aplicar técnicas para la interacción entre sistemas robóticos y personas. Conocer los sistemas cognitivos y deaprendizaje que se pueden aplicar a la robótica.

CE30 - Saber cómo aplicar los principios de arquitecturas de red, protocolos y tecnologías de redes actuales para comunicarlos elementos de un sistema robótico entre sí y con otros equipos informáticos. Conocer las características y estándares decomunicaciones para ámbito industrial, y saber escoger los adecuados para aplicaciones de robótica en entornos de trabajoespeciales.

CE31 - Conocer y entender las técnicas para detección, reconocimiento o seguimiento de elementos dentro del entorno de un robot,y saber utilizar o desarrollar algoritmos para poner en marcha esas técnicas.

CE32 - Saber cómo funcionan distintos tipos de sistemas de navegación, localización y mapas, para sistemas robóticos, y losámbitos de aplicación en donde puede usarse (interiores, aéreo, terrestre, marino).

CE33 - Ser capaz de establecer sistemas robóticos cooperativos y multirobot aplicando las técnicas adecuadas.

CE34 - Tener capacidad para diseñar y proyectar sistemas robóticos y su implantación industrial y en el ámbito de los servicios.

CE35 - Conocer, entender y saber aplicar metodologías de análisis y validación de oportunidades de negocio en el ámbito de larobótica.

TFG - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyectoen el ámbito de la Ingeniería Robótica de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en lasenseñanzas.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

No se contemplan criterios de acceso ni condiciones o pruebas de acceso especiales. En todo caso, se atenderá a lo dispuesto en RD 412/2014 de 6de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, así como ala nueva normativa que se publique en relación al RD 310/2016 de 29 de julio.

La Generalitat Valenciana ha regulado hasta el presente curso académico tanto la organización y coordinación de la prueba de acceso como la incor-poración de los estudiantes a las universidades del distrito único del Sistema Universitario Valenciano. A la espera de las nuevas directrices que se de-ben publicar en virtud del RD 310/2016 de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachi-llerato, se espera que se siga organizando y coordinando el proceso de la misma forma, al menos en lo que a la admisión se refiere. Para ello, una Co-misión Gestora, en la que participan tanto representantes de la administración educativa como representantes de las universidades públicas de la Co-munidad Valenciana, se ocupará de los procesos pertinentes.Las distintas vías de acceso a la Universidad coordinadas desde la Generalitat Valenciana están descritas en la página web de la Consellería de Edu-cación, Investigación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana y en la página web de la Universidad de Alicante (acceso desde Bachillerato yFormación Profesional, acceso para mayores de 25 y 45 años, titulados, estudiantes de ordenaciones educativas anteriores o con estudios extranje-ros).Con respecto al acceso para mayores de 40 años por acreditación de experiencia laboral y profesional, según lo dispuesto en el RD 412/2014 en laUniversidad de Alicante se estructura en dos fases: la fase de valoración de méritos y la fase de entrevista personal. En la Fase de valoración de mé-ritos se tendrá en cuenta la experiencia laboral y profesional, la formación previa y otros méritos (conocimiento del valenciano y de idiomas comunita-rios):

· Experiencia laboral: la experiencia profesional se considerará acreditada si se aporta contrato o nombramiento con funciones y certificación oficial de perio-dos de cotización al Régimen General de la Seguridad Social. La Universidad de Alicante valorará esta experiencia con una calificación numérica expresadacon dos decimales no pudiendo ser superior, dicha calificación a 7,00 puntos, de acuerdo con los siguientes criterios:

1. Por experiencia laboral acreditada en puestos de trabajo directamente relacionados con la titulación según lo dispuesto en la normativa: 0,030 pun-tos por mes.

2. Por experiencia laboral acreditada en puesto de trabajo afines a la titulación según lo dispuesto en la normativa: 0,015 puntos por mes.

· Formación: La formación se valorará con una calificación numérica expresada con dos decimales no pudiendo ser superior, dicha calificación, a 2,00 puntos, yse establece:

1. Por el título de Técnico de Formación Profesional o equivalente en ciclos formativos de grado medio directamente relacionados con la titulación se-gún lo dispuesto en la normativa: 2,00 puntos.

2. Por cursos de formación debidamente acreditados por Centros u Organismos Oficiales, cuyo contenido esté directamente relacionados con la titula-ción, a razón de 0,01 puntos por hora y hasta un máximo de 200 horas.

· Dentro del apartado de otros méritos se valorará el conocimiento del valenciano y de idiomas comunitarios. La puntuación total de este apartado no puede su-perar los 1,00 puntos.

Para el valenciano el certificado exigido será el expedido u homologado por la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià o por la Universidadde Alicante, o por otras Universidades Valencianas, con arreglo a la siguiente escala:

1. Conocimiento oral: 0,25 puntos2. Grado elemental: 0,50 puntos3. Grado medio: 0,75 puntos4. Grado superior: 1,00 puntos

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


8 / 88

Para los idiomas comunitarios se valorará de acuerdo a la siguiente escala:

1. Nivel 1: 0,20 puntos2. Nivel 2: 0,40 puntos3. Nivel 3: 0,60 puntos4. Nivel 4: 0,80 puntos5. Nivel 5: 1,00 puntos

La valoración del conocimiento del valenciano y/o idiomas comunitarios se efectuará puntuando exclusivamente el nivel más alto obtenido.Una vez superada la fase de valoración, y siempre y cuando el candidato haya obtenido una calificación mínima de 5 puntos, el Tribunal convocará alsolicitante a la realización de una entrevista. En la entrevista personal se valorará y apreciará la madurez e idoneidad de los candidatos para seguircon éxito la enseñanza universitaria oficial de Grado. Esta prueba será calificada como APTO O NO APTO. A los candidatos que obtengan una califi-cación de NO APTO en la fase de la entrevista personal, se les considerará que no han superado la prueba de acceso para mayores de 40 años en laUniversidad de Alicante.

La calificación final vendrá determinada por la suma de las puntuaciones obtenidas en la fase de valoración, calificada de 0 a 10 y expresada con doscifras decimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior, siempre y cuando el resultado de la fase de la en-trevista haya sido calificado como APTO. Se entenderá que el candidato ha superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 40 años,cuando obtenga un mínimo de cinco puntos en la calificación final.

No se contemplan criterios de acceso ni condiciones o pruebas de acceso especiales. En todo caso, se atenderá a lo dispuesto en el R.D 1892/2008,de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos deadmisión a las universidades públicas españolas.

A efectos de lo dispuesto en el RD 412/2014 en el acceso a la Universidad para mayores de 40 años en base a su experiencia profesional o laboral,la Universidad de Alicante las valorará con una calificación numérica expresada con dos decimales no pudiendo ser superior, dicha calificación, a 7,00puntos, de acuerdo con los siguientes criterios:

· Por experiencia laboral acreditada en puestos de trabajo directamente relacionados con la titulación según lo dispuesto en la normativa: 0,030 puntos por mes.

· Por experiencia laboral acreditada en puesto de trabajo afines a la titulación según lo dispuesto en la normativa: 0,015 puntos por mes.

(La experiencia profesional se considerará acreditada si se aporta contrato o nombramiento con funciones y certificación oficial de periodos de cotiza-ción al Régimen General de la Seguridad Social)

La formación se valorará con una calificación numérica expresada con dos decimales no pudiendo ser superior, dicha calificación, a 2,00 puntos.

· Por el título de Técnico de Formación Profesional o equivalente en ciclos formativos de grado medio directamente relacionados con la titulación según lo dis-puesto en la normativa: 2,00 puntos.

· Por cursos de formación debidamente acreditados por Centros u Organismos Oficiales, cuyo contenido esté directamente relacionados con la titulación, a ra-zón de 0,01 puntos por hora y hasta un máximo de 200 horas.

Dentro del apartado de otros méritos se valorará el conocimiento del valenciano, de idiomas comunitarios. La puntuación total de este apartado nopuede superar los 1,00 puntos.

Para el valenciano el certificado exigido será el expedido u homologado por la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià o por la Universidadde Alicante, o por otras Universidades Valencianas, con arreglo a la siguiente escala:

· Conocimiento oral: 0,25 puntos

· Grado elemental: 0,50 puntos

· Grado medio: 0,75 puntos

· Grado superior: 1,00 puntos

Para los idiomas comunitarios se valorará de acuerdo a la siguiente escala:

· Nivel 1: 0,20 puntos





La valoración del conocimiento del valenciano y/o idiomas comunitarios se efectuará puntuando exclusivamente el nivel más alto obtenido.

Una vez superada la fase de valoración, y siempre y cuando el candidato haya obtenido una calificación mínima de 5 puntos, el Tribunal convocará alsolicitante a la realización de una entrevista.

En la entrevista personal se valorará y apreciará la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir con éxito la enseñanza universitaria oficial deGrado. Esta prueba será calificada como APTO O NO APTO. A los candidatos que obtengan una calificación de NO APTO en la fase de la entrevistapersonal, se les considerará que no han superado la prueba de acceso para mayores de 40 años en la Universidad de Alicante.

La calificación final vendrá determinada por la suma de las puntuaciones obtenidas en la fase de valoración, calificada de 0 a 10 y expresada con doscifras decimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior, siempre y cuando el resultado de la fase de la en-trevista haya sido calificado como APTO.

Se entenderá que el candidato ha superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 40 años, cuando obtenga un mínimo de cinco pun-tos en la calificación final.

Sería recomendable que la formación de los estudiantes sean de perfil científico-tecnológico (R.D. 1467/2007, BOE del 6 de noviembre, por el que seestablece la estructura del Bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas) y que tenga conocimientos de matemáticas, física, tecnología e informáticade nivel de segundo de bachillerato. Los estudiantes de este grado deberían estar interesados en las tecnologías industriales e informáticas, dado elperfil de la robótica, con fuertes componentes en estos campos del saber.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


9 / 88

El acceso a los títulos oficiales de grado ofertados por la Universidad de Alicante requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y lasuperación de la prueba a que se refiere el art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin per-juicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente (art. 14 RD1393/2007). En concreto, la prueba referida está desarrolladapor el REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficialesde Grado y los procedimientos de admisión de las universidades públicas españolas.

Asimismo, de acuerdo con el art. 16.3 de la Normativa de la UA para la Implantación de Títulos de Grado, previamente a la evaluación del trabajo defin de grado, el estudiante debe acreditar las competencias en un idioma extranjero. Entre otras formas de acreditación, en la Universidad de Alicantese considera necesario superar como mínimo, el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas modernas, que podrá ser elevado en elfuturo.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

La Universidad de Alicante cuenta con servicios de reconocida solvencia dentro de su ámbito en el panorama nacional, como el Centro de Apoyo alEstudiante (CAE), todas las unidades del Servicio de Alumnado (acceso, movilidad, prácticas, títulos, TIU y becas), más la Oficina de Diseño Curriculardependiente del Vicerrectorado de Planificación de con competencias en Estudios ¿con la misión de orientar y asesorar al estudiante en los aspectosque conciernen al currículo personal-, y con programas específicos dirigidos al apoyo y orientación de nuestros estudiantes.

1. Programa de apoyo a estudiantes con discapacidad

Está dirigido a todos los estudiantes de la Universidad de Alicante con algún tipo de discapacidad, ya sea de índole física, sensorial o con una enfer-medad crónica que incida en sus estudios. El programa se realiza a través de un estudio interdisciplinar de cada caso en el que se detectan las nece-sidades específicas, se elabora un proyecto individual y un plan de trabajo que garantice la igualdad de oportunidades en la trayectoria universitaria yposteriormente en la salida profesional, y se adoptan medidas destinadas a prevenir o compensar las desventajas que pueda tener el estudiante a lolargo de su vida académica.

2. Programas de asesoramiento psicológico y psicoeducativo.

El asesoramiento psicológico trata de dar respuesta a dificultades de carácter general, que pueden incidir en la vida académica del universitario. Seatiende al alumno en entrevistas individuales, se le orienta directamente y, de resultar necesario, se le facilitan centros o profesionales especializados.

El asesoramiento psicoeducativo se centra en dificultades directamente relacionadas con habilidades, aptitudes u orientación adecuada en los estu-dios. Trata de facilitar una respuesta completa, con actuaciones individuales y grupales (talleres de asesoramiento para el aprendizaje orientados ha-cia las técnicas de estudio y el afrontamiento de exámenes).

Además, son frecuentes los estudiantes que acuden al CAE con dudas respecto a la elección de titulación o sobre la continuidad de sus estudios. Elabordaje de estas consultas se realiza mediante entrevistas individualizadas en las que se hace un análisis de las circunstancias que han llevado alalumno a tal situación, y se continúa con un proceso de toma de decisiones basadas en los intereses profesionales del alumno.

3. Programa de Voluntariado Social Intra-Universitario

Se persigue fomentar las actitudes solidarias entre los universitarios. Para ello se promueven actividades que realicen los propios estudiantes desti-nadas a prevenir situaciones de desigualdad y exclusión social entre sus compañeros. Este programa de voluntariado, llevado a cabo por el CAE, sedesarrolla en nuestro entorno más cercano para educar en valores y formar, además de buenos profesionales, a ciudadanos con criterio y con compro-miso hacia aquellas desigualdades que les rodean.

Los estudiantes pueden comprobar como en su mismo ambiente universitario existen situaciones sociales diferentes a las suyas, en las que se hacenecesario intervenir, si bien desde la perspectiva del compromiso y con una actitud desinteresada.

· Actividades de apoyo voluntariaso Apoyo a estudiantes con necesidades especiales: copiar o transcribir apuntes, acompañamientos en desplazamientos, enseñar itinerarios, ayuda en biblio-

teca, etc.o Acompañamiento a los nuevos estudiantes con discapacidad procedentes de secundaria en sus primeras visitas a nuestra universidad.o Apoyo voluntario a los estudiantes con discapacidades que se presentan a las PAU.o Voluntariado lingüístico. Actividad con una doble finalidad; por un lado mejorar el idioma en estudiantes inmigrantes, pero sobre todo generar redes y

vínculos de ayuda a su integración. En este tipo de voluntariado la mayoría de los alumnos que prestan su apoyo son estudiantes con algún tipo de disca-pacidad.

o Acogimiento y apoyo a estudiantes Erasmus con discapacidad.

4. Programa de ayudas económicas de emergencia

Se persigue garantizar a nuestros estudiantes con situaciones socioeconómicas difíciles afrontar, al menos, los gastos derivados de necesidades bá-sicas. Este tipo de necesidades pueden surgir de forma sobrevenida, situando a la familia del estudiante en unas circunstancias desfavorables. El pro-grama funciona valorando cada caso y estableciendo un plan personalizado de actuación, encaminado a mejorar la situación del alumno. El estableci-miento de las ayudas concretas para atender cada caso se eleva a una Comisión de Valoración. El objetivo final del programa es que el estudiante quepadece de este tipo de situaciones no se vea avocado a abandonar sus estudios.

El programa cuenta tanto con recursos internos de la propia universidad como con medios externos.

5. Programa de Mejora de la Empleabilidad de los Estudiantes

El objetivo básico del programa es la coordinación e integración de los servicios y acciones de prácticas de empresa e iniciativas de empleo de la Uni-versidad de Alicante para que aumente la capacidad de inserción laboral de nuestros estudiantes y egresados.

El programa consta de tres grandes líneas:

· Prácticas de empresa. El objetivo es coordinar a los diferentes centros de nuestra universidad y al Gabinete de Iniciativas Para el Empleo (GIPE) en materia deprácticas de empresa, para favorecer la realización de prácticas a nuestros estudiantes y mejorar su calidad.

· Iniciativas para el empleo. El objetivo es asimismo coordinar a los diferentes centros con el GIPE en materia de inserción laboral. Con tal fin se ha creado la fi-gura del Dinamizador de Inserción Laboral de Centro, que coordina la realización de acciones por centros y titulaciones encaminadas a mejorar las posibilidadesde inserción laboral de nuestros estudiantes.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


10 / 88

· Observatorio Universitario de Inserción Laboral de la Universidad de Alicante, encargado de coordinar el desarrollo del programa de mejora de la empleabilidadde nuestros alumnos y titulados, en colaboración con el GIPE de la Fundación General, la Unidad Técnica de Calidad y los distintos centros de la Universidad deAlicante.

En aras a la potenciación de la participación y la representación del colectivo estudiantil, la Universidad de Alicante cuenta con un Consejo de Estu-diantes de gran dinamismo, en cuanto máximo órgano colegiado de la representación de los estudiantes (art. 171 EUA). Sus funciones, que están re-guladas por un reglamento de régimen interno, son la de canalizar las inquietudes, propuestas y demandas del alumnado a los órganos académicoscorrespondientes a través de sus representantes, a través de la gestión de una serie de servicios como el Centro de Información Juvenil (CIJ), la Ofici-na de Sugerencias y Quejas (OSQ), Asesoramiento y reclamación de exámenes, Oficina Verde, Oficina de Transporte Universitario, Hotel de Asocia-ciones y Delegaciones de Alumnos.

Más allá de la defensa de los intereses de los estudiantes por vía de sus representantes, aquélla también queda bajo las competencias del DefensorUniversitario, en cuanto ¿comisionado por el Claustro Universitario para velar por el respeto a los derechos y libertades de los miembros de la comu-nidad universitaria, ante las actuaciones de los diferentes órganos y servicios de la Universidad¿ (art. 197 EUA).

· Cursos propedéuticos:

Desde el curso 2012/2013 la Escuela Politécnica ha impartido cursos de apoyo para los alumnos de nuevo ingreso a todas sus titulaciones, las mate-rias en las que se ha impartido dichos cursos han sido Física, Matemáticas y Dibujo.

Se considera que esta acción es beneficiosa para los alumnos de nuevo ingreso, por lo cual se plantea seguir con ella.

· Acción Tutorial

Entre los procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso en la Universidad de Alicante se incluye también el Programade Acción tutorial promovido por el Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad.

Su objetivo fundamental es ofrecer al alumnado orientación personal y apoyo en su desarrollo académico, personal y en la adaptación al contexto cu-rricular y social universitario.

Para el desarrollo del programa un profesor/a tutor/a se responsabiliza de un grupo de alumnos, realizando tareas de tutorías individualizadas y grupa-les.

Objetivos específicos:

· Dar información a los nuevos alumnos sobre la UA en sus aspectos organizativos y de funcionamiento

· Facilitar una persona de referencia específica entre los docentes de la titulación con la cual se cree un vínculo especial de confianza

· Orientar sobre métodos específicos de estudio en referencia con el EEES

· Ofrecer un primer apoyo en momento de crisis personal en la trayectoria del estudiante

· Servir de complemento de análisis respecto al rendimiento y esfuerzo del alumno

· Orientar sobre trayectorias curriculares, asignaturas optativas y libre configuración, movilidad, etc.

· Ayudar a la ponderación de salidas profesionales

· Poner en contacto con posibles especialistas sobre temas de interés del alumno en el ámbito profesional y de investigación

Desarrollo del programa

El desarrollo del programa se realiza a través de distintas tareas como son:

· Reuniones de trabajo con coordinadores/as y tutores/as para suministrarles información y formación.

· Elaboración de un dossier para el desarrollo de la acción tutorial, en función de sus necesidades, que incluye:

1. Información sobre aspectos organizativos y de funcionamiento de la vida universitaria.2. Orientación en las dificultades académicas y de aprendizaje del alumnado.3. Asesoramiento en la trayectoria curricular del alumnado y orientación sobre salidas profesionales

· Actividades grupales con alumnado para trabajar temas específicos propuestos en el programa y/o solicitados por ellos.

· Entrevistas individuales con alumnado que solicite atención específica.

· Contacto a través de los medios informáticos entre el profesorado y el alumnado.

· Evaluación del programa a través de distintos instrumentos suministrados.

El programa va dirigido a alumnos de nuevo ingreso y tiene 2 modalidades:

· Modalidad A: El tutor es un profesor que se responsabiliza de un grupo de 30 alumnos. Además de la comunicación directa entre profesor tutor y alumno se per-sigue potenciar la interrelación entre todos los alumnos del grupo.

· Modalidad B: El tutor es un alumno/a de último año de titulación. La inexistencia de corte generacional facilita la comunicación entre tutorizado y tutor al tiem-po que el alumno tutor transmite su experiencia académica al alumno tutorizado. Los grupos son de un máximo de 20 alumnos.

La participación en el programa de acción tutorial se decide en el momento de formalizar la matrícula.

La Escuela Politécnica Superior dispone de una página web (http://www.eps.ua.es/pat/) en la que se informa del Programa de Acción tutorial a todala comunidad, alumnos y profesores, y se explica el procedimiento que se debe utilizar para apuntarse a dicho programa.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)

http://www.eps.ua.es/pat/


11 / 88

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN ESTUDIOS OFICIALES

(EL PRESENTE TEXTO CONTEMPLA LAS MODIFICACIONES APROBADAS POR RESOLUCIÓN DEL CONSEJODE GOBIERNO DE FECHA 27 DE FEBRERO DE 2012 Y 29 DE NOVIEMBRE DE 2017).

Artículo 1. Reconocimiento de créditos

Se entiende por reconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos enunas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obten-ción de un título oficial. Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzassuperiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiereel artículo 34.1 de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de di-ciembre, de Universidades.

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarána efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competenciasinherentes a dicho título.

Artículo 2. Transferencia de créditos

1. La transferencia de créditos implica que, en el expediente y en los documentos académicos oficiales acreditativosde las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzasoficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un tí-tulo oficial. La transferencia de créditos requiere la previa admisión del estudiante en el estudio correspondiente.

2. La Universidad transferirá al expediente académico de sus estudiantes todos los créditos obtenidos de acuerdocon lo dispuesto en el apartado anterior, debiendo constar en el expediente del estudiante la denominación de losmódulos, las materias o asignaturas cursadas, así como el resto de la información necesaria para la expedición delSuplemento Europeo al Título (SET).

3. Los módulos, las materias o asignaturas transferidas al expediente académico de los nuevos títulos de grado nose tendrán en cuenta para el cálculo de la baremación del expediente.

4. En los supuestos de simultaneidad de estudios, no serán objeto de transferencia los créditos obtenidos en los mis-mos, salvo que estos sean objeto de reconocimiento, o el estudiante renuncie a dicha simultaneidad, por abandonode dichos estudios.

Artículo 3. Expediente académico y Suplemento Europeo al Título

1. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, lostransferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su ex-pediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1002/2010, de 5de agosto, sobre expedición de títulos universitarios oficiales.

Artículo 4. Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedien-tes

1. En cada Centro habrá una Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientesque resolverá las solicitudes de reconocimiento de créditos que se integran en el currículum del alumnado que cursaestudios adscritos a dicho Centro. Esta comisión tendrá las siguientes competencias:

· Resolución de las solicitudes de reconocimiento de créditos.

· Evaluación de expedientes.

2. El reglamento de funcionamiento y los criterios de composición serán aprobados por la Junta de cada Centro. Sibien, la composición mínima de las comisiones será la siguiente:

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


12 / 88

· Presidente: Decano/Director del Centro o persona en quién delegue.

· Secretario: El secretario del Centro.

· Un profesor por cada una de las titulaciones oficiales del Centro.

· Dos alumnos que formen parte de la Junta de Centro.

· Un miembro del Personal de Administración y Servicios de la Secretaría del Centro.

3. Aquellos Centros que no dispongan de Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación deExpedientes deberán constituirla en el plazo de tres meses desde la aprobación de esta norma por el Consejo deGobierno.

4. En el caso de los títulos oficiales propuestos por los departamentos e Institutos Universitarios de Investigación, elórgano proponente actuará en términos similares a los previstos para Facultades y Escuelas.

Artículo 5. Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos

1. La Comisión de Universidad se compone de los siguientes miembros:

· El Vicerrector o Vicerrectora con competencias en materia de estudios que la presidirá.

· El Vicerrector o Vicerrectora con competencias en materia de alumnado.

· Los Presidentes o Presidentas de las Comisiones de Centro, o en su defecto, vocal de la respectiva Comisión en quien dele-gue.

· El Director o Directora del Centro de Formación Continua.

· El Director o Directora del Servicio de Gestión Académica.

· El Presidente o Presidenta del Consejo de Estudiantes o, en su defecto, miembro del citado consejo en quien delegue.

· Un o una representante del Servicio Jurídico de la Universidad, con voz, pero sin voto

2. Actuará de Secretario o Secretaria quien designe la presidencia.

3. La Comisión de Universidad será convocada por el Presidente o la Presidenta en cuantas ocasiones se considereoportuno para resolver asuntos de su competencia.

4. Las competencias de la Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de créditos son:

a. Coordinar los criterios de actuación de las Comisiones de Centro para el reconocimiento de créditos.

b. Resolver los recursos planteados ante las Comisiones de Centro.

c. Establecer los criterios de reconocimiento de créditos entre titulaciones de distintos centros de la Universidad deAlicante conducentes a la simultaneidad de estudios.

d. Pronunciarse sobre aquellas situaciones para las que sea particularmente consultada por las Comisiones de Cen-tro.

Artículo 6. Normas comunes de funcionamiento de estas comisiones

1. La convocatoria la efectuará el Presidente con una antelación mínima de 72 horas acompañando el orden del día.

2. El funcionamiento de la Comisión se adaptará, en todo lo demás, a lo dispuesto en el Estatuto de la Universidad ya la normativa interna aprobada por la Universidad.

3. La Comisión, cuando lo estime conveniente por la especial complejidad del reconocimiento de créditos podrá soli-citar el asesoramiento de especialistas en la materia.

4. Para la resolución de solicitudes se tendrá que atener a los criterios generales que establece el R.D. 1393/2007,de 29 de octubre y el R.D. 861/2010 de dos de julio, que lo modifica. Las denegaciones deberán ser debidamentemotivadas.

Artículo 7. Reconocimiento de créditos en las enseñanzas de Grado, Máster Universitario y Doctorado

1. Reconocimiento de créditos obtenidos en estudios oficiales conforme a anteriores ordenaciones universitarias:

· En el caso de créditos obtenidos en estudios oficiales de la UA regulados por el R.D. 1497/1987 o el R.D. 56/2005, el reco-nocimiento se realizará teniendo en cuenta la tabla de adaptación de créditos de las asignaturas de dichos planes de estudiocon las asignaturas de los nuevos planes de estudio regulados por el R.D. 1393/2007 y el R.D. 861/2010 de dos de julio, quelo modifica, que acompañará a cada memoria para la solicitud de verificación de títulos de la Universidad de Alicante.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


13 / 88

· En el caso de créditos obtenidos en otros estudios oficiales, éstos se podrán reconocer teniendo en cuenta la adecuación en-tre los conocimientos asociados a las materias y/o asignaturas cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estu-dios, respetándose las siguientes reglas:

o que el número de créditos, o en su caso horas, sea, al menos, el 75% del número de créditos u horas de las asignatu-ras por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos, y

o que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimientode créditos.

2. Reconocimiento de créditos obtenidos en títulos de la actual ordenación y estudios no oficiales:

i. Los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos ad-quiridos bien en otros módulos, materias, asignaturas o enseñanzas cursadas por el estudiante y los previstos en elplan de estudios o bien que tengan carácter transversal, respetándose las siguientes reglas:

· que el número de créditos sea, al menos, el 75% del número de créditos de las asignaturas por las que se quiere obtener elreconocimiento de créditos.

· que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento decréditos.

· que confieran, al menos, el 75% de las competencias de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento decréditos.

ii. En el caso particular de las enseñanzas de Grado, el reconocimiento de créditos deberá respetar además las si-guientes reglas básicas:

· Siempre que el título al que se pretenda acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconoci-miento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama, con la denominación, créditos y califi-cación de origen.

· Cuando el título al que se pretende acceder pertenece a una rama de conocimiento distinta de la de origen, serán tambiénobjeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas materias de formación básica pertenecientes a la rama de cono-cimiento del título al que se pretende acceder.

iii. En todo caso no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de gradoy máster.

3. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que compu-tarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que confieran, al menos, el 75% de las competencias delas asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos.

4. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de en-señanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos queconstituyen el plan de estudios. El reconocimiento de estos créditos no incorporará calificación de los mismos por loque no computarán a efectos de baremación del expediente.

5. No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reco-nocimiento en un porcentaje superior al señalado en el párrafo anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimientosen su totalidad siempre que el correspondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial.

6. En cualquiera de los supuestos anteriores, la Comisión de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Crédi-tos y evaluación de expedientes determinará en la correspondiente resolución qué módulos, materias o asignaturasdel plan de estudios el/la estudiante deberá cursar tras el reconocimiento. Asimismo, en dicha resolución la Comisiónpodría recomendar al estudiante cursar voluntariamente aquellas materias en las que se observen carencias formati-vas.

7. Finalmente, y a propuesta del equipo de dirección, el Consejo de Gobierno podrá proponer asignaturas que contri-buyan al desarrollo de los criterios de igualdad, a los procesos de normalización lingüística, a la implantación de Cá-tedras Institucionales o que resulten de interés para la Universidad por cuestiones estratégicas. El número de crédi-tos reconocidos por este concepto no podrá exceder de seis créditos.

Artículo 8. Reconocimiento de créditos en programas de movilidad

1. Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales suscritos por la Universi-dad de Alicante, cursando un período de estudio en otras Instituciones de Educación Superior, obtendrán el recono-cimiento completo que se derive del acuerdo académico (Learning Agreement) establecido antes de su partida. Asi-mismo, serán objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas oficiales regulados mediante convenioso acuerdos interuniversitarios que así lo recojan específicamente. En ambos casos, no será necesario el informe delas Comisiones de Centro o de Universidad, dado que dicho reconocimiento está sometido a compromisos previos.

Artículo 9. Asignación de calificación

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


14 / 88

1. En los casos en que las asignaturas de procedencia tengan una calificación literal, se aplicará la calificación es-tándar que se recoge en la Normativa vigente.

Artículo 10. Solicitud

1. Los estudiantes presentarán la solicitud de reconocimiento y transferencia de créditos en la secretaría de su Cen-tro dentro del plazo que la Universidad establezca para cada curso académico.

2. Junto con la solicitud, deberán presentar la siguiente documentación:

· Programa/s de la asignatura/s sellado/s por el Centro donde se cursó o por el Departamento responsable de su docencia.

· Certificado Académico Personal expedido por el Centro de origen o fotocopia compulsada. (Entre estudios de la Universi-dad de Alicante será suficiente la ficha del alumno debidamente sellada por el Centro de origen).

· Fotocopia de la publicación oficial del plan de estudios.

Artículo 11. Resoluciones

1. La Comisión de Centro para el reconocimiento de créditos deberá notificar la resolución expresa de las solicitudesde reconocimiento de créditos en el plazo máximo de 45 días naturales, contado a partir del día en el que finalice elplazo de presentación de solicitudes.

2. En caso de disconformidad con la resolución de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos yEvaluación de Expedientes se podrá reclamar ante la misma en el plazo de 10 días hábiles. Una vez resuelta la re-clamación se podrá presentar el recurso correspondiente ante la Comisión de Universidad.

Disposición transitoria: Traspaso de las competencias de la Comisión de Convalidación de Distrito y de lasComisiones de Centro de Convalidación y Evaluación de Expedientes

Hasta tanto se extingan los planes de estudio correspondientes a las enseñanzas universitarias oficiales anteriores ala nueva ordenación, las competencias de la Comisión de Convalidación de Distrito, y las de las Comisiones de Cen-tro de Convalidación y Evaluación de Expedientes, contempladas en la normativa interna de la Universidad de Ali-cante sobre Convalidación/Adaptación, serán ejercidas por la Comisión de Universidad de Reconocimiento y Trans-ferencia de Créditos y por las Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación deExpedientes, respectivamente.

Disposición Derogatoria

Queda derogada la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos en Estudios Oficiales aprobada por elConsejo de Gobierno de 29-09-09 (BOUA 5-10-09), así como aquellas normas que se opongan a lo establecido enla misma.

Disposición final. Entrada en vigor

La presente Normativa entrará en vigor tras su aprobación por el Consejo de Gobierno y publicación en el BoletínOficial de la Universidad de Alicante (BOUA).

NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN ESTUDIOS OFICIALES

(CONTEMPLA LA MODIFICACIÓN REALIZADA EN LA MISMA POR RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DE GO-BIERNO DE FECHA 27 -02-12)

Artículo 1. Reconocimiento de créditos

Se entiende por reconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos enunas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obten-ción de un título oficial. Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzassuperiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiereel artículo 34.1 de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de di-ciembre, de Universidades.

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarána efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competenciasinherentes a dicho título.

Artículo 2. Transferencia de créditos

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


15 / 88

1. La transferencia de créditos implica que, en el expediente y en los documentos académicos oficiales acreditativosde las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzasoficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un tí-tulo oficial. La transferencia de créditos requiere la previa admisión del estudiante en el estudio correspondiente.

2. La Universidad transferirá al expediente académico de sus estudiantes todos los créditos obtenidos de acuerdocon lo dispuesto en el apartado anterior, debiendo constar en el expediente del estudiante la denominación de losmódulos, las materias o asignaturas cursadas, así como el resto de la información necesaria para la expedición delSuplemento Europeo al Título (SET).

3. Los módulos, las materias o asignaturas transferidas al expediente académico de los nuevos títulos de grado nose tendrán en cuenta para el cálculo de la baremación del expediente.

4. En los supuestos de simultaneidad de estudios, no serán objeto de transferencia los créditos obtenidos en los mis-mos, salvo que estos sean objeto de reconocimiento, o el estudiante renuncie a dicha simultaneidad, por abandonode dichos estudios.

Artículo 3. Expediente académico y Suplemento Europeo al Título

1. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, lostransferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su ex-pediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1002/2010, de 5de agosto, sobre expedición de títulos universitarios oficiales.

Artículo 4. Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientes

1. En cada Centro habrá una Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientesque resolverá las solicitudes de reconocimiento de créditos que se integran en el currículum del alumnado que cursaestudios adscritos a dicho Centro. Esta comisión tendrá las siguientes competencias:

-Resolución de las solicitudes de reconocimiento de créditos.

-Evaluación de expedientes.

2. El reglamento de funcionamiento y los criterios de composición serán aprobados por la Junta de cada Centro. Sibien, la composición mínima de las comisiones será la siguiente:

-Presidente: Decano/Director del Centro o persona en quién delegue.

-Secretario: El secretario del Centro.

-Un profesor por cada una de las titulaciones oficiales del Centro.

-Dos alumnos que formen parte de la Junta de Centro.

-Un miembro del Personal de Administración y Servicios de la Secretaría del Centro.

3. Aquellos Centros que no dispongan de Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación deExpedientes deberán constituirla en el plazo de tres meses desde la aprobación de esta norma por el Consejo deGobierno.

4. En el caso de los títulos oficiales propuestos por los departamentos e Institutos Universitarios de Investigación, elórgano proponente actuará en términos similares a los previstos para Facultades y Escuelas.

Artículo 5. Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos

1. La Comisión de Universidad se compone de los siguientes miembros:

-Presidente: El/la Vicerrector/a con competencias en estudios y títulos oficiales

-El/la Vicerrector/a con competencias en alumnado

-Presidentes/as de las Comisiones de Centro o, en su defecto y por delegación de éstos, el vocal que designe elPresidente de la respectiva Comisión

-Director/a del CEDIP

-Director/a del Servicio de Gestión Académica

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


16 / 88

-Presidente/a del Consejo de Alumnos o, en su defecto y por delegación de éste, otro representante de alumnos delConsejo

-Un representante del Servicio Jurídico de la Universidad, con voz pero sin voto

2. Actuará de Secretario el que el Presidente designe.

3. La Comisión de Universidad será convocada por el Presidente en cuantas ocasiones se considere oportuno pararesolver asuntos de su competencia.

4. Las competencias de la Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos son:

1. Coordinar los criterios de actuación de las Comisiones de Centro para el reconocimiento de créditos.

2. Resolver los recursos planteados ante las Comisiones de Centro.

3. Pronunciarse sobre aquellas situaciones para las que sea particularmente consultada por las Comisiones de Cen-tro.

Artículo 6. Normas comunes de funcionamiento de estas comisiones

1. La convocatoria la efectuará el Presidente con una antelación mínima de 72 horas acompañando el orden del día.

2. El funcionamiento de la Comisión se adaptará, en todo lo demás, a lo dispuesto en el Estatuto de la Universidad ya la normativa interna aprobada por la Universidad.

3. La Comisión, cuando lo estime conveniente por la especial complejidad del reconocimiento de créditos podrá soli-citar el asesoramiento de especialistas en la materia.

4. Para la resolución de solicitudes se tendrá que atener a los criterios generales que establece el R.D. 1393/2007,de 29 de octubre y el R.D. 861/2010 de dos de julio, que lo modifica. Las denegaciones deberán ser debidamentemotivadas.

Artículo 7. Reconocimiento de créditos en las enseñanzas de Grado, Máster Universitario y Doctorado

1. Reconocimiento de créditos obtenidos en estudios oficiales conforme a anteriores ordenaciones universitarias:

- En el caso de créditos obtenidos en estudios oficiales de la UA regulados por el R.D. 1497/1987 o el R.D. 56/2005,el reconocimiento se realizará teniendo en cuenta la tabla de adaptación de créditos de las asignaturas de dichosplanes de estudio con las asignaturas de los nuevos planes de estudio regulados por el R.D. 1393/2007 y el R.D.861/2010 de dos de julio, que lo modifica, que acompañará a cada memoria para la solicitud de verificación de títulosde la Universidad de Alicante.

- En el caso de créditos obtenidos en otros estudios oficiales, éstos se podrán reconocer teniendo en cuenta la ade-cuación entre los conocimientos asociados a las materias y/o asignaturas cursadas por el estudiante y los previstosen el plan de estudios, respetándose las siguientes reglas:

- que el número de créditos, o en su caso horas, sea, al menos, el 75% del número de créditos u horas de las asig-naturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos, y

- que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconoci-miento de créditos.

2. Reconocimiento de créditos obtenidos en títulos de la actual ordenación y estudios no oficiales:

i. Los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos ad-quiridos bien en otros módulos, materias, asignaturas o enseñanzas cursadas por el estudiante y los previstos en elplan de estudios o bien que tengan carácter transversal, respetándose las siguientes reglas:

- que el número de créditos sea, al menos, el 75% del número de créditos de las asignaturas por las que se quiereobtener el reconocimiento de créditos.

- que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconoci-miento de créditos.

- que confieran, al menos, el 75% de las competencias de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconoci-miento de créditos.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


17 / 88

ii. En el caso particular de las enseñanzas de Grado, el reconocimiento de créditos deberá respetar además las si-guientes reglas básicas:

- Siempre que el título al que se pretenda acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de re-conocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama, con la denominación, cré-ditos y calificación de origen.

- Cuando el título al que se pretende acceder pertenece a una rama de conocimiento distinta de la de origen, serántambién objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas materias de formación básica pertenecientes ala rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.

iii. En todo caso no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de gradoy máster.

3. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que compu-tarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que confieran, al menos, el 75% de las competencias delas asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos.

4. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de en-señanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos queconstituyen el plan de estudios. El reconocimiento de estos créditos no incorporará calificación de los mismos por loque no computarán a efectos de baremación del expediente.

5. No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reco-nocimiento en un porcentaje superior al señalado en el párrafo anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimientosen su totalidad siempre que el correspondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial.

6. En cualquiera de los supuestos anteriores, la Comisión de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Crédi-tos y evaluación de expedientes determinará en la correspondiente resolución qué módulos, materias o asignaturasdel plan de estudios el/la estudiante deberá cursar tras el reconocimiento. Asimismo, en dicha resolución la Comisiónpodría recomendar al estudiante cursar voluntariamente aquellas materias en las que se observen carencias formati-vas.

7. Finalmente, y a propuesta del equipo de dirección, el Consejo de Gobierno podrá proponer asignaturas que contri-buyan al desarrollo de los criterios de igualdad, a los procesos de normalización lingüística, a la implantación de Cá-tedras Institucionales o que resulten de interés para la Universidad por cuestiones estratégicas. El número de crédi-tos reconocidos por este concepto no podrá exceder de seis créditos.

Artículo 8. Reconocimiento de créditos en programas de movilidad

1. Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales suscritos por la Universi-dad de Alicante, cursando un período de estudio en otras Instituciones de Educación Superior, obtendrán el recono-cimiento completo que se derive del acuerdo académico (Learning Agreement) establecido antes de su partida. Asi-mismo, serán objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas oficiales regulados mediante convenioso acuerdos interuniversitarios que así lo recojan específicamente. En ambos casos, no será necesario el informe delas Comisiones de Centro o de Universidad, dado que dicho reconocimiento está sometido a compromisos previos.

Artículo 9. Asignación de calificación

1. En los casos en que las asignaturas de procedencia tengan una calificación literal, se aplicará la calificación es-tándar que se recoge en la Normativa vigente.

Artículo 10. Solicitud

1. Los estudiantes presentarán la solicitud de reconocimiento y transferencia de créditos en la secretaría de su Cen-tro dentro del plazo que la Universidad establezca para cada curso académico.

2. Junto con la solicitud, deberán presentar la siguiente documentación:

-Programa/s de la asignatura/s sellado/s por el Centro donde se cursó o por el Departamento responsable de su do-cencia.

-Certificado Académico Personal expedido por el Centro de origen o fotocopia compulsada. (Entre estudios de laUniversidad de Alicante será suficiente la ficha del alumno debidamente sellada por el Centro de origen).

-Fotocopia de la publicación oficial del plan de estudios.

Artículo 11. Resoluciones

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


18 / 88

1. La Comisión de Centro para el reconocimiento de créditos deberá notificar la resolución expresa de las solicitudesde reconocimiento de créditos en el plazo máximo de 45 días naturales, contado a partir del día en el que finalice elplazo de presentación de solicitudes.

2. En caso de disconformidad con la resolución de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos yEvaluación de Expedientes se podrá reclamar ante la misma en el plazo de 10 días hábiles. Una vez resuelta la re-clamación se podrá presentar el recurso correspondiente ante la Comisión de Universidad.

Disposición transitoria:(1) Traspaso de las competencias de la Comisión de Convalidación de Distrito y de las Comi-siones de Centro de Convalidación y Evaluación de Expedientes

Hasta tanto se extingan los planes de estudio correspondientes a las enseñanzas universitarias oficiales anteriores ala nueva ordenación, las competencias de la Comisión de Convalidación de Distrito, y las de las Comisiones de Cen-tro de Convalidación y Evaluación de Expedientes, contempladas en la normativa interna de la Universidad de Ali-cante sobre Convalidación/Adaptación, serán ejercidas por la Comisión de Universidad de Reconocimiento y Trans-ferencia de Créditos y por las Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación deExpedientes, respectivamente.

Disposición Derogatoria

La presente disposición deroga la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos en Estudios Oficialesaprobada por el Consejo de Gobierno de 29-09-09 (BOUA 5-10-09).

Disposición final. Entrada en vigor

La presente Normativa entrará en vigor tras su aprobación por el Consejo de Gobierno y publicación en el BoletínOficial de la Universidad de Alicante (BOUA).

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


19 / 88

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Teoría

Prácticas laboratorio

Prácticas ordenador

Prácticas problemas

Prácticas externas

Elaboración y presentación del Trabajo fin de grado.

Actividad no presencial

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lecciones magistrales con medios audiovisuales.

Estudio personal

Actividades de autoevaluación

Examen final

Tutorías

Trabajo en grupo

Trabajo individual

Pruebas y exámenes

Realización de prácticas de forma individual y/o en grupo

Realización de memorias de forma individual y/o en grupo

Evaluación continua de actividades prácticas

Debates en el aula o virtuales

Resolución de problemas y/o casos prácticos

Realización de pequeños proyectos

Seminarios en el aula

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas

Trabajos académicamente dirigidos.

Presentaciones orales.

Informes de desarrollo y memorias técnicas de prácticas de laboratorio.

Prueba final

Participación activa en las actividades presenciales.

Evaluación continua

Memoria y exposición.

Contenido científico-técnico.

Resultados del trabajo.

5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: Matemáticas

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ciencias Matemáticas

ECTS NIVEL2 18

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


20 / 88

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6 6 6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Matemática Aplicada I

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Matemática Aplicada II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6



CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


21 / 88




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ampliación de Matemática Aplicada



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Fundamentos de Matemática Aplicada I

· Familiarizarse con el concepto de matriz y de determinante asociado a una matriz cuadrada, así como el algebra asociada a las matrices y determinantes.

· Dominar los conceptos, la nomenclatura y los métodos de resolución tanto algebraica como numérica, asociados a los sistemas de ecuaciones y sus soluciones einterpretarlos geométricamente para 2 y 3 incógnitas.

· Familiarizarse con el concepto de espacio y subespacio así como el algebra asociada a ellos, e identificar dicha estructura en diferentes conjuntos, con distintasleyes de composición.

· Utilizar los conceptos de dependencia e independencia lineal de vectores, así como construir bases de un espacio vectorial y determinar su dimensión. Realizarcambios de base.

· Definir el producto escalar de dos vectores y estudiar sus propiedades, empleando la matriz de Gram para su determinación.

· Como aplicación del producto escalar calcular, bases ortonormales de un espacio vectorial euclídeo, el subespacio vectorial suplementario a un subespacio vecto-rial dado y proyecciones ortogonales.

· Conocer el concepto de aplicación lineal entre espacios vectoriales y reconocer los distintos tipos de homomorfismos entre espacios vectoriales.

· Conocer el concepto de núcleo e imagen de una aplicación lineal y saber aplicarlos para el cálculo de dichos subespacios.

· Calcular la matriz asociada a una aplicación lineal referida a unas determinadas bases. Efectuar cambios de base en una aplicación lineal.

· Familiarizarse con el concepto de valor y vector propio de un endomorfismo y sus propiedades. Calcular los valores y vectores propios de un endomorfismo.Diagonalizar matrices.

· Conocer y clasificar las transformaciones ortogonales en el plano y en el espacio.

· Utilizar los valores y vectores propios de una matriz real y simétrica para obtener la ecuación reducida de una forma cuadrática, clasificándola.

· Reconocer la ecuación de una cónica e identificar su forma matricial, calculando su la ecuación reducida mediante cambio del sistema de referencia. Dibujar lacónica

· Conocer y manejar conceptos y propiedades básicas de grafos.

Fundamentos de Matemática Aplicada II

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


22 / 88

· Conocer las series numéricas, las series de potencias y las series de Fourier, así como los criterios básicos de convergencia

· Conocer el polinomio de Taylor de una función en un punto y aplicar dicho polinomio para estimar el valor de la función en un punto. Calcular una cota del errorcometido

· Identificar y dibujar algunas superficies notables que son la gráfica de una función de dos variables o la superficie de nivel de una función de tres variables: esfe-ras, elipsoides, cilindros, paraboloides, conos, hiperboloides.

· Identificar el dominio de una función de dos o de tres variables y estudiar si una función de varias variables reales tiene límite en un punto y si es continua en di-cho punto

· Calcular las derivadas parciales y direccionales de funciones de varias variables. Familiarizarse con su interpretación geométrica. Calcular desarrollos de Taylorde campos escalares.

· Identificar las condiciones de diferenciabilidad de una función de varias variables y utilizar el gradiente para calcular sus derivadas direccionales.

· Interpretar geométricamente el concepto de función difenciable en un punto: plano tangente a la gráfica de la función. Construir la diferencial de una función realde varias variables reales y obtener la matriz jacobiana de una función vectorial.

· Utilizar el método de Lagrange para resolver problemas de optimización con restricciones

· Describir regiones planas delimitadas entre curvas, utilizando coordenadas cartesianas y polares, así como regiones del espacio delimitadas entre superficies, uti-lizando coordenadas cartesianas, cilíndricas y esféricas.

· Calcular integrales dobles y triples iteradas en coordenadas cartesianas, así como áreas y volúmenes utilizando integrales múltiples.

· Resolver problemas de valores iniciales de ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias con coeficientes constantes.

· Obtener mediante los métodos de runge-kutta, la solución aproximada de problemas de valores iniciales de ecuaciones diferenciales ordinarias y de sistemas deecuaciones diferenciales de primer orden.

Ampliación de Matemática Aplicada

· Hacer cálculos con números complejos y funciones elementales complejas. Calcular raíces,

· logaritmos y potencias complejas.

· Calcular el radio de convergencia y estudiar el comportamiento en la frontera del disco de

· convergencia de una serie de potencias.

· Representar funciones holomorfas sencillas por su serie de Taylor.

· Calcular resíduos. Usar el teorema de los resíduos para calcular algunos tipos de integrales reales y complejas así como para sumar algunos tipos de series de nú-meros reales.

· Clasificar las singularidades de una función holomorfa y representar funciones holomorfas sencillas en un anillo por su serie de Laurent.

· Calcular la serie de Fourier de una función integrable y estudiar su convergencia. Aplicaciones de la

· identidad de Parseval.

· Usar técnicas de integración compleja para calcular transformadas de Fourier y de Laplace, utilizando la transformada de Laplace para resolver algunos tipos deecuaciones diferenciales.

· Conocer aplicaciones a la robótica de la trasformada z.

· Calcular probabilidades mediante la ley de probabilidad total y a partir de variables aleatorias discretas y continuas.

· Identificar y resolver los diferentes tipos de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Espacio vectorial y espacio vectorial elucídelo. Aplicaciones lineales. Transformaciones ortogonales.Diagonalización de endomorfismos. Diagonalización ortogonal. Formas cuadráticas. Movimientos en el espacio afín euclídeo. Cónicas. Introducción ala teoría de grafos.


Aproximación local de una función. Cálculo en varias variables. Integración múltiple. EDOs de primer orden. Sistemas de EDOs lineales de primer or-den. Métodos de Runge-Kutta, para ecuaciones y sistemas de EDOs.


Números complejos. Limites, derivadas, funciones analíticas. Integración compleja, teorema de la integral de Cauchy. Series funcionales. Aplicaciones.Residuos y polos. Transformaciones conformes. Aplicaciones. Introducción a las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.Introducción a la es-tadística

5.5.1.4 OBSERVACIONES

Los créditos destinados a las diferentes actividades propuestas en cada una de las fichas podrán estar sujetos a una variación de hasta el 20% en fun-ción del análisis de los resultados académicos obtenidos en la fase de implantación del título y de la evolución de los recursos. Respetando siempre,un global máximo de horas presenciales igual a 40%.

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES


5.5.1.5.2 TRANSVERSALES





5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


23 / 88



5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Teoría 90 100

Prácticas ordenador 90 100

Actividad no presencial 270 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES


Estudio personal


Examen final

Tutorías

Trabajo en grupo

Trabajo individual

Pruebas y exámenes





5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas escritas 0.0 50.0

Trabajos académicamente dirigidos. 0.0 50.0

Presentaciones orales. 0.0 50.0

Informes de desarrollo y memoriastécnicas de prácticas de laboratorio.

0.0 50.0

Prueba final 0.0 50.0

Participación activa en las actividadespresenciales.

0.0 20.0

Evaluación continua 50.0 100.0

NIVEL 2: Física



Básica Ciencias Física

ECTS NIVEL2 18



6 6 6




CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


24 / 88



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos Físicos de la Ingeniería I



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos Físicos de la Ingeniería II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


25 / 88


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ampliación de Física



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Fundamentos Físicos de la Ingeniería I

· Conocer los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica y ondas.

· Adquirir capacidad para resolver problemas que involucran cuestiones de física en el ámbito de la Ingeniería robótica.

· Conseguir destreza para aplicar el método científico con rigor en mediciones y cálculos y en la elaboración de informes.

· Adquirir la capacidad de trabajo en grupo.

· Conseguir planificar tareas y comprometerse en el cumplimiento de objetivos y plazos.

Fundamentos Físicos de la Ingeniería II

· Conocer y comprender los conceptos básicos sobre las leyes generales del electromagnetismo.

· Analizar y resolver circuitos de corriente continua y alterna.

· Entender los principios y leyes fundamentales de la óptica y sus aplicaciones en robótica.

· Adquirir capacidad para resolver problemas que involucran cuestiones de física en el ámbito de la Ingeniería robótica.




· Conseguir la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.

· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las aplicaciones en la ingeniería y la robótica.

Ampliación de Física

· Conocer y comprender la cinemática y dinámica del sólido rígido y su aplicación en robótica.

· Estudiar las vibraciones mecánicas y su aplicación en robótica.

· Adquirir capacidad para resolver problemas que involucran cuestiones de mecánica en el ámbito de la Ingeniería robótica.




· Conseguir la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.

· Aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.

· Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las aplicaciones en la ingeniería y la robótica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


26 / 88


Introducción: medidas y unidades. Cinemática y dinámica de la partícula y los sistemas de partículas. Fundamentos de estática. Trabajo y energía. Os-cilaciones y ondas. Fundamentos de Termodinámica.


Campo eléctrico. Corriente eléctrica. Campo magnético. Inducción magnética. Circuitos de corriente continua y alterna. Ondas electromagnéticas. Fun-damentos ópticos para la robótica.

Ampliación de Física

Cinemática del sólido rígido: movimiento plano y tridimensional. Dinámica del sólido rígido: momentos y productos de inercia. Traslación, rotación ymovimiento plano cualquiera. Dinámica del sólido rígido en tres dimensiones. Vibraciones mecánicas: libres, amortiguadas y forzadas.















Teoría 90 100

Prácticas laboratorio 37.5 100

Prácticas problemas 52.5 100




Estudio personal


Examen final

Tutorías

Trabajo en grupo

Trabajo individual

Pruebas y exámenes






CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


27 / 88






0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Informática



Básica Ingeniería y Arquitectura Informática

ECTS NIVEL2 12



6 6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Programación I



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


28 / 88


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Computadores



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Programación I

· Dominar los principios de la programación procedural.

· Resolver problemas de programación básica aplicando adecuadamente los tipos de datos elementales, los tipos de datos estructurados y las estructuras de control.

· Asimilar el concepto programación modular y saber aplicarlo en la resolución de problemas.

· Conocer el concepto de recursividad, aplicándolo a problemas sencillos.

· Comprender el concepto de fichero y saber utilizarlos.

· Ser capaz de utilizar herramientas de programación para editar, compilar, ejecutar y verificar un programa

Computadores

· Conocer los componentes básicos de un computador, su funcionalidad y las relaciones entre ellos.

· Entender los fundamentos electrónicos de los computadores digitales.

· Comprender los diferentes sistemas de representación de la información existentes en los computadores.

· Conocer la organización general de un computador y las características de la arquitectura von Neumann.

· Saber evaluar las prestaciones de un computador.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Programación I

Programación procedural: tipos de datos elementales, estructuras de control, programación modular, recursividad básica, tipos de datos estructurados.Entrada/Salida. Ficheros. Herramientas básicas de programación.

Computadores

Lógica digital; Estructura y funcionamiento de un computador; Representación y codificación de la información; Arquitectura de un computador; Evalua-ción de un computador.


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


29 / 88















Teoría 60 100





Estudio personal

Examen final

Tutorías










0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Expresión Gráfica



Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


30 / 88

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Expresión Gráfica



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Expresión Gráfica

· Conocer y aplicar la normativa y terminología del Dibujo Técnico así como técnicas básicas de representación.

· Conocer, comprender y emplear con corrección los principios y convencionalismos normalizados, para la representación y acotación de mecanismos, articulacio-nes y sistemas robóticos, así como elementos propios de las instalaciones donde se ubiquen.

· Adquirir habilidad en la representación y acotación normalizada mediante croquis aplicados al campo de la robótica.

· Capacidad para interpretar planos de ingeniería robótica distinguiendo las distintas partes que lo forman y capacidad para plasmar gráficamente las ideas fruto delos diseños o soluciones a problemas planteados.

· Conocer, comprender y aplicar los fundamentos y convencionalismos de los sistemas de representación para la generar planos en 2 dimensiones.

· Conocer y comprender los fundamentos básicos del Sistema Axonométrico para la representación de modelos robóticos en 3D.

· Desarrollar la capacidad espacial, mediante la representación de objetos en dos y tres dimensiones.

· Adquirir conocimientos básicos de programas de diseño asistido por ordenador como instrumento para la aplicación al desarrollo gráfico de modelos robóticos.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


31 / 88

5.5.1.3 CONTENIDOS

Expresión Gráfica

Normas básicas de Dibujo técnico: Fundamentos de los sistemas de representación normalizados; Fundamentos de geometría descriptiva; Vistas;Cortes y secciones; Montajes, despieces y conjuntos; Acotación; Croquis.

Interpretación de planos: Normas de dibujo técnico aplicado a la ingeniería robótica.

Fundamentos del sistema axonométrico: Perspectivas; Diseño asistido por ordenador; croquis paramétrico; modelado básico; generación y acotaciónde planos en 2D y 3D propios de la ingeniería robótica.

















Teoría 30 100





Estudio personal


Examen final

Tutorías








CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


32 / 88




0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Química



Básica Ciencias Química

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos Químicos de la Ingeniería



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


33 / 88


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Fundamentos Químicos de la Ingeniería

· Conocer los fundamentos de estructura atómica de la materia

· Conocer los diferentes tipos de enlace, y entender la influencia que dicho enlace tiene en las propiedades macroscópicas de la materia.

· Conocer los fundamentos de equilibrio químico y reactividad

· Entender los principios de los equilibrios ácido-base, conocer el concepto de pH, y entender como este factor puede influir en aspectos como la durabilidad de lamateria.

· Conocer y comprender los fundamentos de las reacciones de oxidación y reducción, y su influencia en los procesos de corrosión y degradación de materiales me-tálicos.

· Conocer los fundamentos de fenómenos de superficie, especialmente la interfase gas-sólido

· Conocer los principales mecanismos de corrosión de los metales en entornos industriales, así como los mecanismos más comunes de protección

· Conocer los fundamentos de la química orgánica.

· Conocer los fundamentos de química de los polímeros

· Conocer los fundamentos de los procesos de degradación de polímeros.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Estructura de la materia. Enlace y fuerzas intermoleculares. Equilibrio Químico y reactividad: Fundamentos de ácido-base y de oxidación reducción.Corrosión. Química de los Polímeros, y procesos de degradación.
















Teoría 30 100

Prácticas laboratorio 15 100

Prácticas problemas 15 100




Estudio personal


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


34 / 88

Examen final

Tutorías

Trabajo en grupo

Trabajo individual

Pruebas y exámenes












0.0 50.0



0.0 20.0

NIVEL 2: Programación e Inteligencia Computacional


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 18



6


6 6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Programación II



Obligatoria 6 Semestral

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


35 / 88

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Algoritmia




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Sistemas Inteligentes




DESPLIEGUE TEMPORAL



6


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


36 / 88




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Programación II

· Estudiar detalladamente los requerimientos de un problema e identificar los objetivos y sus dependencias.

· Diseñar programas de tamaño medio aplicando las técnicas y esquemas necesarios para la obtención de un algoritmo adecuado.

· Desarrollar la capacidad de abstracción y de generalización para buscar soluciones alternativas en el diseño de un programa.

· Identificar los tipos de datos necesarios para la resolución de un problema y dividir adecuadamente un programa en funciones.

· Identificar las alternativas más eficientes para reducir el coste computacional.

· Desarrollar programas con un estilo de programación adecuado, comprensible y eficiente.

· Desarrollar capacidad crítica para la verificación del algoritmo con todos los casos posibles de entradas de datos.

· Saber programar bajo el paradigma orientado a objetos en el desarrollo de aplicaciones, identificando posibles estrategias de solución a problemas con conceptoscomo la herencia, el polimorfismo o la genericidad.

Algoritmia

· Adquirir la capacidad para analizar con rigor la eficiencia de los algoritmos distinguiendo los conceptos de eficiencia en tiempo y en espacio.

· Saber comparar, en cuanto a su eficiencia, distintas soluciones algorítmicas a un mismo problema.

· Conocer estructuras de datos para la organización de la información que permitan la obtención de algoritmos eficientes.

· Conocer las familias más importantes de problemas algorítmicos y estudiar diferentes esquemas o paradigmas de diseño aplicables para resolverlos.

· Aprender a instanciar (particularizar) un esquema genérico para un problema concreto, identificando los datos y operaciones del esquema con las del problema,previa comprobación de que se satisfacen los requisitos necesarios para su aplicación.

· Justificar la elección de un determinado esquema cuando varios de ellos pueden ser aplicables a un mismo problema.

· Aplicar estrategias de búsqueda ciega y de búsqueda informada con el fin de planificar una secuencia de acciones que permitan encontrar una solución cumplien-do con las restricciones del problema.

· Desarrollar heurísticas apropiadas a un problema de búsqueda concreto, valorar su aportación y evaluar su eficacia.

· Determinar el método de búsqueda más adecuado según las características de cada problema.

Sistemas Inteligentes

· Se trata del primer contacto del alumno con los sistemas inteligentes, una de las áreas con una relevancia creciente en el ámbito profesional de los titulados en In-geniería Robótica, deben comprender y aprender la resolución de problemas utilizando conceptos y técnicas de Sistemas Inteligentes.

· Poseer y comprender los conocimientos de Inteligencia Artificial para resolver problemas de ingeniería robótica novedosos o multidisciplinares, después de ana-lizar y entender las especificaciones planteadas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Programación II

El paradigma orientado a objetos: motivación e historia y metas. Características básicas de los lenguajes orientados a objetos. Clases y obje-tos. Relaciones entre objetos. Herencia. Polimorfismo y enlace dinámico. Genericidad. Excepciones. Pruebas unitarias. Programación dirigida poreventos.Tipos abstractos de datos: definición y formalización. Organización de memoria. Estructuras de datos lineales: listas, pilas y colas. Estructurasde datos complejas: árboles y grafos.

Algoritmia

Análisis de la eficiencia de los algoritmos: complejidad temporal y espacial. Estructuras avanzadas para la organización de la información: árboles debúsqueda, montículos, tablas de dispersión y otras estructuras. Esquemas algorítmicos: divide y vencerás, programación dinámica y algoritmos vora-ces. Métodos de búsqueda y heurísticas: búsqueda a ciegas versus búsqueda dirigida, heurísticas admisibles y la búsqueda guiada por cotas optimis-tas y pesimistas, la búsqueda A*.

Sistemas Inteligentes

· Caracterización de los Sistemas Inteligentes. Distintas técnicas de Inteligencia Artificial.

· Agentes inteligentes. Sistemas expertos. Satisfacción de Restricciones. SBR. Sistemas expertos difusos.

· Inteligencia Computacional (Redes neuronales. Computación evolutiva).

· Razonamiento con incertidumbre. Aprendizaje bayesiano. Arboles de Decisión. Métodos supervisados y no-supervisados.


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


37 / 88
















Teoría 90 100






Estudio personal


Examen final

Tutorías











0.0 50.0



0.0 20.0

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


38 / 88


NIVEL 2: Materiales



ECTS NIVEL 2 12



6


6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Tecnología de Materiales




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Resistencia de Materiales



CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


39 / 88


DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Tecnología de Materiales

· Conocer y comprender las propiedades generales de los materiales

· Comprender los diagramas de fases para aleaciones metálicas, y ser capaz de predecir cómo influye la composición química de la aleación en la microestructuradel metal

· Entender la relación existente entre microestructura de un material y sus propiedades en servicio.

· Conocer los principales defectos que pueden causar una merma de las propiedades en servicio del material, y los principales métodos para eliminarlos.

· Conocer las principales técnicas de fabricación y procesado de materiales, incluyendo los métodos de unión entre ellos, y como pueden modificar las propieda-des del material.

· Conocer los principales materiales de aplicación en robótica, las propiedades que los hacen idóneos para este uso, y los posibles problemas que puedan presentaren servicio.

· Ser capaz de seleccionar el material más idóneo, basándose en criterios técnicos, para una determinada aplicación en robótica.

Resistencia de Materiales

· Conocer los principios de la elasticidad, de la resistencia de materiales y el comportamiento de los sólidos reales.

· Identificar los esfuerzos internos que se presentan en el sólido como consecuencia de la aplicación de las fuerzas exteriores.

· Calcular las tensiones, deformaciones y movimientos en sistemas estructurales elementales.

· Desarrollar los fundamentos de la inestabilidad elástica.

· Saber adquirir y utilizar información bibliográfica y técnica referida a esta materia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnología de Materiales

Propiedades generales de los materiales. Materiales metálicos: Estructura, fabricación y procesado, propiedades en función de la estructura obtenida,materiales metálicos de aplicación en robótica. Materiales poliméricos: Estructura, fabricación y procesado, propiedades en función de la estructura ob-tenida, materiales poliméricos de aplicación en robótica. Materiales compuestos: Estructura, fabricación y procesado, propiedades en función de la es-tructura obtenida, materiales compuestos de aplicación en robótica. Materiales Inteligentes.

Resistencia de Materiales

El sólido elástico. Hipótesis simplificativas en elasticidad y resistencia de materiales. Principios y teoremas fundamentales. Estados tensionales bási-cos. Esfuerzo axial y cortadura pura. Comportamiento elástico del sólido: tensión, deformación y ecuaciones constitutivas para materiales isótropos.Ley de Hooke. Diagramas de esfuerzos. Axil, flector, cortante, torsor. Flexión. Análisis de tensiones y movimientos. Torsión. Análisis tensional. Girosdebidos a la torsión. Combinación de esfuerzos. Estabilidad elástica.





CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


40 / 88
















Teoría 60 100






Estudio personal


Examen final

Tutorías

Trabajo en grupo

Trabajo individual

Pruebas y exámenes










CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


41 / 88


0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Tecnología Eléctrica



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Tecnología Eléctrica




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


42 / 88

No No


Tecnología Eléctrica

· Conocer el funcionamiento de los distintos componentes pasivos y activos que constituyen los circuitos eléctricos.

· Adquirir la capacidad de análisis de circuitos eléctricos lineales tanto en régimen permanente (CC, CA) como en régimen transitorio.

· Entender el funcionamiento de los motores de corriente continua y alterna, así como saber elegir el tipo de motor más adecuado para cada aplicación robótica.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Teoría de circuitos:

· Componentes pasivos y activos (Fuentes de tensión y corriente).

· Análisis de circuitos de CC, CA y respuesta transitoria.

· Circuitos magnéticos. Acoplamientos. Relés.

Actuadores Eléctricos:

· Transformadores

· Motores de corriente continua

· Motores de corriente alterna

· Motor paso a paso

· Motor lineal





















CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


43 / 88

Teoría 30 100






Estudio personal


Examen final

Tutorías

Trabajo en grupo

Trabajo individual

Pruebas y exámenes









0.0 50.0



0.0 20.0

NIVEL 2: Electrónica



ECTS NIVEL 2 18



6


6 6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


44 / 88

No No

NIVEL 3: Tecnología Electrónica




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Procesadores Integrados




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Sistemas Empotrados




CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


45 / 88

DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Tecnología Electrónica

· Conocer y entender el funcionamiento de los distintos componentes electrónicos (diodos, transistores y amplificadores operacionales) que controlan el funciona-miento de los robots.

· Saber analizar los circuitos electrónicos incluyendo el estudio de amplificadores operacionales.

· Saber seleccionar la electrónica de potencia adecuada a cada tipo de motor empleado en aplicaciones robóticas.

· Entender el funcionamiento de las fuentes de energía empleadas en robótica, así como saber seleccionar la fuente más adecuada (baterías, células solares, etc.)para cada aplicación robótica.

Procesadores Integrados

· Conocer la estructura y arquitectura de los procesadores integrados incluyendo los periféricos más habituales y su función dentro de un sistema robótico.

· Saber utilizar los recursos de los procesadores integrados para adquirir y procesar información procedente de sensores, así como para controlar diversos tipos deactuadores.

· Comprender y saber utilizar los principales buses de comunicación con los que cuentan los procesadores integrados modernos.

· Comprender las implicaciones de las características del microprocesador en el rendimiento y consumo de un sistema robótico.

· Conocer y saber aprovechar las características de los procesadores digitales de señal en un entorno robótico.

Sistemas Empotrados

· Conocer los principales recursos de paralelismo de los sistemas empotrados y su programación o configuración.

· Conocer y saber utilizar las características avanzadas de los microcontroladores.

· Conocer las infraestructuras software necesarias para la ejecución de aplicaciones empotradas y comprender el papel que desempeña cada una de ellas.

· Conocer las características de los sistemas operativos que trabajan con sistemas empotrados (compilación, sistema de memoria, configuración de la compilación,características de tiempo real).

· Saber configurar y programar sistemas empotrados con sistema operativo y sin él. Saber evaluar la conveniencia de su utilización.

· Conocer las métricas importantes de un sistema empotrado y saber evaluarlas en función del tipo de aplicación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnología Electrónica

Circuitos electrónicos

· Diodos, transistores y otros componentes electrónicos

· Amplificadores operacionales (AO)

· Análisis de circuitos con AO

· Ruido en circuitos electrónicos

Fuentes de energía

· Electrónica de potencia

· Fuentes de alimentación conmutadas

· Baterías

· Células solares

Procesadores Integrados

Sistema de E/S. Sistema de memoria. Periféricos. Buses. Procesadores digitales de señal.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


46 / 88

Sistemas Empotrados

Microcontroladores de altas prestaciones, Recursos de paralelismo: programación específica, Sistemas de tiempo real, Fundamentos de sistemas ope-rativos, Bibliotecas de soporte, Evaluación de prestaciones.





















Teoría 90 100





Estudio personal


Examen final

Tutorías

Trabajo en grupo

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


47 / 88

Trabajo individual

Pruebas y exámenes










0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Automática



ECTS NIVEL 2 18




6 12





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Automática




DESPLIEGUE TEMPORAL



6


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


48 / 88




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Automatización




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ingeniería de Control




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


49 / 88

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Fundamentos de Automática

· Conocer y saber aplicar las principales herramientas matemáticas empleadas para el modelado de sistemas.

· Ser capaz de aplicar técnicas de identificación para obtener el modelo de un sistema.

· Saber analizar la respuesta de un sistema para extraer sus principales características de funcionamiento.

· Entender el concepto de estabilidad, y conocer las principales herramientas para determinar el grado de estabilidad de un sistema.

Automatización

· Conocer los campos de aplicación de sistemas automáticos y saber aplicarlos en entornos robóticos industriales.

· Saber utilizar los lenguajes de los autómatas programables (PLCs) para diseñar aplicaciones con ellos.

· Conocer y utilizar los diferentes dispositivos e interfaces Hombre-Máquina (HMI) para automatización.

· Comprender el funcionamiento de diferentes servoactuadores y ser capaz de configurarlos.

· Entender el funcionamiento de los elementos de trabajo de sistemas neumáticos e hidráulicos y saber utilizarlos en entornos robóticos.

Ingeniería de Control

· Comprender el funcionamiento de un sistema de control en bucle cerrado, y saber usar herramientas informáticas para su modelado y estudio.

· Conocer los principales tipos de controladores y sus características, y saber cuál es el más adecuado para diferentes aplicaciones, especialmente de sistemas ro-bóticos.

· Conocer diferentes estrategias para diseño de controladores y saber cómo aplicarlas.

· Ser capaz de diseñar e implementar sistemas de control discreto, a partir de las características y especificaciones de un sistema.

· Saber aplicar herramientas de análisis en el dominio de la frecuencia para estudiar el comportamiento de sistemas, ver sus necesidades de control y diseñar con-troladores para ellos.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Identificación de sistemas y función de transferencia. Modelado de sistemas dinámicos. Estabilidad. Análisis e identificación de la respuesta temporal.Análisis de la respuesta transitoria. Lugar de las raíces.

Automatización

Automatismos. Niveles de automatización. PLCs (Autómatas programables). Diseño e implementación mediante leguajes IEC 61131-3. Interacciónhombre-máquina. Servomecanismos. Neumática e hidráulica. Actuadores y electroválvulas.

Ingeniería de Control

Control realimentado. Tipos y acciones de control: P, PD, PI, PID. Implementación discreta de controladores. Control con perturbaciones. Control entiempo mínimo. Control en el dominio de la frecuencia.










CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


50 / 88

















Teoría 90 100






Estudio personal


Examen final

Tutorías











CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


51 / 88


0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Sistemas Sensoriales



ECTS NIVEL 2 18




6 6 6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Sensores e Instrumentación




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


52 / 88

No No

NIVEL 3: Visión por Computador




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Sistemas de Percepción




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Sensores e instrumentación

· Comprender el funcionamiento de un sistema de sensor así como los sistemas de adquisición y acondicionamiento de señal asociados.

· Conocer los principales tipos de sensores y sus características, y saber cuál es el más adecuado para diferentes aplicaciones, especialmente en sistemas robóticos.

· Ser capaz de determinar los sensores más adecuados para resolver un problema de robótica en la que se requiere interaccionar con elementos del entorno.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


53 / 88

· Estar al día de las nuevas tecnologías asociadas a los sensores empleados en robótica tales como sensores táctiles, sensores de fuerza, par, localización, etc.

Visión por computador

· Entender el funcionamiento de los métodos y técnicas básicas de procesamiento y análisis de imagen digital y ser capaz de escoger cuáles son las más adecuadasen función del ámbito de aplicación.

· Ser capaz de diseñar e implementar soluciones de detección visual para reconocimiento en una escena a partir de descriptores de características.

· Saber manejar herramientas informáticas y software específico para el procesado de imágenes digitales obtenidas desde sensores visuales.

Sistemas de percepción

· Entender el modelo geométrico del proceso de adquisición de un sensor visual y las técnicas básicas de calibración, y ser capaz de calibrar una cámara.

· Entender el proceso de correspondencia entre imágenes de una escena tomadas desde diferentes puntos de vista y conocer técnicas para llevarlo a cabo.

· Conocer las transformaciones básicas en geometría de múltiples vistas (Proyectiva, Afín, Euclídea) basadas en el movimiento del sensor y la proyección de pers-pectiva y saber aplicarlo a procesos de estimación de movimiento y/o de reconstrucción 3D.

· Conocer y saber implementar métodos de percepción visual y táctil para el reconocimiento de superficies 3D.

· Entender las metodologías de fusión sensorial basadas en múltiples sensores: complementarias, cooperativas y competitivas, y conocer estimadores de fusiónsensorial según la tipología de los sensores.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sensores e instrumentación

Acondicionamiento de señal. Estándares. Sensores ópticos. Sensores de posición, velocidad y aceleración. Sensores de localización y orientación.Sensores de fuerza, par y presión. Sensores táctiles. Detectores de proximidad. Sistemas de adquisición de datos. Instrumentación.

Visión por computador

Conceptos de imagen digital; Operaciones básicas; Preprocesado y filtrado; Espacios de color; Detección de características: puntos de interés, contor-nos, regiones; Segmentación de imágenes; Descriptores características locales y globales: para regiones, contornos y puntos de interés; Evaluaciónde características y medidas de similitud.

Reconocimiento de objetos y escenas; Sistemas de seguimiento en video.

Sistemas de Percepción

Fundamentos de percepción 3D; Geometría y formación: Calibración y correspondencia; Geometría proyectiva y homografía: Reconstrucción desdevistas; Detectores y descriptores 3D: desde vistas y movimiento; Fusión sensorial; Percepción táctil; Otras fuentes sensoriales: voz.


















CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


54 / 88


Teoría 90 100






Estudio personal


Examen final

Tutorías












0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Comunicaciones



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


55 / 88

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Comunicaciones




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Comunicaciones

· Comprender los requisitos de las comunicaciones en sistemas robóticos.

· Saber los diferentes niveles de comunicación en sistemas robóticos y de automatización.

· Entender el funcionamiento de los buses de campo y protocolos de comunicación más extendidos utilizados en sistemas robóticos e industriales.

· Saber evaluar las necesidades de comunicación y establecer las especificaciones para el diseño de redes de comunicación y control.

· Conocer las tecnologías de comunicación inalámbrica y saber escoger la más adecuada para diferentes aplicaciones de robótica.

· Conocer la normativa y legislación aplicable a las comunicaciones en sistemas robóticos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Comunicaciones

Comunicaciones industriales: buses y protocolos de comunicación industrial. Buses de campo y Ethernet industrial. Paradigmas de comunicación es-pecíficos para robots. Comunicaciones inalámbricas. Normativa y legislación en la comunicación industrial.











CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


56 / 88






Teoría 30 100





Estudio personal


Examen final

Tutorías











0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Robótica



ECTS NIVEL 2 60



6


6 12


24 12


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


57 / 88



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Iniciación a la Ingeniería Robótica




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Proyectos de Sistemas Robóticos




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


58 / 88


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Mecanismos y Modelado de Robots




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Programación de Robots




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Control de Robots

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


59 / 88




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Manipuladores




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Robots Móviles




DESPLIEGUE TEMPORAL


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


60 / 88



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Robótica de Servicios




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Teleoperación




DESPLIEGUE TEMPORAL




6



CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


61 / 88


Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Sistemas Multirobot




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Iniciación a la ingeniería Robótica

· Conocer la evolución de las máquinas automáticas hasta la robótica.

· Ser capaz de identificar y conocer las funcionalidades de los componentes de un robot.

· Conocer las disciplinas implicadas en robótica: automática, control, electrónica, mecánica, inteligencia artificial, programación.

· Saber los sectores de aplicación de la automática y la robótica.

· Conocer las nuevas tendencias de la robótica.

Mecanismos y modelado de robots

· Conocer los diferentes subsistemas mecánicos y mecanismos que forman parte de la estructura de un robot.

· Comprender las funcionalidades de los mecanismos y subsistemas mecánicos.

· Conocer los principales sistemas matemáticos de representación de localización espacial.

· Ser capaz de modelar y simular cinemáticamente un robot, distinguiendo entre espacio articular y cartesiano.

· Ser capaz de resolver el problema cinemático directo e inverso de un robot.

· Saber aplicar la cinemática de movimiento.

· Ser capaz de resolver y simular la dinámica de un robot, distinguiendo entre varias formulaciones.

· Saber aplicar herramientas de análisis, diseño y simulación de la cinemática y la dinámica para estructuras, mecanismos, elementos de máquinas y robots reales.

· Saber identificar las principales técnicas de modelado y simulación de robots.

Programación de Robots

· Conocer los métodos de programación y clasificación de los lenguajes de programación de robots.

· Conocer las características y comandos básicos de los lenguajes de programación orientados a robot, como ejemplos de programación textual y/o de guiado.

· Saber configurar y programar un robot para ejecutar una tarea sencilla basada en trayectorias definidas.

· Conocer la arquitectura y componentes de una plataforma software integral para el control de dispositivos robóticos.

· Conocer las técnicas de comunicación entre interfaces y controladores de dispositivos robóticos y sensores, y saber aplicarlas para enviar comandos y leer e in-terpretar estados en sensores y actuadores.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


62 / 88

· Ser capaz de desarrollar una aplicación software que emplee información sensorial básica para realizar acciones sobre robots.

Control de robots

· Conocer el objetivo del control cinemático y dinámico en robótica.

· Ser capaz de diseñar el control cinemático de un robot, implementando los distintos pasos que lo conforma así como integrando los principales tipos de interpo-ladores utilizados.

· Conocer los principales tipos de controladores dinámicos empleados para el posicionamiento de un robot y el seguimiento de trayectorias.

· Saber los tipos de control de fuerza existentes en robótica así como ser capaz de implementar el más adecuado dependiendo del problema a resolver.

· Conocer los principales tipos de control visual basados en posición e imagen así como las principales consideraciones para su implementación en un sistema ro-bótico.

Manipuladores

· Ser capaz de seleccionar el manipulador adecuado para cada tarea industrial.

· Conocer y saber elegir adecuadamente los elementos terminales utilizados en robótica.

· Saber seleccionar un manipulador para su implantación en una aplicación

· Conocer los sistemas de sensorización utilizados para la manipulación robótica.

Robots Móviles

· Conocer los distintos sistemas de locomoción para robots móviles.

· Conocer y saber aplicar los distintos métodos de evitación de obstáculos.

· Saber aplicar las técnicas de planificación de trayectorias en robótica móvil.

· Conocer las técnicas de mapeado en sus distintas variantes: 2D, 3D y topológica.

· Saber aplicar las técnicas de control reactivo en un robot móvil.

Robótica de Servicios

· Conocer los distintos tipos de arquitecturas cognitivas (p. ej. basadas en objetivos, conductas, híbridas, etc.) y su aplicación.

· Conocer y saber aplicar las distintas técnicas de interacción hombre-robot (p.ej. gestos, habla, comunicación multimodal, etc.).

· Ser capaz de diseñar el interfaz hombre-robot adecuado para de las necesidades de una aplicación.

· Conocer las nuevas aplicaciones y oportunidades de negocio de los robots de servicios en entornos como robótica médica, asistencial, humanoides, entreteni-miento, educación, etc.

Teleoperación

· Entender cómo funcionan las técnicas comunes de control para sistemas de teleoperación, y saber aplicarlas al campo de la robótica a diferentes niveles de com-plejidad.

· Poder evaluar las características y las necesidades de operación remota que tienen muchos sistemas robóticos, y ser capaz de plantear soluciones viables de tele-robótica para esos sistemas.

· Tener la capacidad de aplicar nuevas tecnologías de comunicaciones y dispositivos de interfaz humana en aplicaciones de telerrobótica.

· Conocer y saber utilizar las técnicas y los dispositivos que facilitan la telepresencia mediante realimentación sensorial.

· Ser capaz de aplicar conocimientos y habilidades adquiridos en esta y otras materias del título para lograr la operación remota de diferentes tipos de sistemas ro-bóticos.

Sistemas Multirobot

· Ser capaz de diseñar, especificar y modelar sistemas multirobot.

· Conocer y saber aplicar control centralizado y distribuido en sistemas robóticos.

· Saber especificar y analizar la planificación y coordinación de sistemas multirobot

· Conocer los sistemas de enjambre y las técnicas de modelado microscópico y macroscópico para enjambres robóticos

· Estar al corriente de las técnicas evolutivas y de adaptación en sistemas multirobot.

Proyectos de Sistemas Robóticos

· Conocer los diferentes subsistemas que integran una célula robotizada.

· Ser capaz de diseñar y controlar una célula robotizada.

· Conocer los diferentes aspectos a tener en cuenta para la selección adecuada de un robot.

· Conocer los principales aspectos relativos a la seguridad en instalaciones robotizadas.

· Ser capaz de realizar la justificación económica para la implantación de robots.

· Conocer el mercado de robots.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Iniciación a la Ingeniería Robótica

Historia y evolución de la ingeniería. Historia y evolución de las máquinas automáticas. Historia y evolución de la robótica. Disciplinas y tecnologías in-volucradas. Identificar y conocer las funcionalidades de los componentes de un robot. Morfología: estructura y funcionalidades básicas. Clasificaciónde los robots. Sectores de aplicación y nuevas tendencias. Competiciones robóticas.

Mecanismos y Modelado de Robots

Mecanismos: teoría de mecanismos; articulaciones: tipos; análisis de movimientos; transmisiones: mecánicas y flexibles; engranajes; frenos; otros ele-mentos: uniones, muelles y resortes mecánicos, rodamientos.

Representación de la localización espacial (transformación homogénea, cuaternios).

Cinemática: relaciones entre sistemas de referencia; modelo directo; modelo inverso; Jacobiano.

Dinámica: Modelo general; formulación de Lagrange-E uler; formulación de Newton-Euler. Técnicas de simulación dinámica.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


63 / 88

Programación de Robots

Métodos de programación y clasificación. Programación por guiado. Programación textual: lenguajes. Plataformas y sistemas íntegros de programa-ción de robots. Conectividad y comunicación con interfaces robóticos.

Control de Robots

Estrategias de control. Control cinemático: trayectorias, técnicas de muestreo e interpolación. Control basado en el modelo dinámico: monoarticular ymultiarticular. Control de fuerza. Control visual.

Manipuladores

Tipos y clasificación de manipuladores. Manipuladores secuenciales. Robots con control numérico. Manipuladores sensorizados. Elementos termina-les. Tareas industriales robotizables. Técnicas de manipulación robótica. Manipuladores cooperativos.

Robots Móviles

Sistemas de locomoción; tipos de robots: con patas, ruedas, aéreos y marinos; métodos de evitación de obstáculos; planificación de trayectorias y se-guimiento de caminos; localización de un robot móvil; mapeado 2D, 3D y topológico; control reactivo.

Robótica de Servicios

Sistemas cognitivos. Sistemas de interacción hombre-robot. Aplicaciones: robots médicos, relaciones con personas, tareas domésticas, asistencia per-sonal, humanoides, entretenimiento.

Teleoperación

Sistemas de control de teleoperación. Sistemas bilaterales maestro-esclavo. Sistemas de control predictivo. Control de supervisión. Telerrobótica. Dis-positivos para la interfaz del operador. Realimentación sensorial. Telepresencia.

Sistemas Multirobot

Modelado formal de sistemas multirobot. Control centralizado y distribuido. Planificación en sistemas multirobot. Interrelación entre robots. Evolución yadaptación en sistemas multirobot. Patrones de comportamiento. Sistemas de enjambre.


Diseño de una célula robotizada: criterios para la selección de elementos de máquinas en sistemas de producción; para la selección de un robot; parala selección de sistemas electro-mecánicos; integración con sistemas automatizados. Seguridad en instalaciones robotizadas. Mercado de robots. Apli-caciones.

Tipos y clasificación de proyectos, Teoría de proyectos, Ingeniería de proyectos, Diseño de células robotizadas, Legislación y seguridad en instalacio-nes robotizadas.












CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


64 / 88



























Teoría 300 100



CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


65 / 88




Estudio personal


Examen final

Tutorías














0.0 50.0



0.0 20.0


NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12





12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


66 / 88


No existen datos

NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Trabajo Fin de Grado

-Ser autónomo para aprender nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y serviciosdentro del ámbito de la ingeniería robótica.

-Saber apoyar el diseño y desarrollo de servicios y aplicaciones de ingeniería robótica.

-Comprender las diferentes terminologías empleadas en las áreas que integran la ingeniería robótica.

-Saber utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con la ingeniería robótica.

-Saber evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas para dar solución a problemas en el ámbito de la robótica.

-Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua de sistemas relacionados con la ingeniería robótica, así como conocer su impactoeconómico y social.

-Saber y conocer algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

-Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional.

5.5.1.3 CONTENIDOS


Elaboración de un Trabajo Fin de Grado (TFG) que integre los contenidos formativos recibidos. El TFG estará orientado al desarrollo y a la evaluaciónde las competencias recogidas en el plan de estudios.


Requisitos previos

Para la evaluación del trabajo de Fin de Grado se debe acreditar como mínimo un nivel B1 del marco de Referencia Europeo para las lenguas moder-nas, aunque se recomienda el B2.

Asimismo, para cursar el trabajo Fin de Grado, el alumnado debe cumplir los requisitos establecidos en la Normativa de permanencia y continuaciónde estudios para los estudiantes matriculados en Títulos de Grado de la Universidad de Alicante vigente.

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


67 / 88




























CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


68 / 88
























CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


69 / 88

TFG - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyectoen el ámbito de la Ingeniería Robótica de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en lasenseñanzas.



Elaboración y presentación del Trabajo finde grado.

30 100



No existen datos



Memoria y exposición. 50.0 50.0

Contenido científico-técnico. 30.0 30.0

Resultados del trabajo. 20.0 20.0

NIVEL 2: Empresa



ECTS NIVEL 2 6





6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Empresa




DESPLIEGUE TEMPORAL




6


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


70 / 88



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


· Conocer y comprender el emprendimiento como opción de empleabilidad tras la graduación.

· Conocer y entrenar las capacidades de generación de ideas de negocio.

· Comprender y saber aplicar el enfoque ¿lean start-up¿.

· Aprender y aplicar técnicas de modelización de negocios.

· Ser capaz de elaborar un plan de negocios.

· Formular una propuesta coherente y bien fundamentada para inversores de cara a apoyar una nueva iniciativa empresarial.

· Conocer y aplicar herramientas de análisis financiero.

· Conocer los aspectos específicos de una empresa de ingeniería.

· Conocer las técnicas de gestión y dirección de proyectos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Empresa

Emprendimiento y empresa; generación de ideas y oportunidades de negocio; metodologías de análisis y validación de oportunidades de negocio; plande negocio: modelización de los elementos clave de la iniciativa de negocio y análisis de la viabilidad y rentabilidad financiera; la empresa de ingenie-ría; dirección y gestión de proyectos.
















Teoría 30 100




No existen datos


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


71 / 88




0.0 50.0



0.0 20.0

NIVEL 2: Optatividad


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18





18




Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Inglés



Optativa 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




6




No No No


No No Sí


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


72 / 88

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas Externas




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Emprendimiento e Investigación Robótica




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


73 / 88

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Inglés

· Comprender información científico-técnica oral y escrita en inglés.

· Adquirir capacidad para comunicarse oralmente y por escrito en inglés en temas técnicos y divulgativos.

Prácticas externas

· Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la ingeniería robótica de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo estable-cido en la Planificación de las Enseñanzas.

· Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, usabilidad y seguridad de sistemas, servicios y aplicaciones de ingeniería robótica.

· Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones robóticas de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecidoen la Planificación de las Enseñanzas.

· Saber aplicar los conceptos y habilidades adquiridos, en la realización de prácticas externas en empresas.

· Saber aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas basados en robó-tica.

· Saber responsabilizarse de la puesta en marcha y mejora continua de sistemas aplicados a la ingeniería robótica, así como conocer su impacto económico y so-cial.

· Capacidad para participar en proyectos relacionados con la ingeniería robótica que integren grupos interdisciplinares.

· Capacidad para comprender las necesidades de los diferentes sectores y proporcionar soluciones tecnológicas a través de robótica.

Emprendimiento e investigación en Robótica

· Adquirir la capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar y desarrollar en el ámbito de la ingeniería robótica y la concepción, el desarrollo o la explota-ción de sistemas, servicios y aplicaciones robóticas.

· Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades ydestrezas de la profesión de Ingeniero en Robótica.

· Ser capaz de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la activi-dad del Ingeniero en Robótica.

· Adquirir y desarrollar el conocimiento y aplicación de elementos básicos de emprendimiento, organización y planificación de proyectos, así como la legislación,regulación y normalización en el ámbito de la Ingeniería Robótica.

· Desarrollar la capacidad de redacción de documentación para convocatorias de investigación, así como, capacidad de síntesis, redacción y comunicación de re-sultados de investigación en robótica..

5.5.1.3 CONTENIDOS

Inglés

· adquirir vocabulario específico y contrastarlo con el léxico de carácter general y de las expresiones más usuales en el contexto de la ciencia y de la técnica.

· Adquirir fluidez en la lectura crítica de los textos desde la fonética a la captación de las ideas principales y secundarias.

· Adquirir soltura en la expresión oral para la comunicación de aspectos técnicos y científicos.

· Practicar la destreza escrita con especial atención en la estructura de las oraciones.

Prácticas externas

Realización de prácticas externas en empresas o instituciones de acuerdo con el Protocolo de prácticas externas de la Escuela Politécnica Superior dela Universidad de Alicante.

Emprendimiento e investigación en Robótica

Emprendimiento para el ingeniero en Robótica. Salidas profesionales del ingeniero en Robótica. Emprendimiento e investigación en robótica. Sistemasde financiación para el emprendimiento en robótica. Transferencia de la investigación y protección del Know-How. Redacción de informes y documen-tos científicos en robótica. Búsquedas en bases de datos científicas. Mecanismos de financiación de la investigación e innovación en robótica. Empre-sas de base tecnológica en el contexto universitario.







CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


74 / 88
















Teoría 60 100



Prácticas externas 150 100




Estudio personal


Examen final

Tutorías

Trabajo en grupo

Trabajo individual

Pruebas y exámenes










CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


75 / 88


0.0 50.0



0.0 20.0


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


76 / 88

6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Alicante ProfesorAsociado

13.7 14.3 14,6

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Alicante ProfesorContratadoDoctor

7.8 100 8,1

Universidad de Alicante ProfesorcolaboradorLicenciado

5.9 33.3 5,5

Universidad de Alicante Ayudante 3.9 50 1,7

Universidad de Alicante Catedráticode EscuelaUniversitaria

2 100 4,3

Universidad de Alicante Catedrático deUniversidad

17.6 100 15,6

Universidad de Alicante Profesor Titularde Universidad

41.2 100 41,4

Universidad de Alicante Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

3.9 0 6,8

Universidad de Alicante Ayudante Doctor 3.9 100 2

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

30 30 65

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

El procedimiento general de la Universidad de Alicante para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los/las estudiantes aparece en elManual del Sistema de Garanti#a Interna de la Calidad del Centro, y se concreta en los siguientes procedimientos documentados:

PC08: Desarrollo de la ensen#anza y evaluacio#n del aprendizaje PC12: Ana#lisis de resultados acade#micos

PA03: Satisfaccio#n de los grupos de intere#s

PA04: Tratamiento de las quejas, reclamaciones y sugerencias

PM01: Revisio#n, ana#lisis y mejora continua del SGIC, directamente relacionados con este apartado 8. Resultados previstos (ver apartado 9 de estedocumento).

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


77 / 88

Al finalizar cada curso académico, el vicerrectorado con competencias en calidad, a través de la Unidad Técnica de Calidad, elabora y remite al equipodirectivo responsable de cada titulación un informe de rendimiento académico, como marco general para la evaluación del progreso y resultados delaprendizaje de los estudiantes de forma global, y plantear, en consecuencia, las acciones de mejora pertinentes.

Este informe recoge, entre otros, los siguientes aspectos:· Estudio global de resultados académicos por centro y titulación (tasas e indicadores para el seguimiento), con evolución y comparativa entre áreas de conoci-

miento, centros y del conjunto de la UA.· Estudio global de flujos por titulación: ingresos, egresos, traslados o cambios desde y hacia otras titulaciones y abandonos.

· Cruce de las tasas de rendimiento con variables como: la vía, la nota, y la preferencia de acceso al correspondiente estudio.

· Estudio global de egresados por titulación: tiempo medio de estudios, retraso medio sobre la duración teórica, tasa de eficiencia de graduados y evolución de lacorrespondiente cohorte de ingreso.

· Estudio de detalle por asignatura: de las tasas globales de rendimiento, presentados, éxito y eficiencia, proporción de alumnos repetidores y por titulación.

· Detección de anomalías a nivel de titulación: resultados de las asignaturas con menores tasas de rendimiento o éxito, resultados de las asignaturas troncales yobligatorias de la titulación.

· Resultados a nivel de asignatura de la encuesta a los alumnos sobre la docencia impartida por los profesores de la titulación, con comparativa sobre los corres-pondientes a la media de la titulación y departamento responsable de su impartición.

· Detección de anomalías a nivel de alumno: los alumnos que por su bajo rendimiento incumplen las normas de permanencia (lo que permitirá un estudio más indi-vidualizado para su posible continuidad en el estudio).

Los resultados de aprendizaje y la adquisición de las competencias de cada alumno se evalúan de forma individualizada a través de la elaboración,presentación y defensa del correspondiente trabajo fin de grado/master.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE https://web.ua.es/es/vr-qualinnova/documentos/sgic/punto-9-verifica.pdf

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2015


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Al no existir previamente una titulacio#n en la Universidad de Alicante que vaya a ser sustituida por e#sta, no procede.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

20413324L MANUEL PALOMAR SANZ

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Universidad de Alicante-Campus San Vicente delRaspeig

03080 Alicante/Alacant San Vicente del Raspeig/SantVicent del Raspeig

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 965909372 965909464 RECTOR

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


21470777R ENRIQUE HERRERO RODRÍGUEZ





[email protected] 965909839 965909464 VICERRECTOR DEESTUDIOS Y FORMACIÓN

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


78 / 88


21470777R ENRIQUE HERRERO RODRÍGUEZ





[email protected] 965909839 965909464 VICERRECTOR DEESTUDIOS Y FORMACIÓN

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


79 / 88

Apartado 2: Anexo 1Nombre :Memoria Grado Ingenieria Robotica-Mod2019_Alegaciones_2.pdf

HASH SHA1 :0A214F108CAF860625DDC5E81E86E558FBFB8DAF

Código CSV :331454481397178150211862Ver Fichero: Memoria Grado Ingenieria Robotica-Mod2019_Alegaciones_2.pdf

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)

https://sede.educacion.gob.es/cid/331454481397178150211862.pdf


80 / 88


HASH SHA1 :5038F6765B48C5AE33E3120A814EE8E2E2FFA4C6


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)



81 / 88


HASH SHA1 :C3D3C377308EF7CF7B5E895FE3A3A08975540014


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)



82 / 88


HASH SHA1 :06023E25890004E31FBE73BD62646B29B2CC4B4E


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)



83 / 88

Apartado 6: Anexo 2Nombre :Memoria Grado Ingenieria Robotica-Mod2019_Alegaciones_6.2.pdf

HASH SHA1 :D2A6A24752FC7FB706BC5E5CCB9D7749E73BDB1C

Código CSV :331408788888087361863750Ver Fichero: Memoria Grado Ingenieria Robotica-Mod2019_Alegaciones_6.2.pdf

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)



84 / 88


HASH SHA1 :737D9E0C2F2171F0140ABEBC9BA88DAF12BC8767


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)



85 / 88


HASH SHA1 :0F0C6569CC2F96F6F669E72D13571D67357126BE


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)



86 / 88


HASH SHA1 :7B489E4E86D12EEC760DD1993FEC2924368391CB


CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)



87 / 88

Apartado 11: Anexo 1Nombre :Delegacion Firma Electronica 2019.PDF

HASH SHA1 :129A28F976EB2D38F6EFB5A58C728296C987A183

Código CSV :323150806126037738104213Ver Fichero: Delegacion Firma Electronica 2019.PDF

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)



88 / 88

CSV

: 337

5570

0495

1718

7858

5679

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)

Universitat d'AlacantUniversidad de Alicante

A tenor de lo dispuesto en los artículos 63 y 64 delos vigentes Estatutos deesta Universidad, aprobados por el Decreto 25/2072 de 3 de febrero, del consell deIa Generalitat (DOCV de 9 de á¡.it a. 2012)y io. exilencia del principio de eficacia,constitucionalmente exigible a todas las aáministractnes públicas,

RESUELVO:

PRIMERO: Mantener la delegación de firma contenida en Ia ResoluciónRectoral de fecha 19 de mayo de 2076 a favor del vICERRECToR DE ESTUDIOS yFORMACIÓN, D' ENRIQUE HERRERo RoDRiCÜ Ez:;"todas aquelras actuacionesde trámite o definitivas, incluyendo Ia firma de convenios, que afecten a los asuntosderivados del ejercicio de las competencias en materia de Doctorado, coordinaciónde Titulaciones, Títuros propioj de pregrado y posgrado, cursos Especiales,Formación Permanente del Profesorado- yi, Bibiioteca. conforme establece lalegislación reguladora, dicha delegación no "it.." la competencia de este Rectoradoen dichas materias y en las resoluiiones y demás actos qu. ,. firmen en su virtud sehará constar que los mismos emanan de la autoridad det Rector.

SEGUNDO: Realizar la delegación de firma electrónica a favor delVICERRECTOR DE ESTUDIOS Y TONUACIÓN, D. ENRIQUE HERRERORODRÍGUEZ enlos mismos ámbitos relacionados en el apartado primero, y a estosefectos, autorizar a D' ENRIQUE HERRERO R0DRicinz para solicita¡ revocar yutilizar cualesquiera certificados de firma electrónica emitidos por la FábricaNacional de Moneda y Timbre-Real Casa de la Moneda.

Alicante, t4 deenero de 2019EL RECTOR

El Rector

Tel.96 590 3866 - Fax 96 590 9464Campus de Sant Vicent del Rasperg

Ap. 99 E-03080 Alacante-mail: [email protected]

web: http;//www.ua.es

Manuel Pal

. ,:'

ar Sánz

.:;)

CSV

: 323

1508

0612

6037

7381

0421

3 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)

i Universitat d'AlacantUniversidad de Alicante

Segons el que disposen els articles 63 i 64 dels vigents Estatuts d'aquestaUniversitat, aprovats pel decret 25/2072,de 3 de febrer, deiConsell de la GeneralitatIDOCV de 9 d'abri] de 2012) i per exigéncia del principi d'eficácia,constitucionalment exigible a totes les administracions públiques,

RESOLC:

PRIMER: Mantenir la delegació de signatura continguda en la ResolucióRectoral de data 19 de maig de 20t6 a favor del VICERECTOR D'ESTUDIS IFORMACIÓ, Sr. ENRIQUE HERRERO RODRÍGUEZ, entotes aquelles actuacions detrámit o definitives, incloent la signatura de Convenis, que afecten als assumptesderivats de I'exercici de les competéncies en matéria de Doctorat, coordinació deTitulacions, Títols Propis de Pregrau i Postgrau, Cursos Especials, FormacióPermanent del Professorat i Biblioteca. Conforme estableix la legislació reguladora,aquesta delegació no altera la competéncia d'aquest Rectorat en aquestes matériesi en les resolucions i altres actes que se signen en virtut d'aixó es iará constar queels mateixos emanen de I'autoritat del Rector.

SEGON: Realitzar la delegació de signatura electrónica a favor delVICERECTOR D'ESTUDIS I FORMACIÓ, ST. ENRIQUE HERRERO RODRÍGUEZ CNels mateixos ámbits relacionats en I'apartat primer, i a aquests efectes, autoritzar alSr' ENRIQUE HERRERO RODRÍGUEZ per a sol.licitar, revocar i utilitzar qualssevolcertificats de signatura electrdnica emesos per la Fábrica Nacional de Moneda iTimbre-Real Casa de la Moneda.

Alacant L4 degener de 20!9EL RECTOR

Manuel

El Rector

Tel. 96 590 3866 - Fax 96 590 9464Campus de Sant Vicent del Raspeig

Ap.99 E-03080 Alacante-mail:rector@ua"es

web: http://www.ua.es

CSV

: 323

1508

0612

6037

7381

0421

3 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)

Grado en Ingeniería Robótica con modificaciones 2019 y alegaciones Página 124 de 196

6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto

Para llevar a cabo el plan de estudios de Grado en Ingeniería Robótica se necesitará profesorado para impartir docencia de las materias de matemáticas, física, informática, expresión gráfica, química, programación e inteligencia computacional, materiales, tecnología eléctrica, electrónica, automática, sistemas sensoriales, comunicaciones y robótica; así como personal académico encargado de la dirección y coordinación de los departamentos que organizarán dichas materias. Asimismo, se requerirá de personal de apoyo de centro y de departamentos (personal de administración y servicios y personal técnico) para garantizar la calidad de la docencia, de la investigación y de la formación del estudiante.

6.1.1. Profesorado necesario y disponible

En la tabla que se presenta a continuación se puede observar el personal académico disponible para el Grado que se propone, con detalle de su adscripción a los distintos departamentos, su categoría y vinculación con la Universidad (fijos y temporales), así como su experiencia docente (medida en quinquenios docentes) e investigadora (medida en sexenios de investigación). También se muestran los años de experiencia profesional en el caso del personal asociado. Las áreas de conocimiento de los departamentos implicados en la docencia de estos estudios ponen de manifiesto la adecuación del personal académico a los ámbitos de conocimiento del título. Además, muchos de estos profesores imparten docencia desde hace varios años en el ámbito de la Escuela Politécnica Superior (grados de Ingeniería en Informática, Ingeniería Multimedia e Ingeniería en Telecomunicaciones), que se enmarcan en un contexto formativo afín al Grado que se propone. Parte de este profesorado tiene experiencia en aspectos relacionados con la ingeniería robótica a través de la participación en el Master de Automática y Robótica. En función de los cambios implantados con los nuevos títulos de grado, nueva distribución de créditos docentes y la desaparición de las titulaciones de planes a extinguir, se ha estimado que un 20% aproximadamente de la capacidad docente del profesorado recogido en la tabla podría dedicarse a la docencia en el Grado en Ingeniería Robótica.

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


DE

PA

RT

AM

EN

TO

AREA_CONOCIMIENTO

CA

TE

GO

RÍA

Nº

PD

I

Nº

Do

cto

res

a T

iem

po

Co

mp

leto

Qu

inq

uen

ios

Sex

enio

s

Exp

er. P

rof.

(Aso

c.)

CIE

NC

IA D

E L

A C

OM

PU

TA

CIO

N E

INT

. A

RT

IF.

CIENCIA DE LA COMPUTACION, INTELIGENCIA ARTIFICIAL CU 6 6 6 32 21

CEU 1 1 1 6 2

TU 16 16 16 64 27

TEU 4 1 4 15

CONDOC 3 3 3 6 1

AYUDOC 2 2 2 2 2

COLAB 3 1 3 8

ASO 18 6 297

OTROS 2 2

55 36 37 133 53 297

CO

NS

TR

UC

CIO

NE

S

AR

QU

ITE

CT

ON

ICA

S

CONSTRUCCIONES ARQUITECTONICAS CU 2 2 2 10 6

TU 1 1 1 3 1

TEU 2 2 2 7

CONDOC 1 1 1 1

AYUDOC 3 3 3 2 2

COLAB 1 1 1

ASO 8 4 125

OTROS 1 1 1

19 15 11 23 9 125

EX

PR

ES

ION

GR

AF

ICA

, CO

MP

OS

ICIO

N Y

PR

OY

EC

T

COMPOSICION ARQUITECTONICA CU 1 1 1 4 4

TU 3 3 3 9 6

AYUDOC 2 2 2

ASO 3 1 35

EXPRESION GRAFICA ARQUITECTONICA TU 7 7 7 27 9

TEU 4 2 4 16

AYUDOC 1 1 1

ASO 1 21

EXPRESION GRAFICA EN LA INGENIERIA TU 2 2 2 9 1

TEU 2 1 3

CONDOC 1 1 1 2

AYU 1 1

ASO 1 24 INGENIERIA CARTOGRAFICA, GEODESICA Y FOTOGRAMETRIA COLAB 1 1 1 3

PROYECTOS ARQUITECTONICOS TU 3 3 3 8 4

CONDOC 2 2 2 1 1

AYUDOC 1 1 1

AYU 1 1

ASO 8 1 106

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


45 28 31 82 25 186 F

ILO

LO

GIA

ING

LE

SA

FILOLOGIA INGLESA CU 7 7 7 40 29

TU 16 16 16 60 22

TEU 2 2 10

CONDOC 1 1 1 2 1

AYUDOC 6 6 6 2 2

COLAB 1 1 2

ASO 34 5 327

67 35 33 116 54 327

FIS

ICA

, IN

GE

NIE

RIA

DE

SIS

TE

MA

S Y

TE

OR

IA.

FISICA APLICADA CU 8 8 8 32 26

TU 14 14 14 53 28

CONDOC 1 1 1 1 2

ASO 5 4 35

OTROS 2 2 2

INGENIERIA DE SISTEMAS Y AUTOMATICA CU 3 3 3 14 10

TU 8 8 8 22 14

AYUDOC 1 1 1 1

ASO 6 67

OTROS 1 1

TEORIA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES CU 1 1 1 4 3

TU 7 7 7 24 17

TEU 2 1 6

CONDOC 1 1 1 3 1

AYUDOC 1 1 1 1 1

AYU 1 1 1 1

ASO 10 1 102

72 53 50 160 104 204

INGEN

IERIA CIVIL

INGENIERIA DE LA CONSTRUCCION CU 2 2 2 11 8

TU 6 6 6 18 8

CONDOC 3 3 3 4 2

AYUDOC 2 2 2 2

ASO 10 1 137

OTROS 1 1

INGENIERIA DEL TERRENO CU 1 1 1 3 3

CEU 1 1 1 6

TU 2 2 2 3 1

AYUDOC 1 1 1 1

AYU 1 1 1 1

ASO 5 2 76

OTROS 2 2

INGENIERIA E INFRAESTRUCTURA DE LOS TRANSPORTES TU 1 1 1 1

TEU 1 1 4

CONDOC 2 2 2 4 1

AYU 1 1 1

ASO 7 2 102

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


INGENIERIA ELECTRICA ASO 2 1 20

INGENIERIA HIDRAULICA TU 1 1 1 4 1

CONDOC 1 1 1 1 1

AYUDOC 1 1 1

AYU 1 1 1

ASO 6 1 90

MECANICA DE LOS MEDIOS CONTINUOS Y T. DE ESTRUCT. CU 2 2 2 9 5

TU 4 4 4 12 2

TEU 1 1 1 3

CONDOC 1 1 1 2

AYU 1 1

ASO 10 4 161

OTROS 1 1

81 46 41 85 36 586

INGEN

IERIA QUIM

ICA INGENIERIA QUIMICA CU 12 12 12 63 55

TU 12 12 12 36 33

CONDOC 1 1 1 3 1

ASO 3 1 12

OTROS 3 2 3 1

TECNOLOGIAS DEL MEDIO AMBIENTE CU 1 1 1 4 3

OTROS 1 1

33 30 29 106 93 12

LENGUAJES Y SISTEM

AS

INFO

RMATICOS

LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS CU 12 12 12 56 40

TU 18 18 18 65 33

TEU 5 2 5 23

CONDOC 8 8 8 17 6

AYUDOC 4 4 4 1 2

ASO 27 5 2 409

OTROS 3 3

77 49 50 162 83 409

MATE

MATICA APLICADA

MATEMATICA APLICADA CU 3 3 3 18 12

CEU 3 3 3 16 7

TU 11 11 11 44 19

TEU 3 2 3 9

CONDOC 1 1 1 2 1

ASO 2 1 1 39

OTROS 1 1

24 21 22 89 40 39

TECNOLO

GIA IN

FORMATICA Y

COMPUTA

CION

ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA DE COMPUTADORES CU 2 2 2 6 5

TU 21 21 21 75 36

TEU 1 1 1 5

CONDOC 2 2 2 4 2

AYUDOC 1 1 1 1

ASO 16 8 1 209

OTROS 5 5

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


CIENCIA DE LA COMPUTACION, INTELIGENCIA ARTIFICIAL OTROS 1 1

49 35 33 91 44 209

QUÍM

ICA IN

ORGÁNICA

QUÍMICA INORGÁNICA CU 10 10 10 49 40

TU 9 9 9 25 21

INV. DOCTOR 2 2 2 1

EMÉRITO 1 1 6 6

22 22 21 80 68 0

SOCIOLO

GÍA I

SOCIOLOGÍA I CU 1 1 1 6 4

TU 5 5 5 18 5

TEU 6 5 6 23

CONTR. DOC. 2 2 2 2

AYU. DOC. 3 3 3 1

ASO. 12 2 76

COLABORADOR 1 1 1

30 19 18 47 12 76

ANALISIS MATE

MATICO ANALISIS MATEMATICO CEU 1 1 1 6 2

TU 2 2 2 6 5

TEU 3 3 10

AYU. DOC. 3 3 3

ASO. 2 12

11 6 9 22 7 12

ESTA

DISTICA E IN

VESTIGACION

OPER

ATIVA

ESTADISTICA E INVESTIGACION OPERATIVA CU 3 3 3 17 13

TU 7 7 7 19 6

TEU 2 1 2 5

AYU. DOC. 1 1 1

ASO. 6 58

19 12 13 41 19 58

ECONOMIA FINANCIERA Y

CONTA

BILIDAD

ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD CU 3 3 3 17 7

TU 14 14 14 49 12

TEU 9 4 9 43

CONTR. DOC. 2 2 2 2

COLABORADOR 1 1 1

AYU. 1 1 1

ASO. 21 4 141

51 29 30 109 21 141

ORGANIZACION DE EM

PRESAS ORGANIZACION DE EMPRESAS CU 3 3 3 14 7

TU 15 15 15 46 12

TEU 1 1 1 4

CONTR. DOC. 4 4 4 3

COLABORADOR 3 3 3

ASO. 21 4 96

47 30 26 64 22 96

QUIM

ICA

FISICA QUIMICA FISICA CU 7 7 7 36 29

TU 10 10 10 31 26

CONTR. DOC. 1 1 1 3

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


EMÉRITO 1 1 6 6

19 19 18 73 64 0

FISICA

APLICADA FISICA APLICADA CU 5 5 5 26 22

TU 7 7 7 17 20

12 12 12 43 42 0

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


DEPARTAMENTO Puesto

Nº PDI

Nº Doctores

a Tiempo Competo

Quinquenios

Sexenios

Exper. Prof. (Asoc.)

CIENCIA DE LA COMPUTACION E INT. ARTIF. CU 3 3 3 15 9

CEU 1 1 1 5 1

TU 15 15 15 54 20

TEU 5 5 17

CONTR. DOC. 6 6 6 4

COLAB. 5 5

ASO. 19 2 161

Total CIENCIA DE LA COMPUTACION E INT. ARTIF. 54 27 35 91 34 161

CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS CU 2 2 2 12 6

TU 3 3 3 8 3

TEU 5 2 4 16

AYU. DOC. 1 1 1

AYU. 3 2 3

COLAB. 1 1 1

ASO. 13 4 62

Total CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS 28 15 14 36 9 62

EXPRESIÓN GRÁFICA Y CARTOGRAFÍA CU 2 2 2 10 3

TU 7 7 7 20 10

TEU 17 8 16 56

CONTR. DOC. 2 2 2 1

AYU. DOC. 3 3 3 1

AYU. 1 1 1

COLAB. 3 3

ASO. 23 3 124

Total EXPRESIÓN GRÁFICA Y CARTOGRÁFICA 58 26 34 86 15 124

FISICA, INGENIERIA DE SISTEMAS Y TEORIA. CU 6 6 6 26 17

TU 31 31 31 90 52

TEU 3 1 2 5

CONTR. DOC. 1 1 1 1

AYU. DOC. 6 6 6 6

ASO. 9 2 65

Total FISICA, INGENIERIA DE SISTEMAS Y TEORIA. 56 47 46 121 76 65

INGENIERÍA CIVIL CU 4 4 4 18 11

CEU 3 3 2 8 2

TU 7 7 7 20 7

TEU 5 2 4 4

CONTR. DOC. 2 2 2 3

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


AYU. DOC. 3 3 3

COLABORADOR 4 1 4 1

AYU. 5 2 5

ASO. 74 5 2 392

Total INGENIERÍA CIVIL 107 29 31 50 26 392

LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS CU 6 6 6 25 19

TU 21 21 21 62 34

TEU 6 2 6 21

CONTR. DOC. 8 8 8 5

AYU. DOC. 3 3 3 3

ASO. 22 4 1 205

Total LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS 66 44 44 108 62 205

MATEMATICA APLICADA CU 1 1 1 6 5

CEU 4 4 4 20 8

TU 9 9 9 37 14

TEU 4 3 4 11

CONTR. DOC. 3 3 3 2

AYU. DOC. 1 1 1

ASO. 9 2 1 43

Total MATEMATICA APLICADA 31 23 22 74 30 43

QUÍMICA INORGÁNICA CU 10 10 10 49 40

TU 9 9 9 25 21

INV. DOCTOR 2 2 2 1

EMÉRITO 1 1 6 6

Total QUÍMICA INORGÁNICA 22 22 21 80 68 0

SOCIOLOGÍA I CU 1 1 1 6 4

TU 5 5 5 18 5

TEU 6 5 6 23

CONTR. DOC. 2 2 2 2

AYU. DOC. 3 3 3 1

ASO. 12 2 76

COLABORADOR 1 1 1

Total SOCIOLOGÍA I 30 19 18 47 12 76

TECNOLOGIA INFORMATICA Y COMPUTACION CU 1 1 1 5 2

TU 17 17 17 51 21

TEU 2 1 2 6

CONTR. DOC. 5 5 5 4

AYU. DOC. 2 2 2 1

ASO. 13 3 1 81

Total TECNOLOGIA INFORMATICA Y COMPUTACION 40 29 27 62 29 81

FILOLOGÍA INGLESA CU 4 4 4 20 14

TU 17 17 17 61 27

TEU 4 2 4 14

CONTR. DOC. 1 1 1

COLAB. 2 2

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


ASO. 24 6 113

Total FILOLOGÍA INGLESA 52 30 28 95 41 113

INGENIERÍA QUÍMICA CU 10 10 10 52 40

TU 10 10 10 32 25

CONTR. DOC. 6 6 6 6

AYU. DOC. 1 1 1 1

Total INGENIERÍA QUÍMICA 27 27 27 84 72 0

ANALISIS MATEMATICO CEU 1 1 1 6 2

TU 2 2 2 6 5

TEU 3 3 10

AYU. DOC. 3 3 3

ASO. 2 12

Total ANALISIS MATEMATICO 11 6 9 22 7 12

ESTADISTICA E INVESTIGACION OPERATIVA CU 3 3 3 17 13

TU 7 7 7 19 6

TEU 2 1 2 5

AYU. DOC. 1 1 1

ASO. 6 58

Total ESTADISTICA E INVESTIGACION OPERATIVA 19 12 13 41 19 58

ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD CU 3 3 3 17 7

TU 14 14 14 49 12

TEU 9 4 9 43

CONTR. DOC. 2 2 2 2

COLABORADOR 1 1 1

AYU. 1 1 1

ASO. 21 4 141

Total ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD 51 29 30 109 21 141

ORGANIZACION DE EMPRESAS CU 3 3 3 14 7

TU 15 15 15 46 12

TEU 1 1 1 4

CONTR. DOC. 4 4 4 3

COLABORADOR 3 3 3

ASO. 21 4 96

Total ORGANIZACION DE EMPRESAS 47 30 26 64 22 96

QUIMICA FISICA CU 7 7 7 36 29

TU 10 10 10 31 26

CONTR. DOC. 1 1 1 3

EMÉRITO 1 1 6 6

Total QUIMICA FISICA 19 19 18 73 64 0

FISICA APLICADA CU 5 5 5 26 22

TU 7 7 7 17 20

Total FISICA APLICADA 12 12 12 43 42 0

Total general 730 446 455 1286 649 1322

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


A continuación, se presentan tres tablas en la que se detalla el núcleo básico del profesorado para los ámbitos de conocimiento de Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Sistemas y Automática y Tecnología Electrónica.

AMBITO DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES

Puesto

Nº

PD

I

% D

edic

ació

n al

Títu

lo

Asignaturas impartidas del ámbito de conocimiento

relacionadas con el Grado de Ingeniería Robótica

Líneas de investigación

relacionadas con el Grado de Ingeniería

Robótica

Titulación

CATEDR. UNIV.

1 2 70

Mecanismos, Máquinas y Automatización (Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria)

Robótica (manipulación diestra, robots cooperativos, telerobótica, control de robots)

Visión artificial (control visual de robots, visión 3-D, guiado de robots, inspección)

Ingeniería de control (control visual)

1 2 Doctor, Ingeniero Industrial

TITULAR. UNIV.

3 4 35

Diseño Mecánico, Laboratorio Integrado de Ingeniería Industrial (Grado en Ingeniería Química)


Vibraciones mecánicas, Modelización numérica.

Acústica y vibraciones. Telerobótica.

2 3 Doctores, 1 Ingeniero Industrial y 1 Licenciado en Ciencias Químicas

CONTR. DOCTOR

1 25 Diseño Mecánico (Grado en

Ingeniería Química)

Comportamiento mecánico de materiales, corrosión.

1 Doctor, Licenciado en Ciencias Físicas

AYUD. DOCTOR

3 35

Laboratorio Integrado de Ingeniería Industrial (Grado en Ingeniería Química)

Electromecánica (Máster Universitario en Automática y Robótica)

Comportamiento reológico de materiales.

Refuerzo de estructuras con materiales compuestos.

Telerobótica.

3 Doctores, 1 Ingeniero Industrial, 1 Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos, 1 Ingeniero en Materiales

AMBITO DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA DE SISTEMAS Y AUTOMÁTICA Y AFINES

Puesto

Nº

PD

I

% D

edic

ació

n al

Títu

lo



Líneas de investigación relacionadas con el Grado de Ingeniería

Robótica

Titulación

CATEDR. UNIV.

2 3 70

Robots y Sistemas Sensoriales, Ingeniería de Control, Control por Computador (Ingeniería en Informática - plan 2001)

Automatización (Ingeniería en Informática - plan 2001)

Imagen y video por computador (Grado en Ingeniería Multimedia)

Control de Procesos (Grado en Ingeniería Química)

Control de Robots, Robótica Aplicada, Robótica Avanzada, Sistemas de Tiempo Real, Visión por Computador Avanzada, Visión por Computador 3D (Doctorado en



Ingeniería de control (Sistemas no lineales, sistema caóticos, control visual)

2 Doctores, Ingenieros Industriales 1 Doctor Ingeniero Informático

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal)

Control sensorial de robots, Ingeniería de Visión (Doctorado Interuniversitario en Automática y Robótica)

Sistemas de percepción (Máster Universitario en Automática y Robótica)


TITULAR. UNIV.

6 8 50

Robots y Sistemas Sensoriales, Ingeniería de Control, Control por Computador (Ingeniería en Informática - plan 2001)


Automatización y Robótica (Grado en Ingeniería Informática)

Automatización Avanzada, Robótica, Sistemas de Control Automático, Sistemas de Percepción, Visión 3D, Informática Industrial, Control y Programación de Robots, Nuevas Tendencias de la Robótica, Sistemas de Fabricación y Producción Automática, Sistemas de Interacción Hombre-Máquina (Máster Universitario en Automática y Robótica)




Ingeniería de control (Sistemas no lineales, sistema caóticos, control visual)

6 7 Doctores, Ingenieros Informáticos 1 Doctor Ingeniero industrial

AYUD. DOCTOR

2

1

60

50


Automatización y Robótica (Grado en Ingeniería Informática)

Imagen y video por computador (Grado en Ingeniería Multimedia)

Automatización Avanzada, Sistemas de Control Automático (Máster Universitario en Automática y Robótica)

Sistemas de Interacción Hombre-

Máquina (Máster Universitario en Automática y Robótica)

Robótica (manipulación diestra, telerobótica)

Visión artificial (control visual de robots, guiado de robots)

Ingeniería de control (control visual)

Robótica (Interacción

hombre-máquina)

1 Doctor, Ingeniero Industrial y 1

Doctor, Ingeniero Informático

1 Doctor en Bioingeniería

AMBITO DE CONOCIMIENTO: TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA Y AFINES

Puesto

Nº

PD

I

% D

edic

ació

n al

Títu

lo



Líneas de investigación relacionadas con el Grado de Ingeniería

Robótica

Titulación

TITULAR. UNIV.

5 37

Laboratorio Integrado de Ingeniería Industrial, Electrotecnia y Electrónica (Grado en Ingeniería Química)

Electrónica Analógica, Sistemas Electrónicos Digitales, Procesadores Digitales de Señal (Grado en Ingeniería en Sonido e

Tolerancia a fallos en Sistemas empotrados.

Procesado de imagen en sistemas empotrados.

Dispositivos reconfigurables y Sistemas on Chip.

Sistemas electrónicos

5 Doctores, 1 Licenciado en Ciencias Físicas, 1 Ingeniero Electrónico, 1 Ingeniero Informático y 2 Ingenieros en

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Imagen en Telecomunicación) Arquitecturas Reconfigurables

(Ingeniería en Informática - plan 2001)

Tecnología y Arquitectura Robótica (Grado en Ingeniería Informática)

Diseño de sistemas embebidos, Avances en Tecnología Electrónica, Biometría y Sistemas de Verificación (Máster en Universitario en Tecnologías de la Informática)

Diseño de Sistemas Electrónicos Digitales Avanzados, Instrumentación Electrónica (Máster Universitario en Telecomunicación)

para el control de procesos remotos.

Telerobótica. Control óptimo y aprendizaje por refuerzo.

Telecomunicación

CONTR. DOCTOR

1 25

Arquitecturas Reconfigurables, Ingeniería de Mantenimiento de Computadores y Redes (Grado en Ingeniería Informática)

Diseño de Circuitos y Sistemas Integrados (Máster Universitario en Telecomunicación)

Tolerancia a fallos en sistemas empotrados,

Procesado de imagen en sistemas empotrados,

Codiseño hardware/software, computación reconfigurable,

Systems on Chip

Doctor, Ingeniero Electrónico

AYUD. DOCTOR

2 40

Sistemas Distribuidos (Grado en Ingeniería Informática)

Computación Ubicua (Máster en Universitario en Tecnologías de la Informática)

Electromecánica (Máster Universitario en Automática y Robótica)

Sistemas Distribuidos. Smart City. Cloud Computing. Telerobótica.

2 Doctores, 1 Ingeniero Industrial, 1 Ingeniero Informático

TITULAR ESC. UNIV.

2 25

Sistemas Embebidos (Grado en Ingeniería Informática)

Sistemas Electrónicos Digitales (Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación)

Dispositivos embebidos aplicados a la gestión energética (smartgrids).

Middleware de integración para automatización y control.

Dispositivos Reconfigurables y Arquitecturas específicas para sistemas criptográficos.

1 Doctor, 1 Ingeniero Industrial, 1 Ingeniero en Electrónica

CSV

: 331

4084

5159

4018

1203

2610

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


10.1. Cronograma de implantación del Título

Curso académico Implantación del grado en Ingeniería Robótica

2015-2016 1er curso

2016-2017 2º curso

2017-2018 3er curso

2018-2019 4º curso

10.2. Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios

Al no existir previamente una titulación en la Universidad de Alicante que vaya a ser sustituida por ésta, no procede.

10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto

Al no existir previamente una titulación en la Universidad de Alicante que vaya a ser sustituida, no se extingue ninguna de ellas.

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

CSV

: 331

4090

8455

6087

8364

8781

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


6.1.2. Personal de apoyo (personal de administración y servicios) necesario y disponible

Por lo que respecta al personal de apoyo disponible, la tabla siguiente muestra el PAS, según el tipo de puesto, adscrito a la Escuela Politécnica Superior, centro responsable de la enseñanza del título presentado.

Tipo de puesto Escala

Años de experiencia

Total

>25 20‐

25

15‐

20

10‐

15 <10

Personal de administración

(centro y departamentos que

participan en la titulación)

Escala Administrativa

de la Universidad de

Alicante

8 12 10 8 3 41

Personal de conserjería del

centro

Escala Auxiliar de la

Universidad de

Alicante

1 1 7 2 11

Personal de biblioteca

Escala Administrativa

de la Universidad de

Alicante

1 4 2 1 1 9

Personal Técnico de laboratorios

(centro y departamentos que

participan en la titulación)

Escala Técnica de la

Universidad de

Alicante

1 6 5 5 19 36

Personal Técnico informático

(centro y departamentos) *1

Escala Técnica de la

Universidad de

Alicante

3 6 7 4 1 21

TOTAL 14 28 25 25 26 118

*1Algunos centros o departamentos disponen de personal informático asociado a proyectos

concretos, pero para el soporte informático en la gestión de titulaciones, los centros reciben el apoyo

del Servicio de Informática donde está centralizado todo el personal informático de la Universidad de

Alicante.

Respecto a la gestión relacionada con los recursos, materiales y laboratorios específicos necesarios para la impartición de la docencia la Escuela Politécnica Superior cuenta con un equipo de técnicos especialistas responsables del funcionamiento de los laboratorios, apoyo en la preparación de prácticas, mantenimiento de equipos, aprovisionamiento de material, validar el cumplimiento de normativas de seguridad y salud laboral o la gestión de incidencias relacionadas con dichos recursos, entre otras. La información referente a los componentes de dicha plantilla es presentada en la siguiente tabla.

CSV

: 331

4087

8888

8087

3618

6375

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Personal Técnico

Funcionario

(Tiempo Completo)

Escala

Años de experiencia

Total

>25 20‐

25

15‐

20

10‐

15 <10

Director técnico

Escala Técnica de

la Universidad de

Alicante

0 0 1 0 0 1

Técnico

Escala Técnica de

la Universidad de

Alicante

0 0 5 0 0 5

Especialista Técnico

Escala Técnica de

la Universidad de

Alicante

0 0 2 2 1 5

TOTAL 0 0 8 2 1 11

Dentro del grado de Ingeniería Robótica, la dedicación del personal técnico de la Escuela Politécnica Superior de la UA está comprendida en torno al 10% de su horario laboral. Así mismo, dicha plantilla posee una formación en informática y telecomunicaciones, detallada a continuación:

Puesto de trabajo

Características de puesto de trabajo

Ámbito de conocimiento Formación

Director Técnico

Dirección Técnica Arquitectura y Tecnología de los Computadores

Ingeniería Informática

Técnico Administración de sistemas Arquitectura y Tecnología de los Computadores


Técnico Administración de sistemas Arquitectura y Tecnología de los Computadores


Técnico Administración de red de comunicaciones

Teoría de la Señal y Comunicaciones

Ingeniería Telecomunicaciones

Técnico Analista/Programación web Lenguajes y Sistemas Informáticos


Técnico Preparación y organización instalación sw laboratorios

Lenguajes y Sistemas Informáticos



Programación web Lenguajes y Sistemas Informáticos

Ingeniería Técnica Informática de Gestión


Programación web Lenguajes y Sistemas Informáticos



Preparación e instalación sw laboratorios

Arquitectura y Tecnología de los Computadores










CSV

: 331

4087

8888

8087

3618

6375

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Tipo de puesto Años de experiencia Total

>25 20-25 15-20 10-15 <10

Personal de administración (centros y departamentos)

6 4 16 8 7 41

Personal de conserjería 2 4 6 14

Personal de biblioteca 1 1 4 3 9

Personal técnico informático y de laboratorios (centros y departamentos)

5 6 7 16 29 63

Total 12 12 24 32 45 127

Unidad: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

(Estadísticas a 31 de diciembre de 2014)

Categoria Administrativa Empleado Número de empleados (adscrito)

Total 122

10015 TECNICO/A SUPERIOR 7

20030 TECNICO/A 10

30011 OFICIAL PRIMERA LABORATORIO 1

30138 ESPECIALISTA TECNICO/A 1

40020 OFICIAL 1

7000 E. TECNICA DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANT 12

7002 E. GESTION DE LA UNIV. DE ALICANTE 7

7004 E. ADMINISTRATIVA DE LA UNIV. DE ALICANT 25

7006 E. AUXILIAR DE LA UNIV. DE ALICANTE 8

7008 E. BASICA DE CONSERJERIA Y APOYO 5

7035 E. TECNICO MEDIO DE LA UNIV. DE ALIC. 10

7053 E. OPERADOR DE LA UNIV. DE ALICANTE 2

7138 E. OFICIAL-ESPECIALISTA DE LA UNIV. DE A 14

7189 E. CONSERJE DE LA UA 7

BECESPOL BECARIOS ESCUELA POLITECNICA 8

BECGRACA BECARIOS EXPRESION GRAFICA Y CARTOGRAFIA 1

BECINC BECARIOS INGENIERIA CIVIL 1

COLSENS INVESTIGADOR/A COLABORADOR/A SENIOR 2

CSV

: 331

4087

8888

8087

3618

6375

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


La Universidad de Alicante tiene como modelo para el PAS correspondiente a técnicos

informáticos y de laboratorios la no adscripción de los mismos a laboratorios concretos,

existiendo por tanto un cuerpo de técnicos adscritos a la Escuela Politécnica Superior sin

asignación específica, encargándose dicho cuerpo del mantenimiento y apoyo docente e

investigador de la totalidad de laboratorios del centro. Este cuerpo es encargado, por tanto,

de los laboratorios de informática, de electrónica, de comunicaciones, de mecánica, de

robótica y de automática (centrales para este grado), además del resto de los de la Escuela

Politécnica Superior, de menor relevancia para este grado. El perfil de los técnicos es muy

variado, siendo la gran mayoría de ellos titulados superiores (preferentemente ingenieros y

licenciados en ciencias físicas) y algunos de ellos en los últimos años son también doctores.

6.2. Justificación de adecuación de los recursos humanos disponibles

Los recursos humanos y medios disponibles se encuentran dentro de los que la Universidad

de Alicante posee en la actualidad adscritos a la Escuela Politécnica Superior prácticamente

en su totalidad. Dada la reestructuración de títulos que se ha realizado en los últimos años

como consecuencias de los cambios de planes y su adaptación a Bolonia, se prevé que el

excedente de recursos que pueda haber existido sea absorbido por la titulación de

Ingeniería Robótica que comparte áreas temáticas con titulaciones existentes en la Escuela

Politécnica Superior.

6.2.1. Profesorado

Los recursos humanos disponibles en cuanto a profesorado se pueden considerar

adecuados, ya que se cuenta con el personal docente que en la actualidad está impartiendo

docencia en los estudios de grado de Ingeniería en Informática, grado en Ingeniería de

Telecomunicaciones, grado en Ingeniería Multimedia y Master en Automática y Robótica.

Todo el profesorado tiene una amplia experiencia en cuanto a la docencia de las distintas

materias propuestas en el título de grado.

A esto debemos añadir, que un porcentaje importante de la actividad investigadora

desarrollada por los departamentos está relacionada con materias propias del Título de

Ingeniero/a Robótica, lo que queda patente en la participación en la dirección de los actuales

Trabajos Fin de Carrera que integran la asignatura Sistemas Informáticos del plan en

extinción de ingeniería Informática y la de proyectos de la Ingeniería Técnica de

Telecomunicaciones. Los grupos de investigación que trabajan en aspectos relacionados

con la Robótica cuentan con financiación continua en convocatorias competitivas, europeas,

CSV

: 331

4087

8888

8087

3618

6375

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


nacionales y autonómicas. También hay que destacar que son varios los Departamentos

que mantienen contactos frecuentes con la industria, desarrollando contratos de

investigación y de asesoramiento.

En general y a la vista de la información suministrada en las tablas anteriores, se considera

que los recursos humanos de profesorado con los que se cuenta son adecuados para

impartir el grado.

6.2.2. Personal de apoyo

De igual modo y a la vista de la información suministrada por la tabla de personal de apoyo,

queda perfectamente justificada la idoneidad de este colectivo para atender las necesidades

del título propuesto.

6.3. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y

mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad en relación con la

contratación de personal.

En la Universidad de Alicante, por acuerdo del Consejo de Gobierno de enero de 2008, se

aprobó la creación de la Unidad de Igualdad para el desarrollo de las funciones

relacionadas con el principio de igualdad entre mujeres y hombres. La Unidad de Igualdad,

bajo la dirección de la Delegada del Rector para Políticas de Género, tiene como tarea

principal velar por el cumplimiento de la legislación vigente en materia de igualdad efectiva

de mujeres y hombres, y por la aplicación del principio de igualdad de trato y de

oportunidades y la no discriminación por razón de sexo en todos los ámbitos de la

universidad. La Universidad de Alicante ha desarrollado su “I Plan de Igualdad de

Oportunidades de Mujeres y Hombres (2012-2012)”. En el marco de dicho plan se

pueden destacar las siguientes medidas para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres,

en el ámbito de la contratación y la carrera profesional:

1.- Adecuación de la normativa reguladora de las relaciones laborales y funcionariales a las

previsiones legales en materia de igualdad efectiva entre mujeres y hombres: Ley Orgánica

1/2004 de Medidas de Protección Integral contra la violencia de género, Plan Integral para la

Conciliación de la vida personal y laboral en la Administración (Plan Concilia, 2005), Ley

Orgánica 3/2007, de Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres, y disposiciones del Estatuto

Básico del Empleado Público (2007). La “Normativa interna que regula la jornada de

trabajo, los horarios, permisos, licencias y vacaciones del personal de administración

y servicios”, recoge todas las medidas de conciliación de la vida familiar y laboral, de

CSV

: 331

4087

8888

8087

3618

6375

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


protección de la maternidad, y de protección a mujeres víctimas de violencia de género

contenidas en la legislación señalada. Además, la Universidad de Alicante mejora lo previsto

en la ley en algunos aspectos, como la ampliación en una semana del permiso de

paternidad, la flexibilidad horaria, y la posibilidad de elección de horario por el PDI en

función de sus necesidades de conciliación, en la medida en que las razones académicas lo

permitan.

2.- Escuela de Verano durante el mes de julio para hijos e hijas del Personal Docente e

Investigador, del Personal de Administración y Servicios y del colectivo de estudiantes de la

UA.

3.- Las siguientes normativas de UA, que regulan el acceso del PDI prevén la composición

equilibrada entre mujeres y hombres de las correspondientes Comisiones de

Selección, de acuerdo con lo dispuesto en la legislación sobre igualdad de mujeres y

hombres:

1. Normativa de la Universidad de Alicante por la que se regulan los procesos de

selección para la contratación de Ayudantes, Profesores Ayudantes Doctores y

Profesores Asociados. (Aprobada en Consejo de Gobierno de 27/05/10. BOUA de

02/07/10)

2. Normativa de la Universidad de Alicante reguladora de las convocatorias para la

selección de personal investigador contratado en régimen laboral temporal y su

contratación (Aprobada en Consejo de Gobierno de 29/05/2013)

3. Normativa de la Universidad de Alicante reguladora de las convocatorias para la

selección de personal investigador contratado en régimen laboral en los proyectos de

investigación. (Aprobada en Consejo de Gobierno de 22/12/09)

4. Normativa reguladora de las convocatorias de concurso público de plazas de los

cuerpos docentes universitarios de la Universidad de Alicante para su ocupación en

régimen de interinidad. (Aprobada en Consejo de Gobierno de 23/11/2007.

Modificada en Consejo de Gobierno de 27/02/09)

CSV

: 331

4087

8888

8087

3618

6375

0 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


5.1. Estructura de las enseñanzas

De acuerdo con el artículo 5.1 del R.D. 1393/2007, el cumplimiento de los objetivos previstos

en los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios oficiales se

medirá en créditos europeos (ECTS) que según el artículo 5 del RD 1125/2003, se define

como “la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del

estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la

superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas

enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez

en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas

y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de

estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos

propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.”

5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia

El título a que se refiere el presente documento es una enseñanza universitaria oficial de

Grado, y su plan de estudios tendrá una duración de 240 créditos europeos a los que se

refiere el artículo 5 del mencionado Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.

Deberá cursarse el bloque de formación básica de 60 créditos, un bloque completo de 162

créditos correspondiente al ámbito de la ingeniería robótica y realizarse un trabajo fin de

grado de 12 créditos. Además se dispondrá de 6 créditos optativos a elegir entre prácticas

en empresa y/o asignaturas optativas.

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Tabla 5.1.a. Resumen de las materias y su distribución en créditos ECTS

Tipo de materia Créditos

Formación básica 60

Obligatorias 162

Optativas (incluidas las prácticas externas) 6

Trabajo Fin de grado 12

Créditos totales 240

Tabla 5.1.b. Relación de materias básicas

Materias de Formación Básica

Asignaturas Curso Semestre ECTS Competencias

Matemáticas


1º 1º 6 CG1, CE1, CE14, CT1, CT2, CT3, CT4





Física


1º 1º 6 CG1, CE2, CT1, CT2, CT3, CT4


1º 2º 6 CG1, CE2, CT1, CT2, CT3, CT4

Ampliación de Física 2º 1º 6 CG1, CE2, CT1, CT2, CT3, CT4

Informática

Programación I 1º 1º 6 CE5, CT1, CT2, CT3, CT4

Computadores 1º 2º 6 CG3, CE4, CE5, CT1, CT2, CT3, CT4

Expresión Gráfica

Expresión Gráfica 1º 1º 6 CG1, CG2, CG6, CE6, CT1, CT2, CT3, CT4

Química Fundamentos Químicos de la Ingeniería

1º 1º 6 CG1, CG3, CE3, CT1, CT2, CT3, CT4

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Tabla 5.1.c. Relación de materias obligatorias

Materias de Formación Obligatoria


Programación e Inteligencia Computacional

Programación II 1º 2º 6 CE5, CT1, CT2, CT3, CT4

Algoritmia 3º 1º 6 CE5, CT1, CT2, CT3, CT4

Sistemas Inteligentes 3º 2º 6 CG3, CE27, CE28, CT1, CT2, CT3, CT4

Materiales

Tecnología de Materiales 2º 1º 6 CG1, CG3, CG5, CE3, CE10, CT1, CT2, CT3, CT4

Resistencia de Materiales 2º 2º 6 CG1, CG3, CG5, CE11, CE15, CT1, CT2, CT3, CT4


Tecnología Eléctrica 2º 1º 6 CG1, CG3, CG5, CG6, CE2, CE6, CE12, CE13, CT1, CT2, CT3, CT4

Electrónica

Tecnología Electrónica 2º 1º 6 CG1, CG5, CE12, CE21, CT1, CT2, CT3, CT4

Procesadores Integrados 2º 2º 6 CE4, CE5, CE6, CE30, CT1, CT2, CT3, CT4

Sistemas Empotrados 3º 1º 6 CE4, CE5, CE6, CE30, CT1, CT2, CT3, CT4

Automática


2º 2º 6 CG1, CG2, CG5, CE1, CE14, CT1, CT2, CT3, CT4

Automatización 3º 1º 6 CG1, CG4, CG5, CG6, CE5, CE9, CE18, CE20, CT1, CT2, CT3, CT4

Ingeniería de Control 3º 1º 6 CG1, CG2, CG3, CG5, CE14, CE19, CT1, CT2, CT3, CT4

Sistemas Sensoriales

Sensores e Instrumentación

2º 2º 6 CG1, CG3, CG5, CE17, CT1, CT2, CT3, CT4

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Visión por Computador 3º 1º 6 CE28, CE31, CT1, CT2, CT3, CT4

Sistemas de Percepción 3º 2º 6 CE17, CE31, CT1, CT2, CT3, CT4

Comunicaciones Comunicaciones 3º 2º 6 CG3, CE4,

CE30, CT1, CT2, CT3, CT4

Robótica

Iniciación a la ingeniería Robótica

1º 2º 6 CG3, CG4, CE7, CE24, CT1, CT2, CT3, CT4


2º 2º 6 CG1, CG2, CG3, CE2, CE8, CE15, CT1, CT2, CT3, CT4

Programación de Robots 3º 2º 6 CE22, CE30, CT1, CT2, CT3, CT4

Control de Robots 3º 2º 6 CG2, CG5, CE16, CE22, CT1, CT2, CT3, CT4

Manipuladores 4º 1º 6 CE8, CE16, CE23, CE27, CE33, CT1, CT2, CT3, CT4

Robots Móviles 4º 1º 6 CE22, CE26, CE27, CE31, CE32, CT1, CT2, CT3, CT4

Robótica de Servicios 4º 1º 6 CG3, CG4, CG6, CG7, CG8, CE24, CE27, CE29, CE34, CT1, CT2, CT3, CT4

Teleoperación 4º 1º 6 CG3, CG4, CG6, CG7, CG8, CE22, CE24, CE30, CE34, CT1, CT2, CT3, CT4

Sistemas Multirobot 4º 2º 6 CG1, CG2, CG3, CE24, CE27, CE33, CT1, CT2, CT3, CT4


4º 2º 6 CG1, CG2, CG3, CG4, CG6, CG7, CG8, CE23, CE24, CE25, CE27, CE31, CE32, CE34, CT1, CT2, CT3, CT4

Empresa Empresa 4º 1º 6 CG4, CG7, CG8,

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


CE35, CT1, CT2, CT3, CT4


Trabajo Fin de Grado 4º 2º 12 TODAS

Tabla 5.1.d. Relación de materias optativas.

Materias de Formación Optativa


Optatividad

Inglés 4º 8 6 CT1, CT2, CT3, CT4,

Prácticas externas 4º 8 6

CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8

Emprendimiento e Investigación Robótica

4º 8 6

CT1, CT2, CT3, CT4, CG7, CG8, CE34, CE35

Tabla 5.1.e. Planificación temporal de las materias del título

ASIGNATURAS TIPO CRÉDITOS ECTS

CURSO 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO 4º CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8


Básica 6


Básica 6


Básica 6

Programación I Básica 6 Expresión Gráfica Básica 6 Fundamentos de Matemática Aplicada II

Básica 6


Básica 6

Computadores Básica 6 Programación II Obligatoria 6 Iniciación a la Ingeniería Robótica Obligatoria 6 Ampliación de Matemática Aplicada Básica 6 Ampliación de Física Básica 6 Tecnología de Materiales Obligatoria 6 Tecnología Eléctrica Obligatoria 6 Tecnología Electrónica Obligatoria 6 Resistencia de Materiales Obligatoria 6 Fundamentos de Automática Obligatoria 6

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Procesadores Integrados Obligatoria 6 Mecanismos y Modelado de Robots

Obligatoria 6

Sensores e Instrumentación Obligatoria 6 Automatización Obligatoria 6 Ingeniería de Control Obligatoria 6 Algoritmia Obligatoria 6 Visión por Computador Obligatoria 6 Sistemas Empotrados Obligatoria 6 Sistemas Inteligentes Obligatoria 6 Comunicaciones Obligatoria 6 Programación de Robots Obligatoria 6 Control de Robots Obligatoria 6 Sistemas de Percepción Obligatoria 6 Manipuladores Obligatoria 6 Robots Móviles Obligatoria 6 Robótica de Servicios Obligatoria 6 Teleoperación Obligatoria 6 Empresa Obligatoria 6 Sistemas Multirobot Obligatoria 6 Proyectos de Sistemas Robóticos Obligatoria 6 Trabajo fin de grado Obligatoria 12 Inglés Optativa 6 Prácticas externas Optativa 6 Emprendimiento e Investigación Robótica

Optativa 6

Alumnos a tiempo parcial

ASIGNATURAS TIPO CRÉDITOS ECTS

CURSO 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO 4º CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8


Básica 6


Básica 6


Básica 6

Programación I Básica 6

Expresión Gráfica Básica 6


Básica 6


Básica 6

Computadores Básica 6

Programación II Obligatoria 6

Iniciazión a la Ingeniería Robótica Obligatoria 6


Básica 6

Ampliación de Física Básica 6

Tecnología de Materiales Obligatoria 6

Tecnología Eléctrica Obligatoria 6

Tecnología Electrónica Obligatoria 6

Resistencia de Materiales Obligatoria 6

Fundamentos de Automática Obligatoria 6

Procesadores Integrados Obligatoria 6


Obligatoria 6

Sensores e Instrumentación Obligatoria 6

Automatización Obligatoria 6

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Ingeniería de Control Obligatoria 6

Algoritmia Obligatoria 6

Visión por Computador Obligatoria 6

CURSO 5º CURSO 6º CURSO 7º

CT9 CT10 CT11 CT12 CT13 CT14

Sistemas Empotrados Obligatoria 6

Sistemas Inteligentes Obligatoria 6

Comunicaciones Obligatoria 6

Programación de Robots Obligatoria 6

Control de Robots Obligatoria 6

Sistemas de Percepción Obligatoria 6

Manipuladores Obligatoria 6

Robots Móviles Obligatoria 6

Robótica de Servicios Obligatoria 6

Teleoperación Obligatoria 6

Sistemas Multirobot Obligatoria 6

Empresa Obligatoria 6

Proyectos de Sistemas Robóticos Obligatoria 6

Trabajo fin de grado Obligatoria 12

Inglés Optativa 6

Prácticas externas Optativa 6

Emprendimiento e Investigación Robótica

Optativa 6

5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios

El título a que se refiere el presente documento es una enseñanza universitaria oficial

de Grado, y su plan de estudios tendrá una duración de 240 créditos europeos a los que se

refiere el artículo 5 del mencionado Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.

Deberá cursarse el bloque de formación básica de 60 créditos, el bloque de

asignaturas obligatorias de 162 créditos (sin contar los 12 créditos correspondientes al

Trabajo Fin de Grado) y los 6 créditos de asignaturas optativas ofertándose prácticas

externas, Inglés. En relación a las prácticas externas se recoge a continuación un listado de

entidades con las que la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante, ha

suscrito convenios de colaboración y en las que los/las alumnos/as de la Escuela Politécnica

han podido realizar y están realizando prácticas externas. Por tanto se entiende que también

podrán realizarlas los futuros estudiantes del título de grado propuesto.

1980 Consultors Legals S.L. A.G. INFORMÁTICA GUARDAMAR Access Basic Server, S.L. ACÚSTICA BEYMA S.L. ADECOP ADORA GLOBAL, S.L. AKRACASA PROMOCIONES INMOBILIARIA S.L.

AKRALAB, S.L.

ALACANT VALLEY, SL ALAVENORA SL ALC Organización y Sistemas S.L. AMOROS Y GARCIA, S.L. ANA PLAZA DE LAS HERAS (PLAZA ABOGADOS)

ANASTORE BIO, SL

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


AQUA AMBIENTE SERVICIOS INTEGRALES S.A.

AQUAPLAN, S.A.

ASOCIACIÓN CULTURAL TESTIMONI SOCIAL PROVINCIA D\\'ALACANT (A.C.T.S.)

ASOCIACION DE EMPRESARIOS DE IBI

ASOCIACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE LAS INDUSTRIAS DE LA CONSTRUCCIÓN (AIDICO)

Asociación Pro-Deficientes Psíquicos de Alicante APSA

ASSOCIACIÓ ENTREPOBLES AYUNTAMIENTO DE ALGORFA AYUNTAMIENTO DE ALICANTE Ayuntamiento de Callosa de Segura Ayuntamiento de El Campello AYUNTAMIENTO DE ELDA AYUNTAMIENTO DE FINESTRAT AYUNTAMIENTO DE GUARDAMAR Ayuntamiento de Ibi AYUNTAMIENTO DE SAX Ayuntamiento de Torrevieja AYUNTAMIENTO DE VILLENA BENJAMIN SOLER PALOMARES BIT MARKETING ONLINE SLNE BRAINSTORM MULTIMEDIA, S.L. BUSSINESS SOLUTIONS PYMEUP CABLE TELEVISION ALBACETE S.L. Caja de Ahorros del Mediterráneo CALIDAD Y GESTION CIENTIFICA S.L. CARLOS ALMAZÁN CABALLERO

(BITMARKETING) Carlos Miguel Fernández (E.S. SYSTEM) Centro de Cultura Tradicional Museo

Escolar de Pusol Centro de Proceso de Datos - CPD CENTRO PUBLICIDAD ELECTRONICA

ESPAÑA, SL Centro Superior de Idiomas de la UA C.S.I.

Cesser, Informática y Organización, S.L.

Cetel Sistemas S.L. CHOCOLATES VALOR S.A. CLAVE INFORMÁTICA, S.L. CLOUDDERS COMMUNICATIONS, SL CLUB DEPORTIVO ELDENSE Colegio Diocesano Santo Domingo COMARTH ENGINEERING S.L. Computel Informática y Telefonía, S.L. COMUNICACIÓN DESARROLLO Y EXPANSIÓN EN NUEVAS TECNOLOGÍAS S.L.(COODEX)

CONSTRUCCIONES BENIMARCO, S.L.

CONSULTORES ACÚSTICOS ASOCIADOS S.L.

CONSULTORIA AVANZADA DE HOSTING

CONSYD ELCHE S.L. CONTRACORRIENTE PRODUCCIONES SLU

COSTAMED SERVICIOS INMOBILIARIOS, S.L.

CREHAZ COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA S.L.

CREVILLENTE DEPORTIVO C.F. CRISTAL-LUX CYPE INGENIEROS, S.A. DCIP - Consulting Integración de

Dispositivos Móviles, S.L. DEPARTAMENTO DE ECONOMIA FINANCIERA CONTABILIDAD

Departamento de Tecnología Informática y Computación

DESARROLLOS E INSONORIZACIONES S.L.

DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE ALICANTE

DISWEB SOLUCIONES INFORMÁTICAS SLNE

Doblemente S.L.

DOBLEXPOSICION S.C. DYLVIAN EDICIONES Y PUBLICACIONES CULTURALES, S.L.

EMBARCADERO TECHNOLOGIES, INC. (Sucursal en España)

ENRIQUE CASTRO FRIAS ENTE & ESENTIA S.L. ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR ESPIRA TECNOLOGIAS WEB S.C. ESTRUCTURAS METÁLICAS Y Estudio Técnico Informático (E.T.I.)

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


CERRAJERÍA SAN VICENTE EUROPA HOUSE APARTMENTS EUROPA RENT A CAR SL EVERIS CENTERS, S.L. F.C. JOVE ESPAÑOL DE SAN VICENTE Facultad de Educación UA FEDERACIÓN BALONCESTO COM.

VALENCIANA FEDERACION DE AMPAS DE ALICANTE

FEDERACIÓN DE COFRADÍAS Y HERMANDADES DE SEMANA SANTA

Felix Moreno Arranz FIXR NETWORKS Francisca Cascales Murcia (DOMOTECA)

FROM THE BENCH, S.L.

Fundación General de la Universidad de Alicante

FUNDACIÓN NORAY PROYECTO HOMBRE ALICANTE

FUNDACION PARQUE CIENTIFICO DE MURCIA

Futurasmus, S.L.

GABINETE DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

GDSOFT CONSULTING

GESTIMED LEVANTE S.L. GIPE (Gabinete de Iniciativas para el Empleo)

GOGNA TELCOMUNICACIÓN, S.L. (GOGNATEC)

GOOGLE IRELAND LTD

GRUPO IBIS: INFORMÁTICA MÉDICA (DTIC)

Grupo Informático ITEM S.A.

HEALHTECH SOLUTIONS Hércules Club de Fútbol S.A.D. HERNAPOLIS COMUNICACIÓN Y SERVICIOS, S.L.

HOSPIMAR 2000 S.L. (HOSPITAL DE LEVANTE)

HOSPITAL MARINA BAIXA DE VILLAJOYOSA

HUMAN LIKE MACHINES S.L.

IBAÑEZ MARTINEZ, ASCENSIO CARLOS 000330204J S.L.N.E

ILUSTRE COLEGIO DE ABOGADOS DE ALICANTE

IMCO RUIZ DURÁ, S.L. INDA Levante, S.L Indeos consultoría SL INDRA SISTEMAS SA INFO TV SURESTE, S.L.U. (LA OPINION TV)

INFOTEC, Tecnología Informática Industrial, S.L.

INGENIERIA INFORMATICA EMPRESARIAL, S.L.

INGENIERIA URBANA, S.A.

INMOTIZA INGENIERÍA SL Instalaciones Ematec, S.L.L. INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL CALZADO - INESCOP

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIÓN INFORMÁTICA

INSTITUTO VIRTUAL INTERNACIONAL DE TRADUCCIÓN

IPTECNO VIDEOVIGILANCIA, S.L.

ISIMAT, S.L. IXOTYPE SOLUTIONS SL INDEX SISTEMAS JO CREATIVE AGENCY, S.L. KASKALX JOY, S.L. (PC COSTE) LABORATORIO DE LA EPS LC Sistemas S.L. LEMON GAMES S.L. LEMON TEAM C.B. LEVEL PUB S.L. LIBERIC SLNE LIBERIC SLNE LICENCIADORES DE MARCAS REUNIDAS, S.L.

LUCENTUM BALONCESTO ALICANTE, S.A.D.

LUQENTIA INGENIERIA, PROYECTOS E INVESTIGACIÓN

MAGRANA CONSULTORIA INFORMÁTICA, S.L.

MÀQUIA SERVEIS AMBIENTALS S.L. MARC MESSERLI MARCOS ROS PLANELLES - 79COSES MASTER SECURITY 3000 S.L. MAX-G-MOBILE, S.L. Mecanización de Empresas S.A.

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


(MECEMSA) NECOMPLUS MANTENIMIENTO, S.L. NEOMEDIA WIRELESS, SL NetConsulting S.L.U. Netstrategias e-Business Consulting, S.A. NewPyme, S.L. NEXTDIGITAL CONSULTING NICRIPSIA INTERNET S.L. NITSNETS/STUDIOS NOVADER S.L. NOVADER S.L. Novotecno inversiones S.L. NUEVOS SISTEMAS TECNOLOGICOS

S.L. OFICINA DE PROYECTOS EMPRESARIALES, S.L.

ONTIC SOLUCIONES INFORMATICAS SLL

ORIZON SISTEMAS DE INFORMACIÓN, S.L.

ORONA S.COOP.

OVALUS (Manuel Segura Valero) OVALUS CONSULTING, S.L. OVERANT.COM PATRONATO MUNICIPAL DEPORTES

ALICANTE Pccom Ingeniería del Software S.C.V. PEDRO ANDRES GARCIA MARTINEZ PEDRO MANUEL TAFALLA BUENO (INFOTECNI)

PHOTOVIAJES, S.L.

PIKOLINOS INTERCONTINENTAL, S.A. Pinea Grupo Tecnológico PlaNETa COMunicación PLANOS FÉRRICOS S.L. PORTES ILUMINACION Y SONIDO SL POSIZIONA TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Programación Garma, S.L. PROMPSIT LANGUAGE ENGINEERING PUBLIGISA COMUNICACION S.L. qadram software S.L. QUALITY MANAGEMENT SOLUTIONS S.L.

RADIO POPULAR S.A.

Radiobit Sistemas, S.L. Rafael Berenguer Tasa (RC INFORMÁTICA)

RAUL NAVARRO DOMENECH (NEGOCIO WEB)

RAYDESPA DISENY, INNOVACIÓ I DESENVOLUPAMENT, S.L.

RECAMBIOS DAVID S.L. RECAUCHUTADOS MESAS S.A. Recursos en la Red S.L.U. SAHARA CASH SAOREGON S.L. Servicio de Cultura UA SERVICIO DE GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

SERVICIOS DE DIFUSION DE TV TELE ELX SA

SERVICIOS INTEGRALES DE ACONDICIONAMIENTO DEL MEDITERRANEO, S.L.

SilentNote S.L. (Citriq)

SIMGEST SOLUTIONS, SL SINERGIA TECNOLÓGICA, S.L.U. SINGULAR COMPUTER, S.L. SIPE INFORMATICA S.L. SISTEL S.L. SISTEMAS AUDIOVISUALES

CONCERTO S.L. Sistemas Informáticos del Mediterraneo SKYNETLINK INFORMÁTICA Y REDES

S.L. SLASH MOBILITY S.L. SMC, S.L. SO SOFTWARE Y MULTIMEDIA SL SOCIEDAD DE PROYECTOS

TEMATICOS DE LA COMUNIDAD VALENCIANA, S.A.

SOGETECNOS SOLID QUALITY LEARNING IBEROAMERICANA SL

SOLUCIONES MOVILES Y SISTEMAS, SL

SOPORTES SOLARES, SL

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


SPHERICAL PIXEL S.L. SPRINTER MEGACENTROS DEL DEPORTE

SUMMA SUMMARIUM SL SWISS MOBILITY SOLUTIONS SYSMAN Levante, S.L.L. TAINFORMA CONSULTORIA

INFORMATICA SL TALLER DIGITAL DE ESTABLECIMIENTO DE TEXTOS LITERARIOS Y CIENTÍFICOS, S.A.

Tasaciones de Bienes Mediterráneo S.A.

TECNOTAC, S.L.U. TELE VIDEO NOVELDA SAU (TELE NOVELDA)

Televisión, Medios y Publicidad, S.L. Teralco Tecnologías Informáticas S.L. TICTECH CONSULTING Trymedia Systems, SL TURTLE ENTERTAINMENT ESPAÑA UBIOTEX ESPAÑA, SL UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA (FIDES)

VALCRES MULTIMEDIA ESPAÑA S.L.

VISION Software, S.L. VISUAL SONORA S. COOP. V. VOLVO OCEAN RACE, S.L.U. Webesfera S.L. ZIP MULTIMEDIA SL

De acuerdo al art. 12.8 RD 1393/2007, la Universidad de Alicante aprobó en su Consejo de

Gobierno de 29 de mayo de 2012 un reglamento para el reconocimiento académico de

actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de

cooperación de la Universidad de Alicante desarrollando la Normativa de la UA para la

implantación de títulos de grado que establece en su artículo 7 lo siguiente:

El estudiante deberá tener garantizada la posibilidad de obtener reconocimiento académico

de hasta un máximo de seis créditos optativos del total del plan de estudios cursado, por la

participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación

estudiantil, solidarias y de cooperación. Antes del comienzo de cada curso académico, el

Consejo de Gobierno definirá la naturaleza de las actividades que tendrán este

reconocimiento académico.

5.1.3. Mecanismos de coordinación docente con los que cuenta el título

Como mecanismo de coordinación de la titulación, y según se establece en el artículo 16 de

la normativa de la Universidad de Alicante para la implantación de títulos de grado se creará

una Comisión de Titulación. Esta comisión presidida por el subdirector de titulación, como

secretario el jefe de estudios y con representación de los estudiantes, del personal de

administración y servicios, y de todos los departamentos con docencia en los estudios, es la

encargada de supervisar y promover la coordinación docente.

Entre otras, sus funciones son:

La organización de las actividades académicas de la titulación o grupo de titulaciones

para su posterior aprobación, si procede, por la Junta de la Escuela.

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Coordinar los programas de las asignaturas, con el fin de que exista entre ellas la

interrelación necesaria y evitar que se formen vacíos de conocimientos o

duplicidades.

Participar en la propuesta de desarrollo o de modificación de planes de estudio en

los términos que estipule la Junta de la Escuela.

Proponer, impulsar y desarrollar actividades académicas no regladas, especialmente

las dirigidas a postgraduados y a profesionales.

5.2. Procedimientos para la organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida

En lo que respecta a la movilidad de los estudiantes, se indican a continuación las

direcciones electrónicas en las cuales se pueden consultar los convenios con universidades

españolas y europeas:

Universidades Europeas http://aplicacionesua.cpd.ua.es/convenios_movilidad/pub2/menu.asp Universidades Españolas: http://www.ua.es/es/internet/unimapa.htm 5.2.1. PROGRAMAS DE MOVILIDAD

A. Programas Internacionales:

A.1. Programas de Movilidad LLP/ ERASMUS de estudiantes con fines de estudio:

4El Programa de Aprendizaje Permanente Erasmus (Lifelong Learning Programme

Erasmus) está promovido por la Unión Europea, con el fin de incentivar los intercambios de

estudiantes entre los países miembros. La acción Erasmus, dentro del Programa LLP, es la

encargada de estos intercambios entre las instituciones de enseñanza superior asociadas.

Este programa, en la UA, está financiado por la Unión Europea, el Ministerio de Educación y

Ciencia, la Universidad de Alicante, la Generalitat Valenciana, y algunos Ayuntamientos que

tienen subscrito un convenio de colaboración específico con la UA. En la gestión del

Programa participan distintas unidades que cumplen funciones específicas:

Oficina de Movilidad Internacional

Bajo la dirección del Director del Secretariado de Movilidad, que ejerce como Coordinador

Institucional del Programa, la Oficina es la encargada de gestionar, de forma centralizada,

los intercambios en la UA.

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Más concretamente, en el Programa Erasmus, esta Oficina es responsable de:

1) la obtención de la Carta Erasmus, sin la cual la UA no podría participar;

2) la gestión de los acuerdos Erasmus, su firma y renovación.

En cuanto a los estudiantes enviados:

1) la convocatoria de las plazas de intercambio y comunicación a las instituciones socias de

los estudiantes seleccionados;

2) la gestión del pago a los estudiantes y, en su caso, la convocatoria de las diferentes

ayudas económicas;

3) la resolución de incidencias que puedan surgir a los estudiantes durante su participación

en este Programa.

En cuanto a los estudiantes acogidos:

1) la recepción de estudiantes: reuniones informativas, asesoramiento individualizado;

2) gestión de los documentos necesarios para el intercambio, confirmación de estancia,

carta de aceptación para la visa, etc.

3) las funciones de Secretaría de Centro para el conjunto de los estudiantes: matrícula,

certificados académicos, etc.

Coordinadores Erasmus de los Centros

Son los responsables académicos del Programa. En aquellos Centros que imparten distintas

enseñanzas puede existir la figura del Coordinador de Estudios que, bajo la coordinación de

aquél, colaborará en la gestión académica de los estudiantes enviados y acogidos de su

titulación, así como en las otras acciones del programa de intercambio. En concreto, el

Coordinador es el responsable de: 1) proponer nuevos acuerdos de intercambios para su

Centro y la modificación o cancelación, en su caso, de los ya existentes; 2) fijar los

requisitos específicos del Centro y asignar los puntos correspondientes a los estudiantes

que vayan a participar en este programa de intercambio; 3) elaborar con los estudiantes

seleccionados de su Centro el programa de estudios a desarrollar en la institución

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


extranjera, garantizando la no duplicidad del contenido curricular; 4) firmar el contrato de

estudios (Acuerdo de Aprendizaje); 5) firmar las actas específicas de los estudiantes; 6)

tutelar, informar y asesorar a los estudiantes propios y a los acogidos.

Secretarías de Centros

Son las encargadas de la matrícula en la Universidad de Alicante de los créditos que deseen

cursar los estudiantes de su Centro en la universidad de destino. Esta matrícula debe

respetar el acuerdo académico elaborado por el estudiante con el visto bueno de su

Coordinador.

A.2. Programa de Movilidad No Europea

Por medio de este Programa, los estudiantes de la Universidad de Alicante pueden realizar

una parte de sus estudios en Universidades no Europeas con las cuales la UA haya suscrito

convenios de intercambio de estudiantes. Dicho intercambio se realizará con el objetivo de

reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil

curricular.

Aunque el programa, en su concepción y funcionamiento, es muy similar a Erasmus, la

gestión está centralizada en la Oficina de Movilidad Internacional. La firma de convenios con

las universidades socias depende del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales. Por otra

parte, todos los estudiantes de la UA concurren a la convocatoria y su selección se realiza

conforme a la normativa elaborada para este fin. Los Centros tienen información completa

tanto de la convocatoria como de la normativa. Para asegurar el equilibrio entre los Centros,

en la distribución de ayudas, se respetan cuotas en función del número de estudiantes de

cada uno.

B. Programas Nacionales

B. 1. Programa de Movilidad Nacional S.I.C.U.E.

El Programa SICUE está promovido por la Conferencia de Rectores de las Universidades

Españolas (CRUE), para incentivar los intercambios de estudiantes entre centros

universitarios españoles. La regulación de este sistema de movilidad está contenida en el

Convenio Marco firmado por los Rectores el 18 de febrero de 2000. Estas plazas permiten

realizar a los estudiantes una parte de sus estudios en otra universidad española distinta a

la suya, con garantías de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de

adecuación a su perfil curricular.

CSV

: 327

1173

8783

5895

5598

6595

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


La gestión del Programa es similar a la del Programa Erasmus. La Oficina de Movilidad

Internacional se encarga de la gestión centralizada, mientras los Centros son los

responsables del plan académico de los estudiantes. A diferencia de Erasmus, las

Secretarías de los Centros son las encargadas de la matrícula y gestión de los certificados

de los estudiantes SICUE acogidos.

B.2. Programa DRAC

El programa DRAC, entre otros, tiene como objetivo potenciar la movilidad de los

estudiantes entre las instituciones que integran la Xarxa Vives d’Universitats. XVU DRAC,

por acuerdo de las universidades, incluye distintas convocatorias de ayudas: DRAC-Hivern

(Estades Curtes i Estades Llargues), DRAC-Formació Avançada y DRAC-Estiu. A través de

estas convocatorias, se financian estancias de estudiantes en las universidades de la Xarxa

para cursar distintas materias, asistencia a cursos, seminarios u otras actividades.

El Programa está financiado íntegramente por la UA. Su regulación depende de la normativa

establecida por la Xarxa Vives, junto con la normativa propia de la UA. La Oficina de

Movilidad es responsable de la resolución y la gestión de las ayudas económicas.

5.2.2. SISTEMA DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

El Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, consciente del nuevo marco que

supone la aplicación del artículo 13 del RD 1393/2007, ha elaborado una nueva normativa

de reconocimiento y transferencia de créditos, que incluye las reglas básicas aplicadas por

la universidad, el proceso a seguir, así como el órgano o unidad implicados. El

Vicerrectorado de Relaciones Internacionales propondrá, atendiendo a las directrices de los

distintos programas de movilidad, en el marco de esta nueva normativa, la regulación

específica en este campo.

C

SV: 3

2711

7387

8358

9555

9865

959

- Ver

ifica

ble

en h

ttps:

//sed

e.ed

ucac

ion.

gob.

es/c

id y

en

Car

peta

Ciu

dada

na (h

ttps:

//sed

e.ad

min

istra

cion

.gob

.es)

FECHA: 04/03/2019 EXPEDIENTE Nº: 8245/2014 ID TÍTULO: 2503138

Alegaciones al informe de evaluación de fecha 04/03/2019 del Grado en Ingeniería Robótica por la Universidad de Alicante.

ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

En las materias 3 “Informática” y 11 “Sistemas Sensoriales” no se ha eliminado del apartado Observaciones el texto “Los créditos destinados a las diferentes actividades propuestas en cada una de las fichas podrán estar sujetos a una variación de hasta el 20% en función del análisis de los resultados académicos obtenidos en la fase de implantación del título y de la evolución de los recursos. Respetando siempre, un global máximo de horas presenciales igual a 40%” que ha sido eliminado de otras materias “como consecuencia de recomendaciones recibidas en otros informes de evaluación”. Se debe eliminar dicho texto. RESPUESTA: Se procede a eliminar de las materias 3 “Informática” y 11 “Sistemas sensoriales” del apartado Observaciones el texto “Los créditos destinados a las diferentes actividades propuestas en cada una de las fichas podrán estar sujetos a una variación de hasta el 20% en función del análisis de los resultados académicos obtenidos en la fase de implantación del título y de la evolución de los recursos. Respetando siempre, un global máximo de horas presenciales igual a 40%”.

En la materia “Matemáticas” se propone eliminar contenidos relativos a “Introducción a las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales”. Dado que en ninguna otra de las materias del título hay contenidos sobre “ecuaciones diferenciales en derivadas parciales” no se podrá adquirir plenamente la competencia específica CE1 – “Desarrollar la capacidad del alumno para aplicar, tanto desde un punto de vista analítico como numérico, los conocimientos sobre: Álgebra Lineal, Cálculo Diferencial e Integral, Ecuaciones Diferenciales Y EN DERIVADAS PARCIALES así como Variable Compleja, a diferentes problemas matemáticos que se planteen en sistemas robóticos”. Se debe solventar este aspecto.

RESPUESTA: Tras cuatro años de implantación del título y motivados por la necesidad de que el estudiantado adquiera conocimientos básicos de resolución de problemas estadísticos, se solicita la re-estructuración de contenidos en la asignatura Ampliación de Matemática Aplicada concediendo cierto peso específico a la parte Estadística, que no se incluyó en el diseño inicial de título aunque la experiencia adquirida en estos años justifica la introducción de dichos descriptores. Por otra parte, puesto que solo se precisa adquirir nociones muy concretas sobre ecuaciones diferenciales en derivadas parciales, la introducción de los nuevos contenidos tiene perfecta cabida dentro de la organización temporal de la asignatura.

En definitiva se mantienen los contenidos y resultados de aprendizaje que estaban en origen en la asignatura, relativos a derivadas parciales.

Por todo ello se procede a modificar la competencia CE1 quedando la redacción como sigue:

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)

“CE1 - Desarrollar la capacidad del alumno para aplicar, tanto desde un punto de vista analítico como numérico, los conocimientos sobre: Álgebra Lineal, Cálculo Diferencial e Integral, Estadística, Ecuaciones Diferenciales y en Derivadas Parciales, así como Variable Compleja, a diferentes problemas matemáticos que se planteen en sistemas robóticos.”

Se incluye este aspecto en el formulario de modificaciones de la aplicación.

CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO Para poder valorar la adecuación y suficiencia del personal académico, no basta con indicar el personal disponible en los departamentos que van a participar en la docencia del título. Se debe especificar el perfil del personal que realmente va a participar en el título, incluyendo su perfil académico (titulación y categoría), docente (tiempo de experiencia y ámbito), investigador (tiempo de experiencia y ámbito) y profesional (tiempo de experiencia y ámbito), añadiendo el porcentaje de dedicación al título de cada categoría, todo ello por ámbitos de conocimiento. RESPUESTA: Se procede a adjuntar de nuevo y actualizar las tablas de origen en las que se detalla el núcleo básico del profesorado para los ámbitos de conocimiento de Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Sistemas y Automática y Tecnología Electrónica. Se procede a marcar las actualizaciones en azul. Para el colectivo de personal técnico informático y de laboratorio se debe aportar, por ámbito de conocimiento, la experiencia, formación, vinculación con la universidad y porcentaje de dedicación al título. RESPUESTA: Se adjunta la información de la plantilla de personal funcionario técnico informático y de laboratorio específico para la impartición de la docencia en el grado de Ingeniería Robótica. Se añade nueva tabla en la que se recoge el perfil del personal de apoyo, su vinculación con la universidad y dedicación, su escala y los años de experiencia. Asimismo se anexa una segunda tabla que especifica la formación y el ámbito de conocimiento de cada uno de los puestos, así como el porcentaje de dedicación al título.

Se incluye este aspecto en el formulario de modificaciones de la aplicación.

C

SV: 3

3145

4481

3971

7815

0211

862

- Ver

ifica

ble

en h

ttps:

//sed

e.ed

ucac

ion.

gob.

es/c

id y

en

Car

peta

Ciu

dada

na (h

ttps:

//sed

e.ad

min

istra

cion

.gob

.es)


2.1. Justificación del Título propuesto, argumentando el interés científico o profesional del mismo

Antecedentes La robótica es sinónimo de progreso y desarrollo tecnológico. Los países y las empresas que cuentan con una fuerte presencia de robots no solamente consiguen altos niveles de competitividad y productividad, sino también transmiten una imagen de modernidad. En los países más desarrollados, las inversiones en tecnologías relacionadas con la robótica han crecido de forma significativa y muy por encima de otros sectores1.

Según todos los indicadores internacionales, la nueva sociedad robótica de consumo está por llegar en la próxima década. En un plazo muy breve, se pondrán a la venta robots de servicio a precios asequibles a los ciudadanos, para aplicaciones de asistencia personal a niños, ancianos y discapacitados, educación, entretenimiento, vigilancia, construcción, recolección de frutas y muchas más. Esta nueva sociedad robotizada llevará el cambio a los ciudadanos y necesitará de la creación de nuevas industrias y negocios. Estos dos aspectos socio-económicos, calidad de vida y empresas, son fundamentales que hacen necesaria la creación de un grado en ingeniería robótica que forme profesionales capacitados para afrontar este reto, tal y como ya han empezado a hacer los países más avanzados.

Por otro lado, la aplicación de la robótica en las cadenas productivas industriales no deja ser un reto científico ilusionante, ya que no son disciplinas cerradas sino que existen todavía muchos aspectos que deben ser investigados, desarrollados y puestos en práctica. España ocupa un lugar relevante en la robótica industrial, estando en el 8º lugar en el mundo y el 4º en Europa por número de robots instalados, con cerca de 29.000 unidades, muy por encima del Reino Unido y muy cerca de Francia. Del mismo modo, si se toma como indicador la tasa de robots instalados por cada 10.000 trabajadores en la industria manufacturera, España se encuentra en un destacado lugar, por detrás solamente de Japón, Corea, Alemania, Italia, Suecia y Finlandia. Esta situación está por encima de nuestra situación económica en general y demuestra la importancia de la robótica en la economía española.

Además, la demanda de investigación e innovación en el ámbito de la robótica ha sido ampliamente respondida por la sociedad científica española desde prácticamente todos los rincones geográficos del país. En particular, tal como indica el Libro Blanco de la Robótica1, actualmente existen más de 42 centros españoles de investigación (universidades y CSIC) que integran a grupos de investigación especializados en róbotica, con un número de investigadores superior a 400, de los cuales cerca de 200 son Doctores. Este interés por la I+D+i en robótica traspasa también nuestras fronteras y cabe destacar la existencia de redes de investigación específicas (EURON y CLAWAR), sociedades científicas que favorecen la difusión de la róbotica (IFAC, IFR, RSJ e IEEE-RAS), revistas internacionales especializadas (13 revistas temáticas impactadas registradas por el Journal Citation Reports) y congresos

1 Libro Blanco de la Robótica en España. CEA-GTRob. 2011.

2. JUSTIFICACIÓN

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


internacionales de prestigio (ICRA, IROS, CLAWAR, HRI, ISR, entre otros). El desarrollo de la investigación científica en robótica también es apoyado por las administraciones públicas tanto españolas (con más de 10 millones de euros concedidos al Área de Diseño y Producción Industrial del Plan Nacional I+D+i 2009-2012) como europeas (con más de 150 millones de euros concedidos al área “Cognitive Systems and Robotics” del FP7-ICT 2007-2013).

No obstante, el interés en la I+D+i en robótica no sólo se centra en el ámbito académico sino también en el ámbito profesional. Así, existen numerosos proyectos de investigación privados llevados a cabo por las empresas para implantar las tecnologías robóticas en sus sistemas de producción. El desarrollo de la I+D+i en la industria es favorecido desde la Administración a través de ayudas directas (como el programa InnoEmpresa de la Generalitat Valenciana o el Fondo Tecnológico del Ministerio de Ciencia e Innovación) y el impulso de la colaboración entre los OPIs públicos y el sector privado mediante el desarrollo de parques científicos (como el futuro Parque Científico de Alicante que favorecerá la colaboración entre la Universidad de Alicante y las empresas de la provincia). Este apoyo desde la Administración favorece la inversión de la empresa privada en proyectos de I+D+i para modernizar sus procesos productivos mediante sistemas robóticos. Para poder desarrollar estos proyectos y rentabilizar la inversión realizada es necesario que sean dirigidos por titulados expertos en dichos campos de aplicación.

Este aumento de la inversión en I+D+i en robótica tanto en el sector público como en el privado muestra una creciente necesidad de graduados especializados en estas ramas del conocimiento técnico. El presente grado constituye un elemento indispensable para la formación de dichos profesionales en el ámbito de la provincia de Alicante.

Los profesionales del sector

En la actualidad, la comunidad de profesionales que proporciona servicios en el ámbito de la ingeniería robótica tiene un origen heterogéneo, aunque está fundamentalmente compuesta por ingenieros industriales e ingenieros informáticos, a través de la experiencia en el lugar de trabajo y gracias a complementos formativos o Máster en Automática y Robótica, adquieren las habilidades y competencias necesarias en este sector. Sin embargo, las empresas tienen ciertas dificultades para cubrir con éxito las ofertas laborales que precisen de profesionales con un claro perfil de ingeniería robótica, ya que el perfil de ingeniero industrial es más generalista y sin conocimientos amplios en ingeniería informática; y el ingeniero informático adolece de una formación en aspectos de automática y mecánica fundamentalmente. Esta necesidad queda patente en el estudio realizado por el libro blanco de la robótica2, en el que se indica la presencia de la robótica en todos los ámbitos de la educación. Además, según la prestigiosa Universidad Carnegie-Mellon de Estados Unidos (http://www.ri.cmu.edu), “La Robótica es el gran integrador del conocimiento hoy en día”. Conclusión Se puede afirmar, sin ninguna duda, que la robótica actualmente es una tecnología madura. Se encuentra en la vanguardia de la integración de los más modernos avances en diferentes sectores, tales como actuadores, sensores, automática, materiales, mecánica, hardware y software, comunicaciones, etc. Es una tecnología en continuo desarrollo, aumentando

2 Libro Blanco de la Robótica en España. CEA-GTRob, 2011.

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


continuamente sus prestaciones y, consecuentemente, los campos de aplicación. Tanto la robótica de servicios como la robótica industrial tienen grandes posibilidades de expansión y progreso, por lo que la implantación del título de grado de Ingeniería Robótica está totalmente justificado. En los planes de estudio actuales de grados, la ingeniería robótica asociada a la prestación de servicios como disciplina tan solo es abordada, a través de algunas asignaturas periféricas de otras ingenierías que particularizan únicamente aspectos generales de aquellas sobre una plataforma concreta como es un robot. Sin embargo, la robótica hoy día, al igual que ocurrió anteriormente con otras disciplinas tecnológicas como la electrónica, la informática, la telemática, la multimedia, etc., ha llegado a un grado de madurez y desarrollo que hace ineficaz abordar todas sus vertientes y campos de conocimiento en una o dos asignaturas de especialización en últimos cursos (en algunos casos incluso de carácter optativo), dentro de una ingeniería cuyo objeto es netamente distinto. Se hace necesario, por tanto, disponer de profesionales que hayan profundizado desde la base más en aspectos tales como diferentes modalidades de robots (autónomos, teleoperados, manipuladores, de servicios, etc.); en disciplinas como actuadores, sistemas de control, sistemas de percepción y sensoriales, inteligencia artificial, etc.; todo ello particularizado y enfocado a la disciplina de la robótica (navegación, toma de decisiones, eficiencia, etc.). Distintos países ya disponen en su oferta de Grados en Ingeniería Robótica (véase apartado 2.2 de esta memoria) desde los últimos cinco años, y todavía no se han implantado en España, donde tan sólo se aborda en algunos títulos de Máster con algunas asignaturas avanzadas y en muchos casos enfocadas a la investigación, en los que generalmente en un año no se alcanza el nivel de profesionalización que se pretende con este grado. Hay que considerar las necesidades existentes en el tejido productivo de ingenieros en robótica a día de hoy, y baste ver que grandes multinacionales tecnológicas como Google, Apple o Windows han adquirido en los últimos años las empresas de robótica más importantes, así como que se está fomentando notoriamente a través del programa DARPA en EE.UU. la investigación, el desarrollo y la innovación en robótica. Lo que hace vaticinar que la siguiente revolución tecnológica es la de la robótica. De todo ello surge la necesidad de disponer de un Grado en Ingeniería Robótica que permita estar, como el resto de países del mismo nivel tecnológico que el nuestro, dotados de profesionales capaces de abordar las respuesta como ingenieros especializados en robótica con la profundidad suficiente para poder competir laboralmente. Quedando este grado, por tanto, ubicado en un campo multidisciplinar como es la robótica, capaz de aunar otras disciplinas más tradicionales focalizadas en ella, abarcando un terreno hasta la fecha no cubierto con la suficiente profundidad y dedicación temporal para satisfacer una demanda cada vez más creciente. Como objetivo general se plantea formar ingenieros con los conocimientos necesarios que puedan proponer y dirigir proyectos de implantación y uso de robots en múltiples sectores transversales, tanto del ámbito industrial como del de servicios, ante la demanda creciente de profesionales en este sector y particularmente en el entorno productivo de la provincia de Alicante.

2.1.1. Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos de características similares La Ingeniería Robótica es una disciplina nueva en España que debería tener entidad propia como demuestra el hecho de que en otros países europeos y en Estados Unidos se hayan iniciado grados de Ingeniería Robótica. En España tan solo existe la experiencia del grado conjunto entre las Universidades de Sevilla y Málaga, que están impartiendo el Grado de

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Ingeniería Electrónica, Robótica y Mecatrónica, un grado con un perfil más centrado en el ámbito de diseño de máquinas y electrónica y que no responde al planteamiento que se está realizando en otros paises. Al no existir este grado aún en España, obviamente la Universidad de Alicante actualmente no oferta esta titulación pero existe una amplia experiencia en disciplinas muy cercanas como Ingeniería en Informática e Ingeniería en Telecomunicación en cuanto a grado y en el Máster de Automática y Robótica, que es uno de los másteres con mayor éxito en la Escuela Politécnica Superior y en la Universidad de Alicante. La experiencia en las titulaciones de Informática arranca en 1984, impartiéndose inicialmente la diplomatura en Informática: especialidades en gestión y en sistemas. En 1992 se realiza la implantación de la titulación superior y en 1993 se inician los nuevos plantes de estudio correspondientes a Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas e Ingeniería en Informática. En el curso 2010/2011 se inician los estudios de grado en Ingeniería en Informática, acordes con los nuevos planes de estudio que siguen la declaración de Bolonia. Además, junto con el grado en Ingeniería en Informática se inicia también el grado de Ingeniería Multimedia, grado de nueva creación a nivel nacional y que pretende cubrir las necesidades de profesionales en el sector de creación multimedia. La titulación de Ingeniería Técnica en Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen, fue implantada en la Universidad de Alicante durante el curso 1999/2000. Surge como respuesta a la creciente demanda por parte de la sociedad de expertos en tecnologías de comunicaciones, que forman parte de la base de la actual revolución tecnológica. Durante el curso 2010/2011 se implantan los nuevos planes de estudio del grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación.

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


En la Universidad de Alicante también se realizan actividades docentes relacionadas con la ingeniería robótica en otros niveles de educación. El Máster en Automática y Robótica por la Universidad de Alicante se implanta en el curso 2010-2011, cubriendo en todos sus cursos la totalidad de plazas ofertadas y recogiendo estudiantes procedentes de otras Universidades tanto nacionales como internacionales. Adicionalmente, en las titulaciones de Ingeniería Informática e Ingeniería Química se están impartiendo asignaturas de robótica por algunos de los departamentos implicados en este nuevo grado.

Por otro lado, en el nuevo Doctorado en Informática de la Universidad de Alicante, regulado por el R.D. 99/2011 y puesto ya en marcha, dispone de una línea de investigación denominada “Automática y robótica” y otras afines.

2.1.2. Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad

Los sistemas robóticos se usan cada vez más ampliamente en nuestra sociedad no sólo en el ámbito industrial, que era su nicho de aplicación tradicional, sino también en el ámbito asistencial y de servicios. En el último informe “World Robotics 2013 - Industrial Robots” (http://www.worldrobotics.org) de la Federación Internacional de Robótica (IFR) se comenta que “La industria de la robótica está mirando hacia un futuro brillante” e informa que las ventas mundiales en 2012 se han incrementado, respecto a 2011, en los siguientes porcentajes y tipos de robots:

Un 2% de robots industriales (162.000 unidades). Con estos datos,actualmente se calcula un número de aproximadamente 1,235 millones de robots industriales instalados y en uso en las empresas de todo el mundo.

Un 2% de robots de servicios para usos profesionales (16.067 unidades). Dentro de este porcentaje, los más detacados se encuentran en un 40% para robots en aplicaciones de defensa (6.200 unidades), un 8% para robots en aplicaciones médicas (1308 unidades) y 9% para robots en aplicaciones logísticas (1.376 unidades). El resto de unidades se reparte entre robots para la limpieza profesional, contrucciòn, inspección mantenimiento, rescate, seguridad, y sistemas submarinos.

Un 20% de robots de servicios para usos personales y domésticos (3 millones de unidades). Los más destacados son los robots domésticos (robots aspiradora, robot cortador de césped, etc), con un 65% del total (1,9 millones de unidades), y los robots de entretenimiento (robots de ocio, robots juguete, etc), con un total del 30% (1 millon de unidades).

Además, el departamento de estadística del IFR ha estimado que entre 2013 y 2016 las ventas de robots en todo el mundo aumentarán considerablemente. En números, se estima, con respecto a los robots industriales en más de 190.000 unidades por año, con respecto a los robots de servicios para usos profesionales un total de 31.600 unidades por año, y con respecto a los robot de servicio para usos personales y domésticos un total de 7,3 millones de unidades por año.

Por una parte, estos datos identifican una clara tendencia de la industria en los últimos años hacia la robotización de sus procesos productivos con el objetivo de optimizar su eficiencia, incrementar la calidad de sus productos/servicios y aumentar su competitividad en un entorno cada vez más técnológico. Por otra parte, estos datos también muestran una progresiva integración de los sistemas robóticos en el ámbito de servicios. De este modo, el ámbito de actuación de los estudiantes de este grado no se reduce solamente a la industria, sino que constituye un amplio abanico de aplicaciones y ámbitos diferentes: medicina, turismo, logística, seguridad, limpieza, mantenimiento, social, doméstico, etc.

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


El último informe Infoempleo 2012 de Addeco indica que el sector industrial sigue siendo el más demandado con un 6,80% de la oferta de empleo. Además, dentro de este macrosector, integrado por las áreas de informática, telecomunicaciones y contenidos multimedia, ha tenido una evolución muy positiva en términos de empleo durante el año 2011 y 2012. Dentro de este informe, también se señala que la mitad de las ofertas piden expresamente que los candidatos cuenten con una determinada titulación universitaria y que las titulaciones técnicas son las más demandadas por las empresas, con un 46,7% del total, lo que supone un notable aumento respecto a los años 2010 y 2011. Por lo tanto, esta amplia demanda de especialistas en tecnologías industriales junto con la progresiva integración de los robots en los sistemas de automatización industrial actuales identifica la necesidad de expertos en el campo de la robótica. Sin embargo, las actuales titulaciones de Ingeniería Industrial e Ingeniería Informática y futuros grados correspondientes no cubren esta demanda de especialización por completo al tratarse generalmente estos temas de manera muy superficial en sus planes de estudios. Por ello, el presente grado de Ingeniería Robótica es necesario para dar la formación adecuada a los estudiantes actuales con el objetivo de otorgarles una visión detallada y aplicada de la robótica.

2.1.3. Relación de la propuesta con las características socioeconómicas de la zona de influencia del título

La provincia de Alicante se caracteriza por disponer de un tejido empresarial sólido que ha desarrollado su actividad durante un largo período de tiempo en diversos campos de aplicación: calzado, mármol y piedra natural, juguete, alimenticio, madera y mueble, plástico y caucho, cerámica, textil y construcción. Muchas de estas empresas son referentes en sus respectivos sectores no sólo a nivel nacional sino también internacional. La gran vocación de exportación de las empresas valencianas se puede constatar en el último informe sobre comercio exterior del IVEX (Instituto Valenciano de la Exportación) que afirma en sus dos últimos informes (2012 Enero-Diciembre y 2013 Enero-Junio) que la Comunidad Valenciana concentra algo menos del 12% de la exportación de España (superando en un 6,9% el valor exportado en 2011 y en un 2,6% el valor exportado en 2012). Esto sitúa a la Comunidad Valenciana como la 4a región española más exportadora de España. En la provincia de Alicante, en particular, la exportación supone un 20% del total de la Comunidad, con un valor de 4.052 millones de euros en 2012 y 2.325 millones de euros en el periodo Enero-Junio de 2013. La Comunidad Valenciana está conformada mayoritariamente por PYMES de carácter industrial que valoran de una manera positiva a los graduados capaces de realizar tareas relacionadas con la tecnología robótica. Así mismo, algunas multinacionales (tales como FORD) han solicitado frecuentemente personal cualificado con esta formación a las universidades del entorno. Para mantener la evolución positiva comentada anteriormente en los últimos años, aumentar su expansión internacional y diferenciarse de la competencia, gran cantidad de empresas de la Comunidad Valenciana apuestan por la innovación. Esta evolución tecnológica en la industria es impulsada también por organismos públicos como el CDTI, del Ministerio de Ciencia e Innovación y el IMPIVA de la Generalitat Valenciana, a través de subvenciones como el Fondo Tecnológico de los fondos FEDER de la Unión Europea, y a través del desarrollo de institutos tecnológicos especializados (como la Red de Institutos Tecnológicos de la Comunidad Valenciana). Dentro de la provincia de Alicante, cabe destacar los institutos tecnológicos INESCOP (Instituto Tecnológico del Calzado y Conexas), AIJU (Asociación de investigación de la Industria del Juguete) y UTM-AIDICO (Unidad Técnica del Mármol – Instituto Tecnológico de la Construcción), que poseen diversos proyectos de investigación e innovación en tecnologías robóticas. La implantación de robots es un elemento clave en el proceso de optimización de las cadenas productivas para esta innovación tecnológica en la industria. Sin embargo, las soluciones suministradas por las grandes empresas del sector robótico (Mitsubishi, Kuka,

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


ABB, etc.) suelen ser demasiado generalistas y no satisfacen en muchos casos todas las necesidades de las empresas alicantinas. Por ello, es necesaria la existencia de un capital humano altamente especializado en los campos de la robótica que sea capaz de adaptar los sistemas preexistentes a las necesidades reales de las empresas, que pueda desarrollar soluciones propias altamente especializadas y que realice un mantenimiento prolongado de los sistemas implantados. El presente grado cumple con este objetivo ya que dota a sus alumnos de una sólida base de conocimientos y destrezas que son necesarias para su posterior desarrollo profesional. Además, el contacto permanente de los profesores de la Universidad con el mundo empresarial a través de la OTRI (Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación) asegura una sinergia continuada entre el ámbito académico y profesional que favorece a los alumnos al suponer una actualización constante de las materias impartidas y un contacto directo con las necesidades reales de la industria. 2.2. Referentes externos a la Universidad de Alicante que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Actualmente, en el panorama nacional no existen ningún grado de Ingeniería Robótica instaurado en el sistema educativo universitario. Sin embargo, algunas universidades europeas, americanas y australianas ofertan un título de Ingeniería Robótica (“Robotics Engineering”) desde hace apenas cuatro años. Sin duda estamos en un momento en el que este tipo de ingeniería está comenzando a tomar la suficiente importancia por gran parte de los países más avanzados, ya que la mayoría de ellos han empezado con su impartición en este último lustro. Se trata de títulos en su gran mayoría con contenidos muy similares a los propuestos en el grado porpuesto en esta memoria.

A continuación se ofrece un listado de algunas de las universidades que ofrecen grados relacionados con ingeniería robótica:

EEUU:

Worcester Polytechnic Institute, primera Universidad en Estados Unidos que lo propuso

http://www.wpi.edu/academics/robotics/

University of California Santa Cruz, comenzó en 2011,

http://ce.soe.ucsc.edu/academics/undergraduate/robobs

Central Connecticut State University

http://www.ccsu.edu/uploaded/departments/AcademicSchools/SET/documents/academics/p rogsheets/mcm/RMET_Courses2013.pdf

Lawrence Technological University

http://www.ltu.edu/cm/attach/6F0058C1--�423F--�4865--�9474--� E121197400D4/BS%20in%20Robotics%20Engineering%20FINAL%208.11.pdf

A otros niveles en Estados Unidos cabe destacar:

BS Electrical Engineering With Robotics Option, Rochester Institute of Technology (NY)

http://www.rit.edu/kgcoe/eme/node/19

Certificate Program in Robotics and Intelligent Systems, Princeton University

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


http://www.princeton.edu/ris/

Major y Minor in Robotics, Carnegie Mellon University

http://coursecatalog.web.cmu.edu/schoolofcomputerscience/

En Cánada no existe ningún grado específico, aunque hay otros niveles a destacar:

Minor in Robotics and Mechatronics, University of Toronto

http://www.discover.engineering.utoronto.ca/Academics/minors.htm

Mechatronics and Robotics technology, British Columbia Institute of Technology

http://www.bcit.ca/study/programs/7340diplt

Inglaterra:

BEng (Hons) Robotics. University West of England (UWE).

http://courses.uwe.ac.uk/H671/#about

BEng (Hons) Mechatronics and Robotic Systems. University of Liverpool.

http://www.liv.ac.uk/Clearing-2013/clearing/Courses/HH76/overview/

BEng (Hons) Robotics and Mechatronics. University of Central Lancashire.

http://www.uclan.ac.uk/courses/beng_hons_robotics_and_engineering.php

BEng (Hons) Robotics, Autonomous and Interactive Systems. Heriot-Watt University

http://www.undergraduate.hw.ac.uk/programmes/HP71/

BEng (Hons) Robotic and Intelligent Systems Engineering. University of Wales-Newport

http://www.justcourses.com/Courses/University_of_Wales,_Newport/Robotic_and_Intelligent_Systems_Engineering/326559-0-0.html

BEng (Hons) Robotic and Intelligent Systems Engineering. Staffordshire University

http://www.fcet.staffs.ac.uk/sow1/robotcourse.htm

BSc Robotics with Industrial Year. University of Reading

http://www.reading.ac.uk/sse/ug/courses/sse-ug-bsc-robotics.aspx

Francia:

Diplôme ingénieur spécialité robotique. Université Pierre et Marie Curie.

http://www.polytech.upmc.fr/formation/robotique

International degree in Computer Vision and Robotics. Université de Bourgogne

http://condorcet.u-bourgogne.fr/BachelorVisionRobotics.html

Alemania:

Bachelor Automation Engineering and Robotics. Coburg University of Applied Sciences and Arts.

http://www.hs-coburg.de/uploads/media/EB_neu_WS_13_14.pdf

Bachelor in Robotics and Automation. Heilbronn University.

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


http://www.hs-heilbronn.de/ra/studierende

Polonia:

Bachelor of Science in Automation and Robotics. Warsaw University of Technology.

http://www.pw.edu.pl/engpw

Austria:

B.Sc. Mechatronics/Robotics. University of Applied Sciences Technikum Wien (Vienna)

http://www.technikum-wien.at/en/study_programs/bachelor_s/mechatronics_robotics/facts___figures/course_contents/

Holanda:

B.Eng.Mechatronics/Robotics. Fontys University of Applied Sciences – Eindhoven

http://www.study-in-holland.com/degree-programmes/bachelor/technology/mechatronics-robotics

Rusia:

Bachelor - Mechatronics And Robotics. Northern (Arctic) Federal University

http://www.bachelorstudies.com/Bachelor-Mechatronics-And-Robotics/Russia/NArFU/

En Australia:

Bachelor of Engineering (Robotics). Flinders University (Adelaide, South Australia)

http://www.flinders.edu.au/courses/undergrad/bengr/

Bachelor of Engineering (Robotics and Mechatronics). Swinburne University (Victoria)

http://courses.swinburne.edu.au/courses/Bachelor-of-Engineering-(Robotics-and-Mechatronics)-R050/local

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

La Universidad de Alicante ha establecido un procedimiento para la elaboración y aprobación de los planes de estudios, en el que se garantiza la participación de todos los colectivos y de los agentes externos. Asimismo, se ha incorporado un procedimiento de exposición pública y presentación de enmiendas, consultable por toda la comunidad universitaria que garantiza la transparencia del proceso.

Al no existir ningún referente nacional, para la elaboración del marco del plan de estudios se han tenido en cuenta y valorado dos aspectos fundamentalmente como procedimientos de consulta externos. Por un lado mediante una búsqueda exhaustiva por parte de la comisión

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


interna de la Universidad de los grados puestos en marcha recientemente en otros países y estudio posterior de sus contenidos. Además, se han mantenido contactos con profesores de otras Universidades extranjeras que han iniciado o están en proceso de comenzar Grados de Ingeniería Robótica (entre otros con la Universidad de Pennsylvania, con el Robotics Program at SRI International de Stanford, con la Universidad Marie Curie de Paris, con el Institut Français de Mécanique Avancée de la Universidad de Clermont-Ferrant, con la Universidad de Manchester, etc.). Por otro lado, también como agentes externos, se han tenido en cuenta las opiniones y consejos dados por diferentes empresas e Institutos Tecnológicos de la provincia de Alicante, como el del juguete (AIJU), el del calzado (INESCOP), etc.

La propuesta de memoria del título de graduado/a en Ingeniería Robótica la ha realizado la comisión de grado. Dentro del marco normativo de la Universidad de Alicante, la Escuela Politécnica Superior ha desarrollado la normativa que regula el funcionamiento y la composición de las comisiones de grado del centro

Además de esta comisión, se constituyó una comisión de Centro al objeto de garantizar la articulación transversal de los estudios por materias, coordinar el proceso en el Centro y establecer el procedimiento para el debate interno de los diferentes borradores de planes de estudios que se presentaron a la Junta de Escuela.

La propuesta definitiva de borrador de título de Grado fue debatida por la Junta de Escuela, siguiendo el procedimiento establecido por la Comisión de Centro.

A continuación, el Vicerrectoradode Estudios, Formación y Calidad, tras analizar la viabilidad del proyecto de Título de Grado y con la autorización del Equipo de Gobierno, lo remitió a los miembros de la Comisión de Ordenación Académica y Profesorado (COAP) para su análisis y debate. Durante su exposición pública, los miembros de la COAP pudieron presentar enmiendas razonadas por escrito al proyecto de plan de estudios. Dichas enmiendas se trasladaron, para su conocimiento, a todos los miembros de la COAP. Finalmente, la propuesta de plan de estudios se sometió a informe de la COAP tras el cual el Equipo de Gobierno remitió el proyecto de Título de Grado al Consejo de Gobierno para su aprobación.

CSV

: 331

4544

8139

7178

1502

1186

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


4.1. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y procedimientos de

acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su

incorporación a la Universidad y la titulación

El acceso a la universidad española se realizará desde el pleno respeto a los

derechos fundamentales y a los principios de igualdad, mérito y capacidad; tal y como se

establece en el R.D. 412/2014, de 6 de junio. Así mismo, y atendiendo al Real Decreto

Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley

General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, deberán

tenerse en cuenta los principios de accesibilidad universal y diseño para todos.

El acceso a los títulos oficiales de grado ofertados por la Universidad de Alicante

requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba

a que se refiere el art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la

Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por

la normativa vigente (art. 14 RD1393/2007). En concreto, la prueba referida está

desarrollada por el REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan

las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los

procedimientos de admisión de las universidades públicas españolas. En concreto, la

prueba referida está desarrollada por el RD 412/2014 de 6 de junio, por el que se establece

la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias

oficiales de Grado, así como el RD 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las

evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato.

Asimismo, de acuerdo con el art. 16.3 de la Normativa de la UA para la Implantación

de Títulos de Grado, previamente a la evaluación del trabajo de fin de grado, el estudiante

debe acreditar las competencias en un idioma extranjero. Entre otras formas de

acreditación, en la Universidad de Alicante se considera necesario superar como mínimo, el

nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas modernas, que podrá ser

elevado en el futuro.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


4.1.1 Perfil de ingreso recomendado

Es recomendable que la formación del alumno sea de perfil científico-tecnológico (R.

D. 1467/2007, BOE del 6 de noviembre, por el que se establece la estructura del

Bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas) y que posea conocimientos de

Matemáticas, Física, Química e Informática de nivel de segundo de bachillerato. Al

estudiante de este grado deben interesarle la ingeniería, las tecnologías y las ciencias

aplicadas.

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


4.1.2 Información previa a la matriculación

En lo que se refiere a la accesibilidad de los sistemas de información, la Universidad de

Alicante cuenta con una página web (http://www.ua.es/es/alumnado/index.html)

(http://web.ua.es/es/estudia-en-la-ua.html) en la que se puede consultar de forma

pormenorizada todo lo relativo a esta cuestión (información académico-administrativa,

estudios, recursos, formación y servicios complementarios, movilidad, etc.).

De manera específica, la información previa a la matriculación recogería los siguientes

aspectos:

a) Orientación e información a los alumnos, profesores y orientadores de Centros de

Secundaria, con la finalidad de que los estudiantes preuniversitarios conozcan

aquellos aspectos académicos que les puedan ser de utilidad para decidir su futuro

con mayor precisión

A este respecto se vienen realizando diversas acciones:

Programa de visitas de Secundaria y distribución de cuestionarios voluntarios

Este programa se desarrolla durante todos los viernes del segundo trimestre. En el año 2013

un total de 5813 alumnos de 2º de Bachillerato LOGSE y Ciclos Formativos de FP

provenientes de125 centros de Secundaria de la provincia de Alicante y de Albacete

visitaron el campus de la Universidad de Alicante.

Este programa se desarrolla durante todos los viernes del segundo trimestre.

En el curso 2017-18 han participado 137 centros de Educación Secundaria de la

provincia de Alicante, Albacete y Valencia, lo que ha permitido a alrededor de 6.400

estudiantes de Bachillerato y FP conocer y visitar nuestros Centros, lo cual supone

una media de 800 estudiantes en cada una de las 8 visitas que se programaron.

Además, más de 350 profesores de secundaria participaron en las visitas.

Las visitas tienen una doble finalidad. Por una parte, conocer el campus, la ubicación de

edificios de su interés, recorriendo itinerarios distintos según grupos distribuidos por

opciones de estudio afines, acompañados y guiados por estudiantes de dichas titulaciones

de nuestra universidad. Los recorridos incluyen visitas a recursos singulares relacionados

con el itinerario (Laboratorio de materiales, Laboratorio de Instalaciones, Laboratorio de

Automática, Robótica y Visión Artificial, Planta Piloto de Ingeniería Química, Unidad de

Registro Sísmico, Laboratorio de Simulaciones de Prácticas Clínicas, Laboratorios de

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Óptica, Museo, Derecho, Demostración de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes,

Colección de Vertebrados, Laboratorio de Visión Robótica, Laboratorio de Informática

Industrial e Inteligencia Artificial, etc.). Y por otra, recibir información, mediante una charla,

acerca de aspectos académicos y administrativos relacionados con el acceso a la

Universidad: pruebas de acceso, proceso de preinscripción, distrito abierto, estructura de los

Grados, servicios y recursos de la UA, etc.

En el programa participan 25 becarios/as, alumnos/as de últimos cursos de diferentes

titulaciones, que se ocupan de monitorizar guiar a los grupos por el itinerario que le

corresponda. Al inicio de la visita se reparten la guía de acceso, la guía de grados de la

Universidad de Alicante y una hoja de instrucciones a todos los alumnos visitantes y durante

el desarrollo hacen que se visiten los lugares acordados dentro del horario establecido

resolviendo las dudas que les plantean.

Los becarios y becarias reciben varias sesiones formativas donde se les explican los

objetivos del programa de visitas, el protocolo de actuación y se les entrega documentación

de apoyo que deben consultar para atender mejor las posibles consultas.

Mientras los alumnos realizan los itinerarios correspondientes, Con los profesores y

profesoras acompañantes se ha mantenido mantienen un encuentro para presentarles con

los responsables de Acceso de la Universidad donde se presentan las novedades en cuanto

a las pruebas de acceso, comentarles diversos aspectos de la visita y de las actividades de

información y orientación previstas y otros datos de interés.

Además se les hace entrega de la siguiente documentación:

Guía de Acceso a la UA

Guía del Estudiante

Guía de Grados

Carta del Centro de Apoyo al Estudiante (CAE)

Póster Titulaciones UA

Hoja plano localización lugar del encuentro.

Además del mismo material que reciben los estudiantes, se les hace entrega también de

la Guía de Estudiantes, una carta de presentación del Centro de Apoyo al Estudiante,

sendos pósteres con las titulaciones de la Universidad y de la publicidad de las

Conferencias-coloquio sobre los Estudios de Grado de la Universidad de Alicante y Salidas

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Profesionales que se celebran tras finalizar el Programa de Visitas, hoja con el plano

localización lugar del encuentro y un folleto informativo del portal web Estudia en la UA.

Encuestas y difusión de información a los alumnos de secundaria encuestados:

Aprovechando las visitas de los estudiantes de secundaria a la Universidad de Alicante, se

les hace entrega de un cuestionario de contestación voluntaria para recabar su opinión

sobre el desarrollo de las mismas, los lugares que más les han gustado, los estudios de la

universidad de su preferencia y, al mismo tiempo se les pide autorización para poder

enviarles información sobre oferta de estudios, servicios y recursos de nuestra universidad.

Finalizadas las PAU y unos días antes de la apertura del plazo de preinscripciones, se

remiten sobres con un escrito institucional firmado por el rector, otro del vicerrectorado con

competencias en estudios de la Vicerrectora de Estudiantes, folletos de las dos titulaciones

por las que han mostrado interés preferente e información de acceso a la Universidad de

Alicante con descripción del procedimiento, oferta de estudios y notas de corte.

Ciclo de conferencias-coloquio sobre los estudios de la Universidad de Alicante y salidas

profesionales

Organizado y coordinado por el Vicerrectorado de Estudiantes con la colaboración de los

equipos de gobierno de las facultades y escuelas de nuestra universidad, el ciclo está

destinado a estudiantes de secundaria (1º y 2º de bachillerato y FP) y familiares de los

mismos, así como profesores, orientadores o psicopedagogos de los Institutos de Educación

Secundaria, e informadores en general (centros de información juvenil, asociaciones

juveniles, etc.).

Durante una mañana se desarrollan 34 conferencias-coloquio sobre los estudios de la

Universidad de Alicante y salidas profesionales. Los objetivos que se persiguen son:

proporcionar información sobre la oferta y características de los estudios universitarios, y

orientar acerca de los perfiles de los titulados y las salidas profesionales.

En el aulario donde se desarrolla el ciclo se establecen puntos de información: uno por

Facultad o Escuela, un punto de información general, uno del Consejo de Estudiantes, otro

del Secretariado de Prácticas en Empresas y del CAE y otro de Programas de Intercambio,

otro del Centro Apoyo al Estudiante (CAE), uno por cada uno de los Servicios de

Relaciones Internacionales, Cultura, Deportes y Lenguas y otro con información del Plan de

Acción Tutorial, además de una zona de proyección. Se han diseñado paneles informativos

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


para cada punto con vistas a conseguir una imagen homogénea respetando la diversidad y

singularidad de cada centro.

Para su difusión se editan folletos, más de 7.000 en la última edición, y 800 carteles, se

envía e-mail a todos los IES de la provincia y material, se remiten cartas a Centros de

Secundaria, CEFIRES, CEPA's, AMPAS, Concejalías de Juventud y/o Educación y CIJ's de

la provincia de Alicante, Centros de Formación de Adultos, Escuelas Oficiales de Idiomas,

Bibliotecas Municipales, solicitando su colaboración en la difusión del evento en su centro

así como en la recogida de inscripciones. Además, se envía información a los alumnos de

secundaria que, a través de la encuesta de las visitas de secundaria, dejan sus datos y nos

autorizaron a remitirles tal información. También se envía la información a las personas que

se matriculan para realizar la Prueba de Acceso para Mayores de 25 años. Igualmente se

difunde en ferias como Educaemplea (IFA-Alicante), a la que acuden alumnos de casi todos

los IES de la provincia, así como en otras ferias de información educativa y/o juvenil en las

que se participa: Elda, Trobades de Escoles en valencià, Valencia.

Los componentes de cada una de las mesas de estas conferencias-coloquio suelen ser el

decano o director vicedecano o subdirector de la Facultad o Escuela que imparte la titulación

con competencias en su coordinación, un alumno de último curso de carrera y

dosprofesionales titulados de los ámbitos público y/o privado. En el curso 2017-18, se

celebraron 44 conferencias de las distintas titulaciones de grado de la UA, a las que

asistieron aproximadamente unos 4.000 estudiantes, la mayoría de 1º y 2º de bachillerato y

también de FP y participaron 137 ponentes. Suelen participar alrededor de 120 ponentes,

entre profesores de la Universidad de Alicante, alumnos, egresados y profesionales de los

ámbitos público y privado.

• Participación en ferias informativas organizadas por centros o instituciones de la

provincia.

La Universidad de Alicante, a través de su Servicio de Información, participa de manera

presencial en ferias y acontecimientos de información juvenil y de educación (estudios y

formación, salidas educativas y/o profesionales...) organizadas por ayuntamientos, centros

educativos y otras entidades. El curso 2017/18 se ha participado en más de 40 eventos de

manera presencial y se ha enviado material informativo a más de una veintena.

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


b) Seminario de orientación para la preparación de las pruebas para mayores de 25

años en la Universidad de Alicante

Cada curso académico, el Vicerrectorado de con competencias en Estudiantes y empleo

pone en marcha un Seminario de orientación para la preparación del acceso a la

Universidad para mayores de 25 y 45 años. El Seminario está destinado a aquellas

personas que deban realizar la prueba de acceso para los mayores de 25 y 45 años por

estar interesadas en iniciar estudios universitarios. La Universidad de Alicante, en su

empeño en profundizar en la labor de orientar e informar a este colectivo, ha trabado un

grado de colaboración muy estrecho con el profesorado de los Centros de Formación de

Personas Adultas.

El objetivo del Seminario es establecer unas pautas de trabajo que orienten al alumno en la

preparación de las asignaturas comunes y específicas que componen la prueba. A través de

las seis sesiones de trabajo de cada una de las asignaturas, del apoyo del material didáctico

escrito y de la información renovada y de última hora que proporciona el UACloud Campus

Virtual de la Universidad de Alicante, se facilita al estudiante cómo aprender los contenidos y

procedimientos de cada una de las materias, tanto comunes como específicas, y la

estructura de los sistemas de evaluación.

Las sesiones de trabajo se desarrollan, grosso modo, durante veinte viernes de los dos

primeros trimestres del curso académico. Son impartidas por profesorado tanto de la

Universidad como de Centros de Formación de Personas Adultas y coordinadas por el

profesor especialista elaborador de las distintas pruebas.

El alumno matriculado en el Seminario dispone de una Tarjeta de Identificación Universitaria

(TIU) de la Universidad de Alicante, que permite el acceso a las aulas de informática y a

otros servicios del campus (deporte, seminarios, biblioteca, correo electrónico...).

c) Publicaciones

Guía de Estudiantes

Contiene toda la información necesaria para conocer los servicios y recursos

que ofrece la UA. Entre otros aspectos recoge toda la información acerca de los

centros docentes, Servicios de información, alumnado y Relaciones Internacionales,

estudios, becas y ayudas, idiomas, infraestructuras y actividades deportivas,

actividades culturales y de cooperación, órganos de representación estudiantil,

centro de empleo, etc. Puede ser consultada también en la web como libro

electrónico.

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Guía Títulos de Grado

Recoge la información básica y resumida de la oferta de estudios de grado de

la UA. De cada título se proporciona información sobre los objetivos generales,

perfiles profesionales y distribución de los diferentes tipos de asignaturas por curso y

semestre.

Agenda Guía de Acceso a la Universidad de Alicante

En esta publicación se contemplan, entre otros datos de interés, la vinculación de las

modalidades de bachillerato con las vías de acceso, de las especialidades de formación

profesional con los diferentes estudios universitarios, la estructura y el calendario de las

pruebas de acceso en nuestra Universidad, los procedimientos que permiten solicitar plaza y

matricularse en una determinada titulación universitaria, becas y ayudas más interesantes,

etc. Se han incorporado también diversas preguntas frecuentes, con las correspondientes

respuestas, tanto en lo relacionado con las pruebas de acceso a la universidad como con el

ingreso en el primer curso de estudios universitarios. Además, en diferentes anexos se han

incluido cuadros informativos que permiten conocer la oferta actual de titulaciones y

direcciones de interés, tanto de la Universidad de Alicante, como de las Universidades de la

Comunidad Valenciana y las del resto de España.

Asimismo, en esta agenda guía se encuentra también información básica de recursos y

servicios de nuestra Universidad.

Trípticos de información y consejos ante las pruebas de selectividad PAU

Estos folletos recogen calendarios, plazos, procedimientos de reclamaciones relativos a las

pruebas de acceso, consejos a tener en cuenta ante los exámenes de selectividad, así como

información sobre preinscripción y titulaciones. Se entregan a los alumnos que realizan la

PAU selectividad, tanto en la convocatoria de junio como de julio.

Folleto informativo del ciclo de conferencias sobre estudios de la Universidad de Alicante

y salidas profesionales

Sus principales objetivos son:

– Proporcionar información sobre la oferta y características de los estudios universitarios.

– Orientar acerca de los perfiles de los titulados y las salidas profesionales.

– Complementar las actividades de información y orientación sobre itinerarios académicos

y profesionales de los Planes de Acción Tutorial.

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Va destinado a:

– Estudiantes de Secundaria (bachillerato y FP), familiares y AMPAS;

– Profesorado, orientadores, jefes de seminario, directores de centros de Enseñanza

Secundaria;

– Informadores en general (centros de información juvenil, asociaciones juveniles, etc.)

Cuadernillo informativo Guía del acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 y 45

años

Contiene toda la información necesaria para las personas interesadas en acceder a la

Universidad de Alicante por las vías de acceso de mayores de 25, 40 y 45 años. La guía

incluye información sobre la estructura y calendario de realización del seminario de

orientación para la preparación de la prueba de acceso de mayores de 25 y 45 años,

estructura y calendario de las pruebas de acceso, enunciados de exámenes anteriores,

procedimiento para solicitar plaza en estudios, oferta de titulaciones, plazas y notas de corte

de estos colectivos, etc.

Se trata de un folleto que contiene información sobre el seminario de orientación para la

preparación de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años, la

estructura pruebas de acceso, modelos de exámenes, trámites y plazos, así como la oferta

de estudios y proceso de solicitud de plaza en la UA. Se entregó a todos los matriculados en

el seminario de orientación y otras personas interesadas.

Folletos de los títulos de Grado y Máster

Se realizan folletos individuales de cada Grado impartido por la Universidad de

Alicante, incluyendo para cada uno de ellos objetivos formativos, requisitos de acceso,

salidas profesionales, etc, así como asignaturas que se imparten, número de créditos y

breve descripción de contenidos estructurados por cursos. Pueden ser descargados desde

la web en formato pdf.

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


4.1.3. Procedimientos accesibles de acogida y orientación a los

estudiantes de nuevo ingreso

En cuanto a los procedimientos accesibles de acogida y orientación a los estudiantes de

nuevo ingreso, la Universidad de Alicante cuenta con una unidad específica, la Oficina de

Información al Alumnado el servicio de información, que atiende las demandas de

información de los interesados (alumnos de secundaria y universitarios, titulados,

extranjeros, etc.) a través de distintos canales (presencial, telefónica, postal, correo

electrónico, etc.).

Consultas de información

Estas demandas principalmente hacen referencia a:

– Oferta formativa y condiciones de acceso

– Posibilidades de obtener becas y ayudas

– Actividades académicas y de extensión universitaria

– Servicios y recursos que pueden encontrar en nuestra universidad

– Procedimientos y trámites administrativos (acceso, preinscripción, matrícula, etc.)

– Información sobre otras universidades u organismos

Entre las actividades que lleva a cabo la Oficina de Información podemos destacar:

Información académica y administrativa:

– Oferta de estudios de la Universidad de Alicante, de las universidades de la Comunidad

Valenciana y del resto de universidades españolas. Planes de estudio de las titulaciones

de la Universidad de Alicante y de otras universidades.

– En la base de datos que da soporte a la de Oferta de Estudios Universitarios de la web

se han recopilado alrededor de 12.000 titulaciones que imparten las Universidades

(títulos oficiales y propios, postgrados y doctorados), así como los datos de contacto de

los centros que imparten cada uno de estos estudios (dirección, teléfono, fax, e-mail y

web), y otros datos tales como servicios, rectorados, vicerrectorados, etc. Cada oferta

enlaza con el respectivo plan de estudios.

– Información sobre acceso, modalidades y trámites para el ingreso en la universidad.

Selectividad PAU, Formación Profesional, Mayores de 25, 40 y 45 años, Extranjeros y

Titulados. Punto de información sobre el distrito abierto.

– Procedimiento de matrícula.

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


– Información sobre la organización de esta universidad: Centros, Departamentos y

Servicios para el alumno.

– FAQ de Preguntas y Respuestas más frecuentes del alumnado.

– Recopilación en la Agenda de Actividades de las actividades de la Universidad de

Alicante (congresos, cursos, conferencias, exposiciones, etc.) así como de las

actividades de otras universidades y organismos.

– Recopilación y seguimiento de las becas más importantes, mantenimiento actualizado de

convocatorias en vigor (textos completos de las convocatorias, plazos, impresos, etc.),

así como consulta de convocatorias anteriores.

Información complementaria:

- Datos de contacto e información sobre centros de interés para los alumnos (colegios

profesionales, centros de información juvenil, asociaciones, etc.) y sobre estudios no

universitarios (Formación Profesional).

- Asesoramiento sobre salidas profesionales.

- Alojamiento: desde la oficina se gestiona una bolsa de alojamiento de viviendas para

alquilar o compartir, así como la información general de Residencias Universitarias.

- Trabajo: en la OIA hay una bolsa de trabajo para alumnos de la UA, generalmente para

dar clases, cuidar niños y otros trabajos no cualificados.

- Información sobre transporte universitario, horarios e itinerarios.

Web UA:

La Oficina El servicio de Información contribuye al mantenimiento y actualización

permanente de la web de la Universidad, a través de bases de datos, agenda de actividades

así como páginas de información sobre acceso, preinscripción, becas, etc.

Edición de publicaciones y cualquier otro material informativo.

Representar a la UA en ferias informativas de temática educativa y juvenil organizadas

por ayuntamientos y otras entidades.

Organizar y desarrollar, en colaboración con otras unidades, actividades de información

y orientación dirigidas a estudiantes preuniversitarios y profesorado de Secundaria.

CSV

: 327

1172

6119

7922

4537

3944

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


7.1. Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios

7.1.1. Justificación de que los medios materiales y servicios disponibles son

adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas

La Universidad de Alicante cuenta con importantes infraestructuras y equipamientos, entre los que se encuentran los asignados actualmente a la organización docente de la Escuela Politécnica Superior, y que se prevé puedan continuar a disposición del futuro Grado en Ingeniería Robótica. No obstante, para la implantación de los citados estudios, la asignación de aulas debe ser adecuada, tanto en número como en capacidad, para la aplicación de las metodologías de enseñanza-aprendizaje. Por lo que respecta a las aulas de docencia, la Universidad de Alicante cuenta con más de 500 aulas que ocupan más de 45000m2, así como con un número elevado de laboratorios de docencia e investigación, de tamaño más reducido.

Para las disciplinas que se consideran fundamentales para el Grado: Disciplina Herramientas Instalaciones usadas Diseño mecánico de robots

Con licencias disponibles en los laboratorios: LMS Virtual Lab SAP2000 Plug-ins del Autodesk Autocad 2012 ANSYS

De uso libre: FreeCAD MBS3D (http://mat21.etsii.upm.es/mbs/mbs3d/)

Aulas de Ordenadores (PC y Mac) Laboratorio de Materiales Laboratorio de Resistencia de Materiales

Modelado, simulación y programación de robots

Con licencias disponibles en los laboratorios: MATLAB Robot Studio ABB v5.61

De uso libre:

ROS (Robotic Operative System): http://www.ros.org/ Librería VISP: http://www.irisa.fr/lagadic/visp/visp.html Librería ROBOTICS TOOLBOX para MATLAB: http://www.petercorke.com/Robotics_Toolbox.html

Aulas de Ordenadores (PC y Mac) Laboratorio de Robótica Laboratorio de Robótica Móvil Laboratorio de Robótica Cooperativa

Comunicaciones De uso libre: WireShark, https://www.wireshark.org/ GNS3 http://www.gns3.com/ Sistemas operativos Linux

Laboratorio de Comunicaciones Laboratorio de Electrónica

Manipuladores Con licencias disponible en el laboratorio: MATLAB Robot Studio ABB v5.61

De uso libre:

ROS (Robotic Operative System): http://www.ros.org/ Librería VISP: http://www.irisa.fr/lagadic/visp/visp.html

Librería ROBOTICS TOOLBOX para MATLAB:

Laboratorio de Robótica

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


http://www.petercorke.com/Robotics_Toolbox.html Sistemas teleoperados Con licencias disponible en el laboratorio:

MATLAB Robot Studio ABB v5.61 CX-One Omron

De uso libre:

Laboratorio virtual y remoto de robótica ( http://www.aurova.ua.es/robolab/) Laboratorio desarrollado en la Universidad de Alicante, pionera en la utilización docente en España en el uso de la teleoperación de robots a través de internet. Empleado por otras Universidades españolas y extranjeras.

Laboratorio de Automática Laboratorio de Comunicaciones

Robots de servicios Con licencias disponibles en los laboratorios: MATLAB Robot Studio ABB v5.61

De uso libre:

ROS (Robotic Operative System): http://www.ros.org/ Librería VISP: http://www.irisa.fr/lagadic/visp/visp.html Librería ROBOTICS TOOLBOX para MATLAB:

http://www.petercorke.com/Robotics_Toolbox.html

Laboratorio de Robótica Móvil Laboratorio de Robótica Cooperativa

Sistemas sensoriales Sistemas de visión artificial

Con licencias disponibles en los laboratorios: MATLAB, Librería IMAGE PROCESSING

TOOLBOX integrada Librería Matrox Imaging Library (MIL) v6 y v7

De uso libre:

Librería CALIBRATION TOOLBOX para MATLAB: http://www.vision.caltech.edu/bouguetj/calib_doc/

Librería OPENCV: http://opencv.org/ Librería PCL: http://pointclouds.org/

Aulas de Ordenadores (PC y Mac) Laboratorio de Sistemas Sensoriales y Visión Artificial

Sistemas empotrados Sistemas electrónicos

Con licencias disponible en el laboratorio: MATLAB Pspice SEE Electrical MSP430 ARM

Laboratorio de Electrónica

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Los recursos existentes y su equipamiento en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante puestos a disposición de la nueva titulación son los siguientes:

INVENTARIO DE AULAS

Laboratorio de electrónica (superficie 132,03 m2) 16 puestos

Este laboratorio cuenta con 16 mesas de trabajo equipadas, con el siguiente equipamiento por mesa de trabajo:

- 1 Fuente de alimentación - 1 Generador de funciones - 1 Osciloscopio digital - 1 Ordenador semitorre Pentium IV 3GHz 768 MB RAM y

20GB de disco duro y conexión a la red de la Universidad

- 1 Ordenador sobremesa Pentium III 500 MHz 64 MB RAM y 10 GB de disco duro

- 1 Ordenador torre Pentium II 200 MHz 32 MB RAM y 8 GB de disco duro

- 1 Multímetro digital. - 1 placa (board) de conexiones. - 1 caja para almacenar 1 sonda de osciloscopio, 1 alicate

y 1 pelacables. - 1 Sonda lógica - 1 Sondas de osciloscopio auxiliares. - 1 tarjeta de desarrollo basadas en dispositivos Zynq

(ARM cortex-9) (tarjetas Zedboard y Zybo) - 1 tarjeta basada en microcontroladores TI MSP430

(LaunchPad MSP430) - 1 Kit de desarrollo para Arduino (tarjeta Arduino uno + kit

de prototipado y componentes) - 1 Kits Rasp Berry 2

Además, este laboratorio cuenta, como material global:

- Destornilladores, Resistencias, Condensadores, Bobinas, Potenciómetros, Diodos, Transistores, Circuitos integrados, Cables y conectores de repuesto.

Orientado a prácticas y espacio experimental.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Laboratorio de Física I (superficie 114,01 m2) 30 puestos

Puestos equipados con prácticas de electrónica, mecánica, elasticidad, oscilaciones, ondas sonoras y fluidos, inducción electromagnética, temperatura y calor.

Se cuenta con 6 PCs, sonómetros, generadores de ondas, balanzas, pie de Rey, esferómetro, cronómetros, calorímetros, reóstatos, fuentes de alimentación, amperímetros y voltímetros.

Laboratorio de Física II (superficie 113,90 m2) 30 puestos

Puestos, equipados con:

- 20 prácticas de: electrónica, campo eléctrico, campo magnético, inducción electromagmética y oscilaciones (polímetros, transistores, diodos, transformadores, generadores de ondas, dinamómetros, bobinas, solenoides, imanes, )

- 10 prácticas de óptica: 5 láseres de He-Ne, fotómetros, detectores, biprismas, lentes, sistemas ópticos convergentes y divergentes, banco óptico, polarizadores, fibra óptica, interferencia y difracción de microondas.

Laboratorio de Tecnología Química (superficie 300 m2)

50 puestos

Laboratorios experimentales destinados a prácticas de laboratorio de Tecnología e Ingeniería Química a nivel de Grado, que se emplean actualmente en titulaciones en Ingeniería Química, Química, Biología e Ingeniería Geológica. Estos laboratorios cuentan con puestos de trabajo en poyatas y campanas de gases, teniendo todos los servicios (aire comprimido, nitrógeno, vacío, agua desionizada). Los laboratorios y están dotados con los elementos indispensables en materia de seguridad (almacenes de reactivos, lavaojos y duchas de seguridad, plan de evacuación) y salud. Los residuos tóxicos generados en las prácticas se guardan en recipientes específicos y los técnicos de laboratorio gestionan su almacenamiento y recogida dentro de un plan integral de la UA para la recogida y tratamiento de residuos que gestiona el Servicio de Prevención.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Laboratorio de Resistencia de Materiales (superficie 67 m2)

20 puestos

El laboratorio docente cuenta con 20 puestos de trabajo equipados con pórticos docentes para el estudio de elementos sometidos a esfuerzos de flexión, cortante y axil. Se disponen de 4 equipos de extensometría óhmica para la adquisición de deformaciones mediante bandas extensométricas. Todos los modelos a escala reducida disponen de relojes comparadores y/o LVDT´s para registro de movimientos. El laboratorio dispone de una prensa universal de tracción compresión con un rango de de 200 kN así como extensómetro adhoc para ensayos tensión deformación.

Para análisis de modelos a escala real el laboratorio dispone de un espacio adicional de 300 m2 con losa de carga y actuadores olehidráulicos de hasta 2500 kN.

Laboratorio de Materiales (superficie 71 m2) 20 puestos

El laboratorio docente cuenta con 20 puestos de trabajo totalmente equipados para la docencia de materiales: Máquina universal de ensayos, Durómetro Universal Centaur. Equipos de ultrasonidos para detección de fallos en soldaduras y caracterización de materiales. Equipos de metrología dimensional. Shaker para generación de vibraciones y espacios para fabricación de materiales compuestos de base cementicia y/o polimérica.

Laboratorio de Automática (superficie 90,12 m2) 31 puestos

En este laboratorio se encuentra disponible el siguiente material para las prácticas de los estudiantes:

- 1 Robot Scorbot ER-IX teleoperado por red local e internet

- 1 Maqueta Festo Dicactic compuesta por 3 módulos. - 1 Máquina CNC.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


- 5 Maquetas de control y gestión de motores - 5 Maquetas de sistema SCADA. - 5 Maquetas de comunicaciones industriales. - 2 Maquetas de Visión con cámara industrial.


Laboratorio de Robótica (superficie 70,54 m2) 10 puestos

Puestos, equipados con:

- 3 brazos robots industriales.

- Zona de captura de imágenes con iluminación controlada.

- 1 Hexacóptero.

- 1 Robot autónomo marino.

- 2 Cámaras Kinect

- 2 Cámaras de alta velocidad y alta resolución

- 1 Impresora 3D.

Laboratorio de Robótica móvil (superficie 20,64 m2) 4 puestos

Puestos equipados, cada uno de ellos, con 1 robot Aibo, 2 Lego MindStorm, 1 cámara Kinect.

También para el laboratorio hay disponibles varios robots (Powerbot, Magellan Pro, Roomba).


CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Laboratorio de Robótica cooperativa (superficie 27,82 m2)

10 puestos

Este laboratorio cuenta con:

- 4 robots aibos - 8 lego Mindstorms - 1 Robot Powerbot - 1 Robot Magellan Pro - 1 Roomba - 8 robots Khepera - 4 multicopter - 2 robots Pioneer - 1 robot Peoplebot


Laboratorio de Comunicaciones (superficie 90,12 m2) 29 puestos

Disponible una configuración de red diferente del resto para que los estudiantes puedan estudiar sistemas de comunicación. El laboratorio cuenta con:

- 3 routers CISCO. - Hubs y swicth para configuraciones de red. - 1 red Frame-Relay entre 2 routers internos. - 4 equipos con funcionalidades de router/servidor. - 3 puntos de salida de red de datos al exterior. - 1 punto de acceso WiFi configurable y monitorizable. - 30 tarjetas WiFi USB para prácticas de comunicaciones

inalámbricas. - 10 módulos Xbee, serie 1 y serie 2 para prácticas de

comunicaciones a bajo nivel.


CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Laboratorio de Sistemas Sensoriales y Visión Artificial (superficie 90,12 m2)

25 puestos

Disponibles 10 cámaras Kinect y otras 10 cámaras RGB tradicionales. El laboratorio está equipado con 25 PC equipados con tarjetas GPU y con las librerías OpenCV y PCL.


CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Aulas de ordenadores con capacidad hasta 30 puestos Nº

Sin medios audiovisuales fijos 0

Retroproyector 0

Videoproyector 19

Vídeoproyector + retroproyector 0

Armario PC fijo + videoproyector 0

Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 0

TOTAL 19

Aulas de ordenadores con capacidad 30-60 puestos Nº


Retroproyector 0

Videoproyector 8




TOTAL 8

Aulas capacidad 30-60 puestos Nº


Retroproyector 0

Videoproyector 0

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)





TOTAL 5



Retroproyector 0

Videoproyector 0




TOTAL 13



Retroproyector 0

Videoproyector 0




TOTAL 10

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)




Retroproyector 0

Videoproyector 0




TOTAL 3



Retroproyector 0

Videoproyector 0




TOTAL 2



Retroproyector 0

Videoproyector 0


CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)




TOTAL 1

TOTAL 60

RESUMEN: Aulas de docencia a disposición de la Escuela Politécnica Superior

Tipo aula nº % aulas que cumplen los criterios de accesibilidad y diseño para todos

Aulas informática capacidad hasta 30 puestos

19 100,00%

Aulas informática capacidad 30-60 puestos

8 100,00%

Aulas capacidad 30-60 puestos 5 100,00%






TOTAL 60 100,00%

Las aulas de teoría a utilizar serían las existentes en alguno de los aularios de la Universidad, previsiblemente en el aulario 2 debido a la proximidad de dicho edificio con el correspondiente a las aulas de ordenadores y laboratorios.

Las aulas de ordenadores y laboratorios especializados serían los propios de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


A.- RECURSOS TECNOLÓGICOS Y MATERIALES

A.1. Infraestructura Tecnológica

Con el fin de potenciar al máximo el uso generalizado de las herramientas TIC en el proceso de enseñanza + aprendizaje, la Universidad de Alicante pone a disposición de toda la comunidad universitaria la infraestructura informática que se describe a continuación.

Red inalámbrica

El Campus de la Universidad en Alicante dispone de cobertura wifi. Todos los miembros de la comunidad universitaria se pueden descargar desde el Campus Virtual un certificado digital que los identifica y les da acceso a la red. Existe también la posibilidad de certificados temporales para invitados que no dispongan de identificación wifi en su universidad de origen o no pertenezcan al mundo académico así como la posibilidad de habilitar una red wifi especial de forma temporal para el desarrollo de congresos o eventos que tengan lugar en el campus.

La red inalámbrica de la Universidad de Alicante participa en el proyecto EDUROAM. Este proyecto pretende conseguir un espacio único de movilidad para todas las universidades y centros de investigación adheridos al proyecto. Iniciado en Europa, en estos momentos existen dos confederaciones, la Europea y la de Asia-Pacifico. Gracias a este proyecto, cualquier miembro de la UA que se desplace a una universidad acogida a EDUROAM dispone de conexión a la red inalámbrica inmediatamente, sin mediar procedimiento alguno por parte del usuario y viceversa, cuando nos visitan miembros de universidades adheridas a este sistema disponen de acceso instantáneo a nuestra red inalámbrica.

Equipamiento tecnológico en aulas genéricas

Se dispone en todas las aulas de la Universidad de cañón de proyección de video instalado de forma permanente y de un armario con computador personal. Adicionalmente, se dispone de armarios móviles de 25 computadores portátiles que permiten convertir cualquier aula en un aula de ordenadores.

Aulas de informática

Actualmente para poder impartir docencia, la Universidad de Alicante cuenta con 33 aulas de Informática repartidas en los diferentes edificios del Campus, con una media de unos 25 ordenadores por aula, lo que hace un total de alrededor de 825 ordenadores. Además, para poder facilitar a los/las estudiantes el acceso a equipos informáticos, se dispone de alrededor de 572 ordenadores en salas de acceso libre, ubicadas en el Aulario I, la Biblioteca General, el CTQ y la Escuela Politécnica Superior.

Salas de videoconferencia y servicio de videostreaming

La videoconferencia es la técnica que permite a un grupo de dos o más personas ubicadas en lugares distantes llevar a cabo reuniones como si estuvieran en la misma ubicación física frente a frente. Los participantes pueden escucharse, verse e interaccionar en tiempo real con lo que la calidad de la comunicación respecto a la que sólo utiliza audio incrementa considerablemente. Actualmente, la Universidad de Alicante cuenta con 6 salas de videoconferencia, ubicadas en distintos edificios del campus, que permiten satisfacer la demanda de este servicio.

Por otro lado, el videostreaming es la tecnología que permite la retransmisión de archivos multimedia a través de Internet. Mediante el videostreaming, el servidor, previa demanda,

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


comienza a enviarnos fragmentos del archivo en el mismo momento que lo solicitemos y a una velocidad acorde con el ancho de banda de nuestra conexión a Internet (desde casa, desde la Universidad, etc.). El videostreaming puede usarse en 2 escenarios:

Emisiones de actos en directo. En el mismo momento que se esta desarrollando un acto desde alguna sala de la Universidad, este, se emite por Internet. Cualquier persona con conexión a Internet podrá seguirlo en directo.

Distribución de archivos multimedia pregrabados. El servidor almacena archivos multimedia los cuales podrán ser consultados en cualquier momento por cualquier persona que tenga conexión a Internet. De esta forma se pueden crear bibliotecas multimedia que pueden servir como materiales de apoyo o complementación a la docencia. Campus Virtual cuenta con una opción para poder incluir este tipo de archivos como materiales.

La Universidad de Alicante ofrece a toda la comunidad la posibilidad de retransmitir en directo a través del servicio de videostreaming desde todos los salones de actos del campus. Complementariamente, para los sitios de la Universidad donde no haya instalado un equipo fijo de emisión, se cuenta con un equipo móvil.

Préstamo de equipos audiovisuales

Este servicio tiene como objetivo apoyar las actividades académicas de los docentes, para lo cual se ponen un conjunto de recursos a disposición del profesorado. El préstamo se realizará en el mostrador de la Mediateca, situada en la planta baja del edificio de la Biblioteca General. En estos momentos se dispone de los siguientes equipos: ordenadores portátiles, cámaras de video (cinta), cámaras de video (CD), cámaras fotográficas digitales compactas y una cámara fotográfica digital réflex.

A.2. Campus Virtual

Campus Virtual es un servicio de complemento a la docencia y a la gestión académica y administrativa, cuyo entorno es Internet y está dirigido tanto al profesorado como al alumnado y al personal de administración de la Universidad de Alicante. Ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y personal propio y en él participa, en mayor o menor medida, toda la organización universitaria. En cuanto al uso docente, las funcionalidades de la herramienta están pensadas para facilitar algunas tareas docentes y de gestión.

A continuación se expondrán, brevemente, aquellas herramientas relacionadas directamente con los procesos de enseñanza+aprendizaje, tanto de gestión, como de información, comunicación y evaluación relacionadas con el Campus Virtual de la Universidad de Alicante.

Herramientas de Gestión

Para la gestión de su docencia el profesorado dispone de una serie de herramientas para:

Obtener listados de su alumnado con diferentes formatos y visualizar la ficha de cada uno de ellos individualmente. Esta ficha incluye sus datos personales, datos académicos, estadísticas de utilización de las diferentes herramientas de Campus Virtual, etc.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Organizar los datos de su ficha (ficha del profesor) que visualizarán los/las alumnos/as. En la ficha, el profesor puede incluir su horario de tutorías, datos de contacto, horario de clases, localización del despacho, etc.

Gestionar las pre-actas de las asignaturas que imparte: consulta y cumplimentación.

Crear y administrar los grupos de prácticas de aquellas asignaturas que posean créditos prácticos.

Extraer informes de las asignaturas que imparte relativos a la actividad global de la misma: tutorías recibidas y contestadas, materiales puestos a disposición del alumnado, debates abiertos, test, controles, etc.

Recursos de Aprendizaje

Se dispone de una gran diversidad de herramientas tanto para la exposición de información como para la utilización y reutilización de los recursos electrónicos disponibles de la UA:

Ficha de la asignatura.- El profesorado introduce todos los datos relativos a la ficha de la asignatura: objetivos, metodología, programa, evaluación, etc. El alumnado puede consultar esta información, tanto en Campus Virtual como en el sitio web de la Universidad de Alicante.

Materiales.- A través de esta funcionalidad el profesorado puede poner a disposición de su alumnado todo tipo de archivos, para ser descargados o tan solo visualizados. Éstos pueden ir asociados a una asignatura y/o a grupos específicos.

Dudas frecuentes.- El profesorado, con esta funcionalidad, tiene la posibilidad de crear un listado con aquellas cuestiones, y sus correspondientes respuestas, que más suele preguntar el alumnado.

Bibliografía.- Con esta funcionalidad puede recomendar bibliografía a su alumnado; consultar, en tiempo real, la disponibilidad de la bibliografía recomendada en las diferentes bibliotecas del Campus; solicitar la compra de ejemplares y ver el estado de tramitación de sus pedidos, etc.

Enlaces.- Creación de un listado de enlaces de interés para asignaturas.

Glosarios.- Creación y mantenimiento de glosarios.

Sesiones.- Esta funcionalidad permite al profesorado agrupar y ordenar diferentes recursos de Campus Virtual (materiales, debates, controles, exámenes, etc.) y diseñar itinerarios de aprendizaje para su alumnado. Las Sesiones pueden ser de tres tipos en función de que el material vehicular de las mismas sea un material audiovisual, hipertextual o una agrupación de recursos docentes de Campus Virtual.

Aula Virtual.- Mediante esta funcionalidad, el profesorado puede utilizar una serie de programas de los que la UA posee licencia.

Herramientas de Evaluación

En lo referido a la evaluación, el profesorado dispone de dos conjuntos de herramientas:

Pruebas Objetivas.- Mediante esta funcionalidad pueden preparar diferentes pruebas de evaluación y autoevaluación para el alumnado. Si dispone de una prueba tipo test

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


en un documento digital, con esta funcionalidad puede crear una plantilla de respuestas de forma que, cuando el alumnado realice el test, la corrección sea automática. También puede utilizar esta prueba para la autoevaluación de su alumnado, teniendo diferentes opciones de visualización por parte de éste tras la realización de la misma. Por otra parte, también puede realizar una prueba directamente en Campus Virtual, disponiendo de flexibilidad para la elección del tipo de preguntas: respuesta alternativa, rellenar huecos y elegir respuesta de un menú desplegable. Los parámetros de configuración de cada una de las pruebas son diversos y abarcan desde la elección de un rango de fechas para permitir la realización, hasta la decisión de las aulas del Campus en las que podrá ser realizada.

Controles.- A través de esta opción el profesorado puede:

o Generar un control que sirva para dar a conocer al alumnado la fecha y lugar del examen presencial y la posterior introducción de notas por parte del profesorado.

o Generar un control que consista en la entrega de un trabajo práctico, estableciendo la fecha límite de entrega.

o Generar un control calculado, es decir, un control en el que se calculan automáticamente las calificaciones de los/las alumnos/as a partir de las notas ponderadas de controles anteriores.

Herramientas de Comunicación

En lo que a la interacción profesorado-alumnado se refiere, en Campus Virtual existen varias herramientas para facilitarla:

Tutorías.- A través de esta opción el profesor puede recibir y contestar las dudas de su alumnado. Permite la configuración por parte del profesor para que le envíe un correo electrónico si tiene tutorías pendientes.

Debates.- A través de esta herramienta se pueden crear y moderar foros de discusión.

Anuncios.- Desde esta opción se pueden añadir anuncios para los grupos de alumnos/as del profesor, de forma que éstos los verán cuando accedan a Campus Virtual.

Encuestas.- Permite la creación de distintos tipos de formularios que puede poner a disposición de su alumnado. Incluye diferentes tipos de preguntas y genera diferentes tipos de informes.

Otras Herramientas

Aunque la plataforma de formación institucional es Campus Virtual, el profesorado que lo desea, puede tener su asignatura en Moodle, siendo el acceso desde Campus Virtual y no necesitando una nueva autentificación por parte de los actores implicados (profesorado y alumnado). Para facilitar la gestión de las asignaturas en Moodle, el profesorado dispone de una herramienta de sincronización. Esta herramienta permite, con un solo clic, dar de alta al alumnado matriculado en una asignatura, en Moodle y, a partir de ese momento, ese grupo de alumnos/as dispone de un acceso directo a Moodle desde su perfil de Campus Virtual.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Además, existen otro grupo de funcionalidades en Campus Virtual que, aun no estando diseñadas ex profeso para facilitar los procesos de enseñanza + aprendizaje, sí permite su utilización en los mismos con diferentes finalidades:

Trabajo en grupo.- Es un grupo de funcionalidades que permiten la gestión de grupos de trabajo cooperativo.

SMS.- Envío de SMS al alumnado.

Disco Virtual.- Permite almacenar y compartir información.

A.3. Otras Plataformas Tecnológicas

La Universidad de Alicante dispone de un ecosistema tecnológico para la docencia, que integra distintas plataformas, permite la mejor ubicación y la reutilización de los materiales docentes digitales y favorece la interacción entre los distintos actores del proceso de enseñanza+aprendizaje. Aunque el pilar básico es el Campus Virtual, se van incorporando nuevas herramientas y plataformas.

RUA

Desde la Biblioteca Universitaria se ha realizado también una apuesta decidida por el “conocimiento abierto” y la utilización de “software libre”. En esta línea se puso en marcha el año 2007 el Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante (RUA), que cuenta en la actualidad con más de 6.500 documentos de interés para la docencia y la investigación, que se ponen a disposición de todo el mundo, en abierto y de forma gratuita, a través de Internet.

OCW-UA

El movimiento OpenCourseWare (OCW) partió como una iniciativa editorial electrónica a gran escala, puesta en marcha en Abril del 2001, basada en Internet y fundada conjuntamente por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en colaboración con la Fundación William and Flora Hewlett y la Fundación Andrew W. Mellon. La Universidad de Alicante puso en marcha el OCW-UA en el año 2007 y en la actualidad cuenta con más de medio centenar de asignaturas. Sus objetivos son:

Proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes para educadores, estudiantes y autodidactas de todo el mundo.

Crear un movimiento flexible basado en un modelo eficiente que otras universidades puedan emular a la hora de publicar sus propios materiales pedagógicos generando sinergias y espacios de colaboración.

BlogsUA

Los blogs se han consolidando como un medio alternativo de comunicación a través de internet con una gran influencia social. La facilidad de uso, la implantación de la Web 2.0 como modelo cooperativo y la creación de conocimiento en abierto están impulsando el uso de los blogs en el contexto de la formación. La Universidad de Alicante puso en marcha en 2007 la herramienta blogsUA, plataforma de publicación para que la comunidad universitaria pueda tener y mantener sus propios blogs. Se pretende con ello fomentar en la comunidad

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


universitaria el hábito por compartir opiniones, conocimientos y experiencias con los demás, aprovechando las características de interactividad y de herramienta social de los mismos.

A.4. Biblioteca Universitaria

El Servicio de Información Bibliográfica y Documental de la Universidad de Alicante obtuvo, en el año 2006, la Certificación de Calidad de la ANECA, lo que da cuenta de la adecuación de sus medios, tanto materiales como humanos, a las necesidades de sus usuarios. Su plantilla está integrada por cerca de 155 trabajadores de los que más del 30 son personal técnico. Dispone de 3.140 puestos de lectura distribuidos en los 19.934 m2 que ocupan las siete bibliotecas que lo conforman, existiendo más de 250 ordenadores a disposición de sus usuarios. La dotación informática se completa con la cobertura WIFI de todas las dependencias y la existencia de puestos de carga eléctrica de ordenadores portátiles. Es un servicio cercano a sus usuarios que mantiene unos horarios de apertura extraordinariamente amplios para satisfacer adecuadamente las necesidades de la comunidad universitaria. A título de ejemplo, dispone de un servicio de sala de estudios que está abierto al público 24 horas al día, 363 días al año.

El número de títulos que incluye su catálogo supera los 480.000, existiendo más de 783.000 copias disponibles. Las suscripciones de publicaciones periódicas ascienden a 35.696 títulos, de las que más de 34.000 son en formato electrónico. La Biblioteca dispone de 78 bases de datos diferentes y más de 30.000 libros electrónicos distribuidos en 13 portales. Pese a la importancia de sus fondos, la Biblioteca también procura a sus usuarios la posibilidad de acceder a fondos no integrados en su catálogo mediante el recurso al servicio de préstamo inter-bibliotecario que, a lo largo de cada año, viene gestionando alrededor de 5.800 peticiones.

La gestión de este servicio pretende implicar al conjunto de la comunidad universitaria en la toma de sus decisiones a través de las denominadas comisiones de usuarios en las que, junto al personal propio del servicio, participan los representantes del alumnado y del personal docente e investigador.

La Biblioteca Universitaria ha emprendido una adaptación de sus funciones para atender los nuevos servicios que le reclama la comunidad universitaria. Desde esta perspectiva, la Biblioteca participa de forma más activa en la elaboración y difusión de nuevos materiales relacionados tanto con la docencia como con la investigación. Así, por ejemplo, la Biblioteca cuenta con un espacio denominado “La FragUA” que, siguiendo los modelos de CRAI existentes en otras universidades, pretende facilitar la creación de nuevos materiales y la utilización de nuevos formatos, poniendo a disposición de los autores las instalaciones los equipos y programas informáticos y el personal especializado (documentalistas, informáticos y expertos en innovación educativa) que permitan abordar estos proyectos.

Dentro también de la adaptación de sus funciones, y para hacer frente a las exigencias que marca el Espacio Europeo de Educación Superior, el Servicio de Bibliotecas se ha volcado en la formación de usuarios y usuarias y en la alfabetización informacional. Fruto de ello son los cursos que se imparten bajo el título CI2 (Competencias Informáticas e Informacionales), que comenzaron su andadura durante el curso académico 2010-2011 dentro de un convenio de colaboración con las Universidades de Santiago de Compostlea, Zaragoza y La Laguna y por los que ya han pasado más de 3.000 estudiantes de nuestra comunidad universitaria.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Biblioteca Politécnica, Óptica y Enfermería

Depósito general

Puestos de lectura 248 Equipos informáticos 21 Superficie m2 987,67

Personal* Técnico 3 Administrativo 6

Fondos bibliográficos

Monografías 62.213 78.726 Libros on-line 8.797 Revistas suscritas en papel

138

Revistas on-line 5.036 Bases de datos 17

B.- SERVICIOS Y PROGRAMAS DE APOYO A LA MOVILIDAD DE LOS/LAS ESTUDIANTES

Información y asesoramiento

La Oficina de Movilidad informa al alumnado sobre los diferentes programas, gestiona las ayudas y orienta en los trámites que debe realizar el estudiante. Asimismo, se distribuye a todo el alumnado, a través de un anuncio en el Campus Virtual, el calendario de las fechas en las que se abren las diferentes convocatorias de movilidad.

A lo largo del curso se realizan reuniones informativas antes y después de la apertura de las convocatorias para los/las estudiantes propios (outgoing) y semana de orientación con reuniones informativas para los/las estudiantes acogidos (incoming).

La comunicación con los/las estudiantes se mantiene vía correo electrónico; este canal de comunicación logra una comunicación rápida, eficaz, inmediata. Cualquier información de interés para el alumnado se gestiona con avisos a sus direcciones institucionales de correo mail o con anuncios publicados en el Campus Virtual.

Medios virtuales (web y Universidad Virtual)

Como ya se ha señalado con anterioridad, desde la oficina de Movilidad se utilizan los medios de interacción y comunicación que la UA pone a disposición, como la página web y el Campus Virtual. La página web de la oficina de Movilidad se actualiza con regularidad para que el alumnado pueda encontrar información sobre los diferentes programas y ayudas. Desde el curso 2007-08 se puso en marcha un programa para que nuestros estudiantes se puedan inscribir on-line, a través de su Campus Virtual, a las diferentes convocatorias.

La inscripción on line se puso en marcha en el curso 2003-04 para los enviados del Programa Erasmus. A partir de ahí, se ha ido ampliando la gestión de los programas a través del campus virtual de la siguiente forma: en el 2004-05 se implantó la inscripción on line para los enviados SICUE; en 2005-06, para los acogidos Erasmus; en 2006-07, para los Coordinadores; y en 2008-09, para el Programa No Europeo.

Cursos de Idiomas

Desde el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y el Secretariado de Programas Internacionales y Movilidad se han puesto en marcha varios proyectos para fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras entre el alumnado de la UA. En el curso 2007-08 se

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


introdujo el requisito lingüístico obligatorio para optar a solicitar una plaza Erasmus. A partir del curso 2008-09, todo el alumnado que quiera optar a la beca Erasmus, y que no pueda demostrar sus conocimientos de idiomas extranjeros a través de títulos oficiales según la tabla publicada en la página web de Movilidad, tendrá que presentarse a una prueba de lengua (nivel B1 según normativa de la agencia Erasmus).

Quienes no alcancen el nivel, se matricularán en cursos del idioma elegido y financiados por el Secretariado de programas Internacionales y Movilidad. Las clases de idioma extranjero son impartidas por el profesorado de A.U.L.A.S. de la Sociedad de Relaciones Internacionales de la UA.

Negociado de Prácticas en Empresa del Servicio de Alumnado

Encargado de la coordinación administrativa de las distintas unidades de prácticas de los centros de la Universidad de Alicante.

7.1.2. Mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los materiales y servicios en la Universidad de Alicante y en las instituciones colaboradoras, así como los mecanismos para su actualización

A.- ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO RECURSOS TECNOLÓGICOS

Mantenimiento de la red

La responsabilidad del mantenimiento de la red local (cableada y wifi) de la Universidad de Alicante recae en el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa, y dentro de éste, en su parte técnica, la responsabilidad forma parte de las competencias del Servicio de Informática de la Universidad de Alicante. El Servicio cuenta con un área especializada en redes y trabajan en ella tres técnicos. Este grupo está dirigido por un funcionario de la Escala Técnica, grupo A, Analista de Sistemas. Dependen de él dos funcionarios de la Escala Técnica, grupo B, Analista-Programador de Sistemas. Esta área de red dispone de otros recursos humanos tales como empresas subcontratadas para el mantenimiento de la red (Cesser y NextiraOne) y para instalaciones (UTE Electro Valencia - HUGUET Mantenimiento S:L). Asimismo es el Vicerrectorado quien asegura, a través de sus presupuestos anuales, los recursos financieros necesarios para garantizar el buen funcionamiento de la red.

Mantenimiento de ordenadores centrales

En cuanto al hardware los ordenadores centrales de marca IBM están en garantía o cubiertos con un contrato de mantenimiento con la empresa IBM. El resto de ordenadores centrales están con garantía extendida.

El software es mantenido por el área de sistema del Servicio de Informática de la UA.

Mantenimiento de ordenadores personales

Del orden de un 30% de los ordenadores personales de la UA están en la modalidad de renting, por tanto está incluido el mantenimiento hardware de los equipos. Para el resto se existe un contrato de mantenimiento con la empresa CESSER.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


El soporte y asistencia técnica in situ es atendido por un equipo mixto de la UA (siete técnicos) y una contrata externa (dos técnicos). En casos puntuales se refuerza este servicio con técnicos de una empresa externa. También existe un servicio telefónico de atención de incidencias.

Campus Virtual

Campus Virtual ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y personal propio y en él participa, en mayor o menor medida, toda la organización universitaria.

Tanto el desarrollo como el mantenimiento de Campus Virtual dependen funcionalmente del Servicio de Informática y orgánicamente del Vicerrectorado de Nuevas Tecnologías.

El área de Innovación Tecnológico-Educativa, dentro del Servicio de Informática, es la que se encarga del soporte, formación de usuarios, asistencia básica y personalizada, filtrado de sugerencias de los usuarios y comunicación de novedades.

Soporte a usuarios

Existe un servicio telefónico de atención a usuarios de 9 a 21h los días laborables. Este servicio se complementa con el descrito anteriormente de soporte y asistencia técnica in situ.

Especialmente dedicado a los/las alumnos/as y la red wifi existe un servicio de soporte mediante correo electrónico en la dirección de [email protected] Así mismo se ha habilitado un portal con servicios para la red inalámbrica accesible desde http://www.ua.es/wifi o también puede consultar el área de Webs e Internet que existe en el portal central de la universidad de Alicante http://www.ua.es. Este servicio se complementa con un servicio presencial a cargo de becarios de informática formados en el Servicio de Informática.

B.- ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO GENERAL

Servicio de Gestión Académica

Este servicio se encarga de la actualización de la información referente a la capacidad y denominación de los espacios docentes en los correspondientes sistemas de gestión informático.

Otra función de este servicio es la gestión de espacios de uso común y de la coordinación de su ocupación. Otra de sus tareas es la adquisición y mantenimiento del equipamiento docente, gestionando la base de datos del material audiovisual disponible en los diferentes espacios, gestionando solicitudes de nuevos materiales docentes y estableciendo un mantenimiento básico, preventivo y reparador del equipamiento docente. Asimismo, asesora al personal docente y de conserjerías sobre el funcionamiento de los equipos con sesiones formativas, individuales o colectivas.

Servicios Generales

La Universidad de Alicante cuenta con un Servicio de Mantenimiento para atender las reparaciones de tipo genérico que puedan surgir durante el curso: pequeñas obras, albañilería, fontanería, carpintería, electricidad, climatización, etc., así como un Servicio de Limpieza que afecta a la totalidad de las instalaciones interiores. Igualmente se cuenta con un Servicio de Jardinería para el cuidado y mantenimiento de las zonas externas y con un Servicio de Seguridad. Todos estos servicios son externalizados y adjudicados mediante concurso público.

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


7.2. En el caso de que no se disponga de todos los recursos materiales y servicios necesarios en el momento de la propuesta del plan de estudios, se deberá indicar la previsión de adquisición de los mismos

No procede

CSV

: 331

4089

9986

0544

8391

2814

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


El Título de Grado en Ingeniería Robótica no tiene precedentes en la Universidad de

Alicante. Es por ello que las siguientes estimaciones se basan en criterios apoyados por la

experiencia en otras titulaciones que sí tienen registrados muchos años de experiencia,

como puedan ser las Ingenierías en Informática y Telecomunicación. No obstante, también

se ha tenido en cuenta que la b metodología en base a proyectos que se desea implantar

en esta titulación promete unos ratios algo superiores de éxito/fracaso.

En cuanto al procedimiento para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje nos

atendremos necesariamente a lo estipulado por la Universidad de Alicante.

8.1. Estimación de valores cuantitativos para los indicadores que se relacionan a

continuación y la justificación de dichas estimaciones

Como se ha mencionado antes, al no disponer de datos previos, nos basamos para su

cálculo en tasas de titulaciones afines, Ingenierías en Informática e Ingeniería Técnica en

Telecomunicación, y en características del tipo de la metodología a emplear.

Estas características son las propias de una titulación que nace con vocación de llenar una

demanda creciente y ya importante de profesionales con este perfil. Se espera que el título

sea atractivo para aquellos que se encuentran en puertas de entrar a la Universidad o que

deseen ampliar su currículum. Además, siendo la primera vez que se ofrece dentro del

catálogo de titulaciones de la Universidad de Alicante, sin noticias de títulos similares en la

región o provincias limítrofes, y con una previsión de matrícula de 60 alumnos/as, no se

espera una alta tasa de abandono y, por contra, sí de graduación y eficiencia.

En el histórico de datos, las titulaciones técnicas de la Universidad de Alicante registra una

tasa de abandono notable aunque hay que tener en cuenta otros aspectos a evaluar, la alta

especialización de este nuevo Grado, junto con el número de alumnos/as previstos y la

atención personalizada, nos hace suponer una mejora en todos los estimadores, tanto por la

motivación del estudiante como por la experiencia probada del profesorado implicado.

Según el Real Decreto 1393/2007 de 29 de Octubre, se establece que los resultados del

aprendizaje deben valorarse a partir de los siguientes indicadores:

8. RESULTADOS PREVISTOS

CSV

: 331

4090

2249

2291

7759

6808

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del

plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el

conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico y el número

total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

Tasa de Graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el

tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación con

su cohorte de entrada.

Tasa de Abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una

cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y

que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.

Supuestos 60 alumnos/as matriculados en primer curso, de los cuales 15/20 abandonan la

titulación en el tercer y cuarto año, y que son 20/25 los/las alumnos/as que terminan sus

estudios en el cuarto o quinto año, la tasa de graduación seria igual o superior al 30%.

Suponiendo que en tercero y cuarto se matriculan respectivamente solo 48 y 42 alumnos/as

(incluyendo alumnos/as que han tenido que repetir algún curso) de los 60 originales la tasa

de abandono quedaría situada en torno al 20/30 % (nótese que al no existir histórico de

aprobados el resultado de esta tasa debe entenderse como una proyección de la misma).

En las siguientes tablas se resumen estas estimaciones. Supondremos que las tasas a

tiempo parcial son lógicamente algo inferiores a las de tiempo completo.

Tasas para los alumnos a tiempo completo

Tasa de graduación ≥ 30%

Tasa de abandono ≤ 30%

Tasa de eficiencia ≥ 65%

Tasas para los alumnos a tiempo parcial

Tasa de graduación ≥ 25%

Tasa de abandono ≤ 25%

Tasa de eficiencia ≥ 60%

CSV

: 331

4090

2249

2291

7759

6808

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)


No obstante, las tasas propuestas para los indicadores señalados en el Grado van a tener

en cuenta posibles mejoras en los resultados previstos como consecuencia del avance en

cuanto a los procesos de información, orientación y coordinación, la innovación educativa y

las metodologías docentes centradas en el aprendizaje y la mejor adecuación de la carga de

trabajo. Todo ello debería redundar en un incremento de las tasas de eficiencia y de

graduación y en una disminución de la tasa de abandono.

CSV

: 331

4090

2249

2291

7759

6808

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y e

n C

arpe

ta C

iuda

dana

(http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s)

1 / 88 - ua · ce9 - conocer cómo funcionan los sistemas hidráulicos y neumáticos para...

Documents