ACTA DE ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA

En la ciudad de Puerto Vallarta, Jalisco, siendo las 17:30 horas del día 23 de Septiembre del 2016, se celebra la Asamblea General Ordinaria, que fue convocada en el Auditorio del Hotel Casa Magna Marriot, ubicado en Paseo de la Marina Norte N°435, Marina Vallarta, Puerto Vallarta, Jalisco, misma que se sujetó al siguiente:

ORDEN DEL DÍA:

1. Lista de asistencia y certificación de quórum legal;2. Designación de escrutadores;3. Lectura y, en su caso, aprobación del orden del día;4. Lectura y, en su caso, aprobación del Acta de la Asamblea anterior;5. Informe y, en su caso, aprobación de la administración patrimonial de

STAUdeG por el período que comprende del uno de marzo al 31 de Agosto de 2016;

6. Presentación y, en su caso, aprobación del dictamen de la comisión de Vigilancia con relación al informe de la administración patrimonial del STAUdeG;

7. Informe de actividades de la gestión realizada por el Comité Ejecutivo del STAUdeG por el periodo que comprende del mes de septiembre de 2015 al 31 de agosto de 2016;

8. Propuesta de Modificación del Estatuto del Personal Académico de la Universidad de Guadalajara;

9. Asuntos varios.

En el desahogo del punto número uno del orden del día, Lic. Jorge Alberto Vargas Moreno, Secretario de Asamblea, hace constar que se encuentran presentes en esta sesión, 253 (doscientos cincuenta y tres) delegados sindicales; con lo que se certifica que existe quórum legal para la celebración de la Asamblea General Ordinaria a la que se citó oportunamente, procediendo con los trabajos correspondientes.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------En cuanto al número dos del orden del día, se hace constar que han sido propuestos como escrutadores los compañeros Reyes Genoveva Jiménez Gómez, delegada proporcional CUCOSTA SUR, División de Desarrollo Regional; Gerardo Cortéz Luna, secretario delegacional de CUNORTE, División de Cultura y Sociedad; María de los Ángeles Flores Barocio, delegada proporcional CUCS, División de Disciplinas Básicas; Jorge Flores Rodríguez, delegado proporcional Preparatoria Jalisco. Las propuestas fueron aprobadas por unanimidad de votos de los presentes, asentándose lo propio para constancia en la presente acta.- - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pasando al punto número tres del orden del día, toma la palabra el Lic. Jorge Alberto Vargas Moreno, Secretario de Asamblea, para dar lectura al orden del día, el cual fue aprobado por unanimidad por la Asamblea con 253 votos (doscientos cincuenta y tres).- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pasando al punto número cuatro, “Lectura y, en su caso, aprobación del Acta de la Asamblea anterior”, el Mtro. Enrique Velázquez González pide la omisión a la lectura, aprobándose por unanimidad.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pasando al punto número cinco, “Informe y, en su caso, aprobación de la administración patrimonial de STAUdeG por el periodo que comprende del uno de marzo al 31 de Agosto de 2016” Toma la palabra Mtro. Ricardo Flores Martínez Secretario de Finanzas del STAUdeG: “Buenas tardes tengan todos ustedes. De conformidad por lo dispuesto en los Artículos 22, fracción VI; 54, fracción XI; y 58, fracción II de nuestros Estatutos y Reglamentos Sindicales, presento a esta Honorable Asamblea el informe sobre la administración patrimonial correspondiente al período del uno de marzo al 31 de agosto de 2016, del Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara. Nuestras acciones han sido normadas invariablemente por los documentos básicos del STAUdeG, buscando un manejo transparente, racional y pertinente de los recursos y del patrimonio del que dispone el Sindicato para su funcionamiento. Asumimos la rendición de cuentas como una obligación ineludible ante nuestros representados. La Administración de los Recursos Financieros se ha manejado mediante cuentas bancarias mancomunadas entre Secretaría General y Secretaría de Finanzas, como lo mandatan nuestros Estatutos.

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INGRESOS

Por concepto de la Cláusula 75 del C.C.T. “Apoyo para Impresiones y Publicaciones”, se obtuvo la cantidad de $711,583.00.

Por lo que ve al apoyo para el festejo por el día del académico, estipulado en la Cláusula 77 del C.C.T., se recibió la cantidad de $7’496,346.00.

Al mes de agosto 2016, por concepto de la Cláusula 79 del C.C.T. “Colaboración en actividades sociales, culturales y deportivas”, se recibió la cantidad de $8’100,000.00.

Por concepto de la cláusula 80 del C.C.T. “Ayuda para Gastos de Administración" recibimos la cantidad de $4’800,000.00.

Se recibieron $2’500,000.00 por concepto de apoyo para proceso electoral de nuestras Delegaciones Sindicales.

Recibimos apoyo para la renovación de suscripciones al periódico el occidental para las Delegaciones Académicas por un monto $151,300.00

En cuanto al Apoyo para cursos Ingresa y Cursos de Verano recibimos la cantidad de $750,000.00, así mismo ingresó la cantidad de $238,203.00 por concepto de Inscripciones.

Por Cuotas Sindicales se recibió la cantidad de $10’059,820.00.

En cuanto a los ingresos por patrocinios, recibimos un monto de $2,421.00.

En relación a la escuela de futbol “Leones Negros STAUdeG”, se recaudó la cantidad de $510,100.00.

Dentro del rubro de “otros ingresos”, recibimos $23,713.00 por concepto del centro recreativo, así como $13,520.00 por servicio de fotocopiado y la cantidad de $23,057.00 por concepto de intereses bancarios en las cuentas de gastos de administración y cuotas sindicales.

APLICACIÓN DE LOS RECURSOS

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Es importante hacer de su conocimiento los conceptos en que se aplicaron los recursos que se recibieron, tanto de la Universidad como de nuestras Cuotas Sindicales, siendo los siguientes:

Gastos de operación $8’893,969.00

Integrado por los conceptos de:o Nóminao Gastos por servicios (teléfono, energía eléctrica, internet, seguros de autos

etc.)o Papeleríao Artículos de limpiezao Cafeteríao Mantenimiento a instalaciones y a equipo de transporte, entre otros.

Gastos propios de la actividad por representación sindical

$358,733.00

Gastos comprobados por las delegaciones erogados en el festejo por el día del académico

$5,922,578.00

Gastos Especiales $2’150,741.00

Correspondientes a:

o Asambleaso Reconocimiento a académicos por años de servicio (mes de mayo)o Visitas de trabajo a Delegaciones Sindicales

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o Mantenimiento Centro Recreativo del STAUdeG

Adquisición de Activos Fijos $161,116.00

Con la compra de:o Archiveroso Sillas de visitao Sillas secretarialeso Equipo de Impresióno Equipo de Sonido para Salón de Eventos STAUdeG

Actividades Sociales, Culturales y Deportivas

$12’201,965.00

Aplicados en los siguientes programas:o Marcha 1º de Mayo o Gira de credencializacióno Proceso electoral en las Delegaciones Sindicaleso Eventos deportivos regionaleso Programa Integral de Saludo Recorridos Culturaleso Publica tu libroo Stand FILo Programa de televisióno Programa de radio

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o Cursos de Verano STAUdeGo Becas para hijos de académicos cursos de verano club deportivo UdeGo Becas para hijos de académicos cursos de verano Proulexo Becas para hijos de académicos cursos de verano en tecnológico deportivoo Apoyo a la Liga de Futbolo Apoyo a Delegaciones Sindicaleso Mantenimiento al Salón de eventos STAUdeGo Apoyos STAUdeG PROMUEVE la titulación y obtención de tituloo Apoyos STAUdeG PROMUEVE la investigación con apoyo para ponenciaso Congreso Sindical en Puerto Vallarta en el mes de marzo

Cursos Ingresa $200,000.00Pago a profesoresMaterial didáctico

Escuela de Futbol $486,000.00Pago a profesores (entrenadores)Materiales deportivos

CUOTAS ENTREGADAS A LAS DELEGACIONES

Referente a la cuenta de cuotas para las Delegaciones.

Ingresó la cantidad de $10’059,820.00 por concepto de cuotas sindicales, además de $21,298.00 por concepto de intereses bancarios

Se aplicaron $ 9’756,909.00 en los siguientes conceptos:

o Cuotas entregadas a delegaciones

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o Gastos financieros (comisiones bancarias)o Viáticos delegaciones foráneas

FIDEICOMISO FONDO DE RETIRO

En cuanto al Fideicomiso del Fondo de Retiro, al 29 de febrero de 2016 se tenía un monto con el valor de $580’914,056.00.

Al 31 de agosto de 2016, el valor de este fideicomiso es de $601’461,710.00; como se puede observar, en este semestre el Fondo se incrementó en la cantidad de $20’547,654.00.

Con relación al préstamo otorgado al patronato de futbol “Leones Negros” se ha recibido puntualmente el pago de los abonos correspondientes, tanto a capital como a intereses.

Nuestra cartera de inversión en el Fondo de Retiro se conforma con un saldo en banco por la cantidad de $369’641,218.00.

Así mismo, contamos con una cartera de deudores por préstamo que asciende a la cantidad de $231’820,492.00, mismos que abonan puntualmente quincena tras quincena a su préstamo.

Por concepto de intereses en el fideicomiso, se obtuvo la cantidad $6’729,611.00

Se entregaron recursos del fideicomiso por la cantidad de $7´545,670.49 conformados por los siguientes conceptos:

Cantidad Concepto Monto

19 Renuncias $ 311,570.00

132 Pagos parciales a jubilados $3,805,519.74

43 Finiquitos a jubilados $2,158,356.00

34 Pagos a familiares de académicos $1,270,224.75

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fallecidos

Por último, quiero agradecer a mis compañeros del Comité Ejecutivo y a nuestro Secretario General, Mtro. Enrique Velázquez González, por su apoyo y su comprensión en el quehacer diario de esta Secretaría.

A la Comisión de Vigilancia, sus observaciones y sus orientaciones pertinentes, las cuales nos ayudarán a ser cada día mejores. Al personal que integra la Secretaría de Finanzas, su disposición y entrega al trabajo, ya que con su apoyo es posible poder brindar cada día un mejor servicio. Y a esta Honorable Asamblea General, su confianza y su apoyo en todo momento. Muchas Gracias a Todos.- - - - - - - - - - - - -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: En este punto queda a consideración de la Asamblea la presentación de la Administración Patrimonial del STAUdeG. Si no hay alguna consideración, les pregunto si se aprueba. El resultado: con 253 (dos cientos cincuenta y tres) votos a favor 0 (cero) en contra y 0 (cero) abstenciones, se aprueba el informe.- - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pasando al punto número 6, Presentación y en su caso aprobación del dictamen de la comisión de Vigilancia con relación al informe de la administración patrimonial del STAUdeG;

Toma la palabra maestro Jorge Luis Barrera Rivas de la Comisión de Vigilancia: Presento a ustedes el informe de Actividades de la comisión de vigilancia para decirles que contamos con un marco legal que de forma normada habilita, manda y obliga una vigilancia en la correcta aplicación del recurso patrimonial ese marco legal de integración de la comisión de vigilancia. Está normado en el artículo 22, punto número ocho, en el cual se asienta que son atribuciones de la Asamblea General del STAUdeG elegir de entre sus integrantes en la fecha de instalación una comisión de vigilancia, la cual se regirá de acuerdo a sus propios reglamentos. El artículo Dos establece que la comisión de vigilancia es un órgano autónomo de la Asamblea General del STAUdeG, de la asamblea delegacional encargada de vigilar la adecuada administración de su patrimonio. El Artículo Cinco marca que la comisión de vigilancia de la Asamblea General del

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STAUdeG conocerá oportunamente los estados financieros que elabore la Secretaria de Finanzas del Comité Ejecutivo, referentes a su situación financiera, de resultados y de origen y aplicación de recursos. El articulo Seis marca que la comisión de vigilancia de la Asamblea General del STAUdeG tendrá las siguientes atribuciones: vigilar la adecuada administración del patrimonio del sindicato realizada por el Comité Ejecutivo. Proponer a la Asamblea General el proyecto del dictamen sobre el informe de administración patrimonial que presente semestralmente el Comité Ejecutivo del sindicato. En el punto número seis del citado artículo, se establece que se vigilará en coordinación con el Comité Ejecutivo la correcta aplicación de retenciones y deducciones efectuadas por la Universidad de Guadalajara; y en el punto numero cuatro, las demás que se señalen en los Estatutos. La comisión de vigilancia está formada por cinco integrantes, de los cuales tres pertenecen a los centros universitarios y dos al sistema de educación media superior. Aquí hago el paréntesis de que son buenos académicos, excelentes representantes sindicales, pero aún mejores personas y extraordinarios amigos. Les manifiesto cual es el enfoque de la revisión. Se da en un contexto preventivo, modificando los errores recurrentes, sugiriendo acciones concluyentes para su corrección los datos precisos y claros de la Secretaria de Finanzas que provocan información fehaciente; luego de un exhaustivo trabajo, se presenta con cantidades producto de la investigación, ordenación, clasificación, comprobación de documentos y cotejo sistematizado. Las cantidades son coincidentes con las presentadas con el maestro Ricardo Flores, Secretario de Finanzas de este Sindicato, tanto de los ingresos como de los egresos. Se evaluaron las operaciones financieras contables y administrativas con el propósito de comprobar la eficacia, eficiencia, efectividad y honestidad con apego a la normatividad con que se han administrado los recursos. Como observaciones generales, se revisó la información financiera y se evaluaron los controles internos establecidos por el periodo de marzo a agosto del 2016 encontrándose que la información generada es confiable y oportuna. Las observaciones e inconsistencias que se detectaron, fueron comunicadas por escrito a la Secretaria de Finanzas mediante oficio, las cuales fueron solventadas en tiempo y forma ante esta instancia. Sobre las observaciones de las delegaciones académicas, es significativo que los recursos recibidos se han manejado en forma transparente ante la comunidad universitaria. Esto con el propósito de dignificar el quehacer sindical. Es pertinente señalar que las recomendaciones que esta comisión considera básicas, con el fin de fortalecer el buen ejercicio de los recursos

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financieros en cada delegación académica, que la comprobación se haga siempre en tiempo y forma. Respecto a los informes financieros mensuales, dentro de la revisión nos percatamos que hay una delegación de que de marzo a la fecha no ha hecho sus comprobaciones. Una delegación más que a la fecha no ha podido comprobar el festejo de mayo y hay tres delegaciones que no han comprobado los gastos de junio a la fecha, por lo cual se les hace una invitación para que lo hagan de manera rápida. Como recomendaciones básicas los recursos provenientes de las cuotas de los académicos se ejerza preferentemente en servicios directos al docente de forma responsable y oportuna que es prioridad dignificar y promocionar los espacios delegacionales contribuyendo a fortalecer nuestra imagen sindical como es de conocimiento general en la reciente revisión a nuestros estatutos sindicales. Se asimiló la sugerencia de esta comisión para definir la entrega y recepción de fin de periodo delegacional. Las delegaciones académicas del periodo 2016- 2018 actuales comenzaron a administrar y a ejercer el gasto a partir del inicio de su gestión, en junio de 2016, para que los anteriores ejercieran sin problema hasta el fin de su periodo. Esto contribuye en la claridad en la transición y en mejor manejo financiero de las delegaciones tanto entrantes como salientes. Se verificó el importe contable que refleja el fideicomiso del fondo de retiro el cual asciende a la cantidad de más de 600 millones, dándose un aumento de más de 20 millones en este último semestre. La comisión de vigilancia reitera su disposición para apoyar y auxiliar en asuntos de su ámbito a las delegaciones académicas. Nos reunimos todos los viernes en las instalaciones propias del sindicato. Queda el presente informe a su consideración y, en su caso, aprobación de esta Honorable Asamblea General del STAUdeG. Muchas gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: queda a su consideración la presentación del dictamen de la comisión de vigilancia con relación a la información patrimonial del STAUdeG. Ésta se aprueba con 253 (dos cientos cincuenta y tres) votos a favor. Se aprueba el informe. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pasando al punto número siete, informe de actividades de la gestión realizada por el Comité Ejecutivo del STAUdeG por el periodo que comprende de septiembre de 2015 al 31 de agosto de 2016;

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Toma la Palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: con permiso de la Asamblea, vamos a dar lectura a un informe que preparamos el día de hoy, iniciando con unas palabras del presidente de Estados Unidos, Lyndon Johnson, que dice “No hay problema que no podamos resolver juntos y muy pocos que podamos resolver por nosotros mismos”. La fuerza del sindicalismo es la unidad, pero no la unidad ciega y miope; no la unidad basada en el miedo y la humanidad sospechosa. Ésa no es la unidad del sindicalismo democrático. La unidad que vale es la unidad que se fermenta en torno a la diversidad. La unidad que se construye en la diferencia, citando al profesor y psicólogo Stephen Cove: “Las fortalezas están en nuestras diferencias, no en nuestras similitudes”. Ser Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la Universidad de Guadalajara es, precisamente, reconocer que la diversidad es una gran riqueza para nuestra institución. Diferencias que no son irreconciliables, por el contrario, son el germen de la universidad y, por lo tanto, la riqueza del punto de vista. Sería muy arrogante si pensara que lo sé todo. Seria increíblemente necio si pensara que uno pudiera resolver los problemas de los académicos sin escucharlos, sin consultarlos. Soy profundamente democrático y creo en la participación autentica. Creo en recorrer todos los planteles de la universidad y en escuchar a todos los profesores que tengan la amabilidad de acercarse. Por eso apostamos, en primera instancia, una consulta los académicos. Recibimos críticas y las recibimos con toda humildad. También recibimos buenos comentarios y apertura. Al fina,l la consulta fue un éxito: altísima participación y compromiso por parte de los académicos. Los resultados nos indicaron el camino a seguir. Entendimos que nuestro reto era acercarnos a académicos. Estar ahí donde están sus problemas y ser más creativos para hacer más con los recursos de los que disponemos año con año; así mismo, tomamos apunte de todos los retos que debemos enfrentar en los próximos meses. Reitero: la consulta será anual. Todos los académicos tendrán la posibilidad de decir qué opinan de mi gestión y rendiré cuentas por todas las decisiones que se tomen en el STAUdeG. La rendición de cuentas no es un bonito discurso, sino una realidad; una herramienta que tienen los académicos para juzgar mi labor y la del Comité Ejecutivo de este sindicato. De la misma forma, la construcción de un sindicalismo democrático y moderno pasa por la transparencia total. Somos uno de los gremios más transparentes del país; mientras otros se esconden, nosotros abrimos las puertas y las ventanas del STAUdeG. Hemos ido más allá de nuestras obligaciones estrictamente jurídicas; incluso, hemos firmado con el Instituto de Transparencia del Estado un convenio

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para que impulsemos en conjunto una serie de prácticas positivas, en materia de transparencia, que nos permitan ser una caja de cristal para los académicos; pero también para el resto de la ciudadanía que se interese en saber cómo gastamos nuestro dinero. De alguna forma, está a disposición de todos los interesados mi declaración patrimonial y mi declaración 3 de 3; y cualquier dato que sea necesario para probar que el sindicato se gestione de forma adecuada y apegado a la prioridad que nos obliga la ciudadanía; pero también la de los académicos. La transparencia y la rendición de cuentas se acompañan de una agenda necesaria e impostergable de mayor inclusión al sindicato. Las universidades parten del principio de inclusión del universo de todos los mundos que caben en el aula. Todas las ideas que caben en la clase. Todos los universos que exploramos con la guía de un profesor. No conozco a un profesor universitario que no aspire a incluir que no aspire a unir, que no aspire a abrir las puertas ahí donde están cerradas; que no aspire a que con el conocimiento. Seamos todos cada día un poco más libres; por eso me siento profesor universitario: porque creo en la universidad y en la universalidad del saber; y creo también que cada día rompemos las barreras que nos separa a unos de otros. La democracia es la piedra angular del proyecto que tenemos en STAUdeG. Desde nuestra toma de protesta, no hemos vacilado en intención de hacer que las decisiones las tomemos todos; por ello, hemos encabezado una serie de reformas trascendentales a los Estatutos de nuestro STAUdeG. Son muchísimos. Cito algunos: cambian los requisitos de elegibilidad. Ahora no sólo los profesores de contrato definitivo puedan ser delegados pues abrimos el abanico y queremos que más profesores participen en la vida sindical. También, nada de jugar en dos pistas. Todo aquél que busque algún cargo en la administración pública deberá separarse seis meses antes de la elección del comité ejecutivo delegacional o de la comisión de vigilancia. De este modo, rechazamos posibles conflictos de interés y reafirmamos que los representantes gremiales deben obedecer sólo al mandato de los sindicalizados. Tercero, ampliamos la representación de los jubilados y que hoy tenemos un voto en la asamblea y que está siendo parte de esta toma de decisiones. Otra función sustantiva de nuestro sindicato es la búsqueda constante de las condiciones laborales de los académicos. Nos hemos puesto metas muy ambiciosas en esta materia. Las universidades públicas han sido castigadas presupuestalmente durante décadas. No es algo de hoy ni tampoco de ayer. Es un problema estructural que ha repercutido directamente en la calidad de los salarios que como instituciones pueden ofrecer las universidades públicas. En este rubro, la falta de

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presupuesto ha afectado con especial severidad a nuestra casa de estudios. Revisen ustedes los datos y la UDG sigue estando por debajo de la media nacional en cuanto a subsidio por alumno se refiere; y, por supuesto, a años luz de la UNAM. De la UNAM, el maltrato presupuestal a nuestra casa de estudios es más que palpable; sin embargo, nuestra institución encabeza los ratings de calidad prácticamente en todos los rubros que se puedan evaluar; por ello, el incremento del 22 % en el ingreso por hora de los maestros de asignatura resulta de una particular importancia, pues no sólo revierte la UDG la tendencia a la depreciación salarial que ha lastimado tanto el poder adquisitivo de los profesores universitarios, sino que también el rector, Tonatiuh Bravo Padilla, manda un mensaje muy claro: “es momento de revindicar el salario de los profesores, con especial énfasis en aquéllos peor tratados: los académicos que son de asignatura”. A nombre de los profesores de la máxima casa de estudios de Jalisco, le agradecemos al rector por su compromiso con la recuperación salarial de la plantilla académica; y aunque estamos lejos, éste es un paso de una importancia no sólo simbólica sino real para el bolsillo de todos los académicos de asignatura. En este sentido, analizamos el programa de mejoramiento de las condiciones laborales de los profesores y trabajaremos en todas las áreas, desde las universitarias hasta las federales para asegurarnos que en los próximos años los maestros recobren su poder adquisitivo y tengan acceso a incrementos salariales justos. Hemos estrechado la relación con sindicatos de todo el país para emprender esta lucha y que juntos sabemos que no somos la única universidad maltratada en presupuesto federal. Que la nula apuesta por educación prácticamente ha sido una tendencia desde 1982; y por ello hemos trazado una estrategia, en conjunto con otras universidades estatales, para combinar el maltrato presupuestal a nuestras universidades que tiene como consecuencia los pésimos salarios que reciben nuestros maestros. No cederemos ni un paso en encomienda de los miles de profesores de nuestra casa de estudios y es así como estamos emplazando a huelga todos los sindicatos que estamos en la CONTU, 90 sindicatos universitarios vamos a emplazar en un mismo día a todas las universidades para presionar juntos por una mejora a los presupuestos de las universidades y principalmente al trato de los maestros. Esta propuesta fue una propuesta del STAUdeG. Otro reto que nos propusimos para estos tres años es convertir al sindicato en un foco de pensamiento crítico. La riqueza intelectual presente en los académicos de la universidad es sumamente valioso. Uno intuye esa fuerza, pero hasta que no platicas con muchos de los maestros entiendes que

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el STAUdeG debe jugar un rol social de primer orden. Somos un sindicato progresista. Un sindicato que cree en la igualdad y en la libertad. Un sindicato de avanzada que condena la exclusión y la discriminación; por ello, queremos construir un gremio que ponga las bases para que los académicos se expresen sobre las principales gestiones que afecten a Jalisco. La semana pasada tuvimos el foro por la igualdad y la libertad. Fue una primera aproximación. Ejercicios como éste los haremos permanentemente y los llevaremos a cada una de las regiones del estado para defender asuntos como el mejoramiento de los salarios o el combate a la corrupción. Vamos a defender el estado laico y vamos a defender a la universidad. No pienso ser un Secretario General de oficina y ustedes lo han visto. Hemos visitado casi todas las escuelas de la universidad; nada más nos falta la Zona Norte. La próxima semana estaremos visitándolo. Queremos un sindicato de avanzada. Nos verán promoviendo las causas que creemos convencen a la mayoría de los profesores y que defiende la universidad pública y que defienden la laicidad de académicos de la universidad. No tenemos únicamente el derecho, sino tenemos la obligación de defender a la universidad pública y al estado laico. Nada de esto podría ser posible sin la libertad y el compromiso de los secretarios del Comité Ejecutivo. Quiero agradecer al Dr. Pedro Verónica, Secretario de Organización, por haber logrado multiplicar el número de afiliaciones; pero, además, su trabajo todos los días. Quiero agradecer el trabajo del maestro Jorge Vargas. Hay que dedicarle tiempo para ser Secretario de Actas y Acuerdos. Quiero reconocer a Ricardo Flores por su dedicación empeño y manejo de las finanzas del sindicato. A la maestra Natalia, por su dedicado trabajo labor de fortalecimiento de las actividades académicas y culturales de la universidad de este tipo de actividades. Natalia, reafirmamos nuestro liderazgo en nuestra Universidad de Guadalajara y te lo quiero agradecer. Además, quiero agradecer a Octavio Raziel, un compañero de mil batallas. Nos conocemos desde hace más tiempo y quiero reconocerle su defensa activa en las prestaciones y el trato cordial que le da a la gente es la cara. Él es el primer contacto en prestaciones con los académicos y se sabe todos los asuntos y siempre con muchísima disposición. También, a quien ha hecho los eventos deportivos un espacio de mucho contacto de camarería, de convivencia con las familias que cada vez rompe record en asistencia al club de la UdeG: al Ingeniero Andrés nuestro, mi respeto, felicitación y reconocimiento por su trabajo. Todo esto es muy importante. La chispa y el carisma de Luis Florián le ha generado el cariño de muchos de nosotros y reconocerle a nuestro compañero de comité a todos de

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verdad. Le damos la bienvenida a Jesús Palafox y a Víctor Artemio, compañeros que yo conozco desde hace mucho tiempo y les reconozco mucha capacidad y me da mucho gusto que se integren a este equipo. Termino con una reflexión “en un momento de crisis del sindicalismo en México, los integrantes del STAUdeG debemos ser ejemplares no sólo en la forma que tomamos decisiones, sino también a través de una intensa campaña de transparencia y de rendición de cuentas. Somos la voz de los académicos para defender sus intereses; por lo tanto, debemos estar cerca de ellos y tener una intachable actitud de servir. El segundo año de esta gestión que ya comenzó trae retos fundamentales que partirán de las mismas premisas: democracia, resultados y apertura sindical. Estamos construyendo un sindicato a la altura de los tiempos que vivimos para que sea orgullo de los académicos y un ejemplo para Jalisco. Muchas gracias a todos”.- - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Acto Seguido Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea manifiesta: Vamos a proponer un mecanismo de trabajo. Ésta va a ser la única asamblea; entonces, a partir de este momento vamos a proponer un receso hasta el día de mañana para que mañana arranquemos con las mesas, cerrando este asunto del informe y pedirles dos cosas: sabemos que muchos delegados ya se registraron en las mesas. Muchos traen propuestas. Ellos ya tienen completo su trámite. Hay otros que no se han registrado. Les vamos a pedir que pasen a las mesas de registro para que puedan registrar en qué mesas van a participar. Nosotros proponemos lo siguiente: que empecemos mañana a partir de las diez de la mañana. Trabajaríamos de diez de la mañana a las dos de la tarde, haciendo un receso para comer y se reanudarían actividades a las cuatro de la tarde y hasta que terminemos con el documento. Si no alcanzamos a terminar, entonces seguiríamos el domingo en la mañana. Si terminamos el documento y estamos todos de acuerdo, entonces el domingo terminaríamos las actividades deportivas más temprano. Si no, nos quedamos y trabajamos todavía el domingo en la mañana. Las mesas de trabajo son las siguientes:

1. Definición y Disposiciones Generales, coordinado por Mtro. Octavio Raziel Ramírez Osorio;

2. Categorías y Niveles, coordinado por Ing. Andrés Rodríguez Garcia;3. Derechos y Obligaciones, coordinado por Dr. Pedro Verónica Rosales;4. Modificación y Extinción de la relación laboral, coordinado por Mtro. Luis

Florián Cruz.

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Se aprueba el receso por unanimidad.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------El día sábado 24 de Septiembre, se realizan actividades de análisis de los diferentes temas a tratar en las mesas de trabajo, iniciando actividades a las 10:00 horas y dándose un receso a las 14:00 horas. Se reanudan actividades a las 16:00 horas. Agotándose los puntos a tratar, se finalizan actividades a las 21:00 horas.- - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------Siendo las 11:00 horas del día 25 de Septiembre de 2016, se reanuda la Asamblea General Ordinaria, dando continuidad a la orden del día.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pasando al punto número ocho del orden del día, Propuesta de Modificación del Estatuto del Personal Académico de la Universidad de Guadalajara:

Toma la palabra el Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: Buenos días. Continuando con la asamblea, vamos a proponer un mecanismo para darle seguimiento al punto que tenemos en el orden del día, en el que cada mesa va a presentar los acuerdos. Lo que se planteó es un resumen de cada mesa, muy ejecutivo, con la intención de que podamos avanzar artículo por Artículo y que podamos tener un documento posterior a cada una de las exposiciones. Vamos a poner a consideración de la Asamblea el cierre de los puntos para que al final podamos integrar un documento. Quiero dejar bien claro que éste no va a ser un documento acabado. Hoy no vamos a alcanzar a terminarlo. Vamos a tener la posibilidad de una vez que terminemos nombrar dos comisiones que permitan dar una buena revisión; luego, nos lo vuelven a presentar y en 15 días o en tres semanas, máximo, nos vamos a reunir ya con corrección de estilo jurídico. Luego, terminemos ese documento. Después de que tengamos un documento terminado que acordemos todos, que lo llevemos consultar para que recibamos observaciones. No podemos hacer una comisión de 15,500 maestros. Va a ser un asunto representativo. Aquí estamos representando 15,500 maestros de la universidad; entonces, vamos a trabajar a conciencia para mejorar las condiciones de los maestros. Hay que aclarar que en cada lugar y en cada escuela que éste no es un documento aprobado; que no le corresponde al STAUdeG aprobar esto; que es al Consejo General Universitario a quien

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corresponde aprobarlo. Así como hay mucha gente que confunde el fondo de ahorro con las pensiones, así hay muchos creyendo que aquí vamos a aprobar el EPA. No es prerrogativa del sindicato. Vamos a hacer una propuesta del Estatuto del Personal Académico. Entonces, si ustedes me permiten, les propongo ese mecanismo para poder ir avanzando y le pediríamos al encargado de la mesa uno, que es Octavio, que designe a alguien o él mismo para explicar lo que se trabajó en esa mesa. Antes de continuar, quiero felicitar a todos por el trabajo de ayer. La verdad, pareciera que termináramos tarde, pero, en un día, discutir todos los Artículos no es fácil. Fue un buen mecanismo y, de verdad, que esta Asamblea tiene una calidad excepcional. Mi reconocimiento para todos. Todas las aportaciones, todas las discusiones se fueron regulando porque ustedes mismos estuvieron viendo la forma; en tiempos qué tipos de discusión se extendía y fue un trabajo que, en lo personal, me tiene muy contento. Espero que ustedes también. Entonces, vamos a pedirle al maestro Octavio.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. José Luis Flores Espinoza, Delegado Proporcional de CUCEA División de Gestión Empresarial manifestó: Con el debido respeto, quisiera hacer un planteamiento: que el maestro Octavio presente toda la mesa y que demos un voto de confianza. Todos trabajamos muy bien cada mesa y como que votar Articulo por Articulo creo que sería lento. Yo creo que un voto de confianza que se presente por mesa, y votemos en lo general por mesa. Finalmente, es un documento que no está terminado y que se va a revisar; entonces, un voto de confianza a los coordinadores de cada mesa y el trabajo de los maestros de cada mesa y votar por mesa.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: Lo voy a poner a consideración la propuesta. Vamos a hacer una cosa. Tiene razón maestro. Como no va a ser un documento acabado, podemos exponer lo que hemos avanzado. Si alguien tiene una observación en particular, no es limitativo. Lo pueden hacer. La otra es que discutamos otra vez cosas que se discutieron en las mesas de trabajo y lo podemos hacer. Tenemos tiempo. Es una propuesta que hace el maestro José Luis y se las voy a poner a su consideración. Quien esté a favor de ese mecanismo que levante su voto. Lo cual fue aprobado por unanimidad.- - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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---------- Mtro. Octavio Raziel Ramírez Osorio Secretario de Prestaciones manifestó: Muy buenos días a todos. Quisiera iniciar, como lo hicimos en la mesa de trabajo, con una felicitación para la comisión que realizo este documento; para la maestra Natalia Juárez; para el Jesús Palafox; para el maestro Jorge Vargas; para la maestra Leticia Grajeda porque fue un muy buen documento y cuando tú tienes un buen documento para trabajar, obviamente es más fácil desarrollar un producto y el producto que nosotros pudimos consensar en la mesa es para el que les estamos pidiendo también un voto de confianza. Bien lo dice Enrique: no hemos terminado, entonces lo que vamos a hacer es hacer una revisión general del documento que estuvimos trabajando; por ejemplo, el Articulo Uno. Ésta es la ruta de trabajo. Nosotros ya tenemos el documento en limpio pero si se los muestro no se vería cual sería la ruta que seguimos. Para hacerlo, quienes nos auxiliaron en la mesa fue el maestro Vladimir Acosta quien estuvo como Secretario de la mesa. La maestra Martha Ley y el maestro Gustavo Vaca fueron los relatores de la misma y trabajamos de esta manera; y como estamos haciendo una propuesta a la Asamblea, entonces esta propuesta debe incluir lo que estamos quitando y lo que estamos poniendo. Lo que se va a quitar es lo que está en rojo y lo que se va a poner es lo que está entre paréntesis; luego, todo el contexto de la discusión siendo un debate muy rico, muy enriquecedor, lleno de propuestas. No me canso de decir que en esta Asamblea hay nivel para discutir. De verdad, lo que más me gustó de la mesa fue la cara de sorpresa de muchos que no nos conocíamos y que nunca nos habíamos visto en un trabajo colegiado; que veíamos las aportaciones de otro maestro para este documento. Yo les pediría el voto de confianza. Se los platico así, a grandes rasgos, qué es lo que discutíamos aquí. Primero, que no es un estatuto del personal académico porque no somos personal, somos trabajadores académicos. Las propias siglas del sindicato de trabajadores académicos nos define con un espíritu que es diferente al del personal. No somos el personal de la Universidad de Guadalajara. Somos los trabajadores académicos de la Universidad de Guadalajara y, por tanto, nuestra propuesta, digamos, “madre” es que no se llame “Estatuto del Personal Académico” sino que se llama “Estatuto de los Trabajadores Académicos”. Quiero decirles que de todo lo que se discutió fue la que tuvo mayor consenso. Fue la que se votó prácticamente por unanimidad; por ahí tenemos el registro de las votaciones y ésa es la propuesta con la que nosotros iniciaríamos y sigue siendo forma porque además los abogados que estuvieron, e incluso abogados laboristas que estuvieron en la mesa, nos explicaban que en realidad para un conflicto eso

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no te va a dar más ni te va a dar menos. Eso es simplemente definiciones para lo que nos tocaba ver en esta mesa, siendo así todos los términos que incluyan personal cambiaria a trabajadores académicos quedando de la manera siguiente. Había otra propuesta del maestro Benito, que también sigue siendo propuesta, porque lo estamos llevando a la Asamblea. Consiste en que todos los Artículos pudieran llevar un título objeto del Estatuto. También me decía la maestra María Eugenia no todos los Artículos lo pueden llevar; por ejemplo, el numero dos no se puede llamar prologo. Lo vamos a ver en un segundo, que yo tampoco quiero quitarles mucho tiempo a las demás mesas por ser la primera a la mejor voy a tocar asuntos generales que a la mejor voy a repetir. Las propuestas, a grandes rasgos, era que tuvieran este título para los que no son abogados precisamente pudieran guiarse de manera rápida de qué se trata el objeto del Estatuto; de qué se trata el Artículo tres, cuatro, cinco; entonces, una propuesta es quitar el objeto del estatuto: “el presente estatuto regula las relaciones entre los trabajadores académicos y la benemérita Universidad de Guadalajara defiende las bases y los criterios para organización y desarrollo del trabajo académico en la institución de conformidad con lo expuesto en la ley orgánica de la Universidad de Guadalajara y su reglamentación”. Lo demás es armonizar, obviamente, las dos comisiones que define muy bien nuestro Secretario General. Después de estos trabajos revisarán si es necesario o abunda poner con la Ley Federal del Trabajo; pero luego si las leyes se modifican en nombre y luego qué es susceptible a modificarse. Entonces, simplemente se dice qué debe estar en concordancia con la ley vigente; pero, bueno, eso ya lo harán incluso otras mesas de redacción. Nosotros únicamente hacíamos aquí ese señalamiento. Luego, en este párrafo, decimos que la Benemérita Universidad de Guadalajara establecerá los programas y mecanismos adecuados, eficientes para lograr el desarrollo de sus trabajadores académicos y en ningún caso exigirá a los profesores condiciones distintas a las estipuladas en el presente ordenamiento. Éste es el que les comentaba que nos decía la maestra María Eugenia que no puede llevar glosario por técnica jurídica porque luego también las propuestas no pueden contravenir en la técnica jurídica porque ahí estaríamos haciendo la propuesta que es susceptible de señalamientos. Luego vamos a llegar a que nos diga la universidad que no lo hicieron bien; entonces son propuestas pero que deben ir con una técnica jurídica. No hay un ordenamiento que tenga un glosario y, como tal, la redacción que llevaría para efectos de este estatuto se entiende por y luego todas las definiciones que sean necesarias. Nosotros incluimos un par de ellas e incluso no desarrollamos la definición.

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Simplemente dijimos debe definirse lo que se entienda por. Fuimos aprobando en lo general los Artículos y reservamos en lo particular algunos que nos enredábamos un poco en la discusión y lo aprobamos en lo general. Ya en lo particular, lo discutimos en otro momento y en ese otro momento se nos llegó la hora; pero en lo general, está aprobada en los 16 artículos. En términos generales, sí nos vamos aquí en términos del presente Estatuto se entenderá. Aquí es donde les comentaba nosotros por intentar armonizar con el lenguaje que está utilizando la Coordinación General Académica, habremos de ver lo qué es correcto, pero para efectos prácticos, la Coordinación General Académica maneja como un ciclo, el ciclo de verano. Lo que todos conocemos y entendemos como curso de verano; por eso nosotros estamos incluyendo ahí ciclos A, B y de verano. Lo demás es corrección de estilo armonización. Trabajadores académicos también. Si nos pueden ayudar los relatores, si algo se me está pasando, nos podemos ir yendo hacia abajo entendiendo que todo eso fue corrección y estilo, que no fueron discusiones menores. En cada una de ellas si ven un señalamiento es porque éstas son las definiciones que se deben tener porque son términos que se utilizan. Si tú utilizas algún término en el Estatuto, entonces es un término. Para efectos de este Estatuto, se entiende por. No vamos a poner definiciones que no utilizamos en el Estatuto sólo las que utilizamos y si las utilizamos debemos definirlo en términos generales y los que estuvieron también presentes en la mesa. Esos fueron los trabajos que nosotros realizamos. Fueron los primeros 16 artículos del Estatuto. Trabajamos con un excelente documento de la comisión el trabajo. Fue fluido. Hubo aportaciones muy importantes. A grandes rasgos, ése es el trabajo que realizamos en la mesa uno. Si hubiera preguntas que quisieran hacer al respecto; si no, por nuestra parte seria todo, Maestro.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Santiago Sánchez Preciado Presidente de la Comisión de Jubilados del CUCBA manifestó: Yo veo una incongruencia con la tecnología y lo que es el origen de lo que nos obliga a trabajar este. Día dice ahí: “Estatuto del personal académico”. En todo el texto dice “trabajadores académicos”; entonces, hay una incongruencia con el título propuesta de las modificaciones del estatuto del personal académico de la Universidad de Guadalajara, y lo demás habla de trabajadores académicos.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de

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Asamblea: Precisamente, lo que se está planteando es un cambio para que en lugar de que se llame “Estatuto del personal académico”, se llame “Estatuto de los trabajadores académicos”. Ésa es la propuesta. Puede quedar así o no; si es congruente el asunto de que en lugar de que se llame EPA se llame ETA, ya lo veremos. Ésa es la propuesta lo que dice el maestro Octavio es un tema. Esto es una propuesta de modificación y ya veremos si lo ponemos así o se queda EPA.- - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. José Ricardo Rodríguez Gómez Delegado Proporcional de CUCEI División de Ingenierías manifestó: Distinguidos compañeros. Nada más en la sección definiciones, nos tocó trabajar en otra mesa de trabajo. Ojalá se pueda solucionar un error de años. Se extiende el nombramiento en la Universidad de Guadalajara como profesores-investigadores y en las definiciones no está en ningún lado; si se integró, creo que se subsana un error de años; si ya está, no hay nada que pedir. Gracias. Profesor decano y otro que salió profesor mentor ese fue nuevo para mí. Si está en las definiciones y se les da uso, nos damos por servidos. Muchas gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Octavio Raziel Ramírez Osorio Secretario de Prestaciones manifestó: Estuvo junto conmigo la coordinación de la mesa estuvo testigo también de los trabajos de nuestros compañeros profesores. Efectivamente, el concepto de profesor virtual venia en la propuesta del sindicato, pero al final no terminó siendo una propuesta. De nuestra mesa se votó quitar el termino de profesor virtual; incluso, se discutió sobre el concepto de la educación convencional y la no convencional, porque ese concepto ya está cayendo en desuso porque toda la educación en este momento requiere el uso de nuevas tecnologías; entonces, el concepto convencional o no convencional ya ha sido sustituido por ambientes de trabajo por modalidades. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Martha Georgina Ley Fuentes Delegada Proporcional SUV manifestó: Muy buenos días a todos. Una de las cosas: se incorporó el profesor-investigador que era una de las importantes conceptos que integrar y también reconocemos ya en este documento. Pedimos que se reconozcan los distintos ambientes de aprendizaje en que los profesores de la Universidad de Guadalajara laboramos, que no viene integrado en el Estatuto vigente; entonces, estamos

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pidiendo que este tipo de modalidades también sean ya reconocidas.- - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Miguel Ángel Castellanos Bobadilla Secretario Delegacional de Preparatoria Regional de Jocotepec manifestó: En lo que comenta la maestra, creo que es oportuno decir que son modalidades presenciales, no presenciales; de hecho, que en el bachillerato se maneja semipresencial son 2 o 3 días lo que los estudiantes van y la otra parte es en línea; entonces, ahí si es convencional o no convencional creo que divaga un poquito acentuar que sistema se está utilizando para los estudiantes. Si es presencial, sabemos que el estudiante tiene que estar la mayor parte en la escuela; y la otra que no es presencial, va en línea. Ahí ayudaríamos a lo que es la universidad virtual y otras cuestiones de oferta que hace la misma institución.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Octavio Raziel Ramírez Osorio Secretario de Prestaciones manifestó: Si. Muchas gracias maestro y precisamente esta discusión ya la tuvimos en la mesa de trabajo, precisamente para evitar discutir aquí ésa y muchas otras discusiones porque si tenemos ahorita los debates sobre lo excesivamente especifico y no podríamos terminar; pero ténganlo por seguro que ésa es precisamente la discusión que teníamos para no generar un debate. Se eliminó el concepto de maestro virtual y se sustituyó por modalidades, y las modalidades pueden ser efectivamente presencial, semi-presencial. Todas las que enumeró la maestra, queda de esta manera.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Luis Carlos Duran Moreno Secretario Delegacional de CUTONALÁ División de Ciencias manifestó: Va a ser muy probable que tengamos unas dudas y si tomamos esto y después cuando se conecte esta mesa con la segunda mesa, seguramente surgirán nuevos términos que hay que añadir al glosario. Todavía no está terminado, pero lo que teníamos que revisar para que se terminaran estos 16 artículos se revisó perfectamente y se incluyó lo que se necesitaba para esos 16 artículos exclusivamente. Gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Octavio Raziel Ramírez Osorio Secretario de Prestaciones STAUdeG manifestó: Vamos más abajo con la tabla. Esta era una tabla que

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venía propuesta en el documento. Los que tuvieron oportunidad que deberíamos de ser todos el revisar el documento se proponía una tabla. La tabla se elimina porque en la discusión el Estatuto no puede ser excesivamente especifico. El Estatuto es el cómo y el qué se define en el RIPPA; entonces, íbamos a ponernos una camisa de fuerza con la tabla, y bueno se eliminó la tabla. Eso sería en el Artículo 12 y 13 que traían tabla, en el artículo 16 como les comentaba.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. María Magdalena Romo Reyes Secretaria Delegacional de CUCBA División de Ciencias Biológicas y Ambientales manifestó: Otra de las propuestas que se hicieron para modificar en el sentido de equiparlo hacía mucho ruido en el afán de proteger de alguna forma a nuestros compañeros, a nuestros profesores de asignatura, que en la propuesta donde aparecía en la forma de contratación o la duración del contrato que fuese por curso, por calendario, por hora determinada, por tiempo determinado y por tiempo indeterminado. Entonces, valorando esa situación en la mesa se propuso que se eliminara el de calendario y el de curso, porque eso nos dejaba muy vulnerables a los profesores de asignatura; entonces, me parece de importancia resaltar ese aspecto.- - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Octavio Raziel Ramírez Osorio Secretario de Prestaciones manifestó: Gracias maestra, quien también fue parte de la mesa. Nosotros no podemos hacer grandes cambios porque eso correspondía a otras mesas. Únicamente vimos la redacción de las disposiciones generales. Las grandes transformaciones las veremos en otras mesas y, de hecho, el apunte que hace el maestro Gustavo Vaca es que llegó un punto que nosotros dejamos el glosario como está porque el glosario se termina hasta que el trabajo de todas las demás mesas termine; porque de ahí es de donde podemos ya enriquecer este glosario y terminarlo. Quiere decir que el trabajo de la mesa uno está en su consideración para la aprobación de la Asamblea. Pedimos el voto de confianza.- - - - - - - - - - - - - - - - -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Ana Elisa Machuca Vázquez, Delegada Proporcional de EREMSO manifestó: Una propuesta que dimos es que todo el documento llevara lenguaje incluyente; es decir, que las palabras que fueran muy sexistas se cambiaran por palabras neutras y los artículos también.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Octavio Raziel Ramírez Osorio Secretario de Prestaciones manifestó: Es correcto que donde fuera innecesario que diga “los”, simplemente se elimina el artículo. Éste es el Estatuto de trabajadores académicos no de los trabajadores académicos. Para eliminar el artículo “los” y donde no sea posible, eliminar el artículo, simplemente se utilizará. Ésa es una cuestión de estilo y redacción, pero todo nuestro documento debe de llevar un lenguaje incluyente. La maestra hizo esta propuesta y se votó en la mesa y nosotros hacemos esta propuesta a la asamblea; es decir, aquí no estamos haciendo las propuestas. Ya se discutieron en la mesa ampliamente fueron votadas y estamos haciendo únicamente la puntualización.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Rubén Leopoldo Arzaluz Ruiz Delegado Proporcional de CUCEA División de Gestión Empresarial manifestó: Integrante de la mesa uno. Nada más para que se sientan plenos, se profundizó completamente en cada uno de los Artículos, llegando al detalle en cada uno de los conceptos y tan es así que fuimos los que nos tardamos más. Por otro lado, quiero depositarle la confianza total al presidente de la mesa porque nos percatamos de todo esto y quiero hacerlo extensivo con ustedes para que también se sientan a gusto.- - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Andrés Flores Jiménez Secretario Delegacional de Escuela Vocacional manifestó: Yo quisiera sugerirles a la Asamblea, obviamente el trabajo que hicieron todas las mesas fue exhausto. Con mucho debate. Con muchas opiniones. Con muchas propuestas. Para abreviar, esto a mí me gustaría de todas maneras es un documento no acabado, por un lado; segundo, vamos a tener oportunidad de revisarlo con más calma. A mí me gustaría, maestro, que la mecánica fuera de los puntos trascendentes de cada mesa, porque generalmente hubo muchas cuestiones de estilo y de redacción. El artículo “los o las”, etcétera. Yo propongo a consideración de la Asamblea para abreviar los puntos trascendentes que podamos tener alguna propuesta diferente hacerla; y esto con el fin de agilizar. Definitivamente, yo les doy el voto de confianza porque en la mesa donde estuvimos hubo mucho trabajo, muchas propuestas. Algo muy positivo: yo nunca había estado en un trabajo colegiado de esta forma tan exhausto, tan minucioso; y yo sí le doy el voto de confianza a los coordinadores de cada mesa y a todos los maestros que participaron en ella.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Octavio Raziel Ramírez Osorio Secretario de Prestaciones STAUdeG manifestó: Muchísimas gracias maestro. Ésa es la exposición de los trabajos de la mesa uno. Les agradecemos mucho.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: Muy bien. Entonces, está el voto de confianza para los trabajos de la mesa uno para que se pase a la comisión y lo vamos a discutir posteriormente. Ahora vamos a pedir al maestro Andrés que se exponga el trabajo que se realizó en la mesa dos.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ing. Andrés Rodríguez García Secretario de Deporte y Promoción de la Salud manifestó: Buenas tardes compañeros maestros. Yo quisiera, como el maestro Raziel, hacer un reconocimiento que participaron en la mesa dos. Ya lo han dicho, fue un trabajo muy profesional muy entregado con todos los compañeros maestros y reconocimiento a todos porque decían es primera vez en este congreso. Su servidor ha estado en varios que se realiza lo académico y que muchos maestros, principalmente jóvenes, no lo han hecho y es una gran experiencia pero nos da gusto. También quisiera agradecer a la comisión que aporto con el documento para revisarlo: a la maestra Natalia, al maestro Jesús Palafox y a la maestra Lety, porque estuvieron visitándonos en la mesa orientándonos, aportándonos; y yo creo que también fue un gran apoyo y, desde luego, a nuestro secretario que estuvo en la mesa. Yo lo veía que entraba y salía. Yo creía que en una de esas me regañaba: “lo estás haciendo mal”; pero no, al contrario. Secretario: gracias por tu gran apoyo y creo que fue un buen ejercicio con tu apoyo. Ahora sí, quisiera pedirle a la maestra Brenda que nos haga favor de exponer lo que se trabajó ahí. También a la maestra y compañera de nuestro sindicato, Mary Zambrano por su aporte y su apoyo en todo lo del trabajo. Muchas gracias compañeros.- - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Brenda Esmeralda Martínez Zérega, Secretaria Delegacional CULAGOS, División de Estudios de la Biodiversidad e Innovación Tecnológica manifestó: ¿Qué tal? Buenos días. Qué bueno que pudieron asistir. Los esperábamos con ansias. Como lo decían ya mis compañeros, estuvimos haciendo un trabajo exhausto. También en la mesa dos estuvimos trabajando con

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categorías y niveles del personal académico; entonces, como comentó el maestro Enrique, después de 22 años ésta es la primera revisión que está haciéndosele al EPA y lo estamos haciendo nosotros, los trabajadores; entonces, lo que planeamos es presentarlo al Consejo General Universitario y, bueno, ver que tanto podemos influir. Como relatora, estuvo María de Jesús Zambrano. Muchas gracias. Ella nos ayudó a preparar este documento. Como su , su servidora Brenda Martínez de CULAGOS. Tuvimos cuatro escrutadores: Genoveva Jiménez, Carlos Guzmán, María Dolores Damián y Antonio Castro, de la prepa de Yahualica; entonces, les puedo resumir a grandes rasgos, a groso modo, porque se darán cuenta que fuimos una de las mesas que también trabajamos un poquito más. Terminamos como cinco o 10 minutos antes que la mesa 1 y nos dimos cuenta que cómo nos impacta en el salario. Entonces, estábamos muy preocupados por las categorías que íbamos a tener. El primer gran cambio, y seria de los cambios más importantes, es el que eliminamos la figura de profesor de asignatura “A”, dado que se quiere tener una sóla categoría que se vayan a profesor de asignatura, y que correspondería a la actual categoría. En cuanto al nivel medio, como el nivel superior, nos refirieron el grado siguiente en el que se va a impartir las clases; entonces, una de las preocupaciones grandes de los maestros es que está llegando mucha gente nueva; que está teniendo algunos títulos y llegan y nos arrebatan el puesto. Una de las cosas que tanto en el nivel medio como en el superior se tenga ya el nivel siguiente; entonces, estamos pidiendo que en la prepa se tenga ya el nivel licenciatura; y en el nivel superior, que se tenga la maestría o el doctorado o post-doctorado, según se fuera ejercer la docencia; y, claro, aparte de eso hay que demostrar aptitudes para la docencia. Vimos que hay casos excepcionales en los cuales se debe de acreditar el dominio de una técnica, idioma o arte; y para esto, se debe tener un jurado calificador. Entonces, también vimos ahorita en las definiciones que trabajo la mesa uno que era una de las aportaciones que queríamos hacerles, que definieran cómo era este jurado y sí queremos saber cuáles son los casos excepcionales y cuál es el jurado calificador. Entendemos muy bien y oímos a muchísimas personas quejarse, por ejemplo arte o incluso abogados que son muy brillantes en su oficio; entonces, muchas veces no tienen el grado superior pero tienen la experiencia y el renombre nacional y a veces internacional. Les damos nuestro voto de confianza; entonces, consideramos que éstos son los casos excepcionales que se deben de definir a pie y puntilla. Y, bueno, una de las cosas que queríamos era que este jurado calificador tuviera características determinadas; que fueran expertos en el

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área y que, si se puede, no tenga conflictos de intereses, que es lo más importante; entonces, que todos tengamos la misma oportunidad de tener un puesto. Aquí definimos Artículo dos, fracción II. Queremos que se defina el jurado calificador, por lo que le hacemos esta propuesta a la mesa uno. De casos excepcionales, y otra de las cosas que nos preocupaba, era cómo podemos definir una experiencia profesional; es decir, qué debemos de presentar nosotros, los maestros, para acreditar la experiencia profesional. En algunos casos, si no contamos con los títulos, entonces acreditamos esta experiencia profesional y nos puedan considerar un caso excepcional. Otra de las cosas que hablamos, es que tengan reconocimiento de la SEP, que pueda ser reconocido por la Universidad de Guadalajara. Esto no sabemos hasta qué instancia debemos de llevarlo, pero algunos de los maestros comentaban que están haciendo un doctorado o haciendo doctorados que están reconocidos por la SEP y no están siendo reconocidos por la Universidad de Guadalajara; que si se tiene reconocimiento por la SEP la cédula, que la universidad también lo reconozca; que tiene un valor curricular. Finalmente, para egreso de profesores cambiamos algunas cosas. Una de las cosas que más nos preocupaba de los detalles era que en todo el documento se habla de antigüedad. No se define hasta el final, de manera poco ambigua a qué se refiere que decimos: ¿se refiere a la antigüedad del grado? ¿A la antigüedad del ejercicio profesional? ¿Al ejercicio profesional del docente es dentro de la universidad? o ¿fuera de la universidad? Otra de las cosas, algunas de esas era el trabajo realizado o en la categoría anterior. Si no hay tanto de los casos, quedaba claro y dijimos: bueno hay que definir; de hecho, si nos vamos empezamos en el Artículo 17 y nos vamos hasta el 57, justo 56 y 57, que hablan de la antigüedad, lo que hicimos fue en cada categoría definir; entonces, en general lo que hicimos fue que la antigüedad para ingreso serian tres años como ideal y para promoción pedíamos dos años con el grado, excepto para el doctorado. Cuando tienen el doctorado, pueden inmediatamente concursar y para el caso de profesión también pedíamos que estuvieran tres años en la categoría anterior. Esto también como una excepción. Para la prepa donde se bajó un poco más. En general, los puntajes se mantuvieron para las categorías o se bajaron un poco y también para el caso de los cualitativos. Los cualitativos, si era misma categoría pero a nivel medio se pedía un cualitativo menos, dado que hay algunos que no son tan fáciles de alcanzar; por ejemplo, la dirección de tesis de posgrado para los maestros de preparatoria. A groso modo, les puedo pasar el documento. Quienes estén interesados, seguramente después lo vamos a socializar pero en

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esta columna tenemos el EPA actual, como están los Artículos actuales. La propuesta que nos habían hecho ya los maestros: la maestra Natalia, el maestro Jesús Palafox, el maestro Vargas y la maestra Leticia y la propuesta de nuestra mesa. Entonces, hicimos algunos cambios de forma en general. Éstos, por ejemplo, si ustedes se fijan tenemos el Artículo 14, que habla de profesores de carrera. Ésta es la propuesta del sindicato y, en general, si no tenemos ningún comentario en la tercera columna es que nos quedamos con la propuesta del sindicato. Estuvimos de acuerdo. Por ejemplo, aquí en requisitos de ingreso de profesores y asistentes, éste es el actual, ésta es la propuesta del sindicato y decidimos en vez de quedarnos con esta propuesta, hacer dos incisos. En general, todo este si por ejemplo tenemos el EPA actual, la propuesta del sindicato y ésta es nuestra propuesta. Si se fijan cómo dice inciso a b y c, entonces cambiamos nuestros incisos; entonces, en algunos casos los agregamos; en algunos casos los quitamos, pero en general sólo trabajamos un poquito más las propuestas. El trabajo que nos entregaron estaba súper bien hecho; entonces, nos facilitó mucho todo lo que hicimos pero si quisimos ser muy puntuales en cosas como la antigüedad, la docencia, los grados obtenidos y demás. ¿Quieren ver alguno en particular?, entonces en realidad el trabajo fue bastante exhausto. Los primeros artículos fueron los más fáciles, claro está, por ejemplo éste y para estas dos categorías ya usar sólo uno. Lo trabajamos por unanimidad y conforme nos fuimos yendo a las categorías, bueno pues ya empezamos a pelear porque queríamos facilitarnos la promoción, sobre todo la promoción a nosotros y poner un poquito más de trabas en el ingreso para que tengamos nosotros más posibilidades de subir o de seguir escalando en la universidad y que las personas que entren, pues que empiecen a hacer el trabajo como nosotros digámoslo así. Otras de las cosas, es que nuestros profesores de asignatura también pueden concursar por esas plazas; entonces, nos vamos a poner la vara un poquito alta, pero no tan alta, que a ellos mismos les pongamos trabas; y, bueno, si no tienen dudas o si tienen preguntas ¿No? Muy bien, pues entonces les agradecemos mucho el voto de confianza y les haremos llegar el documento. Gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Mtro. Jorge Antonio Mejía Rodríguez, Delegado Proporcional de CUCEA, División de Economía y Sociedad manifestó: Enrique; no sé si recuerdas la última vez que fuiste ahí al CUCEA de las últimas veces. Te comente algún asunto que tenía que ver, en este caso, con los comités de evaluación. Para

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efectos de homologación, citado aquí. En esta mesa los trabajadores que vienen ojalá se incorporen. Ver la forma de que dichos comités, en los centros universitarios, lleven cuando menos una figura externa por aquello de la manipulación que se hace a veces de las plazas, por favor.- - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: Te platico, maestro. La propuesta que tenemos nosotros, eso viene de RIPPA; porque el EPA dice el qué; el RIPPA ya dice cómo. Aquí hablamos de la evaluación. Cómo vamos a evaluar ya va en el RIPPA, y si tenemos una propuesta para que no sea el caso de CUCEA no sea la gente de CUCEA quien evalué para que la gente no tenga el corazoncito y vea expedientes y entrevistas sin ningún sesgó. Esa es la idea y lo tomamos de las reuniones que tuvimos en todas las escuelas. Nosotros fuimos tomando nota y esa la tenemos pensada, maestro; pero sería en el RIPPA, si nos das oportunidad. Gracias, maestro.- - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Ana Elisa Machuca Vázquez, Delegada Proporcional de EREMSO manifestó: Nada más en consideración a los que tienen gran antigüedad, en cualquiera de los niveles, que se tomara en cuenta como tal; que se le diera el real valor, porque decían que habían levantado la vara; pero si la levantan, la levantan para todos, no nada más para los de nuevo ingreso.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Brenda Esmeralda Martínez Zérega, Secretaria Delegacional CULAGOS, División de Estudios de la Biodiversidad e Innovación Tecnológica manifestó: Bueno, en general, la antigüedad en la categoría para hacer un salto pedimos tres años. Estaba en tres años, pero ahora se pidió dos años en la categoría actual para promoción. En las últimas convocatorias, nos pidieron una antigüedad de tres años; y luego la que seguía, cuatro años porque la aceptaron un poco antes de tiempo. Pedimos ahora que sean dos años.- - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Mtra. Ana Elisa Machuca Vázquez, Delegada Proporcional de EREMSO, manifestó: Pero si alguna persona no tiene esa categoría, pero tiene una gran antigüedad, o sea valorar su antigüedad similar a la categoría. A eso me

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refiero, para los que tuvieran la antigüedad tuvieran la oportunidad de subir de nivel.- - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la Palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Cuando tuvimos las reuniones en las escuelas, hubo una maestra (no voy a decir nombres, ni del centro universitario) que nos dijo: yo quiero que cada que sea una promoción pongan como requisito mínimo 10 años de antigüedad, porque tengo 11; luego alguien dijo: no, pues mejor 26 yo tengo 25. Entonces, no podemos ir buscando un traje a la medida por cuestión de la antigüedad. La antigüedad debe ser un cualitativo. Un asunto que dé puntos, pero lo que estanos hablando. Ahorita tiene que ver con la antigüedad dentro de la categoría. Si tú eres Asociado B y tienes con esa plaza, en esa categoría, dos años; si ya cumpliste los dos años, puedes aspirar a re-categorizarte, pero no podemos utilizar exclusivamente la antigüedad para eso. Bien. Cada vez se están jubilando más maestros. La idea es que los que ya estamos, podamos avanzar; pero también tenemos que renovar la plantilla. Entonces, la norma debe ser para todos igual. También debemos poner requisitos para que la gente pueda ingresar, pueda alcanzar. Y otra: no debemos de cometer un error. No podemos poner nuestra norma por encima; por ejemplo, de las plazas SEPSES, hay una competencia para plazas SEPSES y en ésas no necesariamente debes de tener antigüedad. En la universidad, esas plazas son del gobierno federal y abre una convocatoria a todos. Un maestro del CONALEP, o de otra universidad, puede concursar y puede ingresar; por ejemplo, ¿cuál de esos criterios? No debemos de desfasarnos en esa parte. Creo que debemos de conciliar porque si somos muy rígidos en nuestras propuestas, después todo el mundo va entrar por aquel lado, pues se buscan otra alternativa. Vamos viendo que sea parejo; que todo el mundo tenga las mismas condiciones y las mismas reglas. Creo que sólo debemos de buscar privilegiando con cuestiones a los que están dentro, pero no cerrando puertas.- - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Brenda Esmeralda Martínez Zérega, Secretaria Delegacional CULAGOS, División de Estudios de la Biodiversidad e Innovación Tecnológica manifestó: De hecho, una de las cosas que comentábamos era ésa; o sea, todos quisiéramos el traje a la medida y la mayor parte de nosotros estamos en una categoría que no nos corresponde y quisiéramos saltar tres categorías a la vez; pero la verdad, es que ni si quiera hay presupuesto que pueda

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subsanar. Entonces, lo que hicimos es, al menos, cada dos años podemos participar. Estamos conscientes de que una carta de desempeño no siempre nos da los 10 puntos; que en un año fácilmente tenemos 4,000 puntos y si nos ponemos a trabajar; si no es en dos años, a lo mejor en cuatro años podemos dar el siguiente salto. Las categorías, por lo general, de docente o de asistentes tienen un salto de 5,000 puntos en sus categorías. Casi con las puras cartas de desempeño docente la hacemos; y las otras ya ven que empezamos con titulares, pues ya tienen 10,000 puntos de diferencia. Bueno, más bien las de asistentes y las de titulares pues sí ya los puntajes empiezan a ser mucho más pronunciados. Cincuenta, setenta y cinco y cien mil puntos, más la antigüedad en el grado anterior; pero aún así creo que sí se nos está ayudando un poquito, sobre todo con esto de la antigüedad. Lo único que tenemos que esperar es que salgan las convocatorias a tiempo, pero si esta propuesta, el EPA, nos la acepta, entonces ya nada más necesitaríamos estar dos años en la categoría y podemos saltar, que es, más o menos, lo que estaba saliendo en las convocatorias cada tres años.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Araceli Díaz Nieves Secretaria Delegacional de Preparatoria N°7 manifestó: mis compañeros y decirle que a ellos les pareció muy bueno que se hicieran estas mesas de trabajo. La indicación que nos dan, pues para hablar con usted es que ojalá y la próxima vez sí sea un poquito más de tiempo. A ellos les pareció que la convocatoria se nos dio con una la semana anterior; como que era poco tiempo. Esa es una petición y pues no quiero pasarla desapercibida. La otra es que las convocatorias para participar para unas categorías, no sé si se puedan establecer los tiempos porque la universidad duró muchos años sin abrir convocatorias; y, entonces, yo creo que por eso hay mucha inquietud de parte de los maestros que sentimos ya tenemos los puntos pero no avanzamos. Fue el sentir más o menos también en la mesa dos. ¿Verdad? Dicen: ya tenemos puntaje para irnos a la C y no puedo y ¿cuándo va a ser la próxima? o sea como yo creo que también esa partecita tampoco está tipificada. Cada cuándo saldrán las convocatorias. Entiendo, pues, que es algo a lo mejor por cuestión de recursos, pero es una pregunta más. Muchas gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez, González Presidente de Asamblea: Este tema yo lo entiendo perfectamente y lo planteamos, así que lo

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tenemos que socializar. ¿Al cuanto tiempo? ¿Otros 25 años? O sea, mandamos una propuesta y se podía convocar. Era un documento que, se los aseguro, que lo leían el que tenga chance en una hora si quieren en 15 minutos de una hora son dos semanas hay quien me dice que se le cruzó el puente. La otra era que lo hiciéramos ahorita y lo hacemos el próximo año y que pase más tiempo. Yo quiero que se la crean de verdad. Quiero que se la crean. Esta Asamblea fue elegida en el mes de mayo para representar a 16,000 maestros. Para representarlos. Nunca dijimos que de aquí iba a salir el EPA. Dijimos que teníamos una propuesta, porque es una prueba del Consejo General Universitario; y digo: ojalá pudiéramos comunicarlo de alguna manera; que lo pudieran entender algunos maestros, porque en redes sociales decían eso: no lo aprueben. Es nuestra propuesta. No podemos aprobarlo y que dijimos desde hace cuatro meses, cinco meses: queremos hacer una propuesta del STAUDEG para presentarla ante el Consejo General Universitario y que se discuta allá; y a lo mejor en CGU; a lo mejor el rector; y a lo mejor convocamos a que haya algunas mesas en las escuelas, pero siempre que tú quieras proponer algo, quieres cambiar algo, debes de llegar con una propuesta; y eso es lo que queremos: un documento base para empezar la discusión. Aquí no estamos terminando. Siempre, el tiempo que le des va a ser poco. Hay personas que, si te tardas un mes, dicen es que se necesitaban dos; y si tardamos un año, es que se necesitaban dos. Siempre vamos tarde; por eso, yo creo que las cosas tenemos que irle avanzando porque aquí no se va a acabar. Aquí es el principio de una discusión que vamos a tener no sé cuánto tiempo: seis meses, un año, dos. No sé; y se los digo: así cada que se hace una propuesta en la división de CGU, no crean que es la más ágil; pero aquí estamos preguntándole a todos; aquí representamos a los maestros; de aquí nos vamos a ir a nuestras escuelas a platicarles lo que hicimos como propuesta; y si tienen más observaciones, que nos las hagan llegar, pero créansela. El asunto de que somos los representantes. La democracia también es representativa. Dígame cuál diputado ha ido a su casa a preguntarle si está de acuerdo con cualquier ley, con el presupuesto pues porque ya votaron por ellos y fueron e hicieron. Como sus representantes van y hace la propuesta, lo mismo estamos con nosotros. Al revés que los diputados, sí lo hicimos. Sí hubo asambleas en algunas escuelas (no sé si en todas, ojala hubiera sido en todas), pero hubo asambleas en las escuelas. La gente sabe que se está discutiendo esto. La gente quiere participar. Yo creo que esto nos ayuda para que en el próximo proceso, la gente quiera ser parte del sindicato. Éste es un buen sindicato. Creo que estamos haciendo las cosas bien.

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Las podemos hacer mejor. Tomo con mucho respeto lo que usted me dice, maestra. Tengo una opinión en ese sentido, no en contra de lo que usted dice. Respetando lo que usted dice. Contésteles así: se los hizo llegar ¿no? El tema de las convocatorias, yo quiero también ser muy claro en eso, porque no siempre es decir lo que quiere la gente escuchar. Qué bueno que damos una propuesta para que sean dos años, pero miren: ahí la indirecta es para mí, porque en diciembre salió una convocatoria que tiene 30 millones de pesos. Se los platiqué no a esta asamblea, a la anterior, teníamos dos opciones: o salía la convocatoria con cuatro años para concursar o no salía nada; y preferimos en el Comité tomar una decisión de beneficiar a 275 maestros, que no beneficiar a ninguno porque no se apegaba a lo que dice el EPA. Yo asumo mi responsabilidad de que sí estuve de acuerdo de que saliera esa convocatoria, porque había 30 millones. Para hacerla como nosotros queríamos, se necesitaban 122 millones y no había dinero en ese tiempo. No conseguimos el dinero para eso; y, también les vuelvo a decir, les metimos todas las ganas este año para el tema de los maestros de asignatura 133 millones de pesos. Histórico. Nunca se había gastado ese dinero y nos la jugamos con los de asignatura. Los de tiempo completo quieren una promoción ¿sí? Justo, sí. Pero es dinero y así como decidimos en diciembre que era para esos 275 maestros que fueron beneficiados, también decidimos que este año la promoción era únicamente para los de asignatura y creo que nos la jugamos bien. Beneficiamos a los maestros de asignatura. Esa es la ruta que queremos hacer. Hay que ver el tema de las promociones con esa reserva. ¡Qué bueno que se pongan dos! A lo mejor lo más conveniente es que se pongan tres o tal vez cuatro, pero que se haga lo dice la maestra y lo dice bien. El EPA decía que tres años y te tardas 10 en sacar una convocatoria. Mejor veamos un tiempo razonable, que acordemos, pero que se haga y que no sean nada más las propuestas. Eso lo vamos a discutir después. Con mucho respeto, maestra, se lo digo: esa es la posición del Comité.- - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Ricardo Gómez Rubio, Secretario Delegacional de CUAAD, División de Diseño y Proyectos manifestó: Gracias. Muy breve, en torno a la consideración que se hacía de diferenciación de la antigüedad para ingreso y para promoción, yo solamente diría que en vez de elevar la vara, como lo señalo la maestra, se equivalga pero habrá qué recordar que ingreso a la universidad no significa venir de fuera, sino asignaturas que pueden convertirse en plazas. Son de ingreso, así como asignaturas que concursan también son de ingreso;

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entonces, el ingreso no significa venir de fuera. Nada más que al ingresar a la universidad de Guadalajara, en el momento que tú eres homologado como profesor de asignatura, no estás ingresando a la Universidad de Guadalajara, cuando la cuestión de ingreso dice: vamos a evaluar tu expediente; entonces, concursas para obtener una plaza; y entonces ingresas, no obstante que ya estabas en la Universidad de Guadalajara, no se considera que hayas ingresado.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Brenda Esmeralda Martínez Zérega, Secretaria Delegacional CULAGOS, División de Estudios de la Biodiversidad e Innovación Tecnológica manifestó: De hecho, sí lo tomamos en cuenta. Tenemos muchos maestros de asignatura; entonces, sabemos que ellos tienen que concursar y que se considera un ingreso cuando ellos inician como profesores de carrera. Sí está alta la vara, pero no tanto, maestro; de hecho, está un poco más baja que como estaba anteriormente; de hecho, creo que pedimos desde 6000 puntos, 8000 puntos. Bueno, eso sí, si vamos a dar clases, estamos pidiendo la maestría. Si están en el nivel superior y si están en el nivel medio, entonces sí pueden tener sólo licenciatura y eso sí creo que es un cambio radical, sobre todo para las prepas que en algunas categorías les piden la maestría.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: Agradezco su trabajo y apoyo, maestra. Ahora pasamos a la siguiente mesa.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dr. Pedro Verónica Rosales, Secretario de Organización, STAUdeG, manifestó: Muchas gracias señor presidente. A nosotros nos tocó trabajar un tema muy amplio: derechos y obligaciones del personal académico. Antes de que empecemos la relatoría, quiero felicitar y agradecer a quienes estuvieron en la mesa tres, porque, igual que todas las demás, igual que la uno y la dos y la cuatro, fue muy enriquecedora, con una experiencia nueva para muchos. En la mesa estuvo gente muy capaz en todos los niveles en cuanto a tomas muy afines a los derechos y obligaciones y considero que se logró un buen trabajo. Un buen trabajo en donde participaron prácticamente todos. Un dato: se anotaron 70 compañeros en esta mesa y, finalmente, terminamos 68. Fue una participación muy interesada de parte de los compañeros. Yo pediría y agradecería también a quienes

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estuvieron colaborando con nosotros, como es la maestra Alicia y el maestro Carlos González Bartell. La maestra Rogelia el maestro Julio y el maestro Librado y, entre otros que estuvieron en la mesa, y le pediría al maestro Carlos Bartell que, por favor, presente el trabajo desarrollado.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Carlos González Bartell, Delegado Proporcional de CUAAD, División de Tecnología y Procesos manifestó: Quisiera hacer el reconocimiento al Comité Ejecutivo que emitió una propuesta sumamente interesante y completa. Creo que no fue un trabajo de dos horas ni de diez, sino de muchísimo tiempo y esfuerzo en el cual habría que comentar también que agradecemos la participación y el apoyo en la relatoría a la maestra Rogelia Lorente del CUCSUR, así como también pedimos que nos estuviera apoyando a la maestra Elizabeth García delgadillo, como parte de la comisión especial que creo la propuesta que estuvo todo el tiempo apoyándonos. Y, claro, la participación de los escrutadores, José Librado García Magaña, de Prepa diez; Julio Alejandro Santillan Becerra, de CUTONALA, quienes más que escrutadores fueron coparticipes en toda la conducción, lo cual lo agradecemos. Vamos a tratar de no reiterar cuestiones de que muchas fueron realmente ratificadas, no sin algún breve debate y discusión, porque, bueno, en este capítulo de derechos y obligaciones del personal académico no se le está solicitando ningún cambio. Ciertamente a este tipo de situaciones, voy a tratar de saltarme a algunas que realmente no fueron muy de cambios, básicamente, en el Artículo 57 que tiene varias fracciones que fueron ampliamente discutidos. No todas tuvieron un peso de cambio, porque algunas de ellas sino más bien fueron actualizaciones en los términos cambiar de antes direcciones de escuela a consejos de centro. Lo que voy a tratar de hacer, más sintético en este sentido; y sí, por ejemplo, quedar de que hubo una fracción del Articulo 57 muy debatida que fue la referente a los profesores eméritos, tuvo a bien el maestro Librado ilustrarnos en que dentro de lo que se define como profesor emérito que más o menos correspondía con la definición que estaba que se discutió en la mesa uno, era un profesor jubilado con cierta antigüedad y sobre todo trayectoria académica. Eso se sometió a debate. Hubo quien pidió que fueran 15 años, 20 años, 25 años, 30 años; y, bueno, quiero comentar que al final de cuentas fue aprobado por la mayoría que quedara con 25 años y que no importara que no fuera jubilado; y a esta situación el maestro Librado, como algunos, otros lo apoyamos que quedara consignado en la relatoría y así va a ser propuesto que

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debe de seguirse conservando la comisión de jubilados dado que es una situación que priva no nada más en esta universidad sino en otras y es lo que se comenta cada vez de debate pleno que existió en la mesa sano pero esto quedo abierto porque todavía hay que corroborarlo junto con la parte de definiciones que ya está junto con lo de profesor emérito. En otros aspectos que hubo de discusión, también fue en la manera de ser remunerado que también se debatió en ciertos momentos, pero a final de cuentas nada que no fuera muy importante. Más que todo, lo que sí se estuvo debatiendo fue la situación de licencias de incapacidad de maternidad e incapacidad, incluso para que fue esto algo bastante cuestionado. A final de cuentas, el texto quedó “obtener licencia con goce de sueldo por maternidad, disfrutar de un total de un periodo de días naturales de descanso y en el caso de la madre hasta una semana antes, siempre y cuando no ponga en riesgo la salud del binomio; y en caso del padre, cinco días hábiles después del parto según lo dispuesto por la Ley”. Varió un poquito respecto a la propuesta original, sobre todo en la cuestión del padre. A final de cuentas, sí se siguió conservando. Creemos que fue una de las propuestas más consensadas. También se debatió bastante en la fracción XVIII, la que ha de separarse del cargo en las licencias; que lo interesante es lo que está, justamente la observación de que hoy la posibilidad de que tener licencia está dada también para los profesores de asignatura que cuenten con actividad de cinco años, pero esto ya independientemente de que la carga horaria que estaba en la propuesta original ya estaban 12 horas. A final de cuentas, luego del debate quedó en ninguna. No va a importar qué carga tenga. Esto, obviamente, será materia de discusión muy fuerte. Ya estoy previendo. Ya estamos pensando que la Coordinación General de Recursos Humanos y la Dirección de Finanzas de la universidad es la primera que va a brincar; pero, bueno, eso ya es la propuesta que hace la mesa a esta Asamblea. El Artículo 59 que habla más que todo de derechos específicos de todo donde es una extracción nueva que fue presentada, si mal no recuerdo, por el maestro Ricardo Rodríguez, que quedó de la siguiente manera “el trabajador académico que se haya separado por voluntariamente a la institución y posteriormente se reincorpore a la misma, recuperará su integridad al completar un año de labores siempre y cuando no haya llevado a cabo el finiquito”. Se entiende que es una petición un poco parecida a la carta del niño dios; sin embargo, se discutió que es una discusión que se viene dando en la Universidad de Guadalajara, no de este momento hace 15 años. Eso pasaba el derecho a recuperarla antigüedad. Como una manera sumatoria, es un derecho que existe

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en otros sindicatos; sin embargo, la Ley Federal de Trabajo nos la aclaró perfectamente el maestro Librado y no está en esos términos; sin embargo, es una situación que queda a debatir en su momento y necesitamos que pueda llevarse a cabo y si es un trato hasta el final. Creo que con esto, más o menos, se cubre la totalidad de lo debatido y comentado en esta mesa tres. Les agradecemos mucho.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Laura Elena Sossa Pérez, Delegada Proporcional de CUCS, División de Disciplinas Clínicas: Mtro. Esta es una inquietud que yo lo expuse. Nosotros trabajamos en la mesa uno y lo expuse primeramente con todos los compañeros; con todos los integrantes de la mesa y es una problemática; por eso nosotros nos inscribimos en esa mesa que tenemos con nuestros compañeros que tenemos desde hace años, que es sobre los técnicos académicos. Y el problema es que nosotros, especialmente en la carrera o Licenciatura de Odontología, manejamos las clínicas de atención a la comunidad. Éstas son cinco semestres que abarcan los alumnos y entran a clínicas atendiendo pacientes, dando tratamientos. Siempre tienen que ser supervisados por un instructor, un maestro. Los maestros ahí ayudan a los muchachos. Hacen como trabajo tutorial. Dan docencia. Hacen extensión y atienden a los muchachos, casi personalizado; y el problema es que cuentan con nombramiento de “técnico académico”. Platicando con el coordinador de carrera y varios maestros, nosotros en nuestra Licenciatura, sí comentaban el hecho de la importancia de esta reunión, de esta modificación. Esta iniciativa que se está promoviendo y, pues, decían: ahorita es cuando; entonces, pues, me queda claro y lo platicamos en la mesa uno. Es un detalle serio. Cuando nos contrataron como técnicos para ser labores docentes; pero, bueno, ya estamos en eso. Podríamos hacer dos intervenciones a los nuevos que entrar y tratar de manejarlo en la mesa de trabajo uno, que pensamos en quitar técnicos académicos, que no se puede porque en muchas instancias son necesarios; y otra parte, que ahorita ya tienen el problema; que son maestros de investigación, hacen extensión, hacen docencia, hacen muchas cosas. Y es la inquietud de ellos tenemos muchísimos años peleando por esto y nunca se ha podido resolver nada, precisamente porque no lo permiten los Estatutos. Y una propuesta era una parte de la problemática para incluir en esta mesa de derechos y obligaciones en el apartado que viene para técnicos académicos. Posiblemente podría ser incluir como un derecho que tenga el técnico académico. No sé si especificar que labore en clínicas, porque esta problemática la tiene las

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enfermeras también. Probablemente, algunos de medicina del sector salud que pudieran tener ellos derecho en caso de que lo quisieran y solicitaran el derecho a solicitar su cambio de nombramiento, claro teniendo algunas cosas como demostrando que tiene trabajo de docencia, como demostrando antigüedad, demostrando desarrollo de investigaciones, extensión etcétera, posgrados; y que estén certificados y claro que cuenten con maestría, mínimo. Y era una propuesta. Claro que pudiera incluirse dentro de derechos que pueden tener los técnicos académicos.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Hay casos particulares en Ciencias de la Salud, como usted bien lo dice. Inclusive, platicamos del tema maestra. Podemos incluirlos. En el caso de la promoción, tienen derecho a promocionarse, pero ¿qué va a pasar si todos los técnicos académicos dejan de ser técnicos académicos?.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Laura Elena Sossa Pérez, Delegada Proporcional de CUCS, División de Disciplinas Clínicas: Pues van a ser profesores y realizarían su docencia como lo están haciendo ahorita en una clínica. Inclusive, hasta pensamos, bueno, en la primera mesa: a lo mejor por eso nos metimos ahí; incluso sugerir o agregar algún otro nombramiento que fuera profesor de clínica; pero, bueno, creo que no es posible. Entonces, por eso era una propuesta dentro de los derechos que fuera. Es una propuesta y lo pongo a la Asamblea y a usted, maestro.- - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Y lo tomamos en consideración. Quiero nada más aclarar esa parte: no hay distinción entre un centro y otro, un nombramiento y otro. Incluso, deberíamos de buscar porque yo oí las discusiones que tuvieron porque una problemática es en la educación media superior y otra en nivel superior. Sin embargo, inclusive virtual tiene que ver con algunas cuestiones distintas. Me parece que tiene que quedar claro que un técnico académico que se ha superado, porque los requisitos para técnico académico no son los mismos que para profesor académico, que se pueda promocionar, que se pueda concursar. Es parte de los derechos de dejar esa plaza y poder aspirar a otra. Cambiar la plaza en automático es complicado porque está diseñado para una tarea específica. Lo mismo lo pueden decir los trabajadores administrativos o lo han buscado y han

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pasado, pero lo que hacen concursan o ingresan desde asignatura son temas que tenemos que aclarar. Bien me queda muy clara su preocupación. Lo hemos platicado y claro que no queremos dejar indefensos a los técnicos académicos y hay que incluirlo, pero en la promoción. Creo que esa es una parte de la promoción, no de los derechos. Los derechos están garantizados para que cualquier persona pueda ingresar, permanecer o promoverse. No sé si coincidamos en esta parte, pero no podemos ser algo en específico para un asunto en particular. Éste es el Estatuto en lo general. Lo vuelvo a repetir: es el qué, y cómo en el RIPPA. Vamos viendo esas particularidades de cómo podemos ayudarles a nuestros compañeros que son técnicos académicos que se han superado; que han tenido experiencias; que han dado clases o investigación. Un técnico académico no puede hacer PRODEP, por ejemplo. Hay cosas que tenemos que empezar a ver de ese tema. Nos quedamos con la preocupación y le pido a los de la comisión, que los vamos a nombrar en un ratito, que tomen a consideración esta propuesta que usted hace, maestra, para luego proponerle algo y a todos lo que tengan más atención en eso.- - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Jesús Montaño González, Delegado Proporcional de CUCEA, División de Economía y Sociedad manifestó: Bueno primeramente yo quisiera felicitarlos sobre todo a ti Enrique que Pedro Verónica y al maestro Palafox que están atentos yo tengo la problemática de que estuve 19 años de maestro tuve una función pública y deje de ser maestro estoy en el CUCEA y veo que están todos atentos a la problemática de todos nosotros muy agradecido Enrique y felicidades a todo el comité.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Jorge Alberto Limón Gutiérrez Secretario Delegacional de CUCEA División de Economía y Sociedad manifestó: Dos observaciones una cuando yo revise el documento respetuosamente los que trabajaron en la mesa 3 en términos generales encontré 2 cosas que nos beneficiaban precisamente en el artículo 57 en el primero de los derechos la fracción XII respetuosamente lo trabajaron y yo estaba de acuerdo que la licencia por incapacidad tanto de paternidad como de maternidad a mí me parece que debe de quedar respetuosamente para la mesa ellos dicen creo que 5 días, creo que esto está fundamentado por la ley que ya también los padres de familia tenemos derecho entonces yo creo que está bien como se planteó de parte del sindicato 45 días

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nada más esa observación no es una cuestión ya está reconocido por el IMSS derecho a la paternidad ya está, y estoy totalmente de acuerdo con la 18 también que nos beneficiaba y estoy totalmente de acuerdo convenientemente que se le dé la licencia al maestro de asignatura independientemente de las horas de trabajo mi observación nada más es aunque no esté en la discusión quisiera hacer un llamado al comité ejecutivo que estuviéramos muy atentos según mi entender en la cláusula primera que dices que son derechos, dice al realizar sus actividades conformadas con las normas y principios de la universidad de Guadalajara sostiene así como los acuerdos y programas institucionales en ningún caso la suma de labores académicas y administrativas excederá de las 48 horas a la semana pues obviamente los recursos no alcanzan para algunas promociones porque muchos tienen la doble plaza, 48 horas nada más ósea tienen el derecho de académicos y luego de administrativos pero no va a ver recursos pero luego hay que apelar porque eso se cumpla.- - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: El tema da para una buena discusión el primero los días de maternidad tiene que ver porque tuvieron un parto las mujeres pudo ser una cesárea y tienen que recuperarse en el caso de los hombre no existía creo que ahora está 5 días y ya está en el nuevo contrato colectivo que acabamos de firmar ya viene contemplado los 5 días porque así está en el IMSS nada más lo trasladamos sería complicado pedir 40 días más, vamos anotándolo no tengo problema me parece que no son las mismas condiciones en esas cosas pero está bien vamos anotándolo doy mi opinión en ese sentido acabamos de lograr los 5 días de no tener nada y yo venía a presumirles que ya lo habíamos logrado pues no hasta mal quedamos, y en el esquema de directivos si es una cosa que hay que discutirlo el asunto si deja una cosa u otra la verdad es que cuando un académico pasa a ser directivo tiene la posibilidad de que deje algunas horas y se pueden beneficiar algunas personas no participa en estímulos, no hay promoción siendo administrativo pero es un tema que hay que discutir porque también a los que les ha pasado que también tiene derecho y muchos que estaban en esta asamblea se fueron de directivos y que les vamos a decir que no se puede, es un asunto que tienen el derecho y no pueden renunciar a su plaza son derechos adquiridos si vamos a defender los derechos vamos en ese sentido y eso da para un buen debate si yo les propongo que esta discusión para esos dos temas lo pongamos ya después de la comisión en la redacción y vamos dando una

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discusión a ver que tanto incluimos yo creo que debe de quedar la posibilidad de la paternidad con los 5 días que hemos dado si quieren que les demos más le pueden poner 10, 15, 45 creo que ahí la llevamos ya avanzamos y ya haremos un debate con Natalia de ese tema también, lo que podemos hacer en caso de las mujeres que quede establecido que sean 45 días antes y 45 días después hay quien quiere trabajar hasta faltando diez días que los noventa días sean a partir de que pidan su licencia eso está bien prefieren dedicarle más tiempo ya que nace y ese tema lo podemos también plasmar proponer para que quede de esa manera a mí me parece que es una buena idea ya ocurre pero en lo económico depende de la voluntad del directivo pero que quede establecido no sé si maestro Limón me permites que lo veamos me parecen buenas propuestas es mi humilde opinión en ese sentido y lo discutamos.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Luis González Delgadillo, Delegado Proporcional de CUCEA, División de Gestión Empresarial manifestó: Referente a lo que comenta el maestro Limón en cuestiones de seguridad social vemos que hay muchas dudas en referente a los formatos que se manejan de acuerdo a la modalidad 38 en la que estamos inscritos en el seguro social los maestros universitarios yo estoy en trabajo y conflictos en lo que es seguridad social me ha pedido el maestro Enrique y el maestro Palafox que les hagamos llegar todos los documentos que necesitamos para que nos den una buena atención en el seguro social se manejan 14 modalidades en el seguro social nosotros estamos en la 38 tenemos prestaciones en especie tenemos algunas prestaciones económicas como aquellos referente a jubilaciones y pensiones que también los podemos apoyar pero la próxima semana les vamos a mandar incluso el convenio que existe entre el seguro social y la universidad de Guadalajara para que veamos esos detalles sobre maternidad y paternidad a los que se tiene derecho más los 5 días y algunos logros más que el sindicato ha hecho a través del seguro social se los vamos a hacer llegar a todos ustedes un tríptico también donde vienen los motivos de aseguramiento que pueden ser del 97 al 73 1250 semanas de cotización actuales 500 anteriores para que ustedes estén conscientes de los derechos y obligaciones también que tenemos de la seguridad social se los vamos hacer llegar a todos para que no tenga ninguna duda referente a esto y lo que se les ofrezca en trabajo y conflictos ahí estamos a la orden mi nombre es Luis González Delgadillo delegado proporcional de CUCEA pero comisionado en trabajo y conflictos.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. José Antonio Hernández López, Secretario Delegacional de Preparatoria Regional de San Juan de los Lagos manifestó: nada más, si se pudiera, bueno, ya le estamos haciendo esta cartita al niñito dios: que se migrada de una prestación a un derecho la jubilación con un grado más al que trabajamos. Si somos maestros de carrera, es una cartita al niñito dios; y la segunda, creo que también se puede poner como un derecho. Al cumplir los 20, años sólo nos dan una semana de salario. Si pudiera ser, elaborar un estímulo para que los maestros que cumplen 20, 25, 30 años se incrementara una cuota fija. No sé 10, 20 mil pesos. No sé: algo 30, 50 o 100 mil pesos.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Sí, mira. El tema de la jubilación, es un tema que yo lo platiqué cuando recorrimos, y quizá mis amigos de prepa siete. Nos encontramos a muchos maestros que dicen: mira yo tengo 30 años trabajando, pero entré a los 22; tengo 52. Ya me quiero jubilar. No se puede. El dinero no se inventa. Se produce. Y si tenemos personas que ahorita, la esperanza de vida en el caso de las mujeres, es de más de 75 a 80 y de los hombre 75, nos vamos primero nosotros. Si pasan esas cosas, si tú calculas lo que tú estás aportando al régimen de jubilaciones durante 30 años, o lo que te toque, no te da para vivir más de seis años. Lo que tú aportas y si vives 15 años más o diez, lo demás tiene que ver con todos. Lo que tenemos que buscar, se los digo en serio con mucho respeto, no es que nos jubilemos antes o que nos jubilemos con más. Ojalá sea con más; pero si es así, ya no pagamos impuestos y ese tipo de cosas hay beneficios. El sistema de pensiones, a nivel nacional, es un esquema. En ese tipo de cosas nos han invitado a exponer lo que es el esquema de jubilaciones. A lo que tenemos que aspirar, y se los digo, es a que no se acabe; a que tengamos la posibilidad de jubilarnos. Si le seguimos subiendo como echando a andar la maquinita, les vamos a cargar la mano a todos los que están. La otra que podemos hacer, es poner a trabajar a los niños. Creo que no va, pues, porque los niños y los jóvenes se están preparando; y nosotros tenemos que trabajar, los de edad productiva, para que ellos puedan seguir preparándose y generar otras condiciones en el país. Ése es el objetivo; y, luego, poner a los adultos mayores que pueden retirarse; y nosotros, en edad productiva, seguir aportando para que ellos tengan una jubilación. Pero así está son: 65 años y no puede ser que cuando ya no trabajes, ganes más. Lo ideal es

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que ganemos lo mismo; que no baje; que se te actualice con la inflación, con los aumentos. Ése es un derecho que tenemos. Si le seguimos poniendo cositas, nos vamos a meter en problemas en corto, mediano o largo plazo. Seamos realistas en esa parte; entonces, empecemos a pensar que no nos iban a dar el jubilados; que no se suba. Eso lo vamos a hacer si seguimos aportando; si logramos que el dinero siga trabajando; si le seguimos apostando a que crezca nuestro fondo de pensiones. Con la propuesta que ya hicimos, ésa es una que el Comité tiene; que ya la planteamos y a como está. Ve cualquier de jubilación a nivel internacional, maestro, y no cualquiera. Eso es lo que podemos aspirar: a un régimen de que sigamos ganando lo mismo hasta que nos toque “colgar los tenis”, y seguir trabajando para que a los 65 nos podamos retirar. Como está ahorita, en muchos lados en muchos países, está subiendo a 70; y en Canadá no lo van hacer, porque tienen un fondo exitoso algunos trabajadores; o los de California, tampoco porque tienen el fondo. Para que se pueda respaldar, retirar a los 65 años a lo que debemos de aspirar es a eso. Nosotros con la jubilación costó mucho esa reforma. Era muy criticada. Ahora que vamos al estado de México, nos damos una idea de ese tema ni siquiera resuelto; que estamos trabajando en el esquema de ese tema. Todo lo que pasa en las universidades, apenas se empieza a discutir: ¿qué van a hacer con las jubilaciones? Que hay gente que se está jubilando, claro; y es con lo que les da el IMSS. Nosotros tenemos un esquema, que hay que enfocarnos bien en ese tema. Hagamos un fondo exitoso. Sigamos aportándole a ese tema para que podamos tener créditos para que nos alcance a nosotros, para coches. Eso sí, en vez de pagarles intereses al banco, que sea mínimo fondo para nosotros y sigamos siendo un ejemplo a nivel nacional. Ésa es mi idea. Lo vamos a tener que discutir y en el esquema de que dé más dinero. Vamos trabajando para que nos dé más dinero el salario, no de estímulos; que dé por cada cinco, diez; si hay lana, que sea aumentar el salario, Si nuestra calificación es del tres, pues buscar que a lo mejor nos aumenten al cuatro o el cinco; que vayamos por salario, porque ese sí nos ayuda en la jubilación. Creo que es una batalla. Con mucho respeto, maestro, tenemos una opinión. En ese sentido, ponerlo en esto no va porque es de contrato colectivo, pero lo seguimos platicando.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Antonio Fregoso Anguiano, Secretario Delegacional de CUCS, División de Disciplinas Clínicas manifestó: Un comentario con referente al comentario que hizo el profesor. Yo soy ex médico militar y en el ejército existe la

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figura que, una vez que cumpliste los años de servicio, si tienes un grado de retiro, en vez de jubilación, adquieres prácticamente el grado inmediato. Te vas con el grado inmediato. Son las condiciones que se dan en el ejército. No es tan descabellado, pero ya comenzó a generar problemas. Muchas paraestatales tienen una jubilación de oro. Le van a dar un sueño dorado porque se van con muchas prestaciones. Está como comentario. Nada más de que existe esa posibilidad.- - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. José de Jesús Cruz Fonseca, Delegado Proporcional de CUCSH, División de Estudio Jurídicos manifestó: Nada más para comentarles. La pensión de nosotros es excelente y no todos los empleados federales, ya se les quitó eso. Hay nada más diez salarios mínimos para todos los empleados federales. A mí me consulto, hoy en la semana, un magistrado federal de lo agrario y me dice: me voy a jubilar con diez salarios mínimos; y le van a entregar nada más 15,000 pesos mensuales. Yo tenía una duda y fui a una reunión el jueves, en la ciudad de México, y con los funcionarios de Tribunal Federal hay una jurisprudencia, precisamente, para todas las dependencias federales y que nada más con diez salarios mínimos se puede jubilar. Nosotros lo que estamos apoyando a fideicomiso es excelente y nos está yendo muy bien.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Luis Florián Cruz, Secretario de Análisis Económicos, Políticos y Sociales, manifestó: Gracias señor presidente, maestro Enrique. Agradecer a la Comisión por el gran trabajo que hizo. Nos ayudó bastante. Pusimos el antes y el después y nos ayudó muy bien maestra Natalia, Jesús, Jorge y Lety. A los de la mesa cuatro, al maestro Armando, como secretario; a la maestra Rosy, como redactora; y María de Lourdes y a Jesús que nos ayudó a contar los votos. Entonces, gracias. Sé que están cansados y, bueno, dejo la voz al maestro Armando para que nos dé a grandes rasgos las modificaciones que hicimos.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Armando Lemus García, Secretario Delegacional de CUCS, División de Disciplinas Básicas manifestó: Muy buen día. Vamos directo a lo que nos tocó y lo que estuvimos trabajando. En la mesa cuatro fue “modificación y extensión en las relaciones laborales” y antes que todo agradezco al Comité que esto es lo que fortalece todo el trabajo sindical; esto es lo que debemos hacer

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constantemente para que se trabaje, e incluso en la propia ciudad reunirnos a este tipo de actividades. Bueno, y lo que tiene que ver con modificación y extensión en las relaciones laborales, los fuimos identificando con esta dinámica. Esto lo propuso el propio maestro Luis Florián junto con Víctor Artemio. Tuvimos una excelente coordinación. La dinámica, entonces, y la estrategia fue que por un lado se escribiera como existe y en la otra columna cuál es la propuesta que se está haciendo para que los propios profesores fueran identificando para tener a la vista el documento y así saber dónde queremos hacer la modificación. En la parte que era el Artículo 46, y que cambia al 67, porque bueno así es como se está proponiendo, éstas son de forma y hay otras de fondo más adelante; pero lo único que cambiamos aquí son las siglas de RIPPA, para que no aparezca todo del reglamento de ingreso y promoción. Luego avanzamos en esos artículos, y en el 69 lo que estamos haciendo es aclarar cuáles son las autoridades porque siempre se decía “la autoridad o los directivos”, pero nos decían del SEMS del SUV y de otros centros universitarios que debía que decir exactamente cuál es la autoridad; porque cuando decías “la autoridad” podría ser el jefe de departamento o que todos se sienten jefes de repente y ¿cuál es la máxima autoridad aquí? Ya está claro que es rectores y directores. En el caso de directores, es por el SEMS. Esa duda nos la aclaraban varios profesores; de hecho, tuvimos un grupo multidisciplinario de trabajo. Fueron 67 personas en la mesa y hubo tres abogados expertos. La verdad que nos propusieron muchas cosas interesantes y luego también los maestros que estuvieron apoyando bastante, los de asignatura. Finalmente, lo que se buscó es proteger a los de asignatura tal como hemos visto en este Comité que el maestro Enrique Velázquez se ha inclinado mucho por los trabajadores que son de asignatura. Entonces, esto lo llevamos también a la mesa. Luego avanzamos y seguimos con los datos que: se aclare qué es rectores y directores. Acá, como quedaba que la rectoría apruebe el cambio, se aclaró que es la Rectoría General porque ahí había también la idea de que no sabían si era rector del centro; pero es la Rectoría General la máxima autoridad para que quede aprobado el cambio. Fue muy sencillo, porque teníamos el documento original: quedó “rectores y directores” para que no hubiera confusión. Entonces, ya se retiró. En otra discusión que estábamos, era que los permisos y comisiones, de repente hasta los mismos jefes de departamento por un asunto de que al momento de que un profesor pide cambiar de adscripción también se va la plaza. Tenemos un problema, claro, que nosotros queremos irnos en automático en donde mejor nos acomode; sin embargo, aquí lo que nos está proponiendo es que

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aquí las licencias, tanto por goce de sueldo, que sean hasta por ocho días y sean asignadas por la autoridad competente de la dependencia. Esto se aclara, porque en el documento anterior se pedía que fuera justificado. Acá decíamos que se daban las licencias porque tiene derecho el trabajador, no porque el jefe de departamento decida si se justifica o no se justifica. Es un derecho y debemos de defenderlo; entonces, hay que echar mano dura. En el Artículo 54, que era anteriormente la propuesta, es que sea el 75. Los miembros del personal académicos, bueno ahora que están proponiendo en la mesa uno que sean “trabajadores académicos” y no “personal”; y que disfruten por becas otorgadas a instituciones ajenas a la universidad para la realización de estudios o investigaciones, quedaran sujetos al régimen reglamentario correspondiente. Lo que estamos proponiendo es que disfruten por becas otorgadas ajenas a la universidad para la realización de estudios e investigaciones, quedaran sujetos al régimen reglamentario correspondiente. Al agregar esto, entonces, aseguramos que el académico no tenga problemas para que disfrute de esa beca y no haya alguna confusión. En el Artículo 55 actual, se propone que sea el 76 y aquí nada más es asegurar. Actualmente, ha habido un problema en el IMSS porque, ya por convenio con la universidad, y no se considera que sea incapacidad solamente, sino que es una constancia de incapacidad; pero de repente los jefes han tomado a criterio si eso no genera incapacidad y creemos que no es justo eso. Debe ser siempre la propuesta de que sea la incapacidad y que tenemos derecho a ella. Hubo una discusión en la que los profesores decían, bueno por qué no se acepta que el seguro popular dé incapacidades y que hospitales den incapacidades y que el médico particular de incapacidades. Entonces, con esas nos vamos al departamento y la presentemos. Suena bonito, pero la Ley es muy clara: no podemos tomar decisiones de forma arbitraria y la única reconocida es institución del IMSS. Actualmente, se tiene una de estas incapacidades. Se lleva al IMSS y te hacen el cambio por un a oficial. Esto no lo podemos modificar porque tienes amigos que te pueden hacer una constancia y, bueno, pues ya te vas ocho días de vacaciones. Bueno, en un principio, si todo fuera muy legal, suena bien; pero si a veces lo distorsionamos, entonces mejor que siga siendo el IMSS la institución oficial y que siempre hablemos incluso a la clínica que corresponde. Se han dado casos en que envían a un médico visitador y el médico visitador te hace esta constancia o este vaciado. Entonces, vamos a seguir con ésta, solamente que aquí solamente queda el término la constancia de incapacidad, porque así lo establece el propio convenio que hay con la universidad y el IMSS. Luego

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avanzamos en el apartado dos. Dice que para asistir sin la representación de la Universidad de Guadalajara a seminarios, foros, congresos y demás reuniones de carácter académico, hacer investigación y dar cátedras, cursos o conferencias, aquí lo que cambió fue “cursos”, porque en el documento, como está, aparecía como “cursillos”. Sí existe la palabra cursillos; de hecho, un curso que puede durar una hora 45 minutos. Esos son cursillos; pero, entonces, si había un curso más amplio, ya no aplicaba porque ese no es cursillo, es un curso de seis meses. Entonces, por ese detalle, pues ya podemos tener tranquilidad de que nos den ese permiso y esa libertad. De acuerdo, entonces, también es una palabra que cambia, pero que hay mucho de fondo y el fondo es lo importante: el beneficio que vamos a tener como profesores. Ésa es la parte que seguimos ganando. Luego avanzamos. Donde no hay observaciones, es porque pasa igual. Es un artículo adecuado; y en este apartado tres, que dice cuando la petición que expresa el solicitante la apruebe la rectoría con audiencia de la Dirección General Académica, dice aquí “audiencia”. Entonces, habría que pensar en cómo ir y presentarse y hacer todo un trámite para presentar el documento. Acá lo que hacemos es proponemos que sea la anuencia. Fíjense como por una palabra también cambia; y es que no podemos hacer el trámite tan largo, tan cansado y entonces nos vamos a lo que es correncia solo con la firma porque acá decía “dirección”, pero todos sabemos que es “coordinación” y eso de dirección no existe como tal. Luego, en el Artículo 58, que está propuesto como 79, volvemos a caer en el mismo dato. Desde el inicio, desde el propio capítulo, porque debemos de aclarar que son los rectores y los directores porque sólo aparecía como directores de la dependencia tomara la solicitud a la rectoría. El Artículo 62, que se propone que sea el 81. Es referente a las relaciones de trabajo en la Universidad de Guadalajara y los miembros dentro de los trabajadores académicos. Este se hace como la mesa uno: determinarán su responsabilidad para la institución para los siguientes casos: en el caso por denuncia del trabajador; ése paso igual; en el segundo apartado, en muerte del trabajador en cuyo caso el director de la dependencia enviará al rector la solicitud de baja acompañada por copia certificada del acta de defunción, bueno lo que hicimos aquí es muerte del trabajador, en cuyo caso la autoridad, no precisamente el director, porque puede ser el jefe del departamento. En el cuarto, haber enseñado el contrato o la obra para la que fue contratado, excepto cuando haya cumplido dos años de antigüedad. Es lo que estamos pidiendo: que siempre se respeten los dos años. Avanzamos al 82 y el cambio del personal académico con nombramiento de

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asignatura, técnico académico y medio tiempo. Aquí estamos tomando ya el señalamiento de asignatura y técnico académico que generalmente no se toma en cuenta. Aquí dijimos que, recordar que existe la otra es la autoridad, y aclarar qué es Rectoría General. Pasamos al 84, el que establece el derecho de presentar propuestas para refrendar o reformar este ordenamiento, compete a las siguientes autoridades universitarias. Aparecen solamente tres niveles: el rector, los miembros del consejo general y los consejos de escuela o facultad. Aquí estamos tomando en cuenta ya a todos los demás consejos que existen. Primero, al Rector General porque, bueno, como rector era en los centros universitarios y se adecua a todas las escuelas. Las reformas adiciones y arrogaciones es lo que se agrega aquí. La otra que se propuso es que cuando, se haga un trámite de reformas, dice aquí que sean aprobadas sin más trámite; pero no es necesario escribir “sin más trámite”, si ya están aprobadas y que pase automáticamente. Eso es lo que correspondía a la mesa cuatro. Agradezco su atención.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Antonio Fregoso Anguiano Secretario Delegacional de CUCS División de Disciplinas Clínicas manifestó: Creo que hay un punto importante en la discusión que se tuvo ayer y era con relación a las constancias de incapacidad; y era una petición para el comité que lo transmitiera a la autoridad como se sanciono ahí y es que algunos maestros de Colotlán, o de algunas zonas donde no hay IMSS, ellos tienen dificultad para la constancia de incapacidad, porque la clínica del IMSS está a cuatro horas, la más cercana. Habría que buscar cuál es el mecanismo para que ellos tuvieran el beneficio de la incapacidad expedita y oportuna. Era una de las sugerencias que se tenían ahí.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Ese tema yo creo que lo podemos ver pero, aquí es asunto general; y en la incapacidad, ya veremos como sí podemos hacer algún asunto. Hay cuestiones que están en la Ley Federal. No podemos movernos en este sentido, ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Eduardo Barajas Languren, Delegado Proporcional de CUCIENGA, División de Estudios Jurídicos y Sociales manifestó: Buenas tardes. Solamente para ver un aspecto de forma, porque va influir allá en la definición. Nosotros, en la primera mesa, sí lo abordamos y discutimos de manera

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profunda en la mesa uno, pero debe actualizarse a “Benemérita Universidad de Guadalajara”; y no ví en este documento, en este último trabajo, que se hubiera actualizado para estar en concordancia. Les voy a proponer, y tiene razón maestro, les voy a proponer al terminar esta discusión dos comisiones: una para ver el tema jurídico; y otra para ver el estilo y armonizar y actualizar las cuatro mesas en los términos que se han ido aprobando y luego ya ver si avanzamos en eso.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Esperanza González Quezada, Delegada Proporcional de CUCEI, División de Ciencias Básicas manifestó: Gracias y felicidades a todos y cada uno de los académicos y miembros del Comité. Una de las dudas que resta en nuestro personal es sobre el Artículo que era el 73, cambiaba ahora por permisos que anteriormente teníamos 15 días por semestre. Ahora pasa a ocho días, tres al año. ¿Por qué el cambio? Es una pregunta que traigo por parte de mis académicos y ¿qué tanta injerencia va a tener el jefe de departamento para autorizar o no esos permisos?, lo cual es un problema terrible con nosotros.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Tiene toda la injerencia. Es la autoridad competente. Para eso es el jefe de departamento en los centros universitarios. En las escuelas preparatoria, es el director.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Natalia Juárez Miranda, Secretaria de Asuntos Académicos y Culturales STAUdeG manifestó: Yo estaba en esa mesa, precisamente, cuando la discusión. Estaban hablando de las autoridades competentes para ciertas cosas y creo que también pusieron a los rectores y directores competentes para este tipo de licencias. Sí, ahorita, de alguna manera es arbitrario, y está a criterio del directivo. Si lo dejamos al rector, ¿cuándo sería? Yo hacia la propuesta de que se especificara cuáles serían los criterios para el permiso. Que exista el criterio unilateral. Bueno, yo tengo este problema y el criterio está en el EPA. Éstas son las causas por lo que lo voy a solicitar los días de permiso. También dije en la mesa cuatro que no todo debe ser el rector el que haga las cosas en los centros universitarios; y en la mesa cuatro lo enfatizaron. En todo donde decía “autoridad”, pusieron “rector”; y no es el caso. Primero sí decía que por lo del SUV que por qué

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no hay jefes de departamento, pero no porque en el SUV suceda así pues no todo vamos a poner. Igual, es la autoridad competente; y ¿cuál es la autoridad competente? No es el rector. Es el jefe de departamento porque estamos justamente en un modelo departamental. Eso, por un lado; y por otro lado, había muchas inquietudes en varias escuelas sobre quién cubre las clases cuando alguien pide permiso. Entonces, luego el director dice “te vas pero tráeme a tu suplente o le pagas tú”. No. Para eso existen también los maestros de carrera o de tiempo completo que cubrirían esas clases; y también decía en la mesa cuatro: pongámoslo y especifiquemos para que no sea capricho y que quede justificado.- - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Luis Florián Cruz, Secretario de Análisis Económicos, Políticos y Sociales STAUdeG manifestó: Maestra, para terminar de contestarle. Antes estaban los directores de las dependencias. Pueden conceder a los miembros académicos adscritos a esta licencias económicas hasta por ocho días. Nosotros lo modificamos y lo dejamos como “los miembros del personal académico tienen derecho a licencias con goce de sueldo”. No estaba especificado. Eso lo dejamos plasmado como una petición, porque sufríamos y seguíamos sufriendo. Teníamos un director, que el maestro Enrique también lo tuvo. Fue nuestro alumno. Muy especial que él te da los permisos, pero te los rebaja. Tenemos derecho a los permisos y lo estamos especificando y vaya que fue un debate y lo pusimos con goce de sueldo. sí está plasmado.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. Ana Gabriela Mora Casían, Delegada Proporcional de CUCSH, División de Estudios Políticos y Sociales manifestó: Buenos días a todos. Yo participé en la mesa cuatro y nosotros hicimos mucho énfasis en una definición de autoridad competente, porque el rector pues no se encarga de hacer la plantilla ni el director. Es el jefe de departamento; y eso es muy necesario que se cambie esa definición por “autoridad competente”; e, incluso, se le dio una definición que emitió la Suprema Corte de Justicia, pero bueno se dejó el término “rectores y directores”, pero nosotros proponemos que se cambie a “autoridad competente”.- - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la Palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Está muy bien. Creo que para evitar qué rubro rige la educación media, superior o SUV, la autoridad competente queda claro en cada uno de los

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ámbitos, y en su competencia, precisamente. Me parece que es una muy buena propuesta para que se tome nota; y tratar de ver que la comisión de estilo y la comisión jurídica puedan darle esa forma.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Miguel Ángel Castellanos Bobadilla, Secretario Delegacional de Preparatoria Regional de Jocotepec manifestó: En esa forma, también propusimos acerca de que se modificara el apartado donde dice “Seguro Social”, que nosotros propondríamos que fueran “instancias de salud pública”, por la cuestión de que ya comentamos, que en algunas escuelas los docentes tienen la incapacidad van con los directivos y si no es del Seguro Social no se la aceptan y son escuelas que el centro más cercano del seguro social está a tres o cuatro horas.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Maestro, tiene razón pero nosotros aportamos al Seguro Social y es la instancia para poder dar esa incapacidad que ya no se llaman incapacidades: son constancias y no puede ser cualquiera. Lo decía Lemus y no tiene que ver nada más con la reglamentación de la universidad. No puedes tener una incapacidad de todas las instancias que tú quieras: el médico que está a la vuelta de tu casa. Tiene que ser alguien que certifique qué tienes. Incluso, no digamos cuando tienes cinco días para recuperación. Tiene que ver con maternidad, una operación. Tiene que ver, incluso, con incapacidades, con un accidente de trabajo. Tiene instancia. Creo que nos meteríamos en un asunto de que se tendría que modificar la Ley a nivel federal y no estamos en condiciones. Hay cosas que podemos hacer. Otra es apegarnos a la Ley. La Ley es general para todos y cualquier institución pública tiene esa obligación cuando se paga el esquema de seguridad social. Mira, la Universidad de Nuevo León, que tienen su hospital, ellos brindan la seguridad social a sus trabajadores y tienen su educación, pero ese es un esquema interno. En nuestro caso, no. En nuestro caso, se paga el Seguro Social.- - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Miguel Ángel Castellanos Bobadilla, Secretario Delegacional de Preparatoria Regional de Jocotepec manifestó: Bueno, nosotros veíamos en caso de una situación emergente, en algún tipo de situación de enfermedad que se dan de un de repente. El docente va a la institución que está cercana, que no

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es Seguro Social y solicita ese tipo de constancia. La lleva a la escuela y pues no es del Seguro Social y por eso no se justifica.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: En caso de emergencia, sí procede maestro. Nos cambiamos a un tema que tenemos que revisar. Creo yo que es un asunto que podamos resolver nosotros, pero está bien. Lo analizamos.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtra. María de la Luz Rodríguez Sevilla, Delegada Proporcional de CUCS, División para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud manifestó: Con respecto a la posibilidad de conseguir la constancia del IMSS, yo he tenido en diferentes ocasiones situaciones de salud en donde he sido intervenida en otros servicios ajenos al IMSS y me extienden una carta en donde yo llevo esa carta al IMSS. Ahí debe de tener la recomendación del médico los días de reposo que debo de tener y me la han hecho valida. Entonces, yo creo que tenemos que hacer una gestión más.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Zunyeki Montalveli Villareal Barrios, Delegado Proporcional CUCS, División de Disciplinas Básicas manifestó: En contestación, maestro, porque yo sé que ha sido complicado que son foráneos y nos mencionaba el maestro que las instancias de salud del Seguro Social están a cuatro o cinco horas de su preparatoria o centro universitario. Como propuesta, podría ser, digo, hay convenios. Igual, los profesores de la SEP no pueden acudir al IMSS porque tienen ISSSTE; entonces, hay convenios ya establecidos y creo que sería complicado. Posiblemente las autoridades universitarias de su escuela pudieran solicitar, en casos de emergencia, aceptarle en lo económico o en lo directo una incapacidad o un permiso para hacerle válido una receta o una constancia de incapacidad a una instancia diferente. Yo creo que sería hablarlo más bien directamente con su escuela para evitarle situaciones de distancia o no de poder acudir al IMSS. Bueno, yo creo que si se trata de cirugías o se trata de otra situación sería más complicado. En sí, tendría que acudir, aunque se atendiera en lo privado o en otra instancia, con su constancia al IMSS para que se le dé la constancia respectiva.- - - - - - - - - - - - -

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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Víctor Hugo Navarrete Servín, Delegado Proporcional CUCIENEGA, División de Ciencias Económico Administrativas manifestó: Buenas tardes. Creo que ese tema de las incapacidades ya se había resuelto. Mi propuesta es en relación, otra vez, con el Estatuto de que las comisiones que se van a formar se integren elemento de quiénes participaron en las diferentes mesas a fin de uniformar criterios, y en un momento dado poder redactar un documento que vaya en el mismo sentido; para evitar que, por ejemplo, algunos hagan sólo correcciones ortográficas y se descuiden otros aspectos importantes. Es cuanto. Muchas gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: La idea es que todos los que participaron coordinando las mesas formen parte de las dos comisiones como consulta; que tengan una reunión con la comisión para decirles qué fue lo que plantearon y esa comisión, sí fuera una en el tema jurídico y otra en estilo. Ahorita, si quieren que terminemos y les hago la propuesta:

COMISIÓN JURIDICA

1. Mtro. Jorge Arturo Vázquez Ortiz CUCSH División de Estudios Jurídicos2. Mtro. Jesús Palafox Yañez, Secretario de Trabajo y Conflictos STAUdeG3. Mtro. José Librado García Magaña, Preparatoria N°104. Mtro. Juan Manuel Ortega Partida, Preparatoria N°75. Mtro. José de Jesús Cruz Fonseca, CUCSH División de Estudios Jurídicos.

Acto seguido la propuesta por parte del Mtro. Enrique Velázquez González es aprobado por unanimidad.

COMISIÓN DE ESTILO

1. Mtra. Natalia Juárez Miranda Secretaria de Asuntos Académicos y Culturales, STAUdeG

2. Mtra. Ana Cecilia Valencia Aguirre. CUCSH, División de Históricos y Humanos

3. Mtro. Ramón Gómez Zamudio. CUCSH, División de Estudios de Estado y Sociedad

4. Mtra. Leticia Elizabeth Grajeda Delgadillo. Preparatoria Regional de Tonalá Norte.

5. Mtra. Esperanza González Quezada. CUCEI, División de Ciencias Básicas.

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Acto seguido la propuesta por parte del Mtro. Enrique Velázquez González es aprobado por unanimidad.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Jesús Guadalupe Martínez Ponce de León, Delegado Proporcional CUCEI, División de Ingenieras manifestó: Es una propuesta muy sencilla. En el trabajo que le pedimos a Pedro, en el trabajo tan bueno que coordinó en la mesa tres, es solicitarles por favor que nos hagan llegar el documento terminado a todos; por favor, justamente para poder ver este trabajo que incluyó el esfuerzo de tántos y que es un producto muy interesante para conocerlo. Al final, tendría nada más una posibilidad de contrastar las propuestas nuestras y lo que podría aparecer en la realidad.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Tenga la seguridad, maestro, de que en cuanto termines el documento integremos las 4 mesas se les va hacer llegar el documento a todos los de la asamblea y se lo pueden hacer llegar a quien quieran.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Arturo Macedo Peña, Secretario Delegacional CUCOSTASUR, División de Estudios Sociales y Económicos manifestó: Además del documento que dice el compañero, un trabajo que se llama con cuenta donde en una columna teníamos lo que decía y lo que se propone; que diga por qué los maestros nos han pedido que les señalemos cuáles son las modificaciones para que su lectura y análisis sea más ágil. Gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Está bien maestro. También hay que decir que hay muchas cosas que se modificaron y lo van a mandar con el estilo de cada mesa y así fue como se modificaron en cada mesa: lo que decía, lo que propuso el comité y lo que se acordó.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Benito Ramírez Martínez, Delegado Proporcional, CULAGOS División de Estudios de la Cultura Regional manifestó: Solamente quería poner a consideración de la Asamblea y del Comité Ejecutivo del sindicato una propuesta de integración y modificación a este Estatuto, actualmente llamado del

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personal académico de la Universidad de Guadalajara, en donde entre otras cosas me dí a la tarea de revisar íntegramente este documento, pero particularmente enfocado a las cuestiones de estilo en la redacción de la ortografía en la coherencia y las ideas, así como también particularmente propuse en la mesa uno, donde trabajé, el hecho de que este Estatuto cambiase su denominación de EPA por sus siglas a Estatuto de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara, basado en el hecho de que el término “personal académico”, más que nada, se maneja en cuestiones de los negocios privados. El término de “trabajador académico” tiene una connotación netamente jurídica, como debe ser. Entre otras, también fui el autor de la propuesta que tiene que ver con el hecho de establecer a cada Artículo un título, un rubro o un proemio, como decían en la mesa, porque ésta es la última tendencia en materia jurídica; es decir, facilitar la consulta a los lectores de cada Artículo simple y sencillamente viendo ese rubro con el que inicia. Bueno, ésta es una aportación de su servidor para estos trabajos y espero sea tomado en consideración. Por cierto, aquí se la voy a hacer llegar al Comité Ejecutivo físicamente para que la comisión encargada de revisarlo lo tome en cuenta. Quiero hacer énfasis nada más en un punto: en cuanto al tema de los requisitos de ingreso y promoción, me parece que el texto actual del EPA carece de ciertas precisiones en cuanto al inicio de la redacción de los Artículos. Son muchas cosas que identifiqué, pero particularmente quiero decir que busqué la precisión; busqué la claridad que la seguridad y certidumbre jurídica que debe reunir todo instrumento que concede derechos y obligaciones a las personas. Es cuanto. Muchas gracias, maestro.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Muchas gracias, maestro. Mira, te propongo una ruta para esto nos haces llegar la propuesta y yo se la hago llegar a Vázquez Ortiz para que, en las comisiones de estilo y jurídica, ellos pueden integrar lo que crean pertinente. ¿Te parece? Luego lo ponemos en discusión en la siguiente Asamblea.- - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Francisco Aguilar Ávila, Secretario Delegacional de Preparatoria Regional de Arandas manifestó: Enrique, yo sólo quiero felicitarte y agradecerte por estas preciosas instalaciones a las que nos trajo el día de hoy; es por eso.- - - -

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Acto seguido se pasa al punto número ocho del orden del día. Asuntos Generales:

Mtro. Jorge Arturo Vázquez Ortiz, Secretario Delegacional CUCSH, División de Estudios Jurídicos manifestó: Para felicitar al Comité Ejecutivo. Creo que es el sentir personal de todos los que estamos aquí presentes por esta Asamblea Extraordinaria, donde nadie ha quedado sin derecho de audiencia. Éste es un sindicato el cual me siento orgulloso de pertenecer porque es democrático y participativo. Muchas gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. José Ricardo Rodríguez Gómez, Delegado Proporcional CUCEI, División de Ingenierías manifestó: Un sólo tema, maestro Enrique. Yo sé que usted está trabajando en la propuesta que hemos hecho del seguro de vida de los jubilados está muy presente. Solamente preguntarle cómo va ese trabajo.- - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Muy bien, maestro. Miren, tuvimos una reunión para hacer una propuesta ante el SUTUDEG y el STAUdeG sobre el esquema que está por renovarse. Se dio una prórroga de 60 días, y en el mes de noviembre vence. Habían hecho una propuesta los de GNP. No nos pareció, porque sería prácticamente igual: 750,000 pesos para jubilados, 1,000,000 para activos el seguro de vida y 600,000 pesos para administrativos y 500,000 para servicio. La propuesta de nosotros es que sea igual: 1,000,000 de pesos para todos. Pedimos 1,200,000.00 pero que sea igual para todos, pero el asunto es que todos vamos a pagar lo mismo. Los jubilados pagan poquito menos. Creo que son $42.00 pesos menos que los activos. En el seguro de vida, pagarían esos $42.00 pesos más que serían como $220.00 quincenales. No recuerdo exactamente. Es un aproximado. La idea es que todos paguemos igual y que la prima sea igual, pero no hemos firmado y no hemos aceptado hasta que ceda la aseguradora; pero ahí vamos y esa ha sido una de las demandas que habíamos quedado aquí, que fuera parejo. En eso estamos y cualquier avance antes de que aceptemos, les vamos a platicar. Primero, tenemos lo que resta de este mes y parte de otro para llegar a un acuerdo.- - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Andrés Flores Jiménez Secretario Delegacional de Escuela Vocacional manifestó: ¿Cómo va el trámite del préstamo para automóvil, que parece que ya se había manejado en asambleas anteriores?.- - - - - - - - - - - - - - - -

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Sí. Visitamos las escuelas y les dije que terminando la consulta, tendríamos una propuesta. Ahora, lo que sigue es que el traslado de fideicomiso, porque el fideicomiso actual no permite prestar más allá de las firmas que puedas juntar. Te otorgan. Eso lo saben todos; tal vez lo digo de más pero, en el otro tendríamos que, con el esquema que estamos planteando, tendríamos que empezar a firmar con cada uno de nuestros académicos a una cuenta concentradora. Se podría llamar así: una cuenta concentradora para los créditos; y si juntamos 50,000,000.00 de pesos, pues no vamos a poder hacerlo. Vamos a necesitar juntar entre $300,000,000.00 y $350,000,000.00 para que podamos otorgar entre 1500 y 1800 créditos que puedan aspirar a ser de 200 a 250 mil pesos, y que pueda ser el plazo a 60 meses, cinco años; pero se pagaría un interés para que los maestros puedan y firmen que no van a poder mover su fondo. Me refiero, a sacar su dinero por un tiempo determinado. En eso es en lo que estamos: ¿cuánto tiempo no podemos moverlo?, porque si le damos un crédito a un maestro por cinco años y va tu dinero en ese crédito, y luego lo quieres retirar, ¿de dónde vamos a sacar? Entonces, estamos viendo cuál es el plazo que deben de firmar para tener el dinero, que yo creo que pueden ser tres años de no mover tu fondo. Eso lo están analizando, pero si vamos a estar para que después en su escuela nos digan de 100 maestros apoyaron 50 y de esos 50 da un monto total de hasta $1,000,000.00, por ejemplo, lo que sume cada maestro y vemos cuánto vamos a juntar y viendo cuántas son las personas que están dispuestas a aportar su dinero, vamos a poder empezar a prestar. Yo creo, maestro, y lo dije en las visitas que tuvimos en las escuelas que en el mes de diciembre ya les podemos tener una propuesta acabada que la lleven con los maestros y empezar el próximo año con estos préstamos. Me parece que ha sido bien recibida esta propuesta a los maestros. Les parece bien y parece que hemos resuelto algunos temas de que si el banco está cobrando, y más ahora que subió el dólar 12, 13 o 14% pues podemos ayudar a muchos maestros con el dinero de todos nosotros. Un crédito barato denos la oportunidad y haremos la propuesta.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Carlos Cortes Oyoque Delegado Proporcional de Preparatoria N°2 manifestó: Nada más comentarte, Enrique, ¿qué resultado ha dado la petición que se hizo en relación a los vales de despensa? Para acortar los

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tiempos, la vez que se propuso se tomó nota pero no ha habido respuesta. Sería interesante que se propusiera en la mesa de negociaciones esta prestación. La canasta básica cada día está más cara. Los vales se distancian mucho de los precios y yo creo que acortar las distancias, que sea bimestral, sería una muy buena prestación para nosotros. La otra, también se propuso en la mesa una asamblea sobre el aumento que recibimos los maestros de tiempo completo que no se ve reflejado por la cuestión de los impuestos. No sé qué se ha investigado en relación a eso; si va a ver algún resultado o alguna respuesta. Gracias.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González Presidente de Asamblea: En el primer punto, maestro, creo que es un asunto que ya habíamos tratado en la Asamblea. Dijimos que, o vamos por salario o vamos por prestaciones. Las dos va a estar complicado; o poquito de uno y poquito de otro. Habíamos planteado en este comité, que hacía la propuesta, de que fuéramos por salario, porque el salario en el caso de los maestros de asignatura sí impacta directamente en lo que recibe cada quincena. También la antigüedad; luego, en la prima vacacional y en el aguinaldo. Eso va directamente en la jubilación. Los vales, podemos conseguir 100 pesos ahorita. A lo mejor no se mueve después. El salario sí se incrementa de manera anual. Lo que sea, pero se incrementa y por eso nos fuimos con esa ruta. Tenemos una ruta y es que primer año era lo de asignatura. Lo logramos. Segundo año: aumento de plazas. Tercer año: aumento al tabulador. No estoy pensando y es algo que también nos lo ofrecieron y era que los de asignatura ganaran de 82 a 89 pesos y subirles en vales. Creo que eso, desde mi punto de vista, no era lo adecuado. Teníamos que llegar a los 100 pesos para estar en la media nacional. Vamos por salario. Ojalá me pudieran entender esa parte. La lucha que tiene que hacer este sindicato es por salario no por vales; y que demos esa batalla. Entiendo perfectamente el tema de los vales. Es una muy buena prestación, pero en el salario estamos rezagados. En el salario busquemos este plan de recuperación salarial, y que si se da en algún momento pero que sea el tema el salario. Yo lo propondría a la Asamblea. El asunto de los impuestos. Lo explicamos. Hay una prestación que teníamos para transporte y material didáctico que no se cobraban impuestos; de eso deducía de los impuestos. La Secretaria de Hacienda tenía cinco años requiriendo a la universidad por el esquema de que eso va como integrado al salario, porque venía de acuerdo a lo que tú ganabas esa prestación. La universidad no lo cobraba,

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como fue con el aguinaldo. Hemos logrado que en el aguinaldo la universidad pague los impuestos. En este tema ya no se pudo y se empezó a cobrar en el mes de mayo. Se cobró el impuesto junto con la primer quincena de enero; la segunda de mayo junto con la segunda de enero. La primera de junio junto con la primera de febrero. Por eso veíamos como que estábamos ganando menos, como que estaban cobrando doble. Al final, en junio, hubo un ajuste de impuestos porque antes lo hacían nada más en diciembre de un solo jalón y ahora nosotros pedimos; o, más bien, el Comité anterior pidió que no fuera un ajuste en diciembre nada más, sino que el ajuste de impuestos se hicieran en dos para que no repercutiera tanto en el aguinaldo, con lo que percibes en diciembre, y por eso fueron dos. Sentimos en ese momento que estábamos pagando menos. Ya se terminó de cobrar el impuesto. Ahí se debe dar el incremento. Cualquier duda, en particular, háganmela saber. Si tienen dudas sobre el tema de impuestos, ésa es la explicación que yo recibí y la que he estado revisando. Eso es lo que tendría que decir en cuanto al tema de impuestos y que lo hemos platicado con algunos maestros.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mtro. Arturo Aceves Jardines Delegado Proporcional de CUCIENEGA División de Desarrollo Biotecnológico manifestó: Con la venia de la Asamblea. Hay una inquietud con los compañeros que nos han estado insistiendo cómo va lo del contrato colectivo. Ya se avecina ahora la revisión salarial y no hay información de avance o cómo quedó el contrato colectivo. A ver si es posible que nos dieras información al respecto.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Toma la palabra Mtro. Enrique Velázquez González, Presidente de Asamblea: Ya estamos trabajando con la impresión y les haremos llegar para que le puedan dar uno a cada maestro en cuanto lo tengamos. Ya está el acuerdo. Ya están los cinco días de paternidad. No pudimos ir por los vales o por más días porque peleamos por salario y este año ganamos 136 millones nada más. Históricamente se habían ganado 40 millones, el que más. Fueron 136 millones y fue al salario. Todas las demás prestaciones se mantienen igual. No perdimos nada. Avanzamos en el asunto de los maestros de asignatura. Yo espero, regresando, veo cómo va el asunto de las firmas en el tema de las juntas y le damos, pero aunado a esto y no es una pregunta pero les dije que nos vamos a emplazar a huelga y se los dije en el informe el día 20 de octubre: 90 sindicatos de trabajadores universitarios, todos al mismo tiempo para buscar que las

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negociaciones con nosotros no sean únicamente con la UdeG sino que sea también a nivel federal. Es un tema que propusimos nosotros en la CONTU y que lo vamos a hacer, porque no queremos que sea la UNAM la única que se siente a platicar con el gobierno federal. No queremos que le quiten a la UNAM. Nuestro respeto a la UNAM. Nuestra solidaridad, pero hay más universidades y además está la UdeG; entonces, a iniciativa de nosotros lo planteamos y creo que nos va a ir bien. No viene ahí el tema presupuestal, pero nos va a ir bien en la presencia que podamos tener para pensar a futuro que tengamos ya el camino de tener y que no sea únicamente que se pongan de acuerdo dos; que digan el incremento es de 2.7 o 3.2. No, que también lo platiquen con otras universidades y ya estamos. En ese sentido con la CONTU lo va hacer y en el mes de noviembre, a finales en la FIL, vamos a tener un encuentro sindical y en el estado de Jalisco va a ser el informe de la CONTU del Secretario General. Vamos a tener la Presea igual, publicaciones de libros pero vamos a convocar a un encuentro sindicalista con la CONTU en la FIL Guadalajara. Parece que fue una buena iniciativa y lo aceptaron a nivel federal. Informar cómo nos ha ido en el asunto de recuperación salarial, para el aumento nacional, era uno de los temas que yo tenía.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --------------------------------------------------------------------------------------------------------------Agotándose todos los puntos del Orden del Día y sin más asuntos que tratar dentro de la presente sesión de esta Asamblea, se declara la legalidad de esta sesión y se da por concluida la misma, siendo las 13:40 horas del día 25 de Septiembre del 2016.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A T E N T A M E N T E“Solidaridad Gremial y Superación Académica”

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MTRO. ENRIQUE VELAZQUEZ GONZALEZ LIC. JORGE A. VARGAS MORENO PRESIDENTE SECRETARIO

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