es una interpretación de la realidad. una opción epistemológica permite abordar la evolución del...
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EL CONSTRUCTIVISMO
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EL CONSTRUCTIVISMO
Es una interpretación de la realidad.
Una Opción epistemológica
Permite abordar la evolución del ser humano.
EL CONSTRUCTIVISMOPuede inspirarnos para formular modelos o teorías o idear métodos de investigación
No puede reducirse a una teoría o una metodología concreta
No es un modelo educativo ni un determinado modo de enseñar
EL CONSTRUCTIVISMO
Es el modelo que mantiene
que una persona es
una construcción propia que se
va produciendo
día a día.
El conocimiento no es una copia de la realidad
sino una construcción del ser humano y se realiza con los esquemas que la persona ya
posee ósea con los que ya
construyo en su relación con el medio que lo
rodea.
EL CONSTRUCTIVISMOEsta construcción que se realiza todos los días y en conexión con casi todos los contextos de la vida, depende de dos aspectos:
1 • De la representación inicial que se tiene de la nueva información
2 • De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.
EL MODELO CONSTRUCTIVISTAEsta centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, la construcción se produce:
Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (PIAGET)
Cuando esto solo lo realiza en interacción con otros (VIGOTSKY)
Cuando en significativo para el sujeto (AUSUBEL)
EL METODO DE PROYECTOSPERMITE
CONCRETAS SIGNIFICATIVAS
SABER SABER HACER
SABER SER
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
MARCO PSICOLOGICOColl explica que el marco psicológico del constructivismo a grosso modo esta delimitado por enfoques cognitivos como:
- La teoría genética de Piaget en la concepción de los procesos de cambio.
- La teoría del aprendizaje verbal significativo de Ausubel.
- La teoría del origen socio-cultural de los procesos psicológicos de Vigotsky.
- La teoría de asimilación de Mayer.
- La teoría de elaboración de Merrill y Reigeluth.
MARCO PSICOLOGICO
CONCEPCION SOCIAL
El Alumno aprende mas cuando lo hace en forma cooperativa.
Se Valora
Interacción Social
Aprendizaje
CONCEPCION PSICOLOGICA
ENSEÑARLE A PENSAR
ENSEÑARLE SOBRE EL PENSAR
ENSEÑARLE SOBRE LA BASE DEL PENSAR
CONCEPCION FILOSOFICA
Plantea que lo que ser humano es, es esencialmente producto de su capacidad para adquirir conocimientos que es han permitido anticipar, explicar y controlar muchas cosas
Implica que el conocimiento humano no se recibe en forma pasiva ni de nadie, sino que es procesado y construido activamente.
CARACTERISTICAS DEL PROFESOR
1• Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del
alumno
• Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos, interactivos y manipulables.
• Usa terminología cognitiva como: clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar y pensar.
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• Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes antes de compartir con ellos su propia comprensión
5• Desafía la indagación haciendo preguntas que
necesitan respuestas muy bien reflexionadas.
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