1 / 46 - unidad tÉcnica de calidad. unidad técnica de ... · los criterios de admisión serán...

Identificador : 4314665

1 / 46

IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Alicante Escuela Politécnica Superior 03013273

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Máster Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles por la Universidad de Alicante

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

ENRIQUE HERRERO RODRIGUEZ Vicerrector de Estudios y Formación

Tipo Documento Número Documento

NIF 21470777R

REPRESENTANTE LEGAL


ENRIQUE HERRERO RODRIGUEZ Vicerrector de Estudios y Formación


NIF 21470777R

RESPONSABLE DEL TÍTULO


MANUEL PALOMAR SANZ Rector


NIF 20413324L

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Universidad de Alicante, carretera de San Vicentedel Raspeig s/n

03690 San Vicente del Raspeig/Sant Vicent del Raspeig

965903743

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Alicante/Alacant 965903566

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


2 / 46

3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Alicante/Alacant, AM 11 de diciembre de 2019

Firma: Representante legal de la Universidad

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


3 / 46

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Máster Máster Universitario en Desarrollo de Software paraDispositivos Móviles por la Universidad de Alicante

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE ESPECIALIDADES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Ciencias de la computación

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Alicante

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

001 Universidad de Alicante

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS

FORMATIVOSCRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

0 48 12


ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Alicante1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

03013273 Escuela Politécnica Superior

1.3.2. Escuela Politécnica Superior1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

No Sí No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN

20 20

TIEMPO COMPLETO

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


4 / 46

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 60.0 60.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 18.0 42.0

RESTO DE AÑOS 18.0 42.0

NORMAS DE PERMANENCIA

https://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=4744.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


5 / 46

2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.

GENERALES

CG1 - Saber aplicar los conocimientos adquiridos a problemas reales relacionados con las aplicaciones para dispositivos móviles.

CG10 - Saber proyectar, diseñar, desarrollar, implantar y mantener productos, aplicaciones y servicios para dispositivos móviles,teniendo en cuenta aspectos técnicos, económicos y de eficiencia.

CG11 - Saber dirigir los proyectos relacionados con las aplicaciones para dispositivos móviles, cumpliendo la normativa vigente yasegurando la calidad del servicio.

CG2 - Ser capaces de trabajar y aprender de forma autodirigida o autónoma.

CG3 - Adaptarse a nuevas situaciones, en entornos nuevos o poco conocidos, fomentando la creatividad, la capacidad crítica y elespíritu emprendedor.

CG4 - Ser capaces de desarrollar aplicaciones en equipos multidisciplinares, integrando los distintos elementos necesarios para laobtención de un producto final (diseño gráfico, localización, etc.).

CG5 - Conocer y aplicar en cada situación las responsabilidades sociales, éticas y legales vinculadas a la aplicación de losconocimientos.

CG6 - Saber comunicar los conocimientos, resultados y conclusiones de su desempeño profesional a públicos especializados y noespecializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG7 - Gestionar la información y los recursos disponibles.

CG8 - Ser capaz de trabajar en equipo con iniciativa y espíritu colaborador.

CG9 - Ser capaces de adaptarse al ambiente cambiante propio de la disciplina y de comprender y aplicar los nuevos avancestécnico-científicos relacionados con los dispositivos móviles.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Ser capaz de recibir y transmitir información en otros idiomas, principalmente inglés.

CT2 - Competencias informáticas e informacionales.

CT3 - Competencias en comunicación oral y escrita.

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Conocer las características particulares de los dispositivos móviles, y su repercusión en el diseño y desarrollo de aplicacionesdestinadas a ellos.

CE10 - Diseñar y desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles haciendo uso de sensores y periféricos.

CE11 - Diseñar y desarrollar aplicaciones optimizadas para las diferentes arquitecturas de los dispositivos móviles.

CE12 - Integrar el acceso a redes sociales y servicios en la nube en las aplicaciones para dispositivos móviles.

CE13 - Conocer y utilizar de forma eficiente las distintas plataformas de distribución de aplicaciones para dispositivos móviles.

CE14 - Diseñar y desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles garantizando la privacidad y seguridad de la información.

CE2 - Diseñar y desarrollar interfaces de aplicaciones para dispositivos móviles respetando la guía de estilo de las diferentesplataformas, atendiendo a criterios de usabilidad, accesibilidad y adaptabilidad.

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


6 / 46

CE3 - Seleccionar y utilizar las tecnologías, herramientas y plataformas más adecuadas para el desarrollo de una aplicación paradispositivos móviles.

CE4 - Conocer y aplicar las características, funcionalidades y estructura de los sistemas de persistencia de datos, que permitan suadecuado uso, y el diseño y el análisis e implementación de aplicaciones en dispositivos móviles basadas en ellos.

CE5 - Diseñar, implementar, desplegar y utilizar servicios web para dispositivos móviles.

CE6 - Conocer y aplicar las diferentes tecnologías web soportadas por los dispositivos móviles.

CE7 - Conocer y aplicar los diferentes enfoques y tecnologías para la generación de gráficos y animaciones 2D/3D en aplicacionespara dispositivos móviles.

CE8 - Conocer y aplicar los diferentes enfoques y tecnologías para contenidos multimedia en dispositivos móviles.

CE9 - Conocer los fundamentos del diseño de videojuegos enfocados a dispositivos móviles, y ser capaz de utilizar librerías yherramientas para el desarrollo de dicho tipo de videojuegos.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

a) Requisitos de acceso.

Los requisitos de acceso están regulados en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de lasenseñanzas universitarias oficiales (BOE núm. 260, 30/10/2007) y, a su vez, son reiterados en el artículo 5 de la Normativa sobre títulos oficiales deMáster Universitario de la Universidad de Alicante (BOUA 20/12/2012).

Los requisitos son los siguientes:

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Master será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por unainstitución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzasde master.

2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la ho-mologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondien-tes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por es-ta vía no implicara, en ningún caso, la homologación del título previo de que este en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que elde cursar las enseñanzas de Máster.

b) Criterios de admisión.

Los criterios de admisión serán establecidos por la comisión académica de cada máster, regulada en el artículo 20 de la Normativa sobre títulos oficia-les de Máster Universitario de la Universidad de Alicante (BOUA 20/12/2012). Entre otras, una de sus funciones será la de llevar a cabo la seleccióndel alumnado a efecto de su admisión.

La Comisión Académica estará compuesta al menos por:

-El Coordinador o Coordinadora del máster universitario, que la preside.

-Un mínimo de tres miembros representantes del profesorado que imparte docencia en el máster universitario, elegidos entre y por el profesorado delmáster universitario, procurando que estén representados los departamentos que intervienen en el plan de estudios.

-1 representante del centro proponente.

-1 representante del alumnado, que será elegido cada año entre y por el alumnado del máster universitario.

-1 representante de las empresas y/o instituciones cuando se contemplen prácticas externas. Será propuesto por el Coordinador o Coordinadora delmáster universitario, oídas las empresas y/o instituciones.

-1 miembro del PAS para cuestiones relacionadas con la gestión administrativa del máster universitario.

-En el caso de titulaciones de máster conjuntas, será de aplicación lo que se estipule en los convenios correspondientes.

El perfil ideal de ingreso a este Máster corresponde a aquellas personas que dispongan de un título de Grado o equivalente en Ingeniería Multimedia ode Ingeniería Informática.

Sin embargo, también cabe la posibilidad de acceso de otros licenciados/graduados/ingenieros del ámbito tecnológico que cuenten con competenciasen Diseño y Programación Orientada a Objetos e Ingeniería del Software.

Se establecen como criterios generales de selección los siguientes, por orden de preferencia, para el caso en que el número de preinscritos en el Más-ter supere el número de plazas disponibles:

1.Grado en Ingeniería Multimedia, Grado en Ingeniería en Informática, e Ingeniería Informática

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

http://www.boe.es/boe/dias/2007/10/30/pdfs/A44037-44048.pdf

http://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=2243.pdf

http://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=2243.pdf


7 / 46

2. Ingeniería Técnica en Informática.

3. Otros titulados con competencias en Diseño y Programación Orientada a Objetos e Ingeniería del Software.

Dentro de un mismo grupo, la prelación se establecerá según la nota media del expediente de la titulación que dé acceso al Máster. En caso de existirmás de una, se considerará la más beneficiosa para el estudiante.

La admisión será directa en los casos (a) y (b). En virtud de las competencias en materia de admisión, será la Comisión Académica de Máster la res-ponsable de evaluar y resolver las solicitudes de los estudiantes que se encuentren en el caso (c).

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

La Universidad de Alicante cuenta con servicios de reconocida solvencia dentro de su ámbito en el panorama nacional, como el Centro de Apoyo alEstudiante (CAE), todas las unidades del Servicio de Alumnado (acceso, movilidad, prácticas, títulos, TIU y becas), más la Oficina de Diseño Curriculardependiente del Vicerrectorado de Planificación de Estudios -con la misión de orientar y asesorar al estudiante en los aspectos que conciernen al cu-rrículo personal-, y con programas específicos dirigidos al apoyo y orientación de nuestros estudiantes.

a) Programa de apoyo a estudiantes con discapacidad

Está dirigido a todos los estudiantes de la Universidad de Alicante con algún tipo de discapacidad, ya sea de índole física, sensorial o con una enfer-medad crónica que incida en sus estudios. El programa se realiza a través de un estudio interdisciplinar de cada caso en el que se detectan las nece-sidades específicas, se elabora un proyecto individual y un plan de trabajo que garantice la igualdad de oportunidades en la trayectoria universitaria yposteriormente en la salida profesional, y se adoptan medidas destinadas a prevenir o compensar las desventajas que pueda tener el estudiante a lolargo de su vida académica.

b) Programas de asesoramiento psicológico y psicoeducativo.

El asesoramiento psicológico trata de dar respuesta a dificultades de carácter general, que pueden incidir en la vida académica del universitario. Seatiende al alumno en entrevistas individuales, se le orienta directamente y, de resultar necesario, se le facilitan centros o profesionales especializados.

El asesoramiento psicoeducativo se centra en dificultades directamente relacionadas con habilidades, aptitudes u orientación adecuada en los estu-dios. Trata de facilitar una respuesta completa, con actuaciones individuales y grupales (talleres de asesoramiento para el aprendizaje orientados ha-cia las técnicas de estudio y el afrontamiento de exámenes).

Además, son frecuentes los estudiantes que acuden al CAE con dudas respecto a la elección de titulación o sobre la continuidad de sus estudios. Elabordaje de estas consultas se realiza mediante entrevistas individualizadas en las que se hace un análisis de las circunstancias que han llevado alalumno a tal situación, y se continúa con un proceso de toma de decisiones basadas en los intereses profesionales del alumno.

c) Programa de Voluntariado Social Intra-Universitario

Se persigue fomentar las actitudes solidarias entre los universitarios. Para ello se promueven actividades que realicen los propios estudiantes desti-nadas a prevenir situaciones de desigualdad y exclusión social entre sus compañeros. Este programa de voluntariado, llevado a cabo por el CAE, sedesarrolla en nuestro entorno más cercano para educar en valores y formar, además de buenos profesionales, a ciudadanos con criterio y con compro-miso hacia aquellas desigualdades que les rodean.

Los estudiantes pueden comprobar como en su mismo ambiente universitario existen situaciones sociales diferentes a las suyas, en las que se hacenecesario intervenir, si bien desde la perspectiva del compromiso y con una actitud desinteresada.

- Actividades de apoyo voluntarias

- Apoyo a estudiantes con necesidades especiales: copiar o transcribir apuntes, acompañamientos en desplazamientos, enseñar itinerarios, ayuda enbiblioteca, etc.

- Acompañamiento a los nuevos estudiantes con discapacidad procedentes de secundaria en sus primeras visitas a nuestra universidad.

- Apoyo voluntario a los estudiantes con discapacidades que se presentan a las PAU.

- Voluntariado lingüístico. Actividad con una doble finalidad; por un lado mejorar el idioma en estudiantes inmigrantes, pero sobre todo generar redesy vínculos de ayuda a su integración. En este tipo de voluntariado la mayoría de los alumnos que prestan su apoyo son estudiantes con algún tipo dediscapacidad.

- Acogimiento y apoyo a estudiantes Erasmus con discapacidad.

d) Programa de ayudas económicas de emergencia.

Se persigue garantizar a nuestros estudiantes con situaciones socioeconómicas difíciles afrontar, al menos, los gastos derivados de necesidades bá-sicas. Este tipo de necesidades pueden surgir de forma sobrevenida, situando a la familia del estudiante en unas circunstancias desfavorables. El pro-grama funciona valorando cada caso y estableciendo un plan personalizado de actuación, encaminado a mejorar la situación del alumno. El estableci-

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


8 / 46

miento de las ayudas concretas para atender cada caso se eleva a una Comisión de Valoración. El objetivo final del programa es que el estudiante quepadece de este tipo de situaciones no se vea abocado a abandonar sus estudios.

El programa cuenta tanto con recursos internos de la propia universidad como con medios externos.

e) Programa de Mejora de la Empleabilidad de los Estudiantes.

El objetivo básico del programa es la coordinación e integración de los servicios y acciones de prácticas de empresa e iniciativas de empleo de la Uni-versidad de Alicante para que aumente la capacidad de inserción laboral de nuestros estudiantes y egresados.

El programa consta de tres grandes líneas:

# Prácticas de empresa. El objetivo es coordinar a los diferentes centros de nuestra universidad y al Gabinete de Iniciativas Para el Empleo (GIPE) enmateria de prácticas de empresa, para favorecer la realización de prácticas a nuestros estudiantes y mejorar su calidad.

# Iniciativas para el empleo. El objetivo es asimismo coordinar a los diferentes centros con el GIPE en materia de inserción laboral. Con tal fin se hacreado la figura del Dinamizador de Inserción Laboral de Centro, que coordina la realización de acciones por centros y titulaciones encaminadas a me-jorar las posibilidades de inserción laboral de nuestros estudiantes.

# Observatorio Universitario de Inserción Laboral de la Universidad de Alicante, encargado de coordinar el desarrollo del programa de mejora de laempleabilidad de nuestros alumnos y titulados, en colaboración con el GIPE, de la Fundación General, la Unidad Técnica de Calidad y los distintoscentros de la Universidad de Alicante.

En aras a la potenciación de la participación y la representación del colectivo estudiantil, la Universidad de Alicante cuenta con un Consejo de Alum-nos de gran dinamismo, en cuanto máximo órgano colegiado de la representación de los estudiantes (art. 176 EUA). Sus funciones, que están regu-ladas por un reglamento de régimen interno, son la de canalizar las inquietudes, propuestas y demandas del alumnado a los órganos académicos co-rrespondientes a través de sus representantes, a través de la gestión de una serie de servicios como el Centro de Información Juvenil (CIJ), la Oficinade Sugerencias y Quejas (OSQ), Asesoramiento y reclamación de exámenes, Oficina Verde, Oficina de Transporte Universitario, Hotel de Asociacio-nes y Delegaciones de Alumnos.

Más allá de la defensa de los intereses de los estudiantes por vía de sus representantes, aquélla también queda bajo las competencias del DefensorUniversitario, en cuanto comisionado por el Claustro Universitario para velar por el respeto a los derechos y libertades de los miembros de la comuni-dad universitaria, ante las actuaciones de los diferentes órganos y servicios de la Universidad (art. 202 EUA).

f) Cursos propedéuticos.

Desde el curso 2012/2013 la Escuela Politécnica ha impartido cursos de apoyo para los alumnos de nuevo ingreso a todas sus titulaciones, las mate-rias en las que se ha impartido dichos cursos han sido Física, Matemáticas y Dibujo.

Se considera que esta acción es beneficiosa para los alumnos de nuevo ingreso, por lo cual se plantea seguir con ella.

g) Programa de Acción Tutorial.

La Universidad cuenta con el Programa de Acción Tutorial, proyecto promovido por el Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad.

Su objetivo fundamental es ofrecer al alumnado orientación personal y apoyo en su desarrollo académico, personal y en la adaptación al contexto cu-rricular y social universitario.

Para el desarrollo del programa un profesor/a tutor/a se responsabiliza de un grupo de alumnos, realizando tareas de tutoría individualizadas y grupa-les.

Objetivos específicos:

- Dar información a los nuevos alumnos sobre la Universidad de Alicante en sus aspectos organizativos y de funcionamiento.

- Facilitar una persona de referencia específica entre los docentes de la titulación con la cual se cree un vínculo especial de confianza.

- Orientar sobre métodos específicos de estudio en referencia con el EEES.

- Ofrecer un primer apoyo en momento de crisis personal en la trayectoria del estudiante.

- Servir de complemento de análisis respecto al rendimiento y esfuerzo del alumno.

- Orientar sobre trayectorias curriculares, asignaturas optativas y libre configuración, movilidad, etc.

- Ayudar a la ponderación de salidas profesionales.

- Poner en contacto con posibles especialistas sobre temas de interés del alumno en el ámbito profesional y de investigación.

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


9 / 46

Desarrollo del programa.

El desarrollo del programa se realiza a través de distintas tareas como son:

- Reuniones de trabajo con coordinadores/as y tutores/as para suministrarles información y formación.

- Elaboración de un dossier para el desarrollo de la acción tutorial, en función de sus necesidades, que incluye:

1. Información sobre aspectos organizativos y de funcionamiento de la vida universitaria.2. Orientación en las dificultades académicas y de aprendizaje del alumnado.3. Asesoramiento en la trayectoria curricular del alumnado y orientación sobre salidas profesionales.

- Actividades grupales con alumnado para trabajar temas específicos propuestos en el programa y/o solicitados por ellos.

- Entrevistas individuales con alumnado que solicite atención específica.

- Contacto a través de los medios informáticos entre el profesorado y el alumnado.

- Evaluación del programa a través de distintos instrumentos suministrados.

El programa va dirigido a alumnos de nuevo ingreso y tiene 2 modalidades:

¿ Modalidad A: El tutor es un profesor que se responsabiliza de un grupo de 30 alumnos. Además de la comunicación directa entre profesor tutor yalumno se persigue potenciar la interrelación entre todos los alumnos del grupo.

¿ Modalidad B: El tutor es un alumno/a de último año de titulación. La inexistencia de corte generacional facilita la comunicación entre tutorizado y tutoral tiempo que el alumno tutor transmite su experiencia académica al alumno tutorizado. Los grupos son de un máximo de 20 alumnos.

La participación en el programa de acción tutorial se decide en el momento de formalizar la matrícula.

La Escuela Politécnica Superior dispone de una página web (http://www.eps.ua.es/pat/) en la que se informa del Programa de Acción tutorial a todala comunidad, alumnos y profesores, y se explica el procedimiento que se debe utilizar para apuntarse a dicho programa.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 6

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN ESTUDIOS OFICIALES

(CONTEMPLA LA MODIFICACIÓN REALIZADA EN LA MISMA POR RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DE GO-BIERNO DE FECHA 27 -02-12)

Artículo 1. Reconocimiento de créditos

Se entiende por reconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos enunas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obten-ción de un título oficial. Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzassuperiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiereel artículo 34.1 de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de di-ciembre, de Universidades.

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

http://www.eps.ua.es/pat/


10 / 46

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarána efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competenciasinherentes a dicho título.

Artículo 2. Transferencia de créditos

1. La transferencia de créditos implica que, en el expediente y en los documentos académicos oficiales acreditativosde las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzasoficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un tí-tulo oficial. La transferencia de créditos requiere la previa admisión del estudiante en el estudio correspondiente.

2. La Universidad transferirá al expediente académico de sus estudiantes todos los créditos obtenidos de acuerdocon lo dispuesto en el apartado anterior, debiendo constar en el expediente del estudiante la denominación de losmódulos, las materias o asignaturas cursadas, así como el resto de la información necesaria para la expedición delSuplemento Europeo al Título (SET).

3. Los módulos, las materias o asignaturas transferidas al expediente académico de los nuevos títulos de grado nose tendrán en cuenta para el cálculo de la baremación del expediente.

4. En los supuestos de simultaneidad de estudios, no serán objeto de transferencia los créditos obtenidos en los mis-mos, salvo que estos sean objeto de reconocimiento, o el estudiante renuncie a dicha simultaneidad, por abandonode dichos estudios.

Artículo 3. Expediente académico y Suplemento Europeo al Título

1. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, lostransferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su ex-pediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1002/2010, de 5de agosto, sobre expedición de títulos universitarios oficiales.

Artículo 4. Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedien-tes

1. En cada Centro habrá una Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación de Expedientesque resolverá las solicitudes de reconocimiento de créditos que se integran en el currículum del alumnado que cursaestudios adscritos a dicho Centro. Esta comisión tendrá las siguientes competencias:

-Resolución de las solicitudes de reconocimiento de créditos.

-Evaluación de expedientes.

2. El reglamento de funcionamiento y los criterios de composición serán aprobados por la Junta de cada Centro. Sibien, la composición mínima de las comisiones será la siguiente:

-Presidente: Decano/Director del Centro o persona en quién delegue.

-Secretario: El secretario del Centro.

-Un profesor por cada una de las titulaciones oficiales del Centro.

-Dos alumnos que formen parte de la Junta de Centro.

-Un miembro del Personal de Administración y Servicios de la Secretaría del Centro.

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


11 / 46

3. Aquellos Centros que no dispongan de Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación deExpedientes deberán constituirla en el plazo de tres meses desde la aprobación de esta norma por el Consejo deGobierno.

4. En el caso de los títulos oficiales propuestos por los Departamentos e Institutos Universitarios de Investigación, elórgano proponente actuará en términos similares a los previstos para Facultades y Escuelas.

Artículo 5. Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos

1. La Comisión de Universidad se compone de los siguientes miembros:

-Presidente: El/la Vicerrector/a con competencias en estudios y títulos oficiales

-El/la Vicerrector/a con competencias en alumnado

-Presidentes/as de las Comisiones de Centro o, en su defecto y por delegación de éstos, el vocal que designe elPresidente de la respectiva Comisión

-Director/a del CEDIP

-Director/a del Servicio de Gestión Académica

-Presidente/a del Consejo de Alumnos o, en su defecto y por delegación de éste, otro representante de alumnos delConsejo

-Un representante del Servicio Jurídico de la Universidad, con voz pero sin voto

2. Actuará de Secretario el que el Presidente designe.

3. La Comisión de Universidad será convocada por el Presidente en cuantas ocasiones se considere oportuno pararesolver asuntos de su competencia.

4. Las competencias de la Comisión de Universidad de Reconocimiento y Transferencia de Créditos son:

1. Coordinar los criterios de actuación de las Comisiones de Centro para el reconocimiento de créditos.

2. Resolver los recursos planteados ante las Comisiones de Centro.

3. Pronunciarse sobre aquellas situaciones para las que sea particularmente consultada por las Comisiones de Cen-tro.

Artículo 6. Normas comunes de funcionamiento de estas comisiones

1. La convocatoria la efectuará el Presidente con una antelación mínima de 72 horas acompañando el orden del día.

2. El funcionamiento de la Comisión se adaptará, en todo lo demás, a lo dispuesto en el Estatuto de la Universidad ya la normativa interna aprobada por la Universidad.

3. La Comisión, cuando lo estime conveniente por la especial complejidad del reconocimiento de créditos podrá soli-citar el asesoramiento de especialistas en la materia.

4. Para la resolución de solicitudes se tendrá que atener a los criterios generales que establece el R.D. 1393/2007,de 29 de octubre y el R.D. 861/2010 de dos de julio, que lo modifica. Las denegaciones deberán ser debidamentemotivadas.

Artículo 7. Reconocimiento de créditos en las enseñanzas de Grado, Máster Universitario y Doctorado

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


12 / 46

1. Reconocimiento de créditos obtenidos en estudios oficiales conforme a anteriores ordenaciones universitarias:

- En el caso de créditos obtenidos en estudios oficiales de la UA regulados por el R.D. 1497/1987 o el R.D. 56/2005,el reconocimiento se realizará teniendo en cuenta la tabla de adaptación de créditos de las asignaturas de dichosplanes de estudio con las asignaturas de los nuevos planes de estudio regulados por el R.D. 1393/2007 y el R.D.861/2010 de dos de julio, que lo modifica, que acompañará a cada memoria para la solicitud de verificación de títulosde la Universidad de Alicante.

- En el caso de créditos obtenidos en otros estudios oficiales, éstos se podrán reconocer teniendo en cuenta la ade-cuación entre los conocimientos asociados a las materias y/o asignaturas cursadas por el estudiante y los previstosen el plan de estudios, respetándose las siguientes reglas:

· que el número de créditos, o en su caso horas, sea, al menos, el 75% del número de créditos u horas de las asignaturas por lasque se quiere obtener el reconocimiento de créditos, y

· que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de cré-ditos.

2. Reconocimiento de créditos obtenidos en títulos de la actual ordenación y estudios no oficiales:

i. Los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos ad-quiridos bien en otros módulos, materias, asignaturas o enseñanzas cursadas por el estudiante y los previstos en elplan de estudios o bien que tengan carácter transversal, respetándose las siguientes reglas:

- que el número de créditos sea, al menos, el 75% del número de créditos de las asignaturas por las que se quiereobtener el reconocimiento de créditos.

- que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconoci-miento de créditos.

- que confieran, al menos, el 75% de las competencias de las asignaturas por las que se quiere obtener el reconoci-miento de créditos.

ii. En el caso particular de las enseñanzas de Grado, el reconocimiento de créditos deberá respetar además las si-guientes reglas básicas:

- Siempre que el título al que se pretenda acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de re-conocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama, con la denominación, cré-ditos y calificación de origen.

- Cuando el título al que se pretende acceder pertenece a una rama de conocimiento distinta de la de origen, serántambién objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas materias de formación básica pertenecientes ala rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.

iii. En todo caso no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de gradoy máster.

3. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que compu-tarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que confieran, al menos, el 75% de las competencias delas asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos.

4. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de en-señanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos queconstituyen el plan de estudios. El reconocimiento de estos créditos no incorporará calificación de los mismos por loque no computarán a efectos de baremación del expediente.

5. No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reco-nocimiento en un porcentaje superior al señalado en el párrafo anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimientosen su totalidad siempre que el correspondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial.

6. En cualquiera de los supuestos anteriores, la Comisión de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Crédi-tos y evaluación de expedientes determinará en la correspondiente resolución qué módulos, materias o asignaturasdel plan de estudios el/la estudiante deberá cursar tras el reconocimiento. Asimismo, en dicha resolución la Comisión

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


13 / 46

podría recomendar al estudiante cursar voluntariamente aquellas materias en las que se observen carencias formati-vas.

7. Finalmente, y a propuesta del equipo de dirección, el Consejo de Gobierno podrá proponer asignaturas que contri-buyan al desarrollo de los criterios de igualdad, a los procesos de normalización lingüística, a la implantación de Cá-tedras Institucionales o que resulten de interés para la Universidad por cuestiones estratégicas. El número de crédi-tos reconocidos por este concepto no podrá exceder de seis créditos.

Artículo 8. Reconocimiento de créditos en programas de movilidad

1. Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales suscritos por la Universi-dad de Alicante, cursando un período de estudio en otras Instituciones de Educación Superior, obtendrán el recono-cimiento completo que se derive del acuerdo académico (Learning Agreement) establecido antes de su partida. Asi-mismo, serán objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas oficiales regulados mediante convenioso acuerdos interuniversitarios que así lo recojan específicamente. En ambos casos, no será necesario el informe delas Comisiones de Centro o de Universidad, dado que dicho reconocimiento está sometido a compromisos previos.

Artículo 9. Asignación de calificación

1. En los casos en que las asignaturas de procedencia tengan una calificación literal, se aplicará la calificación es-tándar que se recoge en la Normativa vigente.

Artículo 10. Solicitud

1. Los estudiantes presentarán la solicitud de reconocimiento y transferencia de créditos en la secretaría de su Cen-tro dentro del plazo que la Universidad establezca para cada curso académico.

2. Junto con la solicitud, deberán presentar la siguiente documentación:

-Programa/s de la asignatura/s sellado/s por el Centro donde se cursó o por el Departamento responsable de su do-cencia.

-Certificado Académico Personal expedido por el Centro de origen o fotocopia compulsada. (Entre estudios de laUniversidad de Alicante será suficiente la ficha del alumno debidamente sellada por el Centro de origen).

-Fotocopia de la publicación oficial del plan de estudios.

Artículo 11. Resoluciones

1. La Comisión de Centro para el reconocimiento de créditos deberá notificar la resolución expresa de las solicitudesde reconocimiento de créditos en el plazo máximo de 45 días naturales, contado a partir del día en el que finalice elplazo de presentación de solicitudes.

2. En caso de disconformidad con la resolución de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos yEvaluación de Expedientes se podrá reclamar ante la misma en el plazo de 10 días hábiles. Una vez resuelta la re-clamación se podrá presentar el recurso correspondiente ante la Comisión de Universidad.

Disposición transitoria:(1) Traspaso de las competencias de la Comisión de Convalidación de Distrito y delas Comisiones de Centro de Convalidación y Evaluación de Expedientes

Hasta tanto se extingan los planes de estudio correspondientes a las enseñanzas universitarias oficiales anteriores ala nueva ordenación, las competencias de la Comisión de Convalidación de Distrito, y las de las Comisiones de Cen-tro de Convalidación y Evaluación de Expedientes, contempladas en la normativa interna de la Universidad de Ali-cante sobre Convalidación/Adaptación, serán ejercidas por la Comisión de Universidad de Reconocimiento y Trans-

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


14 / 46

ferencia de Créditos y por las Comisiones de Centro de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y Evaluación deExpedientes, respectivamente.

Disposición Derogatoria

La presente disposición deroga la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos en Estudios Oficialesaprobada por el Consejo de Gobierno de 29-09-09 (BOUA 5-10-09).

Disposición final. Entrada en vigor

La presente Normativa entrará en vigor tras su aprobación por el Consejo de Gobierno y publicación en el BoletínOficial de la Universidad de Alicante (BOUA).

La Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante dispone de un reglamento de funcionamiento y crite-rios de composición de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos publicado en el BOUA el 17 dejunio de 2010 (http://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=1535.pdf).

4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


15 / 46

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Prácticas con ordenador

Trabajo autónomo

Tutorías

Seminarios

Teoría online

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Debates

Estudio personal

Trabajo individual o en grupo

Tutorización

Pruebas y exámenes

Clase invertida

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas objetivas en el laboratorio

Elaboración y entrega de memorias, informes o trabajos individuales o en equipo

Evaluación de memorias técnicas de prácticas de ordenador

Presentaciones/exposiciones en clase

Prueba final que comprenda toda la asignatura

Evaluación de la realización del Trabajo Fin de Máster

Evaluación de la defensa pública ante un tribunal del Trabajo Fin de Máster

5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones para móviles

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


16 / 46

· Conocer las diferentes alternativas existentes para la creación de contenidos destinados a dispositivos móviles.

· Conocer las características particulares de los dispositivos móviles, y su repercusión en el diseño y desarrollo de aplicaciones destinadas a ellos.

· Ser capaz de seleccionar las tecnologías más adecuadas para el desarrollo de una aplicación determinada.

· Ser capaz de utilizar diferentes herramientas de desarrollo de aplicaciones para móviles.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los dispositivos móviles. Características hardware de los dispositivos. Redes de telefonía móvil. Conectividad inalámbrica. Tipos de dis-positivos. Plataformas móviles. Dispositivos y aplicaciones en el mercado. Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones móviles. Herramientas dedesarrollo. Características de los Sistemas Operativos para dispositivos móviles. Sistemas para la depuración de aplicaciones para dispositivos móvi-les.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES














5.5.1.5.2 TRANSVERSALES




5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS



5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Prácticas con ordenador 30 100

Trabajo autónomo 90 0

Teoría online 30 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


17 / 46

Debates

Estudio personal


Tutorización

Pruebas y exámenes

Clase invertida

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas objetivas en el laboratorio 0.0 50.0

Elaboración y entrega de memorias,informes o trabajos individuales o enequipo

0.0 50.0

Evaluación de memorias técnicas deprácticas de ordenador

50.0 100.0

Presentaciones/exposiciones en clase 0.0 50.0

Prueba final que comprenda toda laasignatura

0.0 50.0

NIVEL 2: Interfaz de usuario en dispositivos móviles



ECTS NIVEL 2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



· Ser capaz de diseñar interfaces de aplicaciones móviles respetando la guía de estilo de las diferentes plataformas, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibi-lidad.

· Ser capaz de diseñar y desarrollar aplicaciones cuya interfaz se adapte a distintos tipos de dispositivos.

· Ser capaz de crear interfaces personalizadas, dinámicas y efectivas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Diseño de interfaces. Adaptabilidad a diferentes dispositivos. Usabilidad. Accesibilidad. Componentes de la interfaz. Patrones de diseño para la inter-faz. Personalización de componentes.





CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


18 / 46

























Teoría online 30 0


Debates

Estudio personal


Tutorización

Pruebas y exámenes

Clase invertida




CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


19 / 46


0.0 50.0


50.0 100.0



0.0 50.0

NIVEL 2: Persistencia de datos en dispositivos móviles



ECTS NIVEL 2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



· Conocer las diferentes alternativas para el almacenamiento de información persistente en móviles

· Ser capaz de seleccionar la forma de almacenamiento más adecuada para un determinado conjunto de datos

· Conocer la estructura del sistema de ficheros de los dispositivos, y ser capaz de acceder a él, seleccionando las ubicaciones más adecuadas para cada tipo de in-formación

· Ser capaz de gestionar de forma adecuada las preferencias de usuario en las aplicaciones utilizando las facilidades que ofrece cada plataforma

· Conocer los fundamentos de las bases de datos soportadas por dispositivos móviles, y ser capaz de diseñar, implementar y utilizar estas bases de datos en aplica-ciones móviles

· Conocer los modelos de persistencia de objetos existentes en las plataformas de desarrollo para móviles, y ser capaz de integrarlos en nuestra aplicaciones

· Ser capaz de gestionar de forma adecuada distintas versiones de un modelo de datos en las aplicaciones

· Ser capaz de vincular de forma dinámica la interfaz de la aplicación con la base de datos

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sistemas de persistencia de datos. Almacenamiento de preferencias. Almacenamiento seguro de claves. Sistema de ficheros. Estructura de ficherosde las aplicaciones. Bases de datos para móviles. Sistemas de persistencia de objetos. Gestión de versiones del modelo de persistencia. Optimizacióndel acceso a datos. Sistemas para el almacenamiento de información confidencial.








CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


20 / 46





















Teoría online 30 0


Debates

Estudio personal


Tutorización

Pruebas y exámenes

Clase invertida





0.0 50.0


50.0 100.0



0.0 50.0

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


21 / 46

NIVEL 2: Programación hipermedia para móviles



ECTS NIVEL 2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



· Conocer las diferentes tecnologías web soportadas por los dispositivos móviles y su grado de compatibilidad

· Ser capaz de crear interfaces web que se adapten de forma automática a distintas configuraciones de pantalla

· Ser capaz de establecer una comunicación bidireccional entre documentos web y aplicaciones nativas de los dispositivos

· Ser capaz de establecer comunicaciones eficientes y seguras entre el móvil y un servicio web

· Conocer los diferentes tipos de servicios web existentes y ser capaz de seleccionar, diseñar e implementar la arquitectura más adecuada para la comunicación condispositivos móviles.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnologías web. Interfaces web adaptables al dispositivo. Integración de componentes web en aplicaciones nativas. Comunicación entre web y apli-caciones nativas. Diseño de servicios web orientados a aplicaciones móviles. Creación, despliegue y consumo de servicios web. Compatibilidad de losmotores de navegación web (web browser engine) de los dispositivos móviles.














CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


22 / 46















Teoría online 30 0


Debates

Estudio personal


Tutorización

Pruebas y exámenes

Clase invertida





0.0 50.0


50.0 100.0



0.0 50.0

NIVEL 2: Gráficos y multimedia



ECTS NIVEL 2 6



6



CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


23 / 46


Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



· Conocer los diferentes enfoques y tecnologías para la generación de gráficos 2D y 3D en aplicaciones para móviles

· Conocer los diferentes formatos de audio y vídeo soportados por los dispositivos y sus características, y ser capaz de seleccionar la codificación más adecuadapara estos medios que proporcione una mayor compatibilidad, calidad y optimización del ancho de banda

· Ser capaz de reproducir, capturar, almacenar y procesar diferentes tipos de medios desde los dispositivos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Tecnologías para gráficos 2D y 3D. Creación de componentes propios. Formatos multimedia. Reproducción y captura de medios. Mecanismos para ladifusión de medios. Procesamiento y análisis de contenido multimedia.






















CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


24 / 46







Teoría online 30 0


Debates

Estudio personal


Tutorización

Pruebas y exámenes

Clase invertida





30.0 80.0


20.0 70.0



0.0 50.0

NIVEL 2: Servicios de las plataformas móviles



ECTS NIVEL 2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



· Ser capaz de integrar de forma adecuada las redes sociales en las aplicaciones móviles

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


25 / 46

· Conocer los distintos modelos de negocio existentes en el mercado de aplicaciones para móviles, y ser capaz de elegir el más adecuado para un proyecto dado

· Ser capaz de publicar una aplicación móvil, hacer un seguimiento de la misma mediante las herramientas proporcionadas por las diferentes plataformas, y aplicartécnicas de marketing para dar difusión y promocionar la aplicación

· Ser capaz de integrar de forma adecuada diferentes servicios en la nube dentro de las aplicaciones móviles

· Ser capaz de crear aplicaciones que interactúen con el usuario de forma responsable y no intrusiva, utilizando los medios que la plataformas móviles ofrecen paraello

5.5.1.3 CONTENIDOS

Servicios proporcionados por las plataformas. Herramientas y plataformas para la publicación de aplicaciones. Integración de redes sociales. Serviciosen la nube. Servicios para la monetización de aplicaciones. Tareas en segundo plano. Notificaciones. Gestión confidencial de las credenciales en elacceso a servicios.






























CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


26 / 46


Seminarios 5 100

Teoría online 30 0


Debates

Estudio personal


Tutorización

Pruebas y exámenes

Clase invertida





0.0 50.0


50.0 100.0



0.0 50.0

NIVEL 2: Programación optimizada para dispositivos móviles



ECTS NIVEL 2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



· Conocer los distintos tipos de sensores que incorporan los dispositivos, sus características, y las aplicaciones que pueden tener

· Ser capaz de acceder a los sensores y obtener las lecturas que nos proporcionan de forma óptima, reduciendo en la medida de lo posible el consumo energético

· Ser capaz de aprovechar los sensores y el hardware del dispositivo para mejorar la usabilidad y accesibilidad de las aplicaciones

· Conocer la arquitectura hardware de los dispositivos, y ser capaz de implementar aplicaciones optimizadas para ella

· Ser capaz de establecer una comunicación entre los dispositivos móviles y otros dispositivos externos, conectados bien de forma física o inalámbrica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


27 / 46

Tipos de sensores. Pantalla táctil. Geoposicionamiento. Aceleración y orientación. Programación optimizada. Uso de periféricos mediante las interfa-ces habilitadas para ello en las diferentes plataformas. Programación de las diferentes unidades hardware de procesamiento paralelo disponibles enlos dispositivos.




























Seminarios 5 100

Teoría online 30 0


Debates

Estudio personal


Tutorización

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


28 / 46

Pruebas y exámenes

Clase invertida





30.0 80.0


20.0 70.0



0.0 50.0

NIVEL 2: Videojuegos para dispositivos móviles



ECTS NIVEL 2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



· Conocer las herramientas y librerías disponibles para el desarrollo de videojuegos en móviles, y ser capaz de seleccionar la más adecuada para un proyecto dado

· Ser capaz de diseñar e implementar videojuegos destinados a ser utilizados en dispositivos portátiles.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Motores y herramientas para videojuegos. Videojuegos multiplataforma. Optimización de recursos. Sprites. Fondos y scroll. Banda sonora. Físicas.








CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


29 / 46






















Seminarios 5 100

Teoría online 30 0


Debates

Estudio personal


Tutorización

Pruebas y exámenes

Clase invertida





30.0 80.0

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


30 / 46


20.0 70.0



0.0 50.0

NIVEL 2: Trabajo fin de máster


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12



12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



· Proyectar, diseñar y desarrollar aplicaciones y servicios para dispositivos móviles, integrando los conocimientos adquiridos durante el curso.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Realización de un proyecto completo de aplicación para móvil integrando los conocimiento adquiridos durante el máster.





CG10 - Saber proyectar, diseñar, desarrollar, implantar y mantener productos, aplicaciones y servicios para dispositivos móviles,teniendo en cuenta aspectos técnicos, económicos y de eficiencia.

CG11 - Saber dirigir los proyectos relacionados con las aplicaciones para dispositivos móviles, cumpliendo la normativa vigente yasegurando la calidad del servicio.






CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


31 / 46































Tutorías 30 100


Estudio personal


CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


32 / 46

Tutorización



Evaluación de la realización del TrabajoFin de Máster

30.0 80.0

Evaluación de la defensa pública ante untribunal del Trabajo Fin de Máster

20.0 70.0

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


33 / 46

6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Alicante ProfesorAsociado

18.8 66.7 18,8

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Alicante ProfesorContratadoDoctor

18.8 100 18,8

Universidad de Alicante ProfesorcolaboradorLicenciado

12.5 0 12,5

Universidad de Alicante Profesor Titularde Universidad

37.5 100 37,5

Universidad de Alicante Catedrático deUniversidad

6.3 100 6,3

Universidad de Alicante Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

6.3 0 6,3

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

70 15 75

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

El procedimiento general de la Universidad de Alicante para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes aparece en el Ma-nual del Sistema de Garantía Interna de la Calidad del Centro que dispone de los siguientes procedimientos documentados: PC05: Revisión y mejorade titulaciones; PC08: Desarrollo de la enseñanza y evaluación del aprendizaje; PC12: Análisis de resultados académicos; PA03: Satisfacción de losgrupos de interés; PA04: Tratamiento de las quejas, reclamaciones y sugerencias; PM01: Revisión, análisis y mejora continua del SGIC, directamenterelacionados con este apartado 8. Resultados previstos

Por otro lado, al finalizar cada curso académico, el vicerrectorado con competencias en calidad, a través de la Unidad Técnica de Calidad, elabora yremite al equipo directivo responsable de cada titulación un informe de rendimiento académico, como marco general para la evaluación del progreso yresultados del aprendizaje de los estudiantes de forma global, y plantear, en consecuencia, las acciones de mejora pertinentes.

Este informe recoge, entre otros, los siguientes aspectos:

· Estudio global de resultados académicos por centro y titulación (tasas e indicadores para el seguimiento), con evolución y comparativa entre áreas de conoci-miento, centros y del conjunto de la UA.

· Estudio global de flujos por titulación: ingresos, egresos, traslados o cambios desde y hacia otras titulaciones y abandonos.

· Cruce de las tasas de rendimiento con variables como: la vía, la nota, y la preferencia de acceso al correspondiente estudio.

· Estudio global de egresados por titulación: tiempo medio de estudios, retraso medio sobre la duración teórica, tasa de eficiencia de graduados y evolución de lacorrespondiente cohorte de ingreso.

· Estudio de detalle por asignatura: de las tasas globales de rendimiento, presentados, éxito y eficiencia, proporción de alumnos repetidores y por titulación.

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


34 / 46

· Detección de anomalías a nivel de titulación: resultados de las asignaturas con menores tasas de rendimiento o éxito, resultados de las asignaturas troncales yobligatorias de la titulación.

· Resultados a nivel de asignatura de la encuesta a los alumnos sobre la docencia impartida por los profesores de la titulación, con comparativa sobre los corres-pondientes a la media de la titulación y departamento responsable de su impartición.

· Detección de anomalías a nivel de alumno: los alumnos que por su bajo rendimiento incumplen las normas de permanencia (lo que permitirá un estudio más indi-vidualizado para su posible continuidad en el estudio).

Los resultados de aprendizaje y la adquisición de las competencias de cada alumno se evalúan de forma individualizada a través de la elaboración,presentación y defensa del correspondiente trabajo fin de grado/master.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE https://web.ua.es/es/vr-qualinnova/documentos/sgic/punto-9mf.pdf

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2014


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

No procede.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

20413324L MANUEL PALOMAR SANZ

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Universidad de Alicante,carretera de San Vicente delRaspeig s/n

03690 Alicante/Alacant San Vicente del Raspeig/SantVicent del Raspeig

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 965903866 965909464 Rector

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


21470777R ENRIQUE HERRERO RODRIGUEZ





[email protected] 965903743 965903566 Vicerrector de Estudios yFormación

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


21470777R ENRIQUE HERRERO RODRIGUEZ





CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


35 / 46

[email protected] 965903743 965903566 Vicerrector de Estudios yFormación

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


36 / 46

Apartado 2: Anexo 1Nombre :Alegaciones+2_Justificacion.pdf

HASH SHA1 :44EE296149B3C1E1A427B6CCB3AD51DC51DFE86D

Código CSV :366589694871898118057571Ver Fichero: Alegaciones+2_Justificacion.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

https://sede.educacion.gob.es/cid/366589694871898118057571.pdf


37 / 46

Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1 Sistemas Informacion.pdf

HASH SHA1 :A29618B05317C67F687F302D019EEF8E3F66FEC6

Código CSV :366589715129915033672491Ver Fichero: 4.1 Sistemas Informacion.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



38 / 46

Apartado 4: Anexo 2Nombre :4_4_ReconocimientoCreditosTituloPropio.pdf

HASH SHA1 :CA21384C36187D24C400FB91CE8211B93578969C

Código CSV :366589723011670311725092Ver Fichero: 4_4_ReconocimientoCreditosTituloPropio.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



39 / 46

Apartado 5: Anexo 1Nombre :5.1 Descripcion Plan Estudios.pdf

HASH SHA1 :D9E97069898D34ECEFE98149E4AD3E9685E540E9

Código CSV :366589731338454192211551Ver Fichero: 5.1 Descripcion Plan Estudios.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



40 / 46

Apartado 6: Anexo 1Nombre :6.1 Profesorado.pdf

HASH SHA1 :E362418D7BE6E68869F7C3243C47DB4C88099AAF

Código CSV :366589755573993757263897Ver Fichero: 6.1 Profesorado.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



41 / 46

Apartado 6: Anexo 2Nombre :6.2 Otros RRHH.pdf

HASH SHA1 :2472E2FC1431DDB238D126A3B13B77C4AB2BDC2B

Código CSV :366589762567537181790797Ver Fichero: 6.2 Otros RRHH.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



42 / 46

Apartado 7: Anexo 1Nombre :7 Recursos Materiales Servicios.pdf

HASH SHA1 :B945B063997F9CC17FFAFE4250A79CEC62E546D1

Código CSV :366589774919579008292208Ver Fichero: 7 Recursos Materiales Servicios.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



43 / 46

Apartado 8: Anexo 1Nombre :8.1 Justificación Indicadores.pdf

HASH SHA1 :2C2663B1F4E06EE7EB4B6EB78EF67CD764D529D3

Código CSV :366589799103095312198419Ver Fichero: 8.1 Justificación Indicadores.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



44 / 46

Apartado 10: Anexo 1Nombre :10.1 Cronograma.pdf

HASH SHA1 :E16697E543A501F808EF7487A0E238EFE9514AC8

Código CSV :366589811309332245666949Ver Fichero: 10.1 Cronograma.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



45 / 46

Apartado 11: Anexo 1Nombre :Delegacion Firma_cas.pdf

HASH SHA1 :1FB125A9DE9A1668F21220AB4F7D292C4DA4E00C

Código CSV :361559041796320147254688Ver Fichero: Delegacion Firma_cas.pdf

CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s



46 / 46 CSV

: 374

3495

9968

1564

4639

4203

4 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles por la Universidad de Alicante Verificado por el Consejo de Universidades 07-10-14 Modificación 2019-Alegaciones

1

7.1. Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios.

Para el desarrollo del Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles, la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante dispone de un laboratorio de 24 puestos (BG/INF1) equipado con ordenadores iMac (2010) que cuentan con todo el software necesario para poder desarrollar para las principales plataformas móviles. Dado que la metodología a seguir por el curso tiene un carácter teórico-práctico, tanto las actividades de teoría como las prácticas con ordenador se realizarán en este espacio. Para los seminarios de empresa contamos con la Sala Multimedia de la fragUA, situada junto al laboratorio anterior, que cuenta con 40 plazas, sistema de proyección en alta definición, sonido envolvente, y sistema de grabación y emisión por videostreaming. Además de los espacios anteriores, contamos actualmente con los siguientes recursos materiales:

7 teléfonos móviles Android (2 de ellos con cámara 3D) 1 tablet Android 2 iPad (mini y retina) 2 iPod touch 1 iPhone 1 Google Glasses

Los ordenadores del aula cuentan con emuladores de dispositivos Android e iOS, y permiten conectar cualquier dispositivo de los estudiantes para ser utilizado para el desarrollo. También contamos con el programa iOS University Developer Program, que nos permite proporcionar a los estudiantes certificados para que puedan utilizar sus dispositivos iOS para el desarrollo de aplicaciones. A continuación, relacionamos todos aquellos medios materiales y servicios disponibles en la Universidad de Alicante que, con carácter general, pueden dar apoyo y cobertura al adecuado desarrollo del Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles.

7.1.1. Justificación de que los medios materiales y servicios disponibles

son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas

planificadas

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


2

INVENTARIO DE AULAS DE TEORIA

Aulas capacidad hasta 30 puestos Nº

Sin medios audiovisuales fijos 10

Retroproyector 2

Videoproyector 0

Vídeoproyector + retroproyector 1

Armario PC fijo + videoproyector 6

Armario PC fijo + videoproyector + retroproyector 9

TOTAL 28

Aulas capacidad 30‐60 puestos Nº


Retroproyector 0

Videoproyector 16




TOTAL 63



Retroproyector 0

Videoproyector 0




TOTAL 83



Retroproyector 0

Videoproyector 3




TOTAL 44



Retroproyector 0

Videoproyector 1


CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


3



TOTAL 23



Retroproyector 0

Videoproyector 1




TOTAL 24



Retroproyector 0

Videoproyector 0




TOTAL 2



Retroproyector 0

Videoproyector 0




TOTAL 4



Retroproyector 0

Videoproyector 0




TOTAL 4

Aulas capacidad superior a 270 puestos Nº


Retroproyector 0

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


4

Videoproyector 0




TOTAL 3

TOTAL 305

INVENTARIO DE AULAS DE INFORMATICA DE LA ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR

Aulas de ordenadores con capacidad hasta 30 puestos Nº


Retroproyector 0

Videoproyector 12




TOTAL 13

Aulas de ordenadores con capacidad 30‐60 puestos Nº


Retroproyector 0

Videoproyector 9




TOTAL 14

INVENTARIO DE LABORATORIOS O ESPACIOS EXPERIMENTALES

Laboratorio de electrónica (superficie 132,03 m2) 16 puestos

Puestos equipados, cada uno de ellos, con osciloscopio digital, generador

digital de funciones, fuente de alimentación y 2 PC’s.

También para cada puesto de prácticas, hay disponible multímetro digital, placa (board) de conexiones, cajas para almacenar sondas de osciloscopio, alicates y pelacables, así como juegos de destornilladores. 5 analizadores lógicos. Orientado a prácticas y espacio experimental.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


5

Laboratorio de Física I (superficie 114,01 m2) 30 puestos

Puestos equipados con prácticas de electrónica, mecánica, elasticidad,

oscilaciones, ondas sonoras y fluidos, inducción electromagnética,

temperatura y calor.

Se cuenta con 6 PCs, sonómetros, generadores de ondas, balanzas, pie de

Rey, esferómetro, cronómetros, calorímetros, reóstatos, fuentes de

alimentación, amperímetros y voltímetros.

Laboratorio de Física II (superficie 113,90 m2) 30 puestos

Puestos, equipados con:

‐ 20 prácticas de: electrónica, campo eléctrico, campo magnético, inducción

electromagmética y oscilaciones (polímetros, transistores, diodos,

transformadores, generadores de ondas, dinamómetros, bobinas,

solenoides, imanes, )

‐ 10 prácticas de óptica: 5 láseres de He‐Ne, fotómetros, detectores,

biprismas, lentes, sistemas ópticos convergentes y divergentes, banco

óptico, polarizadores, fibra óptica, interferencia y difracción de microondas.

RESUMEN: Aulas y laboratorios de docencia

Tipo aula nº

% aulas que cumplen los

criterios de accesibilidad y

diseño para todos

Aulas informática capacidad hasta 30 puestos 13 100,00%

Aulas informática capacidad 30‐60 puestos 14 100,00%

Aulas capacidad hasta 30 puestos 28 67,86%

Aulas capacidad 30‐60 puestos 63 93,65%






CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


6



Aulas capacidad superior a 270 puestos 3 100,00%

TOTAL 305 92,06%

A continuación, se ofrece el inventario de espacios catalogados como

docencia/investigación (laboratorios,…) de acuerdo con el SIUA de la Universidad de

Alicante. No se incluyen aquellos espacios catalogados únicamente como

investigación, aunque excepcionalmente puedan ser utilizados con fines docentes.

Laboratorios de docencia‐investigación Número

Hasta 25 m2 38

Desde 25 m2 hasta 50 m2 30






Mayor de 175 m2 7

TOTAL 131

La Dirección de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante está

elaborando un plan de utilización de espacios docentes adscritos a la EPS fuera de los

horarios planificados para docencia reglada. El objetivo es facilitar a los alumnos los

espacios específicos necesarios para el desarrollo de las actividades no presenciales

proyectadas en el máster.

En la siguiente tabla se muestran las salas y los laboratorios específicos de

investigación que podrán ser usados para fines docentes en el máster.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


7

Laboratorios y espacios de investigación

DFISTS

Espacio Equipamiento Utilización para el Máster en

Ingeniería Informática Laboratorio de Telecomunicación

Ordenadores e instrumentación electrónica

Prácticas de grupos reducidos

Laboratorios de Óptica y Holografía

Ordenadores e instrumentación electro-óptica

Prácticas de grupos reducidos

Laboratorio de acústica

Ordenadores e instrumentación acústica: tubos de Kundt para la medida de la impedancia acústica de fibras, sistemas de Adquisición y análisis espectral, maniquí para medidas interaurales, cámara semi-anecoica, micrófonos, calibradores y sondas de intensidad sonora. Instrumentación de vibraciones: acelerómetros, calibradores y shaker.

Experiencias, demostraciones y prácticas para grupos pequeños

Laboratorio de Automática y Robótica

Ordenadores, proyector, cámaras de visión, brazos de robots y material de automática

Demostraciones y prácticas de grupos reducidos

Laboratorio de Control Ordenadores, routers CISCO y material de automática

Prácticas y seminarios

Sala para seminarios Proyector y pizarra Clases de teoría para grupos pequeños

DTIC


Ingeniería Informática

Sala para seminario proyector, ordenador conectado al proyector y pizarra

clases de teoría para grupos

pequeños (hasta 25 alumnos)

Laboratorio de Informática

Ordenadores prácticas de grupos reducidos (hasta 10 alumnos)

DLSI



Sala Claude Shannon Dos proyectores, pizarra interactiva, equipamiento para sonido, 40 plazas.

Clases de teoría

Seminario de Ordenadores

8 portátiles Clases prácticas para grupos reducidos

DCCIA



Sala de tercer ciclo Proyector, pizarra, ordenadores clases de prácticas para grupos pequeños

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


8

RECURSOS TECNOLÓGICOS Y MATERIALES

(Vicerrectorado de Tecnologías de la Información)

1. Infraestructura Tecnológica

Con el fin de potenciar al máximo el uso generalizado de las herramientas TIC en el

proceso de enseñanza+aprendizaje, la Universidad de Alicante pone a disposición de

toda la comunidad universitaria la Infraestructura Informática que se describe a

continuación.

Red inalámbrica

El Campus de la Universidad en Alicante dispone de cobertura wifi. Todos los

miembros de la comunidad universitaria se pueden descargar desde el Campus Virtual

un certificado digital que los identifica y les da acceso a la red. Existe también la

posibilidad de certificados temporales para invitados que no dispongan de

identificación wifi en su universidad de origen o no pertenezcan al mundo académico

así como la posibilidad de habilitar una red wifi especial de forma temporal para el

desarrollo de congresos o eventos que tengan lugar en el campus.

La red inalámbrica de la Universidad de Alicante participa en el proyecto EDUROAM.

Este proyecto pretende conseguir un espacio único de movilidad para todas las

universidades y centros de investigación adheridos al proyecto. Iniciado en Europa, en

estos momentos existen dos confederaciones, la Europea y la de Asia-Pacifico.

Gracias a este proyecto, cualquier miembro de la UA que se desplace a una

universidad acogida a EDUROAM dispone de conexión a la red inalámbrica

inmediatamente, sin mediar procedimiento alguno por parte del usuario y viceversa,

cuando nos visitan miembros de universidades adheridas a este sistema disponen de

acceso instantáneo a nuestra red inalámbrica.

Equipamiento tecnológico en aulas genéricas

Se dispone en todas las aulas de la Universidad de cañón de proyección de video

instalado de forma permanente y de un armario con computador personal.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


9

Adicionalmente, se dispone de armarios móviles de 25 computadores portátiles que

permiten convertir cualquier aula en un aula de ordenadores.

Aulas de informática

Actualmente, para poder impartir docencia, la Universidad de Alicante cuenta con 49

aulas de Informática repartidas en los diferentes edificios del Campus, con una media

de unos 25 ordenadores por aula, lo que hace un total de alrededor de 1.250

ordenadores. Además, para poder facilitar a los estudiantes el acceso a equipos

informáticos, se dispone de alrededor de 600 ordenadores en salas de acceso libre,

ubicadas en el aulario I, la Biblioteca General y la Escuela Politécnica Superior.

Salas de videoconferencia y servicio de videostreaming

La videoconferencia es la técnica que permite a un grupo de dos o más personas

ubicadas en lugares distantes llevar a cabo reuniones como si estuvieran en la misma

ubicación física frente a frente. Los participantes pueden escucharse, verse e

interaccionar en tiempo real con lo que la calidad de la comunicación respecto a la que

solo utiliza audio incrementa considerablemente. Actualmente, la Universidad de

Alicante cuenta con 6 salas de videoconferencia, ubicadas en distintos edificios del

campus, que permiten satisfacer la demanda de este servicio.

Por otro lado, el videostreaming es la tecnología que permite la retransmisión de

archivos multimedia a través de Internet. Mediante el videostreaming, el servidor,

previa demanda, comienza a enviarnos fragmentos del archivo en el mismo momento

que lo solicitemos y a una velocidad acorde con el ancho de banda de nuestra

conexión a Internet (desde casa, desde la Universidad, etc.). El videostreaming puede

usarse en 2 escenarios:

Emisiones de actos en directo. En el mismo momento que se está desarrollando

un acto desde alguna sala de la Universidad, este, se emite por Internet. Cualquier

persona con conexión a Internet podrá seguirlo en directo.

Distribución de archivos multimedia pregrabados. El servidor almacena archivos

multimedia los cuales podrán ser consultados en cualquier momento por cualquier

persona que tenga conexión a Internet. De esta forma se pueden crear bibliotecas

multimedia que pueden servir como materiales de apoyo o complementación a la

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


10

docencia. Campus Virtual cuenta con una opción para poder incluir este tipo de

archivos como materiales.

La Universidad de Alicante ofrece a toda la comunidad la posibilidad de retransmitir en

directo a través del servicio de videostreaming desde todos los salones de actos del

campus. Complementariamente, para los sitios de la Universidad donde no haya

instalado un equipo fijo de emisión, se cuenta con un equipo móvil.

Préstamo de equipos audiovisuales

Este servicio tiene como objetivo apoyar las actividades académicas de los docentes,

para lo cual se ponen un conjunto de recursos a disposición del profesorado. El

préstamo se realizará en el mostrador de la Mediateca, situada en la planta baja del

edificio de la Biblioteca General. En estos momentos se dispone de los siguientes

equipos: ordenadores portátiles, cámaras de video (cinta), cámaras de video (CD),

cámaras fotográficas digitales compactas y una cámara fotográfica digital réflex.

Recursos tecnológicos y materiales en la Escuela Politécnica Superior

Este servicio tiene como objetivo apoyar las actividades académicas del alumnado de

las titulaciones relacionadas con las Telecomunicaciones y la Informática, para lo cual

se ponen un conjunto de recursos a su disposición. El préstamo se realizará en la

subdirección de Comunicación de la Escuela Politécnica Superior, situada en la EPS

IV. En estos momentos se dispone de los siguientes equipos: cámaras de video (CD),

cámaras fotográficas digitales compactas.

2. Campus Virtual

Campus Virtual es un servicio de complemento a la docencia y a la gestión académica

y administrativa, cuyo entorno es Internet y está dirigido tanto al profesorado como al

alumnado y al personal de administración de la Universidad de Alicante. Ha sido

desarrollado de forma íntegra con recursos y personal propio y en él participa, en

mayor o menor medida, toda la organización universitaria. En cuanto al uso docente,

las funcionalidades de la herramienta están pensadas para facilitar algunas tareas

docentes y de gestión.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


11

A continuación se expondrán, brevemente, aquellas herramientas relacionadas

directamente con los procesos de enseñanza+aprendizaje, tanto de gestión, como de

información, comunicación y evaluación relacionadas con el Campus Virtual de la

Universidad de Alicante.

Herramientas de Gestión

Para la gestión de su docencia el profesorado dispone de una serie de herramientas

para:

Obtener listados de su alumnado con diferentes formatos y visualizar la ficha de

cada uno de ellos individualmente. Esta ficha incluye sus datos personales, datos

académicos, estadísticas de utilización de las diferentes herramientas de Campus

Virtual, etc.

Organizar los datos de su ficha (ficha del profesor) que visualizarán los alumnos.

En la ficha, el profesor puede incluir su horario de tutorías, datos de contacto,

horario de clases, localización del despacho, etc.

Gestionar las pre-actas de las asignaturas que imparte: consulta y

cumplimentación.

Crear y administrar los grupos de prácticas de aquellas asignaturas que posean

créditos prácticos.

Extraer informes de las asignaturas que imparte relativos a la actividad global de la

misma: tutorías recibidas y contestadas, materiales puestos a disposición del

alumnado, debates abiertos, test, controles, etc.

Recursos de Aprendizaje

Se dispone de una gran diversidad de herramientas tanto para la exposición de

información como para la utilización y reutilización de los recursos electrónicos

disponibles de la UA:

Ficha de la asignatura.- El profesorado introduce todos los datos relativos a la

ficha de la asignatura: objetivos, metodología, programa, evaluación, etc. El

alumnado puede consultar esta información, tanto en Campus Virtual como en el

sitio web de la Universidad de Alicante.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


12

Materiales.- A través de esta funcionalidad el profesorado puede poner a

disposición de su alumnado todo tipo de archivos, para ser descargados o tan solo

visualizados. Estos pueden ir asociados a una asignatura y/o a grupos específicos.

Dudas frecuentes.- El profesorado, con esta funcionalidad, tiene la posibilidad de

crear un listado con aquellas cuestiones, y sus correspondientes respuestas, que

más suele preguntar el alumnado.

Bibliografía.- Con esta funcionalidad puede recomendar bibliografía a su

alumnado; consultar, en tiempo real, la disponibilidad de la bibliografía

recomendada en las diferentes bibliotecas del Campus; solicitar la compra de

ejemplares y ver el estado de tramitación de sus pedidos, etc.

Enlaces.- Creación de un listado de enlaces de interés para asignaturas.

Glosarios.- Creación y mantenimiento de glosarios.

Sesiones.- Esta funcionalidad permite al profesorado agrupar y ordenar diferentes

recursos de Campus Virtual (materiales, debates, controles, exámenes, etc.) y

diseñar itinerarios de aprendizaje para su alumnado. Las Sesiones pueden ser de

tres tipos en función de que el material vehicular de las mismas sea un material

audiovisual, hipertextual o una agrupación de recursos docentes de Campus

Virtual.

Aula Virtual.- Mediante esta funcionalidad, el profesorado puede utilizar una serie

de programas de los que la UA posee licencia.

Herramientas de Evaluación

En lo referido a la evaluación, el profesorado dispone de dos conjuntos de

herramientas:

Pruebas Objetivas.- Mediante esta funcionalidad pueden preparar diferentes

pruebas de evaluación y autoevaluación para el alumnado. Si dispone de una

prueba tipo test en un documento digital, con esta funcionalidad puede crear una

plantilla de respuestas de forma que, cuando el alumnado realice el test, la

corrección sea automática. También puede utilizar esta prueba para la

autoevaluación de su alumnado, teniendo diferentes opciones de visualización por

parte de este tras la realización de la misma. Por otra parte, también puede realizar

una prueba directamente en Campus Virtual, disponiendo de flexibilidad para la

elección del tipo de preguntas: respuesta alternativa, rellenar huecos y elegir

respuesta de un menú desplegable. Los parámetros de configuración de cada una

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


13

de las pruebas son diversos y abarcan desde la elección de un rango de fechas

para permitir la realización, hasta la decisión de las aulas del Campus en las que

podrá ser realizada.

Controles.- A través de esta opción el profesorado puede:

Generar un control que sirva para dar a conocer al alumnado la fecha y lugar

del examen presencial y la posterior introducción de notas por parte del

profesorado.

Generar un control que consista en la entrega de un trabajo práctico,

estableciendo la fecha límite de entrega.

Generar un control calculado, es decir, un control en el que se calculan

automáticamente las calificaciones de los alumnos a partir de las notas

ponderadas de controles anteriores.

Herramientas de Comunicación

En lo que a la interacción profesorado-alumnado se refiere, en Campus Virtual existen

varias herramientas para facilitarla:

Tutorías.- A través de esta opción el profesor puede recibir y contestar las dudas

de su alumnado. Permite la configuración por parte del profesor para que le envíe

un correo electrónico si tiene tutorías pendientes.

Debates.- A través de esta herramienta se pueden crear y moderar foros de

discusión.

Anuncios.- Desde esta opción se pueden añadir anuncios para los grupos de

alumnos del profesor, de forma que estos los verán cuando accedan a Campus

Virtual.

Encuestas.- Permite la creación de distintos tipos de formularios que puede poner

a disposición de su alumnado. Incluye diferentes tipos de preguntas y genera

diferentes tipos de informes.

Otras Herramientas

Aunque la plataforma de formación institucional es Campus Virtual, el profesorado que

lo desea puede tener su asignatura en Moodle, siendo el acceso desde Campus

Virtual y no necesitando una nueva autentificación por parte de los actores implicados

(profesorado y alumnado). Para facilitar la gestión de las asignaturas en Moodle, el

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


14

profesorado dispone de una herramienta de sincronización. Esta herramienta permite,

con un solo clic, dar de alta al alumnado matriculado en una asignatura, en Moodle y,

a partir de ese momento, ese grupo de alumnos dispone de un acceso directo a

Moodle desde su perfil de Campus Virtual.

Además, existe otro grupo de funcionalidades en Campus Virtual que, aun no estando

diseñadas ex profeso para facilitar los procesos de enseñanza+aprendizaje, sí permite

su utilización en los mismos con diferentes finalidades:

Trabajo en grupo.- Es un grupo de funcionalidades que permiten la gestión de

grupos de trabajo cooperativo.

SMS.- Envío de SMS al alumnado.

Disco Virtual.- Permite almacenar y compartir información.

3. Otras Plataformas Tecnológicas

La Universidad de Alicante dispone de un ecosistema tecnológico para la docencia

que integra distintas plataformas, permite la mejor ubicación y la reutilización de los

materiales docentes digitales y favorece la interacción entre los distintos actores del

proceso de enseñanza+aprendizaje. Aunque el pilar básico es el Campus Virtual, se

van incorporando nuevas herramientas y plataformas.

RUA

Desde la Biblioteca Universitaria se ha realizado también una apuesta decidida por el

“conocimiento abierto” y la utilización de “software libre”. En esta línea se puso en

marcha el año 2007 el Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante (RUA),

que cuenta en la actualidad con más de 6.500 documentos de interés para la docencia

y la investigación, que se ponen a disposición de todo el mundo, en abierto y de forma

gratuita, a través de Internet.

OCW-UA

El movimiento OpenCourseWare (OCW) partió como una iniciativa editorial electrónica

a gran escala, puesta en marcha en abril del 2001, basada en Internet y fundada

conjuntamente por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en colaboración

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


15

con la Fundación William and Flora Hewlett y la Fundación Andrew W. Mellon. La

Universidad de Alicante puso en marcha el OCW-UA en el año 2007 y en la actualidad

cuenta con más de medio centenar de asignaturas. Sus objetivos son:

Proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes para

educadores, estudiantes y autodidactas de todo el mundo.

Crear un movimiento flexible basado en un modelo eficiente que otras

universidades puedan emular a la hora de publicar sus propios materiales

pedagógicos generando sinergias y espacios de colaboración.

blogsUA

Los blogs se han consolidado como un medio alternativo de comunicación a través de

Internet con una gran influencia social. La facilidad de uso, la implantación de la Web

2.0 como modelo cooperativo y la creación de conocimiento en abierto están

impulsando el uso de los blogs en el contexto de la formación. La Universidad de

Alicante puso en marcha en 2007 la herramienta blogsUA; plataforma de publicación

para que la comunidad universitaria pueda tener y mantener sus propios blogs. Se

pretende con ello fomentar en la comunidad universitaria el hábito por compartir

opiniones, conocimientos y experiencias con los demás, aprovechando las

características de interactividad y de herramienta social de los mismos.

4. Biblioteca Universitaria

El Servicio de Información Bibliográfica y Documental de la Universidad de Alicante

obtuvo, en el año 2006, la Certificación de Calidad de la ANECA, lo que da cuenta de

la adecuación de sus medios, tanto materiales como humanos, a las necesidades de

sus usuarios. Su plantilla está integrada por cerca de 150 trabajadores de los que más

del 40% son personal técnico. Dispone de 3.542 puestos de lectura distribuidos en los

19.934 m2 que ocupan las siete bibliotecas que lo conforman, existiendo más de 250

ordenadores a disposición de sus usuarios. La dotación informática se completa con la

cobertura WIFI de todas las dependencias y la existencia de puestos de carga

eléctrica de ordenadores portátiles. Es un servicio cercano a sus usuarios que

mantiene unos horarios de apertura extraordinariamente amplios para satisfacer

adecuadamente las necesidades de la comunidad universitaria. A título de ejemplo,

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


16

dispone de un servicio de sala de estudios que está abierto al público 24 horas al día,

363 días al año.

El número de títulos que incluye su catálogo supera los 375.000, existiendo más de

580.000 copias disponibles. Las suscripciones de publicaciones periódicas ascienden

a 22.811 títulos, de las que más de 20.714 son accesibles on-line. La Biblioteca

dispone de 118 bases de datos diferentes y 10.094 libros electrónicos. Pese a la

importancia de sus fondos, la Biblioteca también procura a sus usuarios la posibilidad

de acceder a fondos no integrados en su catálogo mediante el recurso al servicio de

préstamo inter-bibliotecario que, a lo largo de cada año, viene gestionando alrededor

de 9.000 peticiones.

La gestión de este servicio pretende implicar al conjunto de la comunidad universitaria

en la toma de sus decisiones a través de las denominadas comisiones de usuarios en

las que, junto al personal propio del servicio, participan los representantes del

alumnado y del personal docente e investigador.

La Biblioteca Universitaria ha emprendido una adaptación de sus funciones para

atender los nuevos servicios que le reclama la comunidad universitaria. Desde esta

perspectiva, la Biblioteca participa de forma más activa en la elaboración y difusión de

nuevos materiales relacionados tanto con la docencia como con la investigación. Así,

por ejemplo, la Biblioteca cuenta con un espacio denominado “La FragUA” que,

siguiendo los modelos de CRAI existentes en otras universidades, pretende facilitar la

creación de nuevos materiales y la utilización de nuevos formatos, poniendo a

disposición de los autores las instalaciones, los equipos y programas informáticos y el

personal especializado (documentalistas, informáticos y expertos en innovación

educativa) que permitan abordar estos proyectos. C

SV: 3

6658

9774

9195

7900

8292

208

- Ver

ifica

ble

en h

ttps:

//sed

e.ed

ucac

ion.

gob.

es/c

id y

Car

peta

Ciu

dada

na h

ttps:

//sed

e.ad

min

istra

cion

.gob

.es


17

Biblioteca

de Económicas

Biblioteca de

Educación

Biblioteca de Filosofía y

Letras y Trabajo Social

Biblioteca de

Geografía

Biblioteca de Ciencias

Biblioteca de

Derecho

Biblioteca Politécnica,

Óptica y Enfermería

Depósito general

Puestos de lectura 300 100 1.621 69 148 320 334

Equipos informáticos 26 9 366 4 7 23 11

Superficie m2 1.500 460 6.500 313 409 1.800 700

Personal*

Técnico 4 4 7 3 4 4 4

Administrativo 5 5 12 3 4 5 5

Fondos bibliográficos

Monografías 75.180 48.742 191.161 21.838 29.433 90.352 49.092 78.726

Libros on-line 9.404 2.237 10.347 464 5.111 3.077 8.797

Revistas suscritas en papel

443 175 513 101 123 550 143

Revistas on-line

3.290 1.806 2.831 2.056 4.316 230 5.036

Bases de datos

26 15 32 13 19 38 17

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


18

SERVICIOS Y PROGRAMAS DE APOYO A LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES

(Vicerrectorado de Relaciones Internacionales)

Información y asesoramiento

La Oficina de Movilidad informa al alumnado sobre los diferentes

programas, gestiona las ayudas y orienta en los trámites que debe realizar el

estudiante. Asimismo, se distribuye a todo el alumnado, a través de un anuncio

en el Campus Virtual, el calendario de las fechas en las que se abren las

diferentes convocatorias de movilidad.

A lo largo del curso se realizan reuniones informativas antes y después

de la apertura de las convocatorias para los estudiantes propios (outgoing) y

semana de orientación con reuniones informativas para los estudiantes

acogidos (incoming).

La comunicación con los estudiantes se mantiene vía correo electrónico;

este canal de comunicación logra una comunicación rápida, eficaz, inmediata.

Cualquier información de interés para el alumnado se gestiona con avisos a

sus direcciones institucionales de correo mail o con anuncios publicados en el

Campus Virtual.

Medios virtuales (web y Universidad Virtual)

Como ya se ha señalado con anterioridad, desde la oficina de Movilidad

se utilizan los medios de interacción y comunicación que la UA pone a

disposición, como la página web y el Campus Virtual. La página web de la

oficina de Movilidad se actualiza con regularidad para que el alumnado pueda

encontrar información sobre los diferentes programas y ayudas. Desde el curso

2007-08 se ha puesto en marcha un programa para que nuestros estudiantes

se puedan inscribir on-line, a través de su Campus Virtual, a las diferentes

convocatorias.

La inscripción on line se puso en marcha en el curso 2003-04 para los

enviados del Programa Erasmus. A partir de ahí, se ha ido ampliando la gestión

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


19

de los programas a través del campus virtual de la siguiente forma: en el 2004-

05 se implantó la inscripción on line para los enviados SICUE; en 2005-06, para

los acogidos Erasmus; en 2006-07, para los Coordinadores; y en 2008-09,

para el Programa No Europeo.

Cursos de Idiomas

Desde el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación y

el Secretariado de Programas Internacionales y Movilidad se han puesto en

marcha varios proyectos para fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras

entre el alumnado de la UA. En el curso 2007-08 se introdujo el requisito

lingüístico obligatorio para optar a solicitar una plaza Erasmus. A partir del

curso 2008-09, todo el alumnado que quiera optar a la beca Erasmus, y que no

pueda demostrar sus conocimientos de idiomas extranjeros a través de títulos

oficiales según la tabla publicada en la página web de Movilidad, tendrá que

presentarse a una prueba de lengua (nivel B1 según normativa de la agencia

Erasmus).

Quienes no alcancen el nivel, se matricularán en cursos del idioma

elegido y financiados por el Secretariado de programas Internacionales y

Movilidad. Las clases de idioma extranjero son impartidas por el profesorado de

A.U.L.A.S. de la Sociedad de Relaciones Internacionales de la UA.

Negociado de Prácticas en Empresa del Servicio de Alumnado

(Vicerrectorado de Estudiantes)

Encargado de la coordinación administrativa de las distintas unidades

de prácticas de los centros de la Universidad de Alicante.

7.1.2. Mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los

materiales y servicios en la Universidad de Alicante y en las instituciones

colaboradoras, así como los mecanismos para su actualización

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


20

ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO RECURSOS TECNOLÓGICOS

(Vicerrectorado de Tecnologías de la Información)

Mantenimiento de la red

La responsabilidad del mantenimiento de la red local (cableada y wifi) de la

Universidad de Alicante recae en el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación

Educativa, y dentro de este, en su parte técnica, la responsabilidad forma parte de las

competencias del Servicio de Informática de la Universidad de Alicante. El Servicio

cuenta con un área especializada en redes y trabajan en ella tres técnicos. Este grupo

está dirigido por un funcionario de la Escala Técnica, grupo A, Analista de Sistemas.

Dependen de él dos funcionarios de la Escala Técnica, grupo B, Analista-Programador

de Sistemas. Esta área de red dispone de otros recursos humanos tales como

empresas subcontratadas para el mantenimiento de la red (Cesser y NextiraOne) y

para instalaciones (UTE Electro Valencia - HUGUET Mantenimiento S:L). Asimismo es

el Vicerrectorado quien asegura, a través de sus presupuestos anuales, los recursos

financieros necesarios para garantizar el buen funcionamiento de la red.

Mantenimiento de ordenadores centrales

En cuanto al hardware, los ordenadores centrales de marca IBM están en garantía o

cubiertos con un contrato de mantenimiento con la empresa IBM. El resto de

ordenadores centrales están con garantía extendida.

El software es mantenido por el área de sistema del Servicio de Informática de la UA.

Mantenimiento de ordenadores personales

Del orden de un 30% de los ordenadores personales de la UA están en la modalidad

de renting, por tanto está incluido el mantenimiento hardware de los equipos. Para el

resto existe un contrato de mantenimiento con la empresa CESSER.

El soporte y asistencia técnica in situ es atendido por un equipo mixto de la UA (siete

técnicos) y una contrata externa (dos técnicos). En casos puntuales se refuerza este

servicio con técnicos de una empresa externa. También existe un servicio telefónico

de atención de incidencias.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


21

Campus Virtual

Campus Virtual ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y personal propio y

en él participa, en mayor o menor medida, toda la organización universitaria.

Tanto el desarrollo como el mantenimiento de Campus Virtual dependen

funcionalmente del Servicio de Informática y orgánicamente del Vicerrectorado de

Tecnología e Innovación Educativa.

El área de Innovación Tecnológico-Educativa, dentro del Servicio de Informática, es la

que se encarga del soporte, formación de usuarios, asistencia básica y personalizada,

filtrado de sugerencias de los usuarios y comunicación de novedades.

Soporte a usuarios

Existe un servicio telefónico de atención a usuarios de 9 a 21h los días laborables.

Este servicio se complementa con el descrito anteriormente de soporte y asistencia

técnica in situ.

Especialmente dedicado a los alumnos y la red wifi existe un servicio de soporte

mediante correo electrónico en la dirección de [email protected] Así mismo se ha

habilitado un portal con servicios para la red inalámbrica accesible desde

http://www.ua.es/wifi o también puede consultar el área de Webs e Internet que existe

en el portal central de la universidad de Alicante http://www.ua.es. Este servicio se

complementa con un servicio presencial a cargo de becarios de informática formados

en el Servicio de Informática.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


22

ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO GENERAL

(Vicerrectorado de Campus y Sostenibilidad)

Servicio de Gestión Académica

Este servicio se encarga de la actualización de la información referente a la capacidad

y denominación de los espacios docentes en los correspondientes sistemas de gestión

informático.

Otra función de este servicio es la gestión de espacios de uso común y de la

coordinación de su ocupación.

Otra de sus tareas es la adquisición y mantenimiento del equipamiento

docente, gestionando la base de datos del material audiovisual disponible en los

diferentes espacios, gestionando solicitudes de nuevos materiales docentes y

estableciendo un mantenimiento básico, preventivo y reparador del equipamiento

docente. Asimismo, asesora al personal docente y de conserjerías sobre el

funcionamiento de los equipos con sesiones formativas, individuales o colectivas.

Servicios Generales

La Universidad de Alicante cuenta con un Servicio de Mantenimiento para atender las

reparaciones de tipo genérico que puedan surgir durante el curso: pequeñas obras,

albañilería, fontanería, carpintería, electricidad, climatización, etc., así como un

Servicio de Limpieza que afecta a la totalidad de las instalaciones interiores.

Igualmente se cuenta con un Servicio de Jardinería para el cuidado y mantenimiento

de las zonas externas y con un Servicio de Seguridad. Todos estos servicios son

externalizados y adjudicados mediante concurso público.

7.2. En el caso de que no se disponga de todos los recursos materiales y

servicios necesarios en el momento de la propuesta del plan de estudios,

se deberá indicar la previsión de adquisición de los mismos

Se dispone de los recursos materiales y servicios necesarios.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


23

7.3. Justificación de los recursos materiales y servicios para la

semipresencialidad de la titulación

7.3.1. Ecosistema tecnológico para el proceso enseñanza+aprendizaje

semipresencial

La existencia de un número creciente de proyectos de recursos educativos abiertos y

la fuerza creciente de movimiento open, hace que cada vez sea más fácil la creación

de sistemas abiertos y participativos. Los campus virtuales y otras herramientas LMS

(Learning Management System), siendo bastante completas y útiles en la relación

entre profesores y alumnos, por su concepción inicial, están básicamente dirigidas a la

gestión docente y son demasiado rígidas con flujos de comunicación preestablecidos,

limitando mucho las posibilidades de interacción. De forma que cada vez más están

siendo complementadas con otras herramientas, existentes en internet o facilitadas

por la institución, formando un ecosistema tecnológico de aprendizaje. Existe una lista

interminable de herramientas tecnológicas que se pueden utilizar para el aprendizaje.

A modo de ejemplo, en Top 200 Tools for Learning 20171 podemos ver la lista de las

doscientas más destacadas. Pero no se trata tanto de centrar el aprendizaje en una

herramienta tecnológica como de proporcionar una diversidad que facilite y permita

que cada profesor encuentre y cree un entorno de aprendizaje que se adapte a su

forma de enseñar. La integración de las distintas herramientas permite la creación de

ecosistemas tecnológicos para el aprendizaje, transcendiendo la mera acumulación de

tecnologías de moda. Un ecosistema es una comunidad de seres vivos cuyos

procesos vitales están interrelacionados y cuyo desarrollo se basa en los factores

físicos del medio ambiente. Por analogía con esta definición, se propone un

ecosistema tecnológico donde una comunidad, con métodos educativos, políticas,

reglamentos, aplicaciones y equipos de trabajo pueden coexistir de manera que sus

procesos están interrelacionados y su aplicación se basa en los factores físicos del

entorno tecnológico.

Las universidades hemos creado ecosistemas tecnológicos donde los estudiantes

tienen acceso a los contenidos desde múltiples dispositivos y plataformas, y donde los

profesores pueden crear el contenido usando también distintas herramientas. La UA

pone a disposición de la comunidad universitaria todo un conjunto de herramientas

tecnológicas que conforman este ecosistema tecnológico de aprendizaje: el portal

1 http://c4lpt.co.uk/top100tools/

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


24

audiovisual2 con su portal educativo y distintos portales en la nube (YouTube EDU3 y

iTunes U4), todas accesibles para el profesor desde la herramienta Vértice del Campus

Virtual; la herramienta para la generación de blogs (blogsUA5), el Repositorio

Institucional (RUA6), el OpenCourseWare de la Universidad de Alicante (OCW-UA7) y

la fragUA8, entre otros.

7.3.2. Descripción de recursos

La Universidad de Alicante dispone tanto de las herramientas como de los servicios

necesarios para poder desarrollar de manera satisfactoria el proceso de enseñanza-

aprendizaje de forma semipresencial en el Máster Universitario en Desarrollo de

Software para Dispositivos Móviles.

En lo relativo a las plataformas para llevar a cabo dicho proceso, la Universidad de

Alicante dispone de dos plataformas: Campus Virtual (UACloud) y Moodle.

UACloud es un servicio de complemento a la docencia y a la gestión

académica y administrativa, cuyo entorno es Internet y está dirigido tanto al

profesorado como al alumnado y al personal de administración de la

Universidad de Alicante. Ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y

personal propio y en él participa, en mayor o menor medida, toda la

organización universitaria.

Las funcionalidades de la herramienta están pensadas para facilitar algunas

tareas docentes y de gestión tanto para el profesorado como para el alumnado.

A través de esta herramienta, y para facilitar la gestión de su docencia, el

profesorado puede obtener listas de clase, visualizar las fichas de sus alumnos,

preparar su ficha con sus horarios de tutorías, etc. En el plano docente, puede

gestionar la bibliografía recomendada de su/s asignatura/s, recibir y contestar

tutorías, proponer y moderar debates, proporcionar materiales a sus alumnos,

2 https://si.ua.es/es/vertice/lugares-de-publicacion/portal-audiovisual.html 3 http://www.youtube.com/user/UAVideoTube 4 http://itunes.apple.com/institution/universidad-de-alicante/id410901087 5 http://blogs.ua.es 6 http://rua.ua.es 7 http://ocw.ua.es 8 https://si.ua.es/es/vertice/guia-de-uso/solicitud-de-grabacion-y-gestion-de-puas.html

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


25

etc. Así mismo, el alumnado dispone de una serie de opciones para realizar

tutorías, consultar y descargar material, participar en debates, etc.

Moodle es una plataforma de gestión de contenidos educativos o LMS

(Learning Management System). Dispone de una colección de herramientas de

diversas características para ayudar al profesorado a crear y gestionar todo

tipo de actividades y recursos útiles para el aprendizaje que posteriormente

serán accesibles para el alumnado a través de Internet. Es una plataforma que

ha sido desarrollada para permitir al profesorado tanto la gestión de cursos

virtuales como para servir de apoyo a la presencialidad.

Además de las plataformas mencionadas y para complementar las funcionalidades

que éstas ofrecen, la Universidad de Alicante dispone de una serie de herramientas y

servicios para la elaboración de materiales didácticos digitales:

Servicio de desarrollo de materiales multimedia (FragUA). Este servicio

ofrece equipos y recursos adecuados, así como la formación necesaria para su

uso. Se dispone de una sala de grabación de pUAs (píldoras formativas de la

UA) y cabinas de creación de videotutoriales. Se ofrece además asesoramiento

en materia de propiedad intelectual, para ayudar al profesorado sobre qué

materiales pueden usar con total tranquilidad, y en qué condiciones, sin infringir

la normativa de derechos de autor. También se ayuda a escoger en qué portal

o portales publicar los materiales, así como el tipo de licencia a asignarle. En

este servicio, además, se imparten sesiones formativas sobre aspectos

relacionados con estas tecnologías, herramientas para la elaboración de

materiales, propiedad intelectual, etc.

Píldoras formativas (pUAs). El servicio anterior ofrece la posibilidad de crear

pUAs formativas. Éstas son vídeos de corta duración en los que se superponen

y sincronizan dos señales de vídeo que, normalmente, corresponden a una

presentación y a la imagen grabada del profesor mientras explica los

contenidos de la primera. La pUA pretende ser algo pequeño e incisivo, con

una duración que no debería ser superior a los 10 minutos, por lo que el tema

escogido para la presentación debería ser muy concreto, sin perjuicio de que

se graben varias pUAs diferentes con contenidos relacionados.

Grabación de clases. Adicionalmente, también se dispone de la tecnología

adecuada para la grabación de clases por parte del profesorado. Por un lado,

se dispone de dos aulas preparadas para la grabación de clases, seminarios,

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


26

talleres, etc., donde ya han sido grabados cursos completos en algunos

másteres. Por otro lado, se dispone de un sistema de grabación portátil. Este

sistema puede ser transportado a cualquier aula. Está compuesto de dos

sistemas de grabación, uno de ellos realiza la grabación de la explicación por

parte del profesorado, el otro registra la proyección del ordenador. Con ambos

sistemas es posible la creación de vídeos didácticos que combinan la

explicación del profesor y la presentación realizada.

Vértice. Para dar soporte a las anteriores herramientas, la Universidad de

Alicante dispone de la aplicación Vértice, desarrollada íntegramente por el

Servicio de Informática de la Universidad de Alicante. Esta aplicación canaliza

prácticamente todos los procesos que intervienen en el ciclo de vida de un

material multimedia audiovisual concebido para ser consultado en Internet.

Esta herramienta permite la carga del vídeo, su codificación dependiendo del

objetivo, la asignación de metadatos y la publicación en cualquiera de los

portales, plataformas o repositorios de la Universidad de Alicante.

Servicio de videostreaming. Este servicio se encarga se la difusión en directo

(tiempo real) y a través de Internet de actos, clases, cursos, etc. Además de en

los salones de actos, este servicio está disponible en varias aulas de la

universidad, lo que facilita al usuario, que así lo solicite, la difusión de una clase

a través de Internet. Finalizado el evento las grabaciones obtenidas serán

puestas a su disposición a través de la aplicación Vértice. Esta aplicación

permite su gestión. Cuenta con un gestor de emisiones en directo, desde el

cual el usuario puede solicitar o modificar la emisión por internet de un acto en

directo, consultar el estado de su retransmisión y al finalizar la retransmisión,

consultar las estadísticas de visualización, acceder a la grabación de la emisión

y publicarla en cualquiera de los portales y plataformas disponibles.

Servicio de videoconferencia. Este servicio permite a un grupo de dos o más

personas ubicadas en lugares distantes llevar a cabo reuniones como si

estuvieran en la misma ubicación física frente a frente. La Universidad de

Alicante, actualmente, ofrece diferentes tipos de servicios de videoconferencia:

de sala y de escritorio.

o Videoconferencia de sala. Permiten videoconferencias realizadas con

equipos profesionales y una red con un gran ancho de banda simétrico.

La Universidad de Alicante dispone de varias aulas y salas para realizar

este tipo de actos donde es posible que el alumnado se encuentre tanto

en el aula como en otros lugares.

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


27

o Videoconferencia de escritorio. Permiten videoconferencias mediante

el uso de un software de escritorio con el que se puede compartir,

además, escritorio y aplicaciones. La Universidad de Alicante dispone

de varias licencias de la aplicación Adobe Connect, que ofrece un

sistema de comunicación seguro para realizar reuniones, seminarios,

defensas de trabajo o tutorías, independientemente de la ubicación de

los participantes.

Este servicio también permite la grabación de las sesiones de

videoconferencia. Estos vídeos estarán disponibles a través de la aplicación

Vértice, lo que permite al profesorado publicarlos en cualquiera de los

portales disponibles.

Además de todo lo anterior, la Universidad de Alicante dispone de una licencia campus

del programa Wimba Create, habiendo desarrollado diferentes acciones formativas

para el profesorado en los últimos cursos académicos. En estas acciones formativas

también se ha trabajado con la alternativa de código abierto eXeLearning. Estas

herramientas permiten de forma sencilla elaborar materiales didácticos válidos para

trabajar en diferentes plataformas de enseñanza aprendizaje como las descritas

anteriormente.

En cuanto a recursos materiales, la Escuela Politécnica Superior cuenta con un

servicio de préstamo de materiales tanto para PDI como para estudiantes. A través de

este servicio se puede acceder a distintos dispositivos (móviles, tablets, gafas de

Realidad Virtual, smart-watches, iBeacons, etc), tanto para su uso en las sesiones de

prácticas como para la realización de trabajos de forma online por los estudiantes.

Además, el máster dispone de cuentas académicas de la herramienta GitHub, la cual

puede ser utilizada tanto para la publicación de materiales por parte del PDI, como

para la gestión y seguimiento de los trabajos de los estudiantes:

Publicación de materiales en GitHub Pages. Permite la creación de

documentación electrónica online adaptada a diferentes dispositivos

(navegadores de escritorio, tablets, móviles), donde publicar documentación

para las sesiones de teoría online (apuntes, sesiones guiadas, ejercicios).

Entregas de trabajos en GitHub Classroom. Permite la creación de tareas

por parte del PDI, en las cuales los estudiantes pueden crear repositorios

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


28

online donde tener almacenado su trabajo para dicha tarea. Los docentes

pueden realizar un seguimiento del trabajo realizado en dichos repositorios

CSV

: 366

5897

7491

9579

0082

9220

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

CSV

: 361

5590

4179

6320

1472

5468

8 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles por la Universidad de Alicante Verificado por el Consejo de Universidades 07-10-14 Modificación 2019 - Alegaciones

1

4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN.

4.1.1. Perfil de ingreso recomendado. El Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles está

dirigido a:

- Quienes estén en posesión del título de Grado o equivalente en Ingeniería

Multimedia.

- Quienes estén en posesión del título de Grado o equivalente en Ingeniería

Informática.

- Quienes estén en posesión de un título de Licenciado/Grado/Ingeniero del

ámbito tecnológico que cuenten con competencias en Diseño y Programación

Orientada a Objetos e Ingeniería del Software.

4.1.2. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo

ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación.

En los procedimientos de acceso, admisión y matrícula en estudios de máster

oficial de la Universidad de Alicante participan diferentes unidades

administrativas que serán las encargadas de difundir la información a través de

distintos canales (presencial, telefónico, postal, correo electrónico, web...).

En un marco de estrecha colaboración, coordinación y fluida comunicación, cada

unidad informará sobre aquellas competencias que tenga asignadas y, en

cualquier caso, orientará al solicitante sobre cómo conseguir la información que

no esté dentro de su ámbito de actuación.

a) OFICINA DE INFORMACIÓN AL ALUMNADO (OIA).

La Oficina de Información al Alumnado es la unidad específica de la Universidad

de Alicante encargada de desarrollar procedimientos accesibles de acogida y

orientación a los estudiantes. Su misión es facilitar el acceso de los usuarios a la

información sobre los recursos que proporciona la UA y el sistema universitario

en general, gestionando y difundiendo información mediante la atención

personal, la edición de publicaciones y la utilización de las TIC con criterios de

CSV

: 366

5897

1512

9915

0336

7249

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


2

profesionalidad, responsabilidad social, cooperación, rigor, claridad y flexibilidad

aportando una visión global del sistema universitario y de la UA.

Estas demandas principalmente hacen referencia a:

– Oferta formativa y condiciones de acceso

– Posibilidades de obtener becas y ayudas

– Actividades académicas y de extensión universitaria

– Servicios y recursos que pueden encontrar en nuestra universidad

– Procedimientos y trámites administrativos (acceso, preinscripción, matrícula,

etc.)

– Información sobre otras universidades u organismos

Entre las actividades que lleva a cabo la Oficina de Información podemos

destacar:

Información académica y administrativa:

– Oferta de estudios de la Universidad de Alicante, de las universidades de la

Comunidad Valenciana y del resto de universidades españolas. Planes de

estudio de las titulaciones de la Universidad de Alicante y de otras

universidades.

– En la base de datos que da soporte a la de Oferta de Estudios Universitarios

de la web se han recopilado alrededor de 12.000 titulaciones que imparten

las Universidades (títulos oficiales y propios, postgrados y doctorados), así

como los datos de contacto de los centros que imparten cada uno de estos

estudios (dirección, teléfono, fax, e-mail y web), y otros datos tales como

servicios, rectorados, vicerrectorados, etc. Cada oferta enlaza con el

respectivo plan de estudios.

– Información sobre acceso, modalidades y trámites para el ingreso en la

universidad. Selectividad, Formación Profesional, Mayores de 25, 40 y 45

años, Extranjeros y Titulados. Punto de información sobre el distrito abierto.

– Procedimiento de matrícula.

CSV

: 366

5897

1512

9915

0336

7249

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


3

– Información sobre la organización de esta universidad: Centros,

Departamentos y Servicios para el alumno.

– FAQ de Preguntas y Respuestas más frecuentes del alumnado.

– Recopilación en la Agenda de Actividades de las actividades de la

Universidad de Alicante (congresos, cursos, conferencias, exposiciones, etc.)

así como de las actividades de otras universidades y organismos.

– Recopilación y seguimiento de las becas más importantes, mantenimiento

actualizado de convocatorias en vigor (textos completos de las convocatorias,

plazos, impresos, etc.), así como consulta de convocatorias anteriores.

Información complementaria:

– Datos de contacto e información sobre centros de interés para los alumnos

(colegios profesionales, centros de información juvenil, asociaciones, etc.) y

sobre estudios no universitarios (Formación Profesional).

– Asesoramiento sobre salidas profesionales.

– Alojamiento: desde la oficina se gestiona una bolsa de alojamiento de

viviendas para alquilar o compartir, así como la información general de

Residencias Universitarias.

– Trabajo: en la OIA hay una bolsa de trabajo para alumnos de la UA,

generalmente para dar clases, cuidar niños y otros trabajos no cualificados.

– Información sobre transporte universitario, horarios e itinerarios.

Web:

La Oficina de Información contribuye al mantenimiento y actualización

permanente de la web de la Universidad de Alicante, a través de bases de datos,

agenda de actividades así como páginas de información sobre acceso,

preinscripción, becas, etc.

La OIA es responsable de introducir y mantener actualizada la oferta de estudios

en la web de la Universidad de Alicante (http://www.ua.es/es/estudios/master-

universitario.html) (https://web.ua.es/es/masteres-oficiales.html) a través de las

CSV

: 366

5897

1512

9915

0336

7249

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


4

fichas webs que contienen la siguiente información por cada programa de

estudios ofertado:

-Datos generales (Fecha aprobación, precio del crédito, rama, modalidad de

enseñanza, centro donde se imparte, fechas de examen).

-Plan de estudios.

-Objetivos.

-Competencias.

-Estructura.

-Acceso (Requisitos de acceso, admisión y criterios de valoración, preinscripción

y matrícula, oferta de plazas).

-Perfil de especialización.

-Calendario de implantación.

-Adaptación de máster oficial.

-Calidad.

-+ info (Centro del que depende, departamento coordinador, normativa, datos de

contacto).

De manera específica, la página web de la Oficina de Información al Alumnado

de la Universidad de Alicante (http://web.ua.es/es/oia/ ) proporciona la siguiente

información relativa a estudios de máster oficial:

-Requisitos de Acceso y Matrícula Máster Oficial.

-Preinscripción en la Universidad de Alicante.

-Instrucciones de matrícula en la Universidad de Alicante.

-Oferta de Máster Universitarios en la Universidad de Alicante.

-Plazos de preinscripción y matrícula a Másteres Oficiales de las Universidades

Españolas.

-Preguntas frecuentes:

¿Qué son los títulos de máster universitario oficial?

¿Cuáles son los requisitos para acceder a un máster universitario oficial?

¿Cómo se solicita plaza en un máster universitario oficial?

¿Qué becas y ayudas se pueden solicitar para cursar másteres

universitarios oficiales?

¿Cómo acceden los titulados extranjeros a estudios de máster oficial?

CSV

: 366

5897

1512

9915

0336

7249

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


5

b) CENTRO DE FORMACIÓN CONTINUA (ContinUA).

El Centro de Formación Continua centraliza todo el procedimiento de

preinscripción de estudios de máster oficial en la Universidad de Alicante. Es la

unidad encargada de estudiar la documentación presentada por los solicitantes

y de determinar si cumplen alguno de los requisitos de acceso establecidos en

la normativa. En el caso específico de los estudiantes extranjeros, ContinUA es

responsable de comprobar si sus títulos de acceso acreditan un nivel de

formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales

españoles y facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas

de postgrado.

En la Universidad de Alicante el procedimiento de preinscripción en estudios de

máster oficial se realiza íntegramente a través de internet. El solicitante rellena

un formulario web en los plazos establecidos para ello al que adjunta los

documentos necesarios para la comprobación de los requisitos de acceso y

admisión.

En la página web del ContinUA (http://web.ua.es/es/continua) aparece publicada

la siguiente información relativa al procedimiento de preinscripción:

-Convocatoria.

-Formulario de preinscripción.

-Estudios ofertados.


¿Cuáles son los requisitos para poder acceder a un máster universitario?

¿Es posible preinscribirme si no tengo todavía el título de acceso?

¿Cuál es el plazo para poder preinscribirme?

¿Cómo puedo preinscribirme?

¿Qué documentos tengo que aportar para preinscribirme?

¿Qué documentos tengo que aportar para preinscribirme si mi título de

acceso es extranjero?

¿Puedo preinscribirme si no tengo alguno de los documentos exigidos?

¿Cómo presento los documentos?

¿Cómo puedo saber si he sido admitido?

¿Puedo presentar reclamaciones?

CSV

: 366

5897

1512

9915

0336

7249

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


6

Si tengo alguna duda o necesito alguna aclaración sobres la

preinscripción ¿dónde puedo dirigirme?

Una vez esté admitido, ¿dónde me puedo dirigir para informarme sobre

la matrícula?

c) DEPARTAMENTOS.

Los departamentos implicados en la docencia del máster son los responsables

de proporcionar información de contenido académico a los solicitantes:

-Equipo coordinador.

-Criterios de admisión.

-Metodologías docentes.

-Materiales de aprendizaje.

-Evaluación.

-Profesorado.

-Programas de asignaturas.

En el Máster Universitario de Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles

por la Universidad de Alicante participarán los siguientes departamentos:

-Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial

(Coordinador).

-Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal.

-Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos.

-Departamento de Tecnologías de la Informática y Computación.

d) CENTROS.

Cada centro que integra la Universidad de Alicante gestionará los

procedimientos de matrícula de los másteres a su cargo, siguiendo la normativa

y las instrucciones generales del Servicio de Gestión Académica de la

Universidad de Alicante. Los centros informarán sobre: plazos de matrícula,

documentación necesaria, calendario académico, tasas y formas de pago,

CSV

: 366

5897

1512

9915

0336

7249

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


7

horarios, planes de estudios, becas y ayudas, movilidad, prácticas en empresas,

reconocimiento de créditos…

El centro encargado de gestionar el Máster en Desarrollo de Software para

Dispositivos Móviles será la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de

Alicante. En su página web (http://www.eps.ua.es/) aparece la siguiente

información correspondiente a estudios de máster oficial:

-Oferta de estudios.


¿Cómo puedo matricularme en un máster universitario (oficial) en la UA?

¿Cómo puedo acceder al plan de estudios de un máster de la EPS?

¿Cómo puedo saber los requisitos que debo cumplir para cursar un

máster en la EPS?

¿Cuándo comienzan los másteres oficiales que se imparten en la EPS?

¿Cuánto cuesta estudiar un máster oficial en la EPS?

¿Existen becas o ayudas para estudiar un máster universitario?

¿Qué tengo que hacer si quiero reconocer créditos en un máster

universitario?

e) SERVICIO DE ALUMNADO

La misión del Servicio de Alumnado es gestionar los procesos administrativos de

carácter general, relacionados fundamentalmente con el alumnado a lo largo de

su vida académica, siguiendo los principios de eficacia y transparencia mediante

la planificación de objetivos, el análisis, evaluación y mejora continuos de

procesos, apoyado en la profesionalidad y compromiso del factor humano, y la

utilización racional de los medios disponibles.

El Servicio de Alumnado de la Universidad de Alicante presta los siguientes

servicios relacionados con estudios de máster oficial y por lo tanto puede

proporcionar información al respecto:

-Gestión de Becas del MEC (máster oficial, movilidad), de la Generalitat

Valenciana y de la UA.

-Coordinación y gestión de prácticas en empresas/instituciones.

-Devoluciones de tasas.

CSV

: 366

5897

1512

9915

0336

7249

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


8

-Expedición de la tarjeta de identificación universitaria (TIU).

-Expedición de títulos definitivos.

La información facilitada por las anteriores unidades administrativas irá

acompañada de la siguiente información impresa:

-Carteles-guía de los másteres ofertados, expuestos en los tablones de anuncios

de los centros y demás lugares de tránsito de alumnos (Bibliotecas, cafeterías,

paradas de autobús,…).

-Folletos de los másteres individualizados, expuestos en los puntos de

información de los centros, departamentos y demás lugares de tránsito de

alumnos (Bibliotecas, cafeterías, paradas de autobús,…).

-Publicidad en periódicos de ámbito universitario, autonómico y nacionales.

-Publicidad en periódicos locales.

CSV

: 366

5897

1512

9915

0336

7249

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles por la Universidad de Alicante Verificado por el Consejo de Universidades 07-10-14 Modificación 2019- Alegaciones

1

5.1. Descripción del plan de estudios

De acuerdo con el artículo 5.1 del R.D. 1393/2007, el cumplimiento de los objetivos

previstos en los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios

oficiales se medirá en créditos europeos (ECTS) que, según el artículo 5 del RD

1125/2003, se define como “la unidad de medida del haber académico que representa

la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de

estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran

los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de

títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta

unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras

actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo

que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada

una de las materias del correspondiente plan de estudios.”

Según el Anexo I de la normativa de la Universidad de Alicante para la implantación de

Títulos de Grado y Máster, y a la hora de medir el trabajo del estudiante, se tendrá en

cuenta:

a) El valor de 1 crédito europeo en la Universidad de Alicante es de 25 horas,

incluyendo tanto las horas dedicadas a aprendizaje autónomo o no presencial

del alumno como al aprendizaje presencial.

b) Se considera tiempo de aprendizaje presencial todas aquellas horas en las que

el alumnado realice su trabajo en contacto/interacción con el docente (clases

magistrales, prácticas internas y externas, seminarios, talleres, pruebas de

evaluación, etc.).

c) Se considera tiempo de aprendizaje autónomo o no presencial todas aquellas

horas que el alumnado deba dedicar al trabajo autónomo, sea individual o en

equipo (realización de trabajos, estudio personal, tutoría académica, etc.).

d) El curso académico tendrá una duración de 40 semanas (incluyendo el periodo

de formación y de evaluación).

e) En términos medios, el total de horas semanales de aprendizaje del alumno

con dedicación a tiempo completo es de 37,5 horas.

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


2

f) El tiempo de aprendizaje presencial semanal tendrá que estar comprendido en

una banda entre el 30 y 40 por cien del total de horas de aprendizaje del

alumno.

5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia

Las siguientes tablas presentan la estructura general del plan de estudios. En ellas

figura la relación de materias junto con su planificación temporal. Todas las

asignaturas tendrán carácter anual, pero se organizarán en diferentes bloques para su

correcta secuenciación. De esta forma, se agruparán las fechas de impartición de

forma que todas las asignaturas del bloque A hayan finalizado cuando comiencen a

impartirse las de bloque B, y de igual forma las de bloque B hayan finalizado cuando

comiencen las de bloque C.

Tabla 1: Resumen de las materias y su distribución en créditos ECTS

TIPO DE MATERIA CREDITOS

Obligatorias 48 Proyecto fin de máster 12 CRÉDITOS TOTALES 60

Tabla 2a. Planificación temporal de las materias del título Alumnos tiempo completo

ASIGNATURAS TIPO CURSO 1º CURSO 1º CS1 CS2 Bloque

A Bloque

B Bloque

C Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones para móviles Obligatoria 6 6

Interfaz de usuario en dispositivos móviles Obligatoria 6 6

Persistencia de datos en dispositivos móviles Obligatoria 6 6

Programación hipermedia para móviles Obligatoria 6 6

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


3

Gráficos y multimedia Obligatoria 6 6

Servicios de las plataformas móviles Obligatoria 6 6

Programación optimizada para dispositivos móviles

Obligatoria 6 6

Videojuegos para dispositivos móviles

Obligatoria 6 6

Trabajo fin de máster Obligatoria 12 12

Tabla 2b. Planificación temporal de las materias del título

Alumnos tiempo parcial

ASIGNATURAS TIPO CURSO 1º CURSO 2º

CS1A

CS2B

C CS1 A

CS2 B

C

Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones para móviles

Obligatoria 6

Interfaz de usuario en dispositivos móviles Obligatoria 6

Persistencia de datos en dispositivos móviles Obligatoria 6

6 6

Programación hipermedia para móviles Obligatoria 6 6

6

Gráficos y multimedia Obligatoria 6 6 6

Servicios de las plataformas móviles Obligatoria 6 6 6


Obligatoria 6 6 6

Videojuegos para dispositivos móviles

Obligatoria 6

6 6

Trabajo fin de máster Obligatoria 12 12

El objetivo de la modalidad de tiempo parcial, es dotar al plan de estudios de la

máxima flexibilidad para que el estudiante pueda adaptarlo fácilmente a sus

necesidades. Para ello, la mayoría de las asignaturas se podrán cursar las asignaturas

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


4

en el semestre más conveniente a las circunstancias del estudiante, con la excepción

de las asignaturas “Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones móviles” y “Interfaz

de usuario en dispositivos móviles”, que al proporcionar la base fundamental para el

desarrollo de aplicaciones deberán cursarse al comienzo, y el “Trabajo Fin de Máster”

que deberá cursarse al final ya que su finalidad es integrar todos los contenidos

estudiados a lo largo del máster.

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


5

5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios

La presente propuesta de máster se compone de 8 materias obligatorias, que suman

un total de 48 créditos ECTS, y de un Trabajo Fin de Máster de 12 créditos ECTS.

Estas materias ofrecen una visión amplia de los diferentes aspectos del desarrollo de

aplicaciones para dispositivos móviles, y no se ofrece ningún contenido optativo.

Todas las materias se imparten siguiendo una metodología enseñanza-aprendizaje de

carácter semipresencial, en la que se definen las siguientes actividades: clases

teóricas teoría online, prácticas con ordenador, seminarios, tutorías y trabajo

autónomo, y en algunas de las materias seminarios de empresas. En particular:

1. En las actividades teóricas se desarrolla un aprendizaje experimental y

creativo en el que se potenciará la participación del alumnado a través de,

por ejemplo, el desarrollo de ejercicios prácticos en clase. La teoría online

se desarrollará mediante la metodología docente “clase invertida” (flippled

classroom), que surge en el marco de la docencia semipresencial como un

sistema de aprendizaje en el que los estudiantes adquieren los nuevos

conocimientos a través de materiales y recursos interactivos de forma online,

para posteriormente realizar las actividades, problemas y debates en aula

con el soporte del profesor. El término sugiere la inversión de las clases

tradicionales en las que en el aula los estudiantes recibían las lecciones y los

ejercicios los realizaban en casa. El estudiante dispondrá de materiales y

recursos de apoyo disponibles en línea para una consulta continuada en

cualquier momento, y de canales para comunicarse con el profesorado y con

sus compañeros. Entre los materiales disponibles cabe destacar los vídeos

educativos online, tutoriales, píldoras formativas, clases grabadas, sesiones

guiadas y blogs. La Universidad de Alicante dispone de la plataforma

tecnológica necesaria para la elaboración y aprovisionamiento del material

multimedia mencionado (véase apartado 7 “Recursos materiales y servicios”).

2. Las clases prácticas se impartirán de forma presencial en la

Universidad de Alicante. Se plantearán para el desarrollo de trabajos

prácticos de aplicación inmediata de las ideas vistas en las clases de teoría

las actividades teóricas, o en el desarrollo de proyectos de naturaleza

colaborativa. Dentro de las prácticas de todas las asignaturas, a parte de

plantear una serie de problemas y ejercicios de desarrollo, se realizará un

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


6

proyecto de integración común en el que se irán introduciendo nuevas

características conforme se vayan estudiando en teoría. Este proyecto se

construirá de forma incremental a lo largo de todo el máster, y será

independiente del Trabajo Fin de Máster, que se realizará en el segundo

semestre y deberá ser personal y original. Tienen un carácter experimental y

creativo en el que se potenciará la participación del alumnado a través de,

por ejemplo, el desarrollo de casos prácticos en clase.

3. Los seminarios que se desarrollarán desarrollan en el programa servirán

para que los profesores invitados provenientes de diferentes empresas

puedan profundizar en algunos casos prácticos de la vida real relacionados

con los contenidos de las materias del máster. Los seminarios se impartirán

de forma presencial en la Universidad de Alicante. Se impartirán en las

materias “Servicios de las plataformas móviles” y “Videojuegos para

dispositivos móviles”, ya que éstas abarcan gran parte del ciclo del

desarrollo del software y se centran en el desarrollo y puesta en producción

de dos tipos fundamentales de productos finales: aplicaciones basadas en

servicios y videojuegos respectivamente

4. Las tutorías para todas las asignaturas del máster se podrán realizar tanto

de forma presencial como online. En el caso particular del Trabajo Fin de

Máster, la tutorización tiene por objeto guiar, ayudar y aconsejar al

estudiante en todo el proceso de elección, diseño, desarrollo y defensa

pública del trabajo

5. Una parte del trabajo que el estudiante debe realizar, se propondrá mediante

un aprendizaje autónomo no presencial, como son el trabajo fin de máster y los

trabajos que se encarguen para la evaluación de determinadas asignaturas.

Por ello, todas las asignaturas utilizan tanto el campus virtual de la Universidad

de Alicante (UACloud), como la plataforma de e-learning Moodle, que además

de permitir a los profesores la realización de una estructuración del

conocimiento que debe adquirir el estudiante, permite la introducción de hitos

para la solicitud de cada una de las entregas que han de realizar a lo largo del

curso. Esto ayuda al alumnado a gestionar y a organizar sus esfuerzos fuera de

las aulas.

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


7

Al final de este anexo, adjuntamos cartas escaneadas de las empresas que

han manifestado su interés en participar en estas actividades.

5.La evaluación tendrá como objetivo fundamental cuantificar el grado de cumplimiento

de los objetivos formativos. Todos los sistemas de evaluación de las asignaturas se

realizarán de forma presencial en la Universidad de Alicante y así quedará

garantizado el control de la identidad de los estudiantes. Además, en todas las

materias, la evaluación a realizar tendrá en cuenta los siguientes supuestos:

Existen normas predefinidas y conocidas de antemano por el alumnado.

Es coherente con los objetivos fijados de antemano.

Abarca todos los niveles de conocimiento y actividades del alumnado

en relación a cada materia.

Habrá diferentes modalidades de evaluación como exámenes finales,

evaluación de prácticas realizadas de forma individual o en grupo,

evaluación de presentaciones orales de trabajos, etc.

5.1.3. Mecanismos de coordinación docente con los que cuenta el título. La coordinación del título será realizada por la Comisión Académica de Máster, cuya

composición es la siguiente, siguiendo la normativa sobre títulos oficiales de Máster

Universitario de la Universidad de Alicante (BOUA de 20 de diciembre de 2012,

http://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=2243.pdf):

Director del Máster

1 representante del centro

1 representante del PAS

1 representante de la delegación de alumnos

1 representante del Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia

Artificial

1 representante del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos

1 representante del Departamento de Tecnología Informática y Computación

1 representante del Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas, y Teoría

de la Señal

Esta comisión se reunirá al menos antes de comenzar y tras finalizar cada semestre

para coordinar la docencia y realizar un seguimiento de la misma respectivamente.

Para el seguimiento del Sistema Interno de Garantía de Calidad del título contamos

con la herramienta de gestión de documentación AstUA. En esta herramienta se

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


8

registran los diferentes informes de seguimiento, planes de acciones de mejora, y

otros documentos sobre las titulaciones de la Universidad de Alicante. La herramienta

nos permite acceder a esta información de forma organizada.

5.1.4. Programas de Movilidad. En lo que respecta a la movilidad de los estudiantes, se indican a continuación las

direcciones electrónicas en las cuales se pueden consultar los convenios con

universidades españolas y europeas:

Universidades europeas (Programa Erasmus) :

http://aplicacionesua.cpd.ua.es/convenios_movilidad/pub2/menu.asp

https://sri.ua.es/es/movilidad/erasmus-ka103.html

Universidades Xarxa Vives (Programa DRAC “Formación avanzada”):

http://www.vives.org/serveis/ajuts-drac-a-la-mobilitat-a-la-regio-vives/drac-formacio-

avancada/

1. Programa LLP-ERASMUS.

El Programa de Aprendizaje Permanente Erasmus (Lifelong Learning Programme

Erasmus) está promovido por la Unión Europea, con el fin de incentivar los

intercambios de estudiantes entre los países miembros. La acción Erasmus, dentro del

Programa LLP, es la encargada de estos intercambios entre las instituciones de

enseñanza superior asociadas.

Este programa, en la UA, está financiado por la Unión Europea, el Ministerio de

Educación y Ciencia, la Universidad de Alicante, la Generalitat Valenciana, y algunos

Ayuntamientos que tienen subscrito un convenio de colaboración específico con la UA.

En la gestión del Programa participan distintas unidades que cumplen funciones

específicas:

a. Oficina de Movilidad Internacional.

Bajo la dirección del Director del Secretariado de Movilidad, que ejerce como

Coordinador Institucional del Programa, la Oficina es la encargada de gestionar, de

forma centralizada, los intercambios en la UA.

Más concretamente, en el Programa Erasmus, esta Oficina es responsable de:

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


9

1) la obtención de la Carta Erasmus, sin la cual la UA no podría participar;

2) la gestión de los acuerdos Erasmus, su firma y renovación.

En cuanto a los estudiantes enviados:

1) la convocatoria de las plazas de intercambio y comunicación a las

instituciones socias de los estudiantes seleccionados;

2) la gestión del pago a los estudiantes y, en su caso, la convocatoria de las

diferentes ayudas económicas;

3) la resolución de incidencias que puedan surgir a los estudiantes durante su

participación en este Programa.

En cuanto a los estudiantes acogidos:

1) la recepción de estudiantes: reuniones informativas, asesoramiento

individualizado;

2) gestión de los documentos necesarios para el intercambio, confirmación de

estancia, carta de aceptación para la visa, etc.

3) las funciones de Secretaría de Centro para el conjunto de los estudiantes:

matrícula, certificados académicos, etc.

b. Secretaría de centro.

En el caso del Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos

Móviles, el centro coordinador será la Escuela Politécnica Superior de la Universidad

de Alicante.

La secretaría de centro es la encargada de la matrícula en la Universidad de Alicante

de los créditos que deseen cursar los estudiantes de su centro en la universidad de

destino. Esta matrícula debe respetar el acuerdo académico elaborado por el

estudiante con el visto bueno de su Coordinador.

c. Coordinador Erasmus del centro.

Es el responsable académico de los programas de movilidad. En concreto, el

coordinador Erasmus del centro es el responsable de:

1) proponer nuevos acuerdos de intercambios para su Centro y la modificación o

cancelación, en su caso, de los ya existentes;

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


10

2) fijar los requisitos específicos del centro y asignar los puntos correspondientes a los

estudiantes que vayan a participar en este programa de intercambio;

3) elaborar con los estudiantes seleccionados de su Centro el programa de estudios a

desarrollar en la institución extranjera, garantizando la no duplicidad del contenido

curricular;

4) firmar el contrato de estudios (Acuerdo de Aprendizaje);

5) firmar las actas específicas de los estudiantes;

6) tutelar, informar y asesorar a los estudiantes propios y a los acogidos.

2. Programa DRAC.

El programa DRAC, entre otros, tiene como objetivo potenciar la movilidad de los

estudiantes entre las instituciones que integran la Xarxa Vives d’Universitats. XVU

DRAC (http://www.vives.org/les-universitats/). Por acuerdo de las universidades,

incluye distintas convocatorias de ayudas. En concreto, la convocatoria DRAC –

Formació Avançada está destinada a estudiantes de doctorado y de máster

universitario de alguna universidad de la Xarxa Vives d’universitats. A través de estas

convocatorias, se financian estancias de estudiantes en las universidades de la Xarxa

para cursar distintas materias, asistencia a cursos, seminarios u otras actividades.

El Programa está financiado íntegramente por la UA. Su regulación depende de la

normativa establecida por la Xarxa Vives, junto con la normativa propia de la UA. La

Oficina de Movilidad es responsable de la resolución y la gestión de las ayudas

económicas.

El reconocimiento de créditos en programas de movilidad está regulado en el artículo 8

de la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos en estudios oficiales

de la Universidad de Alicante que hemos introducido en el apartado 4.4. de la

presente memoria.

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


11

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


12

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


13

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


14

CSV

: 366

5897

3133

8454

1922

1155

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles por la Universidad de Alicante Alegaciones

FECHA: 03/02/2020 EXPEDIENTE Nº: 7446/2013

ID TÍTULO: 4314665 Alegaciones al informe de evaluación de fecha 03/02/2020 de la propuesta de modificación del Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles por la Universidad de Alicante. ASPECTOS A SUBSANAR: CRITERIO 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS De acuerdo con la descripción realizada en el apartado 5.1 de la memoria de la actividad formativa "Teoría online", dicha actividad se realiza en modo on-line asíncrono (no es necesaria la presencia síncrona de profesor y estudiantes), por lo tanto la presencialidad de dicha actividad formativa debería ser 0. Debe corregirse este aspecto. Propuesta respuesta/solución: Se ha corregido el porcentaje de presencialidad de la actividad formativa “Teoría online” pasando de 100 a 0.

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

Máster Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles por la Universidad de Alicante Verificado por el Consejo de Universidades 07-10-14 Modificación 2019 - Alegaciones 1 de 9

2.1. Justificación del Título propuesto, argumentando el interés científico o profesional del mismo Los dispositivos móviles (smartphones y tablets) han revolucionado la industria informática en los últimos años. Sus ventas han sobrepasado con mucho las ventas de PCs tradicionales. Por ejemplo, según datos de las consultoras IDC y Gartner, en el año 2013 se han vendido en todo el mundo más de 1.000 millones de smartphones y alrededor de 200 millones de tablets, frente a 300 millones de PCs. Dos plataformas se han puesto a la cabeza de esta nueva ola de computación: Android de Google e iOS de Apple. En el 2013 se han vendido más de 900 millones de dispositivos Android y alrededor de 220 millones de dispositivos iOS. Es también una ruptura con las últimas décadas de la industria informática, en las que la plataforma dominante en el mundo del PC de consumo ha sido Windows de Microsoft. Aunque muchos aspectos del desarrollo de software son comunes a los distintos tipos de dispositivos de computación, existen aspectos específicos de los dispositivos móviles que los hacen distinguirse de los tradicionales. Sus características hardware (movilidad y localización, conectividad, bajo consumo, prestaciones, etc.) permiten que los nuevos sistemas operativos y plataformas proporcionen una serie de servicios no disponibles en los computadores tradicionales. Esta especificidad, junto con la gran difusión de los dispositivos, ha creado nuevas oportunidades de negocio. En los últimos años han apareciendo un número considerable de nuevas empresas especializadas en el desarrollo de todo tipo de aplicaciones para dispositivos móviles. Las empresas de desarrollo tradicionales también tienen que dar respuesta a las nuevas necesidades planteadas por los clientes, que demandan que las aplicaciones desarrolladas utilicen todas las potencialidades de estos nuevos dispositivos. El título propuesto pretende dar respuesta a estas necesidades de formación especializada en estas nuevas competencias. Partiendo de una formación genérica en desarrollo de software (proporcionada, por ejemplo, por títulos como Ingeniería Informática o Ingeniería de Multimedia), el título conduce a la adquisición de un conjunto de competencias avanzadas y especializadas en el desarrollo de software en dispositivos móviles. A través de sondeos realizados a alumnos de últimos cursos de los Grados de Ingeniería en Informática e Ingeniería Multimedia hemos detectado la existencia de una elevada demanda potencial de formación en estas tecnologías. Contamos además con la trayectoria del título propio de Experto Universitario en Desarrollo de Aplicaciones en Dispositivos Móviles, que ha cubierto todas las plazas disponibles en todas sus ediciones.”

2. JUSTIFICACIÓN

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


2.1.1. Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos de características similares

La Ingeniería informática es una disciplina académica y científicamente madura. La Universidad de Alicante empezó en el año 1984 a impartir la Diplomatura en Informática: especialidad en Gestión y especialidad en Sistemas Físicos dependiendo administrativamente de la Universidad Politécnica de Valencia, para pasar en pocos años a formar parte de la Universidad de Alicante a todos los efectos. Su implantación, en aquel momento se debió a la demanda social existente en la provincia, y esto mismo motivó en 1992 la implantación de la titulación superior. Fue en 1993 cuando se iniciaron los nuevos planes de estudio: Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas e Ingeniería Informática. En el año 2001 comenzaron los planes de estudio que se han estado impartiendo hasta ahora. En septiembre de 2010 ha empezado el nuevo Grado en Ingeniería Informática que sustituye progresivamente a los planes del 2001, y se implanta también un nuevo Grado en Ingeniería Multimedia. El curso 2013-14 tendremos a los primeros egresados de estos grados.

Además de estas titulaciones, la Universidad de Alicante imparte dos másteres oficiales claramente relacionados con la propuesta, y un título propio de experto universitario que sería reemplazado por ella:

“Desarrollo de Aplicaciones y Servicios Web” es un máster con orientación profesional cuyo objetivo es conseguir que el alumno sea capaz de desarrollar sistemas informáticos basados en componentes para la Web y para grandes sistemas empresariales siguiendo las mejores prácticas de la ingeniería del software. Se implantó en el año 2007.

“Ingeniería Informática” es un máster con orientación profesional. El perfil del egresado es un profesional con una amplia formación científica, tecnológica y socioeconómica, preparado para dirigir y gestionar proyectos de desarrollo y aplicación en el ámbito de la Informática. Se implantó en el año 2012.

“Experto Universitario en Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles” es un título propio de experto de 20 créditos ECTS, impartido por profesorado de los departamentos involucrados en esta propuesta desde el año 2011. Este título propio sería reemplazado por la presente propuesta.

2.1.2. Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad

En un contexto de alto crecimiento de la informatización, la formación de profesionales en este sector es un factor decisivo. En España, a finales del 2010, el 99,4% de los hogares disponía de teléfono (fijo o móvil). El 75,6% de los hogares tenía ambos tipos de terminales. El teléfono móvil está ya disponible en el 94,6% de los hogares1. Actualmente en España existen ya más móviles que personas —según los datos de la Comisión del Mercado de Telecomunicaciones (cmt)—. La telefonía móvil en España roza ya los 54 millones de

1 Ine. encuesta sobre equipamiento y Uso de tecnologías de Información y comunicación en los Hogares. 2010.

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


líneas (53,9 millones)2 y según el último censo de población del Ine, España alcanzó los 47 millones de habitantes en el 2010.

Hay por tanto una gran demanda de profesionales en Tecnologías de la Información, los indicadores señalan que en el futuro próximo habrá déficit de profesionales en este sector de Tecnologías de la Información, especialmente en Europa. Un estudio objetivo que refleja las buenas perspectivas laborales de estos profesionales es el estudio realizado por el Colegio Oficial de Ingenieros en Informática de la Comunidad Valenciana en mayo de 2010. El objetivo de dicho trabajo era conocer la situación laboral del colectivo en cuestión. El análisis realizado ha permitido concluir que el desempleo afecta menos al colectivo de los profesionales en tecnologías de la información que al resto de la sociedad. El 9,68% está actualmente desempleado, menos de la mitad que la actual tasa nacional de desempleo que está en el 20%.

Más concretamente, la popularidad creciente de los dispositivos móviles, smartphones y tablets, ha avalado el afianzamiento de la industria del software móvil y de sus aplicaciones. Esta etapa de la revolución tecnológica, a su vez, ha impactado en el mercado laboral, generando una demanda cada vez mayor de profesionales capaces de elaborar productos que satisfagan las necesidades sociales. La creciente demanda de dispositivos móviles ha conllevado cambios en las demandas del mercado laboral informático. Ya en 2012, los desarrolladores de aplicaciones para móviles lograron desbancar a los programadores Java y a los expertos en HTML como los más solicitados. Estas nuevas tendencias del mercado de trabajo español se confirman en el año 2013 en el informe3, donde se observa que los desarrolladores de aplicaciones móviles son los más demandados de toda la industria tecnológica.

2.1.3. Relación de la propuesta con las características socioeconómicas de la zona de influencia del título

En julio de 2009, la Cámara de Comercio de Alicante presentó el “Plan Alicante Horizonte 2020” (http://iei.ua.es/plan-estrategico-alicante), que es un proyecto de reflexión sobre la realidad y perspectivas socioeconómicas de la provincia de Alicante, realizado por profesionales y técnicos de las Cámaras de Comercio, Industria y Navegación de Alicante, Alcoy y Orihuela, con la asistencia técnica y científica del Instituto de Economía Internacional de la Universidad de Alicante.

Aunque el estudio data de 2009, el plan propuesto sigue vigente y se extraen importantes conclusiones que avalan para la provincia de Alicante la necesidad de los estudios de máster que aquí se presentan.

En concreto, al analizar la situación socioeconómica en la que se encuentra la provincia de Alicante, se observa que ésta presenta mayor población activa con estudios medios y menor con estudios superiores que la media española, concluyendo que la población presenta un déficit de estudios superiores en comparación con otros territorios de España. Además, de acuerdo con este estudio, la estructura de

2 Nota mensual de noviembre de 2010 de la comisión del mercado de las telecomunicaciones. 2011.

3 Informe #twagotrends sobre el could working y trabajo online. Estudio sobre 15000 proyectos españoles registrados en twago. 2013. http://www.twago.es/blog/wp-content/uploads/2013/03/twagotrend_Q1_ES.pdf.

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


titulaciones profesionales y universitarias no se adecua a las exigencias de la estructura productiva de la provincia.

El estudio profundiza concretamente en el ámbito de las TIC concluyendo que se detecta un fuerte incremento del número de empresas de servicios tecnológicos a empresas en los últimos años. Sin embargo, las empresas del sector de las nuevas tecnologías se encuentran dispersas por toda la provincia, y muestran tendencia a salir de su ámbito territorial cuando empiezan a crecer. Todo ello es provocado en gran parte por la ausencia de profesionales capaces de asumir la dirección de dichas empresas, especialmente cuando alcanzan un alto volumen productivo.

A partir de las conclusiones anteriores sobre nuevas tecnologías y empresa, el estudio propone realizar las siguientes acciones concretas:

- Dar visibilidad al sector de las TIC creando un Parque de Nuevas Tecnologías: reagrupando a las empresas que actualmente se encuentran dispersas.

- Creación de un punto neutro (uno de los seis de España) que concentre las infraestructuras de red de los diferentes operadores para intercambiar tráfico de Internet, y construcción de un Centro de Datos asociado, para ofrecer sus servicios a las empresas alicantinas (alojamiento de servidores e infraestructuras y mejor oferta de conectividad). El punto genera varios anillos de empresas de distintos niveles que actúan como proveedores e intermediarios.

- Creación de un Instituto de Tecnología de la Información: para promover el uso de las TIC y servir como unidad de soporte a las empresas del tejido productivo alicantino.

- Más inversión en I+D+I por parte de las empresas.

- Promover la utilización de las TIC en todos los sectores para la mejora de la

productividad (si es posible, utilizar las desarrolladas en la provincia).

- Promoción del liderazgo e innovación tecnológica.

Además de lo anterior, y de forma más concreta, el estudio destaca, como factor de competitividad de nuestro entorno, la necesidad de promover el uso de servicios avanzados basados en las nuevas tecnologías, la necesidad de impulsar la administración electrónica y la mejora de la comercialización y distribución a través de internet. Es innegable que los dispositivos móviles se están convirtiendo en un elemento clave para el acceso de la población a estos servicios .

Por otro lado, los datos recogidos en el estudio “Alicante en Cifras 2011” (http://www.alicanteencifras.com/a2011/base.htm ) de la Cámara de Comercio de Alicante, permiten corroborar las conclusiones obtenidas anteriormente. En concreto, el sector de la información y las comunicaciones supone un 2% de la actividad económica de la Comunidad Valenciana, frente a un 3,5% del total de España. Esto indica el camino que nos falta por recorrer y la necesidad de aportar profesionales que cubran estas carencias. Como indicador de la necesidad de profesionales, debemos indicar que en la provincia de alicante se contabilizaban en 2011 un total de 1713 empresas del sector de la información y las comunicaciones, suponiendo un incremento del 2,3% con respecto a 2010. Este sector es el de mayor crecimiento porcentual junto con el sector energético.

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


Para alcanzar los objetivos propuestos a partir de las deficiencias formativas expuestas anteriormente, creemos necesaria la propuesta de un máster en desarrollo de aplicaciones para dispositivos que permita alcanzar las competencias tecnológicas necesarias para abordar y liderar los objetivos planteados.

Todo lo anterior se encuentra apoyado por las características de la provincia de Alicante, que cuenta con un amplio sector industrial dedicado entre otros al calzado, juguete, etc. Tradicionalmente, ésta ha sido una zona productora. Durante años el sector español vivió una época de esplendor, debido, entre otros motivos a los salarios más elevados de otros países más desarrollados mientras que la mano de obra española era relativamente barata. Esta situación ha cambiado radicalmente, la aparición en el mercado de países productores en vías de desarrollo ha contribuido en gran medida. Esta es la razón por la que otros países, como por ejemplo Italia con el sector del calzado, potencian la investigación tecnológica y apuestan por la calidad y el diseño.

Hay que promover las nuevas tecnologías entre las empresas, como medio para reducir costes de producción, información, comercialización y distribución y también hay que fomentar la investigación y desarrollo tecnológicos que hagan a los productos valencianos los más innovadores. Los dispositivos móviles están en los bolsillos de todos los consumidores, y no podemos obviar su importancia creciente en la actividad económica de las empresas.

2.1.4. Justificación de la existencia de referentes nacionales e internacionales que avalen la propuesta

En la última actualización de las recomendaciones curriculares sobre estudios de informática de las asociaciones profesionales de referencia ACM e IEEE (Computer Science CS2008 curriculum update) ya se menciona la problemática específica del desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles, describiéndose la asignatura optativa denominada “Mobile Computing” con contenidos como:

Extender el modelo cliente-servidor para incorporar movilidad Acceso móvil a datos: diseminación de los datos del servidor y gestión de la

caché del cliente Bibliotecas software para la computación móvil El papel del middleware y las herramientas de apoyo La problemática del rendimiento Tecnologías emergentes

En distintas universidades europeas se imparten másteres con denominación y contenidos similares al presentado en este documento:

Austria o MSc Mobile Computing en la University of Applied Sciences Upper

(http://www-en.fh-ooe.at/mc-ma/) Reino Unido

o MSc Mobile Device Application Development en la Leeds Metropolitan University (http://courses.leedsmet.ac.uk/mobiledevice_msc)

o MSc Mobile Computing en la University of South Wales (http://courses.glam.ac.uk/courses/224-msc-mobile-computing)

o MSc Mobile App Development en la Teesside University (http://www.tees.ac.uk/postgraduate_courses/Computing_&_Web/MSc_Mobile_App_Development.cfm)

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


o MSc Mobile Device Software Development en la University of Derby (http://www.derby.ac.uk/courses/postgraduate/mobile-device-software-development-msc/)

Portugal o MSc in Computer Engineering – Mobile Computing

(http://mestradosportugal.ipleiria.pt/en/master/computer-engineering-mobile-computing/ )

Además es importante destacar que ya han sido aprobadas en algunas universidades españolas y evaluadas positivamente por la ANECA propuestas de estudios de máster similares:

Máster Universitario en Tecnologías Software Avanzadas para Dispositivos Móviles por la Universidad San Jorge (evaluado positivamente en 2012).

Máster Universitario en Ingeniería de Desarrollo para Dispositivos Móviles por la Universidad Alfonso X el Sabio (evaluado positivamente en 2011).

Los títulos anteriores son bastante variados en duración y contenidos, demostrando que es posible enfocar esta formación desde puntos de vista muy variados. A pesar de ello, todos los títulos tienen un enfoque similar orientado principalmente al desarrollo de software y de aplicaciones, lo que muestra la relevancia de este nuevo campo de especialización. El título propuesto tiene también una entidad propia y diferenciada, construida a partir del análisis de las distintas competencias específicas planteadas por los títulos anteriores. Y comparte con ellos el enfoque centrado en el desarrollo de software y de aplicaciones. Esta propuesta sienta sus bases en el título propio de Experto Universitario en Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles, que a su vez surgió a partir de una serie de cursos especiales de Programación de Dispositivos Móviles que se imparten en la Universidad de Alicante desde julio de 2003, siendo pioneros en este campo. Todos los contenidos del plan de estudios aparecen en los diferentes referentes indicados, especialmente en los títulos MSc Mobile Device Software Development de la University of Derby y MSc Mobile Device Application Development de la Leeds Metropolitan University.” 2.1.5. Conversión de un doctorado de calidad o de un título propio de máster con trayectoria acreditada. Como se ha comentado anteriormente, esta propuesta se plantea como una conversión y ampliación del actual título de “Experto Universitario en Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles”. Este título se implantó inicialmente en el curso 2011-2012 como un título de especialista universitario de 200 horas, que fue aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Alicante con fecha 29 de julio de 2011. Posteriormente, en el curso 2012-2013 el título fue convertido a un título de experto de 20 créditos ECTS para adaptarse a la nueva normativa de títulos propios de la Universidad de Alicante, aprobada por el Consejo de Gobierno el 29 de julio de 2011, y publicada en el BOUA del 1 de agosto de 2011.

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


El citado título propio ha sido impartido con éxito durante las dos ediciones realizadas hasta la fecha, y ha cubierto en ellas las 24 plazas ofertadas, habiendo quedado en ambos casos lista de espera.

2.1.6. Relación de la propuesta con la situación del I+D+i del sector científico-profesional

En los últimos años se observa un importante crecimiento del esfuerzo inversor de las empresas en I+D+i en España. Incluso en momentos de crisis, muchas empresas mantienen sus estrategias de innovación. Así lo corrobora el último informe disponible sobre Actividades de I+D del Instituto Nacional de Estadística, del año 2012.

En él, se indica que el número de empresas activas tanto en el sector TIC como en el de contenidos se cifra en 29.979, suponiendo el 2.4% del total de empresas del sector servicios. Del año 2006 al 2010 el sector se ha incrementado en más de 5.000 empresas, con una tasa de crecimiento medio en dicho periodo del 5.1%.

En 2011, la facturación de más de 100.828 millones de euros, empleando a más de 444.680 personas. La inversión ha sido de 17.877 millones de euros, siendo el valor máximo de inversión de 2007 y un 9% más que en 2010; y superando los 60.000 millones de euros en valor añadido bruto a precios de mercado que suponen un 5.7% del PIB. Las empresas de actividades informáticas y los operadores de telecomunicaciones son los mayores inversores dentro de este sector. De éstas, las Actividades Informáticas son las que tienen un mayor porcentaje con un 50,4% de la inversión total en el sector TIC, seguida de la inversión de las empresas de telecomunicaciones con un 39,9%.

Según datos publicados en los Indicadores de Actividad del Sector Servicios por el Instituto Nacional de Estadística (INE), la tendencia hasta julio de 2012 muestra un comportamiento positivo en la cifra de negocio de las Actividades Informáticas, con un crecimiento del 3%. Además, el empleo muestra en los siete primeros meses de 2012 un comportamiento similar, con un crecimiento del 1,6% en las empresas de Actividades Informáticas. De hecho, dentro de servicios son las Actividades Informáticas las que tienen un mayor porcentaje de personal ocupado con el 66,9% del empleo total del Sector TIC.

En cuanto al número de empresas, dentro de las empresas de Servicios destacan las de Actividades Informáticas, con un 65%del total de las empresas del sector TIC.

La Comunidad Valenciana es la cuarta de España en número de empresas del sector TIC y contenidos, suponiendo el 8% del total. En concreto, la situación en la provincia de Alicante tiene ciertas particularidades. En nuestro entorno la actividad económica está bien diversificada, en cuanto a los sectores industriales y de servicios desarrollados en la zona. La aportación al PIB nacional, sitúa a la provincia como la cuarta en importancia (Fuente COEPA. Confederación de empresarios de la provincia de Alicante).

El turismo es, claramente, uno de los sectores más desarrollados, con una fuerte presencia y apoyo institucional por parte de la administración pública, tanto a nivel local, como regional o nacional. Sin embargo, existen otros sectores llamados “tradicionales” que engloban a numerosas pequeñas y medianas empresas y que son motor del desarrollo económico de la provincia, como son el sector del juguete, el

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


calzado, el textil, el alimenticio -turrón y helados-, el mármol y el del mueble, por citar los más importantes. Todos ellos cuentan, a su vez, con un elevado apoyo por parte de la administración en forma de institutos tecnológicos que aglutinan a estas pequeñas y medianas empresas dotándolas de los elementos de control de calidad y de I+D necesarios para su debida proyección nacional e internacional. Especialmente implantados se encuentran los Institutos Tecnológicos del Calzado (INESCOP), del Juguete (AIJU) y del Textil (AITEX), que cuentan con importantes departamentos de I+D+i y emplean a un creciente número de Ingenieros en Informática y Doctores en esta disciplina.

En estos últimos años, y debido a los efectos de la globalización de la economía, algunos sectores tradicionales han cedido puestos mientras que otros han surgido con ímpetu. Este es el caso del sector de las industrias relacionadas con las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones. Sin embargo, la poca visibilidad del sector, a menudo considerado como auxiliar, no ha permitido ver la importancia de estas cifras en el conjunto de la economía nacional (“Plan Alicante Horizonte 2020”).

A su vez, las universidades de la zona poseen un fuerte impacto en estos sectores, proporcionando parte de la I+D necesaria a través de los numerosos convenios empresa-universidad. La Universidad de Alicante se encuentra en pleno desarrollo del Parque Científico de Alicante concebido como un espacio de excelencia e innovación que incentive las relaciones empresa-universidad y sea dinamizador de la transferencia de tecnología y de la competitividad del sistema económico. Forman parte del parque varias unidades de I+D+i de todos los ámbitos científico-técnicos, en particular, relacionadas con la Tecnologías de la Información y la Comunicación.

De forma complementaria, la Universidad cuenta con una larga trayectoria investigadora relacionada con el sector que nos ocupa. Son varios los grupos de investigación del sector informático que son referente nacional e internacional en sus disciplinas. Para dar soporte a los grupos y fomentar la transferencia de tecnología y el intercambio de conocimientos, contamos con el Instituto Universitario de Investigación Informática (IUII), cuyos objetivos primordiales son el fomento de la investigación de excelencia en el campo de la informática, la formación investigadora de alto nivel y el fomento del desarrollo tecnológico, manteniendo una colaboración sostenida con el tejido empresarial, impulsando la innovación tecnológica y potenciando la transferencia de tecnologías avanzadas. Actualmente está formado por más de 90 investigadores y 15 grupos de investigación.

El título propuesto está íntimamente relacionado con las actividades económicas citadas, siendo de gran vigencia, utilidad y estando en gran demanda tanto para las empresas del sector TIC y contenidos como para aquellas personas con un perfil emprendedor.

2.2. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

Relacionado con este apartado, el Manual del Sistema de Garantía Interna de la Calidad (MSGIC), elaborado dentro del programa AUDIT de la ANECA dispone de los siguientes procedimientos documentados: PE03: Diseño de la oferta formativa; P02: Oferta formativa del Máster y PA03: Satisfacción de los grupos de interés (ver apartado 9 de este documento). La Universidad de Alicante ha establecido un procedimiento para la elaboración y aprobación de los planes de estudios, en el que se

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


garantiza la participación de todos los colectivos y de los agentes externos. Asimismo, se ha incorporado un procedimiento de exposición pública y presentación de enmiendas, consultable por toda la comunidad universitaria que garantiza la transparencia del proceso.

La Comisión que ha elaborado la propuesta de memoria del título de Máster universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles ha estado compuesta por el Director del título propio de Experto Universitario en Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles, la Directora del Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, y 4 profesores designados por el presidente de la comisión.

La propuesta sienta sus bases fundamentalmente en la experiencia obtenida a partir del título propio de Experto Universitario en Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles. Para la elaboración de la propuesta se han recogido también las aportaciones realizadas por las empresas colaboradoras en dicho título.

El borrador del plan de estudios fue enviado a los departamentos participantes para su debate, análisis y propuestas de enmiendas. Toda la documentación fue remitida a la Escuela Politécnica Superior para su debate, análisis, propuestas de enmiendas y aprobación en su caso por su Junta de Escuela. A continuación, el proyecto de este título de máster fue remitido a la Comisión de Estudios de Postgrado (CEP), que tras analizar la viabilidad del proyecto, para su análisis y debate, lo sometió a exposición pública, durante la cual los miembros de la CEP pudieron presentar enmiendas razonadas por escrito al proyecto de plan de estudios. Finalmente, la propuesta de plan de estudios se sometió a informe de la CEP tras el cual el Equipo de Gobierno remitió el proyecto de Título de Máster Universitario al Consejo de Gobierno para su aprobación.

CSV

: 366

5896

9487

1898

1180

5757

1 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


1

4.4. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS CURSADOS EN TÍTULOS

PROPIOS.

Como se ha comentado en el anexo 2, esta propuesta se plantea como una

conversión y ampliación del título de “Experto Universitario en Desarrollo de

Aplicaciones para Dispositivos Móviles”. Este título se implantó inicialmente en

el curso 2011-2012 como un título de especialista universitario de 200 horas,

que fue aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Alicante con

fecha 29 de julio de 2011. Posteriormente, en el curso 2012-2013 el título fue

convertido a un título de experto de 20 créditos ECTS para adaptarse a la

nueva normativa de títulos propios de la Universidad de Alicante, aprobada por

el Consejo de Gobierno el 29 de julio de 2011, y publicada en el BOUA del 1 de

agosto de 2011.

Por lo tanto, a aquellos alumnos que hayan superado el título propio de

“Especialista en Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles”

(2011/12) o el título propio de “Experto en Desarrollo de Aplicaciones para

Dispositivos Móviles” (2012/13), impartidos por la Universidad de Alicante, se

les reconocerá la siguiente asignatura en el Máster Universitario en Desarrollo

de Software para Dispositivos Móviles:

Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones en dispositivos Móviles (6

créditos ECTS).

CSV

: 366

5897

2301

1670

3117

2509

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


2

ESPECIALISTA EN DESARROLLO DE APLICACIONES PARA DISPOSITIVOS MÓVILES (2011/12)

a) Descripción del título propio

Este título propio tiene como principal objetivo la capacitación profesional para

el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles en múltiples plataformas.

b) Objetivo y competencias Comprender las particularidades específicas del desarrollo de aplicaciones

para dispositivos móviles, en cuanto a interfaces de usuario, interacción

con el mismo, restricciones impuestas por limitaciones de hardware, uso de

sensores y conectividad.

Conocer las principales herramientas de desarrollo para diferentes tipos de

dispositivos móviles.

Aprender los conceptos técnicos necesarios para el desarrollo de

aplicaciones profesionales para dispositivos móviles.

Capacitar para el diseño de aplicaciones web específicas para dispositivos

móviles, comprendiendo las diferencias existentes con las aplicaciones web

tradicionales.

c) Acceso y admisión de estudiantes

El curso tiene como requisito estar en posesión de un título universitario o

haber completado el primer ciclo o el ciclo único de los estudios

correspondientes a una titulación universitaria, o tener superado un mínimo de

180 créditos.

El curso está dirigido a titulados y graduados en informática, multimedia,

telecomunicaciones y sonido e imagen, y estudiantes de segundo ciclo de

informática y telecomunicaciones. La selección de estudiantes se realiza en el

siguiente orden:

CSV

: 366

5897

2301

1670

3117

2509

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


3

1. Titulados o graduados en informática, telecomunicaciones, multimedia o

sonido e imagen

2. Alumnos de segundo ciclo de ingeniería informática o telecomunicaciones

d) Competencias y planificación de las enseñanzas

Denominación de la asignatura Cred. TeóricosLRU

Créd. Práct LRU

Año de impartición

Introducción a la programación de dispositivos móviles

0.25 0.25 1

Introducción a Java con JavaME 0.5 0.5 1 Plataforma Android 1.0 1.0 1 Plataforma iOS 1.0 1.0 1 Programación web para dispositivos móviles

0.75 0.75 1

Interfaz de usuario en Android e iOS 0.5 0.5 1 Sensores de los dispositivos 0.25 0.25 1 Persistencia de datos en móviles 0.5 0.5 1 Acceso a servicios remotos 0.5 0.5 1 Gráficos y multimedia en Android e iOS 0.75 0.75 1 Proyecto de aplicación Android e iOS 2.0 5.0 1 Casos prácticos 1.0 0.0 1

e) Personal académico Profesorado de la Universidad de Alicante

Nombre y apellidos Departamento Doctor Suau Pérez, Pablo Ciencia de la Computación e

I.A. Si

Lozano Ortega, Miguel Ángel

Ciencia de la Computación e I.A.

Si

Ivanov Bonev, Boyán Ciencia de la Computación e I.A.

Si

Gallego Sánchez, Antonio Javier

Lenguajes y Sistemas Informáticos

No

Profesorado externo

Nombre y apellidos Institución Unidad García Rico, Francisco Universidad de

Alicante Laboratorio de Idiomas

Aznas de los Ríos, Javier Universidad de Taller Digital

CSV

: 366

5897

2301

1670

3117

2509

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


4

Nombre y apellidos Institución Unidad Alicante

f) Recursos materiales y servicios.

Laboratorio con 25 ordenadores iMac

Apple iOS University Developer Program

Dispositivos móviles de prueba Android e iOS

Sistema Moodle para la interacción entre estudiantes y profesorado

g) Mecanismos de adaptación y enseñanzas a extinguir

La duración de este título propio ha sido de un curso académico: 2011/12.

Según la normativa reguladora de títulos propios de la Universidad de Alicante,

“aquellos planes que se extingan darán derecho a que el alumnado

matriculado pueda matricularse en los dos cursos académicos siguientes para

la superación de los créditos necesarios para la obtención del título, teniendo

derecho únicamente a la evaluación y no a recibir docencia.”

CSV

: 366

5897

2301

1670

3117

2509

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


5

EXPERTO EN DESARROLLO DE APLICACIONES PARA DISPOSITIVOS MÓVILES (2012/13)

a) Descripción del título propio

Este título propio tiene como principal objetivo la capacitación profesional para

el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles en múltiples plataformas.

b) Objetivo y competencias

Generales

Capacidad de organización y planificación.

Capacidad de razonamiento crítico.

Capacidad para el aprendizaje autónomo.

Capacidad para imaginar nuevos productos y servicios en el ámbito de la

profesión.

Tener dotes de liderazgo, iniciativa y espíritu emprendedor.

Específicos

Comprender las particularidades específicas del desarrollo de aplicaciones

para dispositivos móviles, en cuanto a interfaces de usuario, interacción

con el mismo, restricciones impuestas por limitaciones de hardware, uso de

sensores y conectividad.

Conocer las principales herramientas de desarrollo para diferentes tipos de

dispositivos móviles.

Aprender los conceptos técnicos necesarios para el desarrollo de

aplicaciones profesionales para dispositivos móviles.

Capacitar para el diseño de aplicaciones web específicas para dispositivos

móviles, comprendiendo las diferencias existentes con las aplicaciones web

tradicionales.

c) Acceso y admisión de estudiantes

Para acceder a las enseñanzas conducentes a la obtención del título propio de

Experto se requiere:

CSV

: 366

5897

2301

1670

3117

2509

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


6

Estar en posesión de un título oficial de Educación Superior (Diplomado,

Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto,

Grado, Máster, Doctor)

También podrán acceder quienes estén cursando un título oficial de

educación superior y le resten menos de 18 créditos para su obtención.

Cumplir los requisitos de acceso a estudios universitarios oficiales en el

Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Está dirigido preferentemente a titulados/as en ingeniería informática (grado,

ingeniería superior e ingeniería técnica), ingeniería multimedia, con el siguiente

orden de selección:

1. Titulados en ingeniería informática e ingeniería multimedia

2. Estudiantes de las anteriores titulaciones a los que les resten un máximo

de 18 créditos

3. Titulados en ciclos formativos de grado superior en ramas relacionadas con

informática

d) Competencias y planificación de las enseñanzas

Denominación de la asignatura Cred. TeóricosECTS

Créd. Práct ECTS

Año de impartición

Introducción a la programación de dispositivos móviles

1.5 1.5 1

Programación web 1 1 1 Plataformas móviles 2.5 2.5 1 Servicios para las plataformas móviles 2 2 1 Gráficos y multimedia 1 1 1 Proyecto 0.5 2.5 1 Casos prácticos 1 0 1

e) Personal académico Profesorado de la Universidad de Alicante

Nombre y apellidos Departamento Doctor Suau Pérez, Pablo Ciencia de la Computación e

I.A. Si

CSV

: 366

5897

2301

1670

3117

2509

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


7

Nombre y apellidos Departamento Doctor Lozano Ortega, Miguel Ángel

Ciencia de la Computación e I.A.

Si

Ivanov Bonev, Boyán Ciencia de la Computación e I.A.

Si

Gallego Sánchez, Antonio Javier


No

Profesorado externo

Nombre y apellidos Institución Unidad García Rico, Francisco Universidad de

Alicante Laboratorio de Idiomas

Aznas de los Ríos, Javier Universidad de Alicante

Taller Digital

f) Recursos materiales y servicios.

Laboratorio con 25 ordenadores iMac

Apple iOS University Developer Program

Dispositivos móviles de prueba Android e iOS

Sistema Moodle para la interacción entre estudiantes y profesorado

g) Mecanismos de adaptación y enseñanzas a extinguir

La duración de este título propio ha sido de un curso académico: 2012/13.

Según la normativa reguladora de títulos propios de la Universidad de Alicante,

“aquellos planes que se extingan darán derecho a que el alumnado

matriculado pueda matricularse en los dos cursos académicos siguientes para

la superación de los créditos necesarios para la obtención del título, teniendo

derecho únicamente a la evaluación y no a recibir docencia.”

CSV

: 366

5897

2301

1670

3117

2509

2 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


1

6.2. Otros recursos humanos.

Por lo que respecta al personal de apoyo disponible, la tabla siguiente muestra el PAS,

según tipo de puesto, adscrito a la Escuela Politécnica Superior, centro responsable

de la enseñanza del título presentado.

Personal de apoyo disponible (resumen)

Tipo de puesto Años de experiencia Total

>25 20-25 15-20 10-15 <10

Personal de administración (centro y departamentos)

2 6 1 9 25 43

Personal de conserjería 3 1 8 12

Personal de biblioteca 1 2 1 4

Personal Técnico de laboratorios (centro y departamentos)

1 2 2 3 6 14

Personal Técnico informático (centro y departamentos)

2 1 2 5 11 21

De igual modo y a la vista de la información suministrada por la tabla de personal de

apoyo, queda perfectamente justificada la idoneidad de este colectivo para atender las

necesidades del título propuesto.

6.2.1. Adecuación otros recursos humanos a la docencia semipresencial

El máster dispone de personal de apoyo con experiencia en docencia semipresencial.

En concreto, el Instituto de Ciencias de la Educación posee recursos que hacen viable

la asistencia al profesorado durante el curso con el fin de resolver cualquier problema

metodológico planteado y establecer un proceso de mejora continua en la docencia de

carácter semipresencial. Además, también ofrece la posibilidad de solicitar cursos “a

medida” para satisfacer las necesidades del profesorado de la titulación.

Por otra parte, el Servicio de Informática de la Universidad de Alicante dispone del

personal adecuado para poder resolver cualquier incidencia tanto al profesorado como

CSV

: 366

5897

6256

7537

1817

9079

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


2

al alumnado en cuanto a las herramientas que se usarán durante el desarrollo del

máster (ver sección 7.3).

CSV

: 366

5897

6256

7537

1817

9079

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


1

10.1. Cronograma de implantación del Título

Se prevé que el inicio de la implantación del nuevo plan de estudios de máster en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles pueda realizarse en el curso 2014/15.

CRONOGRAMA

Curso académico Implantación del máster en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles

2014-2015 1º curso

CSV

: 366

5898

1130

9332

2456

6694

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


1

8.1. Justificación de los indicadores propuestos.

Actualmente no existe esta titulación de Máster en la Universidad de Alicante por lo que no es posible utilizar datos reales de tasa de graduación, tasa de abandono y tasa de eficiencia. No obstante se incluyen estimaciones de dichos indicadores teniendo en cuenta el valor de dichas tasas en el actual título propio de “Experto Universitario en Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles” al que sustituye, y a los actuales estudios de Máster Universitario en Ingeniería Informática, Máster Universitario en Tecnologías de la Informática y Máster Universitario en Desarrollo de Aplicaciones y Servicios Web, en los últimos años.

TASA DE GRADUACIÓN: (Anexo I del RD 1393/2007) porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. TASA DE GRADUACIÓN DEL MÁSTER>70%

TASA DE ABANDONO: (Anexo I del RD 1393/2007) relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el posterior. TASA DE ABANDONO DEL MÁSTER<15%

TASA DE EFICIENCIA: (Anexo I del RD 1393/2007) relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. TASA DE EFICIENCIA DEL MÁSTER>75%

Es de esperar que una vez implantado el máster las tasas mejoren las cotas mínimas establecidas en esta memoria, debido a los avances en los procesos de información, orientación y coordinación, la innovación educativa y las metodologías docentes centradas en el aprendizaje y la mejor adecuación de la carga de trabajo.

CSV

: 366

5897

9910

3095

3121

9841

9 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


1

6.1. Profesorado.

En la tabla que se presenta a continuación se puede observar el personal académico

disponible para el máster que se presenta, con detalle sobre su categoría y vinculación

con la Universidad (fijos y contratados), así como su experiencia docente (medida en

quinquenios docentes) e investigadora (medida en sexenios de investigación).

También se muestran los años de experiencia profesional en el caso del personal

asociado. El área de conocimiento del departamento implicado en la docencia de estos

estudios pone de manifiesto la adecuación del personal académico a los ámbitos de

conocimiento del título. Además, estos profesores imparten docencia desde hace

varios años en todas las titulaciones de informática así como en los dos másteres

afines a esta área.

Departamento Categoría Cantidad Nº tramos docentes

Nº tramos investigación

Años de experiencia profesional (asociados)

CIENCIA DE LA COMPUTACION E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

CU

TU

CEU

TEU

Colaborador

Contr. Doct.

Asociado

3

15

1

5

5

6

20

15

54

5

17

9

19

1

4

245

FISICA, INGENIERIA DE SISTEMAS Y TEORIA DE LA SEÑAL

CU

TU

TEU

Contr. Doct.

Ayud. Doct.

Ayudante

Asociado

5

26

4

4

4

4

8

18

52

10

12

31

0

2

104

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


2

LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

CU

TU

TEU

Contr. Doct.

Ayu. Doct.

Asociado

6

21

6

8

3

22

24

57

19

19

34

5

278

TECNOLOGIA, INFORMATICA Y COMPUTACION

CU

TU

TEU

Contr. Doct.

Colaborador

Ayudante

Asociado

1

14

5

4

1

2

17

4

34

15

2

11

3

92

En la siguiente tabla detallamos, para cada asignatura que integra el máster, el nº de

profesores propuesto, departamento, área, dedicación, doctor.

Asignatura Número de profesores

Departamento Área Dedicación Doctor

Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones para móviles

1 Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial

Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial

TC S

1 Física, Ingeniería de Sistemas, y Teoría de la Señal

Teoría de la Señal

TC S

Interfaz de usuario en dispositivos móviles



TC S

1 Lenguajes y Sistemas Informáticos

TC S

Persistencia de datos en dispositivos móviles



TC S

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


3



TC N

Programación hipermedia para móviles

1 Lenguajes y Sistemas Informáticos


TP S

Gráficos y multimedia



TC S

Servicios de las plataformas móviles



TC S



TC S


1 Tecnología Informática y Computación

Tecnología Informática y Computación

TC S

A la vista de la información suministrada por las tablas de personal académico, queda

perfectamente justificada la idoneidad y disponibilidad del personal docente, así como

su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al título del Máster

Universitario en Desarrollo de Software para Dispositivos Móviles.

Un porcentaje importante de la actividad investigadora desarrollada por los grupos de

investigación del departamento está relacionado con materias propias del máster. Los

grupos de investigación cuentan con financiación continua en convocatorias

competitivas, nacionales y autonómicas. A continuación, se describe brevemente cada

uno de dichos grupos de investigación.

Grupos de investigación del Departamento de Ciencia de la Computación e

Inteligencia Artificial

COMPUTACIÓN DE ALTAS PRESTACIONES Y PARALELISMO (6 doctores).

Sus líneas de investigación se centran en: aplicación de la computación de

altas prestaciones a la restauración de imágenes, creación de interfaces para

lenguajes de alto nivel de la librería ACTS, desarrollo de software de altas

prestaciones para sistemas no lineales, desarrollo de una librería de software

paralelo para el análisis de la variabilidad climática.

CRIPTOLOGÍA Y SEGURIDAD COMPUTACIONAL (7 doctores).

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


4

Sus principales líneas de investigación son: estudio, diseño y evaluación de

códigos LDPC y convolucionales con aplicaciones a la criptografía de clave

pública y protocolos criptográficos, firma digital, kernel criptográfico, sistemas

multiplataforma de comunicaciones seguras.

INFORMÁTICA INDUSTRIAL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL (10 doctores).

Sus líneas de investigación se centran en: gráficos y realidad virtual y

aumentada, robots autónomos, sistemas inteligentes, visión artificial.

LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN VISIÓN MÓVIL (6 doctores).

Sus principales líneas de investigación son: Análisis de Imágenes y datos

Biomédicos. Bioinformática. Análisis de Video. Aplicaciones Multimedia en

Móviles.Network Science incluyendo el análisis de redes dinámicas de

móviles. Teorías de la Visión, Reconocimiento de Patrones y Sistemas

Complejos: Teoría de la Información, Teoría Espectral y metodologías afines

y complementarias. Visión Artificial y Reconocimiento de Patrones. Visión en

Dispositivos Móviles, Embebidos y Autónomos.

ROBÓTICA Y VISIÓN TRIDIMENSIONAL (6 doctores).

Sus principales líneas de investigación son: Procesamiento de datos 3D.

Reconstrucción 3D a partir de tomas de datos parciales. Control de robots

móviles. Procesamiento de imagen médica.

Grupos de investigación del Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y

Teoría de la Señal

SEÑALES, SISTEMAS Y TELECOMUNICACIÓN (4 doctores a tiempo

completo, y 1 a tiempo parcial)

Sus líneas de investigación son: el control óptimo y aprendizaje por refuerzo,

técnicas avanzadas de audio, teledetección con microondas basadas en radar

y radiómetros de microondas, aplicaciones de vegetación (cosechas) y

urbanas (subsidencia), tratamiento avanzado de señales, técnicas de

optimización y filtrado adaptativo, procesado no lineal de la señal.

SISMOLOGÍA Y PROCESADO DE LA SEÑAL (4 doctores a tiempo completo,

y 3 a tiempo parcial)

Sus líneas de investigación son: los métodos sísmicos, eléctricos,

gravimétricos, electromagnéticos en geofísica, redes sísmicas, detección de

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


5

eventos y adquisición de datos del movimiento del suelo (sismogramas,

acelerogramas, etc.), riesgo sísmico, estimación de peligrosidad sísmica y

escenarios de daños y pérdidas económicas y humanas, interacción suelo-

estructura, teoría de la señal y comunicaciones, métodos numéricos para el

análisis del campo electromagnético en guías de ondas, tratamiento de

señales sísmicas aplicadas a efectos de sitio, análisis y diseño de

componentes pasivos de radiofrecuencia y microondas, sistemas para el

control distribuido de estaciones de medida, tratamiento de series temporales

en ciencias de la Tierra, análisis, caracterización de ruido sísmico,

transformada de Wavelet, Geoestadístico (Procesos ARMA y W_ARMA).

HOLOGRAFÍA Y PROCESADO ÓPTICO (DFISTS-DOFA) (18 doctores a

tiempo completo y 2 a tiempo parcial).

Sus líneas de investigación son: el almacenamiento y procesado óptico de la

información, diseño, fabricación y evaluación de elementos ópticos

holográficos, estudio y optimización de materiales de registro holográfico,

obtención de soluciones analíticas aproximadas de osciladores no lineales,

propagación de la radiación electromagnética en medios periódicos.

ACÚSTICA (3 doctores)

Sus líneas de investigación se centran principalmente en la acústica

ambiental, acústica de la edificación, psicoacústica y vibroacústica.

ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA (10 doctores)

Sus líneas de investigación son: el estudio de poblaciones estelares en la

galaxia y en las Nubes de Magallanes, estudio de sistemas binarios de rayos

X de gran masa, estudio físico y realización de modelos numéricos de

sistemas de cuerpos menores del sistema solar (asteroides y cometas),

seguimiento de objetos tras-neptunianos a través de observaciones

astronómicas.

AUTOMÁTICA ROBÓTICA Y VISIÓN ARTIFICIAL (7 doctores)

Sus líneas de investigación son: la automatización y control industrial,

desensamblado automático, robótica, sistemas de Control en tiempo Real,

teleoperación, visión Artificial.

CONTROL, INGENIERÍA DE SISTEMAS Y CONTROL DE DATOS (3 doctores)

Sus líneas de investigación son el control de procesos industriales, modelado

de sistemas mecánicos, electromecánicos, térmicos, optimización de

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


6

sistemas dinámicos, desarrollo de software especializado para tareas de

análisis, evaluación y control, transmisión de datos, integración de tecnologías

de comunicaciones, auditorias y/o formación para personal en los campos

citados

Grupos de investigación del Departamento de Lenguajes y Sistemas

Informáticos

PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN GPLSI

(15 doctores)

Sus líneas de investigación se centran en el procesamiento del lenguaje

natural.

TRANSDUCENS (6 doctores)

Sus líneas de investigación se centran en la traducción automática.

RECONOCIMIENTO DE FORMAS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL GRFIA (9

doctores)

Sus principales líneas de investigación son: el reconocimiento de patrones,

inteligencia artificial e informática musical.

INGENIERÍA WEB, APLICACIONES Y DESARROLLOS IWAD (4 doctores)

Sus líneas de investigación en las que trabaja son: la ingeniería web y los

almacenes de datos.

LUCENTIA (7 doctores)

Las líneas de investigación en las que trabaja son: el almacenamiento de

datos y la ingeniería Web.

Grupos de investigación del Departamento de Tecnología Informática y Computación

INFORMÁTICA INDUSTRIAL Y REDES DE COMPUTADORES (9 doctores).

Sus principales líneas de investigación son: redes, robótica y control,

sistemas industriales, sistemas digitales para el hogar y los edificios, visión

artificial, modelado del conocimiento, procesamiento de bajo nivel, inteligencia

ambiental.

REDES Y MIDDLEWARE (4 doctores).

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


7

Sus principales líneas de investigación son: redes de computadores y

seguridad, redes de computadores y ambientes inteligentes, integración de

los procesos de fabricación en los modelos eBusiness, sistemas robóticos

basados en arquitecturas orientadas a servicios.

INGENIERÍA BIOINSPIRADA E INFORMÁTICA PARA LA SALUD (3 doctores).

Sus principales líneas de investigación son: diagnóstico distribuido y cuidado

sanitario en el hogar (D2H2), cibernética y biónica, modelado y simulación de

sistemas biológicos, bioinstrumentación y rehabilitación, desarrollo de

dispositivos biomédicos que permitan mejorar la calidad de vida de los

pacientes, informática médica.

UNICAD (6 doctores).

Sus principales líneas de investigación son: adaptación de máquinas

herramienta al estándar STEP-NC, biomecánica, personalización de calzado,

prototipado virtual, protección de la propiedad intelectual de las aplicaciones

CAD/CAM/CAE, aceleración de algoritmos CAD/CAM, endurecimiento de

código para tolerancia a fallos.

6.1.1. Adecuación del profesorado a la docencia semipresencial

Dentro del propio plan estratégico de la Universidad de Alicante se potencia la

formación del profesorado en nuevas metodologías docentes incluyendo el uso de

recursos TI como medios para la consecución de una docencia no presencial y

semipresencial de la máxima calidad. De hecho, el Vicerrectorado de Calidad e

Innovación Educativa de la Universidad de Alicante promueve anualmente, a través de

su Instituto de Ciencias de la Educación (http://web.ua.es/ice/), dos iniciativas que

permiten ofrecer orientación y asesoramiento a través de atención personalizada al

profesorado, así como el desarrollo de nuevas propuestas de innovación docente:

1. Redes de Investigación en docencia universitaria. Este programa favorece e

impulsa proyectos de investigación constituidos en equipos de trabajo

colaborativo, dirigiendo sus esfuerzos hacia la mejora de la docencia en

general y la calidad del aprendizaje del alumnado, con la finalidad de promover

el intercambio de experiencias, metodologías y herramientas entre

profesionales del ámbito universitario en la comunidad universitaria. Además,

dentro de esta iniciativa se desarrollan anualmente las Jornadas de Redes de

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


8

Investigación en Docencia Universitaria, evento que resulta un punto de

encuentro del profesorado, no sólo de la Universidad de Alicante, sino también

de otras universidades que permite intercambiar experiencias y enriquecer los

conocimientos del profesorado.

2. Programa de Formación Docente de la Universidad de Alicante. Esta iniciativa

persigue la formación continua del profesorado de la Universidad de Alicante.

Este programa posibilita una formación que responde a las inquietudes y

necesidades de la comunidad universitaria en relación con las demandas

educativas universitarias actuales de innovación, nuevas tecnologías, y

adaptación metodológica. Cabe destacar que una prioridad es atender de

forma prioritaria las demandas específicas de cada titulación, por lo que resulta

una herramienta muy útil al profesorado del máster para mejorar de manera

continua sus capacidades y competencias docentes relacionadas con el

carácter semipresencial de este máster.

El profesorado de la Universidad de Alicante, en su conjunto, participa de manera

activa en estas iniciativas por lo que es un profesorado con iniciativa y preparado para

afrontar retos docentes con entusiasmo e implicación. Específicamente, cabe resaltar

que el profesorado propuesto para este máster no ha sido ajeno a estas iniciativas y

se han aprovechado convenientemente, de tal manera que está capacitado para

afrontar el carácter semipresencial del máster. Son muchas las evidencias que se

pueden presentar para confirmar la adecuación del profesorado al carácter

semipresencial de la docencia, se cita a continuación una lista no exhaustiva de

iniciativas en las que el profesorado ha participado:

Participación en redes de innovación docente:

o Red sobre el "Uso de las redes sociales y la Web 2.0 para el

aprendizaje colaborativo" (Curso 2010-2011) donde se estudia la

aplicación de herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje no

presencial.

o Red “COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL MÁSTER

UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE SOFTWARE PARA

DISPOSITIVOS MÓVILES” (cursos 2015-16 y 2016-17), dentro de la

cual, a partir del seguimiento del máster, se valora la conveniencia del

cambio a modalidad semipresencial.

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


9

o Red “DOCENCIA SEMIPRESENCIAL EN EL MÁSTER

UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE SOFTWARE PARA

DISPOSITIVOS MÓVILES” (curso 2017-18), donde se realizó un

estudio sobre la viabilidad de implantar la modalidad de docencia

semipresencial en el máster”, y se realizó un diseño preliminar de la

planificación de las diferentes asignaturas adaptadas a modalidad

semipresencial.

Cursos de formación:

Curso de formación en B-Learning para asignaturas semipresenciales (12

horas)

Curso de B-Learning (25 horas)

Diseño de asignaturas en modalidad semipresencial (B-learning) (20 horas)

Flipped classroom (25 horas)

MOOC: Tecnología y metodología (10 horas)

Además, el profesorado implicado en al máster tiene amplia experiencia en el

desarrollo de docencia semipresencial tanto en la Universidad de Alicante como en

universidades de carácter no presencial como la UNED, por ejemplo:

Docencia en varias asignaturas con carácter semipresencial a nivel de máster

en la Universidad de Alicante, dentro del Máster Universitario en Ingeniería

Informática (desde el curso 2015-16) y del Máster Universitario en

Ciberseguridad (desde el curso 2018-19). Anteriormente se ha participado en

otras asignaturas como "Aprendizaje y Enseñanza de la Informática" del Máster

en Profesorado de Educación Secundaria que se realizó de manera

semipresencial en los cursos 2012-2013 y 2013-2014.

Coordinación tecnológica del Centro Asociado de Elche de la UNED.

Profesorado ejerciendo como tutor de la UNED desde 1998, impartiendo

diversas asignaturas de informática para las ingenierías informáticas e

industriales (actualmente grados), todas ellas con semipresencialidad (tutorías

CAMPUS) a través de la plataforma ALF de la UNED.

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s


10

Experiencia en la elaboración de materiales para docencia no presencial en la

UNED.

CSV

: 366

5897

5557

3993

7572

6389

7 - V

erifi

cabl

e en

http

s://s

ede.

educ

acio

n.go

b.es

/cid

y C

arpe

ta C

iuda

dana

http

s://s

ede.

adm

inis

traci

on.g

ob.e

s

1 / 46 - unidad tÉcnica de calidad. unidad técnica de ... · los criterios de admisión serán...

Documents