00. clase introductoria

17
Equipo de Audiología 201610 CLASE INTRODUCTORIA FON 603 TALLER

Upload: milena-alcalde-cardenas

Post on 10-Jul-2016

230 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

EquipodeAudiología201610

CLASEINTRODUCTORIA

FON603 TALLER

ReglamentoLaboratoriodeAudiologíaEscueladeFonoaudiología

FacultaddeCienciasdelasalud

• ElpresentereglamentotieneporobjetivonormarlasactividadespracticasdelasasignaturasAudiologíaI,IIyIIIrespectoalasexigenciasmínimasquedebencumplirlosestudiantesdentrodellaboratorio.

ReglamentoLaboratoriodeAudiologíaEscueladeFonoaudiología

FacultaddeCienciasdelasalud

1-.Delavestimenta:• Elusodedelantalblancoes

obligatorio,yestedebeencontrarselimpio.

• Paraingresoallaboratorioropaadecuadaycómodaconelfindelucirordenados,tomandoencuentaelcarácterdecampoclínicoqueseledaallaboratorio.

• Quedaprohibidoelusodegorros,lentesdesol,bufandas,etc.…

• Sesolicitanousarpiercingy/oexpansiones.

ReglamentoLaboratoriodeAudiologíaEscueladeFonoaudiología

FacultaddeCienciasdelasalud

2-.Delaasistencia:

• Laasistencia al laboratorioesde carácterobligatoriaycorrespondealosporcentajesestablecidosenelreglamentodeasistenciadelaasignaturaparatrabajosprácticosquecorresponde a un 100%. Permitiéndosesolo dos inasistencias debidamentejustificadasaldocenteacargodelasecciónen un plazo no mayor a 24 horas. Dichasinasistencias deberán ser recuperadas enotraseccióndentrodelamismasemana.

ReglamentoLaboratoriodeAudiologíaEscueladeFonoaudiología

FacultaddeCienciasdelasalud

• Esimperativolapuntualidadeneliniciodelasclasesprácticasdelaboratorioyquedaraacriteriodeldocenteelingresoposteriordelosestudiantes.Plazoquenoexcederálos10minutosdeiniciadalaactividad

ReglamentoLaboratoriodeAudiologíaEscueladeFonoaudiología

FacultaddeCienciasdelasalud

3.-Restricciones:• Seprohíbeelconsumodebebidasy

alimentosdentrodellaboratorio.• Serestringeelingresodedispositivos

electrónicoscomomp3,mp4,celulares,cámaras,etc...amenosqueeldocenterequieradesuutilización.

• Soloseaceptaquelosestudiantestomenasientoenlassillasdispuestasparaesto,noenlosmueblesnienlascamillas

x

ReglamentoLaboratoriodeAudiologíaEscueladeFonoaudiología

FacultaddeCienciasdelasalud

4-.Requerimientos:• Usodelápizpastarojoyazulyun

cuaderno.• Usodecandadopersonalparala

utilizacióntransitoriadeloscasillerosconelfindealmacenarelementospersonales.

• Estudiantesdecabellolargoselessolicitaentrarconelcabellotomado.

ReglamentoLaboratoriodeAudiologíaEscueladeFonoaudiología

FacultaddeCienciasdelasalud

5-.Faltasdisciplinariasysanciones:• Todaactitudycomportamiento

indebidoqueimpliquefaltaalamoralyalasbuenascostumbresserásancionadasegúnelreglamentoacadémicoUDLA.

• Laperdida,extravío,deterioroohurtodematerialespropiosdellaboratoriodeterminaralainmediatareposicióndeesteporpartedelasecciónendondeocurrieronloshechos.Plazoquenoexcederálos20díashábiles,casocontrarioseaplicarasanciónyfaltadisciplinariadeacuerdoalreglamentoUDLA.

METODOLOGÍA

• Metodologíabasadaenelaprendizajeexperiencial

“elprocesoporelcualconstruimoselconocimiento,esatravésdelaexperienciaquesiguealareflexión,estoconsigueendarsentidoalavivencia”

DavidKolb70`

METODOLOGÍA

Debriefing• Debateoralenelquealumnosyprofesoresrealizanpreguntasyrespuestasconelfindeguiaralosestudiantesatravésdeunprocesodereflexiónsobresuaprendizaje(Lederman,1984)

METODOLOGIA

• Docenteguía • Estudiantetieneunrolactivo,reflexiona,comentasupropiodesempeñoyeldesuscompañeros,asícomosuexperiencia.

METODOLOGÍA

• Encadaclasesedesarrollaráunescenariocon4participantes:– Ej.Fonoaudiólogo-Pacienteousuario-familiar-estudiantedefonoaudiología.

• Elrestodeloscompañerosobservará,analizaráyreflexionaráelcaso.

• Luegotodosparticiparándeldebriefing.

METODOLOGÍA

• Losalumnosconoceránsóloladescripcióngeneraldelescenario.

• Cadaparticipanteconocerálosantecedentesvinculadosconsurol.– Porej.Sóloquiensimuleserpacienteconocerálapatologíaencuestión;elFonoaudiólogodeberáactuarpararesolveryestablecerhipótesisdiagnóstica

METODOLOGÍA

• Lassimulacionesserángrabadasconvideocámara.

• Lagrabaciónservirádeherramientaparaqueelalumnopuedaobservarsudesempeñoysepuedanrevisarsituacionesquegenerendudas.

METODOLOGÍA

• TIEMPO– 5minutosdedescripcióndelescenario(docente)

– 10minutosdesimulación(estudiantes)

– 45minutosdedebriefing(docentesyestudiantes)

METODOLOGÍA

• EVALUACION– Cadaevaluaciónconsistirá

eneldesarrolloindividualdeuncasoescrito.Estesebasaráeneltipodeantecedentestrabajadoenclases(anamnesis/otoscopia/audiometría),perononecesariamenteenlapatologíasimulada.

IMPORTANTE

• Estudiar antes de cada clase los contenidos de la cátedra para poder participar de la

simulación y el debriefing.