00 panoramica del elearning (2)
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Competencias TIC en Psicología, UOC 2012
PANORAMICA DEL E-LEARNING EN ESPAÑA
GRUPO ATENEA
Raquel EsperiónMihaela NiculaiJavier HernandoRaúl Humanes
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INDICE
Diapositiva•Portada 1•Índice 2•Objetivos
3•Mapa Conceptual 4•Definición del e-learning 5•Ventajas e inconvenientes del e-learning 6•Elementos del e-learning 7•Herramientas de comunicación 8•Aula virtual y evaluación on-line 9•Pautas para la integración de las TICS en las aulas infantiles 10•Usos de las nuevas tecnologías en las aulas infantiles 11•Estructura empresarial e inversión 12•¿Qué demandan y ofrecen las empresas en España 13•Conclusiones 14
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OBJETIVOS DEL PROYECTO
•Definir el concepto del e-learning
•Divulgar los factores que componen el e-learning.
•Reflejar las ventajas e inconvenientes.
•Dar a conocer las herramientas que utiliza.
•Reflejar las técnicas del e-learning empleadas en la infancia.
•Conocer la situación del e-learning en el sector empresarial.
•Establecer singularidades sociales, psicológicas y tecnológicas en España.
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¿QUÉ ENTENDEMOS POR E-LEARNING?
• Es un modelo de formación a distancia que se basa en el uso de tecnologías de la información y comunicaciones.
• Se caracteriza por la utilización de un medio electrónico o sistema red.
• El medio más utilizado es Internet, aunque se pueden utilizar otros dispositivos de audio, video, CD-ROM.
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VENTAJAS DESVENTAJAS
Flexibilidad tiempo estudio Conocimientos mínimos en aplicaciones tecnológicas
Compaginar estudios con familia y trabajo Sensación de aislamiento
Acceso rápido y fácil a los contenidos Falta de confianza en estudios a distancia
Mayor interactividad entre profesorado-alumno
Disponibilidad de un mínimo material tecnológico
Herramientas multimedia para la formación Dificultad de acceso a herramientas TIC
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ELEMENTOS DEL E-LEARNING
TUTOR VIRTUAL
Diseño curricular
ProveeContenidos
FacilitaAprendizaje
Evalúa
DISEÑO PEDAGÓGICO
Contenidos Amenos
ActividadesIndividuales
ComunidadesVirtuales
Actividades Cooperativas
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COMUNICACIÓNSÍNCRONA
COMUNICACIÓN EN TIEMPO REAL
COMUNICACIÓNASÍNCRONA
INFORMACIÓN DISPONIBLE EN TODO MOMENTO
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AULA VIRTUAL
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EVALUACIÓN ON-LINE
El aula virtual es un espacio on-line compartido entre profesores y alumnos que engloba las distintas herramientas tanto síncronas como asíncronas.
Los métodos de evaluación y auto-evaluación mas utilizados son test de conocimientos y trabajos. En ocasiones se requiere una prueba física para validar los conocimientos adquiridos.
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PAUTAS DE ACTUACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN AULAS INFANTILES
Objetivos generales en relación a las TICS:
1.TICS como medio de apoyo y refuerzo para el alumnado, y herramienta de trabajo para el docente en las programaciones, planes, actividades, etc.
2.Facilitar la comunicación con otros centros para intercambiar opiniones, experiencias, actividades, etc.
3.Facilitar búsqueda de información y critica de la misma.
Principales criterios para la integración de las Tic en la aulas infantiles:
*Controlar la cantidad de información y recursos disponibles para el alumnado.
*Conseguir un buen equilibrio entre la información y el trabajo realizado por el alumnado.
*Supervisión y orientación del tutorado en las actividades del alumnado.
*Una buena formación profesional del profesorado.
*Motivación del alumnado en nuevos métodos de aprendizaje.
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USOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS AULAS INFANTILES
Como objeto de aprendizaje
Medio para el aprendizaje
Apoyo en el aprendizaje
Tipos de aprendizajes:•TIPOS DE APRENDIZAJES:
•Memorístico:Memorizar sin comprender o relacionar con otros conocimientos.
•Receptivo:La comprensión con el fin de poder reproducirlo pero que no aporta conocimientos nuevos.
•Por descubrimiento:El descubrimiento de conceptos, relacionarlos y adaptarlos al esquema cognitivo.
•Significativo:Relacionar conocimientos previos con los nuevos.
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ESTRUCTURA EMPRESARIAL E INVERSION EN FORMACION
ESTRUCTURA Número de Pymes: 3.216.905 Número Grandes empresas: 6.702 Numero de empresas en España: 3.422.239
0 €
200.000.000 €
400.000.000 €
600.000.000 €
800.000.000 €
1.000.000.000 €
Inversión en formación a traves TIC
inversión en Euros 1.000.000.000 € 283.000.000 € 802.000.000 € 10.000.000 €
Grandes empresas
AA PublicasAgentes Sociales
Pymes
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¿QUÉ DEMANDAN Y OFRECEN LAS EMPRESAS?
Demanda Oferta
• La posibilidad de llegar rápido a todos los empleados.
• Probar nuevas metodologías.• Generar expectativas de ahorro de
costes.• Crear hábitos tecnológicos.• Actualizar rápidamente los contenidos.• Permitir flexibilidad y comodidad
horaria.• Facilitar la personalización de los cursos.• Mejorar la imagen de la empresa.
• Fundamentalmente Servicios de e-learning en general (en un 95%)
• Contenidos (en un 72%)
• Infraestructura Tecnológica (en un 57%)
• Servicios Globales (en un 26%)
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CONCLUSIONES
• Diferentes criterios a la hora de definir el e-learning.
• El mayor inconveniente es la sensación de aislamiento y soledad.
• Poca implantación de las aulas infantiles y baja calidad del profesorado.
• Privilegiada situación en España en comparativa con la UE en el empleo del e-learning, favorecida por los fondos recibidos a través de subvenciones.
• Desequilibrio estructural en la inversión de las empresas, principalmente se llevan a cargo por las grandes empresas y agentes sociales.
• Falta de políticas que fomenten la inversión por las Pymes.
• Falta de controles de calidad de los cursos.
• Cursos demasiado largos y genéricos.
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