МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОБРОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №3 «СОЛНЫШКО»

397702, Воронежская обл., Бобровский р-н, г.Бобров, ул. Полевая, дом 2А тел. 8(47350)4-01-60

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко»

за 2018-2019 учебный год

Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: представителям органов

законодательной и исполнительной власти, обучающимся и/или их родителям,

работникам системы образования, представителям средств массовой информации,

общественным организациям и другим заинтересованным лицам.

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика дошкольного учреждения ---------------------------------------------------3

2. Структура управления образовательного учреждения ----------------------------------------------4

3. Контингент воспитанников -------------------------------------------------------------------------------5

4.Условия осуществления образовательного процесса-------------------------------------------------6

5. Реализация образовательной программы ------------------------------------------------------------ 10

6. Здоровье воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья,

организация питания ---------------------------------------------------------------------------------------- 12

7. Достижения воспитанников ---------------------------------------------------------------------------- 15

8. Преемственность дошкольных образовательных программ и программ

начального общего образования -------------------------------------------------------------------------- 16

9. Сведения о персонале ------------------------------------------------------------------------------------ 19

10. Обеспечение безопасности жизни и здоровья воспитанников ДОУ -------------------------- 21

11. Анализ выполнения задач учреждения за 2018-2019 учебный год ---------------------------- 23

12. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование --------------------------------------------------- 24

13. Выводы о деятельности ДОУ и перспективы его развития ------------------------------------- 24

14. Заключение. План развития на следующий 2019-2020 учебный год -------------------------- 25

3

1. Общая характеристика учреждения

Полное наименование образовательного учреждения – Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение «Бобровский детский сад №3 «Солнышко».

Сокращенное наименование: МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко».

Юридический адрес: 397702, Воронежская область, Бобровский район, город Бобров,

улица Полевая, дом 2А.

Фактический адрес: 397702, Воронежская область, Бобровский район, город Бобров,

улица Полевая, дом 2А.

тел. 8(47350)4-01-60

e-mail: solnishko3@inbox.ru

Сайт ДОУ: http://bobrovdou.ru/ds_3

Организационно – правовая форма: бюджетное учреждение.

Вид собственности: муниципальное.

Тип учреждения – дошкольное образовательное учреждение.

Учредителем учреждения является Бобровский муниципальный район в лице администрации

Бобровского муниципального района.

Учреждение является некоммерческой организацией и не ставит целью извлечение прибыли.

Наличие свидетельств:

1) Свидетельство о постановке на учёт Российской организации в налоговом органе по месту её

нахождения.

ОГРН 1143668038018 ИНН/КПП 3602012383/360201001

2) Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц

дата выдачи 15 февраля 2017г., выдан Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой

службы № 12 по Воронежской области.

МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» осуществляет свою деятельность в

соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 29 декабря 2012г.

№ 273- ФЗ, а также следующими нормативно-правовыми и локальными документами:

Устав (в новой редакции) образовательного учреждения утверждён Постановлением

администрации Бобровского муниципального района Воронежской области от 07 февраля

2017г. №66;

Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от

16.02.2015г., серия 36-АД №752468, подтверждающее закрепление за организацией

собственности учредителя на правах оперативного пользования или передаче в собственность

образовательному учреждению;

4

Свидетельство о государственной регистрации права от «04» сентября 2014г., серия 36-АД №

521825 на пользование земельным участком, на котором размещена организация;

Лицензия: № ДЛ-1061, серия 36Л01 № 0000870 дата выдачи 17 апреля 2017г., выдана

Департаментом образования, науки и молодёжной политики Воронежской области, срок

действия - бессрочно;

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН от 15.05.2013 г.

2.4.1.3049-13;

Договором между МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» и родителями

(законными представителями) и локальными актами образовательного учреждения;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. №1155 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

2. Структура управления образовательного учреждения.

Формами самоуправления Учреждения являются: Управляющий Совет, педагогический

совет, общее собрание коллектива.

Высшим органом управления Учреждения является Общее собрание коллектива

Учреждения.

Компетенция Общего собрания коллектива: разработка и принятие устава учреждения

(изменений и дополнений в устав); внесение предложений Учредителю по улучшению

финансово-хозяйственной деятельности Учреждения; определение приоритетных направлений

деятельности Учреждения.

Компетенция Педагогического совета Учреждения: определение направлений

образовательной деятельности Учреждения; утверждение образовательных программ;

утверждение и реализация плана работы Учреждения на учебный год.

Управляющий Совет – это коллегиальный орган самоуправления образовательного

учреждения, реализующий принцип демократического, государственно-общественного

характера управления образованием.

Управляющий Совет осуществляет следующие функции: утверждает локальные акты

(нормативно-правовые) акты образовательного учреждения, составляет смету расходов

бюджетных средств, согласовывает выбор инновационных программ и технологий и другое.

Основными задачами Совета являются: определение направления развития Учреждения;

повышение эффективности его финансово-хозяйственной деятельности; содействие созданию

оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; контроль за

соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда, продолжить

осуществлять защиту прав и законных интересов детей и родителей (законных

5

представителей); принимает участие в организации и проведении мероприятий, не

предусмотренных учебным планом.

Управление МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» строится на принципах

единоначалия и самоуправления. Административные обязанности распределены согласно

Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно

квалификационным характеристикам.

Родительский комитет – осуществляет защиту прав и законных интересов детей и

родителей (законных представителей); принимает участие в организации и проведении

мероприятий проводимых в МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко», контроль за

качеством питания и медицинского обслуживания воспитанников.

Руководитель МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» - заведующий

Просветова Татьяна Юрьевна. Образование - высшее, первая квалификационная категория.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи

образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБДОУ «Бобровский детский сад №3

«Солнышко».

Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным

требованиям. Собственные нормативные и организационно-распорядительные документации

соответствуют действующему законодательству и Уставу.

Режим работы: 10,5 часовое пребывание детей с 7.30 до 18.00, пятидневная рабочая

неделя, выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные

законодательством Российской Федерации.

3. Контингент воспитанников.

МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» функционируют с 2014 года,

расположен в типовом здании, рассчитан на шесть групп общеразвивающей направленности от 1,6

до 7-ми лет:

1 группа - 1 младшая (до 3-х лет),

1 группа - 2 младшая (3-4 года),

1 группа - средняя (4-5 лет),

1 группа - старшая (5-6 лет),

2 группы – подготовительные к школе (6-7 лет).

Списочный состав воспитанников на 01.09.2018 года – 130 человек. Контингент

воспитанников формируется в соответствии с их возрастом.

6

Комплектование групп воспитанниками осуществляется на основании Устава МБДОУ

«Бобровский детский сад №3 «Солнышко», Правил приема детей в дошкольное образовательное

учреждение, разработанные в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в

Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, приказом Минобрнауки России от 08.04.2014 №

293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного

образования».

Группа Возраст детей Количество детей

1-я младшая группа 1,6- 3 года 22

2-я младшая группа 3-4 года 20

средняя группа 4-5 лет 26

старшая группа 5-6 лет 25

подготовительная к школе группа 6-7 лет 20

подготовительная к школе группа 6-7 лет 17

ИТОГО: 130

4. Условия осуществления образовательного процесса.

Основное внимание в 2018-2019 учебном году было уделено выполнению приоритетных

направлений развития системы образования Российской Федерации, реализации государственной

политики в сфере дошкольного образования с учетом региональной специфики и запросов

населения на образовательные услуги. Для этого педагогическим коллективом были определены

следующие задачи на 2018 - 2019учебный год:

1) повышение имиджа образовательного учреждения как условия конкурентоспособности на

рынке образовательных услуг;

2) поиск новых путей стимулирования педагогов в стремлении достижения первой и высшей

квалификационных категорий;

3) внедрение современных технологий и дополнительных образовательных программ для

улучшения качества педагогического процесса;

7

4) применение новых видов детской деятельности: экспериментирование, создание микро и

макро -проектов, коллекционирование;

5) совершенствование технического оснащения в соответствии с потребностями

образовательной программы ДОУ;

6) наращивание сетевого взаимодействия с родителями и социумом.

Поставленные задачи были достигнуты:

- рейтинг образовательного учреждения среди ДОУ Воронежской области повышен;

- 6 педагогов повысили свою квалификационную категорию до IКК;

- к реализуемым в ДОУ программам дополнительного образования добавлены следующие:

1) художественно-эстетическое развитие: «Цветные ладошки», «Выжигание»;

2) физкультурно-оздоровительное развитие: «Степ Аэробика»;

3) краеведение: «Эколята»;

4) социально-коммуникативное развитие: «Английский язык».

В дополнительном образовании задействовано 75 процентов воспитанников детского сада;

- созданы необходимые условия для реализации новых видов деятельности воспитанников:

лаборатория для экспериментирования, центр песка и воды, экологический центр, центр речевого

творчества, информационно-библиотечный центр, центр двигательной активности, центр

конструирования и моделирования;

- было приобретено следующее техническое оборудование: ноутбук, принтер, наборы для

экспериментирования, наборы для изучения анатомии человека, детский телескоп; детская

типография; конструкторами «Лего» и «Тико» оснащён центр конструирования и моделирования;

- проведён ряд мероприятий, направленных на наращивание сетевого взаимодействия с

родителями и социумом:

в рамках реализации регионального межведомственного проекта «Живи долго!» ежемесячно

проводились «Дни здоровья», что содействовало повышению интереса и потребности к

занятиям физической культурой и спортом у детей, демонстрации и пропаганде различных

форм спортивной активности и здорового образа жизни;

День пожилых людей был отмечен праздником «Наши внуки не для скуки»;

творческий конкурс новогодних поделок среди семей воспитанников «Новогодние

фантазии».

спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»;

конкурсные мероприятия для пап и дедушек – к 23 февраля, для мам и бабушек – к 8 марта;

ко Дню Космонавтики в группах старшего дошкольного возраста прошла познавательно-

развлекательная программа «Космические просторы» с участием родителей, детей и

педагогов;

8

в рамках празднования Дня Победы в нашем детском саду состоялось итоговое мероприятие

в рамках проекта «Светлый праздник – День Победы» с приглашением ветеранов;

совместно с Отделом образования администрации Бобровского муниципального района на

базе ДОУ было проведено 2 районных семинара для педагогов и спортивное мероприятие

для воспитанников подготовительных групп ДОУ Бобровского района «Посвящение в

спортсмены».

Организация предметно-развивающей среды и материальное оснащение.

Развивающая предметно-пространственная среда, создаваемая в ДОУ в соответствии с

требованиями ФГОС ДО и учетом примерной основной общеобразовательной программы

дошкольного образования, должна обеспечивать возможность педагогам эффективно развивать

индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

Образовательная среда в МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» сегодня не

просто объект художественного оформления, а неотъемлемая часть целостной образовательной

среды.

Пространство групп организовано в виде разграниченных центров, оснащенных

достаточным количеством развивающих материалов: книги, игрушки, материалы для творчества,

дидактические игры, игры по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения,

материал для свободной творческой, познавательно-исследовательской деятельности.

Реализуя инновационный метод проектной деятельности, воспитатели пополняют

методическим, наглядным материалом, который активно используется при проведении занятий,

организации свободной познавательной, творческой деятельности детей. Кроме этого собраны

пособия для ознакомления дошкольников с социальным миром, краеведением, живой и неживой

природой. В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельного активного и

целенаправленного действия воспитанников во всех видах деятельности. Работа по

совершенствованию развивающей среды в учреждении проводится в соответствии с

перспективным планом развития по всем возрастным группам.

В группах младшего возраста выделено большое открытое пространство, где детям

предоставлена возможность играть с крупными игрушками, каталками.

В группах выделяются рабочая зона, зона для спокойной деятельности, зона для

деятельности, связанной с активным движением, возведением игровых построек. Все зоны в

группе имеют трансформируемые подвижные границы.

В учреждении созданы все условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их

полноценного физического развития.

9

Расположение мебели, игрового материала отвечает требованиям техники безопасности,

санитарно – гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта.

Кроме того, в соответствии с современными требованиями к организации РППС

пространство ДОУ, помимо групп, оформлено таким образом, чтобы воспитанники могли

реализовать новые виды деятельности – это: лаборатория для экспериментирования, центр

песка и воды, экологический центр, центр речевого творчества, информационно-библиотечный

центр, центр двигательной активности, центр конструирования и моделирования,

интерактивный музей и т.д.

В МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» оборудованы и функционируют:

6 групповых ячеек

Музыкальный зал

Физкультурный зал

Медицинский блок

Кабинет логопеда

Кабинет педагога-психолога

Зимний сад

Мини-музей «Русская изба»

Прогулочные площадки

Вывод: В целях подготовки к новому учебному году педагоги детского сада проведут

экспертизу предметно-развивающей среды МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» на

предмет соответствия стандарту условий дошкольного образования, обозначенному в ФГОС ДО, и

общеобразовательной программе «Детство».

Компьютерное оборудование для обеспечения образовательного процесса.

Для достижения полноты и качества использования научных и практических знаний в

образовательной деятельности, в дошкольном учреждении создается система информационного

обеспечения.

Имеются:

-ноутбук – 4 шт.

-персональный компьютер – 4шт.

-мультимедийный проектор – 2 шт.

-телевизоры, DVD – проигрыватели – 5 шт.

-синтезатор – 1 шт.

-интерактивная доска-2шт.

10

-Локальная сеть с доступом в интернет – есть.

В своей практике педагоги детского сада использую компьютерные презентации для

ознакомления детей с правилами дорожного движения, народными промыслами, проведения

поисково-экспериментальной деятельности, ознакомления с музыкальными произведениями .

Чередование демонстрации теоретического материала и беседы с детьми помогают добиться

поставленных целей. Активное пользование Интернет-ресурсами дает возможность воспитателям

принимать участие с детьми в заочных конкурсах детского художественного творчества

различного уровня (международные, всероссийские, региональные).

Материально-техническая база (состояние здания, наличие всех видов

благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных кабинетах).

МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» расположено в здании 2014 года

постройки. Здание оснащено всеми системами благоустройства – электроснабжение,

водоснабжение, автономное газовое отопление, канализация.

Приобретены:

- методическая и художественная литература.

- развивающие игры и пособия для игр и занятий с детьми;

- игрушки для сюжетно-ролевых, театрализованных, подвижных игр воспитанников в

группе и на прогулке;

- наглядный материал по декоративно-прикладному искусству ознакомлению с

окружающим;

- наборы для экспериментирования и изучения анатомии человека;

- детский телескоп и детская типография;

- наборы конструкторов «Лего» и «Тико»;

- выжигатели.

Вывод: В МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» создана достаточная

материально-техническая база.

5. Реализация образовательной программы

Образовательный процесс в МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» строится с

учетом требований Сан ПиН 2.4.1.3049 - 13 «Санитарно – эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных

организациях», его характерными качествами являются рациональность организационной

структуры, развивающее разнообразие форм НОД, взаимосвязь между организационными

11

формами. Для организации индивидуальной, творческой деятельности детей предоставлено

достаточно времени в режиме дня.

Образовательный процесс в детском саду регламентируется программой развития, основной

образовательной программой дошкольного образования, Годовым планом работы, расписанием

НОД.

Реализация основной образовательной программы осуществляется в соответствии с

Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования.

МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» реализует ООП, разработанную на

основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования

«Детство» под редакцией А.Г.Гогоберидзе, Т.И.Бабаевой, О.В.Солнцевой, в соответствии с ФГОС

ДО.

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного

проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности,

всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в

школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой,

коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-

художественной, чтения.

Принцип комплексно – тематического построения образовательного процесса отражен в

методических подходах к организации жизнедеятельности ребёнка. Данный подход

подразумевает широкое использование разнообразных форм работы с детьми как в совместной

деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей и использует ведущую деятельность

дошкольников – игру как основу организации жизнедеятельности детского сообщества.

Цели и задачи воспитания определены результатами анализа предшествующей

педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.

Парциальные программы, используемые в воспитательно - образовательном процессе

МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко»:

1. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева и

М.Д.Маханева. Даная программа предлагает новые ориентиры в нравственно-патриотическом

воспитании детей, нацеленные на приобщение детей к русской народной культуре. Основная цель

программы – способствовать формированию у детей личностной культуры, приобщать их к

богатому культурному наследию русского народа, заложить фундамент для освоения детьми

национальной культуры, для чего дети должны знать жизнь и быт русского народа, его характер,

присущие ему нравственные ценности, традиции, особенности материальной и культурной среды.

12

2. Программа «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-

фонематическим недоразвитием» под редакцией Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. Основная цель

программы — сформировать полноценную фонетическую систему языка, развить фонематическое

восприятие и первоначальные навыки звукового анализа.

3. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Р.Б. Стёркина,

О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева); Программа предполагает решение важнейшей социально-

педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных

неожиданных ситуациях.

4. «Цветные ладошки» И.А.Лыковой. Цель программы - формирование у детей раннего и

дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в

изобразительной деятельности.

5. Программа «Музыкальные шедевры» О.П.Радынова. Программа содержит научно

обоснованную и методически выстроенную систему формирования основ музыкальной культуры

детей дошкольного возраста (3-7 лет), учитывающую индивидуальные и психофизиологические

особенности детей и взаимосвязанную со всей воспитательно-образовательной работой детского

сада.

6. Программа физкультурно-спортивная «Здоровье».

Также в ДОУ используются следующие формы работы:

- родительские собрания 2 раза в год;

- совместные досуговые мероприятия детей и родителей;

- участие в мероприятиях и конкурсах различных типов и уровней.

В МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» имеется достаточное программно-

методическое обеспечение.

6. Здоровье воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья, организация

питания.

Сохранение и укрепление здоровья детей – одно из основных направлений работы ДОУ.

Только здоровый ребенок способен на гармоничное развитие, поэтому формирование

привычки к здоровому образу жизни были и остаются первостепенной задачей детского сада.

ДОУ организует разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья

детей, реализует комплекс воспитательно-образовательных, оздоровительных и лечебно-

профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням.

13

Целью оздоровительной работы в ДОУ является создание устойчивой мотивации в

потребности сохранения своего собственного здоровья и здоровья окружающих. Поэтому, очень

важно правильно сконструировать содержание воспитательно-образовательного процесса по всем

направлениям развития ребенка, отобрать современные программы, обеспечивающие приобщение

к ценностям, и прежде всего – к ценностям здорового образа жизни.

В ДОУ используются здоровьесберегающие технологии по следующим направлениям:

1) Технологии сохранения и стимулирования здоровья.

2) Технологии обучения здоровому образу жизни.

3) Коррекционные технологии.

Технологии сохранения и

стимулирования здоровья

Технологии обучения

здоровому образу жизни

Коррекционные

технологии

- Динамические паузы

-Подвижные и спортивные

игры

- Релаксация

-Гимнастика (пальчиковая,

для глаз, дыхательная и др)

- Физкультурные занятия

- Проблемно-игровые

игротренинги, игро- терапия

- Коммуникативные игры

-Серия занятий «Уроки

здоровья»

- технологии

музыкального

воздействия

- Сказкотерапия

- Психогимнастика

- Фонетическая ритмика

Усилия работников ДОУ, родителей сегодня как никогда направлены на оздоровление

ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Не случайно именно эти задачи

являются приоритетными в программе модернизации российского образования.

В связи с этим творческой группой была разработана и реализуется программа «Здоровье».

Разработана модель реализации программы «Здоровье», согласно которой работа в ДОУ по

приобщению к ценностям здорового образа жизни осуществляется в нескольких направлениях: с

детьми, их родителями. Так, с детьми организуются подвижные игры, кружковая деятельность,

физкультурные занятия, гимнастики и др. С родителями – работа по укреплению здоровья,

консультации. С воспитателями ДОУ проводятся мероприятия по формированию представлений о

здоровом образе жизни, организации рациональной двигательной активности детей, созданию

условий для реализации оздоровительных режимов.

Питание детей организовано в групповых комнатах согласно СанПиНа, 4-х разовое для всех

детей. Поставки продуктов питания организованы на договорной основе. Пищеблок оборудован

соответствующими СанПиНа необходимым технологическим оборудованием. Основой

14

организации питания детей в ДОУ является соблюдение рекомендуемых наборов продуктов и

рационов питания, позволяющих удовлетворить физиологические потребности дошкольников в

основных пищевых веществах и обеспечить их необходимой калорийностью. В ДОУ соблюдается

рецептура и технология приготовления блюд, оставляется суточная проба готовой продукции,

выполняются нормы вложения сырья, вкусовое качество приготовленных блюд соответствует

требованиям.

Профилактические мероприятия:

Проводятся медицинской сестрой ДОУ:

осмотр детей во время утреннего приема;

антропометрические замеры

анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;

ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;

лечебно-профилактические мероприятия.

Система физкультурно-оздоровительной работы ДОУ.

Система физкультурно-оздоровительной работы нашего учреждения строится по

принципу развивающей педагогики оздоровления, а основной задачей данной системы является

формирование и реализация индивидуального оздоровительного маршрута для каждого

воспитанника, основная составляющая которого следует из половых, возрастных и

психофизиологических особенностей ребенка. Она включает все виды физкультурных занятий,

оздоровительных мероприятий, на которых обязательно дозируется нагрузка. Помимо занятий,

в течение дня в комплексе проводятся различные виды закаливания, утренняя гимнастика,

прогулки, подвижные игры и т.д., где находят свое применение инновационные

здоровьесберегающие технологии:

Технология сохранения и стимулирования здоровья (динамические паузы, подвижные и

спортивные игры, релаксация, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная

гимнастика, гимнастика корригирующая, ортопедическая гимнастика);

Технология обучения здоровому образу жизни (игротренинги и игротерапия,

коммуникативные игры, самомассаж, точечный массаж);

Коррекционные технологии (технология музыкального воздействия, сказкотерапия,

технология воздействия цветом, технология коррекции поведения, психогимнастика,

логоритмика).

Педагогический коллектив ДОУ уделяет должное внимание закаливающим процедурам,

которые подходят для детей всех групп здоровья, а это щадящие методы закаливания: игровая

15

оздоровительная гимнастика после дневного сна, включающая релаксационную и

дыхательную гимнастику, упражнения на профилактику плоскостопия и нарушений осанки у

детей; полоскание зева кипяченой водой, контрастные воздушные ванны, хождение босиком

по «дорожке здоровья», утренний прием на свежем воздухе, витаминизированное питье и др.

- Занятия по физкультуре: традиционные; занятия-соревнования; интегрированные с

другими видами деятельности; физкультурно-спортивные праздники и развлечения.

- Кружок «Веселая ритмика» (для детей 5-7 лет).

Система закаливающих процедур: воздушное закаливание; хождение «по дорожкам

здоровья», (профилактика плоскостопия); хождение босиком; максимальное пребывание детей на

свежем воздухе.

В целях предупреждения распространения заболеваемости среди воспитанников МБДОУ

«Бобровский детский сад №3 «Солнышко» в осенне-зимне-весенний период, осуществлялись

санитарно-профилактические мероприятия по предупреждению и профилактике ОРВИ и гриппа:

- сформирован план мероприятий по предупреждению гриппа и ОРВИ;

- усилен контроль за качеством проведения утреннего фильтра;

- по рекомендации медицинских работников, родители систематически применяют

противовирусные препараты (закладывание в нос оксолиновой мази, фитотерапия с

использованием чеснока, прием витамина «Ревит»);

- систематически проводится просветительская работа с родителями детей, посещающих

МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко», о необходимости вакцинации детей и

употреблению противовирусных препаратов в период подъема заболеваемости.

Организация питания воспитанников ДОУ.

Организация питания детей в детском саду - немаловажный фактор сохранения здоровья

дошкольников. Данному вопросу в ДОУ уделяется большое внимание.

Основными принципами организации рационального питания детей является обеспечение

детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста. Организация

рационального питания детей в ДОУ осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН.

В детском саду имеется примерное 10-дневное меню 4-х разовым питанием, утвержденное

заведующим МБДОУ, технологические карты блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда,

содержание в нем белков, жиров, углеводов. В меню представлены разнообразные блюда,

исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов

калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего блюда. При поставке

продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.

Контроль за организацией питания осуществляется заведующим и медицинской сестрой.

16

В ДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На

пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья, журнал контроля температуры

холодильника, журнал дезинфекции холодильного и рабочего оборудования на пищеблоке,

журнал «С» - витаминизации. На каждый день пишется меню-раскладка. Контроль качества

питания, витаминизации блюд, закладки продуктов питания, кулинарной обработки, выхода

готовых блюд, вкусовых качеств пищи, санитарного состояния пищеблока, правильности

хранения и соблюдения сроков реализации продуктов осуществляют заведующая, старшая

медицинская сестра, а также бракеражная комиссия. Готовая пища выдаётся детям только с

разрешения бракеражной комиссии, после снятия пробы и записи в бракеражном журнале

результатов оценки готовых блюд.

7. Достижения воспитанников

Участие в муниципальных, региональных мероприятиях

В этом учебном году МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» педагоги

приняли активное участие в конкурсах и мероприятиях:

Региональный конкурс «Премия общественно-государственного признания Воронежской

области «Добронежец» (сертификат участника);

Региональный конкурс «Юбилейная открытка» (1 место)

Всероссийская эколого-культурная акция «Покормите птиц 2019» (диплом активного

участника);

Районная акция «Белый цветок»;

Районный конкурс «Мама, папа, я –спортивная семья» (1 место)

Районный фотоконкурс «Мгновения творчества» (2 место)

Районный конкурс «Воспитатель года 2019» (воспитатель А. Г. Субботина, 2 место);

Районный этап регионального конкурса «Юбилейная открытка» (3 место)

Районный этап конкурса худож. самодеятельности профсоюзных организаций работников

образования «» (диплом участника );

Муниципальный семинар педагогических работников « организация и содержание

деятельности психолого-медико-педагогической комиссии в современных условиях

развития дошкольного образовательного учреждения».

Муниципальный семинар педагогических работников «Тико-моделирование- эффективный

способ обеспечения нового качества образовательного процесса в соответствии ФГОС

ДОУ».

Воспитанники детского сада приняли активное участие в конкурсах:

Региональный конкурс «Юбилейная открытка» ( 2 место);

17

Региональный природоохранный социально-образовательный проект «Эколята-дошколята»

(1 место)

Районный конкурс чтецов для дошкольников по произведением С.Я.Маршака, (1 место);

Районная олимпиада по декоративно-прикладному творчеству «Пластилиновая ворона» (2

место);

Районный фотоконкурс «Мгновения творчества» (3 место)

Районная акция «Оставим елочку в лесу» (1 место, 3 место)

Районный конкурс «Юбилейная открытка» (2 место)

Районная акция «Зимующие птицы» ( 2 место)

Районный фотоконкурс «Природа и здоровье» ( 2 место)

Районный конкурс эстрадного танца «Мультимания»(1место,1место)

Районный конкурс «Зеленая планета-2019» (1 место)

Районный природоохранный социально-образовательный проект «Эколята-дошколята»

(1 место)

Районная познавательно-исследовательская конференция для дошкольников (1место)

8. Преемственность дошкольных образовательных программ и программ начального

общего образования.

Цели

1. Совершенствование работы по преемственности;

2. Внедрение новых форм работы и технологий с целью активизации детей и

осуществления индивидуального подхода

Задачи

установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между

детским садом, семьей и школой;

выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных

результатов;

создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-

образовательного процесса – воспитателей, учителей, детей и родителей;

всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;

оказание психологической помощи в осознании собственных семейных и социальных

ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу;

формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной

деятельности детей.

18

Принятие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования – важный этап преемственности деятельности детского сада и школы. Механизм

осуществления преемственности, его составные части функционируют с помощью определенных

форм и методов, реализуемых в процессе специально организованной деятельности

администрации, педагогов ДОУ, учителей начальных классов по созданию условий для

эффективного и безболезненного перехода детей в начальную школу. В течение года педагогами

ДОУ и СОШ г. Боброва реализован план совместных мероприятий.

Формы преемственности в работе с СОШ это:

• участие в совместных игровых программах, проектной деятельности; (проведение

совместных занятий с отрядом ЮИДД школы по изучению правил дорожного движения);

• встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада (ученики начальной школы);

Взаимодействие с педагогами школы заключалось в проведении совместных круглых столов,

на которых обсуждались вопросы анализа подготовки к школе бывших воспитанников детского

сада, адаптация первоклассников к обучению в школе; проводился обмен опытом по введению

ФГОС начального школьного и дошкольного образования.

Данные формы работы способствуют укрепление партнерских отношений с педагогами на

этапе перехода ребенка на новую ступень развития – школьную.

Социальное партнерство:

ГИБДД детская поликлиника БУЗ ВО «Бобровская РБ»

Краеведческий музей дворец культуры г. Бобров

Ледовый дворец им.В.Фетисова

Детская библиотека Станция юных натуралистов

Основные формы работы с родителями (законными представителями)

Согласно федеральному закону РФ «Об образовании в Российской Федерации» родители

«имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед другими лицами. Они

обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности

ребенка». Родителям традиционно помогали и помогают педагоги-профессионалы. ФГОС ДО

ставит перед дошкольными образовательными организациями задачу «обеспечения психолого -

педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных

представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей». На

наш взгляд залог успеха во взаимодействии детского сада и семьи – это открытость дошкольного

учреждения, сотрудничество педагогов и родителей в интересах ребенка.

19

В нашем детском саду большое внимание уделяется организации работы в режиме открытой

образовательной системы. Важнейшими инструментами реализации данной стратегии является

официальный сайт детского сада. Это источник активной информации о жизни детей и работе

педагогического коллектива. Например, на сайте детского сада размещены многочисленные

фотоальбомы, позволяющие познакомится с образовательным процессом, группами, педагогами.

Посредством сайта родители оперативно информируются о важных событиях из жизни детского

сада, планируемых и состоявшихся мероприятиях, конкурсах, проектах, акциях, рассказывается о

достижениях воспитанников и педагогов, образовательных программах и услугах. Все это дает

возможность родителям не только получить информацию об учреждении, которое посещает

ребенок, но и почувствовать себя полноценными участниками образовательного процесса,

формирует интерес к работе детского сада и стремление к сотрудничеству с педагогическим

коллективом. Телекоммуникации позволяют родителям в реальном режиме времени отслеживать

воспитательно-образовательный процесс своих детей, получать информацию о проблемах,

возникающих в обучении и советы, направленные на устранение конкретных проблем во

взаимодействии с педагогом.

В то же время, поскольку взаимодействие семьи и образовательного учреждения играет

важную роль в развитии ребенка и обеспечении преемственности дошкольного и школьного

образования, необходимо детальное изучение представлений родителей и педагогов друг о друге,

их влияния на взаимодействие и разработка рекомендаций, которые помогли бы повысить

эффективность этого взаимодействия. В связи с этим, вопрос поиска и осуществления

использования новых технологий, нетрадиционных форм, а также использование ИКТ во

взаимодействии дошкольного учреждения с семьей на сегодняшний день является одним из

самых актуальных.

Родители принимают участие в работе органов самоуправления и общественного контроля:

участие членов родительского совета в работе совета педагогов ДОУ, где вырабатываются

совместные решения вопросов.

В практике детского сада используются разные формы взаимодействия и сотрудничества с

родителями. Это организация разнообразных совместных выставок: «Дары осени», «Новогодние

игрушки», стали традиционными рождественские встречи «Улыбнись за чашкой чая», праздников

«День семьи», «День матери», русских народных обрядовых праздников «Пасха», «Встречаем

Рождество», «Троица», акций «Покормим птиц зимой», «Встречаем птиц весной»; совместная

деятельность детей, родителей и педагогов в проектной деятельности: «Мой дом», «Моя семья»,

«Традиции моей семьи», участие родителей в качестве жюри конкурсов, выставок совместных

работ, спортивных соревнований. Применяя разнообразные формы взаимодействия с семьей с

целью обеспечения полноценного участия родителей в образовательном процессе, остаются

20

актуальными «Уголки для родителей», информационные стенды, дающие возможность

индивидуализировать взаимоотношения, построить работу на взаимопомощи друг другу, а также

проведение консультаций и практикумов для родителей специалистами ДОУ.

Таким образом, использование новых форм работы с семьями воспитанников нашего

детского сада дало положительные результаты: изменился характер взаимодействия педагогов с

родителями, многие из них стали активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми

помощниками воспитателей.

9. Сведения о персонале.

Распределение персонала по уровню образования (без внешних совместителей)

Наименование В

сего р

аботн

ик

ов

из

адм

ин

ист

рати

вн

ого и

педагоги

чес

кого

пер

сон

ал

а и

мею

т

обр

азо

ван

ие:

вы

сшее

пр

оф

есси

он

ал

ьн

ое

и

з н

их п

едагоги

чес

кое

сред

нее

пр

оф

есси

он

ал

ьн

ое

Численность работников всего 33

административный персонал - всего 2 1 1

из него заведующий: 1 1 1

педагогический персонал- всего 13 11 11 2

воспитатели: 8 7 8 1

музыкальные руководители 1 1

инструкторы по физической культуре 1 1 1

учителя - логопеды 1 1 1

педагоги - психологи 1 1 1

педагоги доп. образования 1 1 1

помощники воспитателей 6

медицинский персонал - всего 1

медицинские сестры 1

обслуживающий персонал - всего 12

повар 3

другие 9

Работа с кадрами была направлена на повышение профессионализма, творческого

потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам. В

течение учебного года свою квалификационную категорию повысили 6 педагогов.

21

Педагогами ДОУ разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год

для детей младшего и старшего дошкольного возраста. Тема недели единая во всех группах, но

программное содержание отличается в соответствии с возрастной категорией.

В комплексно-тематической неделе за основу берется познавательное занимательное дело.

К нему разработаны сопутствующие занятия (развитие речи, лепка, аппликация,

конструирование, рисование), которые продолжают основную тему недели. В разных видах

детской деятельности дети познают необходимый объем знаний, умений и навыков по теме

Комплексно-тематическое планирование в целом положительно оценено педагогами с

точки зрения освоения детьми программы через увлекательные виды детской деятельности, но

есть некоторые и отрицательные моменты.

Педагоги изучили значение и содержание всех образовательных областей, разобрались в

схеме планирования организованной совместной деятельности взрослого и детей в

занимательном деле и в режимных моментах. Тщательно планируют и организовывают

образовательную деятельность не только на занятиях, а в течение всего пребывания ребенка в

детском саду: через все виды детской деятельности, основной из которых является детская

игра.

Воспитателями тщательно продумывается содержание развивающей среды по возрастам.

Они еженедельно стараются обновлять игровую и наглядную среду в зависимости от темы

недели. При планировании педагоги предусматривают виды самостоятельной свободной

детской деятельности в специально подготовленной развивающей среде ДОУ, где дети могут

закрепить знания, умения, навыки в самостоятельных играх и взаимодействии с окружающей

средой. Иллюстрации, книги, игрушки, работы детей, использованные на тематической неделе,

оформляются в группе, чтобы дети вне занятий повторно рассматривали, использовали для

игры, беседовали со сверстниками в свободной обстановке и тем самым закрепляли свои знания

по теме.

Вся реализуемая деятельность ориентирована на взаимодействие с родителями: родители

должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и

своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший

период в развитии его личности. Родители выступают в роли активных участников

образовательного процесса, проектов, конкурсов, независимо от того, какая деятельность в них

доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

Взаимодействие детского сада и семьи становится все более тесным и плодотворным.

Успешно прошли конкурсные программы, родительские собрания с использованием различных

форм.

22

10. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на

прилегающей к ДОУ территории.

Обеспечение безопасности в МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» строиться в

соответствии с ФЗ «О противодействии терроризму» №153-ФЗ от 01.03.2006г., Указа Президента

РФ №116 от 15.02.2006, Постановления Правительства РФ №1040 от 15.09.1999г. «О мерах по

противодействию терроризму».

МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» организован контрольно-пропускной

режим. Учреждение оборудовано: «тревожной» кнопкой (кнопкой экстренного вызова полиции).

В 2015 году в детскому саду установлено видеонаблюдение - 7 видеокамер, осуществляется

противопожарный режим. Территория и прогулочные участки детского сада освещаются в темное

время суток, имеет металлическое ограждение.

В целях обеспечения безопасности воспитанников регулярно проводится технический

осмотр здания специально созданной комиссий ДОУ. Двери эвакуационных выходов оборудованы

легко открывающимися запорами, на лестничном марше обозначены пути эвакуации.

Согласно нормам пожарной безопасности помещения детского сада оснащены: тепловыми и

дымовыми датчиками автоматической пожарной сигнализации, кнопками включения пожарной

сигнализации.

В ДОУ установлен противопожарный режим, проводятся мероприятия по соблюдению

правил пожарной безопасности, по ознакомлению детей с правилами пожарной безопасности. Для

отработки правильного поведения во время чрезвычайных ситуаций сотрудники и воспитанники

участвуют в тренировочных мероприятиях. Вопросы безопасности регулярно обсуждаются с

детьми с целью формирования у них сознательного и ответственного отношения к вопросам

личной безопасности и безопасности окружающих.

Для совершенствования нормативно-правовой базы по безопасности учреждения в 2018 году

оформлен «Паспорт антитеррористической безопасности», различные планы мероприятий по

совершенствованию режима безопасности ДОУ.

Зона игровой территории детского сада включает в себя групповые площадки –

индивидуальные для каждой группы. На территории ДОУ в соответствии с СанПиН оборудовано

6 прогулочных участков. На игровых площадках установлено игровое оборудование, песочницы,

которые на ночь их закрывают крышками. Весной в песочницах проведена полная смена песка. В

целях профилактики травматизма в тех местах, где расположены оборудование для лазания, горки

для катания и другие устройства, связанные с активными движениями детей, предусмотрено

песчаное покрытие.

Общая физкультурная площадка, оборудованная на территории детского сада, предназначена

для круглогодичного проведения физкультурных занятий, подвижных игр, спортивных

23

развлечений и праздников. Большое разнообразие движений и их вариантов, выполняемых на

спортивной площадке, позволяет развивать и совершенствовать такие важные физические

качества детей, как быстрота, ловкость, сила, гибкость, выносливость.

Эколого-развивающий комплекс, оборудованный на территории детского сада, включает

цветники, огород, сад, тропу здоровья. На территории дошкольного учреждения оборудована

площадка, где нанесена разметка для изучения правил дорожного движения.

Ежегодно проводится декоративная обрезка деревьев и благоустройство цветников.

11. Анализ выполнения задач учреждения за 2018 – 2019 учебный год.

Учитывая современные тенденции развития системы образования в Российской Федерации,

педагогическим коллективом были определены следующие задачи на 2018 - 2019 учебный год:

1) повышение имиджа образовательного учреждения как условия конкурентоспособности на

рынке образовательных услуг;

2) поиск новых путей стимулирования педагогов в стремлении достижения первой и высшей

квалификационных категорий;

3) внедрение современных технологий и дополнительных образовательных программ для

улучшения качества педагогического процесса;

4) применение новых видов детской деятельности: экспериментирование, создание микро и

макро -проектов, коллекционирование;

5) совершенствование технического оснащения в соответствии с потребностями

образовательной программы ДОУ;

6) наращивание сетевого взаимодействия с родителями и социумом.

В период за 2018-2019 учебный год:

- рейтинг образовательного учреждения среди ДОУ Воронежской области повышен;

- реализован план по повышению квалификационной категории педагогических работников;

- расширилось число реализуемым в ДОУ программам дополнительного образования

- созданы необходимые условия для реализации новых видов деятельности воспитанников:

лаборатория для экспериментирования, центр песка и воды, экологический центр, центр речевого

творчества, информационно-библиотечный центр, центр двигательной активности, центр

конструирования и моделирования;

- расширено техническое оборудование;

- проведён ряд мероприятий, направленных на наращивание сетевого взаимодействия с

родителями и социумом;

- поддерживается благоприятный психологический климат в коллективе.

24

Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо

решить:

- Отсутствие системности при планировании в блоке совместной деятельности

развивающих игр и упражнений на развитие интеллектуальных способностей;

- недостаточное оснащение математического, познавательно-исследовательского центров

оборудованием для практических действий детей;

- недостаточно высокий уровень работы с детьми, проявляющими особые способности,

позднее выявление таких детей.

Направления развития:

1. Систематическое проведение с детьми в блоке совместной деятельности игротеки

интеллектуального развития; разработка перспективного планирования для её организации.

2. Проведение диагностики, направленной на раннее выявление детей, проявляющих

особые способности, начиная со средней группы. Организация целенаправленного психолого-

педагогического сопровождения таких детей.

3. Продолжение работы по созданию единого образовательного пространства «Детский сад

- семья»

4. Дальнейшее совершенствование развивающей предметно-пространственной среды в

соответствии с требованиями ФГОС ДО.

12. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

Источниками формирования финансовых ресурсов Учреждения являются: бюджетные

средства - это финансы, выделяемые из муниципального бюджета. В 2018-2019 учебном году

из муниципального бюджета финансировались:

- заработная плата работников ДОУ;

-повышение квалификации педагогов;

- ежемесячное обслуживание пожарной сигнализации и тревожной кнопки;

- обеспечение первичными средствами пожаротушения;

- чистящие и моющие средства;

- лекарственные средства;

- оплата коммунальных услуг (тепло, вода, электроэнергия, вывоз ТБО);

- продукты питания;

- мягкий инвентарь.

13. Выводы о деятельности ДОУ и перспективы его развития.

25

Комплексный анализ позволяет охарактеризовать образовательную среду МБДОУ

«Бобровский детский сад №3 «Солнышко» как комфортную и благоприятную, способствующую

интеллектуальному, личностному и творческому развитию детей дошкольного возраста, а также

совершенствованию педагогического мастерства и профессиональному росту членов

педагогического коллектива.

Однако существует ряд проблем в организации функционирования учреждения:

- сложность выстраивания отношений дошкольного учреждения и части родителей

воспитанников как социальных партнёров;

- недостаточная оснащённость образовательного процесса современными техническими

средствами;

- недостаточность финансирования ДОУ для развития материально-технической базы.

По результатам проведённого анализа за прошедший учебный год, определены перспективы

развития и приоритетные задачи на следующий год отражённые в Программе развития ДОУ и

Годовом плане на 2019-2020 учебный год.

14. Заключение.

Перспективы и План развития на следующий год.

Из всего вышеизложенного следует, что в МБДОУ «Бобровский детский сад №3

«Солнышко» сложился стабильный коллектив, профессионально совершенствующийся, с

большим творческим потенциалом и планами на будущую работу. Создана комфортная

образовательно-развивающая среда. В её наполнении немаловажную роль играет материально-

техническое обеспечение, которое ежегодно пополняется и обновляется. Исходя из анализа

работы педагогического коллектива за прошедший учебный год, намечены цель и задачи

предстоящего учебного года.

ЦЕЛЬ: обеспечение равных возможностей для достижения качественного образовательного

уровня всех детей, воспитывающихся в ДОУ и всестороннее укрепление их физического и

психического здоровья.

ЗАДАЧИ: - Совершенствование работы, направленной на интеллектуальное развитие

воспитанников;

- проведение диагностических мероприятий, направленных на раннее выявление детей,

проявляющих особые способности, начиная со средней группы. Организация целенаправленного

психолого-педагогического сопровождения таких детей;

- развитие преемственности ДОУ со школой;

- внедрение инновационных подходов к организации образовательной деятельности;

26

- продолжение работы по созданию единого образовательного пространства «Детский сад -

семья» и развитие социального партнёрства;

- совершенствование развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с

требованиями ФГОС ДО.

Итоги мониторинга достижений воспитанников и педагогов, а также повышение

квалификации педагогических работников ДОУ свидетельствуют о высоких результатах работы

учреждения за 2018 - 2019 учебный год. Педагогический коллектив прилагает усилия для

всестороннего профессионального и творческого развития. В целом организационная работа в

соответствии с требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемыми в

дошкольном образовательном учреждении, дала хорошие результаты, помогла выявить слабые

места, наметить пути решения проблем.

Таким образом, мы считаем, что основные направления этого учебного года являются

выполненными.