0) diagnóstico 2015.doc

Actividades de DiagnósticoFISICA 3°

Nombre: Fecha:

1) Completa el cuadro con los términos y símbolos que aparecen a continuación:

Volumen – Velocidad –Tiempo – Temperatura – Presión- Superficie – Mol – mol -Metros/segundo -Metros cúbicos -Metros cuadrados – Metro – Masa - m3 - m2 - m/s –m –Longitud –Kilogramo –kg - Kelvin o Grados Centígrados – K – atm – Joule – J -Intensidad de corriente eléctrica – Energía - Cantidad de Sustancia – Amper –A - °C - Atmósferas

Magnitud Unidad de Medida Símbolo de la Unidad

2) a) Señala entre las siguientes características de una persona, cuales crees que podrían ser consideradas magnitudes: Simpatía Altura Peso Inteligencia Bondad Volumen Temperatura corporal

b) Intenta definir a qué denominamos magnitud. Explica qué es una unidad de medida.

3) Resuelve los siguientes problemas:a. ¿A cuántos m/s equivalen 72 km/h?b. ¿A cuántas atmósferas equivale una presión de 40 mm Hg? (Dato: 1 atm= 760 mm Hg)c. Un auto viaja a 108 km/h. Expresa su rapidez en m/sd. Una moto viaja a 25 m/s ¿Estará en infracción si el límite permitido es 80 km/h?e. Un buzo tiene en su tanque aire comprimido a 16,5 atm. Expresa dicha presión en mm Hg

4) Analiza las siguientes situaciones y las gráficas que se muestran a continuación:

3º Año 2015


a) Indica cuál gráfica correspondería a cada caso. Fundamentab) Indica para cada situación cuál fue la temperatura inicial del cuerpoc) Indica en cada caso si de está entregando o quitando calord) Indica qué variación de temperatura por minuto ocurre en las situaciones 1, 3 y 4

5) Un aficionado a las películas, ansioso por estrenar su DVD, se propone ver 200 películas. Estimó que viera una tras otra y dedicara 6 horas diarias, le tomaría 50 días terminar de verlas ¿Cuál será la duración promedio de cada película? Resuelve el problema tratando de plantear una ecuación.

6) Un camión sale de Ceres a una velocidad de 60 km/h. Dos horas más tarde, parte un auto, en la misma dirección con la intención de alcanzarlo, a una velocidad de 100 km/h.a) Representa la situación en un esquema.b) ¿A qué distancia se encontrará cada uno, luego de 3 horas de la partida del camión?c) ¿A qué distancia se encontrará a cada uno luego de 4 horas de la partida del camión?d) En cuanto tiempo sobrepasará el auto al camióne) Realiza una gráfica en un eje de coordenadas cartesianas que muestre el cambio de posición de cada vehículo

en el tiempo (emplea la escala apropiada en cada eje)f) ¿Qué tipo de función matemática se ajusta al movimiento de cada vehículo?g) ¿Cómo podrías conocer a partir de la gráfica el momento en el cual se encuentran el auto y el camión?

3º Año 2015


3º Año 2015


7) Realiza un gráfico que refleje la información volcada en la siguiente tabla:

Año Altura del árbol (cm)

2000 802002 1002003 1102005 130

c) Resuelve el siguiente problema:

d) ¿Dónde está el gato?

e) Un auto transita por la misma calle de su casa, y cuando ha recorrido 20 cuadras, el conductor advierte que se está agotando el combustible. Sin embargo encuentra el cartel que se ilustra en la imagen.

Indica:a) ¿En qué lugar de la ruta se encuentra la estación de servicio?b) ¿Cuál es la distancia entre la posición actual del auto y la estación de servicio?c) Representa la situación en un gráfico.

f) Imagina la siguiente situación: los padres de un niño de 3° grado llegan a la escuela para retirar a su hijo. Detienen el auto frente al portón de salida, y la mamá desciende para ir a su encuentro, mientras el papá espera en el auto. Le informan a la mamá que por ese día los niños salen por el gimnasio, en consecuencia la mamá se dirige caminando en esa dirección. El papá hace lo mismo, pero en el vehículo.a) Indica el desplazamiento final de cada uno (desde el portón de salida hasta el del gimnasio)b) Realiza un esquema indicando el camino que realizó cada uno (considerando las normas de tránsito).c) ¿Cuál de los dos se encontrará antes con su hijo?

3º Año 2015

a) ¿Qué muestra el gráfico? Escribe un título adecuado.b) El árbol fue plantado en el año 2000. ¿Qué altura tenía en ese instante?c) ¿Cuándo medirá el árbol en el año 2006?d) ¿En qué año alcanzó una altura de 90 cm?e) ¿De las dos variables que se consideran en el análisis, cuál sería

independiente y cuál estaría determinada por la otra?f) ¿Cuánto creció en el intervalo de tiempo (2002; 2003)?g) ¿Consideras que el crecimiento varió o se mantuvo constante?h) Intenta graficar el desarrollo de un árbol que desde el año 1998 mantiene

una altura de 120 cm. ¿Cuál sería si velocidad de crecimiento?

a. Indica, de la forma más precisa posible dónde se encuentra el gato

b. Analiza otras posibles respuestas a la misma pregunta: Pablo: Está en el medio del tablero de ajedrez Daniel: Está en Gato 5 Alfil Dama María: Mirando el tablero de frente, contá desde la

esquina donde está el caballo cuatro casilleros hacia la derecha y tres hacia el centro.

Ahora responde: ¿En qué situaciones serían útiles las respuestas de cada uno? ¿En qué se diferencian las respuestas de Pablo y Daniel con la de María?

c. Representa la ubicación del gato en un sistema de coordenadas cartesianas


d) ¿Cuál de los dos se desplazó a mayor velocidad?Explica y fundamenta tus conclusiones.

g) La dueña de este departamento planea hacer algunos cambios en su vivienda, está segura de ubicar el TV en su habitación, pero aún no decidió cómo redistribuir el resto de los muebles.

3º Año 2015

a) Intercambia la banqueta con la cómoda en el dormitorio. Grafica los desplazamientos de ambos. ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian?

b) Piensa qué modificaciones podrían hacerse, grafica el desplazamiento correspondiente para cada uno de los muebles.

c) Grafica el desplazamiento del TV (arriba de la cómoda). Con otro color representa el camino recorrido para moverlo de la posición original a la nueva.


Auto 1 y 2 que transita en distinta0073 direcciones Auto 3 que transita en la misma dirección que 2, pero en sentido opuesto Auto 4 que transita desde el museo

1) Ubicar las siguientes propiedades en la columna correspondiente (Aclaración: pueden repetirse) buenos conductores del calor –buenos conductores de la electricidad - buenos aislantes del calor – buenos aislantes de la electricidad – duros – resistentes – blandos – frágiles – resistentes a la corrosión- maleables – elásticos – plásticos – livianos – económicos – resistentes al calor – económicos

Metales Cerámicos Polímeros Sintéticos

2) Leer atentamente el siguiente texto y responder:

Diseño de Materiales: Materiales CompuestosDiseño de Materiales: Materiales Compuestos

Nombre del Material

Compuesto por:

Características o propiedades que posee

Se usa para elaborar:

Material que reemplaza:

3) Observa cada una de las siguientes imágenes. Indica qué formas de energía puedes identificar en cada una. Explica

a) b) c) d) e)

4) Determina cuáles afirmaciones son Verdaderas y cuáles Falsas. Fundamentar adecuadamente.a- Si un cuerpo duplica su velocidad, su energía cinética también se duplicab- Puede decirse que la energía nuclear es una energía potencial.

5) Observen y analicen el siguiente gráfico:

3º Año 2015

a- ¿En qué consiste el diseño de materiales? ¿cuál es su objetivo?

b- Completar el siguiente cuadro con el ejemplo que aparece en texto


6) Considera el horno eléctrico como producto tecnológico:a) ¿Cuál es la función que cumple?b) Explica sintéticamente cómo funciona.c) De acuerdo al punto anterior, completa el siguiente esquema

d) ¿Qué piezas o partes puedes identificar en este electrodoméstico? ¿Qué función crees que cumple cada una?e) ¿Indica qué material compone cada una de las mismas. Fundamenta adecuadamente.

7) Lee atentamente el siguiente texto y responde:

a) ¿De qué habla el texto?b) Explica detalladamente cuál es el problema que se planteaba antes de la implementación de la energía eléctrica y

cuáles son las ventajas de la energía eléctrica con respecto al transporte de la misma.c) Completa el siguiente diagrama de conversión de energía según lo que se explica en el texto:

3º Año 2015

a- ¿Qué recursos caerán en desuso como fuentes de energía?

b- ¿Cuál es el principal recurso energético en los últimos años?

c- ¿Qué tipo de recursos energéticos se estima que serán los de mayor consumo en el futuro?

d- ¿Por qué creen que en el futuro habrá cambios con respecto al tipo de recursos energéticos que se usen?


d) Explica el significado del diagrama.e) ¿Qué relación existe ente lo que explica el texto y el principio de conservación de la energía.

3º Año 2015


Nombre: Fecha:

1) Explica el siguiente esquema:

2) En forma grupal analiza el texto: La evolución de una técnica: El lavado de ropa a. Podrías decir que se trata de: Técnicas diferentes que persiguen el mismo propósito Técnicas diferentes que persiguen distinto propósito La misma técnica con un determinado propósitoElige la opción adecuada y fundamenta

b. Elige dos y detalla los elementos de cada una de las técnicas (en un cuadro comparativo)

c. En estos ejemplos puede apreciarse claramente una evolución en la técnica: ¿Cuáles son los cambios principales que se observan? ¿Cuál crees que es la incidencia de la tecnología en este cambio? Explica detalladamente tu opinión sobre estas cuestiones.

d. Indica cuáles de los siguientes aspectos son los que más incidieron para que cada una sea reemplazada por la siguiente. Fundamenta

Tiempo - .Calidad del producto – Costo – Conocimientos – Disponibilidad de instrumentos adecuados – Costumbres – Esfuerzo – Riesgos para el técnico – Residuos producidos – Efecto sobre el medio ambiente -

3) ¿Qué son los materiales? Nombra ejemplos de materiales que conozcas

4) a) Completa el siguiente cuadro:

b) Intenta definir RECURSO NATURAL

5) a)Unir con flechas:

b) ¿Cómo identificas a los metales? ¿Cuáles son las características más importantes de los mismos?

1º Año 2013

Materiales No Metálicos

Materiales Metálicos

OROPORCELANAACEROGRANITOHIERRO ARCILLACEMENTOMÁRMOLVIDRIO DIÓXIDO DE ZIRCONIO


1º Año 2013



1º Año 2013

a) ¿De qué habla el texto?

b) El primer párrafo puede leerse la expresión:“…es fácil de transformar en otro tipo de energía.”¿A qué se refiere? ¿qué importancia tiene esto? Ejemplifica.

c) Explica detalladamente cuál es el problema que se planteaba antes de la implementación de la energía eléctrica

d) ¿Cuáles son las ventajas de la energía eléctrica con respecto al la distribución y transporte de la misma? ¿Cómo se hace posible?


Nombre: Fecha:

1) Generación de corriente eléctrica: En las centrales eólicas se utiliza el viento como recurso energético para la obtención de energía eléctrica:

a- Completa el siguiente diagrama que representa las conversiones de energía que tienen lugar en la misma:


1º Año 2013


a- Observa la siguiente foto:

b- a-Esquematiza un tomacorriente de” tres patas” y explica (detalladamente) cuál es la función de cada una.i. Explica por qué todos los tomacorrientes deberían ser de este tipo.

c- Completar el siguiente cuadro de los elementos de la conexión eléctrica en el hogar

ELEMENTO FUNCIÓN

Medidor

Fusible

Interruptor diferencial

Llaves

Cables

Tomacorrientes

d- La corriente eléctrica en las viviendas forma circuitos en ………………..con todos los aparatos conectados a la red ¿Por qué la conexión se hace de esa forma y no de otra?

e- Analizar atentamente los siguientes datos:

a- ¿Qué se explica en la tabla? (por ej, explicar “computadora………………..150w/h”)b- ¿Cuánto piensas que que pagas por usar tu computadora un día de semana? (valor aproximado del kwh $0,22) c- Realiza un esquema de un circuito con los símbolos apropiados indicado cada uno de los componentes.

f- Señalar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Reescribir en forma correcta las falsas:a- Una pila genera una corriente de electrones en un único sentidob- La frecuencia es la cantidad de voltios por segundo que caracteriza a una determinada corriente eléctricac- El transformador es un dispositivo que transforma la diferencia de potencial en corriented- Una pila provoca más corriente en un circuito de de 2W que en otro de 20We- Se puede generar una corriente eléctrica con un imánf- A partir de una corriente alterna, es posible obtener una corriente continua y de otro voltajeg- La potencia consumida por una máquina eléctrica es igual a la potencia mecánica que entrega la máquina.

1º Año 2013

Corresponde a la etiqueta de una cargador para celular. Es un artefacto bastante complejo, que incluye varios dispositivos con dispositivos con diferentes funciones.

a- Explica a qué se refieren los datos de “ENTRADA” y “SALIDA”: 240V: 60Hz: 0,15A: 5V: 850mA:

b- ¿Qué conclusiones puedes sacar sobre la corriente de entrada y la de salida?

c- Con estos datos identifica qué dispositivos están incluidos en la fuente de alimentación.

Evaluación de TecnologíaTema: Formas de Energía y sus transformaciones.

1) Observa la siguiente foto:

2) a- Realizar un esquema de la conexión eléctrica de este artefacto: b- Representar el circuito con los símbolos convencionalesc- Imagina que además enchufas una batidora para terminar la receta. Realiza el circuito correspondiente

3) a- Realiza un esquema con los siguientes cuadros asignándoles el lugar correspondiente en la instalación eléctrica del hogar.

b- Explica la función de cada uno de ellos

4) Con respecto a los accidentes eléctricos en el hogar:a- ¿Por qué es peligroso tocar artefactos eléctricos descalzo? Fundamentab- Cuáles son los dispositivos de protección que debe tener toda conexión doméstica

5) a¿Cuál es la diferencia entre potencia eléctrica y consumo eléctrico?b- La unidad de medida de la potencia es el ………………….. y la de energía consumida es ……………………...c- ¿Cuál es el dispositivo que instala la empresa que suministra la energía eléctrica? ¿Qué función cumple?¿Dónde debe estar

ubicado?

6) Señalar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Reescribir en forma correcta las falsas:

a- La frecuencia es la cantidad de voltios por segundo que caracteriza a una determinada corriente eléctricab- Una pila genera una corriente alternac- La potencia consumida por una máquina eléctrica es igual a la potencia mecánica que entrega la máquina.d- El transformador es un dispositivo que transforma la diferencia de potencial en corrientee- Se puede generar una corriente eléctrica con un imánf- A partir de una corriente alterna, es posible obtener una corriente continua y de otro voltajeg- Una pila provoca más corriente en un circuito de de 2W que en otro de 20W

8º Año Tema 1 y 2

Corresponde a la etiqueta de una cargador para celular. Es un artefacto bastante complejo, que incluye varios dispositivos con dispositivos con diferentes funciones.

d- Explica a qué se refieren los datos de “ENTRADA” y “SALIDA”: 240V: 60Hz: 0,15A: 5V: 850mA:

e- ¿Qué conclusiones puedes sacar sobre la corriente de entrada y la de salida?

f- Con estos datos identifica qué dispositivos están incluidos en la fuente de alimentación.

0) diagnóstico 2015.doc

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