JOHN DEWEY

INTEGRANTES:

Camacho Vásquez, CeylieEgoavil Naupay, LizGómez-Silva Málaga, Jennyfer

LA EDUCACION TRADICIONAL FRENTE A LA EDUCACION

PROGRESIVA

La historia de la pedagogía se caracteriza por la oposición entre la idea de que la :

- Educación -dentro

- Formación - afuera.

Las materias de enseñanza consisten en:

- Conjunto de información

- Destrezas elaboradas en el pasado.

Que hacer de la escuela es trasmitirlo.

En el pasado se han desarrollado modelos y normas, conducta, educ.moral (formar hábitos de acción con las reglas y modelos)

Existe una norma general de organización escolar.

El principal objetivo es preparar al joven para las futuras responsabilidades y éxito en la vida.

Institución social

Los objetos de enseñanzatomados

Pasado

docilidad

receptividad

obediencia

Órganos por los cuales los

Relación afectiva con las materias

“Con frecuencia es acertado estudiar los problemas de la educación empezando por ignorar momentáneamente la existencia de la escuela…”

Control social en la escuela

“El control social de las acciones individuales es afectado por la situación total en la que los individuos participan y de la que son parte cooperadora”

Sin reglas no hay juego

Control Social

Control Social en aulas Actualmente:

Control Social

El maestro reduce a un mínimo las ocasiones en que ha de ejercer su autoridad

Se vuelve un guía mas que una autoridad

“ La única libertad de importancia durable es la libertad de la inteligencia..”

Libertad = movimiento

Debe existir una oportunidad para el crecimiento de los individuos en las fuentes intelectuales de la libertad

La naturaleza de la Libertad

Libertad = fin

= medio

• Poder para razonar

• Para elegir

• Juzgar acertadamente

• Para poner en practica fines escogidos

• Para formar propositos

La naturaleza de la Libertad

Formar propósitos y llevarlos a la practica

Observación de las condiciones ambientales Conocimientos previos El juicio que ponga para ver lo que se observa y

recuerda para ver lo que significa

El sentido del propósito

ORGANIZACIONES

PROGRESIVAS DE LAS

MATERIAS DE ESTUDIO

Condiciones objetivas

•Observación •Memoria•Información•Imaginación

Programa de

estudios

experiencia

nueva educación HOY

•Método •Técnicas•Procedimientos

TIEMPO Y ESPACIO

RESTRINGIDO

Experiencias y

capacidades

Expansión y

organización

Habilidad y

facilidad

esencial•Presente•Pasado•Futuro

observación

Escuela tradicional

EXPERIENCIA: LOS MEDIOS

Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN

Alcanzar fines

Individuo y

la sociedad

Experiencia vital

Conservadoresy

radicales

GR

AC

IAS

…!

!!!