• Regresan a clases alumnos de los 124 planteles de Cobaes.• Los Emsad de Cobaes de El Recodo y de Santa Cruz de Alayá, entre las 5 mejores preparatorias en Sinaloa.• “El trabajo de los EMSAD está en los primeros lugares a nivel nacional”: Luis Ángel Alfaro, responsable del centro

de estudios de EMSAD 87 de Santa Cruz de Alayá, Cosalá.• En 2014 Cobaes avanza en su desarrollo y consolidación institucionales.

Ór g a n o I n f o r m at I v o d e l C o l e g I o d e B a C h I l l e r e s d e l e s ta d o d e s I n a l o a • e n e r o | 2014

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Con el inicio del año 2014, y con el regreso a clases, aparece con renovados bríos la Re-vista Bachiller Nº 18 con la información más reciente de las actividades del mes de enero, y algunas ya no tanto que quedaron pendientes del mes de diciembre.

Como punta de lanza tenemos la información de la Reunión del Consejo Consultivo de Cobaes, encabezada por el director general, M.C. Juan de Dios Palazuelos Cabanillas, que se llevó a cabo el 10 de diciembre, donde se presentó el documento “Renovación Estratégica 2014-2016, del Plan Institucional de Desarrollo Educativo”, el cual contiene las orientaciones necesarias para los procesos de certificación del Colegio ante el Sistema Nacional del Bachillerato.

También tenemos los resultados del Concurso Estatal en Categoría de Ensayo Cobaes-CEAIPES 2013, y la ceremonia de premiación donde la alumna Daysi Monserrat Hernán-dez, del plantel 38 de la zona 05, obtuvo el primer lugar con el tema “Rendición de cuentas como herramienta de todos”, trabajo que aquí se publica.

Entramos al mes de enero y les tenemos la crónica de las reuniones que sostuvo nues-tro director general con el personal de las coordinaciones ejecutivas y los directores de planteles de las cinco zonas de la entidad, donde se ponderó el avance del Colegio y el rumbo hacia su consolidación institucional.

Tenemos la programación y el inicio de las actividades que ya se están desarrollando en los 124 planteles de todo el estado, con motivo de la celebración del Centenario del Natalicio de Octavio Paz el próximo 31 de marzo y, también con motivo de la celebración del Día Mundial del Libro, el 23 de abril.

En Cobaes estamos orgullosos porque los Emsad 82 de El Recodo, del municipio de Mazatlán, y 87, de Santa Cruz de Alayá, de Cosalá, fueron ubicados en segundo y tercer lugar entre las cinco mejores preparatorias de estado por la organización ciudadana Me-joraTuEscuela.Org. Además tenemos testimonios y entrevistas acerca del trabajo de los Centros de Educación Superior a Distancia.

01 Regresan a clases alumnos de los 124 planteles de Cobaes.03 Los Emsad de Cobaes de El Recodo y de Santa Cruz de Alayá, entre las 5 mejores

preparatorias en Sinaloa.04 Reciben premios los ganadores del Concurso Estatal de Investigación en Categoría

de Ensayo Cobaes-Ceaipes 2013. 06 “El trabajo de los EMSAD está en los primeros lugares a nivel nacional”: Luis Ángel

Alfaro, responsable del centro de estudios EMSAD 87 de Santa Cruz de Alayá, Cosalá.08 Con las Jornadas Educativas en planteles, se consolidó la planeación institucional

del semestre 2014-A.09 En 2014 Cobaes avanza en su desarrollo y consolidación institucionales.10 Presenta Cobaes “Renovación estratégica del Plan Institucional de Desarrollo Educativo”.14 Cobaes conmemora el centenario del natalicio de Octavio Paz en los 124 planteles.

DIRECTORIOLic. Mario López Valdez • Gobernador Constitucional del Estado de Sinaloa / Dr. Francisco C. Frías Castro • Secretario de Educación Pública y Cultura / M.C. Juan de Dios Palazuelos Cabanillas • Director General de COBAES / Lic. Hilda Rosario Báez Sañudo • Secretaria General de COBAES

Ulises Cisneros • Director de Extensión de la Cultura y los Servicios / Marlene Soto López • Jefa del Departamento de Comunicación / Jesús Hidalgo Mendoza • Editor / Ito Contreras • Coordinador de Diseño gráfico / Luz María Lozano Zazueta • Coordinadora de Información / Florencio Montoya Armen-ta • Distribución / Ricardo Rea Carrillo • Fotografía / Conchita Manjarrez Moreno • Coordinadora de Redes Sociales.

Coordinadores zonales de comunicación: Dagoberto Rodríguez Cota • Zona 01 / Arnoldo Cárdenas Lu-que • Zona 02 / María Elizalde Ruelas • Zona 03 / Paola Osuna Burgos • Zona 04 / Yolanda Prat Meza • Zona 05

Presentación

Contenido

Órgano InformatIvo

del ColegIo de BaChIlleres del estado de sInaloa • enero | 2014

cobaes.edu.mxCobaes Sinaloa@CobaesSinaloa

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Mazatlán.-“Estamos entrando a la etapa más fuerte de estudio, acercándonos más a nuestro futuro”, señalaron alumnos de primer año del plantel 36 “José C. Valadés”, perteneciente a la zona 05, quienes dijeron sentir mu-cho cambio en el ritmo de estudios de la secundaria a la preparatoria.

Santiago Rodríguez, Gabriel Valdivia, Bernardo Sánchez, Alex Sánchez, Miguel Rodríguez y Héctor Manuel Lizá-rraga, platicaron su experiencia desde que entraron a Cobaes en agosto del año pasado y confiesan que ha sido difícil el cambio, pues hoy tienen una mayor res-ponsabilidad, más trabajo y más razonamiento.

“Los profes son más exigentes y hay que estudiar para salir adelante con todas las materias, pero de seguro que la vamos a hacer, por supuesto que vamos a salir

Con el ingreso a la preparatoria nos acercamos más a nuestro futuro Opinan alumnos de primer año de bachillerato del Cobaes

El semestre 2014-A dio inicio en los 124 planteles de Cobaes en el estado de Sinaloa, regresando a clases al-rededor de 36 mil alumnos.

Previo al inicio de clases, se llevaron a cabo cursos de regularización para alumnos con alguna materia repro-bada, quienes presentarán los respectivos exámenes ex-traordinarios.

También se llevaron a cabo los trabajos de planeación académica, durante los cuales los maestros de una mis-ma asignatura de los diferentes planteles intercambia-ron opiniones y experiencias con el fin de enriquecer los campos del conocimiento que imparten a sus estu-diantes.

Asimismo, se efectuaron las Jornadas Educativas, en las que los profesores y el personal administrativo de todos los planteles, se reunieron para analizar la problemática existente en cada Cobaes, para implementar las vías de solución pertinentes.

Regresan a clases alumnos de los 124 planteles de Cobaes

Todas estas actividades son parte de la formación y ac-tualización de los docentes en virtud de la pertinencia educativa que se impulsa en el Colegio.

adelante”, afirmaron convencidos estos chavos entu-siastas.

Con mucho entusiasmo regresaron a clases los jóvenes de Cobaes.Listos para continuar con su formación educativa.

Con gran convicción asumen mayores responsabilidades.

1

Karla Graciela Reus Luna, alumna del plantel 02 obtiene beca por excelencia académica, otorgada por la SEP “Reportero en tu plantel”:Alumno: Ángel Geovanni Anguiano Barajas

Karla Graciela Reus Luna, acreedora a una beca de estudio por su excelente desempeño académico.

Los Mochis.- Dando constancia de que vale mucho más el esfuerzo cuan-do se alcanzan los objetivos trazados, a la alumna Karla Graciela Reus Luna, del grupo 303 matutino del plantel 02, “Profr. Braulio Pizarro Ceba-llos” se le asignó una beca de estudio por excelencia académica. Karla Graciela participó en una serie de entrevistas que la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal llevó a cabo en la instalaciones del CBTA 81 ubicado en el Ejido 2 de Abril, municipio de El Fuerte, y re-sultó una de las orgullosas ganadoras de estos estímulos económicos a jóvenes de excelente desempeño escolar. La estudiante invita a todos los jóvenes a aplicarse en sus estudios por-que la preparación académica será la llave que abra la puerta para el crecimiento profesional.

Se entregan 36 mil paquetes de libros en los 124 planteles de los Cobaes para los estudiantes de 2°, 4° y 6° semestres.

El lunes 20 de enero iniciaron las clases del semestre 2014-A en los 124 planteles de Co-baes, por lo que se llevó a cabo la distribución de 36 mil paquetes de libros de texto para los alumnos de segundo, cuarto y sexto semestres.

También se distribuyeron en los planteles de Educación Media Superior a Distancia (EM-SAD), y además se entregaron a los docentes textos de las asignaturas que impartirán en el presente semestre, para un mejor desarrollo de su trabajo.

Alumnos de Cobaes en la zona 01 ya estrenan libros

del nuevo semestre.

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Los Centros de Educación Media Superior a Distancia (Em-sad) de Cobaes 82 en El Recodo, Mazatlán, y 87 en Santa Cruz de Alayá, Cosalá, se ubican en el segundo y tercer lugar entre los cinco mejores planteles de bachillerato en Sinaloa, de acuerdo con los puntajes obtenidos por los alumnos en la prueba ENLACE 2013.

Lo anterior se dio a conocer por la organización ciudadana MejoraTuEscuela.org, luego de un ejercicio realizado que incluyó escuelas primarias, secundarias y preparatorias pú-blicas y privadas de cada estado del país.

Los Emsad de Cobaes de El Recodo y Santa Cruz de Alayá, entre las 5 mejores preparatorias en Sinaloa

“Me da gusto felicitar al centro edu-cativo Emsad 82, El Recodo.Un dato que quiero compartir es que cuando estuve en este Emsad les co-mentaba a los estudiantes que ellos tenían la capacidad para poner a su plantel muy en alto y ahora confirmo que no estaba equivocada, ya que El Recodo es un semillero de talentos, tanto para el estudio como para la música”.

“Hay un gran compromiso de los maestros y padres de familia para apoyar la educación de los alumnos, quienes hacen su parte, entregándo-se al estudio con responsabilidad. Todo se conjuga para tener los logros que hemos alcanzado”.

Asesores y encargados del EMSAD de El Recodo atienden con profe-sionalismo la educación de los jóvenes.

El EMSAD 87 se distingue entre los mejores bachilleratos de Sinaloa.

Cabe resaltar que los 2 Emsad son los únicos planteles de bachillerato de carácter público, que ocupan los primeros lugares.

MejoraTuEscuela.org es una iniciativa ciudadana, indepen-diente y sin fines de lucro, integrada por miembros del Instituto Mexicano para la Competitividad A.C. (IMCO) con apoyo de la fundación Omidyar Network y tiene como ob-jetivo promover la participación ciudadana para mejorar la

educación en México.

Profra. Rafaela Maturano TovarEmsad 119, Isla de la Piedra, Mazatlán.

Lic. Jorge Luis Zataráin PasosCoordinador del Emsad 82 de El Recodo

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Reciben premios los ganadores del Concurso Estatal de Investigación en Categoría de Ensayo Cobaes-CEAIPES 2013Obtiene el primer lugar, Daysi Monserrat Hernández, del plantel 38,“Lic. Marco Antonio Arroyo Cambero”, de MazatlánCuliacán.- El Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa y la Comisión Estatal para el Acceso a la Información Pública del Estado de Sinaloa realizaron la ceremonia de premiación del Concurso Estatal de Investigación en Ca-tegoría de Ensayo 2013 en el Centro Cultural del Bachiller Rosales, donde se otorgó el primer lugar a la alumna Daysi Monserrat Hernández Cabrera, del plantel 38 “Lic. Marco Antonio Arroyo Cambero”, ubicado en Mazatlán, en la zona 05. La joven ganó con el tema “Rendición de cuentas como herramientas de todos”, y recibió un IPAD 2, así como un reconocimiento de participación.

El segundo lugar lo obtuvo Eréndira Guadalupe Valen-zuela Acosta, alumna de plantel 63 “Profra. Emilia Obeso López”, ubicado en Villa Juárez, Navolato, zona 04, con el tema “La rendición de cuentas, una herramienta ciu-dadana”, quien recibió una computadora portátil y un reconocimiento de participación.

El tercer lugar se le asignó a Katia Alejandra Leyva Valen-cia, alumna del EMSAD 126 de “Santiago de los Caballe-ros”, ubicado en Badiraguato, zona 03, con el tema “La importancia de proteger nuestros datos personales”. Ella recibió una computadora portátil y un reconocimien-to de participación.

Mazatlán.- “Para mí, un regidor o un alcalde, son lo mismo que un campesino o un obrero”, en-fatiza la alumna del Cobaes 38 “Marco Antonio Arroyo”, Daysi Monserrat Hernández Cabrera, quien ganó el primer lugar en el Concurso organizado por la Comisión Estatal para el Acceso a la Información Pública del Es-

tado de Sinaloa, con su ensayo: “Rendición de cuentas como herramienta de todos”.

Esta alumna sobresaliente piensa que la obligación del gobierno es dar a conocer a la ciudadanía en qué gasta el dinero del erario público y si realmente los gober-nantes están cumpliendo con su trabajo y su obligación de rendirnos cuentas. “¿Es verdad en lo que dicen que gastan el dinero de los impuestos de los trabajadores?”, se pregunta esta joven estudiante.

Los gobernantes tienen la obligación de rendir cuentas a la ciudadanía

Opina Daysi Monserrat Hernández Cabrera, alumna de Cobaes 38 de Mazatlán

Daysi, Eréndira y Katia ganaron el concurso con análisis muy preci-sos sobre el derecho al acceso a la información pública.

Las ganadoras recibieron importantes estímulos como apoyo a su formación educativa.

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1er. lugar. Daysi Monserrat Hernández CabreraEnsayo

“Rendición de cuentas como herramienta de todos”

“Cuentas claras y amistades largas", dicen por ahí... por eso el acceso a la información pública es un derecho fundamental de todo ciudadano.

Como todos y cada uno de nosotros sabemos, la transparen-cia constituye una política pública; es cuando el Estado deter-mina exhibir u ofrecer información sobre su funcionamiento, a efecto de someterla a conocimiento público. Produce efectos como contener a los funcionarios dentro de su función y forta-lecer la confianza ciudadana, entre otras múltiples cosas que puedo mencionar en nuestro beneficio.

Rendición de cuentas. Es nada menos y nada más ese diálogo que debe de existir entre nuestras “honorables” autoridades y gobernadores a través de los métodos y herramientas per-tinentes para ello, esto tiene que ser de esta manera. La obli-gación de los servidores públicos de justificarlas frente a los gobernadores y a la posibilidad de sanción por la violación a sus derechos públicos.

Esto conlleva a que nosotros como ciudadanos nos involu-cremos más en las actividades gubernamentales, nos da un clima de confianza más agradable, reduce asimetrías origi-nadas por privilegios informativos y, por supuesto, mejora el proceso de la toma de decisiones de los servidores públicos al obligarles a manejarse con mayor responsabilidad y trans-parencia, que es por lo que me tomé la atribución de llevar a cabo este ensayo, ya que como bien lo mencioné, es un dere-cho fundamental, además de una herramienta indispensable en un gobierno democrático, como es el ejemplo de nosotros, sobre todo un instrumento fundamental en una política de transparencia. Rendición de cuentas, significa que el Estado debe ser sujeto a la obligación de reportar, explicar o justificar algo; ser sujeto y responsable para dar cuentas y responder a las preguntas. ¿Acaso saber en qué se gasta nuestro dinero y pedir comprobante sobre si es verdad que en lo que nuestros gobernantes dicen que se gastan el dinero no es un tema de interés público? Claro que sí. A lo que voy es a eso; que ren-dir cuentas es nada menos y nada más que la obligación de nuestros servidores públicos de dar cuentas, explicar y justifi-car sus actos al público, y que se sepa que somos los últimos depositarios de la soberanía de una democracia.

Transparencia es sinónimo de rendición de cuentas, además, cabe mencionar que el aumento de la corrupción ha sido un factor que ha sensibilizado a la opinión pública sobre la de-cisión de poner los ojos en los gobernantes. Falta mucho por hacer en esta materia para implementar un régimen insti-tucional de vigilancia ciudadana, transparencia y rendición de cuentas de los gobernadores. La mala administración y la mala asignación de los recursos públicos, y la corrupción cre-ciente se debe a la falta de controles institucionales internos y externos, y a que las actividades crecientes del Estado son di-fíciles de vigilar. Nosotros como ciudadanos, por desgracia, no siempre tenemos la capacidad política y económica para esta-blecer mecanismos de vigilancia eficaces, lo que ha generado muchas dudas entre gobernantes y ciudadanos tales como:

¿Quién o quiénes vigilarán y controlarán al gobierno, y no sólo para que realice, sino para que realice lo que debe? ¿Es posible que el gobierno se controle a sí mismo y rinda cuentas con transparencia? Y de no ser así, ¿podríamos nosotros los ciudadanos hacerlo? La corrupción afecta de manera negativa en la credibilidad y confianza de las cuestiones económicas acerca de los servidores públicos. Se ha puesto en relieve que nuestro país tiene uno de los niveles más altos de corrupción en el mundo. En ello se explica principalmente las deficiencias del control gubernamental, la desviación de recursos, el daño moral y el oportunismo de los políticos. Estos factores no sólo influyen en la ineficacia del gobierno en sí mismo, sino desprestigia y debilitan los esfuerzos de democratización, y en suma debilitan los esfuerzos del propio gobierno y de las políticas públicas para mejorar la asignación de recursos y distribución de ingresos. El costo económico para abatir la corrupción será alto sin duda, pero nunca comparable con los costos sociales que es el padecerla.

En mi conclusión, para que esta lucha tenga resultados, es necesario emprender acciones que desanimen la corrupción estableciendo políticas institucionales sustentables. Lo que nosotros como pueblo necesitamos y exigimos ahora es que nuestros gobiernos “democráticos” den resultados, de otra forma, la democracia mexicana puede convertirse en un con-cepto de vacío al no producir un gobierno eficaz y honesto. Para esto yo propongo lo siguiente:

1.-Que el gobierno acepte como prioritario rendir cuentas a la ciudadanía.

2.- La contraloría, la rendición de cuentas y la transparencia que sean obligatorias sin necesidad de que un ciudadano vaya y las busque. Que los medios de comunicación se encarguen de llevar a cabo esa tarea.

3.- Vigilar por medio de la participación ciudadana el correcto desempeño y distribución de recursos en los tres órdenes de gobierno.

4.- Crear un sistema eficiente de quejas, denuncias y atención a la ciudadanía.

5.- Desarrollar un sistema de rendición de cuentas para que los ciudadanos conozcamos en qué y cómo se gastan nuestros recursos.

6.-Crear nuevos mecanismos para someter a concurso la obra pública y se apliquen las sanciones correspondientes a los funcionarios o contratistas que dejen las obras inconclu-sas.

Cosas como estas beneficiarían bastante a nuestro pueblo. Es cuestión de pedir información. Es muy simple. No seamos egoístas al negarles el derecho, inclusive a nuestro propio legado, de conocer parte importante de nuestros derechos como individuos soberanos de nuestra nación. Yo los exhorto a que combatamos nuestra propia ignorancia y luchemos por las causas que realmente son justas para beneficio propio y de los nuestros.

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“El trabajo de EMSAD está en los primeros lugares a nivel nacional”

Luis Ángel Alfaro.Responsable del centro de estudios de EMSAD 87 de Santa Cruz de Alayá, Cosalá.

La Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COS-DAC), órgano de la Subsecretaría de Educación Media Su-perior, del gobierno federal, tiene como propósito impul-sar la formación y el desarrollo académico del personal docente y directivo, promover el desarrollo de innovacio-nes, estudios e investigaciones sobre temas prioritarios de la educación media superior, y aplicar las tecnologías de la información y comunicación para elevar la calidad de sus servicios educativos.

Recientemente Luis Ángel Alfaro, quien es responsable del centro de estudios de Cobaes, EMSAD 87 de Santa Cruz de Alayá, Cosalá, participó en los cursos de actua-lización que la COSDAC impartió en la ciudad de México. A continuación les ofrecemos el testimonio de esta ex-periencia.

“El proyecto nace con la única función de hacer pro-fesional la gestión directiva y de validar con un título oficial de parte del gobierno federal, que el director o responsable que esté al frente de la institución educa-tiva, tenga las competencias necesarias para llevar a cabo su trabajo.

Son dos etapas: la primera es la más intensiva y consta de una primera semana de presentación y de encuadre de los trabajos que se van a llevar a cabo; una segunda semana de trabajo presencial en la ciudad de México; y una tercera semana para la conformación del guion do-cumentado del producto final de toda esta capacitación, que es un plan de mejora continua, o PMC, como se le conoce por sus siglas.

Todo el trabajo va dirigido a conformar un plan de me-jora continua totalmente personalizado para el plantel, para la comunidad educativa en la que se va a aplicar. Se busca que se deje de trabajar de manera genérica y que las personas que están al frente de los planteles puedan detectar cuáles son las principales problemáti-cas de los centros de estudio y cotejar con los compa-ñeros, los padres de familia y los estudiantes posibles estrategias de solución. Y lo más importante, que vayan adquiriendo la costumbre de documentar todo el trabajo que se lleva a cabo para luego poder medir hasta que nivel de logros se pudo llegar con las estrategias que se aplicaron. Todo en función del Sistema Nacional del Bachillerato y la inclusión del programa EMSAD a este Sistema.

Está documentado en la prueba Enlace 2013 que Sinaloa está en los primeros lugares a nivel nacional en cuanto al programa EMSAD. Este programa se extiende en alre-dedor de 31 estados en toda la república bajo formato de trabajo diferente.

En el convivio que tuvimos con compañeros que traba-jan en EMSAD de los estados de Jalisco, de Baja Califor-nia, de Aguascalientes, de Puebla, nos dimos cuenta que gracias a las capacitaciones constantes que nos da el Colegio llevamos una buena ventaja con respecto a la funcionalidad de nuestro trabajo, ya que Sinaloa está ubicado en los primeros lugares en habilidades mate-máticas y también en habilidades lectoras, en cuanto a los EMSAD.

Personal de los EMSAD de Cobaes participaron en los cursos de actualización que la COSDAC dio en la Ciudad de México.

6

Culiacán.- Por su tra-

yectoria como traba-

jadora en la consoli-

dación de proyectos

en beneficio de los

jóvenes estudiantes

con necesidades es-

peciales, el Departa-

mento de Atención

a Jóvenes con Nece-

sidades Educativas

Especiales del Co-

baes 27 de Culiacán

entregó merecido

reconocimiento a la

subdirectora acadé-

mica, Mtra. Francis

Meza Hernández.

Francis recibió el

reconocimiento en

compañía del Lic. Jorge Rivera Félix, director del plantel

27, así como de los jóvenes, padres de familia, personal

docente y administrativo, por su profesional labor y la

buena disposición que tiene con sus alumnos.

EMSAD es un programa federal que nació directamente del trabajo de Colegio de Bachilleres del Estado de Sina-loa, porque su plataforma educativa está basada en el Bachillerato Proactivo, el cual, como todos sabemos, es un programa que nació aquí en Cobaes y se utilizó como plan piloto. Eso fue más o menos entre 1995 y 2000, cuando el actual director general fungía como director académico. Es cuando el Bachillerato Proactivo se aplicó a nivel federal y lo adaptaron a la Educación Media Su-perior a Distancia (EMSAD).

El subsecretario de educación media superior a nivel na-cional tuvo el detalle de hacer que los de Sinaloa nos pusiéramos de pie para que nos aplaudieran. Esto fue cuando se clausuraron los trabajos en la plenaria, por-que tenemos el primer lugar a nivel nacional en cuanto a resultados de ese programa. Estos datos se pueden verificar en la página de la prueba Enlace.

El trabajo que se está haciendo en EMSAD de Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa, está no sólo bien reco-nocido, sino que se está tomando como plataforma para hacer cambios significativos en el trabajo de los EMSAD de otros estados.

Esta capacitación que llevamos a cabo se hace por ge-neraciones y al EMSAD Sinaloa le tocó participar en la cuarta generación, junto con alrededor de 15 estados. COSDAC es la que hace los paquetes y determina no sólo

cuáles estados van a ir a trabajar, sino qué subsistemas, porque no todos van. En este caso había mucho Tele Bachillerato, Bachi-llerato por Coope-ración y EMSAD.

Muy probablemente en otra generación meterán lo que es

universidades autónomas, Conaleps, colegios de bachi-lleres, Cbetis etc. Ellos ya tienen una programación con la que se busca que para el 2016 ya estén capacitados todos los directores de bachillerato a nivel nacional.

Agradezco al Colegio la oportunidad de tener este tipo de experiencias porque nos fortalecen mucho, no sólo como trabajadores, sino también como seres humanos y, lo más importante, nos permite desarrollar y seguir creciendo en esa pertenencia hacia la institución, la cual tiene un papel trascendental en la consolidación de la sociedad sinaloense. El Colegio son nuestros estudian-tes y para ellos debemos buscar estar en los estándares más altos, para crear seres humanos con valores bien consolidados, con actitud proactiva y con ganas de salir adelante”.

Merecido reconocimiento recibió Fran-cis Meza Hernández.

Emotivo homenaje de reconocimiento del personal docente y admi-nistrativo del Cobaes 27.

Recibe la Mtra. Francis Meza Hernández un reconocimiento por su labor de promoción de la inclusión educativa en Cobaes 27.

54 estudiantes con necesidades especiales se atienden en el Cobaes 27

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Con las Jornadas Educativas en planteles, se consolidó la planeación institucional del semestre 2014-A Del 6 al 10 de enero, el personal docente y administra-tivo del Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa en sus 79 planteles escolarizados y 45 planteles de Educa-ción Media Superior a Distancia (EMSAD), llevó a cabo las actividades de planeación y programación académica y administrativa, así como la definición de estrategias para el fortalecimiento de los procesos y proyectos de la comunidad educativa de cada plantel.

El objetivo de los trabajos fue que el personal del Co-legio evaluara los resultados del Programa Operativo Anual 2013 en cada uno de los planteles, así como los alcances del semestre B del 2013-2014.

Además, durante las jornadas educativas se replantea-ron los objetivos y metas de los proyectos y programas de acuerdo al Plan de Mejora Continua de cada plantel y

“Durante las Jornadas Educativas realizadas en la zona 05, fue muy in-teresante y enriquecedor compartir experiencias, aportar ideas y sobre todo, tomar acuerdos conjuntamen-te con los demás compañeros de mi plantel, con el fin de mejorar en be-neficio de nuestros alumnos”.

Jesús Efrén Angulo PeinadoProfesor de química y biología del plantel 95 “Las Mañanitas”.

“Las Jornadas Educativas sirvieron para fortalecer a la comunidad edu-cativa e involucrar a todos los que laboran en cada plantel, trabajando en conjunto, pues se busca mejorar la calidad educativa. Y a mí me gus-ta mucho trabajar en equipo”.

Cynthia Lizárraga OsunaProfra. de ciencias experimentales de los planteles 36 y 37 de Mazat-lán.

Enriquecedoras jornadas educativas de Cobaes en la zona 05

la plataforma de renovación estratégica del Plan Institu-cional de Desarrollo Educativo (PIDE) 2014-2016.

“Me gustó participar en las jorna-das, porque aprendí mucho sobre la integración como equipo. Conjunta-mente podemos ayudarnos unos a los otros a ser una mejor comunidad educativa”.

Martha Lucía Rodríguez PargaResponsable del centro de cómputo del plantel 35 de Mazatlán.

Personal docente y administrativo participaron en las jornadas educativas para el fortalecimiento de los procesos y proyectos de cada plantel.

8

Del 14 al 23 de enero, el director general

de Cobaes, M.C. Juan de Dios Palazuelos

Cabanillas, se reunió con el personal de

las coordinaciones ejecutivas y los di-

rectores de planteles de las 5 zonas de

la entidad.

El director general expuso los logros

alcanzados en los primeros tres años

de aplicación del Plan Institucional de

Desarrollo Educativo (PIDE) y su reno-

vación estratégica para el periodo 2014-

2016.

En dichas reuniones, Palazuelos Caba-

nillas ponderó el avance del Colegio en

las reingenierías humana, académica

y administrativa y señaló que en 2014

Cobaes entra de lleno a su desarrollo y

consolidación como institución educativa.

Insistió sobre la responsabilidad ética, moral y cultural

de cada trabajador y de la importancia de su desempeño

al servicio de los jóvenes, quienes son la razón de ser

de Cobaes.

El director general hizo un llamado a autorreconocer-

nos, a regularnos y a organizarnos en el proceso de de-

sarrollo y consolidación de Cobaes, donde los jóvenes

demandan una educación con liderazgos capaces de

reconocer sus fortalezas, pero también sus debilidades.

Durante las reuniones se llevaron a cabo dinámicas don-

de se intercambiaron opiniones de experiencias en el

quehacer educativo.

En 2014 Cobaes avanza en su desarrollo y consolidación institucionalesEstablece acuerdos el director general con directivos de planteles de las 5 zonas

El director general de Cobaes, M.C. Juan de Dios Palazuelos Cabanillas, se reunió con los coordinadores ejecutivos y directores de planteles de las 5 zonas educativas.

En las reuniones se ponderó el avance del Colegio en las reingenie-rías humana, académica y administrativa.

Directores de los planteles de la zona 01 compartieron sus opiniones.

9

Presenta Cobaes Renovación Estratégica 2014-2016 del Plan Institucional de Desarrollo Educativo en la Reunión del Consejo Consultivo

Culiacán.- Con la participación de los 124 directores de

planteles, cinco coordinadores ejecutivos de zona, de-

legados académicos, administrativos y culturales, así

como directores de área que conforman al Colegio de

Bachilleres del Estado de Sinaloa, se llevó a cabo la Reu-

nión del Consejo Consultivo de Cobaes, el 10 de diciem-

bre de 2013, en la ciudad de Culiacán, Sinaloa.

El objetivo principal de esta reunión fue la presentación

del documento “Renovación Estratégica 2014-2016 del

Plan Institucional de Desarrollo Educativo (PIDE)”, ins-

trumento rector que ha permitido el avance del Colegio

en los nuevos contextos que se viven en México, en

función de la Reforma Educativa.

El PIDE contiene las orientaciones necesarias para los

procesos de certificación del Colegio ante el Sistema Na-

cional de Bachillerato; en éste se evidencia una cultura

de trabajo disciplinado, en busca de la pertinencia y

la idoneidad en los procesos educativos de los jóvenes

estudiantes.

En esta sesión, el MC Juan de Dios Palazuelos Cabanillas,

director general de Cobaes, indicó que el PIDE es un

punto de partida con el que se avanza en materia edu-

cativa en razón de los jóvenes, con una visión sistémica

para impulsar el desarrollo de la institución y ofrecer un

mejor servicio educativo, con una cultura institucional

propia, con responsabilidad, autoridad y gobernabilidad

ética. Asimismo, resaltó: “Cobaes es una institución con

sentido educativo con enfoque humanista”.

Por su parte, la Lic. Hilda del Rosario Báez Sañudo pro-

yectó el balance de la gestión institucional 2011-2013 y

el avance de las seis líneas estratégicas que conforman

el PIDE.

En este contexto, se notificó el registro ante la platafor-

ma de la COPEEMS Fase I y II, de tres planteles al nivel

III, así como el registro ante la plataforma de la COPEEMS

Fase I, de 37 planteles al nivel IV.

Asimismo, se destacó la ejecución de obra de mante-

nimiento y rehabilitación en general de 79 planteles y

la evaluación oficial in situ del nivel III a los planteles

01-Scally (Los Mochis), 22-Tierra Blanca (Culiacán) y 25-

La Campiña (Culiacán).

En la Reunión del Consejo Consultivo de Cobaes, la Lic. Hilda Rosario Báez Sañudo, secretaria general del Colegio, proyectó el balance de la gestión institucional 2011-2013.

Los asisitentes ana-lizaron el documento

de Renovación Estraté-gica 2014-2016 de el

PIDE

10

Presenta Cobaes Renovación Estratégica 2014-2016 del Plan Institucional de Desarrollo Educativo en la Reunión del Consejo Consultivo

“Hay que educar con responsabili-dad ética para que logremos nuestros objetivos y encami-nar al joven de la mejor manera”.

“Desde que inicié

en esta oportu-

nidad de trabajo

siempre tuve muy

presente que tene-

mos que tomar como el centro de nuestro de-

sarrollo el ser del joven, y que en la actualidad

siempre tenemos que estar pendientes de él,

porque ahorita la juventud requiere de acom-

pañamiento. En ocasiones veo que ni tiene el

acompañamiento familiar. Nosotros como ase-

sores que tenemos horas trabajando con ellos

no debemos perder de vista ese factor humano,

porque antes que ser jóvenes indisciplinados son

sobre todo humanos, y esa indisciplina hay que

entenderla de otra forma acercándonos a ellos

para entender por qué se comportan así. Hay

que educar con responsabilidad ética para que

logremos nuestros objetivos y encaminar al joven

de la mejor manera”.

Profra. Dolores Arias GarayEMSAD 100, Huixiopa, Badiraguato. Zona 03

Otro aspecto importante que se mencionó en esta reu-

nión, fue el reconocimiento a nivel nacional del Colegio

por la estrecha coordinación que mantiene con Editorial

Pearson en la producción de los libros de texto que re-

fuerzan las orientaciones hebegógicas.

Los encuentros formativos para docentes, los encuen-

tros culturales del bachiller, las redes sociales, la homo-

logación, entre otros puntos, han sido trascendentales

para la transformación del Colegio en una institución

inteligente, que se prepara para entender el mundo que

viven los jóvenes.

En la Reunión del Consejo Consultivo de Cobaes, la Lic. Hilda Rosario Báez Sañudo, secretaria general del Colegio, proyectó el balance de la gestión institucional 2011-2013.

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Se inauguró la exposición “Federico Loya. Memorial” En el Centro Cultural del Bachiller Rosales

Culiacán.- El Centro Cultural del Bachiller “Rosales “, en coordinación con el Movimiento Artístico Sinaloense, in-auguró la exposición “Federico Loya. Memorial”, en la galería “Remberto Gil Pérez” del recinto cultural, con motivo del tercer aniversario luctuoso del pintor sina-loense, Federico Loya Lafarga.

En la ceremonia inaugural estuvieron presentes autori-dades educativas y familiares del extinto pintor. La expo-sición estuvo compuesta de una selección de 25 obras, en las cuales se reflejó la evolución del artista, ya que en ellas se muestran sus primeras obras elaboradas con técnicas y trazos básicos, así como obras de madurez que manifiestan el nivel de perfección que alcanzó este gran artista sinaloense.

Primera Reunión con Padres de Familia en el EMSAD de Tameapa, BadiraguatoPor: Cristina Juárez Rivera, reportera de plantel.

Tameapa.- El jueves 16 de enero del 2014 se llevó a cabo la primera reunión del año con padres de familia en el EMSAD 75 de Tameapa, Badiraguato, en la cual se dieron a conocer las calificaciones del semestre 2013 B, así como los temas a tratar en el Taller Escuela para Padres. Además, se calendarizó la fecha para elaborar un proyecto productivo y se establecieron acuerdos para el arreglo de la cerca perimetral del plantel.

Jonahatan Loya, hijo del pintor Federico Loya inauguró la exposi-ción.

La obra del pintor sinaloense fue apreciada por alumnos y público asistente

En la reunión se calendarizó la fecha para elaborar un proyecto productivo.

Obra pictórica de Federico Loya Lafarga.

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Coordinadores deportivos de Cobaes se organizan para los eventos de 2014

Se abordaron temas sobre la organización y coordinación de actividades

Con la asistencia de coordinado-res deportivos de zona se llevó a cabo una reunión de trabajo el 14 de enero en el Centro Cultural del Bachiller Rosales, presidida por la Lic. Ma. del Socorro Calde-rón Guillén, directora de Vincu-lación y Servicios Integrales del Bachiller, donde se abordaron temas relativos a la organización y coordinación de actividades a realizarse en la institución.

En esta reunión resaltaron los Juegos Deportivos Zonales, así como los Encuentros de Escoltas de Bandera y Bandas de Guerra en sus respectivas etapas zonal y estatal. Asimismo, los asisten-tes hicieron un análisis sobre la aplicación del presu-puesto para la realización de cada evento.

Por su parte, cada uno de los cinco coordinadores de-portivos expuso las dinámicas y prácticas de los instruc-tores de Escoltas de Bandera y Bandas de Guerra en sus respectivas zonas.

En la reunión se resaltaron los Juegos Deportivos Zonales y los Encuentros de Escoltas de Bande-ra y Bandas de Guerra.

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Cobaes conmemorará el

Del 20 de enero al 30 de abril, Co-baes desarrollará en los 124 plan-teles de todo el estado, un extenso programa de actividades conme-morativas al Centenario del Natali-cio de Octavio Paz, a celebrarse el próximo 31 de marzo.

Lo anterior se dio a conocer en rue-da de prensa realizada el martes 21 de enero en el Centro Cultural del Bachiller Rosales, di-rigida por los alumnos Carlos Brandon Leal Chávez del plantel 25 de Culiacán, Katia Madrid León del plantel 28 El Tamarindo y Juan Andrés Márquez Zataráin, alumno del taller de literatura del Centro Cultural Rosales, acom-pañados por Ulises Cisneros, director de Extensión de la Cultura y los Servicios.

Los alumnos informaron que estas actividades forman parte del programa institucional 2013 – 2014 de Fomento al hábito de la lectura, enmarcado en el Día Mundial del Libro, destacando el concurso de cuento y poesía 2014, el concurso de artículos sobre la vida y obra de Octavio Paz y el concurso de poesía en voz alta, cuyas convoca-torias se encuentran en la página www.cobaes.edu.mx.

Nacido en 1914, desde joven Octavio Paz empezó a escribir poemas y rápidamente su prestigio fue en aumento hasta convertirse en uno de los poetas más auténticos de las letras mexicanas gracias al vigoroso lenguaje con que suele crear su universo lírico.

Para este año 2014, a cien años de su nacimiento, y con motivo de los festejos del Día Mundial del Libro, Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa ha decidido realizar una serie de actividades al interior de los planteles de nuestra institución centrada en dos libros fundamentales de su vastísima obra: Libertad bajo palabra, en poesía, y El laberinto de la soledad, en prosa, ya que en ambos géneros dejó una huella imborrable en lengua española.

En estos dos libros encontramos siempre un eje rector como lo es la conciencia de la soledad y la percepción del tiempo, del cual se derivan los temas siempre presentes en la obra de Octavio Paz: el amor, la muerte, el erotismo, la apreciación del paisaje,

Semblanza de Octavio Paz

Asimismo, los jóvenes resaltaron que durante este periodo se impartirán conferencias magis-trales a cargo de escritores y poetas de nuestra entidad, se realizarán círculos y maratones de lectura, así como proyección de documentales.

“El mejor homenaje a un autor es leer su obra porque se establece un diálogo reflexivo con el escritor y esto se logra a través de un análisis abierto de sus obras”. Expresó Juan Andrés Márquez Zataráin.

Cisneros Sánchez destacó que ésta es una actividad fun-damentalmente para los jóvenes pero hecha por ellos mismos. “A nosotros nos corresponde guiarlos en el conocimiento de la obra de Paz y de la trascendencia de su pensamiento”, mencionó.

Asimismo, señaló que en este marco, El laberinto de la soledad y Libertad bajo palabra son los libros a impulsar para su lectura en todos los planteles y que serán los bibliotecarios, los animadores de lectura, los maestros de español, de comunicación y de literatura, quienes acompañarán a los jóvenes en esta aventura.

Presidieron la rueda de prensa en la ciudad de Culiacán, Carlos Brandon Leal Chávez, estudiante del plantel 25, Katia Madrid León, alumna del plantel 28, Juan Andrés Márquez Zataráin, estudiante del Centro Cultural del Bachiller y el Lic. Ulises Cisneros, director de extensión de la cultura y los servicios.

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Cobaes conmemorará el

las contradicciones sociales, el fluir del recuerdo, la solidari-dad con los demás. Temas que con emocionado impulso lírico el poeta recoge de las literaturas de siempre y de donde se derivan una gran diversidad de asuntos, como pocas veces se ha visto en la poesía mexicana.

Dueño de una personalidad polifacética, Paz destacó además en la diplomacia y fue un profundo estudioso y conocedor de las culturas orientales. Fue embajador de México en la India, puesto al que renunció en protesta por la matanza de estu-diantes en Tlatelolco en 1968. Obtuvo muchos premios na-cionales e internacionales, y entre ellos destacan el Premio Cervantes en 1981, y el Premio Nobel de Literatura en 1990.

ActividadesCÍRCULOS DE LECTURAEn planteles y bibliotecas. Del 23 de enero al 04 de abril.

MARATONES DE LECTURAEn planteles y bibliotecas.Del 20 de enero al 08 de abril.

PROYECCIÓN DE DOCUMENTALES VIDEOGRÁFICOSDocumentales biográficos y literarios. Programas de televisión y entrevistas.En planteles y bibliotecas. Del 04 de febrero al 04 de abril.

HOMENAJE A OCTAVIO PAZ31 de marzo, Centenario del Natalicio.Actividades conmemorativas. Del 31 de marzo al 04 de abril.En planteles y Centros Culturales del Bachiller.

PANELES DE JÓVENESDiálogos sobre la vida de Octavio Paz. A cargo de bachilleres, animadores culturales y de lectura en planteles, coordinaciones ejecuti-vas y centros culturales.Del 04 de febrero al 04 de abril

CONFERENCIA MAGISTRALES SOBRE OCTAVIO PAZA cargo de escritores y poetas invitados por cada zona ejecutiva y/o planteles.Del 23 de enero al 04 de abril.

CONCURSOS • Cuento y poesía, 2014. • Artículos sobre la vida y obra de Octavio Paz.Convocatorias abiertas del 20 de enero al 31 de marzo. • Poesía en voz alta. Final estatal: 02 de abril, Culiacán.

Presidieron la rueda de prensa en la ciudad de Culiacán, Carlos Brandon Leal Chávez, estudiante del plantel 25, Katia Madrid León, alumna del plantel 28, Juan Andrés Márquez Zataráin, estudiante del Centro Cultural del Bachiller y el Lic. Ulises Cisneros, director de extensión de la cultura y los servicios.

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COBAES en contra del tradicionalismo escolar El Bachillerato Proactivo es el porvenirPor: Rosa María Estrada Coronado, jefe de materia de Centros de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD)

El Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa (COBAES) se contrapone al tradicionalismo escolar y las viejas estructuras centradas en la enseñanza, implementando el Bachillerato Proactivo (BAPRO).

El Bachillerato Proactivo surge desde la propia filosofía insti-tucional del Colegio, la cual enfatiza en una educación para el desarrollo humano, donde se promueve la formación inte-gral de los bachilleres, quienes realizan procesos autogestio-narios en sus aprendizajes y conviven en verdaderas comu-nidades educativas. Esto propicia la educación para la vida, la formación de ciudadanos dignos y decentes y el cultivo de una sociedad educadora.

Ser una institución líder en la Educación Media Superior es la Visión, es el proyecto por el que COBAES trabaja día a día, sumando esfuerzos y reorientando la práctica educativa que promueva la proactividad en los jóvenes estudiantes y, éstos a su vez, impacten y transformen positivamente la sociedad.

Es importante mencionar que de la filosofía institucional del Colegio se desprende la propia filosofía del Bachillerato Proactivo, el cual tiene rasgos específicos de operación.

Es de carácter sustantivo el que todos los miembros de la familia cobaense conozcan al respecto.

La Misión del BAPRO tiene que ver con: “Trascender de la clásica noción dinámica de enseñanza-aprendizaje por el trinomio planeación del aprendizaje-construcción del cono-cimiento-fortalecimiento de valores; en el proceso de la for-mación integral del estudiante”. Y en su Visión aspira a “Ser la modalidad educativa líder en la educación media superior formadora de comunidades de aprendizaje que contribuyan a la transformación social”.

El Bachillerato Proactivo posee características de operación específicas, en él se promueve el trabajo colaborativo y la sana interdependencia, las asesorías grupales e individuales, las actividades cocurriculares, la investigación, el autoestu-dio, la vinculación con la comunidad y padres de familia,

constituyendo verdaderas comunidades de aprendizaje.

Una comunidad de aprendizaje es aquella que vivencia am-bientes donde sus integrantes se sienten incluidos y aco-gidos hospitalariamente, donde la atención, la cortesía, el diálogo abierto y sustantivo y la comunicación efectiva son garantes distintivos de su forma de vida.

El principal rasgo que debe poseer un estudiante proactivo es aquel que tiene que ver con la autodependencia, término que en palabras de Jorge Bucay refiere a hacerse cargo de sí mismo. Partiendo de dar respuesta a tres preguntas existen-ciales básicas: quién soy, a dónde voy y con quién.

En el Bachillerato Proactivo los estudiantes asumen un rol de participación activa en la planeación y autorregulación de sus procesos de aprendizaje, construyendo sus propios conocimientos y cultivando sus valores a partir de la respon-sabilidad ética.

De acuerdo a los documentos rectores del BAPRO, el docente se convierte en “Un mediador y facilitador, dejando la mayor parte de la estructuración del conocimiento al estudiante; por ello, después de la motivación, introducción y proble-matización de los temas, cuidará la organización lógica e instrumental del trabajo de los estudiantes, supervisará la incorporación de la información, planteará ejercicios a resol-ver y retroalimentará las fallas y aciertos de forma grupal”.

Los padres de familia son pieza clave en el proceso forma-tivo del hijo-estudiante y por lo tanto deben asumir una corresponsabilidad en la tarea educativa, participando en el acompañamiento del desarrollo académico, fomentando y ejercitando en su vida diaria los valores humanos, cívicos y sociales y manteniendo una relación estrecha y permanente con sus hijos.

Finalmente, la comunidad es el plano contextual donde se desarrolla el acto educativo y a quien se dirige en esencia, de ahí las palabras que se destacan en la filosofía de CO-BAES y del BAPRO: “Transformación Social”.

A razón de lo anterior, es la comunidad quien debe vigilar la correcta operación del plantel y contribuir a su preservación y cuidado permanente.

Concluyendo: en la actualidad el Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa se destaca como una institución líder y pionera de un verdadero cambio, el cual consiste en transitar de lo escolar hacia lo educativo. La operación del Bachillera-to Proactivo en sus 45 centros EMSAD y en 5 de los planteles de la modalidad escolarizada da certeza de ello.

A través de la implementación del BAPRO el Colegio apuesta por el desarrollo del ser, configurando una práctica educativa más allá de los límites escolares conocidos, en la que el jo-ven estudiante aprende a saber hacer, saber conocer, saber ser y saber convivir. Y saber trascender.

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El desafío de ser felizPor Psic. Lamberto Medina Ibarra. Jefe del departamento de Atención a Padres de Familia.

¿Cuál es el sentido de la vida? ¿Para qué vivimos? ¿Qué pro-pósito tenemos? ¿Qué rol jugamos? Seguramente nos he-mos hecho estos cuestionamientos en algún momento de nuestras vidas. Independientemente de cuáles han sido las respuestas, o si han variado con el tiempo, nuestra con-dición existencial como seres humanos nos marca, ya sea una finalidad, un camino, o un misterio, que da indicios o de plano nos confunde más y nos deja con mayores dudas. Sea lo que fuere, esa es la gran ma-ravilla que nos diferencia de las otras especies y nos hace únicos y capaces de disfrutar, de sentir placer, de estar en contacto pro-fundo con uno mismo y con los demás, este es el significado ge-nuino de ser humano.

En la actualidad hemos olvidado o hacemos a un lado este sentido primigenio, en tanto nos dejamos llevar por pa-trones culturales que sustentan y promueven lo contrario: El individualismo, el éxito a ultranza, el consumismo, la banalidad, en suma, reconfortar nuestro ego (nuestro yo, nuestra personalidad, nuestra educación), que si bien es cierto, nos reditúa momentos de placer y bienestar, a la postre produce, sobre todo en los jóvenes, desencanto, apatía, soledad y frustración.

Entonces ¿cuál es la sabia respuesta que el ser humano ha producido a lo largo de su evolución y de su historia en sociedad como búsqueda filosófica para los cuestiona-mientos iniciales?

Sencillamente, la felicidad, entendida ésta como la capa-cidad emocional y el derecho legítimo de estar en honda sintonía con nuestro ser, de experimentar paz interior, con-

fianza, serenidad, silencio y plenitud. Esto sólo es posible desde el autodescubrimiento y el cultivo del amor, el amor universal que ante todo es una integración de valores éti-cos.

Por tanto, debemos comprender que la felicidad esta den-tro, no afuera… Aunque experimentemos estados efímeros

de exaltación y satisfacción de nuestros sentidos (risa, alegría, festejo, gozo, etc.) por reconoci-mientos y cosas materiales. Estas son manifestaciones válidas, pero no son la felicidad.

La felicidad no es tampoco dejar de ser lo que somos, sino ser ver-daderamente uno mismo. De ahí que el sendero que lleva a este

estado, es sin duda, la toma de conciencia, el despliegue de una actitud y la decisión consciente de ser feliz contraí-da con responsabilidad.

Otra característica es que la felicidad tampoco es perma-nente, más bien es intermitente, no obstante ser uno de los deseos o sueños más preciados de los seres humanos.

El desafío de ser feliz radica pues, en asumir que la res-ponsabilidad es personal y no de los demás, la manera en que nos va en la vida con lo que somos y tenemos, no con lo que no tenemos y queremos lograr.

Tenemos las bases para aceptar el reto de orientar nuestra vida por este camino y enfrentar con dignidad y decen-temente, sin miedo y sin dudas lo que nos suceda, que seguramente será positivo y dará sentido a nuestro de-sarrollo personal.

¿Todavía cree alguien que la felicidad que busca va a ser hallada en el “ahí fuera” que sus sentidos vislumbran?, ¿es que alguien todavía piensa que en el mundo del “tener” va a encontrar la paz profunda que su corazón anhela?

José María Doria.

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Cobaes realiza homenaje póstumo a Diego Espinoza Leyva, ex alumno de Cobaes 25

Culiacán.- Cobaes ofreció un emotivo homenaje póstumo en honor a Diego Espinoza Leyva en el Centro Cultural del Bachiller Rosales la noche del miércoles 4 de diciembre, como una muestra de reconocimiento y admiración por este bachiller ejemplar, quien destacó no sólo como alum-no en su paso por las aulas del plantel 25 “Gral. Salvador Alvarado”, la Campiña, sino también como profesionista, padre, hijo, músico y esposo.

“Un joven lleno de entusiasmo, generosidad, carisma y grandes talentos”, así lo describen quie-nes tuvieron la dicha de conocerlo y convivir con él. Esta ceremonia fue un gran motivo para reunir a la gente que siempre lo recordará con enorme cariño y afecto.

Estuvieron presentes sus padres, Aída Leyva Leyva y Francisco Ja-vier Espinoza López; sus herma-nos Francisco Alberto y Javier Espinoza Leyva; sus hijos Diego Antonio Espinoza Leal y María Lui-sa Espinoza Verdugo; su esposa María Luisa Verdugo Moreno, así como amigos y demás familiares.

En este acto de especial reconoci-miento acompañaron a la familia del homenajeado, el MC Juan de Dios Palazuelos Cabanillas, director general de Cobaes, así como directores de diversos planteles de la institución; de la Comisión Estatal de Derechos Humanos asistieron el Lic. Óscar Loza Ochoa y el Lic. Leonel Aguirre.

Desde su etapa bachiller, Diego mostró su talento y pasión

por la música, e inicia su vocación como integrante en distintos conjuntos, participando en eventos culturales de Cobaes, del Ayuntamiento, de movimientos populares y de la Comisión Estatal de Derechos Humanos, motivo por el cual, este homenaje tuvo la intervención de tres grupos de diferentes géneros: rock en español, trova y norteño. Posteriormente se proyectó un documental en video sobre

la vida del joven.

“No hay artista sin sensibilidad y Diego la traía a flor de piel. En Co-legio de Bachilleres del Estado de Sinaloa, Diego encontró un espacio para su música, el ambiente aca-démico para ser uno de sus alum-nos de excelencia y un hombre de provecho para el estado de Sina-loa. Diego era un profesional de la música y un perfeccionista, por eso sus presentaciones tenían ver-dadero éxito”, así lo expresó Loza Ochoa al hacer uso de la voz en este evento.

En representación de la familia, se contó con la participación de Javier Espinoza Leyva, quien agradeció a la institución por este homena-je: “El hecho de que Cobaes haya tenido la iniciativa de hacerle un homenaje a mi hermano, eso a no-

sotros nos motiva, nos reconforta, sabemos y nos damos cuenta que ustedes también lo conocieron al igual que nosotros”. Por su parte, Juan de Dios Palazuelos Cabanillas hizo pa-tente el reconocimiento para Diego como bachiller ejemplar y agradeció la asistencia de todos los presentes.

Los hijos de Diego Espinoza Leyva, así como sus padres, recibieron el reconocimiento de parte del M.C. Juan de Dios Palazuelos Cabanillas, director general de Cobaes.

Esta ceremonia fue un gran motivo para reunir a la gente que siempre lo recor-dará con enorme cariño y afecto.

El Profr. Óscar Loza Ochoa expresó que Diego Espinoza encontró en Cobaes un espacio para su música.

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¿Qué es Tumblr?

Tumblr es una plataforma microblogging que

nació en el 2007 para publicar contenidos

(textos, imágenes, videos, enlaces, citas,

audio…), y que además permite la posibi-

lidad de seguir a otros usuarios, lo que la

convierte en una “Red Social” similar a otras

redes sociales al permitir la interacción en-

tre los mismos. Actualmente, hay cerca de

110 millones de blogs publicados, que reco-

gen alrededor de 75.000 millones de posts.

Tumblr es una red social en la que sobresa-

len los contenidos de alta calidad de imá-

genes, videos y textos que se publican que

los convierte en información valiosa y tras-

cendente.

Resulta realmente atractivo que, para regis-

trarte en Tumblr, sólo necesitas hacer un clic

y llenar dos espacios de correo electrónico y

contraseña. Lejos quedan ya los largos for-

mularios preguntándote tu nacionalidad y

otros requerimientos no necesarios.

Para llevarlo a cabo, dirígete a www.tumblr.

com, escribe tu correo electrónico, contrase-

ña y selecciona “Empieza a publicar”.

Para encontrar contenido interesante debe-

rás dirigirte al buscador de Tumblr ubicado

en la parte de arriba del lado derecho de

la página y encontrar tus temáticas favori-

tas escribiéndolas en “Buscar etiquetas”; es

decir, si quieres encontrar contenido depor-

tivo, escribe la palabra “Beisbol” “Futbol”

“Ejercicio”, etc. El chiste es que encuentres

lo que más te guste y te pases un rato muy

entretenido en Tumblr.

Conchita ManjarrezCoordinadora de Redes Sociales

Para entrar de lleno a todo el mundo

de los blogger y entender mejor el uso

de Tumblr, te recomendamos esta in-

teresante página con muchísimo con-

tenido interesante al respecto:

http://tecnologia.uncomo.com/blogear/

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