07/05/2015cristina jiménez ferriol - informática en la educación- 1 la informÁtica en la...
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21/04/23 Cristina Jiménez Ferriol - Informática en
la educación-
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LA INFORMÁTICA EN LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓNLA EDUCACIÓN
(Cristina Jiménez Ferriol)(Cristina Jiménez Ferriol)
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la educación-
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JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN
• EsEs importante conocer la situación importante conocer la situación de los centros públicos y privados de los centros públicos y privados respecto a las nuevas tecnologíasrespecto a las nuevas tecnologías..
******
• Es necesarioEs necesario conocer la situación conocer la situación dde la instrumentación tecnológica e la instrumentación tecnológica
ya que ya que es una prioridad en la es una prioridad en la comunicación de hoy en día.comunicación de hoy en día.
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OBJETIVOSOBJETIVOS
• Obtener información estadística Obtener información estadística necesaria para la evaluación de la necesaria para la evaluación de la
política educativa en el nivel política educativa en el nivel estatalestatal y y autonómico.autonómico.
******• Facilitar información que permita Facilitar información que permita
un conocimiento suficiente del un conocimiento suficiente del Sistema Educativo EspañolSistema Educativo Español..
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SOCIEDAD de la SOCIEDAD de la INFORMACIÓNINFORMACIÓNCreación, distribución y Creación, distribución y
manipulación manipulación de la información de la información forman parte importante de las forman parte importante de las
actividades culturales y actividades culturales y económicas.económicas.
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ORIGENORIGEN
• Lo que posibilita su inicio es la Lo que posibilita su inicio es la revolución científico-técnica del revolución científico-técnica del siglo XX, a partir de los años siglo XX, a partir de los años setenta. setenta.
-Adelantos tecnológicos.-Adelantos tecnológicos.
-Se acentúa la -Se acentúa la globalización.globalización.
- - Cualificación laboral.Cualificación laboral.
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¿POR QUÉ ES NECESARIA ¿POR QUÉ ES NECESARIA EN CENTROS?EN CENTROS?
• Los centros educativos se verán Los centros educativos se verán determinados por estas nuevas determinados por estas nuevas tecnologíastecnologías. .
Por tres naturalezas distintivas Por tres naturalezas distintivas
que manifiestan estos desarrollos que manifiestan estos desarrollos tecnológicos:tecnológicos:
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1) Por su 1) Por su gran capacidad para gran capacidad para almacenar enormes cantidades de almacenar enormes cantidades de informacióninformación..
2) Por sus 2) Por sus nuevas fórmulas de nuevas fórmulas de comunicación comunicación entre los individuos.entre los individuos.
3) Por la capacidad de tratamiento 3) Por la capacidad de tratamiento de la información mediante de la información mediante otros otros sistemas de símbolossistemas de símbolos
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¿Educar en la Sociedad de ¿Educar en la Sociedad de la Información?la Información?
• Los nuevos medios Los nuevos medios tecnológicos tecnológicos pueden servir para pueden servir para reflexionar no sólo reflexionar no sólo por las nuevas por las nuevas formas de formas de comunicación, sino, comunicación, sino, por la dimensión por la dimensión cultural que cultural que representan.representan.
• Enseñar a Enseñar a sintetizar, sintetizar, resumir, resumir, seleccionar lo seleccionar lo relevante.relevante.
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FUNCIÓN DE LOS FUNCIÓN DE LOS DOCENTES:DOCENTES:
1)1) Conocimientos sobre los procesos Conocimientos sobre los procesos de comunicación.de comunicación.
2)2) Conocimientos sobre las Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y áreas.distintas disciplinas y áreas.
3)3) Conocimientos organizativos y Conocimientos organizativos y didácticos en la planificación de didácticos en la planificación de aulaaula. .
4)4) Conocimientos teórico- prácticos.Conocimientos teórico- prácticos.
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DiferenciaDiferencia
Menos alumnos Menos alumnos por ordenadorpor ordenador
Caso más extremoCaso más extremo
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Diferencia Diferencia notablenotable
Más Más alarmantealarmante
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Número Número aceptableaceptable
de centros de centros conectados a conectados a Internet. Internet.
El caso más El caso más bajo es bajo es Galicia.Galicia.
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13Número medio es de 9Número medio es de 9
Caso más extremoCaso más extremo
Menos número de Menos número de alumnos por alumnos por ordenadorordenador
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14Número medio es de 6Número medio es de 6
Casos más Casos más extremosextremos
Menos número de Menos número de alumnos por ordenadoralumnos por ordenador
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CONCLUSIONES:CONCLUSIONES:
• Se invierte más en la educación Se invierte más en la educación pública que en la privada.pública que en la privada.
• Se invierte más en profesores Se invierte más en profesores que en alumnos.que en alumnos.
• EEs en Secundaria donde más se s en Secundaria donde más se invierteinvierte y no en primaria y no en primaria..
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GRACIASGRACIASPOR VUESTRA POR VUESTRA
ATENCIÓNATENCIÓN