Identidad y ComunicaciónProf. Marcelo Santos - @celoo

UDDConceptos Básicos – 2/2

1º semestre 2015

Semiología y Linguística

Oralidad x Escritura

• Aristóteles:

Los sonidos emitidos por la voz no lo son sino los símbolos de los estados del alma y las palabras escritas, los símbolos de las palabras emitidas por la voz

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Oralidad x Escritura

• Saussure:

Lengua y escritura son dos sistemas distintos de signos; la única razón de ser del segundo es representar el primero

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Oralidad x Escritura

• Rousseau:

La escritura no es nada sino la representación del habla

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Oralidad x Escritura

• Derrida:

La representación atase a lo que representa, de forma que se habla como se escribe (...) Promiscuidad peligrosa (...) entre reflejo y reflejado (...)

...y la ley de la adición de la origen con su representación, de la cosa a su imagen, es que uno con uno suman por lo menos tres

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Significante

X

Significado

Semiología – Saussurre

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La Hora de la OnceLa Hora de la Once

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CASA

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Construcción Lenguaje

Virtualización del Lenguaje (Pierre Lévy)

• Lenguaje es la Atomización de fonemas bajo la forma de partículas convencionales

• Recorta del continuum lo “parecido” y lo hace que sea “igual”

• Virtualización: Reproducción en forma material (non-presencial)

• De esa manera nacen los Fonemas

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Lenguaje ideal, exacto

1 + 1 = 2

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Semántico > Sintáctico

ÁrbolÁrbolÁrbol

ÁrbolÁrbol

Árbol

ÁrbolÁrbol

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Semántico > Sintático

Árbol

- ARBITRARIO- ABSTRACTO- CONVENCIONAL- FALTA DE CONTEXTO- “A” ES “A”

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Evolución del Chino

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Árbol en Mandarin

SIMILITUD >> PICTOGRAMA

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????

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SOL

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SOL + ÁRBOL = ???

=

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SOL + ÁRBOL = ORIENTE

=

PICTOGRAMAPICTOGRAMA IDEOGRAMA

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Semántico > Semántico

- SEMEJANTE- CONCRETO- LÓGICO- CONTEXTUAL- “ÁRBOL” Y “SOL”

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Construcción de lenguaje y sentido

ÁRBOL

ARBITRARIO SEMEJANTE

ABSTRACTO CONCRETO

CONVENCIONAL LÓGICO

FALTA DE CONTEXTO CONTEXTUAL

“A” “R” “B” “O” “L” “ÁRBOL” Y “SOL”

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Actividad

1. En duplas

2. Seleccionar una marca conocida

3. Conceptualizar la marca: seleccionar un concepto abstracto que la identifique (ej: creatividad, lujo, innovación etc.)

3. Elaborar dos pictogramas que, unidos, generan un ideograma que represente este concepto

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