004-009 int2 indice · sustantivos comunes y propios. ... grupos consonánticos bl, br, cl y cr....
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ÁREAS INTEGRADAS
ÍNDICE
© Sa
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S.A.
Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
10BIENVENIDOS A 2.º
“Bambú”, de Silvina Rocha 10
Compartimos la lectura 12
Títulos y oraciones 13
Fotos de vacaciones 14
El álbum de fotos 15
Llegó el bebé 16
La familia está de fiesta 17
CONTENIDOS
Poesía de autor.
Comprensión lectora: identificación del personaje.
Producción de títulos. Ordenamiento y escritura de oraciones.
Lectura y escritura de números hasta el 100.
Situaciones problemáticas de suma y resta.
Comparación de roles entre niños, adultos y ancianos en diferentes contextossociales.Celebraciones familiares en diversos grupos sociales y culturales.
18
19
“Inestable, el caracol”, de Ricardo Mariño 20
Compartimos la lectura 23
A, B, C… ¡dario! 24
Letras en la ciudad 25
Tan exagerados 26
¡Hay panchos! 27
Nombres de la granja 28
¡Listas, ya! 29
Leo y escribo: los colmos 30
Viaje familiar 32
Agencia de autos 33
Carreras en Córdoba 34
Adivina, adivinador 35
Cuentas fáciles 36
Problemas con ruedas 37
Viajar en las ciudades 38
Transportes en el campo 39
Transportar mercaderías 40
Todos nos trasladamos 41
De un lado al otro 42
Se hace camino al andar 43
CONTENIDOS
Cuento de autor.
Comprensión lectora: personajes y acciones, secuencia narrativa.
Sustantivos comunes y propios. Uso de mayúscula en nombres propios.
Portador de texto: lista. Uso y función. Elaboración de listas.
Producción escrita: colmos.
Uso social de los números.
Numeración hasta el 100. Lectura y escritura de números.
Escalas de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10.
Relaciones numéricas: anterior, posterior, “mayor que”, “menor que”.
Estrategias de cálculo mental. Sumas y restas.
Medios de transporte en las grandes ciudades.
Características que adoptan los medios de transporte en zonas rurales y en la ciudad.Diversidad de medios de transporte según su uso: transporte de mercaderías.
Los transportes según las necesidades sociales.
El movimiento de los cuerpos. Reposo. Punto de partida y punto de llegada.
El movimiento de los cuerpos. Trayectorias. Cambios en la dirección delmovimiento.
A BC
1 23
El abecedario: vocales y consonantes.
Tipos de letras: mayúscula, minúscula, cursiva e imprenta.
Uso de la H.
Situaciones problemáticas que involucran sumas y restas.
Uso del dígrafo CH. Familia de palabras. Armado de palabras a partir de sílabas.
Habilidades cognitivas: Observar y estructurar el espacio.
118
CAPÍTULO
1 MEDIOS DE TRANSPORTE
© Sa
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ana
S.A.
Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
44
CAPÍTULO
2 EL CUERPO HUMANO
45
“La niña olvidadiza”, de Ana María Shua 46
Compartimos la lectura 49
Oraciones desarmadas 50
Rompecabezas errado 51
Palabras inflables 52
Los postres de Pedro 53
Un arrullo 54
Recetas sanas 55
Leo y escribo: “Una nana”, de Sebastián Monk 56
Números y huesos 58
Problemas de medida 59
Juego con sumas y restas 60
Números en camino 62
Cuerpos con figuras 63
Seguimos creciendo 64
¿Cuánto creciste? 65
Estrenando dientes 66
Cuerpo limpio y cuidado 67
Tareas en el tambo 68
Las familias se organizan 69
70
CAPÍTULO
3 LA ÉPOCA COLONIAL
71
“Tres encargos y media vela”, de Florencia Esses 72
Compartimos la lectura 75
Pregones sin concordar 76
Vendedora feliz 77
Silabeando 78
¡Cuánto amor! 79
La pulpería de Quique 80
Carteles que anuncian 81
Leo y escribo: a pregonar 82
Quinientos números 84
El desarme 85
Juegos coloniales 86
Comida típica 87
Festejos patrios 88
Recorrido en Tucumán 89
Los chicos en la colonia 90
Todos trabajan 91
Una sociedad desigual 92
Para recordar 93
¿Contagia o no contagia? 94
Prevenir con vacunas 95
CONTENIDOS
CONTENIDOS
A BC
A BC
1 23
1 23
Habilidades cognitivas: Observar, buscar e identificar.
Poesía de autor
Comprensión lectora: noción de verso y rima.
La oración. Uso del punto y de la mayúscula.
Grafema R (inicial e intervocálica) y dígrafo RR. Lectura y escritura de palabras.
Grupos consonánticos BL, BR, CL y CR. Familia de palabras.
Grupos consonánticos.
Texto de tradición oral: arrullo o canción de cuna. Parónimos con R y RR.
Portador de texto: receta. Uso y función. Escritura colectiva.
Canción de cuna o nana. Producción escrita: canción de cuna.
Numeración hasta el 250. Ubicación de un número en una serie. Ordenamiento de números de menor a mayor.Complementos de 10 y 100.
Sucesión numérica de 1 en 1 y de 10 en 10 a partir de números pares e impares.Situaciones problemáticas con sumas y restas.
Reconocimiento de figuras geométricas por sus lados.
Crecimiento y desarrollo en el ser humano. Reconocimiento de los cambiosen el cuerpo.Crecimiento corporal.
Cambios en el cuerpo. Dentición.
Hábitos de higiene, cuidado de los dientes.
Comparación de roles entre niños, adultos y ancianos en diferentes contextossociales.Comparación de roles entre niños, adultos y ancianos en diferentes contextossociales.
Habilidades cognitivas: Observar, buscar y distinguir.
Cuento de autor.
Comprensión lectora: inferencia espacio-tiempo.
Género y número en el sustantivo. Concordancia con el artículo.
Formación de plurales: –S y –ES.
Silabeo. Palabras de una, dos, tres, cuatro y cinco sílabas. Uso del guion paraseparar sílabas.Uso de CA, CO y CU. Texto de tradición oral: coplas de amor.
Uso de QUE y QUI.
Portador de texto: carteles. Uso y función. Producción escrita creativa.
Pregones: producción escrita.
Numeración hasta el 500. Relaciones “mayores que”, “menores que”, “entre”.
Composición y descomposición aditiva de números.
Situaciones problemáticas que implican distintos sentidos de suma y resta.
Algoritmos intermedios y tradicionales de la suma.
Uso de la regla. Centímetros.
Recorrido. Marcado y descripción.
La vida cotidiana en la época colonial.
Los trabajos en la época colonial.
Los distintos grupos que forman la sociedad colonial.
Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar.
El cuidado de uno mismo y de los otros. Enfermedades contagiosas y nocontagiosas.Las vacunas, calendario de vacunación.
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S.A.
Pro
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da s
u fo
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pia.
Ley
11.
723
96
97
“Juan con suerte”, de Carolina Sánchez 98
Compartimos la lectura 101
Adjetivos dulces 102
Retruécanos geniales 103
Guiso de letras 104
Heladería La deliciosa 105
En la enciclopedia 106
Con el diccionario 107
Leo y escribo: “El mentiroso” 108
Expo “Hecho en mi país” 110
Ofertas en la feria 111
Menos que 100 112
Meriendas combinadas 113
Hacemos velas 114
Recorrer la Expo 115
¿Cómo se hacen las cosas? 116
¡Mmm… dulce artesanal! 117
En la fábrica 118
Frutillas para el dulce 119
¿Viajamos? 120
Las formas de los paisajes 121
122
CAPÍTULO
5 LOS ANIMALES
123
“La liebre y la tortuga”, de Esopo (Versión de Melina Pogorelsky) 124
Compartimos la lectura 127
Unos párrafos 128
Similares y opuestos 129
¡Qué animalazo! 130
Coplas del chancho 131
Van y vienen mensajes 132
¿Para quién y de quién? 133
Leo y escribo: adivinanzas animales 134
Huellas en el tablero 136
La tabla pitagórica 137
Cálculos aproximados 138
El auditorio 139
Pistas y figuras 140
Comida para mascotas 141
El mundo animal 142
¿Cómo se desplazan? 143
Por agua, tierra o aire 144
No paramos de movernos 145
Los productos animales 146
El camino de la leche 147
CONTENIDOS
CONTENIDOS
A BC
A BC
1 23
1 23
Habilidades cognitivas: Observar, distinguir y estructurar el espacio.
Fábula.
Comprensión lectora: secuencia narrativa. Prefijos que dan idea de hipérbole.
Noción de párrafo y punto y aparte. Punto y seguido.
Sinónimos y antónimos.
Terminaciones de aumentativo –ÓN, –ONA, –AZA y –AZO.
Texto de tradición oral: coplas.
Portadores de texto: nota y correo electrónico. Uso y función.
Elementos de la comunicación: emisor y destinatario.
Texto de tradición oral: adivinanzas. Producción escrita: adivinanzas.
Numeración hasta el 1.000. Composición y descomposición aditiva de números.
La tabla pitagórica.
Cálculo aproximado.
Problemas de multiplicación relacionados con la organización con disposiciónrectangular.Reproducción de figuras.
Medida de peso: el gramo, el kilo, el medio kilo y el cuarto kilo.
Los animales como seres vivos. Diversidad animal.
Relación entre las estructuras y el ambiente en que se desplazan.
Diversidad de animales y formas de desplazamiento en los ambientesacuáticos, terrestres y aéreos.Semejanzas y diferencias entre los seres humanos y los demás mamíferos.
Productos elaborados: bienes provenientes de los animales.
Circuito productivo de la leche.
Habilidades cognitivas: Observar, distinguir e inferir.
Adaptación de un cuento de los hermanos Grimm.
Comprensión lectora: caracterización de personajes.
Texto descriptivo. Adjetivos calificativos.
Grupos ortográficos: GE y GI. Texto de tradición oral: retruécanos.
Grupos ortográficos: GUE y GUI.
Terminaciones –OSO y –OSA. Concordancia entre sustantivo y adjetivo.
Portador de texto: entrada de enciclopedia (texto informativo).
La definición de diccionario. Búsqueda de palabras.
Canción popular. Producción escrita: rimas.
Numeración desde el 500. Lectura y escritura de números.
Estrategia de cálculo mental en el contexto del dinero.
Doble y mitad.
Problemas de multiplicación relacionados con combinatorias.
Cuerpos, reconocimiento de caras, vértices y aristas.
Espacio: interpretación de planos.
Los productos elaborados. Noción de materia prima y producto elaborado.
Proceso de producción artesanal.
Proceso de producción industrial. Las fábricas como espacios productivos. Máquinas y tecnologías industriales.Trabajos en el campo y en la ciudad.
Espacios geográficos: variedad de paisajes. Características.
Componentes de los paisajes: las geoformas.
CAPÍTULO
4 LOS PRODUCTOS ELABORADOS
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Ley
11.
723
148
CAPÍTULO
6 LAS PLANTAS
149
“Jardín de ensueño”, de Silvina Rocha 150
Compartimos la lectura 153
Exclamar y preguntar 154
Salón de fiestas 155
Colección de plantas 156
Historias sin fin 157
Noticia con raíz 158
Parte por parte 159
Leo y escribo: rimas de sorteo 160
El vivero de Mario 162
Contando plantas 163
Plano del vivero 164
Multijuego 165
Compras del jardín 166
Medir objetos 167
Te quiero verde 168
Partes de la planta 169
Semillas de todo tipo 170
Un lugar para crecer 171
Los productos de las plantas 172
El camino del trigo 173
174
CAPÍTULO
7 LOS MATERIALESY LA LUZ
175
“La luz más bella del reino”, de Cristina Macjus 176
Compartimos la lectura 179
Iluminar las acciones 180
Dígalo con mímica 181
Cuando suena la U 182
Huele a diccionario 183
Palabras trabadas 184
¡A reciclar! 185
Leo y escribo: “Caracatunga” 186
Números hasta el 1.000 188
El circo 189
Luz, cámara, ¡acción! 190
Objetos simétricos 191
Calendario de primavera 192
Midiendo el tiempo 193
Luminosos e iluminados 194
Naturales y artificiales 195
Sombras asombrosas 196
¿Pasa la luz? 197
Materiales para usar 198
La fábrica de tazas 199
CONTENIDOS
CONTENIDOS
A BC
A BC
1 23
1 23
Habilidades cognitivas: Observar, distinguir y comparar.
Cuento de autor.
Comprensión lectora: noción de conflicto. Renarración del cuento.
Noción de verbo como clase de palabra que indica acción.
Verbos: acciones y estados. Concordancia entre sustantivo y verbo.
Grupos ortográficos: GÜE y GÜI. Sílabas, palabras y oraciones.
Grupos ortográficos: HIE, HUE y HUM. Uso del diccionario.
Texto de tradición oral: trabalenguas.
Portador de texto: afiche. Producción escrita, grupal y creativa.
Texto de tradición oral: canción popular. Producción escrita: canción.
Numeración hasta el 1.000. Relaciones “mayor que”, “menor que”. Anterior y posterior.Tablas de proporcionalidad.
Elaboración de enunciados a partir de datos.
Figuras simétricas.
Medida de tiempo: días, semanas y meses.
Medidas de tiempo: hora, media hora y cuarto de hora.
Los materiales y la luz. Identificación y clasificación de objetos luminosos e iluminados.La importancia de la luz en la visión. Clasificación de fuentes luminosas.
Materiales iluminados en relación con la luz: producción de sombras.
Clasificación de objetos iluminados construidos con materiales opacos, transparentes y translúcidos.Diferentes técnicas y materiales para dar forma a los objetos. Producción artesanal.Diferentes técnicas y materiales para dar forma a los objetos. Producción industrial.
Habilidades cognitivas: Secuenciar y distinguir.
Poesía de autor.
Comprensión lectora: caracterización de espacio y tiempo.
Oraciones interrogativas y exclamativas. Signos de interrogación y de exclamación.
Grupos ortográficos: MP, MB y NV.
Diminutivos. Terminaciones -ITO, -ITA, -CITO y -CITA.
Texto de tradición oral: cuentos de nunca acabar. Uso de diminutivos.
Portador de texto: nota periodística.
Portador de texto: noticia. Identificación de las partes.
Texto de tradición oral: rimas de sorteo. Producción escrita: rimas de sorteo.
Numeración hasta el 1.000. Comparación y ordenamiento de números. Anterior y posterior.Escalas de 20, 50 y 100.
Situaciones problemáticas de multiplicación. Organización de información en filas y columnas.Dobles y triples.
Situaciones problemáticas que involucran el análisis del valor de un númerodentro de una serie.Medida de longitud: el metro. Medidas mayores y menores de un metro.
Diversidad de plantas.
Partes de las plantas.
Diversidad de frutos y semillas.
Diversidad de frutos y semillas. Modos de dispersión de las semillas.
Productos elaborados: formas en que se producen distintos bienes provenientes de las plantas.Circuito productivo de los cereales.
© Sa
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S.A.
Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
200
201
Los marcianos odian el morrón, de Fabián Sevilla 202
Compartimos la lectura 205
Raya y acotación 206
¿En qué tiempo? 207
Ayer, hoy y mañana 208
Universos de palabras 209
¡Unos chascarrillos! 210
Divergalaxia 211
Leo y escribo: refranes 212
Miles de estrellas 214
Contando juntos 215
Viajes al planetario 216
Números de la visita 217
Parto o reparto 218
Vida sana 219
Objetos que hacen sombra 220
Solcito del camino 221
El recorrido del Sol 222
Noche y día 223
Medir el tiempo 224
Los relojes y el tiempo 225
226
CONTENIDOS
A BC
A BC
1 23
1 23
Habilidades cognitivas: Observar y comparar.
Obra teatral.
Comprensión lectora: diálogo teatral, personajes y acciones.
Raya de diálogo y acotaciones. Identificación y uso.
Tiempos verbales simples. Noción de presente, pasado y futuro.
Tiempos verbales simples. Noción de presente, pasado y futuro.
Campos semánticos. Organización de palabras en campos semánticos.
Texto de tradición oral: chistes.
Portador de texto: volante. Uso y función. Producción escrita colectiva y creativa.
Texto de tradición oral: refranes.
Numeración de más de 1.000. Lectura y escritura.
Problemas en el contexto del dinero.
Resolución de situaciones problemáticas con distintas operaciones.
Organización de la información. Tablas y gráficos de barras.
Situaciones problemáticas de reparto y partición.
Medida de capacidad: el litro, el medio litro y el cuarto litro.
Movimiento aparente del Sol. La producción de sombras.
Movimiento aparente del Sol. La producción de sombras.
Movimiento aparente del Sol. Ciclo de los días y la noche.
La Tierra: movimiento de rotación.
El conocimiento y la aplicación de unidades cronológicas como día, semana, mes, año.La tecnología y la medición del tiempo.
ANTOLOGÍA
RECORTABLES
BAMBÚ Y BAMBÚ 234CUENTO DE FRANCO VACCARINI
DESVELADO 237POESÍA DE FLORENCIA GATTARI
FLORES, EL FLORISTA DE LA FLORESTA 238 CUENTO DE SILVIA SCHUJER
UNA NOCHE DE VERANO 241POESÍA DE ANTONIO MACHADO
LOS TRANSPORTES Y EL POLVO 242CUENTO DE ESTEBAN VALENTINO
EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS 246POESÍA DE MARÍA ELENA WALSH
CABALLITO DE MAR 248CALIGRAMA DE MARÍA INÉS GARIBALDI
MOMOTARO 249(Cuento para recortar y armar)VERSIÓN DE MELINA POGORELSKY
Actividades de comprensión lectora.
Actividades para trabajar habilidades cognitivas.
Lectura por placer y producción de textos.
Donde veas estos dibujos vas a encontrar…
1FICHA
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11FFICIC
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Prácticas del lenguaje
Matemática
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Desafíos para pensar
Actividadd des de comprensió
LECTURALA
COMPARTIMOS
Lectura por placer y pr
ESCRIBOY
LEO
Matemática
Prácticas del lenguaje
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Más actividades y muchos recursos para seguir trabajando.
PROYECTOS TIC
253
233
Desafíos1
FICHA
CAPÍTULO
8 LA TIERRA Y SUS MOVIMIENTOS