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E.S.O. CURSO 2014-15APUNTES DE SINTÁXIS

1.- LA ORACIÓN

- LA ORACIÓN: es la unidad lingüística dotada de significación, que no pertenece a otra unidad lingüística superior.Ejemplo: El niño juega con la pelota

-EL SINTAGMA : Es la unidad inferior a la oración. Está constituido por uno o más elementos, que mantienen entre sí una cohesión especial, la cual la proporciona cierta autonomía frente a otros sintagmas de la misma oración.Ejemplo: El coche grande.Hay diferentes tipos de sintagmas:

SINTAGMA NOMINAL(S.N.)La palabra más importante de este grupo de palabras es un nombre, un pronombre o un infinitivo, sólo puede llevar la preposición entre o mediante. Puede hacer la función de sujeto, CD, CC, atributo o CN. Puede tener esta estructura:- Nombre: Juan- Det+nombre: El niño- Det+nombre+S.adj: El niño rubio- Det+nombre+S.adj+S.prep: el niño rubio de mi vecina

SINTAGMA ADJETIVAL (S.adj.)Siempre su núcleo es un adjetivo. No lleva ninguna preposición. El sintagma adjetivo puede hacer la función de CN, sujeto o atributoEjemplo: El coche es azul

SINTAGMA ADVERBIAL (S. adv.)Su núcleo es un adverbio y no lleva ningún enlace normalmente. Hace las funciones de CC.Ejemplo: Él estuvo allí

SINTAGMA PREPOSICIONAL (S. Prep.)El núcleo puede ser cualquier palabra, pero siempre irá introducido por una preposición. A la preposición siempre la llamaremos enlace, al resto término que estará formada por un núcleo y todos aquellos sintagmas que se le quieran añadir.Las funciones de este sintagma son: CD, CI, CC, CN, C.Adj, AtributoEjemplo: El niño se marchó de Madrid La copa está en el armario grande

1Viviendo con/mpasión

E.S.O. CURSO 2014-15 SINTAGMA VERBAL (S.V.)Su núcleo siempre es un verbo, puede llevar cualquier tipo de sintagma que lo complemente.Ejemplo: El niño corrió la carrera valerosamente

2.-PARTES DE LA ORACIÓN:

- GRUPOS DEL SUJETO: siempre es un sintagma nominal. Es el que realiza la acción que indica el verbo. El sujeto de una oración puede ser:

Un nombre: el niño va al colegio Un adjetivo: el azul es un color Un infinitivo: correr es sano Un pronombre: yo voy a clase

El único complemento que puede llevar el sujeto se llama complemento del nombre (CN).

El niño de mi amiga corre mucho El color azul es muy bonito

- GRUPO DEL PREDICADO: siempre es un sintagma verbal y su núcleo es un verbo. Nos informa sobre la acción que hace el sujeto.Hay dos tipos de predicados: nominal y verbal.

Predicado nominal (PN): lleva siempre un verbo copulativo, que no hace la función propia del verbo, sino que es la cópula o unión del sujeto más el complemento (atributo). Los verbos copulativos son: ser, estar y parecer. Algunas veces el verbo estar es intransitiva como en el caso:- El niño está en casa.

El atributo puede ser:- SN: Juan es cocinero- S Adj: Juan es rubio- S Prep: Juan es de Madrid

Este predicado no puede llevar CD, si CI y CC

Predicado verbal (PV): lleva cualquier tipo de verbo menos el copulativo. Puede estar formado por:

- un verbo: comía- verbo + SN: la policía cogió el botín- verbo+SN+S Prep: la policía cogió el botín en la estación- verbo+varios SN+varios S Prep+ varios S Adj + S Adv: el

policía cogió el botín en la estación ayer por la mañana


E.S.O. CURSO 2014-15COMPLEMENTOS DEL VERBO

COMPLEMENTO DIRECTO: es un complemento exclusivo del V.T. se sabe preguntando al verbo ¿qué? O ¿a quién? Puede llevar solo la preposición a, cuando se refiere a personas y cuando se refiere a animales o cosas no lleva ninguna.Ejemplo: Antonio hace los deberes Sancho VII rompió las cadenasOtra forma de comprobarlo es sustituyéndolo por los pronombres lo, la, o también pasándola a pasiva.Ejemplo: Antonio hace los deberes Antonio los hace

Los deberes son hechos por Antonio.

COMPLEMENTO IINDIRECTO: Se sabe preguntando al verbo ¿a quién? o ¿para quién?, va siempre introducido por las preposiciones a o para. Se puede sustituir por el pronombre le y al pasarlo a pasiva no cambia.Ejemplo: Compraron la bicicleta a Manuel Le compraron la bicicleta La bicicleta fue comprada por ellos a Manuel

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: responde a cualquier circunstancia como lugar, tiempo, modo, causa, finalidad, instrumento, etc. Pueden llevar todas las proposiciones o ningunaEjemplo: Vivo en Madrid Llegaron muy temprano.

3.-TIPOS DE ORACIONES

a) Oraciones simplesb) Oraciones compuestas

ORACIONES SIMPLES

1.- ORACIÓN COPULATIVASComo su nombre indica son aquellas oraciones que llevan un verbo copulativo, tienen que llevar obligatoriamente el complemento llamado atributo, no pueden llevar complemento directo y si cualquier otro complemento.Ejemplo: El niño está triste

2.- ORACIÓN TRANSITIVA3

Viviendo con/mpasión

E.S.O. CURSO 2014-15Son las que llevan un verbo transitivo y deben llevar obligatoriamente complemento directo, además pueden llevar todos los demás complementos menos el atributo.Ejemplo: He leído dos novelas Limpia esa lámpara

3.- ORACIÓN INTRANSITIVAEstá formada por un verbo intransitivo y no puede llevar ni complemento directo ni atributo.Ejemplo: La gallina cacarea Estuvimos en el cine

4.- ORACIÓN IMPERSONALNo tiene sujeto, ya que son aquellos verbos que hacen referencia a agentes atmosféricos o no tienen un sujeto determinado. Pueden llevar cualquier complemento menos el atributo y el complemento indirecto.Ejemplo: Llueve mucho Hace sol

EJERCICIOS

1. Este artículo trata de política.2. Clávalo con el martillo.3. Muchas veces atribuimos a los demás nuestras propias faltas.4. El paquete de la cinta es para Manuel.5. Sus socios le ofrecieron la mitad.6. El capitán González ha preguntado por ti.7. Han sido desalojados de la Dirección Provincial los maestros.8. Garcilaso escribió sonetos bellísimos.9. Te has comprado un buen coche.10. Todos hablan de las posibilidades de las fibras ópticas para las

telecomunicaciones11. Mis recuerdos de mi ciudad natal son muy escasos.12. Se saludaron amablemente los alcaldes de Murcia y Alicante.13. No abras la puerta a nadie.14. Olivares fue valido del rey.15. Nos darán el resultado dentro de pocos días.16. Mario, eres muy ingenuo.17. La vida presenta sus innumerables facetas a los habitantes de la tierra.18. Lo he hecho con la esperanza de tu éxito.19. La lectura siempre ha sido un ejercicio fundamental para la cultura.20. Estos asuntos requieren actuaciones inmediatas.


E.S.O. CURSO 2014-1521. Lo hemos llevado enseguida al ambulatorio.22. Lo importante es su situación efectiva.23. Aquella noche se escucharon algunos lamentos de niños.24. Ya le he dicho a usted todo.25. Se respira muy bien en este lugar.26. Se han encendido muchas luces de colores.27. El castellano deriva del latín.28. Se han solicitado informes de su conducta.29. Ya nos ha explicado el profesor de matemáticas la resolución de

integrales.30. Nos habéis explicado con toda claridad nuestros propósitos.31. A nadie agrada un insulto.32. Este problema tiene difícil solución.33. Hubo pocas cosas agradables en la reunión de la familia. 34. Yo me ocuparía de la colocación de las flores al día siguiente.35. No tienes nada grave. 36. Es lamentable su pérdida de visión. 37. Creo en su posible convencimiento. 38. Se oyeron abundantes vivas. 39. Mi amigo Carlos ha empezado el curso muy contento. 40. Compré los libros del curso en la librería Diego Marín. 41. Las verdes hojas de los árboles me traen recuerdos de mi infancia. 42. A mis compañeros del colegio los veo una vez al año. 43. A los alumnos les fueron entregadas las notas por el profesor el lunes

por la mañana. 44. El torero agradeció los aplausos. 45. Tienes sucio el cuello de la camisa. 46. El abuelo permaneció callado durante toda la reunión. 47. Los niños van alegres.48. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.49. Los doctores operaron a sus pacientes.50. El policía fue muy listo.51. Encontramos rota la ventana de tu casa.52. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.53. A sus sobrinos, les compraron caramelos.54. Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso.55. Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad.56. David se conformó con un bocadillo.57. Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes.58. Carlos siempre se queja de la mala suerte.59. El marciano llegó muy cansado a su planeta.60. ¿Es Toby la mascota de la clase?61. Luis se limpió las manos con tu toalla.


E.S.O. CURSO 2014-1562. ¿Dónde perdí mi abono?63. De las viñas de La Rioja se extrae un vino excelente.64. Yo me rebelo siempre contra la injusticia.65. Me interesa mucho tu futuro profesional.66. Con los años te has vuelto un gruñón.67. Roberto jugó lesionado toda la primera parte.68. Los agentes le informarán con más detalles de todos los trámites.69. A Carlos se le olvidaron en casa las llaves del apartamento de la playa.70. Luis se lava.71. Luis se lava las manos.72. Se venden aquellas casas.73. Luis se quejó de sus notas.74. Se come bien en este restaurante.75. Pedro y tú no le disteis un beso a vuestra madre.

ORACIONES COMPUESTAS

1.- ORACIONES COORDINADASSe produce cuando entre las proposiciones interrelacionadas no existe relación de dependencia. Aunque contribuyen a producir un significado superior, jerárquicamente son iguales.

- Él se puso las gafas y estuvo mirando un rato.

a) ORACIONES COORDDINADAS COPULATIVASLa principal conjunción copulativa es y, e, niEjemplos: se levantó la sesión y nos fuimos todos Se lo recomendé e hizo lo contrario

b) ORACIONES COORDINADAS DISYUNTIVAS Con ellas manifestamos que se debe elegir entre una de las dos proposiciones que la constituyen. Se unen mediante las conjunciones o, u, o bien.Ejemplos: te regalo el libro o bien te llevo al cine

c) ORACIONES COORDINADAS ADVERSATIVASEl significado de la segunda proposición, se opone, corrige o incluso niega el significado de la primera. Ambas se unen por medio de las siguientes conjunciones o locuciones conjuntivas: pero, mas, sin embargo, no obstante, sino que, más bien, antes bien.Ejemplos: Es buen chico pero miente mucho Quiso ingresar mas no lo admitieron


E.S.O. CURSO 2014-15d) ORACIONES COORDINADAS DISTRIBUTIVAS

Se caracterizan porque las acciones significadas por las dos proposiciones alternan sin excluirse y se relacionan con estas conjunciones o locuciones conjuntivas: bien…bien, ya…ya, ora…ora, sea…sea, tan pronto…como.Ejemplos: Mi hermanita pequeña, bien llora, bien duerme Tan pronto canta como ríe

e) ORACIONES COORDINADAS EXPLICATIVAS Una proposición aclara el significado de la anterior. Las conjunciones más usuales son: es decir, esto es

Ejemplos: Las gaviotas son aves acuáticas, es decir, viven en el agua

EJERCICIOS1. Iré al partido aunque llueva mucho. 2. Ya está alegre ya llora desconsoladamente. 3. Mi amigo lee y escribe muy bien. 4. No ha nacido en Perú sino que es venezolano. 5. Soy trabajador pero algo distraído. 6. Ora habla en francés ora domina el inglés. 7. Yo no entiendo nada o usted no se explica bien. 8. Llámame por teléfono o envíame un telegrama. 9. Iré contigo al cine pero no tengo dinero. 10. Llegaron muy tarde a su casa, sin embargo su padre no les castigó. 11. Ahorra e invierte tu dinero en ese negocio. 12. Con este ruido, ella no lee ni yo veo la película. 13. Cose a máquina el traje e hilvana la falda azul. 14. Este niño es mi sobrino y aquel es mi hijo. 15. Paga tus deudas o te van a encarcelar. 16. No le gustaba mucho aquel guiso pero lo comió con gran apetito. 17. Me lo regalas o bien te lo compro. 18. Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de la clase. 19. Hablaban una extraña jerga, no obstante los comprendí

perfectamente. 20. El hijo del dueño se ocupaba de la empresa, mas era un incapaz. 21. El amigo de Pilar es extranjero, sin embargo habla perfectamente la

lengua española. 22. Bien utiliza una forma grosera de expresión bien habla

comedidamente. 23. Ángeles es una afanada actriz de teatro, o sea, está siempre

viajando 24. Comeremos en mi casa y luego iremos al parque. 25. Es un buen chico aunque yo no lo conozco. 26. En los ratos libres nado o juego al tenis. 27. Eva se entrena los viernes y Roberto arbitra los domingos. 28. He esperado a Luis pero no ha llegado.


E.S.O. CURSO 2014-1529. Jesús jugó al fútbol durante muchos años pero ahora prefiere el

baloncesto. 30. No me ha llamado ni me ha escrito. 31. ¿Vendrán a casa o iremos nosotros a la suya? 32. Elena es licenciada en arquitectura pero regenta una casa rural. 33. Adora a los niños, o sea, no le importará cuidarlos esta tarde. 34. Los reptiles son ovíparos, es decir, se reproducen mediante huevos. 35. O me entregas el trabajo hoy o bien me lo envías mañana por correo

electrónico. 36. O estáis conmigo o estáis contra mí. 37. Me pidió perdón e insistió en sus excusas. 38. No me gusta el cine ni veo la televisión. 39. O le pides perdón u Óscar seguirá enfadado. 40. Ana tiene treinta años pero parece mucho más joven. 41. No sólo es una persona culta sino que es simpática y bien educada. 42. Quiero ayudarte mas no sé. 43. Aprobé filosofía aunque suspendí lengua. 44. Mañana acabamos las clases, es decir, hoy es nuestro último día. 45. Aquí se vive bien, allí se vive mejor. 46. Es su voluntad, o sea, debemos respetar su decisión. 47. Este año veranearemos en Salou, o sea, iremos a la misma playa. 48. Éste trabajó en Madrid, aquél vivió en Barcelona. 49. Ora trabaja sin descanso ora no hace nada. 50. Soy vegetariana, es decir, sólo consumo productos vegetales. 51. Tan pronto vienes con tus amigos como estás sin ellos. 52. Ya me dices mentiras ya me cuentas la verdad.

2.- ORACIONES SUBORDINADASUna de las proposiciones (la subordinada) depende de la otra (principal) porque desempeña una de sus funciones. Es decir, la subordinada funciona como un complemento más.Ejemplo: Me gusta que actúes así Ni las proposiciones subordinadas ni las principales pueden funcionar como oraciones autónomas, sólo adquieren sentido pleno en la unidad superior que es la oración.Clases: subordinadas sustantivas, adjetivas o de relativo y subordinadas adverbiales.

A) ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: Estas proposiciones funcionan, en la oración compuesta, como podría funcionar un nombre o sustantivo dentro de una oración simple. Esta proposición se puede sustituir con un nombre. La conjunción que más se utiliza es que, aunque también pueden utilizar la conjunción si y los dos puntos. Ejemplo: Me alegra que hayas regresado (tu regreso)


E.S.O. CURSO 2014-15 SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUJETOSon aquellas proposiciones que funcionan como un sujeto.Ejemplo: es estupendo que vengas con nosotros.

SUBORDINADA SUSTANTIVA DE CDEstas proposiciones funcionan como un CDEjemplo: Temo que venga

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE ATRIBUTOEl verbo principal siempre va a ser un verbo copulativo.Ejemplo: El caso es que no lo sé SUBORDINADA SUSTANTIVA DE C.N.Lleva delante la proposición de más la conjunción que y siempre va detrás del nombre al que complementaEjemplo: Expresó su seguridad de que aprobaría

SUBORDINADA SUSTANTIVA DE C. DE ADJETIVOVa siempre detrás del adjetivo al que complementa, como las anteriores llevan de preposición de y la conjunción que.Ejemplo: Estaba deseoso de que escucharan sus palabras

EJERCICIOS:1. Se preocupaba de que todo saliera bien2. Que llegara tarde el tren, le ponía furioso3. Vuestro problema es que no tenéis dinero4. Preguntó si todos estaban conformes.5. No es necesario que lo digas en ese tono6. Esto está que arde7. Estaban contentos de que actuases así8. Me alegro de que hayas aprobado9. No comprendo por qué te hago caso10. Será mejor que nos acerquemos11. La idea de que me prestara dinero falló12. Era más fácil subir el bote hasta un lugar seguro13. Se arrepintió de no haber estudiado14. Ahora resulta que no quiere ese juguete15. Dime dónde has estado16. No estaba conforme con que vinieras17. Me molestaría que no vinieras a la fiesta18. Cree que vas a ir con tu novia19. Me preguntó que quién era yo20. Están deseosos de que volváis21. Juan está que muerde22. Expresó su seguridad de que aprobaría23. Dale el premio al que llegue primero24. Me disgusta que mientas siempre


E.S.O. CURSO 2014-1525. No sé si lloverá mañana26. Me gusta que siempre estés contento27. Fumar mucho causa cáncer28. Quiero que vengas 29. No sé qué me dices 30. Me pregunto cuánto dinero tendrá 31. No tengo la seguridad de que sea inocente 32. Ella es quien lleva la voz cantante.33. Dime si te gustó la sorpresa 34. Los estudiantes se olvidaron de que el lunes había examen35. Es necesario que sientes la cabeza. 36. Se ignora si ha llegado el paquete a destino. 37. Soportar el calor es una verdadera penitencia. 38. El portavoz del gobierno anunció: "Subirán los impuestos

indirectos". 39. Me comunicó que vendría tarde. 40. Dime si llego a tiempo. 41. Confiesa cómo lo hiciste. 42. Aclárame cuánto te ha costado. 43. El guitarrista le dedica mucho tiempo a ensayar. 44. Mi intención es aprobar en junio. 45. Mi meta es que aprendáis las estructuras sintácticas.46. Siempre se queja de que no la escuchan.47. Habló de vender su colección de sellos. 48. No hay esperanzas de que aparezcan vivos. 49. Persigue una única meta: triunfar en su profesión. 50. Andrés está seguro de que no le concederán la beca. 51. Estoy feliz de volver a veros. 52. Anduvo cerca de que lo pillaran. 53. Estoy muy lejos de creer esas historias54. Es importante que apruebes termines pronto. 55. Dime si me quieres. 56. El administrador del condominio dice que trabaja mucho. 57. Mi objetivo es que nos casemos en un año. 58. Lo convencí de venir mañana. 59. No existen esperanzas de que se salve.60. Hacer la tarea es una obligación. 61. El presidente anunció que subirá los impuestos.

B) ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS El adjetivo acompaña al nombre y dice una cualidad o un defecto del nombre. Pero esta función del adjetivo, también la puede desempeñar una proposición subordinada adjetiva.Ejemplo: hemos almacenado las sillas que sobran (sobrantes)El nombre al que están calificando va justo delante del relativo y se llama antecedente. También se pueden introducir junto al nombre complementado mediante u n pronombre relativo, por lo que también


E.S.O. CURSO 2014-15se llaman oraciones subordinadas de relativo. Los pronombre relativos son: el cual, la cual, los cuales, las cuales, cuyo/a, quién, etc.Ejemplo: El asunto que tratamos está ya resuelto.

PROPOSICIONES ADJETIVAS ESPECIFICATIVASSeleccionan al nombre antecedente dentro del grupo a que pertenece. Complementan de modo indispensable al sintagma nominal y no pueden suprimirse sin alterar el significado de la oración.Ejemplo: Arrancarán los árboles del parque que son viejos.

PROPOSICIONES ADJETIVAS EXPLICATIVASNo seleccionan, se limitan a informar sobre algo que se refiere al antecedente, pero que si se suprime, la oración cambia de significado.Ejemplo: Arrancarán los árboles del parque, que son viejos.Las proposiciones adjetivas explicativas van siempre entre pausas (comas) y la especificativa sin ellas

EJERCICIOS1. El caballo que ganó la carrera era de raza árabe.2. La chica que vimos ayer llevaba tu mismo vestido.3. Los abogados que defendieron al acusado tenían el pleito muy difícil.4. Regalé las rosas que te gustaban a mi madre.5. Visitamos a la vecina que tuvo el accidente de moto ayer.6. Me gustan las galletas que tienen chips de chocolate.7. Las amigas de Juan tienen actuaciones que no me gustan.8. Fuimos al supermercado que nos recomendaste el otro día.9. Hablamos cosas en la reunión que fueron muy positivas.10. La paciencia que tiene la dependienta no se paga con dinero.11. La convocatoria comienza por aquellos cuyo nombre empiece

por G. 12. Dejamos a tu novia que estaba muy cansada en casa a las

tres.13. La fiesta que hicimos el sábado fue todo un éxito.14. Mándame las fotos que nos hicimos en carnavales por e-mail.15. Los billetes de tren que sacaste la semana pasada están en el

cajón.16. La explosión de la fábrica que estaba a las afueras de la ciudad

arrasó el parque infantil.17. El móvil que me regalaste no tiene conexión a Internet.18. El profesor nos mandó unos ejercicios que son muy

complicados.19. Salimos tarde de la fiesta que dio la hermana de Laura.20. La primavera ha llegado cargada de un polen que provoca

muchas alergias.11


E.S.O. CURSO 2014-1521. Antonia tuvo un niño que nació prematuramente.22. Los dibujos que ha expuesto son originales.23. El pintor al que encargaron la obra era muy conocido24. El jamón que es de buena calidad resulta caro25. Ese árbol cuyas ramas han florecido es un almendro.26. Pusieron en un montón los manuscritos que no se podían leer27. Resolvimos los asuntos que urgían más28. Surgieron muchos gastos que no eran necesarios29. Antonio dio una charla que fue digna de un maestro30. Vamos hacia una sociedad de hombres que vivirán muchos

años31. Tu abuela cuenta historias que hacen dormir a todos32. Es un acontecimiento que ocurre a menudo33. Noelia cuenta aventuras que no parecen ciertas34. Luis descubrió unos documentos que no se habían publicado35. Antonia tuvo un niño que nació antes de tiempo.36. Han encontrado al niño que se había extraviado.37. El concierto que está programado comenzará a las seis. 38. El arma con la cual se cometió el crimen no ha sido

encontrada.39. Me regalaron ese libro cuyo autor ganó el Planeta.40. No conozco al vecino que llega.

C) ORACIONES SUBORDINADAS ADVERVIALES

Llamamos proposiciones subordinadas adverbiales a las que desempeñan la misma función que el adverbio o la locución adverbial, esto es las que sirven de complemento circunstancial del verbo de la oración principal.Ejemplo: Nos iremos cuando pasen cinco minutos.

ADVERBIALES DE LUGARAñaden a la proposición principal una información sobre el lugar en que se realiza una acción complementaria. Se introduce con el adverbio donde, adonde, a donde, u otras conjunciones.Ejemplo: Lo guardaré donde tú sabes

ADVERBIALES DE TIEMPOInforman sobre una acción subordinada, que se realiza antes, después o a la vez que la acción principal y se introduce por las siguientes conjunciones y locuciones conjuntivas:

- ACCIÓN SUBORDINADA ANTERIOR A LA PRINCIPAL, apenas, tan pronto como, desde que, apenas…, cuando.Ejemplo: Apenas comimos nos pusimos en marcha


E.S.O. CURSO 2014-15- ACCIÓN SUBORDINADA POSTERIOR A LA ACCIÓN PRINCIPAL,

antes que, hasta que. Ejemplo: Pon la mesa antes que lleguen los comensales.ACCIÓN SUBORDINADA Y ACCIÓN PRINCIPAL SIMULTÁNEA, cuando, mientras, al mismo tiempo que, etc.Ejemplo: Canta cuando se peina.

ADVERBIALES DE MODOEstas proposiciones informan sobre la manera como se realiza la acción del verbo principal. Se integran en la oración con el adverbio como o la preposición según.Ejemplo: He contestado como tú me has dicho

ADVERBIALES DE CAUSAExpresan el motivo por el cual se realiza la acción principal. Se unen a la principal con las conjunciones y locuciones conjuntivas siguientes: porque, pues, puesto que, ya que, como que.Ejemplo: No puedo informarle pues no sé nada

ADVERBIALES FINALExplican para qué se realiza la acción principal, es decir, su finalidad. Y se introducen en la oración con las locuciones conjuntivas: a que, para que, a fin de que, con vista a que.Cuando la proposición subordinada y la principal tienen el mismo sujeto, el verbo de esta última va en infinitivo y la locución conjuntiva pierde el que.Ejemplos: Te doy pomada para que no sientas picor Vendrás para arreglarnos el grifo.

ADVERBIALES CONSECUTIVASInforman sobre la consecuencia que se desprende de la acción principal. Se unen a la principal con las conjunciones y locuciones conjuntivas: luego, con que, así que, por lo tanto, por consiguiente.Ejemplo: Tú tienes más dinero con que no te quejes

ADVERBIALES CONCESIVASOponen una dificultad al cumplimiento de la acción principal, dificultad que no impide que dicha acción principal se cumpla. Estas se unen a la principal con las siguientes conjunciones y locuciones conjuntivas: aunque, a pesar de que, aun cuando, si bienEjemplo: Me pondré ese abrigo aunque me está algo corto

ADVEBRIALES COMPARATIVAS13


E.S.O. CURSO 2014-15Sirven de término de comparación a la proposición principal. Entre estas y la subordinada puede haber relaciones de igualdad, superioridad e inferioridad. Cuando el verbo de la principal y el de la subordinada es el mismo, suele omitirse en esta última.Ejemplo: Sabe tanto como (sabe) su hermano

- Igualdad: tan…como, tanto…como, tanto…cuanto, tal…cualEjemplo: Es tan simpático como era su padre

- Superioridad: más…que, más …deEjemplo: Esa revista incluye casi más anuncios que páginas tiene

- Inferioridad: menos…queEjemplo: Lolita tiene aún menos formalidad que su hermano

ADVERBIALES CONDICIONALESFormulan una condición para que pueda cumplirse la acción principal. Se denomina prótasis la proposición condicional y apódosis a la principal. La conjunción más frecuente es si, aunque también hay otras como: en el caso de que, a condición de que siempre que.Ejemplo: Si lo aciertas te lo regalo

EJERCICIOSPROPIAS1. Hice el examen como tú me indicaste2. Estuvimos donde se produjo el accidente3. Volvieron a trabajar después de haber comido4. Procura esconderte donde no te vea5. La vidriera brilla según le dé la luz6. Tan pronto como llegue, empezaremos a trabajar7. El coche no corre porque no tiene gasolina8. Está lloviendo, por tanto no saldré9. No ha venido porque no le apetecía10. La pistola lleva un seguro para que no dispare11. Te ayudaré a condición de que me ayudes12. Puedo seguir leyendo a pesar de que hay poca luz13. Haz lo que quieras con tal de que no molestes14. Se esfuerza a fin de que lo asciendan15. No me lo creo aún cuando lo dice la televisión16. Un día viviré donde no haya ningún tipo de publicidad. 17. Actuaré contigo según me dicte mi instinto.18. Nos dirigimos veloces hacia tu casa cuando nos enteramos de

la noticia. 19. Me iré de vacaciones en cuanto acabemos los exámenes. 20. Te esperaré en la tienda donde me dijiste. 21. Te escribiré cuando tenga un poco más de tiempo. 22. No pudo llegar hasta donde se había propuesto. 23. Avisad cuando estéis preparados.


E.S.O. CURSO 2014-1524. Supongo que me dirás cuándo vas a venir. 25. Recuerdo el momento cuando vimos juntos aquella puesta de

sol. 26. Volveremos a casa cuando hayamos terminado todas las

tareas. 27. Encontraremos el modo como solucionarlo. Me gustaría que los hicieras como te he explicado.

IMPROPIAS1. Si quieres ir a la playa el fin de semana, deberás comprarme el reloj

- 2. Pedro no ha escrito tantos libros como se dice. 3. No fui aquella noche al cine porque estaba muy cansada. 4. De haberlo sabido a tiempo, habríamos actuado de otro modo. 5. Si me hubiera gustado la casa, te la habría comprado 6. Isabel habla mejor inglés que lo escribe. 7. Continúan llamando a la puerta a pesar de que no se les abre. 8. Hemos quedado para ir a la ópera.9. Pasaremos también por la provincia de León para visitar Las

Médulas.10. Aunque Almudena ya había visto esa película, no dijo nada.11. Juega en primera división a pesar de que es muy joven.12. No me hace caso aunque se lo repita otra vez.13. Llámalos por teléfono para que vengan ya.14. Si lo sé, no programamos la excursión a la montaña.15. Cuando me ha saludado por algo será. 16. No vendrían a clases si se hubiesen apuntado todos.17. Estudió tanto ayer por la noche que hoy tiene los ojos

cerrados.18. Cuenta chistes tan malos que nadie se ríe de ellos.19. Tengo más problemas que días tiene el otoño.20. El cine europeo es tan bueno como el americano.21. Esta ópera es mejor que la que vimos la semana pasada.22. Clara salió preocupada ya que nadie le daba una explicación

convincente.23. Adrián se ha molestado porque María no le ha dirigido la

palabra 24. Como Esteban está enfermo no contaremos con él.25. Cuenta tantas mentiras como palabras dice.26. Tú tienes más suerte, conque no te quejes.27. Estoy enfermo por lo tanto no iré al colegio.28. Si me das el dinero iré a la compra.29. Me pondré el traje aunque es feísimo.30. Canta para que llueva.31. Me voy a otro sitio porque aquí hay mucho ruido.32. Ayer estuvo lloviendo; así que no fuimos al campo.33. Si me hubieras hecho caso, no te ocurriría eso.34. A pesar de que haya poca luz veo bien.35. Se abrazaron con objeto de demostrarse su amor.


E.S.O. CURSO 2014-1536. Te ha escrito por consiguiente debes contestar.37. Como llueva mañana no habrá partido.38. Los embalses no se llenarán aun cuando llueva todo el mes.

39. Estírate la chaqueta que se te arruga.40. Te lo presto a condición de que no me lo rompas.41. Vete al dentista a que te revisen los dientes.

3.- ORACIONES YUXTAPUESTASLas proposiciones se suceden en la oración sin ninguna conjunción que las relaciones. Llevan signos de puntuación.Ejemplo: - No estuve allí, no lo vi - Estudió, no aprobó


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