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M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Español


Tercer Grado

EL FOLLETOAPRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función y las características grácas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.

-Investiga información acerca de lo indicado en la columna izquierda.

¿Qué es elagua potable?

Cuidadosdel agua

Usos ybeneciosdel aguapotable



Tercer Grado

HAGAMOS UN FOLLETOAPRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función y las características grácas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.

-Observa cuidadosamente las imágenes y completa el folleto. Recorta por la línea punteaday dobla la hoja por mitad. Con las imágenes de la siguiente hoja, forma las páginas centralescomo se indica y ármalo.Dibuja o escribe lo que falta.

Do

bla

aq

uí.



Tercer Grado

HAGAMOS UN FOLLETOAPRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función y las características grácas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.

-Observa detenidamente las imágenes. Recórtalas, coloréalas y pégalas para diseñar elfolleto. Al doblar la hoja anterior, se forman 4 páginas, en ellas vas a pegar las imágenes y aescribir lo necesario para el cuidado del agua.



LOS CARTELESAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica e integra información relevante de diversas fuentes. Usa títulos y subtítulos para organizary jerarquizar información.

-Cada uno de los siguientes carteles tiene un subtítulo escrito, busca información relacionada y escríbela en los renglones.

Tercer Grado



LOS DIAGRAMAS

-Investiga sobre el tema que se indica en el título y escribe en las líneas para hacer un diagrama.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identica e integra información relevante de diversas fuentes.

Tercer Grado

La contaminación



PALABRAS DERIVADASAPRENDIZAJE ESPERADO: Encuentra patrones ortográcos en palabras derivadas de una misma familia léxica.

Tercer Grado

-Escribe palabras derivadas. Observa el ejemplo.

marmarinomareamareadomariscosmareo

lluvia

zapatocaballo

llaveshormiguero



LOS POEMASAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica las características generales de un poema. Identica algunos de los recursos literariosdel texto poético.

Tercer Grado

-Lee el siguiente poema y haz un dibujo en el recuadro sobre él.

A la mariposa Litale gusta pasear,volar por aquí,volar por allá.

Voló tanto tiempoque se cansó,

le ofrecí mi manoy se posó.

Le acaricié las alas y se asustó

me miró enojaday se escapó.



PALABRAS QUE RIMANAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica las características generales de un poema. Identica algunos de los recursos literariosdel texto poético.

Tercer Grado

-Completa cada poema escribiendo una palabra que rime con la palabra que está en negritas. Haz un dibujo y coloréalo a la derecha de cada poema.

1. Mi carrito coloradose parece al de papitotiene ruedas que dan vueltasy lo llevan

2. Ayer en el zoológicovi un león ferozparecía ser muy ágilporque corría muy

-Escribe una palabra que rime para cada una de las siguientes:

Enano - Cuaderno -

Llamar - Envase -

Bolita - Hoja -

Carro - Bolsa -

Tacita - Tetera -



Tercer Grado

EL ACTA DE NACIMIENTOAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

-Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Para qué sirve el acta de nacimiento?

2. ¿Cuándo has necesitado tu acta de nacimiento?

-Realiza esta investigación en casa o lleva una copia de tu acta de nacimiento a la escuela y responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es tu nombre completo?

2. ¿En que ciudad y en qué estado naciste?

3. ¿Cuál es tu fecha de nacimiento?

4. ¿Cuáles otros datos aparecen en tu acta?



Tercer Grado

UN ÁRBOL GENEALÓGICO

-Escribe los datos que se te piden para completar tu árbol genealógico.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.



LOS TEXTOS NARRATIVOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Características y función de los textos narrativos.

-Escribe recuerdos que hayas vivido en familia y que consideres inolvidables.Comparte estos recuerdos con tus compañeros.

Tercer Grado

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Tercer Grado

NÚMEROS CON CIFRASNÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN: Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre a través de sudescomposición aditiva.

-Escribe con cifras:

Matemáticas

mil seiscientos dos

trece mil novecientos cuatro

cuatro mil setecientos cuarenta y uno

quinientos treinta y ocho

seis mil ciento uno

dos mil ciento trece

ochocientos quince

-Escribe el número anterior y el posterior.

1,129

3,440

9,869

5,599

23,179

38,040

45,829

50,599

-Colorea el mayor de cada la.

83,393

8,720

19,100

2,390

90,392

4,031

19,099

2,309

88,384 90,293

4,130 8,710

19,109 19,909

2,090 2,389

-Completa las series.

3,2243,222

8,1988,199

2,0001,000

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Matemáticas


LAS MULTIPLICACIONESAPRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea del orden de las centenas mediante diversosprocedimientos como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.

-Encuentra el resultado en la sopa de números, enciérralos.

Tercer Grado

-Transforma estas sumas en multiplicaciones:

65 + 65 + 65 + 65 + 65 + 65 = X =

3,205 + 3,205 + 3,205 = X =

-Calcula el resultado de las siguientes multiplicaciones y señala sus términos.

2,324

x 39

53,278

x 22

654,813

x 30



LAS MULTIPLICACIONESAPRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea del orden de las centenas mediante diversosprocedimientos como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.

-Resuelve.

Tercer Grado



Tercer Grado

LA REGLAMEDIDA: Estimación de longitudes y su vericación usando la regla.

-Observa las guras y escribe sus medidas correspondientes, luego, colorea la que es demayor tamaño. Finalmente, utiliza tu regla para medir objetos en tu salón de clases.

cm

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

cm

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

cm

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

cm

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



Tercer Grado

MIDIENDO...MEDIDA: Estimación de longitudes y su vericación usando la regla.

-Encierra la unidad de medida más adecuada.

-Mide el largo de cada línea, utiliza regla.



Tercer Grado

GRÁFICAS DE BARRASANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS: Lectura de información contenida en grácas de barras.

-Observa en el cartel los animales que ha visto la exploradora y colorea las casillas para completar la gráca.

-Observa la gráca de barras para contabilizar los juguetes que tiene Adrián y luego completa:

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Ciencias Naturales


Tercer Grado

NUTRICIÓN DE LAS PLANTASAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.

-Observa el gráco e investiga dónde van los nombres escritos en la parte de abajo, luegoescríbelos en los recuadros en blanco.

-Vapor de agua-Oxígeno.-Luz.-Dióxido de carbono.-Agua.-Savia bruta.-Sales minerales.



Tercer Grado

NUTRICIÓN DE LOS ANIMALESAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.

-Clasica a los animales de acuerdo a su alimentación.

HERBÍVOROS CARNÍVOROS OMNÍVOROS

-Perro-Panda-Avestruz-Cerdo-Caballo-Tigre-Mapache-Oruga

-Conejo-Zorro-Ardilla-Gallina-León-Jirafa-Borrego-Lobo

-Coyote-Vaca-Venado-Oso-Hiena-Cisme-Hormiga-Ratón



Tercer Grado

RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALESAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio naturalen el que viven.

BRANQUIAL TRAQUIAL

-Busca en revistas, libros o láminas, animales y pégalos en donde corresponda según surespiración y escribe en las líneas por qué se llama así este tipo de respiración.



Tercer Grado

RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALESAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio naturalen el que viven.

-Busca en revistas, libros o láminas, animales y pégalos en donde corresponda según surespiración y escribe en las líneas por qué se llama así este tipo de respiración.

CUTÁNEA PULMONAR



Tercer Grado

LOS RECURSOS NATURALESAPRENDIZAJE ESPERADO: Describe cómo los seres vivos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos yprotegernos.

-¿Para qué sirven las plantas? Dibuja el símbolo que corresponde en cada recuadro.

alimento adorno madera tela

-Inventa y dibuja señales que prohíban las siguientes situaciones.

Cortar árboles Pisar las plantas Incendiar bosques



Tercer Grado

LA CONTAMINACIÓNAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica la relación entre la contaminación del agua, el aire y el suelo por la generación inadecuada de residuos.

-Da un ejemplo de las siguientes causas de daños al Medio Ambiente por la acción del hombre:

1. Degradación:

2. Sobreexplotación:

3. Contaminación ambiental:

4. Contaminación del agua:

5. Contaminación del suelo:

-Identica cuáles son los problemas ambientales que hay en la imagen.

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017La Entidad donde Vivo


Tercer Grado

LA ENTIDAD DONDE VIVOAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio que habitaron.

-Observa las imágenes y relaciona las columnas.

Agricultura

Artesanía

Pesca

Ganadería

-Tacha la imagen que representa los instrumentos que utilizaron los antiguos pobladores parapelear y cazar.

-Colorea la imagen que representa cómo transportaban sus productos los antiguos pueblos.



Tercer Grado

LA ENTIDAD DONDE VIVOAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio que habitaron.

-Responde las preguntas:

1. ¿Cómo llegaron los primeros habitantes a la entidad?

2. ¿Cuándo llegaron los primeros habitantes a la entidad?

-Colorea en el mapa el territorio donde se asentaron los primeros habitantes.



Tercer Grado

NUESTROS ANTEPASADOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad.

-Investiga y completa:

1. Los primeros habitantes llegaron en el año:

2. Se dedicaban a:

3. El auge de su cultura inició en el año:

4. Los primeros habitantes pasaron por ____que conectaba Asia y Alaska.

5. Vivían en:

6. Fabricaban:



Tercer Grado

LA LEYENDA PREHISPÁNICAAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos en la sociedad.

-Lee la siguiente leyenda prehispánica y haz un dibujo en la parte de abajo.

La leyenda del espejo de los dioses se remonta a la llegada de los españoles a la ciudad de Michoacán, dicen que uno de los españoles se enamoró perdidamente de la princesa Eréndira, la hija del rey de los purépechas, pero al verse rechazado por la joven decidió raptarla, entonces se la llevó a un valle cercano rodeado de montañas, en donde la p r incesa se sentó sobre una roca y comenzó a l lo ra r desconsoladamente, sus lagrimas crearon nalmente un lago al cual la princesa saltó para escapar, cuando tocó el agua se convirtió en una sirena y así pudo escapar del malvado español. Desde entonces el lago recibe el nombre de Zirahuén que signica espejo de los dioses, cuentan que la sirena aun nada en sus aguas y busca hombres para ahogarlos y así vengarse por lo que le hizo aquel español.

Leyenda del espejo de los dioses



Tercer Grado

NUESTROS ANTEPASADOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas de la entidad.Un pasado siempre vivo: ¿Qué conservamos de los pueblos prehispánicos?

-En equipos, hagan una lista de pueblos, construcciones, objetos, comidas, costumbres, tradiciones, plantas medicinales e inventos que conservamos de los grupos prehispánicos.

Pueblos y construcciones Objetos y comida

Costumbres y tradiciones Plantas medicinales e inventos

M�rial �dác�co de Apoyo Nov-�c 2016-2017Formación Cívica y Ética


Tercer Grado

LOS SENTIMIENTOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidadesde otras personas.

-Completa los rostros de estas personas con diferentes expresiones que reejen sussentimientos (triste, alegre, enojado, asustado, aburrido, asombrado).

-¿Cómo te sientes ahora?. Dibújate.



Tercer Grado

¿ALGUNA VEZ TE HAS SENTIDO ASÍ?APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidadesde otras personas.

-Haz un dibujo de alguna situación en la que te has sentido sorprendido, otro en la que te hassentido triste y otro dibujo de una situación en la que has sentido alegría.



Tercer Grado

¿DESEOS O NECESIDADES?APRENDIZAJE ESPERADO: Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.

-Colorea las imágenes y después escribe dentro de cada círculo una N si lo que se observa es una necesidad y una D si es un deseo.

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