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#CIMIE17Investigación e Innovación ResponsablesVI CONGRESO INTERNACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVAUniversidad de Deusto, Bilbao · 29 y 30 de junio de 2017

Ikerketa eta Berrikuntza Arduratsuak VI IKERKETA ANITZEKO NAZIOARTEKO HEZKUNTZA KONGRESUADeustuko Unibertsitatea, Bilbao · 2017ko ekainaren 29 eta 30a

Responsible Research and InnovationVI MULTIDISCIPLINARY INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCHUniversity of Deusto, Bilbao · 29th and 30th June 2017

Colaboradores / Laguntzaileak / Partners:Organizadores / Antolatzaileak / Organisers:

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Índice de contenidos

Programa resumen 3

Comunicaciones por áreas 131. Didáctica de la Expresión Musical 142. Didáctica de la Lengua y la Literatura 143. Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales 164. Didáctica de la Educación Física 185. Didáctica y Organización Educativa 206. Didáctica de la Expresión Plástica 217. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación 228. Teoría de la Educación 249. Psicología de la Educación 2510. Historia de la Educación 2611. Sociología (en colaboración con AMSE) 2612. Economía, Educación y Trabajo 2813. Trabajo Social 2914. Educación Social 3015. Didáctica de las Ciencias Sociales 32

Comunicaciones por temas 341. Multiculturalismo y Minorías Étnicas 352. Educación de Personas Adultas 363. TIC y Educación Mediática 374. Género 395. Políticas Educativas basadas en evidencias 426. Educación Infantil y Primaria 437. Educación Secundaria 448. Educación Inclusiva 459. Formación del Profesorado 4710. Escuela, Familia y Comunidad 5111. Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria 5312. Religión y Espiritualidad en la Educación y la Sociedad 54

Localizaciones 55Campus de Bilbao 56Edificio La Comercial 57Edificio La Literaria 58Restaurantes cercanos al campus 59

Programa resumen

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MIÉRCOLES, 28 DE JUNIO

16:00 – 19:00 Recogida de material y acreditaciones

Durante la tarde se podrá recoger la acreditación y el material

Lugar: Claustro Paraninfo

17:00 – 18:30 Reunión de responsables de áreas y temas

Lugar: Sala Lidón

JUEVES, 29 DE JUNIO



8:45 – 9:00 Sesión inaugural:

Lugar: Paraninfo

• Cristina Uriarte. Consejera de Educación del Gobierno Vasco• José Mª Guibert. Rector de la Universidad de Deusto• Josu Solabarrieta. Decano de la Facultad de Psicología y Educación de la

Universidad de Deusto• Rocío García Carrión. Presidenta de AMIE

9:00 – 9:30 Conferencia inaugural

Lugar: Paraninfo

Educar es innovar

• Tontxu Campos. Universidad de Deusto

9:40 – 11:10 Comunicaciones por áreas

SESIÓN I LUGAR

Didáctica de la Lengua y la Literatura LIT-256

Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales LIT-156

Didáctica de la Educación Física LIT-153

Didáctica y Organización Educativa LIT-154

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Didáctica de la Expresión Plástica DER-165

Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación LIT-255

Historia de la Educación DER-162

Sociología LIT-155

Economía, Educación y Trabajo DER-163

Educación Social DER-164

Didáctica de las Ciencias Sociales DER-161

11:10 – 11:40 Descanso-café

Lugar: Claustro Auditorio

11:40 – 13:10 Paneles por áreas

SESIÓN I AUTOR/A LUGAR

Coherencia, motivación y transformación

•Ramón Flecha. Universitat de Barcelona

•Carlos Gómez Bahillo. Universidad Complutense de Madrid

•Andrea Khalfaoui. Universidad de Deusto

Auditorio Centenario

Ética y responsabilidad social en la Investigación en trabajo social

•María Jesús Úriz. Universidad Pública de Navarra

•Emma Sobremonte. Universidad de Deusto

Sala Garate

Educación física potenciadora de presencia, participación y éxito libre de violencia

•Javier Fernández-Río. Universidad de Oviedo

•Elena Duque Sánchez. Universitat de Girona

Auditorio Icaza

Didáctica de la lengua y la literatura

•Carlos Castro Rincón. Universidad de Sevilla

LIT-155

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13:20 – 14:50 Paneles por áreas

SESIÓN II AUTOR/A LUGAR

Hacia una investigación responsable, al servicio de la sociedad

•Trinidad L. Vicente. Universidad de Deusto

•Andoni Eizagirre. Mondragon Unibertsitatea

•Patricia Canto. Universidad de Deusto

•Gisela Redondo-Sama. Universitat de Barcelona

Auditorio Icaza

Adolescencia y juventud: aportaciones desde la investigación en psicología

•Ana Estévez. Universidad de Deusto

•Garazi Azanza. Universidad de Deusto

Sala Garate

Casilda y Constantino, recuperando la historia de Bilbao

•Esther Oliver. Universitat de Barcelona

•Konrado Mugertza Urkidi. Director de Gestión de Personal del Departamento de Educación del Gobierno Vasco

LIT-154

Métodos de investigación innovadores dirigidos a la transformación y la promoción de la solidaridad

•Gresilda A. Tilley-Lubbs. University of Virginia

•Shirley Steinberg. University of Calgary

•Lena de Botton. Universitat de Barcelona

•Lorri J. Santamaría. University of Auckland


Didáctica de la expresión musical

•António Ângelo Vasconcelos. Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Setúbal

•Remigi Morant Navasquillo. Universitat de València

•Javier Duque Gutiérrez. Escola Superior de Música de Catalunya

LIT-155

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SESIÓN II LUGAR

Didáctica de la Expresión Musical LIT-251







Teoría de la Educación APP-1

Psicología de la Educación DER-162

Sociología LIT-155


Trabajo Social APP-2



16:30 – 17:15 Asambleas por áreas

ÁREAS LUGAR








Teoría de la Educación APP-1


Historia de la Educación APD-1

Sociología LIT-155


8

Trabajo Social APP-2






SESIÓN III LUGAR






Teoría de la Educación LIT-155



Trabajo Social DER-164


19:25 – 20:45 Asamblea de AMIE

Lugar: LIT-154

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VIERNES, 30 DE JUNIO



9:00 – 10:30 Comunicaciones por temas

SESIÓN I LUGAR

Educación de Personas Adultas LIT-155

TIC y Educación Mediática LIT-256

Género (A) DER-163

Género (B) DER-164

Políticas Educativas basadas en evidencias DER-165

Educación Infantil y Primaria LIT-255

Educación Inclusiva LIT-156

Formación del Profesorado (A) DER-161

Formación del Profesorado (B) DER-162

Religión y Espiritualidad en la Educación y la Sociedad LIT-154


SESIÓN II LUGAR

Multiculturalismo y Minorías Étnicas LIT-154


Género (A) DER-163

Género (B) DER-164


Educación Secundaria LIT-251


Formación del Profesorado (A) DER-161

Formación del Profesorado (B) DER-162

Escuela, Familia y Comunidad LIT-155

Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria LIT-153

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12:40 – 14:10 Paneles por temas

SESIÓN I AUTOR/A LUGAR

World Education Research Association (WERA)

•Ruth Mampane. University of Pretoria


Advancing freedom. Investigación internacional y acciones innovadoras para la superación de la trata con fines de explotación sexual

•Lídia Puigvert. Universitat de Barcelona

•Dominique Roe-Sepowitz. Arizona State University

Auditorio Icaza

TIC y educación mediática. Las posibilidades de los medios y las tecnologías para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje

•Álex Rayón. Universidad de Deusto

•Blanca Miguélez Juan. Universidad del País Vasco

•Ana Viñals Blanco. Universidad de Deusto

Sala Garate

14:20 – 15:50 Paneles por temas

SESIÓN II •AUTOR/A LUGAR

Educación para la inclusión social

•María Vieites Casado. Universidad de Oviedo

•Liz Todd. University of Newcastle


Panel de editores. Revistas científicas indexadas en Thomson Reuters y Scopus

•Oriol Ríos-González. Universitat Rovira i Virgili

•Raúl A. Barba-Martín. Universidad de Valladolid

•Antonio Calderón. University of Limerick

Sala Garate

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Edufam: superando las desigualdades educativas a través de la formación de familiares

•Fernando Macías Aranda. Universitat de Barcelona

•Alfonso García Monge. Universidad de Valladolid

•Tania García. Universitat de Barcelona y técnica en el Programa del pueblo gitano y de la innovación social del Departamento de Trabajo, Asuntos Sociales y Familias de la Generalitat de Catalunya

•José Manuel Fernández. Universitat de Barcelona

Auditorio Icaza

Formación del profesorado universitario y no universitario desde las bases científicas

•Dra. Almudena Eizaguirre. Universidad de Deusto

•Dra. Sandra Girbés. Universitat Rovira i Virgili.

•Esther Roca. Universidad Católica de Valencia

LIT-155

15:55 – 16:40 Asambleas por temas

TEMAS LUGAR


Educación de Personas Adultas DER-162


Género DER-163

Políticas Educativas basadas en evidencias DER-165


Educación Secundaria DER-164


Formación del Profesorado DER-161


Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria LIT-153

Religión y Espiritualidad en la Educación y la Sociedad APP-1

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SESIÓN III LUGAR



Género DER-163


Educación Secundaria LIT-251


Formación del Profesorado DER-161


Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria DER-162

18:50 – 20:15 Ceremonia de clausura

Lugar: Paraninfo

Responsive innovation in research: Is knowing enough?

• Dra. Arnetha Ball. Stanford University

Comunicaciones por áreas

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1. Didáctica de la Expresión Musical

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-251

Efecto de las tertulias musicales dialógicas en el alumnado de Ciclo Superior de Primaria

•Jordi Prieto. Escola Mediterrani

PLE como espacio de aprendizaje formal e informal en la educación musical. Un estudio con alumnos de Educación Secundaria Obligatoria

•Jordi Cano; Xabier Carrera. Universitat de Lleida

La “Orquesta en la Escuela”: nuevos contextos de aprendizaje instrumental

•Karina Eugenia Cobo Dorado. Universidad Toulouse Jean-Jaurès/Instituto Superior de Artes de Toulouse

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-251

El alumnado con discapacidad visual en el aula de música: aspectos clave para su inclusión

•Ángela María Pino Hoyos. Universitat Autónoma de Barcelona

El impacto de la educación musical para la sociedad y la economía del conocimiento en España

•José Luis Aróstegui Plaza. Universidad de Granada

El impacto de la educación musical en la sociedad y en la economía del conocimiento: las comunidades de aprendizaje en el aula de música como estrategia educativa de éxito

•Antonio Fernández Jiménez. Universidad de Granada

2. Didáctica de la Lengua y la Literatura

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-256

La enseñanza de la escritura en la Educación Primaria en el País Vasco: de lo tradicional a lo comunicativo

•Mari Mar Boillos Pereira. Universidad del País Vasco

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La lectura del cuento y su relación con los futuros y futuras enseñantes de primaria

•Amelia Benito del Valle Eskauriaza. Universidad del País Vasco

Elkarrekintza didaktikoa album ilustratuen lanketan. Hizketa esploratzailea ezagutzan aurrera egiteko lanabes

•Haizea Galarraga Arrizabalaga e Idurre Alonso Amezua. Mondragon Unibertsitatea

A aprendizagem da leitura na tertúlia literária dialógica nos anos iniciais do ensino fundamental com base nos descritores do PISA

•Letícia Ferreira; Roseli Rodrigues de Mello. Universidade Federal de São Carlos

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-256

El desarrollo del lenguaje del deseo hacia la no violencia mediante tertulias literarias dialógicas

•Garazi López de Aguileta Jaussi. Universitat de Barcelona

Promover la escritura creativa en el aula usando como recurso el Haiku

•Veronika Vizjak. Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana

Acercar la poesía a los alumnos de la secundaria en una clase intercultural durante el intercambio escolar

•Uršula Kastelic Vukadinovič. Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-256

Motivación para aprender una lengua extranjera en estudiantes universitarios taiwaneses. Resultados preliminares

•Javier A. Pérez Ruiz. Wenzao Ursuline University of Languages

La investigación sobre la enseñanza de lenguas en un contexto transfronterizo: análisis del perfil profesional del docente

•Maristela Alves de Souza Diniz; Paloma Castro Prieto. Universidad de Valladolid

La lectura y la escritura en la universidad

•Elsa Ivonne Valencia Chaves. Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Qué piensan los estudiantes universitarios sobre la formación recibida y el progreso alcanzado en escritura académica durante los estudios de grado

•Alba Naroa Romero; Manuela de las Nieves Álvarez. Universidad de Deusto

3. Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-156

Trabajos finales de grado en el Centro Universitario de la Defensa de San Javier. Un caso de éxito de metodología Learning Through Doing

•Alejandro López Belchí; José Serna Serrano. Centro Universitario de la Defensa de San Javier

La programación como herramienta educativa es más que sólo programar: un caso de estudio

•Pablo Espeso Tascón; Valle Flores Lucas; Carmen Hernández Díez. Universidad de Valladolid

Aprendizaje cooperativo: el puzzle de Aronson. Un ejemplo de aplicación práctica en la asignatura Tecnología Eléctrica

•Ana María Ríos; María Teresa Martínez; Lorena Para-González. Centro Universitario de la Defensa San Javier

Las TIC como apoyo para el diagnóstico de trastornos alimentarios y como refuerzo educativo en la adolescencia

•Marta Fernández-Fuente; David Aguilar Camano. Universitat de Lleida

Implementación de la asignatura “Tecnologías de Seguridad y Defensa”

•Germán Rodríguez Bermúdez.Centro Universitario de la Defensa San Javier

•Marcos Egea Gutiérrez. Universidad Politécnica de Cartagena

Análisis del Proceso de aprendizaje de la asignatura de Matemáticas en los Grados en Economía y Empresa de la UAL

•Manuel Úbeda Flores. Universidad de Almería

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Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-156

El juego, una oportunidad para aprender

•Francisco Javier Aguirregabiria Barturen; María Isabel Ariceta Iraola. Universidad de Deusto

El Software Simkinet: simulador de sistemas de ecuaciones diferenciales. Aplicación al estudio de problemas de caza-evasión en sistemas autopropulsados

•Manuel Caravaca Garratón; Pilar Sánchez Andrada. Centro Universitario de la Defensa San Javier

Aprendizaje colaborativo de la física: un modelo pedagógico

•José Ferreira-Bautista; Manoli Pifarré. Universitat de Lleida

Representación del razonamiento científico a través del diagrama de Toulmin

•Mercedes Ruiz Pastrana; Rafael Muñoa Anabitarte. Universidad de Valladolid

Estudio sobre la aplicación de los videojuegos en la enseñanza de la matemática: elaboración de un prototipo de juego

•Luis Manuel Soto Ardila; Ricardo Luengo González; José Luis Torres Carvalho. Universidad de Extremadura

El diagrama de Toulmin como herramienta didáctica en la construcción de conciencia ambiental

•Sandra Laso Salvador; Mercedes Ruiz Pastrana. Universidad de Valladolid

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-156

El uso de tecnologías como herramientas didácticas en el contexto de los grupos interactivos de matemáticas, en la educación infantil

•Javier Diez Palomar. Universidad de Barcelona

Las concepciones matemático-didácticas en las escuelas formadoras de docentes en México. Un análisis sobre el perfil de egreso

•Claudia del Carmen Piña Robles; Marisela Soto Quiñones; Martha Yolanda Ramírez Sandoval. Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” de México

Elkarrekin Mat3atz3n / Apadrinamiento Mat3mátic0

•Cristina Etxeandia Azpiazu; Andoni Rodríguez Blas. Gobierno Vasco

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Desarrollo del pensamiento crítico en alumnos de Educación Primaria mediante propuestas de Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología

•Vanessa Ortega Quevedo; Cristina Gil Puente. Universidad de Valladolid

Análisis de la comunicación de experiencias indagadoras presentadas en congresos de ciencias dirigidos a alumnos de Educación Infantil y Primaria

•Anna Solé Llussà; David Aguilar Camaño; Manel Ibáñez Plana; Jordi Lluis Coiduras Rodríguez. Universitat de Lleida

4. Didáctica de la Educación Física

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-153

Visitas para aprender: estrechando lazos entre la escuela rural y la formación inicial del profesorado de ¿Educación Física?

•José Antonio Julián; Nuria Tartaj; Alberto Abarca; Nestor Belvis; Eduardo Ibor. Universidad de Zaragoza

•Jorge Domingo. CRA Sierra de Albarracín

La imagen corporal en los decretos de currículo de Educación Primaria

•María Pilar León; Irene González-Martí; Onofre Ricardo Contreras. Universidad de Castilla-La Mancha

La formación recibida por las maestras y maestros de educación infantil en relación al ámbito corporal y motriz: un estudio de caso

•Juanjo Rodríguez; Sara Figueras; Marc Franco Sola. Universitat Ramon Llul

Aprendizaje cooperativo y educación física: un estudio sobre la percepción del futuro profesorado de secundaria

•Gonzalo Flores; María Prat. Universitat Autónoma de Barcelona

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-153

La edad mental y la resistencia cardiorrespiratoria del alumnado de educación primaria de 10 a 12 años

•Beatriz Berrios; Pedro Ángel Latorre; Antonio Pantoja. Universidad de Jaén

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¿Juego libre o juego reglado en Educación Física? Debate con futuros docentes sobre su aplicabilidad en la etapa primaria

•David Hortigüela; Alejandra Hernando; Jessenia Hernández. Universidad de Burgos

•Alejandro Salicetti. Universidad de Costa Rica

¿Apoyan los docentes de Educación Física por igual la práctica de la actividad física del alumnado en su tiempo libre?

•Javier Sevil; Ángel Abós; María Sanz; Alberto Aibar. Universidad de Zaragoza

¿Es posible un deporte escolar educativo? Análisis del valor educativo de los encuentros deportivos del programa integral de deporte escolar del municipio de Segovia

•Félix Enrique Lobo; Darío Pérez. Universidad de Valladolid

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-153

Educación física en educación infantil: un programa globalizado con el centro de interés del aula

•Miriam Molina; Víctor Manuel López. Universidad de Valladolid

Fútbol y Puzle de Aronson: una experiencia educativa en clase de Educación Física

•Nuria Sánchez. Universitat de València

El Banco de Tiempo Escolar en Educación Física

•Núria Monzonis. Dillon Valley Elementary School

•Marta Capllonch. Universitat de Barcelona

El uso de textos y lecturas como elemento de provocación para el cambio social

•Daniel Martos; Jorge Fuentes; Bernardo Espí; Mercè Felis; Anna Pons. Universitat de València

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5. Didáctica y Organización Educativa

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-154

Las redes sociales como una herramienta didáctica/lúdica para la formación docente

•Lina Higueras Rodríguez. Universidad de Granada

La autonomía directiva bajo el prisma de la LOMCE: un estudio de casos múltiples

•Pablo Javier Ortega Rodríguez. Universidad de Huelva

Impacto social de la formación del profesorado basada en actuaciones docentes de éxito: el caso de la tertulia pedagógica dialógica “a hombros de los gigantes” de Valencia

•Esther Roca Campos. Universitat de Barcelona / Universitat de València

La opinión del directivo escolar respecto del manejo de la micropolítica en educación superior

•Rubi Surema Peniche Cetzal. Universidad Autónoma de Aguascalientes

•Cristóbal Ramón Mac. Universidad Autónoma de Yucatán

•Laura Padilla Gonzalez. Universidad Autónoma de Aguascalientes

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-154

Mobile Learning en las experiencias de aprendizaje servicio

•Inmaculada Tello; Susana Mateos. Universidad Autónoma de Madrid

Percepción de alumnado y profesorado de Educación Primaria sobre el aprendizaje de los estudiantes basado en competencias

•Lourdes Meroño; José Luis Arias Estero. Universidad Católica de Murcia

•Antonio Calderón. University of Limerick

•Antonio Méndez-Giménez. Universidad de Oviedo

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Las aportaciones de la organización democrática al éxito educativo de todas y todos

•Lorena Adame García. Universidad de Valladolid

Percepción del alumnado universitario sobre la adquisición de competencias a través del aprendizaje basado en retos

•Víctor Manuel Maeztu Esparza; Paula Renes Arellano. Universidad de Cantabria

6. Didáctica de la Expresión Plástica

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-165

Combine las parejas, una obra entregada a la educación artística

•María Álvarez Romero. Universidad de Sevilla

El grupo como elemento de fuerza, evolución e influencia

•Cristobal Colchero Jiménez. Universidad de Sevilla

¿Dónde está el bigote de Frida Khaló? Un análisis postfotográfico del vello facial como construcción de género

•María Barba Jiménez. Universidad de Granada

Bisagras artísticas•Inés Fernández Fernández.

Colegio Santa María del Naranco Alter Vía

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-165

Dibuixar al son. Los valores de la felicidad, la libertad y el diálogo en un proyecto artístico de Educación Secundaria

•Josep Farragut Soler. Universitat de València

El proyecto artístico como detonante de responsabilidad social

•Sonia Fernández González. Universidad de Oviedo

NOSCE TE IPSUM. La metacognición como método creativo para el aprendizaje en educación artística

•Rubén Hurtado Giráldez. Universidad de Granada

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7. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-255

Los estilos de aprendizaje y su investigación en el aula: sobre cómo aprender y enseñar mejor

•Inmaculada Martínez Martínez; Marta Gancedo Ruiz; Isabel García Martínez. Centro Internacional de Estudios Superiores del Español

Percepción sobre el idioma minoritario de estudiantes trilingües de primaria en el contexto de translanguaging. Un estudio etnográfico

•Eider Saragueta Garrido. Universidad del País Vasco

Reproducción de condiciones de corrosión en materiales de uso aeronáutico

•Fernando Gimeno Bellver; Teresa Gumula. Centro Universitario de la Defensa de San Javier

Dominio de las competencias investigativas en la elaboración del Trabajo Final de Grado de Pedagogía de la Universitat de Barcelona: percepción del alumnado

•Mercedes Reguant Alvarez; Maráa José Rubio Hurtado; Mercedes Torrado Fonseca. Universitat de Barcelona

Sesión II

29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-255

Ilustración de dos aplicaciones del modelamiento por ecuaciones estructurales en investigación educativa: Análisis Factorial Multigrupo (AF-MG) y Modelo de Múltiples Indicadores y Múltiples Causas (MIMIC)

•Sonia J. Romero. Universidad a Distancia de Madrid

•Xavier G. Ordóñez. Universidad Complutense de Madrid

Satisfacción de los estudiantes con la actividad docente del profesorado universitario. Combinación de metodologías de toma de decisiones multi-criterio con lógica difusa

•Juan Miguel Sánchez-Lozano. Centro Universitario de la Defensa de San Javier

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Aplicación de los mapas auto-organizados en un estudio sobre la privacidad y seguridad en las redes sociales

•Lorena Rodríguez García; Emelina López González; José Rafael Magdalena Benedito; Emilio Soria Olivas. Universitat de València

Desarrollo y validación de un test situacional para el diagnóstico de competencias socioemocionales

•Sara Rodríguez Pérez; Josefina Sala Roca; Montserrat Rodríguez Parrón. Universitat Autónoma de Barcelona

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-255

Apps4CAV: creación de un instrumento de recogida de datos

•Rafael Suárez Gómez. Tecnocampus, adscrito a Universitat Pompeu Fabra

•Maria Grané Oro. Universitat de Barcelona

•Josep Torelló Oliver. Universitat Politècnica de Catalunya

•Anna Tarragó Mussons. Tecnocampus, adscrito a Universitat Pompeu Fabra y Universitat de Barcelona

Adaptación y traducción a euskera de una escala de actitudes hacia la historia

•Visitación Pereda Herrero; Lara Yáñez-Marquina; Erlantz Velasco Luzuriaga; Ricardo José Palmeiro Anastácio. Universidad de Deusto

Hacia la transformación de la praxis organizacional de un instituto de educación superior. Un abordaje multidimensional de base etnográfica

•Fernando Acevedo; Gisela Menni. Universidad de la República

La mirada sistémica en la investigación etnográfica

•Aurora Ardit Giménez. Universitat Jaume I

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8. Teoría de la Educación

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | APP-1

Clima escolar en un CEIP de Valencia•Viridiana Mateo Viudes.

Universitat de València

La institución libre de enseñanza y su impacto en las clases sociales más desfavorecidas

•Estefanía Fernández; Laura Ruiz. Universidad de Barcelona

Currículum como experiencia vivida. Indagación narrativa sobre el proceso de creación curricular con estudiantes de Educación Secundaria

•Diego Martín Alonso. Universidad de Málaga

Construyendo elementos teóricos pedagógicos y didácticos para la formación ambiental en la Educación Superior

•Julio César Tovar-Gálvez. Martin-Luther-Universität Halle-Wittemberg

•María Esther Téllez-Acosta; Germán Antonio García Contreras. Universidad Antonio Nariño. Colombia

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-155

Actuaciones educativas de éxito en las organizaciones civiles: el caso de Vía Educación A.C

•Ana Tere Del Toro Mijares; María del Socorro Ocampo Castillo. Organización Vía Educación

Las prácticas académicas en el Grado de Maestro: un modelo de reciprocidad entre tres agentes a partir de las narrativas audiovisuales

•Moisés Sastre. Universitat de Lleida

•Ana María Pujol Dahme. Universitat de Barcelona

Un estudio sobre la resiliencia en un programa de educación emprendedora cultural

•Elisabet Montoro Fernández; Antonio Ramón Cárdenas Gutiérrez. Universidad de Sevilla

Contribuciones del pueblo gitano para luchar contra la pobreza y el racismo a través de actuaciones educativas de éxito

•Fernando Macías Aranda; Rosa Valls Carol. Universitat de Barcelona

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9. Psicología de la Educación

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-162

Haurrak jantzi, eguneroko errutinen kalitatea 0 eta 3 urte bitartean. Budapest-eko Pikler hezkuntza sisteman, hezitzailearen behaketa

* Comunicación en euskera

•Maitane Belasko Txertudi. Universidad del País Vasco

Diversidad afectivo sexual: estudio de caso y propuesta educativa

* Comunicación en euskera

•Nahia Idoiaga. Universidad del País Vasco

Analysis of the perception of the professional in the geriatric area: parameters and variables associated to the improvement of the quality of life of the resident

•Juan Francisco López Paz. Universidad de Deusto

Perfiles cognitivos en niños con dificultades de aprendizaje en matemáticas y trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad

•Valentín Iglesias-Sarmiento; Leire Pérez Pérez. Universidad de Vigo

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | DER-162

Effects of students’ perseverance and passion for long-term goals on their competence development in accounting

*Comunicación en inglés

•Christoph Helm; Irene Goikoetxea. Johannes Kepler University of Linz

Potencialidades y dificultades de la docencia compartida en el aula universitaria

•Marta Flores Coll; David Duran Gisbert; Ester Miquel Bertran. Universitat Autónoma de Barcelona

Facilitadores y barreras de contexto para la intervención de bystanders ante situaciones de acoso online

•Fernando Domínguez Hernández. Universidad Nacional de Educación a Distancia

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Estudio de la conducta prosocial en entornos interactivos de aprendizaje: aportaciones de la investigación cualitativa

•Rocío García Carrión; Lourdes Villardón Gallego; Zoe Martínez de la Hidalga; Idoia Uriarte Bilbao; Jesús Marauri. Universidad de Deusto

10. Historia de la Educación

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-162

Los movimientos de renovación pedagógica y la educación democrática

•Rosa Ortiz de Santos. Universidad de Valladolid

La identidad profesional de los docentes de los movimientos de renovación pedagógica

•Noelia Santamaría Cárdaba. Universidad de Valladolid

La escuela y la formación de la identidad nacional en el Paraguay de entreguerras (1870-1930): manuales escolares y disputas por la memoria

•Carolina Alegre Benítez. Universidad de Granada

¿Coerción como herramienta para lograr la educación cívica en la habana ilustrada?

•Dorleta Apaolaza-Llorente. Universidad del País Vasco

Los olvidados de la campana de Gauss•Montse González Jorge.

Universidad de Valencia

11. Sociología (en colaboración con AMSE)

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-155

Análisis político de cinco variables incrementalistas del sistema educativo español

•Gemma Álvarez Jiménez; Xavier Torrens Llambrich. Universitat de Barcelona

Creando aulas universitarias inclusivas. Aplicación del diseño universal de instrucción

•Carmen Márquez; Marta Sandoval; Cecilia Simón. Universitat Autónoma de Madrid

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¿Transitamos hacia una cultura de la calidad en la educación superior chilena? Significados y discursos en universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica

•Emilio Rodrigo Torres Rojas. Universidad Central de Chile

Movilidad social de estudiantes en la universidad pública del País Vasco y Navarra. Quo vadis?

•Edorta Camino Esturo. Universidad del País Vasco

Redes de solidaridad para prevenir y superar el acoso sexual directo y el acoso sexual de segundo orden en la universidad

•Ana Vidu. Universitat de Barcelona

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-155

Sociologías del arte como artefacto de mediación

•Beatriz Cavia. Universidad de Castilla La Mancha

Claves para la revitalización de una lengua minorizada desde la escuela. Los discursos de las familias sobre la lengua aragonesa

•Iris Orosia Campos. Universidad de Zaragoza

El impacto de la exposición a los medios en el alumnado. Un análisis de intervención sobre la asociación cultural entre colores y emociones

•Antonio Alaminos Fernández. Universitat d’Alacant

•Miriam Martínez Villar. Universitat Jaume I

Investigando en la escuela. Proyecto de innovación para estudiantes de Magisterio

•Marta García Lastra; Isabel Pérez Ortega; Íñigo González-Fuente. Universidad de Cantabria

Creaciones sociales educativas: La transformación necesaria para cambiar el mundo

•Marta Cortés Camacho; Mar Joanpere Foraster; Teresa Plaja Viñas. Universitat de Barcelona

•Teresa Sordé Martí. Universitat Autònoma de Barcelona

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12. Economía, Educación y Trabajo

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-163

La naturalización de la economía capitalista como reto en la enseñanza de la economía solidaria

•Mildred Daniela Berrelleza Rendón. Universidad de Deusto

Responsabilidad social y compromiso ético en las enseñanzas de economía y de empresa en la Universidad de Valladolid

•Luis Ángel Sánchez Pachón; Ricardo Jiménez Aboitiz; Emilio Pérez Chinarro. Universidad de Valladolid

La innovación social en el marco de la economía social y solidaria: el caso de Emaus Fundacion social (CAPV)

•Asier Arcos. Universidad del País Vasco

Nurturing business and economics education with human dignity: a model for humanistic management education

•Laura Albareda; Ricardo Aguado. Universidad de Deusto

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-163

Los egresados de Ingeniería Mecánica Agrícola: un estudio de trayectoria profesional

•José Ramón Soca Cabrera; Gilberto de Jesús López Carteñs; Nadia Rosa Chaviano Rodríguez. Universidad Autónoma Chapingo

Contribución de la formación profesional a la innovación: el caso del País Vasco

•Beatriz Otero; Mikel Olazaran; Eneka Albizu; Cristina Lavía. Universidad del País Vasco

Data envelopment analysis: an application to defence economics in Spain

•José Solana Ibáñez. Centro Universitario de la Defensa de San Javier

•Juan Jesús Bernal García. Universidad Politécnica de Cartagena

Indicadores para la evaluación de los factores contextuales de empleabilidad en las empresas de inserción

•Igone Aróstegui; Javier Galarreta. Universidad del País Vasco

•Natxo Martínez. Universidad de Deusto

29

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | DER-163

Social cohesion and neoliberal themes in Macedonian VET

•Elena Tuparevska. Universidad de Deusto

Aplicación de un modelo de ecuaciones estructurales para analizar la influencia del profesor en el aprendizaje de la materia de Economía y Administración de Empresas

•Juan Andres Bernal-Conesa; Carmen de Nieves-Nieto. Centro Universitario de la Defensa de San Javier

•Antonio Juan Briones-Peñalver. Universidad Politécnica de Cartagena

Estudio de la alfabetización financiera en el espacio educativo: el papel de las organizaciones

•Juan Almagro Lominchar. Universidad de Almería

13. Trabajo Social

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | APP-2

El taller como dispositivo de formación profesional de los/as trabajadores/as sociales. La experiencia de la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina)

•María Valeria Pérez Chaca. Universidad Nacional de Cuyo

Conceptualización del autoconocimiento como competencia profesional básica del trabajo social

•Tomasa Báñez; Adela Boixados. Universidad de Barcelona

El mapa de la enseñanza de la empatía en trabajo social en España

•Aurora Castillo Charfolet. Universidad Complutense de Madrid

•Enrique Pastor Seller. Universidad de Murcia

Concepciones del profesorado sobre la dimensión ambiental en la universidad: el caso de la titulación de Trabajo Social en la Universidad del Quindío Colombia

•Alba Leonilde Suárez Arias. Universidad del Quindio

•Javier Gómez García. Universidad de Valencia España

30

La competencia intercultural en la formación inicial de los futuros trabajadores sociales: una necesidad olvidada

•Diana Valero; Carmen Elboj; Carlos Gómez Bahillo. Universidad de Zaragoza

Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | DER-164

El ciclo formativo de atención a las personas en situación de dependencia: algo más que formación, aprendizaje para la vida

•Eliseu Martínez Muñoz. Universiad de Valencia

Formación por competencias en profesiones emergentes: la docencia en mediación desde la Educación Superior

•Emilia Iglesias Ortuño. Universidad Autónoma de Nuevo León

•Luis Miguel Rondón García. Universidad de Granada

Sinergias: comunidad gitana y universidad

•Mª de las Mercedes Botija Yagüe; José Javier Navarro Pérez; Elena Mut Montalvá; Sergio Capella Castillo. Universidad de Valencia

Creando vínculos intergeneracionales: una aproximación a la metodología aprendizaje servicio

•Maria del Roser Talamantes Segarra; Josefa Fombuena Valero. Universidad de Valencia

Proyecto de investigación en trabajo social sobre los procesos de inclusión social de las mujeres sin hogar: relatos de vida y acompañamiento social

•María Virginia Matulic Domandzic; Irene de Vicente Zueras; Jordi Caïs Fontanella. Universidad de Barcelona

14. Educación Social

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-164

Representaciones sociales de la educación en León (Guanajuato, México)

•Juan Manuel Torres. Universidad de Estudios Profesionales Ciencias y Artes

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Los Centros Residenciales de Educación Intensiva (CREI) de Cataluña. Intervención, perfil y evolución de jóvenes atendidos

•Marta Sabate Tomas; Josefina Sala Roca; Laura Arnau Sabates. Universitat Autónoma de Barcelona

Extensión del tiempo de aprendizaje en un Centro Residencial de Acción Educativa

•Carme Garcia Yeste; Regina Gairal Casadó; Joan Cabré Olivé; Marta Font Palomar. Universitat Rovira i Virgili

Actividades educativas complementarias del comedor escolar. Análisis de programas desarrollados en centros públicos de la Comunidad de Madrid

•Mª Teresa Ferrero Mata. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Grupos multifamiliares: una oportunidad de transformación en la intervención social

•Sara Gómez Cuevas. Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-164

De la realidad del aula a la realidad profesional: créditos prácticos integrados para la formación en competencias en educación social

•Carlota de León Huertas; Mª Dolores Eslava Suanes; Ignacio González López. Universidad de Córdoba

La expresión corporal en la formación universitaria en Educación Inicial: corporeidad, subjetividad social y creatividad, componentes en la Formación Profesional

•Elcira Claudia Guillén. Universidad Nacional del Nordeste

Innovación en Educación. Un estudio sobre buenas prácticas en el acompañamiento socioeducativo

•Arantza Remiro Barandiaran. Agintzari Cooperativa de Iniciativa Social

•Monike Gezuraga Amundarain; María Esther Zarandona De Juan. Universidad del País Vasco

Análisis de los efectos de un programa de intervención psioeducativo y social en el colectivo de mujeres en situación de exclusión social con hijos/as a cargo

•Oihana Otazu Gonzalez. Universidad del País Vasco

32

15. Didáctica de las Ciencias Sociales

Sesión I

29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-161

La investigación en Derechos Humanos: un análisis sobre sus limitaciones y bases metodológicas

•Dolores Morondo Taramund; Encarnación La Spina; Cristina de la Cruz-Ayuso. Universidad de Deusto

El reconocimiento de lo propio, la formación ciudadana, y los niños y niñas como sujetos de participación activa

•Angélica María Sarmiento Salinas; Xiomara Alexandra Ramos Buriticá. Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Mujer, patrimonio e identidad en el mundo rural

•Natividad Arias. Universidad de Huelva

Deconstruir el legado de la ciudad liberal: estatuaria pública y educación patrimonial

•Antonio Tudela Sancho. Universidad de Granada

Sesión II

29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-161

Proyecto “Conozco y reconozco mi entorno”: el medio local y la didáctica de las ciencias sociales. Una experiencia con intención de modelo (La Lastrilla, Segovia)

•Alejandro Bermúdez Medel. Universidad de Valladolid

Gamificación y redes sociales en el Grado en Educación: la experiencia #CCAFYDExpress

•Antonio Jesús Pinto Tortosa; Verónica Baena Gracia; Marta Abanades Sánchez; Miriam Jiménez Bernal. Universidad Europea de Madrid

Afalar ás vacas: análisis de una experiencia en Educación Global desde la perspectiva de la Educación Ambiental, la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Didáctica de la Lengua

•Begoña Bas López; Patricia Carballal Miñán; Araceli Serantes Pazos; Iria Sobrino-Freire. Universidade da Coruña

Reflexión sobre las competencias profesionales de una maestra de Ciencias Sociales

•Montserrat Yuste Munté; Eduard Mondejar Torra. Universidad de Barcelona

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Sesión III

29 junio | 17:45 - 19:15 | DER-161

Didáctica de la historia para Bachillerato

•Laura Rebeca Favela Gavia. Universidad Nacional Autónoma de México

El uso didáctico de la imagen en la enseñanza-aprendizaje de la Historia Universal en el bachillerato universitario mexicano

•Sergio Valencia Castrejón. Universidad Nacional Autónoma de México

Diarios personales de la Guerra Civil: una herramienta didáctica para la aproximación, interpretación y aprendizaje de la historia

•Oriol Riart Arnalot. Universitat de Barcelona

La multidimensionalidad espacial y temporal como concepto substantivo en la enseñanza

•Ilaria Bellatti Bellatti; Judit Sabido Codina. Universitat de Barcelona

La rotación del aula: el Sistema Solar en un espacio maker

•Angel Gozalo Mandrión. HP/Intel Ambassadors

•Javier Sánchez Sansegundo. Grupo Advanced Education

Comunicaciones por temas

35

1. Multiculturalismo y Minorías Étnicas

Sesión II

30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-154

Os estudantes negros e a demanda por uma nova territorialidade na Universidade Brasileira

•Valentina Carranza Weihmüller; Vera Helena de Ferraz Siqueira. Universidade Federal de Rio de Janeiro

La interculturalidad como concepto educativo: cuestionando el uso del término en Andalucía

•Nazaret Lastres Aguilar. Universidad de Granada

Tratamiento de la diversidad cultural en el aula: el caso de los contextos marginales de El Salvador

•María del Mar Bernabé Villodre. Universidad de Valencia

Perspectiva del profesorado sobre la diversidad cultural y la Educación Intercultural

•Victoria Figueredo Canosa; Luis Ortiz Jiménez. Universidad de Almería

Participación formativa de éxito de la población gitana; Grupo de acceso a la Universidad para mayores de 25 años del plan integral del pueblo gitano en Cataluña

•Tania García Espinel; José Fernández Álvarez. Universitat de Barcelona

Base Nacional Comum Curricular Brasileira: a história indígena e a diversidade em questão

•Ordalia Cristina Gonçalves Araújo; Elias Nazareno. Univerdade Federal de Goias

Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-154

Prevención de conflictos en la escuela: El papel activo de las mujeres arabo-musulmanas

•Olga Serradell; Ainhoa Flecha. Universitat Autònoma de Barcelona

“El alumnado y su cultura”. La influencia de las políticas educativas en las percepciones del profesorado

•Carmen Clara Bravo Torres.Universidad de Granada

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Generando espacios de participación social que sí contribuyen a la transformación social: el caso de la Asociación de Mujeres Gitanas Drom Kotar Mestipen

•Emilia Aiello; Teresa Sordé. Universitat Autònoma de Barcelona

Literatura infantil e interculturalidad: narraciones en un mundo diverso

•Nerea Alzola Maiztegi; Amelia Barquín. Mondragon Unibertsitatea

Desmontando estereotipos: acciones de mejora del aprendizaje y la convivencia en un colegio gitano: investigación en el Pío XII de Ciudad Real

•Eva María Jiménez Andújar; Paloma Candela Soto; Laura Villalón Sánchez. Universidad de Castilla-La Mancha

2. Educación de Personas Adultas

Sesión I

30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-155

Superando el edismo. Motivación de los adultos maduros para aprender

•Francesco Marcaletti. Universitat Internacional de Catalunya

•Tatiana Iñiguez. Universidad de Zaragoza

•Kleio Koutra. TEI Crete

Innovar para formar: el caso de los CIFO en Cataluña

•Liviu Catalin Mara; Ignasi Brunet Icart; Teresa Morlà Folch; Maria de los Angeles Serrano Alfonso. Universitat Rovira i Virgili

Clase socioprofesional y género en la UNED: reproducción social 2.0

•Ana Isabel Cárcar Irujo. Gobierno de Navarra

Avanzar hacia un enfoque inclusivo. Serpi, una experiencia desde la frontera

•Daniel García Goncet. Universidad de Zaragoza

•Noemí Salvador Sánchez. Fundación Picarral

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3. TIC y Educación Mediática

Sesión I

30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-256

Making a real difference in a virtual context: prosocial motivation in an education-oriented virtual team

•Sebastien M. Fosse; Oswaldo Lorenzo. Universidad de Deusto

Los grupos interactivos, forma efectiva para el aprendizaje de las competencias digitales

•Laura López Calvo. Universitat de Barcelona

•Bernat Oro Capellades. Escuela de Adultos La Verneda Sant Marti

Framework for a telecollaborative learning programme for the development of intercultural competence in Higher Education: a proposal

•Luana Ferreira Lopes; María José Bezanilla. Universidad de Deusto

La competencia digital en los potenciales profesores de Educación Secundaria, Bachillerato, Enseñanzas Oficiales de Idiomas y Formación Profesional: una valoración prospectiva

•Manuel J. Roblizo Colmenero; Ramón Cózar Gutiérrez. Universidad de Castilla-La Mancha

Sesión II

30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-256

La orientación a través de las TIC para la mejora del engagement

•Salvador Reyes-de Cózar; Jesús Conde-Jiménez. Universidad de Sevilla

LinkedIn as a tool for higher education programme evaluation

•Icy Fresno Anabo; Iciar Elexpuru. Universidad de Deusto

Opportunities and strategies for the application of geotechnology in the classroom

•Arnau Fombuena. Namseoul University

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Learning analytics, o cómo sacar valor a los datos en la educación

•Emiliano Acquila-Natale. Universidad Politécnica de Madrid

•Manuel Caeiro-Rodríguez. Universidad de Vigo

•Miguel Á. Conde. Universidad de León

•Juan Cruz-Benito. Universidad de Salamanca

•Carlos Delgado Kloos. Universidad Carlos III de Madrid

•Mariluz Guenaga. Universidad de Deusto

•Mikel Larrañaga. Universidad del País Vasco

•Alejandra Martínez Monés. Universidad de Valladolid

•Antonio Robles Gómez. Universidad Española de Educación a Distancia

Análisis de la influencia de las TIC en el rendimiento escolar según datos PISA

•Luis M. Benítez. Universidad Española de Educación a Distancia

Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-256

Evaluación de la calidad de un Recurso Educativo Abierto (REA): l’armari de les Set Claus.

•Helena Prieto Sanz; Alexandra Saz Peñamaria; Virginia Larraz Rada. Universitat d’Andorra

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Elaboración de blogs en la docencia de la genética humana: una herramienta motivadora de autoaprendizaje y trabajo en equipo en el ámbito universitario

•Carmen Martínez Mora; Elena Giné Domínguez; José Antonio López Moreno; Iria Valiño Seoane; Ana Triguero Martínez; Carmen Sanz Miguel. Universidad Complutense de Madrid

•Verónica Hurtado Carneiro. CIBERDEM: Centro de Investigación Biomédica en Red de Diabetes y Enfermedades Metabólicas Asociadas

•Amalia Lamana Rodríguez. Hospital Universitario La Princesa

Diagnóstico y pronóstico de un laboratorio de experimentación en educación mediática. Análisis de caso de TRICLAB”

•Carmen Marta-Lazo; José Antonio Gabelas Barroso; Isabel Iniesta Alemán. Universidad de Zaragoza

El club tecnológico como herramienta de aprendizaje de tecnología

•Juan Carlos Avendaño. Colegio Internacional Kolbe

El Reto Toovari, ¡la gamificación funciona!

•Héctor Acón Aceña; Patricia Escabias Prieto. Toovari Learning

4. Género

Sesión I (A)

30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-163

Las violencias de género desde la perspectiva de mujeres y hombres mayores

•Gabriela Moriana. Universitat de València

La educación en sexualidad e igualdad en la formación docente. El caso de la UCLM

•María Teresa Bejarano Franco; Irene Martínez Martín; Montserrat Blanco García. Universidad de Castilla La Mancha

Violencias/s de género en la universidad: tejiendo experiencias

•Lucila Parga Romero. Universidad Pedagógica Nacional

40

La perspectiva de género en la docencia universitaria: evitando micro-machismos en el aula

•Carolina Jiménez Sánchez. Universidad de Málaga

Importancia de los actos comunicativos en promover o prevenir la violencia de género en las universidades. Estrategias de prevención

•Tinka Schubert. Universitat Rovira i Virgili

Sesión I (B)

30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-164

Itinerarios de poder y liderazgo en mujeres extremeñas. Una investigación desde la Metodología Comunicativa

•Teodora Castro Hernández; Beatriz Muñoz González. Universidad de Extremadura

Las mujeres en la dirección escolar y el liderazgo en Centros de Educación Primaria de Tarragona

•Marta Camarero-Figuerola; Pilar Iranzo-García; Charo Barrios-Arós; Juana Maria Tierno-García. Universitat Rovira i Virgili

Aproximación a las resistencias de género en los procesos de cambio estructural en las Instituciones de Investigación europeas

•Ainhoa Díez; María López Belloso; María Silvestre; Pilar Rodriguez; Luz Maceira; Leire Gartzia; Dolores Morondo. Universidad de Deusto

El empoderamiento de las “otras mujeres” como mecanismo de transformación en las Comunidades de Aprendizaje Estudio de caso de la Escuela Mare de Déu de Montserrat (Terrassa)

•María Belén Troya Porras. Universitat de Barcelona

Sesión II (A)

30 junio | 10:40 - 12:10 | DER-163

Revisión de la relación familia-escuela. El caso de las familias encabezadas por parejas del mismo sexo

•Gloria Álvarez Bernardo; Ana Belén García Berbén. Universidad de Granada

Repensando y rehaciendo el género desde Educación Infantil

•Amaia Alvarez Uria; Eider Goñi Palacios; Aritza Saenz del Castillo Velasco. Universidad del País Vasco

41

La creatividad en tiempos complejos. Relatos de dos maestras

•María Sánchez Sánchez; Daniela Padua Arcos. Universidad de Almería.

•Grupo de investigación (ProCIE). Universidad de Málaga

LIJ, género y memoria histórica educativa: de las tertúlias literarias de “Mujeres Libres“ a la didáctica de la LIJ

•Consol Aguilar Ródenas. Universitat Jaume I

Sesión II (B)

30 junio | 10:40 - 12:10 | DER-164

Repensar el Sexting: orientaciones basadas en la Investigación

•Harkaitz Zubiri; Leire Ugalde. Universidad del País Vasco

•Alazne Aizpitarte. University of California

Tratamiento mediático de las mujeres deportistas

•Judit Martínez Abajo; Mariate Bizkarra Morales; Susana Beltrán de Heredia; Iñaki Arana Arrieta. Universidad del País Vasco

Construcción de la identidad en mujeres pelotaris. ¿Relaciones de género tradicionales o atención a la diversidad?

•Uxue Fernandez-Lasa. Universidad de Deusto

•Oidui Usabiaga Arruabarrena. Universidad del País Vasco

Profanadoras vascas de la edad moderna

•Ana Isabel Ugalde Gorostiza; Vanesa Fernández Rodríguez; Gema Lasarte Leonet. Universidad del País Vasco

Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | DER-163

Series que trasgreden, mujeres que rompen estereotipos

•Narcisa Gómez Jarava. Universidad Loyola Andalucía

La elección de un parto natural: elementos transformadores y elementos exclusores

•Márcia Regina Cangiani Fabbro; Silvana dos Santos. Universidade Federal de São Carlos

Continuidades y cambios en la identidad de la mujer gitana

•Andrea Khalfaoui Larrañaga. Universidad de Deusto

42

Parejas gitanas: un referente en la lucha contra la violencia de género desde el amor ideal

•Ana Toledo del Cerro. CSEU La Salle

Todos y todas a una: iniciativas de la sociedad civil para erradicar la trata con fines de explotación sexual

•Guiomar Merodio Alonso; Esther Oliver; Cristina Pulido. Universitat de Barcelona

5. Políticas Educativas basadas en evidencias

Sesión I

30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-165

Análisis comparativo del sistema de evaluación de la investigación entre el Reino Unido y España: propuestas basadas en la experiencia británica

•Ramón Martínez García. Universidad De Málaga

Estudio comparado de las políticas de evaluación del sistema educativo en unidades intranacionales para el caso español

•Gabriel Alvarez Lopez. Universidad Autónoma de Madrid

Efectos de las evaluaciones externas en las prácticas educativas

•Héctor Monarca; Noelia Fernández-González; José Luis Romero. Universidad Autónoma de Madrid

Transferencia de comunidades de aprendizaje a México: avances y experiencia en los primeros dos años

•Alfonso Rodríguez Oramas Natura, México

•Pilar Alvarez Cifuentes. Universidad Loyola Andalucía

•Beatriz Villarejo Carballido. Universitat de Barcelona

43

6. Educación Infantil y Primaria

Sesión I

30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-255

Proyecto menú musical: desarrollando las competencias cultural y cívica en el centro escolar

•Rosa María Serrano. Universidad de Zaragoza

Aplicación de los siete principios del aprendizaje dialógico en la primera infancia (primer ciclo de Educación Infantil)

•Amparo Fernández Ramírez; Emma Humanes Valencia; Laura López Gómez. Escuela Infantil El Arlequín

Condiciones y fundamentos para el desarrollo del comportamiento moral en niños de preescolar

•Ruth Elena Hernández González. Escuela Normal Oficial de León, México

Educación a través del arte en Educación Infantil

•Catalina Guerrero Romera. Universidad de Murcia

Sesión II

30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-255

Escuelas del siglo XXI: relación entre el ambiente y el desarrollo de la creatividad

•Andrea Darpon; Alberto Diego.Universidad de Deusto

Intervención temprana en un caso de alto riesgo en la adquisición del lenguaje oral

•Inés Rodríguez Martín; M. Isabel Valdunquillo Carlón; Adela Morcillo Cerrato; Laura Rebón Rodríguez; Raquel de Sixte Herrera. Universidad de Salamanca

La formación inicial de los maestros de Educación Primaria e Infantil para atender la diversidad. Análisis de significados conformados

•Monica Nogales. Universidad Autónoma de Madrid

La promoción de la inteligencia emocional en educación preescolar

•Mercedes Itzel Martínez García. Escuela Normal Oficial de León, México

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Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-255

Voluntariado entre iguales: construyendo aprendizaje

•Pilar Rebodella Tobar; Ana Fova García. CEIP Jose Hierro

La voz de la infancia y su participación en la escuela. Bases teóricas y epistemológicas para su formación cívica

•Cristina Pascual Arias; José Luis Parejo. Universidad de Valladolid

Proyecto de aprendizaje en Educación Infantil: educación para el desarrollo en África

•Laura Ana Kiwak. Universidad de Valladolid

Bizilore: esperientziatik haur hezkuntzarako eredu berri bat/ Bizilore: un nuevo modelo de Educación Infantil desde la experiencia

•Ane Aranburu; Alaitz Tresserras; Ainhoa Gómez-Pintando; Pablo Lekue, Rakel Gamito; Mª Pilar Aristizabal. Universidad del País Vasco

7. Educación Secundaria

Sesión II

30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-251

Bidelagun programa aztergai. Bigarren hezkuntzako nerabeen porrotari aurre egiteko euskarria

•Itsaso Pérez; Itziar Rekalde; Karmele Bujan. Universidad del País Vasco

Hiri Lagunkoiak - Ciudades Amigables - Friendly Cities 4All: Interdisciplinariedad y compromiso sobre accesibilidad urbana en Secundaria

•Mikel Gómez Goiri; Ángela García-Pérez; Aitziber Mugarra. Universidad de Deusto, Zerbikas Fundazioa

•Ander Pijoan; Cruz Enrique Borges; Ainhoa Alonso. Deusto Instituto de Tecnología

•Aránzazu Echaniz. Universidad de Deusto

Uso didáctico del cine y las tecnologías de la información para la prevención del bullying en la Educación Secundaria

•Elena Carrión Candel. Universidad Camilo José Cela

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Percepción de los alumnos de las competencias desarrolladas en Formación Profesional Dual

•Ana del Carmen Tolino Fernández-Henarejos; Mª Ángeles Hernández Prados. Universidad de Murcia

Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-251

Profesores principiantes de Educación Secundaria de Chile. ¿Qué los hace abandonar y qué los retiene al sistema escolar?

•Guillermo Zamora Poblete; Marisa Meza Pardo; Pilar Cox Vial. Pontificia Universidad Católica de Chile

Abandono escolar. Un estudio a través de historias de vida

•Javier Morentin Encina; Belén Ballesteros Velázquez. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Liderazgo dialógico en Educación Secundaria

•Gisela Redondo-Sama; Susana León Jiménez. Universitat de Barcelona

8. Educación Inclusiva

Sesión I

30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-156

Retos individuales con responsabilidad compartida: una tentativa de aprendizaje dialógico en Educación Física

•José Manuel Castanedo Alonso; Marta Capllonch Bujosa. Universitat de Barcelona

Territories of innovation: the local dimension of innovative inclusive education practices

•Joana Lúcio. CIEd - Research Centre in Education, University of Minho

•Fátima Antunes. University of Minho

Las constantes de retraimiento y un acompañamiento global dialógico como estrategia de intervención. (Resultados preliminares)

•Alma Yadira Esparza Moreno; Ignasi Puigdellivól Aguadé; Júlia Miralbell Blanch; Marcela Schrebler Krausen. Universidad de Barcelona y CEDIAP

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La educación primaria del alumnado en situación de acogimiento residencial. Diseño de un estudio multicasos

•Amelia Morales Ocaña. Universidad de Granada

Educación física y diversidad sexual y de género: un estudio desde las percepciones y prácticas del profesorado y del alumnado

•Carmen Mª Espinosa Luna; David Rodríguez Gómez; Carmen Trigueros Cervantes; Javier Giles Girela; Jonathan García Suárez. Universidad de Granada

Sesión II

30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-156

Servicios de apoyo educativo municipales: percepción de los profesionales y los jóvenes

•Aleix Barrera-Corominas; Adrià Pagès-Mimó. Universitat Autónoma de Barcelona

Fortalezas y dificultades que enfrentan durante el proceso educativo los estudiantes con discapacidad sensorial en la Educación Superior

•Solange Tenorio Eitel. Universidad Metropolitana de ciencias de la educación

•María José Ramírez Burgos; Camilo Patricio Wee Olivero. Universidad Autónoma de Madrid

Projeto esporte social: uma possibilidade de inclusão de alunos negros na escola privada

•Otávio Nogueira Balzano. Universidade Federal do Ceará

•Gilberto Ferreira da Silva. Centro Universitário La Salle

Formación continua del profesorado a través de los procesos de investigación-acción desde el centro

•Ariana Haydee Estrada Saldaña; Leyla Claudina Castro González. Universitat de Barcelona

La música como apoyo a la terapia en niños con TANV (Trastorno Del Aprendizaje No Verbal). Un estudio de caso

•Susana Toboso Ontoria. Universidad Autónoma de Madrid y C.U. Cardenal Cisneros

•Miren Pérez Eizaguirre. Colegio Santa Rita de Madrid

•Mª Jesús Del Olmo Barros. Universidad Autónoma de Madrid

•Concepción Pérez López. Centro Universitario Cardenal Cisneros

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Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-156

The ROM-ACT: widening Roma women’s access to non-formal and informal learning

•Montse Sánchez Aroca; M. Jerusalen Amador López. Universitat de Barcelona

Fortalezas en la atención a la diversidad desde la inclusión en los centros de Educación Infantil y Primaria de La Rioja

•Edurne Chocarro de Luis; Magdalena Sáenz de Ocón Jubera. Universidad de La Rioja

La reflexión pedagógica en el fenómeno de inclusión educativa: la experiencia del área de lectoescritura de PACE Universidad de Santiago de Chile

•Katherine Silvana Gajardo Espinoza. Universidad de Valladolid

•Lorna Muñoz Suarez; Víctor Lara Gutiérrez. Universidad de Santiago de Chile

La inclusión educativa en una Universidad de ELITE: un camino hacia la equidad

•Yengny Marisol Silva Laya. Universidad Iberoamericana Ciudad de México

9. Formación del Profesorado

Sesión I (A)

30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-161

La formación inicial docente y la cuestión regional tarapaqueña: hacia una práctica pedagógica con sentido y proyección

•Iciar del Carmen Dufraix Tapia; Eduardo Fernández Rodríguez; Rocío Anguita Martínez. Universidad de Valladolid

Construcción autodirigida del saber pedagógico con uso de tecnologías digitales en estudiantes de pedagogía chilenos

•Cristian Cerda; José L. Saiz. Universidad de La Frontera

Formación de profesores y educación para los derechos humanos: una experiencia desarrollada en una universidad brasileña

•Fabricia Sousa Montenegro; Amanda Lituani Belo de Góis. Universidade Federal da Paraíba

48

Teacher’s challenges when adopting a competence-based curriculum: the experience of a Tuning Latin America online course

*Comunicación en Inglés

•Valerie Watson-Vega. Institute of Education - UCL; Universidad de Deusto

Puntos fuertes y débiles en la formación del profesorado en Investigación Educativa: una mirada desde el alumnado y profesorado en el caso de España y Colombia

•Viviana Palencia Salas; Bartolomé Rubia Avi; Sara Villagrá Sobrino. Universidad de Valladolid

La formación del profesorado de Educación Secundaria: un estudio de los programas de mestrados “Ensino no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário” de la Universidad de Aveiro

•Ana Martin Romera. Universidad de Granada

•António Augusto Neto Mendes.Universidade de Aveiro

Sesión I (B)

30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-162

Aprender a “Ser Docente”. Un diálogo corporal con relatos biográficos narrativos

•Bella Aurelia Maldonado Mora; María Esther Prados Megías. Universidad de Almeria

La utilización de las narrativas visuales para estudiar la evolución de las creencias de los futuros maestros

•Roser Codina Pascual; Isabel Civera Lopez. Universitat de Barcelona

Tecnoautobiografías de estudiantes de Grado de Educación. Las aportaciones de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos escolares

•María Jesús Márquez García; Eduardo García Zamora. Universidad de Valladolid

Proceso de reflexión de enseñantes en nuevos contextos formativos: roles del formador

•Aroa Murciano; Arantza Ozaeta; Matilde Sainz. Mondragon Unibertsitatea

Los debates académicos: una estrategia pedagógica para desarrollar el pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado

•Igor Camino Ortiz de Barrón; Edu Zelaieta Anta; Luis María Zulaika Isasti; Ibon Etxeazarra Escudero. Universidad del País Vasco

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Sesión II (A)

30 junio | 10:40 - 12:10 | DER-161

Tutoría académica compartida en proyectos de aprendizaje tutorados: percepciones de estudiantes y docentes

•Carolina Nieva Boza; Laura Moya Prados; Lurdes Martínez Mínguez; Francisco Cortés Ferrero. Universitat Autónoma de Barcelona

Hacia la configuración de la formación inicial del teacherpreneur: análisis y reflexiones sobre las menciones del Grado de Educación Primaria

•Arantza Arruti Gómez; Jessica Paños. Universidad de Deusto

Percepciones del alumnado sobre el Practicum de Magisterio en la Universidad de Cantabria

•Ángela Saiz Linares; Noelia Ceballos López. Universidad de Cantabria

Contenido y organización del Plan de Formación del Profesorado Universitario: un estudio de caso

•Gipsy A. González Solórzano. Universidad de Valladolid

Formación del profesorado en España e Inglaterra: preparando a los futuros docentes para trabajar en contextos multiculturales

•Cristina Goenechea Permisan. Universidad de Cádiz

•Lander Vini. Edge Hill University

Sesión II (B)

30 junio | 10:40 - 12:10 | DER-162

Professora de Biblioteca e a Tertúlia Literária Dialógica: desafios e transformações

*Comunicación en portugués

•Vanessa Girotto; Amanda Magalhães. Universidade Federal de Alfenas

La colaboración entre comunidades de aprendizaje y universidad como elemento clave en el desarrollo profesional del profesorado

•Antonio Aguilera-Jiménez; María Teresa Gómez del Castillo. Universidad de Sevilla

Irakasle-bideratzaileen jarduna autokonfrontazio elkarrizketetan

*Comunicación en euskera

•Eneritz Garro; Nagore Ipiña. Mondragon Unibertsitatea

El discurso de los organismos Internacionales sobre la profesionalización docente

•Héctor Monarca; Jesús Manso. Universidad Autónoma de Madrid

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Inglés como lengua de instrucción en la Formación del Profesorado

•Anna Vallbona. Universitat de Vic

•Itxaso Tellado. Universitat Central de Catalunya

Relaciones interprofesionales: la supervisión en los centros educativos

•Libertad González-Abad. Universidad Complutense de Madrid

•Ana González-Abad. Maestra Educación Infantil. Comunidad de Madrid

Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | DER-161

Evaluación como aprendizaje en la formación inicial de los docentes: desafíos y posibilidades del portafolio digital

•Laura de la Concepción Muñoz González; Encarna Soto Gómez. Universidad de Málaga

Participación del alumnado universitario en su evaluación

•Miguel Chivite Izco; María Rosario Romero Martín; Sonia Asún Dieste. Universidad de Zaragoza

EducaFísicaTE: proyectos de aprendizaje para evaluar competencias profesionales en la formación inicial del profesorado

•José Antonio Julián Clemente; Alberto Abarca Sos; Javier Zaragoza Casterad; Alberto Aibar Solana; Berta Murillo Pardo; Inmaculada Tena Porta; Eduardo Ibor Bernalte; Nestor Belvis de Miguel; Nuria Tartaj Morata. Universidad de Zaragoza

La foto-elicitación en la formación y práctica de los maestros de Educación Primaria

•Antonio Bautista García-Vera. Universidad Complutense de Madrid

•Laura Rayón Rumayor; Yolanda Muñoz Martínez.Universidad de Alcalá de Henares

•Ana María De las Heras Cuenca. Universidad a Distancia de Madrid

51

Cómo aprende el profesorado de Educación Infantil y Primaria: temáticas emergentes

•Lorea Fernández Olaskoaga; Josu Sanz Alonso. Universidad del País Vasco

10. Escuela, Familia y Comunidad

Sesión II

30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-155

Violencia en parejas adolescentes. Factores familiares e individuales en Secundaria

•Raquel Domínguez-Mora. Universidad de Guadalajara, México

El equilibrio entre legislación, modelo pedagógico y distribución espacial como ejemplo de innovación social en educación

•Xabier Artazcoz Garcia. Universitat de Barcelona

Speech compulsion at public primary and secondary schools in the United States: to what extent can these institutions enforce uniform policies and curricular components on their students?

•Manuel Triano López. Sam Houston State University

La participación como recurso educativo de una ciudadanía responsable

•Mónica Elices Zabala. Universidad de Deusto

Los dos tiempos de la escuela: necesidad de la educación literaria

•Juan García Única. Universidad de Granada

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Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-155

Coordinadoras de voluntariado: un eslabón fundamental en la cadena de solidaridad de las actuaciones educativas de éxito

•Mª del Mar Mora-Granados Coronel. E.E.I. Arlequin y Comisión de AEE de Rivas Vacimadrid

•Diana Blanco Pérez. C.E.I.P. El Parque

•Consuelo García López. C.E.E. Maria Isabel Zulueta

•Mª del Pilar Camacho Gil. C.E.I.P. Mario Benedetti y Comisión de AEE de Rivas Vacimadrid

EDUFAM: características de la formación de familiares de éxito y su relación con la mejora educativa del alumnado vulnerable

•Sandra Girbés Peco; Aitor Gómez González; Vladia Ionescu; Oriol Ríos González; Silvia Molina Roldán. Universitat Rovira i Virgili

Inclusión familiar en escuelas rurales a través de la estimulación sensorial y trascendencia cultural

•Ángela Martínez Medina; Sara Mingueza Casado

Impacto de la participación educativa de la comunidad en la Escuela Infantil 0-3 años, en la lectura dialógica de cuentos

•Yara Elizabeth Gordillo Cedeño. Equipo de atención temprana de Arganda.

•María del Rosario Tudela Bujedo; Olga Caballero Muñoz. Escuela infantil “Tesoros”

Traspasando Contextos en Entornos Educativos en Riesgo de Exclusión Social

•Soraya Merino Alves. Universidad de Cádiz

•Nazaret Sosa Cabezas. Colegio Centro Cultural Palomeras

•Joseba Fantxiko Garay Nafarrate. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, Badajoz

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11. Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria

Sesión II

30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-153

“Déjame que te cuente”: los estudios de caso como herramienta de aprendizaje activo en psicología social

•Alba Fernández-Campo; Javier Martín-Peña. Universidad de Zaragoza

Análisis y reflexiones a partir de una primera aplicación experimental del programa “Gallito” para la evaluación y corrección de breves ejercicios escritos

•Juan Ignacio Castien Maestro. Universidad Complutense de Madrid

Efecto de las rúbricas y los guiones de autoevaluación sobre el rendimiento académico y la autorregulación en la resolución de problemas

•Juan Fraile; José M.Sánchez Galán. Universidad Francisco de Vitoria

•Eva Medina; María Gil; Ernesto Panadero; Javier Fernández. Universidad Autónoma de Madrid

Prácticas externas curriculares en el grado de ingeniería de organización industrial del CUD de San Javier. Valoración por parte de los alumnos y análisis de resultados

•Inmaculada de Jesus Arboleda Guirao; Ana Esther Madrid García; Francisco Javier Sánchez Velasco. Centro Universitario de la Defensa de San Javier

Sesión III

30 junio | 17:10 - 18:40 | DER-162

Análisis y contribución de los programas europeos de movilidad de personal investigador al impacto social de la investigación. Experiencia del proyecto INTEGRIM

•Antonia Caro González; María López Belloso. Universidad de Deusto

Investigación y docencia: Un tándem necesario para la excelencia universitaria en nutrición

•Maria Angeles Zulet Alzorriz; Itziar Abete Goñi; J. Alfredo Martinez Hernandez. Universidad de Navarra

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Trasferencia entre la evaluación vivida en formación inicial del profesorado y la práctica educativa

•Eloísa Lorente-Catalán. Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya

•Víctor López-Pastor; Raúl Barba-Martín; Miriam Molina-Soria. Universidad de Valladolid

12. Religión y Espiritualidad en la Educación y la Sociedad

Sesión I

30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-154

La búsqueda de sentido en la vejez: relevancia e intervenciones educativas dirigidas a la construcción de significado

•Antonio Muñoz-García. Universidad de Granada

Zionism and political socialization: learning to belong

•Tamara Gabriela Richter. Universidad de Deusto

La religión católica en la vida de los escolares de la Posguerra Española (1939-1951)

•Miriam Sonlleva Velasco; Suyapa Martínez Scott. Universidad de Valladolid

Religión y escuela. Datos para la reflexión

•Juan José Leanizbeaskoa Aguirre. Escuela Universitaria de Magisterio Begoñako Andra Mari, adscrita a la Universidad de Deusto

Desactivación del conflicto religioso a través de la amistad

•Ana Burgués; Lena de Botton. Universitat de Barcelona

•Roger Campdepadros. Universitat de Girona

•Miguel Angel Pulido. Universitat Ramon Llull

Localizaciones

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Universidad de Deusto

Dirección: Avenida de las Universidades, 24 - Bilbao (48007)

Museo Guggenheim

Campus de Bilbao

Entrada Edificio La Comercial

Entrada A Edificio La Literaria

Entrada BEdificio La Literaria


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Jardines del campus

Edificio La Comercial

Lugar Planta Sesión

Auditorio Icaza Planta baja Paneles

Entrada

Auditorio Icaza

Planta baja

Acceso a sala

Aseos

58

Edificio La Literaria

Claustro Auditorio

Claustro Paraninfo

Paraninfo

Lugar Planta Sesión

Auditorio Centenario Planta baja Paneles

Aulas de comunicaciones 1ª y 2ª planta Comunicaciones

Claustro Auditorio Planta baja Café

Claustro Paraninfo Planta baja Acreditaciones

Paraninfo Planta baja Apertura; Clausura

Sala Garate Planta baja Paneles

Sala Lidón 1ª planta Coordinación AMIE

Sala Mensajero 1ª planta Almacén

Entrada B


Sala Garate

APD-1

DER

161

162

163

164

165

LIT

153

154

155

156

LIT

251

255

256

Sala Lidón

Sala Mensajero

APP-1

APP-2

Planta bajaPrimera plantaSegunda plantaAcceso a salaAseos

¡Aviso! El acceso a las aulas de comunicaciones LIT-251, LIT-255 y LIT-256 es únicamente por las escaleras (entreplanta). Aquellos asistentes con dificultades de movilidad y necesidad de utilizar el ascensor, por favor, pónganse en contacto con el personal de la organización.

Entrada A

Salida al Edificio La Comercial

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Nº RestaurantePrecio medio

Tipo de comida Dirección

1 Sátelite T 12€ Mediterránea Botikazar Erribera 3

2 La Mafia 12€ Italiana Centro Comercial Zubiarte

3 Mr. Wok 12€Sushi, Asiática, China

Centro Comercial Zubiarte

4 Krunch 7€ Comida rápida Centro Comercial Zubiarte

5 Pans Company 6€ Comida rápida Centro Comercial Zubiarte

6 Crazy Horse 6€ Comida rápidaAvenida de Las Universidades 5

7 Sua San 15€ MediterráneaAlameda de Mazarredo, 65 bis

8Berri Iparraguirre

15€ Mediterránea Iparraguirre Kalea, 4

9 La baca baska 25€ MediterráneaMazarredo Zumarkalea 65 Bajo

1

23

54

89

7

6


Restaurantes cercanos al campus

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