08 metodo cientifico 310809

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MEDICINA 7°B DR. ANGEL SOLÍS VEGA DR. ANGEL SOLÍS VEGA

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MEDICINA 7°B

DR. ANGEL SOLÍS VEGADR. ANGEL SOLÍS VEGA

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QUE ENTENDEMOS POR MÉTODO CIENTÍFICO

QUE ENTENDEMOS POR MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO

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¿Qué es el conocimiento?

¿Cómo se origina?

¿Cómo se desarrolla?

¿Cómo se clasifica?

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El conocimiento es el puente entre la realidad y la percepción de la misma.

Conocimiento es una habilidad humana por medio de la cual se relacionan un sujeto que conoce y un objeto por conocer.

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Lo anterior significa que existe una dimensión material de la realidad y una capacidad del ser humano para captar esa realidad y hacerla suya mediante el conocimiento.

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Observa lo que esta a tu alrededor, pero no solo veas (percibir), ni tampoco solo mires (fijar la vista en algo), observa (considerar con atención aquello), y te darás cuenta que extraemos los conocimientos de la realidad y que cada uno de nosotros los interpretamos de diversa maneras.

Conocer es aprehender (agarrar, atrapar)

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La experiencia.- entendida como las percepciones de los sentidos.

La razón.- permite inferir en unos conceptos y enunciados.

La intuición.- definida como la comprensión profunda de algo desde una visión intelectual que no requiere del razonamiento deductivo.

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La esencia del conocimiento, ha sido polémica, y se ha traducido en dos posiciones filosóficas:

Idealismo.- Las ideas del sujeto son la esencia del proceso del conocimiento.

Materialismo.- El objeto aparece como el elemento primario en el proceso del conocimiento.

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El conocimiento como fenómeno de estudio que culmina en el juicio de afirmar o negar una proposición objetiva.

Antes de especular sobre un objeto es necesario examinar cuidadosamente tal objeto mediante la observación y la descripción del mismo para que nos lleve a su conocimiento.

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El ser humano tiene como característica resolver problemas y en la medida en que su conocimiento es más amplio, el pensamiento se vuelve más complejo, a tal grado que parece imposibilitarse el pensar de forma simple.

La abstracción del conocimiento, en cambio, nos da un pensamiento complejo.

El conocimiento es un proceso y no algo que se alcanza bruscamente y de una sola vez.

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La razón.- A través de esta obtenemos el primer significado del conocimiento.

La actividad cognoscitiva.- es el segundo significado del conocimiento y se concreta en un proceso de conceptos, juicios y raciocinios del mundo exterior.

El pensamiento.- Es el resultado del conjunto de ideas.

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Se puede adquirir tres categorías de conocimiento:

Populares

De divulgación

Científicos

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Populares.- informaciones que se reciben sin criticar su validez (informaciones de periódicos, revistas, etc.)

De divulgación.- son informaciones caracterizadas por tres condiciones: una critica razonada de las afirmaciones, una exposición de las fuentes de información y el hecho de que sean informaciones no originales sino recopiladas de otras fuentes

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Científicos.- constituyen informaciones y conocimientos nuevos, originales, productos de la observación directa, que explican y/o predicen un fenómeno concreto.

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““LA CIENCIA ES EL LA CIENCIA ES EL

CONOCIMIENTO, CIERTO O CONOCIMIENTO, CIERTO O

PROBABLE, OBTENIDO PROBABLE, OBTENIDO

METODICAMENTE, METODICAMENTE,

SISTEMATIZADO Y VERIFICABLE”.SISTEMATIZADO Y VERIFICABLE”.

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La ciencia es el resultado de la investigación y la aplicación del método científico; recopila un conjunto de conocimientos obtenidos a través de la práctica sistemática que aplica un método. Dichos conocimientos son resumidos y expresados en principios, teorías, leyes y conceptos.

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Consiste en observar aquellos hechos que permitan al observador descubrir las leyes que lo rigen.

Es el conjunto de pasos que los científicos siguen para establecer una base común sobre la cual realizar investigaciones.

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Conceptos

Definiciones

Hipótesis

Variables

Dimensiones

Indicadores

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Los conceptos representan abstracciones y construcciones lógicas que explican un hecho o fenómenos. Un conjunto de conceptos relacionados entre sí forman un sistema conceptual. Un sistema conceptual es la base de la ciencia y la teoría. Es el punto de partida para el método científico.

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Las definiciones y los conceptos están relacionados y de ellos dependen la formulación de la hipótesis. Definir significa observar y sacar conclusiones sobre hechos o fenómenos explicados a través de parámetros o indicadores.

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Es una suposición o conjetura verosímil, de entre hechos o fenómenos, sujeta a comprobación.

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Es una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que puede variar entre unidades o conjuntos.

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Los indicadores constituyen las subdimensiones de las variables, se refieren a componentes o índices del hecho o fenómeno que se estudia.

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Planteamiento de problemaConstrucción de un modelo teóricoDeducción de consecuencias

particularesPrueba de hipótesis Introducción de las conclusiones en la

teoría

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Se parte de la identificación de los hechos o fenómenos que se desea conocer, determinando, descubriendo y delimitando el problema a estudiar.

Es una etapa del proceso que incluye el reconocimiento de los hechos y el descubrimiento del problema, se complementa con la formulación del problema y sub-problema (objetivos) que han de estudiarse concretamente.

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Hay que enmarcar el problema a estudiar y sus objetivos en un modelo teórico, para lo se necesita hacer una revisión de los antecedentes, hallazgos y estudios realizados sobre el problema, a fin de obtener un mayor conocimiento acerca de este.

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En el proceso de construcción del modelo teórico se buscan los elementos, principios y fundamentos que lo conformen y le den consistencia, y que conduzcan al investigador a deducir los juicios y razonamientos pertinentes.

Estas deducciones pueden ser racionales (ya probadas en otros estudios) y empíricas (no verificadas).

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Definido el marco teórico se procede a determinar la manera en que serán sometidas a prueba la hipótesis entre los hechos, fenómenos o aspectos (variables).

Durante el proceso se debe diseñar la prueba, especificando que metodología se utilizará para encontrar la respuesta al problema, en quienes se estudiará el problema y que métodos se aplicarán para la obtención de los datos.

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Se procede a la ejecución de la prueba, que consiste en la recolección y selección de los datos para encontrar la respuesta al problema.

La información obtenida debe ser elaborada y procesada, presentada, analizada e interpretada en función del problema planteado.

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Comparación de las conclusiones con las predicciones.

Reajuste del modelo

Sugerencias del trabajo ulterior

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¿USTEDES CREEN QUE HAY RELACIÓN?

¿SI? ¿NO? POR QUÉ

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El Método Científico emplea:Definición del problema (¿Qué?)Establece objetivos (¿Para qué?)Formulación de la Hipótesis (a dónde

voy)Diseño de la investigaciónRecolección de datos, ordenamiento

(¿Dónde?) (¿Cuándo?)Análisis de resultados (¿Por qué?)Conclusiones, Teoría o LeyProblemas éticos

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El Método Epidemiológico aplica el Método Científico a la epidemiología para explicar el fenómeno o proceso salud – enfermedad razonablemente fundamentado.

Ratifica, rectifica o rechaza Ratifica, rectifica o rechaza las hipótesis de trabajo (v.gr. mutaciones, modificación del cuadro clínico, diseño de tratamientos)

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Y la Y la

Investigación Investigación

EpidemiológicaEpidemiológica