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Proyecto Educativo-Pastoral 17/18

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COLEGIO NTRA. SRA. DE LA CONSOLACIÓN Avda. Virgen de Lidón,49

12004 CASTELLÓN DE LA PLANA

Centro Concertado

EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO

Telf. 964 22 07 00

www.consolacioncas.org

@Consolacioncas

https://www.facebook.com/consolacioncas


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Índice CONTENIDO PÁGINA Proyecto Educativo ................................................................ 4 Identidad del Centro .............................................................. 5 Visión, Misión, Valores………………………………………….. 7 Objetivos del curso ............................................................... 8 Calendario y Horario Escolar ................................................ 9 Educación Infantil ................................................................... 12 Educación Primaria ................................................................ 16 ESO y Bachillerato ................................................................. 23 Departamentos didácticos .................................................... 24 Actividades y salidas ............................................................. 27 Proyecto de innovación………………………………………… 31 Plan Fomento Lectura ............................................................ 33 Proyecto lingüístico de Centro ............................................. 34 Departamento de Orientación ............................................... 36 Departamento de PASTORAL ............................................... 39 Normas de Convivencia ......................................................... 43 Estructura Organizativa del Centro: Organigrama ………………..................................................... 54 Equipo Directivo ………………............................................... 55 Equipo de Pastoral ………………........................................... 56 Consejo Escolar ………………............................................... 56 Claustro................................................................................... 58 Equipo de Transición de etapas .......................................... 62 Órganos de gestión: Administración, Secretaría ............... 62 AMPA ...................................................................................... 63 Servicios e infraestructuras ...................................………… 64


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PROYECTO EDUCATIVO 2017-2018

Os presentamos el Proyecto Educativo correspondiente al curso 2017-2018. Se apoya en los criterios del Carácter Propio de los Colegios de la Consolación, y en la legislación educativa vigente. Mira la realidad del entorno sociocultural y procura ser un medio eficaz que haga posible la formación integral de los alumnos.

Nuestro Colegio se configura como Comunidad Educativa, constituida por la Entidad Titular, los alumnos, los padres, los profesores, el personal de administración y servicios y otros colaboradores, que en una acción solidaria, trabajan en comunión de ideales y objetivos, para hacer realidad el Carácter Propio y el Proyecto Educativo del Colegio. (Reglamento de Régimen Interior).

La Dirección del Centro se reserva el derecho a modificar cualquier actividad o información que aparezca en el presente Proyecto Educativo si fuera necesario para el correcto funcionamiento del Centro. Este proyecto estará también disponible a través de la web del colegio en el siguiente URL:

www.consolacioncas.org


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IDENTIDAD DEL CENTRO El Colegio Ntra. Sra. de la Consolación es un centro educativo integrado que comprende los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, y Bachillerato.

Está reconocido legalmente y tiene suscrito Concierto Educativo con la Consellería de Educación para los niveles de Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

La Entidad Titular y última responsable del centro es la Congregación de Hermanas de Ntra. Sra. de la Consolación.

El Carácter Propio del Centro lo identifica ante la sociedad como colegio católico que desempeña una misión humanizadora y evangelizadora, según las orientaciones de la Iglesia, los principios pedagógicos y el estilo educativo de María Rosa Molas.


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Las líneas y valores que definen esta acción educativa son: * Los valores evangélicos que generaron en María Rosa Molas las

actitudes de bondad, sencillez, alegría, valoración de lo positivo y gratitud.

* La libertad responsable guiada por los criterios del Evangelio que ayude al alumno a tomar decisiones con espíritu crítico.

* El respeto a la vida, la justicia, la solidaridad, la fraternidad, el espíritu de servicio, la acogida y la atención a los más necesitados.

* El trabajo sistemático y coherente que prepare al alumno para desenvolverse en la vida y actuar con creatividad y responsabilidad.

Todo esto, teniendo en cuenta la realidad familiar, social, cultural y económica en que está inserto el Colegio, así como su entorno geográfico.

Nos definimos con: - La MISIÓN ( razón de ser continuada del centro) - La VISIÓN (lugar estratégico que el centro pretende alcanzar). - Los VALORES (ideas principios y puntos fuertes sobre los que el

centro se fundamenta).

Además de la definición de MISIÓN-VISIÓN-VALORES, nuestro colegio establece como objetivos básicos e iniciales de su política de calidad la orientación hacia:

- el cumplimiento de los requisitos legales y reglamentarios aplicables a la actividad educativa

- la satisfacción permanente de las necesidades demandadas y expectativas de padres, alumnos, profesores y personal no docente.

- la mejora continua de los procesos del Centro - La definición actualizada de la Misión-Visión y Valores se incluye a

continuación:


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VISIÓN, MISIION Y VALORES

El Colegio de Ntra. Sra. de la Consolación, situado en la Avda. Virgen de Lidón, 49, de Castellón, es un Centro Educativo Concertado/Privado que comprende los niveles de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato La Entidad Titular y última responsable del Centro es la Congregación de Hermanas de Nuestra Sra. de la Consolación fundada por Santa Mª Rosa Molas. El Colegio desde 1885 venía funcionando en la calle Antonio Maura nº 4, ante el incremento de matrícula y siendo insuficiente el local se traslada al comenzar el curso 1962-63 al edificio actual. Respondemos a la necesidad de que los niños tengan un formación integral. Basándonos en los principios evangélicos y la pedagogía de Mª Rosa Molas, ofrecemos una educación cristiana como promoción integral del alumno mediante el crecimiento armónico de todas sus facultades físicas, intelectuales y morales.

Ser una auténtica Comunidad Educativa Cristiana, comprometida con la educación integral de los alumnos. Un centro abierto a todas las culturas, donde los avances tecnológicos estén al servicio de la educación, capacitando a los alumnos para su desarrollo en la sociedad del futuro.

Visión

La libertad responsable guiada por los criterios del Evangelio

El respeto a la vida, la justicia, la solidaridad, la fraternidad, el espíritu de servicio, la acogida y la atención a los más necesitados. El trabajo sistemático y coherente que prepare al alumno para desenvolverse en la vida y actuar con responsabilidad. La apertura a los otros, cultivando las relaciones interpersonales y la inserción en nuestro propio ambiente. El acompañamiento de los alumnos en su proceso de desarrollo procurando la síntesis entre Fe, Cultura y Vida.

Valores

Valores

Mis

ión


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OBJETIVO. Curso 2017/2018

"Cultivar en la comunidad educativa una actitud de

confianza en Dios que nos ayude a creer en

nosotros mismos y en los demás para alcanzar un

crecimiento integral y desde el Evangelio

comprometernos con la sociedad".


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CALENDARIO Y HORARIO ESCOLAR

COMIENZO DE CURSO Septiembre del 2017 11 de septiembre: Educación Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato

FINAL de curso junio de 2017. 22 de junio: Educación Infantil y Primaria 20 de junio: ESO y Bachillerato.

ENTREGA DE INFORMES EDUCACIÓN INFANTIL

3, 4 y 5 años

1ª Evaluación 22 de Diciembre

2ª Evaluación 28 de Marzo

Evaluación Final 22 de Junio

ENTREGA DE NOTAS EDUCACIÓN PRIMARIA

1ª Evaluación 20 de diciembre

2ª Evaluación 23 de marzo

Evaluación Final 22 de junio


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ENTREGA DE NOTAS

ESO 1º

BACHILLERATO 2º

BACHILLERATO

1ª Evaluación

5 de diciembre

7 de diciembre 7 de diciembre

2ª Evaluación

27 de marzo

27 de marzo 27 de marzo

Evaluación Final ordinaria

18 de junio

18 de junio 24 de mayo

Evaluación Final extraordinaria

4 de julio 4 de julio 19 de junio

HORARIO ESCOLAR

Educación Infantil y Ed. Primaria ▪ Mañanas de 9 a 13:00 horas. ▪ Tardes de 15:00 a 17 horas

ESO y Bachillerato

Mañanas ENTRADAS

8:00 horas 1º, 2º, 3º y 4º ESO y 1º y 2º de Bachillerato.

SALIDAS

14:10 horas 1ª y 2º de ESO.

14:10 horas 3º, 4º de ESO y Bachillerato según día y grupo.

15:05 horas 3º y 4º de ESO y Bachillerato según día y grupo.


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PERIODOS VACACIONALES

NAVIDAD

Desde el sábado 23 de diciembre de 2017 hasta el domingo 7 de enero de 2018, ambos inclusive.

SEMANA SANTA-PASCUA

Desde el Viernes Santo 30 de marzo al lunes 9 de abril de 2018, ambos inclusive.

FESTIVOS

▪ 9 de octubre, Día de la Comunidad Valenciana.

▪ 12 de octubre, Ntra. Sra. Del Pilar. Día de la Hispanidad.

▪ 1 de noviembre. Fiesta de todos los santos.

▪ 6 de diciembre. Día de la Constitución

▪ 8 de diciembre, Día de la Inmaculada Concepción.

▪ 19 de marzo. San José

▪ 1 Mayo. Fiesta del trabajo

SEMANA DE LA MAGDALENA.

Del sábado 3 de marzo al domingo 11 de marzo de 2018 ambos inclusive.


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ETAPAS

ETAPA: EDUCACIÓN INFANTIL

Objetivos Cultivar en los alumnos de Educación Infantil, una actitud de confianza en uno mismo, en los demás y en Jesús, para alcanzar un crecimiento integral.

Metodología En educación infantil la metodología contempla:

● La globalización, la integración, la flexibilidad, el respeto a la diversidad, el aprendizaje significativo y el aprendizaje constructivo.

● Aprendizaje cooperativo.

Líneas de acción ● Trabajar la adquisición de hábitos y pautas de comportamiento adecuados a su edad, incidiendo en el respeto y la responsabilidad, la solidaridad, la libertad y el amor.

● Iniciarse y continuar en el aprendizaje cooperativo como recurso que favorezca el crecimiento personal al mismo tiempo que valoren el papel del “otro” y su repercusión en el aprendizaje, mediante la asignación de roles.

● Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción, cultivando la autoconfianza.

● Comunicarse con los demás a través de las distintas formas de expresión, singularmente del lenguaje oral.


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● Observar y explorar su entorno natural y social.

● Crear en nuestros alumnos un estilo de aprendizaje propio en función de su perfil cognitivo en función del modo en que interactúan sus destrezas.

● Desarrollar la educación emocional en escenarios interrelacionales, promoviendo las capacidades de conciencia emocional, autovaloración y autoconfianza.

● Participar en actividades principalmente lúdicas, junto con otros niños y adultos.

● Iniciarse y familiarizarse en las nuevas tecnologías.

● Descubrir y utilizar progresivamente las dos lenguas oficiales usadas en su entorno social, así como el descubrimiento de otras lenguas extranjeras.

● Seguir avanzando en la comunicación con las familias.

● Conocer, confiar y sentirse amigo de Jesús y de la Madre María Rosa Molas.


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SALIDAS CULTURALES

EDUCACIÓN INFANTIL

PRIMER TRIMESTRE

ACTIVIDAD/SALIDA LUGAR RESPONSABLES CURSO

Celebración de inicio de curso

Colegio Tutores 4 y 5 años

Celebración de la Comunidad

Colegio Tutores 3, 4 y 5 años

Fiesta de la Castañera Colegio Tutores 3, 4 y 5 años

Visita de los pajes reales Colegio Tutores 3, 4 y 5 años

Belén Viviente Colegio Tutores 3, 4 y 5 años

SEGUNDO TRIMESTRE ACTIVIDAD/SALIDA LUGAR RESPONSABLES CURSO

Celebración jornada de la paz


Cuento Musical Auditorio Tutores 4 y 5 años

Celebración fiestas fundacionales


Motivo Madalenero Colegio Tutores 3, 4 y 5 años

Mona de Pascua Colegio Tutores 3, 4 y 5 años

Participación de las familias en los viajes de Moli

Colegio Tutores 4 años


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TERCER TRIMESTRE ACTIVIDAD/SALIDA LUGAR RESPONSABLES CURSO

Celebración del día del libro


Visita al Hospital Jaume I Tutores

Visita Biblioteca Primer Molí

Tutores 3 años

Excursión Granja. escuela Granja Tutores 3 años

Excursión parque ADAI Parque (Naquera-Valencia)

Tutores 4 años

Excursión Vilaldea Parque Valencia

Tutores 5 años

Visita a la Virgen de Lledó Basilica Tutores 4 y 5 años Clausura mes de Mayo Iglesia del

Colegio Tutores 3 años

Taller de Padres Colegio Tutores 3 años

Celebración Sta. Mª Rosa Molas



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ETAPA: EDUCACIÓN PRIMARIA

Primer y segundo curso

Objetivo

Confiar en Jesús, en los demás y en mí mismo para crecer y aprender juntos.

Líneas de acción

● Ayudándonos unos a otros para aprender.

● Experimentando que Jesús nos quiere.

● Siendo valientes: en ayudar, en compartir, en escuchar y en respetar.

● Aprendiendo de nuestros errores.


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SALIDAS CULTURALES

EDUCACIÓN PRIMARIA. Primer y segundo curso

PRIMER TRIMESTRE ACTIVIDAD/SALIDA LUGAR RESPONSABLES CURSO

Convivencias colegio Tutores 1º y 2º

Facsa Castellón Tutores 1º

Agroal Alqueries Tutores 2º


Pujada a la Magdalena Castelló Tutores 1º y 2º


Basílica de Lledó Castelló Tutores 1º y 2º

Pla d’Estivella Estivella Tutores 1º y 2º

Curso natación Castellón Tutores y Especialista de Ed. Física

1º y 2º

Auditorio: “Los 3 cerditos” Castellón Tutores 1º y 2º

Senderismo - Vía Verde Benic.-Orp. Tutores y Especialista de Ed. Física

2º


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ETAPA: EDUCACIÓN PRIMARIA Tercer y cuarto curso.

Objetivo Contribuir al desarrollo integral de nuestros alumnos, cultivando cada día la confianza en Dios, que les ayude a conocerse dándose a los demás.

Líneas de acción ● Crecer en confianza y respeto hacia los compañeros a través del trabajo cooperativo.

● Compartir momentos de silencio y oración que nos unan en amistad con Dios.

● Descubrir en Jesús y Mª Rosa Molas una manera de estar atentos a las necesidades que nos rodean, y actuar, siendo Consolación.

● Educar en el esfuerzo y el gusto por el trabajo bien hecho.

● Fomentar la capacidad de resolver problemas de manera cooperativa, dando soluciones creativas.

● Impulsar el plan lector, para seguir mejorando la expresión y comprensión.

● Aplicar las nuevas tecnologías a nuestra realidad educativa.

● Aprovechar los cauces de comunicación con las familias, para facilitar el acompañamiento y la educación en todos sus aspectos.


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SALIDAS CULTURALES

Tercer y cuarto curso. EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE ACTIVIDAD/SALIDA LUGAR RESPONSABLES CURSO

Senderismo al Desert de les Palmes y visita a La Bartola

Benicassim Tutores de 3º Primaria y el profesor de E.F.(Víctor Pajares)

3ºABC

Convivencia a Lledó Castellón Tutores de 3º y 4º Primaria

3º ABC 4º ABC

Visita a la fábrica de turrones San Luis

Tutores de 4º Primaria 4º ABC

Senderisme a la Serra d'Espada.

Eslida Tutores de 4º Primaria y el profesor de E.F. (Fernando Navarro)

4ºABC

“Caracterízate” Palau de la Música

Valencia Tutores de 4º Primaria y MC Darás

4º ABC


Visita al Centro de la Ciudad

Castellón Tutores de 3º Primaria 3º ABC

Visita cultural a Villafamés Villafamés Tutores de 4º Primaria 4ºABC

Plaça del trenet Benicassim Tutores de 4º Primaria 4º ABC


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Planetario y Plaza del Mar El Grao de Castellón

Tutores de 3º Primaria 3º ABC

Visita a la Basílica de Lledó. Castellón Tutores de 3º y 4º Primaria

3ºABC4º ABC

Obra musical “el carnaval de los animales”

Auditorio Castellón

Tutores 3º y 4º Primaria

3º ABC 4º ABC

Vela y piragüismo Oropesa del Mar

Tutores de 4º Primaria 4ºABC


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ETAPA: EDUCACIÓN PRIMARIA Quinto y sexto de primaria

Objetivo Cultivar en la comunidad educativa una actitud de confianza en Dios que nos ayude a creer en nosotros mismos y en los demás para alcanzar un crecimiento integral y desde el Evangelio comprometernos en la sociedad

Líneas de acción ● Conociéndonos a nosotros mismos y a los demás para creer en nuestras posibilidades

● Utilizando el silencio para descubrir a Dios en los demás.

● Cultivando la capacidad de determinación y valentía como hizo Mª Rosa Molas.

● Siguiendo en la implantación del aprendizaje cooperativo para crecer como personas.


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SALIDAS CULTURALES

Quinto y sexto curso. EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER TRIMESTRE


Senderismo: “Senda del Cel” Artana Tutores 5º

Senderismo: “Barranc d´aigües negres”

Alcúdia Tutores 6º

Convivencias Parc dels jocs populars

Tutores 5º y 6º

SEGUNDO TRIMESTRE


Cine en valores Castellón Tutores 5º y 6º

TERCER TRIMESTRE


Pruebas atletismo Gaetà Huguet Víctor Pajares/ Tutores

6º

Jornada jocs populars Segon Molí Víctor Pajares 5º

Día de la bici Pinar del Grao Tutores 5º y 6º

Visita a Lledó Basílica de Lledó

Tutores 5º y 6º


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Etapa ESO

Objetivos “Mantener el espíritu de cooperación para potenciar la capacidad emprendedora y el crecimiento interior, confiando y arriesgando en nuestras propias capacidades y en las de los demás.”

Responsables Profesores y tutores de la etapa. Coordinadora 1r ciclo ESO: Gemma García. Coordinadora 2º ciclo ESO: Teresa Agost.

Etapa BACHILLERATO

Objetivos

Educar a nuestros alumnos para que sean capaces de confiar en sus posibilidades alcanzando un nivel de autonomía que les permita integrarse en la sociedad.

Responsables Profesores y tutores de la etapa.

Coordinador: Pau Correcher.


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DEPARTAMENTOS:

Departamento ARTES, EF Y TIC.

Asignaturas

Educación Plástica y Visual, Informática, Tecnología, Tecnología Industrial, Dibujo Técnico, Música, Tecnologías de la Información y Comunicación, Educación Física, Artes Escénicas y Danza.

Objetivo General

Fomentar el trabajo cooperativo, para que desde las

asignaturas del departamento, se generen experiencias que

permitan a profesores y alumnos alcanzar un crecimiento

integral y desde el Evangelio comprometernos en la

sociedad.

O. Específico

● Motivar al alumnado, a través de las TIC, para que

el alumno tenga la mente abierta a aprender, sea

creativo, crítico e incremente sus conocimientos en

las materias propias del departamento.

Responsable Alfonso G. Mezquita Gasch.

Departamento CIENCIAS y MATEMÁTICAS.

Asignaturas Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología, Química, Física y Biología.

Objetivos ● Ayudar a los alumnos a confiar en ellos mismos y

en los demás para desarrollar el razonamiento lógico y el cálculo matemático.


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● Introducir a los alumnos en el uso del método científico y conseguir que su interacción con el medioambiente sea adecuada y respetuosa.

Responsable: Mª Pilar Herrera González.

Departamento CIENCIAS SOCIALES y HUMANIDADES

Asignaturas Geografía e Historia ,Historia de España, Historia del Mundo Contemporáneo, Filosofía, Historia de la Filosofía, Psicopedagogía, Economía, Economía de la Empresa, Geografía, IAEE, Cultura Clásica.

Objetivos ● Desarrollar la escucha y el diálogo como valores para

el aprendizaje

● Potenciar la innovación metodológica (AC) y tecnológica

● Potenciar las habilidades de nuestros alumnos para que se arriesguen a tomar decisiones y confíen en sí mismos y en los demás

Responsable Mª Carmen Ortells Girbés.

Departamento LENGUAS

Asignaturas Lengua Castellana, Valencià y Latín

Objetivo General

● Mejorar las destrezas comunicativas confiando en las aptitudes propias y sin miedo a equivocarse

● Mejorar la expresión y comprensión oral y escrita.

● Potenciar el interés por la realidad plurilingüe actual.


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O. Específicos

● Incidir en el uso de las nuevas tecnologías.

● Fomentar en el alumnado el interés por la lectura

● Apostar por la innovación como herramienta de aprendizaje.

● Despertar el espíritu crítico de los alumnos a través de la reflexión.

● Propiciar situaciones comunicativas que desarrollen la confianza en uno mismo, en los otros y en Dios

Responsable Inmaculada Soto Montoliu.

Departamento LENGUAS EXTRANJERAS

Asignaturas Inglés, Francés

O. Específicos

● Mejorar las destrezas comunicativas confiando en las aptitudes propias y sin miedo a equivocarse

● Fortalecer la expresión y comprensión oral y escrita en las diferentes lenguas extranjeras

● Incidir en el uso las nuevas tecnologías de manera habitual

● Apostar por la innovación como herramienta de aprendizaje.

● Propiciar situaciones comunicativas que desarrollen la confianza en uno mismo, en los otros y en Dios.

Responsable: Charo Laso Rebolledo.


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ACTIVIDADES PROGRAMADAS ESO y BACHILLERATO

ACTIVIDADES GENERALES PARA ESO Y BACHILLER

ACTIVIDAD RESPONSABLES Convivencias y Celebraciones inicio de curso Tutores/ Departamento de

Pastoral

Charla Peligros de Internet Tutores 1ºESO

Charla “Aula de tabaco” Tutores 2º ESO

Charla "Emergencias médicas por sustancias adictivas en los jóvenes"

Tutores 3º ESO

Charla “Primeros Auxilios” Tutores 4º ESO

Festival de Villancicos 22 diciembre 2017 Tutores/ Departamento de Pastoral

Celebración Día del libro 23 de abril de 2018 Departamento Lengua

Celebración de la Pascua de Resurrección abril de 2018

Departamento de Pastoral

Visita Basilica de Lidón. Mayo. Tutores/ Departamento de Pastoral

VI Olimpiadas Consolación. Junio 2018. Departamento EF

Semana de Orientación. Del 16 al 20 de Abril de 2018.

Departamento de Orientación

Salidas final de curso 20 junio 2018 ESO y 1º de Bachillerato).

Tutores

Viaje fin de etapa, 4º de ESO Dirección/Tutores


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ACTIVIDADES POR DEPARTAMENTOS

ACTIVIDADES y SALIDAS PRIMERA EVALUACIÓN

CURSO ACTIVIDAD DEPARTAMENTO

1º BAC Barranquismo en Montanejos. Dpto. de Artes, EF y TIC

1º BAC El fenómeno Thermomix y su relación con las TIC (Demo).

Dpto. de Artes, EF y TIC

4º ESO Visita al MACVAC (Villafamés). Dpto. de Artes, EF y TIC

4º ESO “El orfeó”. Taller de artes escénicas y danza.

Dpto. de Artes, EF y TIC ( Danza

1º ESO Saltapins - Morella. Dpto. de Artes, EF y TIC (Ed. Física)

3º ESO Ruta del Cid por el Maestrazgo. Dpto. de Lenguas

4º ESO Visita Congreso y Senado (Madrid)

C. Sociales (Geografía/Economía)

1º ESO Centre d’interpretació del Desert de les Palmes.

Lenguas (Valencià)

1º BAC Talleres: colored glasses Lenguas (Inglés)

4º ESO Visita a la exposición IMAGINARY

Ciencias (Matemàticas)

1º y 2º BACH

Salida a Eslida Ciencias (1º Bach: Biología) y CC Sociales (Historia: 2º Bach)

2º ESO Salida a Benassal ´La Luz de las Imágenes´

Dto. Religión


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ACTIVIDADES y SALIDAS SEGUNDA EVALUACIÓN

CURSO ACTIVIDAD DEPARTAMENTO 2º BAC Jornada de puertas abiertas UJI Dpto. de Orientación/Tutores

2º BAC Jornada de puertas abiertas UPV Dpto. de Orientación/Tutores

2º BAC Jornada de puertas abiertas UV Dpto. de Orientación/Tutores

1º BAC Laboratorio de investigación e ITC Ciencias (FyQ)

2º BAC Jornada de prácticas de laboratorio Ciencias (Química y Biología)

4º ESO Visita artístico cultural València CC Sociales (Geografía)

4ºESO Visita Ciudad de la Justicia Castellón

CC Sociales (Filosofía y Economía)

4º ESO Visita AEAT Castellón CC Sociales (Economía y Filosofía)

4ºESO Liga de debate escolar CC Sociales (Filosofía y Economía)

1º BAC Seminario preuniversitarios y empresa. ESIC Valencia

CC Sociales (Economía)

1º BAC Prácticas en la Facultad de CC. Económicas y sociales.

CC Sociales (Economía)

2º ESO Visita histórica y literaria a Peñíscola

Lenguas y CC Sociales

1º BAC Visita a Almagro (Teatro) Dpto. de Lenguas

4º ESO/1º BAC

Visita al ESPAITEC (UJI). Dpto. de Artes, EF y TIC

4º ESO Visita IVAM - Valencia. Dpto. de Artes, EF y TIC

3º ESO Pista Atletismo. Dpto. de Artes, EF y TIC

2º ESO Visita Museo BBAA - Castellón. Dpto. de Artes, EF y TIC


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ACTIVIDADES y SALIDAS TERCERA EVALUACIÓN

CURSO ACTIVIDAD DEPARTAMENTO 1º ESO Visita histórica-cultural Sagunto. CC Sociales y Lengua

1º BAC Visita a Porcelanosa. Ciencias ( FyQ)

1º y 2º ESO Visita al parque minero del Maestrazgo en Culla.

Ciencias (1º ESO: ByG y 2º ESO: FyQ )

3º ESO Actividad de Orientación. Dpto. de Artes, EF y TIC

4º ESO Senderismo. Dpto. de Artes, EF y TIC

4º ESO Visita Espai d’Art Contemporani de Castelló.

Dpto. de Artes, EF y TIC

4º ESO Matinals de Teatre. Maset frater.. Dpto. de Artes, EF y TIC


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PROYECTO DE INNOVACIÓN

Se trata de una apuesta innovadora a nivel metodológico dando continuidad a nuestro Proyecto Educativo de Centro. Con este proyecto nuestro Colegio busca:

● Ser un centro adaptado a los cambios sociales y tecnológicos. ● Basar nuestra metodología en el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de

las inteligencias y habilidades de cada alumno. ● Capacitar a los alumnos para desenvolverse en la sociedad actual y como

ciudadanos comprometidos del mañana.

Las bases sobre las que se asientan son tres grandes ejes:

1.-TRABAJO COOPERATIVO: APRENDO + CONTIGO

Es una apuesta Congregacional de las Hnas. de Ntra. Sra. de la Consolación a nivel europeo. No es sólo un método o un recurso especialmente útil para aprender mejor los contenidos escolares, sino que es, en sí mismo, un contenido curricular más, que los alumnos deben aprender y que, por lo tanto, se les debe enseñar.

“El objetivo de esta metodología NO ES QUE APRENDAN JUNTOS SINO QUE JUNTOS PUEDAN APRENDER”.

“Es una filosofía que responde a las muchas necesidades del mundo global en el que vivimos".

En Bachillerato la implantación de esta metodología será muy progresiva y puntual

Sus grandes ventajas son:

Aplicación práctica de lo aprendido.

Mayor y mejor atención personalizada.

Motivar más a los alumnos, implicarles más en su aprendizaje.

Mejorar las relaciones entre ellos.

Valorar el trabajo, el progreso y el resultado.

Aprender a aprender y trabajar en equipo.

Teniendo en cuenta que en Bachillerato esta metodología será puntual y progresiva.


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2. AULAS ESPECÍFICAS POR MATERIAS en ESO y Bachillerato.

Aprovechándose y beneficiándose todos de todos los recursos de cada aula.

Buscando la autonomía, responsabilidad y solidaridad de los alumnos.

Fomentando el orden y las habilidades sociales. 3. INTRODUCCIÓN PROGRESIVA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

3.1. LA HERRAMIENTA iPAD EN BACHILLERATO

Hemos elegido el nivel de Bachillerato ya que creemos firmemente que es a esta edad cuando mayor rentabilidad van a poder sacar a la herramienta y que, una vez interiorizado su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se convertirá en un pilar importantísimo para realizar los estudios universitarios con éxito.

Permite:

Agilizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Propiciar la interactividad.

Establecer un ritmo de trabajo más personalizado.

Potenciar la motivación, el acceso controlado a la información y la experimentación.

Iniciar en el sistema de trabajo y aprendizaje universitario.

Ahorro significativo en libros (Descarga en la mochila).

Licencias digitales, recursos propios del profesor. (Sistema mixto). 3.2. UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS DISTINTAS ÁREAS DE TODAS LAS ETAPAS.

Se potencia la motivación y la curiosidad en el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologías.


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PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA El Plan de fomento de la lectura recoge todas las intervenciones del Centro

destinadas al desarrollo de actividades de promoción y práctica de la lectura y a la comprensión lectora, así como un apoyo explícito a la adquisición de las competencias básicas, especialmente:

a) la comunicación lingüística. b) el tratamiento de la información y la competencia digital. c) la competencia cultural y artística. d) la competencia para aprender a aprender.

Los objetivos generales del Plan serán los siguientes: ● Fomentar en el alumnado el interés por la lectura y desarrollar el hábito lector. ● Favorecer la comprensión lectora desde todas las áreas, materias, ámbitos y

módulos del currículo. ● Fomentar en el alumnado la lectura como actividad de ocio y disfrute. ● Promover la colaboración y participación de las familias y otros miembros de la

comunidad educativa del entorno en las actividades derivadas de los planes de fomento de la lectura.

● Estimular el uso de fuentes documentales complementarias al libro de texto, tanto en soportes impresos como en soporte digital y audiovisual.

● Fomentar en el alumnado una actitud reflexiva y crítica mediante el tratamiento de la información.

● Potenciar el uso y la dinamización de las bibliotecas de los centros docentes y adecuarlas a los objetivos y actuaciones recogidos en el plan.

● Reforzar la figura de los medios audiovisuales y digitales como medios de apoyo a la lectura.

● Contribuir al desarrollo de la competencia lingüística en el alumnado.


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PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO Después que el 25 de Mayo el TSJ suspende cautelarmente el Decreto 9/2017 del 27 de enero se mantiene el proyecto lingüístico tal y como marcaba en el Decreto 127/2012. El 5 Septiembre se publica en el DOGV el Decreto Ley que el Consell aprobó para comenzar a aplicar los programas plurilingües única y exclusivamente en el primer curso de Ed. Infantil Con lo cuál se continúa para los demás niveles el PLC Algunos de los objetivos lingüísticos generales del centro

Educación Infantil − Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de

expresión. − Conocer que en la Comunitat Valenciana existen dos lenguas que interactúan

(valenciano y castellano), que han de conocer y respetar por igual, y ampliar progresivamente el uso del valenciano en todas las situaciones.

− Descubrir la existencia de otras lenguas en el marco de la Unión Europea, e iniciar el conocimiento de una de ellas.

− Descubrir a través de los diferentes lenguajes su propio cuerpo y sus posibilidades de expresión y comunicación.

− Conocer los diferentes lenguajes y aplicar técnicas para que desarrollen la imaginación y la creatividad.

− Valorar y apreciar las producciones propias, las de sus compañeros y algunas de las diversas obras artísticas del patrimonio conocidas mediante TIC o “in situ” y darles un significado que les aproxime a la comprensión del mundo cultural al que pertenecen.

Educación Primaria

− Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural, y analizarlos con sentido crítico.

− Expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para satisfacer necesidades de comunicación y explorar cauces que desarrollen la sensibilidad, la creatividad y la estética.


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− Conocer y valorar la riqueza lingüística de España como patrimonio cultural común.

− Apreciar la necesidad del uso de los dos idiomas oficiales de la Comunitat Valenciana, valenciano y castellano, adoptar una actitud positiva hacia su aprendizaje y ampliar los usos personales como instrumento de comunicación, de experiencia estética, de información y de aprendizaje.

− Usar los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes, y como instrumentos de trabajo y aprendizaje.

− Utilizar las destrezas básicas de la lengua (escuchar, hablar, leer, escribir y conversar) eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger, procesar información, elaborar y memorizar conceptos, como para escribir textos propios del ámbito académico con iniciativa, responsabilidad y esfuerzo.

Educación Secundaria Obligatoria

− Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

− Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos, oralmente y por escrito, en valenciano y en castellano.

− Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.

− Conocer los aspectos fundamentales de la cultura, la geografía y la historia de la Comunitat Valenciana, de España y del mundo; respetar el patrimonio artístico, cultural y lingüístico; conocer la diversidad de culturas y sociedades a fin de poder valorarlas críticamente y desarrollar actitudes de respeto por la cultura propia y por la de los demás.

− Valorar y participar en la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

− Analizar y valorar, de forma crítica, los medios de comunicación escrita y audiovisual.


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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

OBJETIVO:

Tiene como misión planificar, ejecutar y controlar las orientaciones escolares, profesionales y personales, a través de la atención personal y grupal al alumnado, profesorado y familias.

ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN:

Atención a los alumnos:

● Evaluación y valoración psicopedagógica del alumnado.

● Pases colectivos de pruebas.

● Intervención y seguimiento de casos individuales.

● Orientación sobre itinerarios formativos en 2º, 3º y 4º de ESO, y Bachillerato.

Atención a los padres:

● Entrevistas personales de información y asesoramiento.

● Charlas de orientación.

Atención a los profesores:

● Revisión, propuesta del PAT al inicio de curso y seguimiento.

● Organización, programación y coordinación de las medidas de atención a la diversidad.

● Asesoramiento en las tareas de tipo psicopedagógico a lo largo del curso.

● Atención al centro:

● Coordinación de las actividades de orientación al centro entre los diferentes niveles, ciclos y etapas.

● Organización Jornadas de Orientación ESO y Bachillerato.

● Colaboración en los procesos de elaboración, evaluación y revisión de


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Diseños Curriculares.

● Asesoramiento a los equipos docentes y equipos directivos.

● Coordinación del Plan de Transición.

ACTUACIONES ESPECÍFICAS:

Primera evaluación:

● Acogida, evaluación y valoración psicopedagógica alumnos de nueva incorporación.

● Pase colectivo de pruebas psicopedagógicas en 6º de Primaria.

● Charla inicial informativa y pase colectivo de pruebas psicopedagógicas en 1º de Bachillerato.

Segunda evaluación:

● Pase colectivo de pruebas psicopedagógicas en Infantil 5 años, 3º de Primaria y 2º de ESO.

● Charlas de orientación alumnos 2º de Bachillerato.

Tercera evaluación:

● XVII Semana de la Orientación.

● Orientación sobre itinerarios formativos padres 2º de ESO, 3º de ESO, 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Entrega informes psicopedagógicos 2º de ESO y 1º de Bachillerato.

● Charlas de orientación alumnos 6º de Primaria, 3º de ESO, 4º de ESO y 1º de Bachillerato.

● Conferencia-coloquio sobre el sistema educativo y entrega informes psicopedagógicos a los padres de 6º de Primaria.

● Taller “ORIENTA” alumnos 4º de ESO.


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● Entrevistas individuales de orientación alumnos 4º de ESO y Bachillerato.

● Entrega de informes psicopedagógicos a los padres de Infantil 5 años y 3º de Primaria.

● Evaluación y valoración psicopedagógica alumnos que no obtienen el título de Graduado en ESO o Bachillerato.

● Información y orientación alumnos y familias sobre itinerarios formativos alternativos.

● Consejo Orientador en cada uno de los cursos de ESO

RESPONSABLES:

● Orientador de ESO y Bachillerato: Jesús Sanz (Jefe Departamento).

● Orientadora de E. Infantil y E. Primaria: Eva Vicent.

● Profesora de Pedagogía Terapéutica (Aula de Integración ESO):Elena Monzó.

● Profesora de Pedagogía Terapéutica (Aula de Integración Infantil y Primaria): Silvia Natividad.

● Maestra de Audición y Lenguaje (SPE-C02): Dolores Mallén.

● Otros miembros y colaboradores:

Mª Carmen Valls.


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DEPARTAMENTO DE PASTORAL

Respondiendo al ideario de nuestro Centro de formar en los valores del

Evangelio desarrollamos anualmente un plan pastoral para vivir y celebrar la fe y transmitir los criterios del Evangelio como fuerza transformadora de la sociedad.

En este curso continuamos el desarrollo del Plan Pastoral Marco para todos los colegios de España. A través de seis cursos se profundizará en los rasgos centrales y nucleares del Carisma de la Consolación que Mª Rosa Molas vivió y nos dejó como legado.

Con este itinerario queremos sembrar, acompañar y ayudar a interiorizar en

la comunidad educativa aquello que nos es genuino, para posibilitar una síntesis personal que nos mueva a ser en nuestras realidades más cercanas "instrumentos de Misericordia y Consolación".


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PLAN PASTORAL 2017-18

LEMA: ¡CONFÍA! ARRIESGA Y SALTA

Rasgo carismático: CONFIANZA EN LA DIVINA PROVIDENCIA

TEXTO: Lc 5, 1-11 La pesca milagrosa

En una ocasión se encontraba Jesús a orillas del lago de Genesaret, y se

sentía apretujado por la multitud que quería oír el mensaje de Dios. Vio Jesús

dos barcas en la playa. Estaban vacías, porque los pescadores habían bajado

de ellas a lavar sus redes. Jesús subió a una de las barcas, que era de

Simón, y le pidió que la alejara un poco de la orilla. Luego se sentó en la

barca y comenzó a enseñar a la gente.

Cuando terminó de hablar dijo a Simón: –Lleva la barca lago adentro, y echad

allí vuestras redes, para pescar.

Simón le contestó: –Maestro, hemos estado trabajando toda la noche sin

pescar nada; pero, puesto que tú lo mandas, echaré las redes.

Cuando lo hicieron, recogieron tal cantidad de peces que las redes se

rompían. Entonces hicieron señas a sus compañeros de la otra barca, para

que fueran a ayudarlos. Ellos fueron, y llenaron tanto las dos barcas que les

faltaba poco para hundirse. Al ver esto, Simón Pedro se puso de rodillas

delante de Jesús y le dijo: –¡Apártate de mí, ¡Señor, porque soy un pecador!

Porque Simón y todos los demás estaban asustados por aquella gran pesca

que habían hecho. También lo estaban Santiago y Juan, hijos de Zebedeo,

que eran compañeros de Simón. Pero Jesús dijo a Simón:

–No tengas miedo. Desde ahora vas a pescar hombres.

Entonces llevaron las barcas a tierra, lo dejaron todo y se fueron con Jesús.


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Con la profundización de este texto a lo largo del año queremos alcanzar los siguientes objetivos: OBJETIVOS:

1. Fiarnos de Dios descubriendo que siempre está presente en nuestra

vida y vela por nosotros.

2. Contemplar a Jesús para aprender a abandonarnos en las manos de

Dios Padre.

3. Descubrir cómo Mª Rosa Molas confiaba en la

Divina Providencia.

Actividades diarias:

● Oración de la mañana.

Actividades semanales:

● Reuniones del Equipo Pastoral.

● Grupos del Movimiento Consolación para el mundo (MCM).

● MIC los sábados de 16,30 a 17,45h.

● Eucaristía con las familias sábados a las 18.00h.

● Grupos COM y LC (según horario de cada grupo).

Actividades mensuales:

● Iniciación al silencio y la interioridad.

● Formación para el profesorado.


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Otras actividades:

● Participación y colaboración en actividades de la Diócesis.

● Convivencias Inicio de curso.

● Celebraciones de inicio de curso y en los tiempos litúrgicos fuertes.

● Sacramento de la reconciliación en Adviento y Cuaresma.

● Eucaristías por grupos.

● Campañas solidarias: DOMUND, Navidad, Infancia Misionera, Manos Unidas, Misiones Consolación, ONG Delwende....

● Voluntariado Consolación.

● Grupos de profundización en la fe y oración para adultos


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EXTRACTO PLAN DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA 17-18

NORMAS GENERALES

La adecuada convivencia en el Centro es una condición indispensable para la progresiva maduración de los alumnos, así como para potenciar los fines educativo-evangelizadores marcados como objetivos en el Proyecto educativo y el Carácter Propio del Centro.

Este Plan pretende ser una estrategia de intervención concreta e inmediata a las situaciones conflictivas más habituales en nuestro Centro. Son normas de convivencia:

a) El respeto a la integridad física y moral y a los bienes de las personas que forman la comunidad educativa y de aquellas otras personas e instituciones que se relacionan con el Centro con ocasión de la realización de las actividades y servicios del mismo.

b) La tolerancia ante la diversidad y la no discriminación. c) La corrección en el trato social, en especial mediante el empleo de un

lenguaje correcto y adecuado. d) El interés por desarrollar el propio trabajo y función con responsabilidad. e) El respeto por el trabajo y función de todos los miembros de la

Comunidad Educativa. f) La cooperación en las actividades educativas o convivenciales. g) La buena fe y la lealtad en el desarrollo de la vida escolar. h) La actitud positiva ante los avisos y correcciones. i) La adecuada utilización del edificio, mobiliario, instalaciones y material

del Centro, conforme a su destino y normas de funcionamiento, así como el respeto a la reserva de acceso a determinadas zonas del Centro.

j) El respeto a las normas de organización, convivencia y disciplina del centro.

k) En general, el cumplimiento de los deberes que se señalan en la legislación vigente (Decreto 39/2008 de 4 de abril) y en el RRI para los miembros de la Comunidad Educativa.


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Calificación de conflicto o alteración de la convivencia 1. Se consideran conductas contrarias a las normas de convivencia del Centro

todas las recogidas en el Art. 35 del Decreto 39/2008. 2. Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el

centro todas las recogidas en el Art. 42 del Decreto 39/2008. Procedimiento de aplicación de las medidas de corrección Los que alteren la convivencia serán corregidos conforme a los medios y

procedimientos que se señalan en la legislación vigente, el propio RRI y en el Plan de Convivencia.

Todas las medidas de corrección irán acompañadas de la oportuna reflexión con el alumno y serán tomadas con la mayor brevedad posible.

Medidas de prevención La prevención supone evitar conductas inadecuadas y alteraciones de la

convivencia, busca potenciar la responsabilidad personal en el cumplimiento de las normas de convivencia y el fomento de actitudes reflexivas. Para ello se pretenden inculcar una serie de medidas a observar por todos los miembros de la Comunidad educativa.

Horario lectivo y acceso al Centro.

Infantil y Primaria Horario lectivo meses de Junio y Septiembre: mañanas 9 a 13:00 horas.

Horario de Octubre a Mayo: mañanas de 9 a 12.00 horas. Tardes de 15:00 a 17:00 horas.

En Educación Infantil, los padres acompañarán a las 9:00h y recogerán a las 17:00h a los niños/as hasta la línea amarilla del patio, sin sobrepasarla.

A los alumnos/as de 3 años se les acompañará y recogerá siempre en la puerta del aula.


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Los días de lluvia, los alumnos/as no entrarán al aula hasta que el profesor responsable se encuentre en ella.

En caso de no poder venir a recoger al niño/a la persona habitual, será necesario comunicarlo por escrito al tutor/a.

Para el caso de Primaria, con el fin de agilizar las subidas a clase, en las entradas al colegio los padres deberán situarse detrás de la línea amarilla, sin bloquear el acceso a la rampa. Si desean comunicar alguna información al tutor/a, deberán hacerlo mediante plataforma de comunicación Educamos, la agenda o una nota.

En caso de acceder al patio para recoger a los alumnos a la hora de las salidas, se deberán respetar los horarios establecidos (13.00h–17h.) y situarse también detrás de la línea amarilla con el fin de no entorpecer las actividades que se estén desarrollando en esos momentos (p.ej. clases de E.F.)

Los días de lluvia, los padres de los alumnos de 1º y 2º los recogerán por el porche del Salón de Actos.

ESO y Bachiller

Horario lectivo de septiembre a junio: 8 a 15:05 horas

Los alumnos sólo accederán al Centro por las puertas de patio que se cerrarán a las 8:00,11:05 y 13.15.

La subida a las aulas se realizará siempre por la escalera de secundaria.

Uso excepcional de las “escaleras del ascensor”:

Cuando la clases de EF coincidan con el horario de entrada de los alumnos de infantil (9:00 horas) los alumnos de secundaria utilizarán las escaleras del ascensor para bajar al patio y acceder al polideportivo. Los alumnos que regresen a esa hora de la clase de EF o que por cualquier otra causa, tengan que acceder a las aulas por la escalera de secundaria lo harán por la barandilla izquierda respetando la entrada de los alumnos de infantil que lo harán por la derecha.


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Patio.

Los alumnos de las etapas de Educación Infantil, Primaria y ESO no pueden salir del recinto escolar durante el tiempo de patio y permanecerán en la zona correspondiente para cada etapa. No podrán aprovechar la estancia en el patio para intercambiar objetos con personas ajenas al Centro.

Los alumnos de Bachillerato podrán salir del Centro durante el tiempo de patio siempre que respeten las normas y la puntualidad

Uso de las instalaciones fuera del horario lectivo

Para respetar el normal desarrollo de las actividades extraescolares NO está permitido permanecer en el patio del Colegio a partir de las 17 horas.

Los alumnos no podrán acceder a las aulas ni otras instalaciones del Centro fuera del horario lectivo para recoger libros o cualquier otro material olvidado.

Del mismo modo, los padres u otras personas ajenas al Centro, no podrán dejar en Portería libros, trabajos, etc. para ser recogidos por los alumnos. Tampoco podrán aprovechar la estancia en el patio de los alumnos para intercambiar objetos con ellos.

Servicio de comedor

Los alumnos que utilicen el servicio de comedor deberán atenerse a las normas establecidas y deberán guardar el mismo orden que durante el resto de la jornada. Se comunicará al tutor/a cualquier circunstancia no habitual (dieta comedor…)

LOS ALUMNOS QUE UTILICEN ESTE SERVICIO no podrán salir del recinto escolar bajo ningún concepto sin autorización y PERMANECERÁN EN LAS ZONAS QUE SE LES PERMITA USAR DEL CENTRO (PATIO O BIBLIOTECA) y siempre bajo vigilancia.

Los alumnos deberán total respeto al Personal No Docente encargado de este servicio y a sus indicaciones.

En los meses de Junio y Septiembre la recogida de los niños de comedor será en la franja de 14:00 h 14:15 h y de 14:45 h a 15:00h


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Cuando un alumno sea recogido del centro por otra persona que no sea la habitual deberá presentar el permiso por escrito a la hora de la recogida, bien al tutor o al cuidador que en ese momento sea el responsable del cuidado del niño. En el caso de imprevisto deberá contactar con portería y comunicar la autorización.

Administración de medicamentos y otros cuidados El profesorado no está autorizado a administrar medicamentos a los

alumnos/as. Si es imprescindible su administración, será bajo la responsabilidad de los padres.

En el caso de la presencia de alguna alergia en el alumnado, los padres deberán comunicarlo tanto al tutor/a y a la administración del centro si hace uso del servicio de comedor.

Si en algún momento el niño/a no controla los esfínteres (alumnos de infantil), el profesorado no realizará cambio de ropa y serán las familias las encargadas de llevarlo a cabo.

Uso de la Biblioteca El servicio de biblioteca estará disponible durante el horario establecido al

inicio de curso. Los alumnos deberán observar las normas de uso de la misma y obedecer en cualquier caso las recomendaciones del responsable de Biblioteca.

Uniforme oficial del Colegio y normas en el vestir Los alumnos en todos los niveles deberán venir correctamente vestidos,

bien con el uniforme completo, la ropa de deporte o vestidos de particular, pero siempre de forma adecuada y con un cierto decoro.

Es obligatorio el uso del uniforme en todos los niveles de Educación Infantil y Primaria y en 1º y 2º de ESO. En el resto de niveles (3º y 4º ESO) y Bachillerato únicamente se mantiene la obligatoriedad en la ropa de deporte.

El uniforme de deporte es el mismo en todas las etapas del centro (Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato), consta de:


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Chándal completo formado por chaqueta y pantalón largo de color azul con el escudo del colegio en el lateral izquierdo y franjas azul claro y blanca.

Camiseta blanca con mangas azules con el escudo del colegio en el lateral izquierdo de manga corta y franjas azul y azul claro. (Existe también en versión manga larga).

Calcetines de color blanco y zapatillas de deporte también blancas.

Opcional: pantalón corto deportivo de color azul y franja lateral azul claro con escudo.

El uniforme del colegio se compone de las siguientes prendas:

Niñas Ed. Infantil hasta 2º ESO Niños Ed. Infantil hasta 2º ESO

Polo de color blanco de manga corta o larga.

Camisa o polo de color blanco de manga corta o larga.

Falda plisada con o sin tirantes que llegue hasta la rodilla.

Pantalón gris, largo o corto.

Jersey con cuello de pico o chaqueta azul marino.

Jersey con cuello de pico de color azul marino.

Calcetines azul marino y zapatos azul marino o negros.

Calcetines azul marino y zapatos azul marino o negros.

Hasta 4º Primaria: Babero de cuadros de color azul. En Ed. Infantil se necesitará para el comedor escolar un babero diferente al del uniforme.

Hasta 4º Primaria: Babero de rayas de color azul. En Ed. Infantil se necesitará para el comedor escolar un babero diferente al del uniforme.

Chaquetón o anorak de color azul marino. Chaquetón o anorak de color azul marino.

Opcional: Lazo para el pelo azul o blanco. Opcional: corbata de color granate.


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En el resto de niveles (3º y 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato), la ropa que se use para venir al Colegio debe ser cómoda, apropiada para el trabajo y las formalidades de una ambiente escolar. La vestimenta ha de ser acorde y respetuosa con el Ideario del Colegio, de modo que la imagen personal de cada alumno refleje respeto hacia las personas con las que conviven.

No usaremos:

1. Shorts ni minifaldas. 2. Prendas que dejen ver la ropa interior (transparencias, tirantes finos,

escotes palabra de honor, pantalones caídos,…). 3. Ropa con frases o figuras estampadas que contradigan los mensajes

educativos que estamos transmitiendo en el Colegio. 4. Ningún tipo de ropa o calzado de playa (chanclas, bañadores,…).

Uso de móviles, aparatos electrónicos y otros objetos de valor.

Está prohibido el uso y la exhibición de móviles, cámaras de fotos, aparatos de sonido o aparatos electrónicos en el recinto escolar sin permiso.

El Centro no se hace responsable del uso, pérdida, rotura o sustracción de este tipo de dispositivos o cualquier otro objeto de valor o dinero en metálico, tanto en el Centro como en las salidas culturales.


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NORMAS ESPECÍFICAS PARA ED. INFANTIL

Para el buen funcionamiento del centro, es necesario que todos colaboremos en el cumplimiento de sus normas. En Educación Infantil, os recordamos que es necesario:

1. Acompañar a las 9:00h y recoger a las 17:00h a los niños/as de 4 y 5 años hasta la raya del patio, sin sobrepasarla. Si su fila ya ha subido, el alumno/a se incorporará a la fila que suba en ese momento.

2. En el momento de la entrada y salida de los niños/as en las filas del patio, se debe respetar la línea amarilla. En la entrada, una vez los niños están en las filas, deben permanecer en ellas y no jugar en el espacio destinado a las mismas. En la salida, una vez entregados/as a las familias, no podrán volver a las filas.

3. A los alumnos/as de 3 años se les acompañará y recogerá siempre en la puerta del aula.

4. Los niños/as deben ser puntuales tanto a la entrada como a la salida del colegio. En caso de retraso, los familiares no podrán acompañar al aula a sus hijos/as. La entrada a las 9:00h por la puerta de Mª Rosa Molas será exclusivamente para los alumnos/as de tres años.

5. Los días de lluvia no se harán filas en el patio. Los alumnos/as entrarán al centro y esperarán en la puerta del aula hasta que el profesor responsable se encuentre en la misma. Los niños vendrán debidamente uniformados.

6. Las prendas del uniforme deberán ir bien marcadas y con cinta para colgar. De no ser así, el profesorado, no se responsabiliza en caso de pérdida.

7. Los niños/as no traerán ningún tipo de juguetes, pulseras (incluidas anti insectos), relojes ni chucherías.

8. No se repartirán invitaciones para cumpleaños dentro del colegio, ni en las filas de 4 y 5 años.

9. No se puede traer ningún detalle, ni chuchería por parte del niño/a que cumple años.

10. Cualquier material (babero, saquito del almuerzo…) que se ha olvidado en casa, no se puede traer ni dejar en portería ya que no se le hará llegar al niño/a.

11. Ante la petición de material para la realización de cualquier actividad, si el alumno no lo aporta a tiempo, no realizará dicha actividad.


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12. Comunicar por escrito al tutor/a cualquier circunstancia no habitual (salida durante la jornada escolar, dieta comedor…)

13. El profesorado de Educación Infantil no está autorizado a administrar medicamentos a los alumnos/as. Si es imprescindible su administración será responsabilidad de los padres.

14. Si en algún momento el niño/a no controlara los esfínteres, el profesorado no realizará cambio de ropa y serán las familias las encargadas de dicho cambio.

15. Ante cualquier retraso o ausencia del alumno/a, se deberá aportar el correspondiente justificante específico del centro que puede descargarse desde la página web del colegio, o bien realizarlo por medio de la plataforma EDUCAMOS.

16. En caso de no poder venir a recoger al niño/a la persona habitual, deberá comunicarse al tutor/a por escrito.

17. Está terminantemente prohibido realizar fotografías a los alumnos/as que se encuentran dentro del centro (subidas de las filas, patio, excursiones, festival de navidad...)

NORMAS ESPECÍFICAS PARA ED. PRIMARIA

1. Con el fin de agilizar las subidas a clase, en las entradas al colegio los padres deberán situarse detrás de la línea amarilla, cuidando de no bloquear el acceso al patio por la rampa. Si desean comunicar alguna información al tutor/a, deberán hacerlo mediante la agenda o una nota. Se ruega puntualidad.

2. En caso de acceder al patio para recoger a los alumnos a la hora de las salidas, se deberán respetar los horarios establecidos (13:00h. – 17h.) y situarse también detrás de la línea amarilla con el fin de no entorpecer las actividades que se estén desarrollando en esos momentos (p.ej. clases de E.F.)

3. Los días de lluvia, los padres de los alumnos de 1º y 2º los recogerán por el porche del Salón de Actos.

4. Los padres deberán comunicar al centro, con la debida antelación, las faltas de asistencia de sus hijos. Asimismo, se entregará al tutor el justificante correspondiente lo antes posible o se efectuará la justificación mediante la plataforma EDUCAMOS.


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5. En caso de que el alumno no acuda al centro en horario lectivo por circunstancias de tipo lúdico (viajes, etc.), no se le facilitarán las tareas a realizar por adelantado ni tendrá derecho a la repetición de los controles realizados durante su ausencia.

6. Si el alumno ha olvidado materiales, almuerzo, etc., no se podrán dejar en portería. Del mismo modo, los alumnos no podrán subir a las clases a por material olvidado después de que haya finalizado la jornada escolar. Tampoco se podrán pasar por la valla del patio.

7. El profesorado de Educación Primaria no está autorizado a administrar medicamentos a los alumnos/as. Si es imprescindible su administración, será bajo la responsabilidad de los padres.

8. Los alumnos deberán vestir correctamente el uniforme, tanto en las aulas como en las horas de Ed. Física.

9. Está prohibido el uso y la exhibición de móviles, cámaras de fotos, aparatos de sonido o aparatos electrónicos en el recinto escolar sin permiso. En las salidas culturales sólo están permitidas las cámaras de fotos. El Centro no se hace responsable del uso, pérdida, rotura o sustracción de este tipo de dispositivos o dinero en metálico tanto en el Centro como en las salidas culturales.

10. Durante el servicio de biblioteca de 13:00 a 14:00h., los alumnos del cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria deberán observar las normas de uso de la misma y obedecer en cualquier caso las recomendaciones de la persona responsable.

Por el buen desarrollo de las actividades extraescolares y la seguridad de los alumnos, se cerraran las puertas del patio a las 17:10 h. pudiendo sólo permanecer en el patio quienes participen en alguna actividad extraescolar programada por el centro.


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NORMAS ESPECÍFICAS PARA ESO y BACHILLERATO 1. Control y seguimiento de faltas de asistencia y puntualidad

Se considera falta de puntualidad el retraso inferior a 10 minutos. Se considera falta de asistencia el retraso superior a 10 minutos. Para cualquier tipo de ausencia, salida o entrada con retraso durante el horario lectivo es obligatorio presentar un justificante firmado por los padres o tutor legal en el que se especifique claramente la fecha y la causa. Deberán presentarse con antelación y, en caso de no ser posible, en el momento de incorporarse al centro.

2. Criterios generales de participación en las Salidas del Centro. Se exigirá un mínimo del 60% del curso para realizar la salida. Los alumnos deberán presentar, con antelación suficiente, la correspondiente autorización firmada por los padres o tutores legales.

En las salidas podrán participar todos los alumnos del curso salvo aquellos que el claustro de profesores decida que no alcanzan la madurez y responsabilidad necesaria (a propuesta del profesor que organiza la salida). Para tomar la decisión se tendrá en cuenta:

1. El comportamiento en anteriores salidas. 2. Las actitudes negativas reflejadas en los partes de clase diarios,

incluidas faltas de asistencia injustificadas o aquellas que se reflejen en el cuaderno del tutor.

3. Funcionamiento del Aula de estudio/convivencia para ESO y Bachiller.

Durante el horario escolar se habilitará un aula de acogida para alumnos con conductas disruptivas.


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EQUIPO DIRECTIVO

Directora Titular M. Josefa Gómez

Director Pedagógico Infantil Primaria Directora Pedagógica. Secundaria

Miguel Ángel Tubilla M. Ana Mª Espada

Delegada de Pastoral Aurora Mechó Jefe de estudios de E. Infantil-Primaria Amparo Pérez Jefa de estudios de ESO-Bachiller Administradora

Carmen Tena Silvia Sanahuja Calpe

OTROS CARGOS Coord. equipo docente de Ed. Infantil

Ana García

Coord. equipo docente 1º y 2º E. Primaria Loles Balado Coord. equipo docente 3º y 4º E. Primaria Amparo Pérez Coord. equipo docente 5º y 6º E. Primaria Mª Carmen Sansano Coord. del 1er ciclo de ESO Gemma García Coord. del 2º ciclo de ESO Teresa Agost Coord. de Bachillerato Pau Correcher Orientador del centro Jesús Sanz Coord. Convivencia y Disciplina Pedro Cámara Jefa de dep. Ciencias Pilar Herrera Jefa de dep. Lenguas Inma Soto Jefa de dep. Plurilingüe Charo Laso Jefa de dep. Humanidades y CCSS. Carmina Ortells Jefe de dep. Artes, E. F. NNTT y TIC. Jefe de dep. Religión

Alfonso Mezquita Nuria Escrihuela

Coord. Equipo de Innovación Eva Vicent


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EQUIPO DE PASTORAL

Directora Titular Delegada de Pastoral

M. Josefa Gómez M. Aurora Mechó

Directora Pedagógica Secundaria M. Ana Espada Director Pedag. Infantil Primaria Miguel Ángel Tubilla Representantes de las etapas

Ed. Infantil Jesús Aranda Ed. Primaria Rocío Domínguez

Begoña Durá Vicente Llorens

ESO y Bachillerato Virginia Albert

Iván Castaño Toni Conde Rosa María Lucas


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CONSEJO ESCOLAR

Directora Titular Directora Pedagógica ESO - Bachiller

M. Josefa Gómez M. Ana María Espada (Presidenta)

Director Pedagógico Infantil – Primaria Miguel Angel Tubilla Representantes de la Entidad Titular M. Aurora Mechó M. Carmen Broch Representantes de los Padres Inés Recio

Sonia Miró Víctor Gómez María José Soriano

Representantes del Profesorado Jesús Sanz Pilar Lucas Rocío Domínguez

Elvira Segarra Representantes de los Alumnos Catalina Albesa Daniel Lázaro Representante de Admón. Servicios Alfonso Mezquita


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CLAUSTRO DE PROFESORES

ATENCIÓN A LAS FAMILIAS

Directora Titular: Todos los días previa cita Directora Pedagógica ESO-Bachiller: Todos los días previa cita Director Pedagógico Ed. Infantil – Ed. Primaria: Todos los días previa cita Jefe de Estudios de Ed. Infantil-Primaria: Jueves 12:00h Jefe de Estudios de ESO-Bachillerato: Previa cita

Educación Infantil.

Curso TUTOR/A Horario de atención a padres

3 años A Arantxa Monterde Miércoles 12:00 h.

3 años B Elvira Segarra Miércoles 12:00 h.

3 años C Alba García Miércoles 12:00 h.

4 años A Lidón Fabregat Miércoles 12:00 h.

4 años B Lidón Pachés Miércoles 12:00 h.

4 años C Encarna Tamborero Miércoles 12:00 h.

5 años A Jesús Aranda Miércoles 12:00 h.

5 años B Alba García Miércoles 12:00 h.

5 años C Helena Monfort Miércoles 12:00 h.

Ana Climent Miércoles 12:00h Vicente LLorens (Psicomotricidad) Jueves 12:00 h

Educación Primaria

Curso TUTOR/A Horario de atención a padres 1 PRI A Ester Gómez Jueves 12:00 h.

1 PRI B Patricia Argente Jueves 12:00 h.

1 PRI C Loles Balado Jueves 12:00 h.


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2 PRI A Rocío Domínguez Jueves 12:00 h.

2 PRI B Ibana García Jueves 12:00 h.

2 PRI C Andrés Barahona Jueves 12:00 h.

3 PRI A Amparo Perez Jueves 12:00 h.

3 PRI B Marta Dolz Jueves 12:00 h.

3 PRI C Marina Montaña Jueves 12:00 h.

4 PRI A Yolanda Gaspar Jueves 12:00 h.

4 PRI B Charo Ruz Jueves 12:00 h.

4 PRI C Fernando Navarro Jueves 12:00 h.

5 PRI A Vicente Llorens Jueves 12:00 h.

5 PRI B Víctor Canós Jueves 12:00 h.

5 PRI C Jose Vte Badia Jueves 12:00 h.

6 PRI A Miguel Jueves 12:00 h.

6 PRI B Jose Aparici Jueves 12:00 h.

6 PRI C Mª Carmen Sansano Jueves 12:00 h.

Begoña Durá (Esp. Inglés) Jueves 12:00 h.

David Gresa (Esp. Inglés) Jueves 12:00 h.

M. Carmen Darás (Esp. Música) Jueves 12:00 h.

Víctor Pajares (Esp. E.Física) Jueves 12:00 h.

Tere Santos (prof. Religión) Previa cita

Lidón Porcar (refuerzo) Previa cita

Eva Vicent (Departamento O.) (Psicóloga de E. Infantil y Primaria)

Previa cita

Silvia Natividad (Aula integración) Previa cita

(Rogamos respeten el horario de visitas y avisen en caso de no poder acudir a la cita)


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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Curso

TUTOR/A Horario de atención a padres

1 ESO A Gemma García Jueves 12:00 h.

1 ESO B Rosa Molina

Maria Luisa Arrufat

Viernes

Viernes

09:50 h.

09;50 h

1 ESO C Carmina Ortells Lunes 18:30 h.

Mª José Lizanda Lunes 12:00 h.

2 ESO A Julia Andrés Lunes 09:50 h.

2 ESO B Mónica Salvador Jueves 13:15 h.

2 ESO C Virginia Albert Miércoles 08:55 h.

Fina Vicent Lunes 15:30 h.

3 ESO A Iván Castaño Miércoles 12:00 h.

Toni Conde Viernes 12:00 h.

3 ESO B Raquel Magarzo Lunes 09:00 h.

Iván Martínez Jueves 09:00 h.

3 ESO C Pilar Lucas Lunes 15:00 h.

Teresa Agost Martes 11:00 h.

4 ESO A Rosa Mari Lucas Viernes 8:00 h.

4 ESO B Ana Mendoza Lunes 13:00 h.

Charo Laso Viernes 09:50 h.

4 ESO C Pilar Herrera Lunes 12:00 h.

Pedro Cámara Lunes 15:30 h.


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BACHILLERATO

Curso

TUTOR/A Horario de atención a padres

1º BACH A Inma Soto Jueves 12:00 h..

1º BACH B Xana Egido Lunes 9:50 h.

2º BACH A Sergio Gaya Miércoles 8.55 h.

2º BACH B Pau Correcher Viernes 13.15 h.

OTROS PROFESORES

Hora de atención a los padres Mª Carmen Valls (Psicóloga) Lunes 12:00 h.

Lledó Dolz Lunes 12:00 h.

Alfonso Mezquita Martes 14:00 h.

Antonio Ucedo Jueves 09:50 h.

José Aguilera Martes 09:50 h.

Carmen Tena Previa cita Jesús Sanz (Jefe Departamento Orientación) (Psicólogo)

Previa cita

Elena Monzó (Aula integración ESO) Previa cita Rosario Salvador Previa cita Maribel Barrés Previa cita Pilar Goterris Previa cita Amalia Escrig Previa cita

Con independencia del horario de atención de tutores y resto de profesores todas

las visitas se concertarán previa cita, y se avisará en caso de no poder venir para

facilitar el funcionamiento del centro y la organización del profesor.


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PLAN DE TRANSICIÓN ENTRE ETAPAS

Objetivo del plan de transición: Regular la transición desde la etapa de Ed. Primaria a ESO, atendiendo a las necesidades y expectativas del alumno.

EQUIPO DE TRANSICIÓN DE ETAPAS

Departamento de Orientación Coordinador 1er ciclo ESO Tutores de 3er ciclo de Ed. Primaria y 1º de ESO Jefes de departamento de las materias instrumentales y profesores de 1º ESO.

ÓRGANOS de GESTIÓN

ADMINISTRACIÓN:

▪ Lourdes Nicolás.

▪ Silvia Sanahuja.

SECRETARÍA:

▪ Alfonso Mezquita.

▪ Olga Muñoz.

HORARIO DE SECRETARÍA Y ADMINISTRACIÓN ▪ Mañanas: de 9:00 h a 12:00 horas. ▪ Tardes: Martes y Jueves de 15:00 h a 17:00 horas. (Excepto septiembre,

junio y julio)

RECEPCIÓN:

▪ Mari Cruz López.

▪ Marta Díaz.

▪ Horario de atención al público: de 7:30 h a 20:00 horas.


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AMPA (Asociación de Madres y Padres de alumnos)

Su misión es colaborar con el Colegio en la educación de los alumnos a través de la

organización de cursos de formación, la adquisición de materiales, financiación de

actividades, coordinación de extraescolares, etc. Se estructura como sigue:

Presidenta Inés Recio Ballester. Vicepresidenta Clara Aragonés Betí.

Secretaria Sonia Miró Tomás. Tesorero Elena Quintana Caro.

- Comisión Educativo-Cultural

Coordinadora: Clara Aragonés Betí. (Vicepresidenta) Sonia Miró Tomás (Secretaria). Elena Romero Aguilar.

Comisión Económica Coordinadora: Manuel Font Lázaro. Víctor Gómez Rovira. Miguel Ortiz Gómez

Comisión de Relaciones

Institucionales

Coordinadora: Mª del Carmen García Neila. Mª del Carmen Herrero Villalonga. María Guaita Dols. Arturo Visús Sanz

Comisión de Actividades Extra-

Escolares

Coordinadora: Mª Lidón Felip Bomboí. Mª José Rubia Moreno. Joel Peirat Montañés. Maria Guaita Dols

Padres delegados de curso

Tienen como misión colaborar con la dirección del colegio, el profesorado y la

asociación de madres y padres en todo aquello que favorezca la educación y la

formación integral de los alumnos, y las relaciones entre los miembros de la comunidad

educativa. Son nombrados por la dirección del centro, a propuesta de los padres de los

diferentes grupos de alumnos, y de acuerdo con la junta del AMPA.


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SERVICIOS E INFRAESTRUCTURAS. ESCUELA MATINAL Gestionada por el Centro

Su horario es: de lunes a viernes de 7.30h a 9.00 horas de la mañana.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Gestionado por el centro junto con la empresa ACTIVA

Educación Infantil

● SONGS&GAMES (3, 4 y 5 años)

● GLOBETTOTERS (3 años) ● STORYTELLING CON ARTIGAL (3, 4 y 5 años)

● HANDICRAFTS (3 y 4 años)

● STORIES & PLAYS ( 4 años) ● ON STAGE (4 y 5 años) ● PSYCOMOTRICITY (5 años)


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Educación Primaria

CURSO 1º STORYTELLING/ ON STAGE

FUNNY MATHS (Inglés)

ARTS & CRAFTS (Inglés)

SONGS&GAMES (Inglés)

2º ARTS & CRAFTS (Inglés)

STORYTELLING/ ON STAGE

SONGS&GAMES (Inglés)

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS (con ábaco)

CURSO 3º PAI

TRINITY (Inglés)

SPORTS (Inglés)

TEATRO

4º TEATRO

MULTIDEPORTE

BLOGGERS (Inglés)

TRINITY (Inglés)

CURSO 5º JUEGOS LÓGICA- ESTRATEGIA

SPORTS (Inglés)

TRINITY (Inglés)

ARTE ECOLÓGICO

6º TRINITY/SPORTS(Inglés)

HABILIDADES SOCIALES

ENGLISH CLUB

JUEGOS LÓGICA- ESTRATEGIA

Empresa responsable: ACTIVA.


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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

A través de la empresa IOCUM y en colaboración con el AMPA se ofrece a los alumnos la realización de actividades complementarias adaptadas a cada nivel.

Educación Infantil

(de 17:00 a 18:15)

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Bailes

modernos Bailes

regionales Bailes

modernos Bailes

regionales

Juegos del mundo

Multideporte Iniciación al taekwondo

Multideporte Iniciación al taekwondo

Patinaje P4, p5

Fútbol sala P5

Patinaje P4, p5

Fútbol sala P5

Teatro y circo

Teatro y circo

17:30 a 18:30

Natación Piscina UJI



Educación Primaria

17’00 a 18’15

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Fúbol sala 1º,2º,3º,4º

Fúbol sala ,5º,6º

Fúbol sala 1º,2º,3º

Fúbol sala ,5º,6º

Guitarra Guitarra

Funky Patinaje Funky

Patinaje

Baloncesto Baloncesto

17:30 a 18:30





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ESCUELA DE MÚSICA.

La Escuela de Música María Rosa Molas nace con el objetivo principal de difundir la práctica y aprendizaje de los instrumentos de cuerda, viento y percusión y demás manifestaciones relacionadas con las artes escénicas, la cultura y la salud, proporcionando a los alumnos/as una formación musical integral e innovadora, una alternativa metodológica acorde con los tiempos y necesidades actuales de la sociedad que permita a los alumnos estar mejor preparados y capacitados ante los retos del siglo XXI.

Más información en la página web.

ESCUELA DE IDIOMAS.

La enseñanza de idiomas y especialmente de la lengua inglesa, se ha consolidado como lengua común en todos los foros internacionales, se ha convertido en las últimas décadas en una necesidad del mundo globalizado, por lo que nos resulta necesario ofrecer a los alumnos de nuestro colegio la posibilidad de aprenderlo, reforzarlo y practicarlo así como también ofrecer a nuestros estudiantes las titulaciones reconocidas internacionalmente que les resulten útiles en un marco globalizado.

Objetivo:

Que nuestros alumnos adquieran competencias comunicativas satisfactorias a través de la comprensión auditiva, de la gramática, la producción de textos escritos y especialmente de la expresión oral.

Que nuestros alumnos acrediten esas competencias con exámenes de reconocido prestigio a nivel internacional al mismo tiempo que se acercan a la cultura que los envuelve y conozcan sus características fundamentales.


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BIBLIOTECAS

Gestionadas por el centro.

El colegio dispone de dos bibliotecas, una para Ed. Infantil y Ed. Primaria y otra para Secundaria y Bachillerato.

La biblioteca tiene como objetivo facilitar a los alumnos los libros y revistas de lectura o consulta que puedan necesitar.

También es un espacio donde los alumnos pueden acudir para estudiar en silencio.

Equipamiento:

La biblioteca del 2º piso dispone de 2 ordenadores conectados a Internet para la realización de consultas on-line.

En la biblioteca existe fotocopiadora para el servicio de los alumnos dentro del horario de la biblioteca.

Horario:

Primaria: De lunes a viernes según las necesidades de los cursos

para estudio de 13.00 h a 14.00 horas.

ESO-Bachillerato: De lunes a viernes, de 10.00 a 14.00.

Responsable: Carmen Broch


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COMEDOR ESCOLAR

Gestionado por el Centro junto con la empresa MENÚ COLEGIAL Para este servicio se contrata a la empresa MENÚ COLEGIAL. Toda la comida servida se elabora en la cocina del propio colegio con ingredientes de la máxima calidad. Responsable: M. Josefa Gómez Responsable de Cocina: Juan Carlos Sánchez.

NORMAS DE COMEDOR -Mantener una actitud respetuosa hacia el personal de comedor y seguir sus orientaciones, obedeciendo en todo momento. -Los alumnos del 2º turno (5º-6º) deberán ser extremadamente puntuales y atender la llamada de los monitores. -Los alumnos entrarán al comedor y ocuparán el sitio que les sea asignado por las monitoras. No podrán cambiarse de sitio. -Permanecerán sentados durante toda la comida y abandonarán el comedor sólo por indicación de sus monitores. -Prohibido levantar la voz o gritar. Además evitarán ruidos molestos de golpes, arrastrar sillas, silbar, etc. -Queda terminantemente prohibido sacar comida del comedor. -A partir de 3º de primaria deben utilizar correctamente los cubiertos. -La cantidad de comida servida será la idónea, por lo que no tendrá que sobrar nada. -Cuidar el menaje, mobiliario y todo lo que forma parte del comedor. -Recoger su bandeja y llevarla al sitio indicado por las monitoras, con orden y dejando cada cosa en su sitio. -Cuando terminen saldrán al patio sin correr por los pasillos. -Se asearán cada nivel en los sitios destinados para ello, obedeciendo a la llamada a las monitoras. -Los alumnos se colocarán en la fila de su clase al abrirse la puerta del patio. -Tener un comportamiento cívico y correcto con los compañeros, tanto en el comedor como en el patio. Están prohibidas las peleas, las agresiones (verbales o físicas) y la falta de respeto a cualquier de los miembros de la comunidad educativa.


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El incumplimiento de alguna de estas normas llevará consigo la sanción correspondiente, se irán anotando las incidencias en el parte del comedor y se considerarán leves o graves. Cuando haya alguna sanción grave se comunicarán a las familias. 1. Faltas leves a) Se consideran faltas leves:

1. Desobedecer levemente las indicaciones del Personal de Cocina y Comedor. 2. No lavarse las manos, los dientes o asearse. 3. Entrar o salir del Comedor desordenadamente. 4. Entrar al Comedor con objetos no permitidos (juguetes, libros...) 5. Cambiarse de sitio (en la misma mesa) 6. No comer con corrección o no hacer uso adecuado de los utensilios (cubiertos, servilletas...) 7. Permanecer mal sentados o columpiarse en la silla. 8. Hacer ruido, gritar o hablar con alumnos de otras mesas. 9. Cualquier otra conducta que afecte levemente al respeto, a la integridad o a la salud de las personas.

b) Sanciones: 1. Amonestación verbal al alumno. 2. Separación temporal del grupo de referencia (o de su mesa de comedor) e integración en otro. 3. Pérdida del derecho a participar en juegos o actividades de ocio. 4. Realización de tareas relacionadas con la falta cometida. Estas sanciones podrán ser impuestas por el Personal del Comedor.

2. Faltas graves a) Se consideran faltas graves:

1. Acumulación de cinco faltas leves. 2. Salir del Centro sin permiso durante el horario de Comedor. 3. Deteriorar a propósito o por mal uso el material propio de Comedor. 4. Agresión física o verbal tanto a monitores como a alumnos.


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b) Sanciones: Cualquiera de las contempladas para las faltas leves. Además: 1. Amonestación por escrito al alumno. Comunicación a los padres. 2. Pérdida del derecho a participar en juegos o actividades de ocio durante una semana. 3. El alumno que después de comunicar a sus padres vuelve a acumular 5 faltas leves o alguna grave no podrá disfrutar del comedor durante una semana.

Acumular varias faltas graves en un curso puede llevar consigo la imposibilidad de disfrutar de este servicio.

TRANSPORTE ESCOLAR Gestionado por el AMPA

Se realiza en autobús. La empresa responsable del transporte escolar en nuestro colegio es Autocares JUAN HERRERO. Para hacer uso de este servicio llamar directamente a la empresa de transporte tel. 689111174


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INSTALACIONES El Colegio cuenta con las instalaciones que requiere la formación integral de los alumnos: Gestión del centro

▪ Despachos: dirección, secretaría, administración y coordinaciones de nivel.

Docencia: ▪ Aularios generales. ▪ Aula de idiomas. ▪ Aulas de informática. ▪ Salas de audiovisuales por niveles. ▪ Aulas de tecnología. ▪ Salas de psicomotricidad. ▪ Sala de música. ▪ Aula de teatro. ▪ Aula de dibujo. ▪ Laboratorios de física, ciencias naturales y química. ▪ Bibliotecas de Primaria, Secundaria y Bachillerato. ▪ Polideportivo cubierto. ▪ Iglesia y Capilla. ▪ Gabinete de orientación

▪ Salas de profesores. ▪ Salas de reuniones y visitas.

Instalaciones auxiliares ▪ Comedores para los distintos niveles. ▪ Locales del movimiento juvenil MIC y COM

▪ Patios de recreo

▪ Parque infantil ▪ Salón de actos

▪ Wifi. ▪ Pizarras digitales en todos los pisos y niveles.

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